RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PROFESI Ners

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi

Kesehatan dan Keselamatan Kerja IKM 304 IKM T=2 6 22 Januari 2019
OTORISASI Pengembang RPS Ka PRODI MULAI BERLAKU
Semester: Genap
Tahun Akademik: 2018/2019

Sandi Alfa Wiga Arsa Yeni Kartika Sari

Capaian Program Studi
Pembelajaran Kompetensi/ Capaian Pembelajaran Terminal
(CP) 1. Saat dihadapkan pada kasus terkait kesehatan dan keselamatan kerja keperawatan serta keselamatan pasien, mahasiswa mampu merencanakan upaya
meningkatkkan kesehatan dan keselamatan perawat dalam setiap tahap proses keperawatan sesuai standar kesehatan dan keselamatan kerja serta
keselamatan pasien .
Sub-Kompetensi/ Capaian Pembelajaran Penunjang Mahasiswa mampu:
1. Memahami dan memiliki wawasan dalam menjelaskan tentang pengendalian bahaya di tempat kerja (rumah sakit)
2. Memahami dan memiliki wawasan dalam menjelaskan tentang sistem manajemen kesehatan keselamatan kerja (SMK3).
3. Memahami dan memiliki wawasan dalam menjelaskan tentang pencegahan kecelakaan dan keselamatan kerja
4. Memahami dan memiliki wawasan dalam menjelaskan tentang penyakit akibat kerja
5. Memahami dan memiliki wawasan dalam menjelaskan tentang membedakan berbagai risiko dan hazard K3 dalam setiap tahap pemberian asuhan
keperawatan
6. Memahami dan memiliki wawasan dalam menjelaskan tentang mengidentifikasi manajemen risiko K3 dalam keperawatan
7. Memahami dan memiliki wawasan dalam menjelaskan tentang mengidentifikasi upaya pencegahan penyakit akibat kerja dalam keperawatan
8. Memahami dan memiliki wawasan dalam menjelaskan tentang menentukan upaya pencegahan risiko dan hazard pada setiap tahap asuhan keperawatan
meliputi tahap pengkajian, perencanaan, implementasi, dan evaluasi
9. Memahami dan memiliki wawasan dalam menjelaskan tentang menunjukkan praktik K3 individu selama proses pembelajaran seperti upaya memutus
rantai infeksi, pencegahan bahaya fisik, radiasi, kimia, ergonomik, dan psikososial
10. Memahami dan memiliki wawasan dalam menjelaskan tentang menganalisis konsep dan prinsip patient safety serta faktor-faktor yang
mempengaruhinya
Diskripsi Singkat Fokus mata kuliah ini adalah pada pemenuhan kebutuhan kesehatan dan keselamatan perawat saat memberikan asuhan keperawatan klien serta keselamatan pasien.
MK Aspek penting yang harus menjadi perhatian adalah mengatur lingkungan pelayanan keperawatan dalam pemberian asuhan keperawatan yang aman dari hazard
dan risiko kesehatan di tempat kerja baik di dalam maupun di luar gedung, serta keselamatan pasien. Konsep dasar kesehatan kerja diterapkan dalam setiap tahap
proses keperawatan sejak pengkajian hingga evaluasi. Pembahasan ditekankan pada upaya mengenali hazard dan risiko serta berbagai upaya meminimalkannya
pada setiap tahap proses keperawatan. Proses pembelajaran dilakukan melalui belajar berdasarkan pertanyaan/ question based learning (QBL), collaborative learning
(CL), belajar berdasarkan kasus atau masalah/ case orproblem based learning (CBL or PBL), klarifikasi narasumber melalui ceramah interaktif, danrole play.
Pustaka
1. J.B Herington F.S Gill,(2005), Buku Saku Kesehatan (terjemahan), edisi 3, EGC, Jakarta
2. Aditama, T.Y.,Hastuti, T., ( 2002), Health induatrial higienne safety medicine industrial works environment, Universitas Indonesia, Jakarta 2. Reese, C.D.,
(2003), Occupational Health and Safety management, Lowes Publisher, USA
3. Undang Undang nomor 1 tahun 1970 tentang Keselamatan Kerja
 4. Philip, B ( 2007), Managing occupational and Safety: Mutidiciplinary approach, second ed., maccmillian Publhiser, Australia
5. Undang Undang Kesehatan RI nomor 36 tahun 2009.
6. Fabre, June. 2009. Smart Nursing: Nurse Retention & Patient safety Improvement Strategies. New York: Springer Pulishing Company.
7. Lyer, Patricia W. 2006 . Business Principles for Legal Nurse Consultants. New York: Springer Publishing Company
8. Levin, Rona F.2006. Teaching Evidence-based Practice in Nursing: a Guide for Academic and Clinical Settings. New York: Springer Publishing Company.
9. Lisa, Carroll,2006. Acute Medicine A Handbook for Nurse Practitioners. Chichester: John Wiley & Sons Ltd.
10. Vincent, C. 2011. Essential Patient Safety.
11. WHO.2011. WHO patient safety curriculum guide: multi-professional edition

