MANUAL DE

REFERENCIAS

Manual de referencias Página 1

 Directorio
Directora General de Educación
Normal y Fortalecimiento
Profesional
María Isabel Bustos Martínez
Subdirectora de Educación Normal
Susana Hernández Rodríguez
Directora de la Escuela Normal No.
2 de Nezahualcóyotl, Estado de
México.
María Guadalupe Andriano León
Autor
Alberto Sebastián Barragán
Revisores
Maribel García Godínez
Nancy Beatriz Guzmán Hernández
Yolanda Guadalupe Máximo Bastida
Alejandro Rivera Reyes
Adela Romo Medina
Contenido
Presentación .....................................................3
Cita Textual ..........................................................4
Paráfrasis...............................................................5
Libros y Capítulos de libros ...............................6
Revista especializada impresa............................7
Revista especializada en línea ............................7
Ponencias .........................................................8
Página web, portal o blog ...................................8
Publicaciones periódicas.....................................9
Publicaciones Oficiales .....................................10
Material no publicado .......................................10
Referencias .................................................... 11
Manual de referencias es una publicación
de la Escuela Normal No. 2 de
Nezahualcóyotl, como apoyo a los
procesos de alfabetización académica que
ocurren dentro de la formación docente.
Se permite la reproducción de este
material, siempre y cuando se haga
referencia de la autoría institucional.
Manual de referencias Página 2
 Presentación

En la Escuela Normal 2 de Nezahualcóyotl (EN2N), la expresión escrita es un proceso educativo, que

sirve para comunicar los enfoques teóricos y hallazgos de las líneas de pensamiento relacionadas con la
educación; pero al mismo tiempo, la redacción académica se ocupa como un referente para evaluar la
adquisición de aprendizajes y desarrollo de competencias docentes.
Desde la malla curricular vigente, se prescribe el uso de la producción escrita como actividad de
aprendizaje. Sin embargo, en el desarrollo de las prácticas de redacción académica de la EN2N, se han
identificado dificultades relacionadas con la escritura de los docentes en formación.
El trabajo de titulación es considerado como el culmen de la formación de un docente, por lo tanto
demanda, del asesorado, cumplir con los elementos formales de la producción escrita, tanto en su
contenido como en forma y estructura. El docente en formación es el responsable de este proceso y los
asesores acompañan académicamente esta etapa.
Por ello se consideró necesario atender las áreas de oportunidad que emergen en el proceso de
titulación, algunas de las más recurrentes fueron las referencias intertextuales. Se identificó citado
incorrecto de las referencias consultadas, lo que en algunos casos puede parecer falta de honestidad
académica, ya sea porque se olvidaba citar al autor o porque se ignoraba cómo hacerlo.
Como parte de un proceso de diagnóstico de la producción escrita de los alumnos de la institución,
se consideró necesaria la elaboración de este Manual de referencias, para determinar los formatos
necesarios para el uso de citas textuales y paráfrasis en los trabajos académicos de los estudiantes
normalistas.
Este documento se basa en Manual de publicaciones (6ª ed.) de la American Psychological
Association (APA), del mismo modo, se toman como referencia obligada, las prescripciones de los
documentos normativos emitidos desde la Dirección General de Educación Superior para Profesionales
de la Educación (DGESPE), ya que al ser un documento que otorga el grado de licenciatura, se ponen en
juego las competencias profesionales de la formación docente que se desarrollaron durante los cuatro
años de la formación inicial.
Como parte de los procesos de construcción, este manual fue revisado y aprobado por el grupo de
asesores de 7° y 8° semestres de la EN2N, para homologar los criterios de producción y revisión de los
trabajos escritos, y así conferirle la validez de un documento institucional. Este manual es producto del
trabajo colegiado que realiza el Cuerpo Académico de nuestra escuela normal, esperamos que sea de gran
utilidad.

Manual de referencias Página 3

 Cita Textual
Las citas textuales son fragmentos de los textos consultados que se transcriben tal como aparecen
en el escrito original, y se encierran entre comillas (“ ”); sirven para dar sustento a nuestros argumentos,
ya sea para validar o refutar alguna idea. Los enunciados o segmentos lingüísticos referenciados, aunque
sean breves, deben conservar su sentido, lógica interna y adecuación con el párrafo en que se les incluye.
También es importante destacar que una sola cita, demanda creatividad en la redacción que la presenta y
en el abordaje y tratamiento que se hace de ella.

