La

dislexia es una condición de por vida que dificulta leer. En algunos chicos también puede
afectar:

* La comprensión lectora
* La ortografía
* La escritura
* Las matemáticas
* El lenguaje

Los chicos con dislexia a menudo tienen dificultades con habilidades básicas del lenguaje,
como el reconocimiento de los sonidos en las palabras y la asociación de los sonidos de las
letras con los símbolos (como la letra b con el sonido buh). Los chicos también tienen
problemas con la combinación de sonidos para formar palabras. Eso puede dificultar la
pronunciación o “decodificación” de palabras.
La disgrafía es una condición que causa dificultad con la expresión escrita. El término viene de
las palabras griegas dys (“impedido”) y grafía (“hacer forma de letras a mano”). La disgrafía es
un problema cerebral y no es el resultado de que un niño sea perezoso.

Para muchos niños con disgrafía el simple hecho de sostener un lápiz y organizar las letras en
una línea es muy difícil.

La disfasia es un trastorno en la adquisición del lenguaje que se manifiesta en una alteración

en la expresión y comprensión del lenguaje.

Los niños disfásicos presentan déficit en el lenguaje, tanto a nivel comprensivo como
expresivo .
Suelen utilizar gestos y mímica para poder expresarse.

Consultorio psicólogico
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La discalculia es una condición de por vida que dificulta que los chicos realicen tareas relacionadas
con las matemáticas.
No es tan conocida o entendida como la dislexia, pero algunos expertos creen que es igual de
común.

Los expertos no saben todavía con certeza si la discalculia es más común en niñas que en niños.
Pero la mayoría está de acuerdo en que es poco probable que haya una diferencia significativa.

Los chicos que tienen esta dificultad de aprendizaje tienen problemas con muchos aspectos de las
matemáticas. A menudo no comprenden las cantidades o conceptos como mayor que, versus
menor que. Puede que no entiendan que el número 5 es lo mismo que la palabra cinco (estas
habilidades a menudo son conocidas como sentido numérico).

Los chicos con discalculia además tienen problemas con la mecánica de las matemáticas, como ser
capaces de recordar hechos matemáticos.
Puede que entiendan la lógica detrás de las matemáticas, pero no cómo o cuándo aplicar lo que
saben para resolver problemas matemáticos.
La dispraxia se refiere a problemas con el movimiento. Eso incluye dificultad en cuatro
habilidades clave:

1. Habilidades motoras finas

2. Habilidades motoras gruesas
3. Planificación motora
4. Coordinación.

Generalmente, estos desafíos no ocurren por sí solos.

Los chicos que tienen dificultades con las habilidades motoras a menudo tienen otras
condiciones. Las dificultades más comunes que coexisten incluyen:

* TDAH y dificultades del funcionamiento ejecutivo.

* Dificultades con la transcripción y la escritura a mano, como la disgrafía.
* Dificultades del procesamiento sensorial
* Problemas de salud mental, como la ansiedad
* Velocidad de procesamiento lenta
* Autismo
La tartamudez o disfemia es un trastorno de la comunicación basado en alteraciones en la
fluidez del lenguaje.
Se trata de un trastorno que se origina generalmente en la infancia, y en el que no existen
problemas en la capacidad de habla ni en la competencia del sujeto con ella sino en su puesta
en marcha. Este problema no es debido enfermedades, problemas neurológicos ni déficits
sensoriales o intelectuales.

El síntoma más visible es la existencia de repeticiones de palabras o partes de palabras

durante el discurso, así como bloqueos y prolongación de los sonidos. El habla se vuelve poco
fluida y con interrupciones.
En algunos casos, se usan circunlocuciones de manera que altera la estructura de las
oraciones para impedir la percepción del problema en la fluidez.
Disortografía: una dificultad para la escritura que se da independientemente de que haya o no
alteraciones también en la lectura. La disortografía es una disfunción que afecta al contenido y
composición de las palabras que se escriben: a la persona le resulta difícil asociar la escritura
de las palabras con el código escrito y las normas ortográficas; es decir, tiene problemas para
reconocer, comprender y reproducir los símbolos escritos, por lo que comete constantemente
una serie de errores.

Es importante aclarar que la disortografía no está relacionada con la forma y el trazado de la

escritura: los errores afectan a la escritura, no a la grafía, y que es un trastorno que,
generalmente, va asociado a la dislexia: se confunden letras similares y, por ejemplo, no se
escriben en el lugar correcto dentro de una palabra. Asimismo, no hay que confundir la
disortografía con simples errores de escritura.

El cerebro humano, es el encargado de procesar el mundo visual que lo rodea, incluyendo cosas
como símbolos, imágenes y distancias. Las debilidades en estas funciones cerebrales, como la falta
de comprensión, constituyen un trastorno del procesamiento visual llamado disgnosia.

La disgnosia es un trastorno del aprendizaje que afecta la comprensión de la información que el

sujeto ve, o la capacidad de dibujar y copiar. A diferencia de la agnosia, donde a el sujeto le es
imposible reconocer un elemento o persona, en la disgnosia sólo se presenta una dificultad de
reconocimiento.
El término “disprosodia” se compone, por un lado, del vocablo “dis” que quiere decir
separación, divergencia o dificultad. Y por otro lado, se compone de la palabra “prosodia”, que
en gramática es la rama encargada de enseñar la pronunciación y acentuación correcta de las
palabras.

En fonología, la prosodia estudia los rasgos fónicos que afectan a la métrica, por ejemplo el
ritmo o la estructura de los versos, pero especialmente los acentos y la entonación.

Así pues, la disprosodia es la dificultad para pronunciar o entonar adecuadamente las

palabras.
Se caracteriza por alteraciones en la intensidad, las pausas, el ritmo, la cadencia y la
entonación de las palabras. Como tal, la persona que tiene disprosodia puede comprender el
lenguaje y vocalizar las respuestas deseadas, no obstante, encuentran dificultades para
controlar la manera en que enuncia dichas respuestas.

Disprosodia y síndrome del acento extranjero:

Una de las condiciones más estudiadas en relación con esto es el síndrome del acento
extranjero, que consiste en una pronunciación repentina con tono y acentuación no habituales.
DISMUSIA Que es? incapacidad para aprender a leer y relacionar los sonidos con lo escrito,
en la dismusia no hay una habilidad para leer una notación musical de manera fluida.

Características:
La persona es: Incapaz de distinguir las melodías o variaciones en la altura del sonido. No
reconoce si un músico desafina en la ejecución de un pasaje. Este individuo no tiene dificultad
para distinguir ruidos o recordar letras de canciones o vocales humanas.

Trastorno cualitativo de la memoria, que se caracteriza por la dificultad específica para fijar,
asociar o evocar información, con olvido de nombres, fechas, rostros, etc.