Media Software : Hardware :

Pembelajaran Pengguna dan kata kunci untuk membuka laman, Microsoft office Jaringan internet, LCD proyektor, Komputer
Team Teaching Ns. Ning Arti W., M. Kep, Ns. Sandi Alfa Wiga Arsa S. Kep, Tiara Ayu S.KM., M.KKK
Matakuliah Keperawatan Medikal Bedah I & II
Syarat
No Sub Kompetensi Bahan Kajian Metode
1. Konsep dasar K3 1. Pengertian Kesehatan dan keselamatan kerja Mini Lecture ,
2. Tujuan Kesehatan dan keselamatan kerja Case Study,
3. Manfaat Kesehatan dan keselamatan kerja Small Group
4. Syarat keselamatan kerja dan pentingnya keselamatan kerja Discussion
2. Pengendalian bahaya di tempat kerja 1. Pengertian biohazard Mini Lecture ,
2. Menjelaskan landasan hukum penanganan biohazard Case Study,
3. Menjelaskan kebijakan dan langkah institusi dalam penanganan biohazard Small Group
4. Manajemen biohazard di keperawatan Discussion
3. Penyakit Akibat Kerja 1. Pengertian penyakit akibat kerja Mini Lecture ,
2. Jenis penyakit akibat kerja Case Study,
3. Tanda-gejala penyakit akibat kerja Small Group
4. Pencegahan penyakit akibat kerja Discussion
5. Perawatan dan pengobat an penyakit akibat kerja

4. Pencegahan kecelakaan dan keselamatan kerja 1. Pengertian kecelakaan kerja QBL

2. Penyebab kecelakaan kerja
3. Menjelaskan akibat kecelakaan kerja
4. Pencegahan dan penanggulangan kecelakaan kerja
5. Membedakan berbagai risiko dan hazard K3 dalam setiap tahap 1. K3 dalam keperawatan: pentingnya, tujuan, manfaat, & etika. QBL
pemberian asuhan keperawatan 2. Ruang lingkup K3 dalam keperawatan
3. Kebijakan K3 yang berkaitan dengan keperawatan di Indonesia
4. Konsep dasar K3: sehat, kesehatan kerja, risiko &hazard dalam pemberian asuhan
keperawatan (somatik, perilaku, lingkungan, ergonomik, pengorganisasian
pekerjaan, budaya kerja)
5. Risiko & hazard dalam pengkajian asuhan keperawatan
6. Risiko & hazard dalam perencanaan asuhan keperawatan
7. Risiko & hazard dalam implementasi asuhan keperawatan
8. Risiko & hazard dalam evaluasi asuhan keperawatan
6. Mengidentifikasi manajemen risiko K3 dalam keperawatan
7. Mengidentifikasi upaya pencegahan penyakit akibat kerja dalam
keperawatan
8. Menentukan upaya pencegahan risiko dan hazard pada setiap
tahap asuhan keperawatan meliputi tahap pengkajian,
perencanaan, implementasi, dan evaluasi
9. Menunjukkan praktik K3 individu selama proses pembelajaran
seperti upaya memutus rantai infeksi, pencegahan bahaya fisik,
radiasi, kimia, ergonomik, dan psikososial
10. Menganalisis konsep dan prinsip patient safety serta faktor-faktor
yang mempengaruhinya
1. Pentingnya manajemen risiko CL
2. Proses manajemen risiko
3. Hirarki pengendalian risiko
4. Manajemen risiko K3 di dalam gedung
5. Manajemen risiko K3 di luar gedung
1. Penyakit akibat kerja pada perawat: penyakit menular & tidak menular CBL
2. Penyakit atau cedera akibat kecelakaan kerja pada perawat
3. Upaya pencegahan penyakit akibat kerja pada perawat
1. Upaya mencegah dan meminimalkan risiko dan hazard pada tahap pengkajian PBL
asuhan keperawatan
2. Upaya mencegah dan meminimalkan risiko dan hazard pada tahap perencanaan
asuhan keperawatan
3. Upaya mencegah dan meminimalkan risiko dan hazard pada tahap implementasi
asuhan keperawatan
4. Upaya mencegah dan meminimalkan risiko dan hazard pada tahap evaluasi asuhan
keperawatan
1. Upaya memutus rantai infeksi: precaution Mini Lecture ,
2. Upaya mencegah hazard fisik-radiasi Case Study,
3. Upaya mencegah hazardkimia Small Group
4. Upaya mempertahankan ergonomik pada posisi berbaring, duduk, berdiri, dan Discussion
berjalan
5. Upaya mencegah hazard psikososial
1. Prinsip dan konsep patient safety Mini Lecture ,
2. Pengaruh faktor lingkungan dan manusia pada patient safety Case Study,
3. Cara untuk meningkatkan patient safety dengan menggunakan metode peningkatan Small Group
kualitas Discussion
4. EBP untuk peningkatan patient safety
5. Budaya dalam lingkup kerja perawat dalam peningkatan patient safety 6. Peran
manajemen risiko dalam patient safety
6. Mengenali, dan berespon terhadap adverse events
7. Penggunaan teknologi dalam peningkatan patient safety
8. Peran kerja tim untuk patient safety
9. Peran pasien dan keluarga sebagai partner di pelayanan kesehatan untuk mencegah
terjadinya bahaya dan adverse events
10. Aplikasi pengontrolan dan pencegahan infeksi, prosedur invasif
11. Penyebab terjadinya adverse eventsterkait prosedur invasif
12. Medication safety
 JADWAL KULIAH