Formatos de cita textual (de menos de 40 palabras)

… Apellido (AÑO, p. 00) “cita textual”… (Un autor)
… Nombre Apellido (AÑO, p. 00) “cita textual”… (Nombre y apellido de un autor)
… Apellido y Apellido (AÑO, p. 00) “cita textual”… (dos autores)
… Nombre Apellido y Nombre Apellido (AÑO, p. 00) “cita textual”… (dos autores)
… Apellido, Apellido, Apellido y Apellido (AÑO p. 00) “cita textual”… (Varios autores, 1ª vez)
… Apellido, et al. (AÑO, p. 00) “cita textual”… (Varios autores, ocasiones subsecuentes)

… “cita textual” (Apellido, AÑO, p. 00) … (un autor)

… “cita textual” (Apellido y Apellido, AÑO, p. 00) … (dos autores)
… “cita textual” (Apellido, Apellido y Apellido, AÑO, p. 00) … (tres autores)
… “cita textual” (Apellido, Apellido, Apellido y Apellido, AÑO, p. 00) … (Varios autores, 1ª vez)
… “cita textual” (Apellido, et al. AÑO, p. 00) … (Varios autores, ocasiones subsecuentes)

Aclaraciones:
Uno. Los puntos suspensivos indican que hay redacción previa y posterior a la cita textual.
Dos. Cuando la cita es de tres o más autores, se hace la mención de todos los apellidos en la primera vez, y en las siguientes
ocasiones se escribirá el apellido del primer autor, coma (,) y en seguida el latinismo et al.

Ejemplo de cita textual (de menos de 40 palabras)

Los sistemas educativos, de manera cíclica, diseñan e instrumentan reformas con el propósito de
.

ofrecer formación oportuna y pertinente a las necesidades económicas, sociales y culturales de su país. De
acuerdo con Popkewitz (2000) son “un mecanismo para lograr la reanimación económica, la
transformación cultural y la solidaridad nacional”. Una reforma educativa se constituye de cambios
globales en el ámbito jurídico, la organización del sistema escolar, el modelo de escolarización y, sobre
todo, en la práctica educativa1.

1
Ejemplo tomado de: Cuevas, Y. (2015) Representaciones sociales de la reforma de educación básica, Perfiles Educativos,
XXXVII (147), 67-85.
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Formato de cita textual (de más de 40 palabras)
… Apellido (Año):
cita textual cita textual cita textual cita textual cita textual cita textual cita textual cita textual cita
textual cita textual cita textual cita textual cita textual cita textual cita textual cita textual cita
textual cita textual cita textual cita textual cita textual cita textual cita textual cita textual (p. 00).
(Ocupar la sangría, por medida 1.25 ó por la Tecla “tabulador”)
Aclaraciones:
Uno. Los puntos suspensivos indican redacción previa a la autoría de la cita textual.
Dos. Cuando la cita es de tres o más autores, se hace la mención de todos los apellidos en la primera vez, y en las siguientes
ocasione se escribirá el apellido del primer autor, coma (,) y en seguida el latinismo et al.
Tres. La redacción inicial del párrafo empieza con la justificación izquierda de los demás párrafos con citas menores de 40
palabras. Y poner atención en el cambio de formato:
Ya que cuando se abre la cita textual de más de tres líneas, o más de 40 palabras, se coloca en un párrafo exclusivo
para la frase extraída del material de consulta, el cual deberá estar alineado a la altura de la justificación que otorga el
procesador de textos de manera convencional (1.25). También se tienen que omitir las comillas, y al final se agrega la
página entre paréntesis (p. 00).
Cuatro. Para recuperar la voz del autor en la exposición, se recomienda que el siguiente párrafo esté conectado con la cita
textual extensa que se abrió.

Ejemplo de cita textual (de más de 40 palabras)

Desde la perspectiva de Armando Zambrano (2009), se señala que los aportes de la obra de Phillipe
Meirieu encierran grandes dimensiones interconectadas, ya que:

la pedagogía le permite llevar a cabo una lectura sobre el acto de educar desde dos ángulos:
instrumentar e interpelar. A través de la pedagogía busca comprender el rol social de la escuela y
su función respecto del vínculo social. Cada concepto es portador de un grupo de sub-conceptos.
El acto de enseñar aparece como una física y los métodos provienen de su comprensión del acto
de aprender (p. 218).

