ESTRATEGIAS DE AULA

MEJORA DE APRENDIZAJES MATRIZ DE REFERENCIA – SABER QUINTO GRADO

CAJA DE HERRAMIENTAS PRODUCTO DEL TRABAJO COLABORATIVO DEL EQUIPO DE TUTORES SED CORDOBA

CUARTO ENCUENTRO DE TUTORES, 2015

SUGERENCIA PEDAGÓGICA (Párrafo en el que se describe la

LÍDER DE
COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA CDA actividad, identificando sus partes y mencionando el material
GRUPO
requerido si es necesario)
Ordenar y clasificar
datos de situaciones
cotidianas
Elaborar tablas de
Clasificar y organizar la
frecuencias a partir de

CDA PLANETA RICA

presentación de datos
los datos obtenidos
sobre objetos,
fenómenos y
situaciones familiares
Interpretar tablas
COMUNICACIÓN ALEATORIO numéricas (horarios,
precios, facturas, etc.)
presentes en el entorno
Describir e interpretar cotidiano
datos relativos a Describir información
situaciones del entorno presentada
escolar gráficamente
Describir características
y distribución de un
conjunto de datos en
situaciones familiares
 Elaborar gráficas
estadísticas con datos
poco numerosos
Representar gráficamente
relativo a situaciones
un conjunto de datos e
familiares
interpretar
Leer e interpretar
representaciones gráficas
información presentada
en diagramas de barras
o pictogramas
Hacer traducciones entre Traducir información
diferentes presentadas en tablas a
representaciones de un gráficas
conjunto de datos Traducir información
presentadas de gráficas
a tablas
Traducir información
entre gráficas
Expresar grado de Describir eventos como
probabilidad de un posibles, mas posibles,
evento, usando menos posibles,
frecuencias o razones igualmente posibles o
imposibles
Asociar a la fracción el
significado de razón en
contextos de
probabilidad
Establecer relaciones Identificar los atributos
entre los atributos de un objeto o evento
ESPACIAL
mensurables de un objeto que tienen la posibilidad
MÉTRICO
o evento y sus respectivas de ser medidos:
magnitudes longitud, superficie,
 espacio que ocupa,
duración, etc.
Identificar instrumentos
que se pueden utilizar
para cuantificar una
magnitud
Diferenciar los atributos
mensurables de un
objeto y sus respectivas
medidas (longitud,
superficie, etc.)
Interpretar información
proveniente de
situaciones prácticas de
medición (armado de
muebles, construcción
de objetos, etc.)
Describir
procedimientos para la
construcción de figuras
y objetos, dadas sus
medidas
Identificar a partir de
Identificar unidades tanto una situación que
estandarizadas como no involucra magnitudes, la
convencionales información relacionada
apropiadas para con la medición
diferentes mediciones y Determinar cuándo una
establecer relaciones unidad de medida es
entre ellas más apropiada y asociar
referencias de objetos
 reales a medidas
convencionales
Establecer relaciones
entre diferentes
unidades de medidas
Utilizar diferentes
unidades para expresar
una medida
Ubicar una figura u
objeto en un sistema de
Utilizar sistemas de coordenadas a partir de
coordenadas para ubicar condiciones
figuras planas u objetos y Describir la ubicación de
describir su localización una figura u objeto en
un sistema de
coordenadas
Establecer el número de
elementos de un
conjunto
Asignar un valor
numérica a la medida
de una magnitud
Reconocer e interpretar Reconocer que el valor
NUMÉRICO números naturales y numérico cambia
VARIACIONAL fracciones en diferentes cuando cambia la
contextos unidad de medida
Establecer relaciones
entre dos o más
medidas
Reconocer la fracción
como parte-todo, como
cociente y como razón
 Ordenar números
utilizando la recta
numérica
Representar
gráficamente las
fracciones en contextos
discretos y continuos
Reconocer diferentes
Representar
representaciones de un
icónicamente números
mismo número (natural o
racionales positivos
fracción) y hacer
Utilizar el lenguaje
traducciones entre ellas
natural y la
representación
numérica para enunciar
una fracción
Ordenar secuencia
numéricas de acuerdo
con las relaciones
mayor que y menor que
Identificar propiedades
Describir e interpretar
de la operaciones
propiedades y relaciones
Identificar
de los números y sus
descomposiciones
operaciones
numéricas aditivas y
multiplicativas
Identificar cuándo un
número es múltiplo o
divisor de otro
Establecer relaciones de
Traducir relaciones
orden (mayor, menor,
numéricas expresadas
igual) y representarlas
gráfica y simbólicamente
simbólicamente
 Expresar
simbólicamente
operaciones (adición,
sustracción,
multiplicación, división)
a partir de un
enunciado gráfico o
verbal
Usar lenguaje gráfico o
pictórico y terminología
adecuada para explicar
relaciones numéricas
Comparar diferentes
representaciones de
datos referidos a un
mismo contexto y