Tanggal/ Jam PokokBahasan Fasilitator

Selasa, 26 13.00 – 15.30 1. Penjelasan silabus dan penugasan Tiara A
Maret 2019 matakuliah K3 (PJMK)
2. Konsep dasar K3
3. Pengendalian bahaya di tempat
kerja
Selasa, 02 13.00 – 15.30 1. Penyakit Akibat Kerja Tiara A
April 2019 2. Pencegahan kecelakaan dan
keselamatan kerja
Selasa, 09 13.00 – 15.30 1. Etika Keperawatan dalam Sandi A
April 2019 Manajemen Resiko
2. Manajemen Resiko
Selasa, 16 13.00 – 15.30 Analisis Modus Kegagalandan Sandi A
April 2019 Dampak dalam Proses pemberian
Asuhan Keperawatan
Failure Mode Effect Analisis
(FMEA)
22 – 26 April 2019 (UTS)
Selasa, 30 13.00 – 15.30 1. Hospital Safety Tiara A
April 2019 2. Kecelakaan dan PAK di RS
Selasa, 07 13.00 – 15.30 Analisis Akar Masalah/Root Cause Sandi A
Mei 2019 Analisis RCA dalam Keperawatan
Selasa, 14 13.00 – 15.30 Menunjukkan praktik K3 individu Ning Arti
Mei 2019 selama proses pembelajaran seperti
upaya memutus rantai infeksi,
pencegahan bahaya fisik, radiasi,
kimia, ergonomik, dan psikososial
Selasa, 21 13.00 – 15.30 Menganalisis konsep dan prinsip Ning Arti
Mei 2019 patient safety serta faktor-faktor yang
mempengaruhinya
27 – 31 Mei 2019 (UAS)

METODA EVALUASI

Penilaian dalam mata kuliah ini meliputi :

Ujian Tengah Semester ......................................................... 25%

Ujian Akhir Semester............................................................ 35 %
Tugas Individu ..................................................................... 15%
Tugas Kelompok................................................................... 15 %
Presentasi Kelompok ............................................................ 10 %
Pedoman Penilaian Dengan PAP

Rentang Nilai Nilai Mutu Nilai Angka

Angka
84 – 100 A 4,0
77 – 83 AB 3,5
71 – 76 B 3,0
64 – 70 BC 2,5
56 – 63 C 2,0
41 – 55 D 1,0
0 – 40 E 0,0 (Gagal)
-- T Tunda

Kelompok Seminar
Kelompok 1 Kelompok 2

RANCANGAN PENUGASAN 1

Kegiatan: Collaborative Learning

Makalah Manajemen risiko K3 di tahap Pengkajian, Perencanaan (kelp 1)
Makalah Manajemen risiko K3 di tahap Implementasi, Evaluasi (kelp 2)

Metode/carapengerjaan (acuancarapengerjaan):
 Mendiskusikan konsep terkait topik dalam kelompok
 Menuliskan hasil analisa dalam bentuk makalah yang ditulis lengkap dengan referensi yang ditunjuk
 Mempresentasikan hasil analisis

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

Laporan kelompok yang lengkap dan terstruktur mengacu kepada berbagai sumber (termasuk minimal 2 referensi
yang disarankan dan 1 buah jurnal) yang kemudian disajikan dalam bentuk power point pada presentasi kelompok
selama 20 menit per kelompok.

RANCANGAN PENUGASAN 2

Kegiatan: Tugas Individu

Carilah jurnal tentang K3 Keperawatan.

Tugas ini dibuat dalam bentuk ketikan yang selanjutnya di kirim ke Edmodo sertakan jurnal asli sebelum jadwal
UAS