Paráfrasis
La paráfrasis es la explicación o interpretación que se realiza del fragmento de un texto
consultado, con el lenguaje de quien hace la referencia. Es una estrategia de redacción paralela a la cita
textual, pero la paráfrasis se utiliza para hacer más clara e inteligible la idea consultada. También se
ocupa para dar sustento a los argumentos presentados en un trabajo escrito y se puede alternar con las
citas textuales, pero en todo momento, se tienen que mencionar los datos de la referencia.

Formatos de paráfrasis
… (Apellido, AÑO) cita parafraseada…
… Retomando una investigación de Apellido (AÑO) cita parafraseada…
…En una investigación de Nombre Apellido (AÑO) cita parafraseada…
…Aquí es pertinente apuntar que Cita parafraseada (Apellido, AÑO)…
…En un estudio de Apellido (AÑO) se ha encontrado que Cita parafraseada…
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Ejemplos de paráfrasis
Algunos estudios (Cuevas, 2011; Miranda y Garduño, 2010) indican que los maestros tienen
dificultades en la aplicación de la RIEB 2009, ya que el plan de estudio presenta una visión muy somera
sobre la noción de competencias y no expone de manera detallada la operación de este enfoque
pedagógico. Cada uno de los programas tiene una estructura distinta (ámbitos, ejes temáticos, ejes de
enseñanza-aprendizaje, temas, competencias) y su organización mezcla el enfoque por competencias y el
enfoque constructivista.

Uno de los principios pedagógicos que se plasman en el Plan de estudios 2011. Educación básica
es el de “La tutoría y la asesoría académica a la escuela” (SEP, 2011), donde el objetivo reside en
proponer alternativas de atención individualizada a los estudiantes que presentan rezago educativo o que
por el contrario están más avanzados, de modo que la práctica docente centre la atención en los procesos
cognitivos de los estudiantes para favorecer en ellos los aprendizajes esperados.
En una investigación de Yazmín Cuevas (2011) se identificó que los maestros tienen dificultades
en la aplicación de la RIEB 2009; y desde aseveraciones de Miranda y Garduño (2010) se presentan
evidencias de que para los maestros, el Plan de estudio presenta una visión muy somera sobre la noción
de competencias y no expone de manera detallada la operación de este enfoque pedagógico. Cada uno de
los programas tiene una estructura distinta (ámbitos, ejes temáticos, ejes de enseñanza-aprendizaje, temas,
competencias) y su organización mezcla el enfoque por competencias y el enfoque constructivista.

Libros y capítulos de libros

Formatos para libros de un autor, coordinador o compilador
Apellido, N. (AÑO). Título en cursivas. Lugar: Editorial.
Apellido, N. (Coord.) (AÑO). Título de la obra. Lugar: Editorial.
Apellido, N. (Comp.) (AÑO). Título del libro. Lugar: Editorial.
Ejemplos de libros de un autor, coordinador o compilador
Weston, A. (2013). Las claves de la argumentación. México: Ariel.
Guevara, G. (Coord.). (2012). México 2012: La reforma educativa. México: Cal y arena.
Muth, K. D. (Comp.). (1990). El texto expositivo. Estrategias para su comprensión. Argentina: Aique.

Formato para libros de dos autores, coordinadores o compiladores

Apellido, N. y Apellido, N. (AÑO). Título en cursivas. Lugar: Editorial.