CDA MONTELÍBANO
enunciar qué muestra
Hacer inferencias a partir cada una de respecto a
de representaciones de las situación que las
uno o más conjuntos de contextualiza
datos Analizar afirmaciones
RAZONAMIENTO ALEATORIO respecto a diferentes
representaciones de
conjuntos de datos
distintos relativos a la
misma situación
Reconocer en contextos
Establecer, mediante
cotidianos (juego,
combinaciones o
deportes, compra, etc.)
permutaciones sencillas,
el número total de
el número de elementos
combinaciones o
 de un conjunto en un
contexto aleatorio
Conjeturar y argumentar
acerca de la posibilidad
de ocurrencia de eventos
Comparar y clasificar
objetos tridimensionales
o figuras bidimensionales
de acuerdo con sus
componentes y
propiedades
Reconocer nociones de
ESPACIAL
paralelismo y
MÉTRICO
perpendicularidad en
distintos contextos y
usarlas para construir y
clasificar figuras planas y
sólidos
permutaciones en
problemas sencillos
Listar combinaciones o
permutaciones que
cumplan con
condiciones dadas en
un contexto aleatorio
Discutir la posibilidad o
imposibilidad de
ocurrencia de eventos
relacionados con
experiencias cotidianas
Interpretar la
posibilidad de
ocurrencia de un evento
a partir de un análisis de
frecuencias
Identificar propiedades
y características de
sólidos o figuras planas
Clasificar sólidos o
figuras planas de
acuerdo a sus
propiedades
Construir figuras planas
a partir de condiciones
sobre paralelismo y
perpendicularidad de
sus lados
Identificar propiedades
de paralelismo y
 perpendicularidad entre
lados de figuras planas y
caras de sólidos
Reconocer y establecer
en diferentes
situaciones o sobre
diferentes
construcciones,
condiciones de
necesidad y suficiencia,
(intuitivamente
construidas) para la
construcción y
clasificación de figuras
planas y sólidos
Realizar
transformaciones en el
plano: rotación,
traslación, reflexión,
simetría, homotecia.
Reconocer las
propiedades que
Conjeturar y verificar los
quedan invariantes
resultados de aplicar
cuando se aplica una
transformaciones a
transformación (área,
figuras en el plano
perímetro)
Reconocer la
congruencia entre una
figura inicial y la figura
resultante después de
aplicar una
transformación
 Reconocer que cuando
se aplica una ampliación
o una reducción se
obtiene una figura
semejante a la original
Reconocer en un
conjunto de figuras
planas, aquellas que
tienen igual área o igual
perímetro
Deducir que figuras
Describir y argumentar planas que tienen áreas
acerca del perímetro y el iguales pueden tener
área de un conjunto de diferente perímetro y
figuras planas cuando una viceversa
de las magnitudes se fija Establecer relación
entre áreas y
perímetros de figuras
planas cuando se
modifican las
dimensiones de las
figuras
Relacionar objetos Asociar desarrollos
tridimensionales y sus planos con los
propiedades con sus respectivos sólidos
respectivos desarrollos Reconocer las
planos propiedades del sólido a
partir de un desarrollo
plano
 Armar figuras planas
con piezas
Descomponer en
Construir y descomponer regiones figuras planas
figuras planas y sólidos a regulares o irregulares
partir de condiciones Armar sólidos con
dadas piezas
Descomponer
paralelepípedos en
bloques
Justificar semejanza
entre figuras planas
cuando una de ellas es
Justificar relaciones de
ampliación o reducción
semejanzas y congruencia
de la otra
entre figuras
Aplicar condiciones de
congruencia entre
figuras planas
Ordenar secuencias
numéricas de acuerdo
con las relaciones
mayor que y menor que
Expresar verbal y/o
Reconocer y predecir
gráficamente el patrón
patrones numéricos
NUMÉRICO de variación de una
VARIACIONAL secuencia
Identificar patrones en
secuencias numéricas
y/o gráficas
Usar ejemplos y
Justificar propiedades y
contraejemplos para
relaciones numéricas
determinar la validez de
usando ejemplos y propiedades y
contraejemplos relaciones numéricas
Reconocer entre varios
elementos el que no
cumple o comparte
determinada
característica
Establecer por qué un
ejemplo ilustra una
propiedad o relación
enunciada
Justificar por qué dos
expresiones numéricas
Justificar y generar son o no equivalentes
equivalencias entre Construir expresiones
expresiones numéricas equivalentes a una
expresión numérica
determinada
Interpretar relaciones
de dependencia entre
variables en contextos
Analizar relaciones de cotidianos, sociales y de
dependencia en las ciencias
diferentes situaciones Explicar una relación de
dependencia expresada
tabular, verbal o
gráficamente
Explicar y comparar el
Usar y justificar
valor de una cifra según
propiedades (aditiva y
su posición
 posicional) del sistema de Construir el número
numeración decimal dada su expansión
decimal o viceversa
Resolver problemas a
partir a partir de la
información presentada
es una o diferentes
formas de
Resolver problemas que representación
requieren representar extraídas de contextos
datos relativos al entorno cotidianos o de otras
usando una o diferentes ciencias
representaciones Resolver problemas que
requieran para su

CDA VALENCIA
solución la traducción
entre diferentes formas
de representación de
RESOLUCIÓN ALEATORIO datos
Calcular o usar la media
aritmética y la moda en
la solución de
problemas
Resolver problemas que Interpretar qué indican
requieren encontrar y/o y qué no indican
dar significado a la algunas medidas de
medida de tendencia tendencia central
central de un conjunto de acerca de un conjunto
datos de datos
 Estimar la probabilidad
de un evento para
resolver problemas en
contextos de juego o
eventos cotidianos a
Resolver situaciones que partir de una
requieren calcular la representación gráfica o
posibilidad o tabular
imposibilidad de
Calcular la probabilidad
ocurrencia de eventos
de un eventos a partir
de la descripción de un
experimento aleatorio
sencillo

Reconocer que existen

diferentes
procedimientos para
hallar el área de una
figura plana o el
volumen de un sólido
Resolver problemas
en situaciones problema
utilizando diferentes
Generalizar
ESPACIAL procedimientos de
procedimientos
MÉTRICO cálculo para hallar
sencillos para hallar
medidas de superficies y
área o volúmenes de
volúmenes
figuras y sólidos
convencionales
Resolver problemas que
requieran determinar
área, perímetro o
volumen conociendo las
 dimensiones de la figura
y/o sólido y viceversa
Resolver problemas de
medida en situaciones
aditivas que requieren
Resolver problemas que
efectuar procesos de
requieren reconocer y
conversión de unidades
usar magnitudes y sus
Resolver problemas que
respectivas unidades en
requieren construir
situaciones aditivas y
unidades de medida de
multiplicativas
área y volumen a partir
del producto de
medidas de longitud
Determinar información
necesaria para resolver
una situación de
medición aplicando
Utilizar relaciones y propiedades de figuras
propiedades geométricas planas
para resolver problemas Determinar información
de medición necesaria para resolver
una situación de
medición aplicando
propiedades de
paralelepípedos
Hacer recubrimiento y
Usar representaciones
descomponer una
geométricas y establecer
superficie para
relaciones entre ellas
determinar área o
para solucionar
volúmenes de figuras
problemas
planas o sólidos
 Determinar volúmenes
a partir de la
descomposición de
sólidos
Resolver problemas que
requieran identificar
patrones y
regularidades, usando
representaciones
geométricas (p.e. de
números figurados
triangulares,
pitagóricos, cuadrados,
etc.)
resolver situaciones
aditivas rutinarias de
Resolver problemas comparación,
aditivos rutinarios y no combinación,
rutinarios de transformación e
transformación, igualación
comparación, Interpretar y utilizar
combinación e igualación condiciones necesarias
NUMÉRICO
e interpretar condiciones para solucionar un
VARIACIONAL
necesarias para su problema aditivo
solución Resolver situaciones
aditivas que tienen más
de una solución
Resolver y formular Resolver situaciones
problemas multiplicativos multiplicativas de
rutinarios y no rutinarios adición repetida, factor
de adición repetida, multiplicante y razón
factor multiplicante, Interpretar y utilizar
razón y producto condiciones suficientes
cartesiano para solucionar un
problema multiplicativo
Resolver situaciones
multiplicativas que
tienen más de una
solución
Resolver problemas que
requieran identificar
relaciones
multiplicativas en
situaciones de
proporcionalidad
directa, sin necesidad
de determinar
directamente la
constante
Resolver y formular Resolver problemas de
problemas sencillos de proporcionalidad que
proporcionalidad directa requieran identificar la
e inversa constante de
proporcionalidad
Reconocer y usar
relaciones de cambio
(proporcionalidad
directa e inversa) para
construir tablas de
variación en situaciones
problema
Resolver problemas
sencillos de
 proporcionalidad
inversa
Dar significado y utilizar
la fracción como parte-
todo, razón o cociente
en contextos continuos
Resolver y formular o discretos para
problemas que requieren resolver problemas
el uso de la fracción como Resolver situaciones
parte de un todo, como problemas sencillas con
cociente y como razón. fracciones de uso
común que requieran
de la adición o
sustracción para su
solución