Ejemplos de libros de dos autores, coordinadores o compiladores

Marginson, S. y Ordorika, I. (2010). Hegemonía en la era del conocimiento. Competencia global en la
educación superior y la investigación científica. México: SES, UNAM.
Ordorika, I. y Rodríguez, R. (Coords.). (2010). Evaluación Institucional en la UNAM: primer volumen.
México: UNAM.
Mardones, J. M. y Ursúa, N. (Comps.). (1982). Filosofía de las ciencias humanas y sociales. España:
Fontamara.
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Formatos para referenciar el capítulo de un libro
Apellido, N. (AÑO). Nombre del capítulo. En Apellido, N. Título del libro en cursivas (pp. 12-34).
Lugar: editorial. En libro de Autor(es)/Coordinador(es)/Compilador(es)
Apellido, N. (AÑO). Nombre del capítulo. En Apellido, N. y Apellido, N. Título del libro en cursivas
(pp. 12-34). Lugar: editorial.
Apellido, N. (AÑO). Nombre del capítulo. En Apellido, N. y Apellido, N. (Coords.) Título del libro en
cursivas (pp. 12-34). Lugar: editorial.
Apellido, N. (AÑO). Nombre del capítulo. En Apellido, N. y Apellido, N. (Comps.) Título del libro en
cursivas (pp. 12-34). Lugar: editorial.

Ejemplos para referenciar el capítulo de un libro

Mercado, E. (2012). Aportes de la antropología simbólica y etnografía para la investigación en formación
docente. En Cacho, M. (Coord.) Enfoques metodológicos de la investigación educativa. (pp. 59–
88). México: CIIEEG.
Giard, L. (1999). Hacer de comer. En De Certau, M., Giard, L. y Mayol, P. La invención de lo cotidiano.
2. Habitar, cocinar. (pp. 151-255). México: Universidad Iberoamericana, ITESO.
Mendoza, J. (2010). Tres décadas de financiamiento de la educación superior. En Arnaut, A. y Giorguli,
S. Los grandes problemas de México. VII. Educación. (pp. 391–417). México: Colegio de México.

Revista especializada impresa

Formatos para artículo de un autor en revista especializada
Apellido, N. (AÑO, mes/mes). Título del artículo. Nombre de la revista en cursivas, Vol. (Número), 15-
16.
Apellido, N. (AÑO). Título del artículo. Nombre de la revista, Vol. (Número), 15-16.

Ejemplos para artículo de un autor en revista especializada

Labarca, J. T. (2016, octubre/diciembre). El “ciclo corto” del movimiento estudiantil chileno: ¿conflicto
sectorial o cuestionamiento sistémico? Revista Mexicana de Sociología, 78 (4), 605-632.
Monarca, H. (2015). Políticas, prácticas y trayectorias escolares. Dilemas y tensiones en los procesos de
inclusión. Perfiles educativos, XXXVII (147). 14-27.

Revista especializada en línea

Formatos para artículo de revista en línea
Apellido, N. (AÑO, mes/mes). Título del artículo. Nombre de la revista en cursivas, Vol. 0 (Número).
Recuperado de http://www.revistaejemplo.com
Apellido, N. (AÑO). Título del artículo. Nombre de la revista en cursivas, Vol. 0 (Número). Recuperado
de http://www.revistaejemplo.com

Manual de referencias Página 7

Ejemplos para artículo de revista en línea
Ortiz, G. (2016, enero/marzo). Víctimas de la educación. La ética y el uso de animales en educación
superior. Revista de la Educación Superior XLV (177), 147-170. Recuperado de
http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/revista/Revista177_S3A6ES.pdf
Contreras, R. S. (2016). Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación. Revista
Iberoamericana de Educación a Distancia 19 (2), 27-33. Recuperado de
http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/16143/14273

Nota: Cuando se ocupen autores con apellidos-compuestos, se tiene que respetar la forma Apellido-Apellido. Ejemplos:
(Flores-Crespo, 2009). En una investigación de Flores-Crespo (2009)…

Ponencias
Formatos para ponencias
Apellido, N. (Año, mes). Título de la ponencia. Memoria electrónica o impresa del Congreso. Lugar,
País: Editorial. Congreso con memoria
Apellido, N. y Apellido, N. (Año, mes). Título de la ponencia. Ponencia presentada en el Evento
Académico, Lugar. Congreso sin memoria

Ejemplos para ponencias

Martell, F. M. (2011, noviembre). El cuestionamiento en el aula, elemento de la competencia

comunicativa del formador de docentes. Memorias del XI Congreso Nacional de Investigación
Educativa. Distrito Federal, México: COMIE.
Espinoza, V. A. (2016, noviembre). Los itinerarios de la escritura y la alfabetización académica de los
formadores de docentes. Ponencia presentada en el Primer Encuentro de Escritura Académica.
Zumpango, México.

Página web, portal o blog

Formatos para materiales obtenidos de páginas web
Palabras del Nombre de la Organización (PNO). (AÑO, día de mes). Título del texto consultado en
cursivas. ¶ 7. Recuperado de http://www.pno.com/titulo-texto-consultado.html
Apellido, N. (Año, día de mes). Título de la entrada del blog. Párrafo 3. Recuperado de
http://www.blogfulanodetal.com/titulo-de-la-entrada.html

Ejemplos de materiales, obtenidos de páginas web

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). (2016, 7 de
octubre). Se necesitan unos 69 millones de nuevos docentes para alcanzar los objetivos de
educación de 2030. ¶ 7. Recuperado de http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-
view/news/unesco_press_release_no2016_129_close_to_69_million_new_tea/#.V_5Js-XhDIV
Secretaría de Educación Pública (SEP). (2016a). Página oficial de la SEP. Párrafo 3. Recuperado de:
http://www.gob.mx/sep
Manual de referencias Página 8
Secretaría de Educación Pública (SEP). (2016, 7 de julio). Mitos sobre la Reforma Educativa.
Recuperado de http://www.gob.mx/sep/articulos/mitos-generales-sobre-la-reforma-
educativa?idiom=es
Secretaría de Educación Pública (SEP). (2016b). Normas generales de los procesos de control escolar
aplicables en la educación básica. Recuperado de
http://www.controlescolar.sep.gob.mx/work/models/controlescolar/Resource/carpeta_pdf/normas_g
enerales-2015.pdf
Fundación Televisa (2013, 2 de septiembre). Valor del mes de septiembre: Libertad. Recuperado de
https://fundaciontelevisa.org/2013/09/valores-noticias/valor-del-mes-de-septiembre-libertad/
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). (2016). Directrices para mejorar la
atención educativa de niñas, niños y adolescentes de familias de jornaleros agrícolas migrantes.
Recuperado de http://www.inee.edu.mx/index.php/proyectos/directrices?id=2440
Andere, E. (2016, 11 de septiembre). El cerebro y la educación que viene. Recuperado de
https://eduardoandere.wordpress.com/2016/09/11/el-cerebro-y-la-educacion-que-viene/

Publicaciones periódicas
Formatos para notas de periódicos o semanarios
Apellido, N. (Año, día de mes). Título de la nota. Nombre de la revista (Número), pp. 12-13.
Apellido, N. (Año, día de mes). Título de la nota. Nombre del periódico, p. 12 (medio impreso)
Apellido, N. (Año, día de mes). Título de la nota. Nombre del periódico, pp. 12-13. Recuperado de
http://www.periodicoejemplo.com/titulo-de-la-nota.html
Palabras del Nombre de la Organización (PNO). (AÑO, día de mes). Título del texto consultado en
cursivas. Recuperado de http://www.pno.com/titulo-texto-consultado.html

Ejemplos para notas de revistas de divulgación y periódicos

Igartúa, S. (2016, 18 de junio). En la SEP, la prepotencia y la cerrazón como herramientas. Proceso
(2068), pp. 14-21.
Hernández, A. y Vázquez, N. (2013, 14 de septiembre). Mitos y realidades de la reforma educativa.
Vértigo político. Recuperado de http://www.vertigopolitico.com/articulo/22382/Mitos-y-realidades-
de-la-reforma-educativa
Torres, I. (2016, 25 de septiembre). La reforma educativa se caracteriza por ser vertical y autoritaria:
Manuel Gil. La Crónica, p. 20. (medio impreso)
Hernández, L. (2016, 11 de octubre). Afirma OCDE: reforma educativa consolidará competitividad.
Excélsior. Recuperado de http://www.excelsior.com.mx/nacional/2016/10/11/1121846
Diario Oficial de la Federación (DOF). (2013, 20 de septiembre). ACUERDO número 696 por el que se
establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la
educación básica. Recuperado de
http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5314831&fecha=20/09/2013

Manual de referencias Página 9

 Publicaciones Oficiales
Formatos para documentos oficiales (publicados, impresos o en línea)
Secretaría de Educación Pública (SEP). (AÑO). Título del documento. Lugar: Editorial.

Ejemplos para documentos oficiales (publicados impresos o en línea)

Secretaría de Educación Pública (SEP). (2011). Plan de Estudios 2011. Educación básica. México: SEP.
Secretaría de Educación Pública (SEP). (2016c). El modelo educativo 2016. El planteamiento pedagógico
de la Reforma Educativa. México: SEP. Recuperado de
http://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/118382/El_Modelo_Educativo_2016.pdf

Formato para documentos oficiales (internos)

Secretaría de Educación Pública (SEP). (AÑO). Nombre del documento de la Escuela. (Disponible en el
Archivo de la Institución. Calle Número, Colonia, Número del Código Postal, Localidad,
Municipio, Entidad, País).

Ejemplos para documentos oficiales (internos)

Secretaría de Educación Pública (SEP). (2016). Ruta de Mejora de la Escuela Secundaria Oficial 0165
“Ricardo Flores Magón”. (Disponible en el Archivo de la Institución. Calle 18 s/n, Colonia
Campestre Guadalupana, 57120, Nezahualcóyotl, Estado de México, México).
Secretaría de Educación Pública (SEP). (2016). Lista de evaluación continua de la asignatura de
Matemáticas, del Primer grado Grupo B, de la Escuela Primaria Anexa a la Normal No. 2 de
Nezahualcóyotl. (Disponible en el Archivo de la Institución. Av. Francisco Villa s/n Colonia
Campestre Guadalupana, 57120, Nezahualcóyotl, Estado de México, México).

Material no publicado
Formato para referencias del Diario (o bitácora)
Apellido, N. (AÑO, mes). Diario de campo. Material no publicado.

Ejemplo para referencias del Diario (o bitácora)

Espinosa, D. E. (2016, febrero). Diario de campo. Material no publicado.

Material sin fecha

Formato para referencias sin fecha de publicación. (material fotocopiado, en línea o en PDF)
Apellido, N. (s. f.). Título del texto. Lugar: Editorial.

Ejemplo para referencias sin fecha de publicación.

Yáñez, J. C. (s. f.). Frankenstein evaluador. En Las escuelas: desolación y encanto. México: Puerta
abierta, editores.

Manual de referencias Página 10

 Referencias

American Psychological Association (APA). (2010). Manual de Publicaciones. Tercera edición en español,
traducida de la 6ª edición en inglés. México: APA.
Andere, E. (2016, 11 de septiembre). El cerebro y la educación que viene. Recuperado de
https://eduardoandere.wordpress.com/2016/09/11/el-cerebro-y-la-educacion-que-viene/
Contreras, R. S. (2016). Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación. Revista
Iberoamericana de Educación a Distancia 19 (2), 27-33. Recuperado de
http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/16143/14273
Cuevas, Y. (2011, noviembre). La reforma de educación básica primaria 2009: análisis del plan de estudios basado
en competencias, Memoria del Congreso Nacional de Investigación Educativa (CD), Distrito Federal,
México: UNAM/COMIE.
Cuevas, Y. (2015) Representaciones sociales de la reforma de educación básica, Perfiles Educativos, XXXVII
(147), 67-85.
Diario Oficial de la Federación (DOF). (2013, 20 de septiembre). ACUERDO número 696 por el que se
establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación
básica. Recuperado de http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5314831&fecha=20/09/2013
Espinosa, D. E. (2016, febrero). Diario de campo. Material no publicado.
Espinoza, V. A. (2016, noviembre). Los itinerarios de la escritura y la alfabetización académica de los formadores
de docentes. Ponencia presentada en el Primer Encuentro de Escritura Académica. Zumpango, México.
Fundación Televisa (2013, 2 de septiembre). Valor del mes de septiembre: Libertad. Recuperado de
https://fundaciontelevisa.org/2013/09/valores-noticias/valor-del-mes-de-septiembre-libertad/
Giard, L. (1999). Hacer de comer. En De Certau, M., Giard, L. y Mayol, P. La invención de lo cotidiano. 2.
Habitar, cocinar. (pp. 151-255). México: Universidad Iberoamericana, ITESO.
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educativa
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formador de docentes. Memorias del XI Congreso Nacional de Investigación Educativa. Distrito Federal,
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Manual de referencias Página 11

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Manual de referencias Página 12