UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS
(UAPA)

Asignatura

Practica de intervención psicopedagógica II

Facilitadora:

Eleisida Almonte

Participante:

MARTINA CORPORAN

Mat. 15-2789

Fecha:

15/12/2018

República Dominicana
 Test Vocacional Kuder

Descripción de la prueba Autor

Es una prueba objetiva que permite descubrir Frederic Kuder
las áreas generales donde se sitúan los
intereses y las preferencias del individuo,
respecto a su vocación.

Que Mide
Identificar las áreas de intereses en los campos
ocupacionales

Criterio de interpretación Criterio de corrección

El perfil se obtiene siguiendo las
instrucciones que aparecen el libro de
corrección lo cual permite conocer las
aéreas y manifestaciones que le permiten
vincularse al evaluado.
Existen diversas formas de corrección, y
plantillas según el formato de la prueba.
Mediante la aplicación de Plantillas de
Corrección sobre la Hoja de Respuestas.

Datos Generales
 Estudiante Yisell Andújar
Curso 4to de bachiller
Edad 17 años
Centro Educativo La Trinidad.

Motivo de evaluación

La estudiante manifiesta que aun sabe que estudiar cuando termine el

bachillerato y le gustaría saber en cuales aéreas ella se desenvuelve mas, ya
que ha pensado en varias carreras pero no se siente segura de cual escoger.

Conductas presentadas durante la prueba

La alumna se mostro interesada, la prueba se llevo a cabo en un lugar tranquilo
donde no se genero ningún tipo de interrupción, la evaluada se mostro con buena
disposición de colaboración a lo largo de toda la prueba.

Resultados de la prueba
En las área
 Actividad al Aire Libre,
 Interés Mecánico,
 interés Científico
La evaluada obtuvo percentiles por debajo de los 40 lo que equivale a un rango
Normal Bajo, lo cual pone de manifiesto que la estudiante se siente poco atraída
por las actividades u ocupaciones profesionales o técnicas que se realizan en
esta área.

En las área
 Interés para el cálculo interés
 Interés Persuasivo
  Interés literario
 Interés musical
La evaluada obtuvo un percentiles por debajo de los 20 lo que equivale a un
rango Bajo, lo cual pone de manifiesto que la estudiante no se siente atraída
por las actividades u ocupaciones de tipo profesionales o técnicas que se
realizan en esta área.

En las área
 Interés por el servicio social
 Interés por el trabajo de oficina
La evaluada obtuvo un percentiles por encima de los 50 lo que equivale a un
rango Normal, lo cual pone de manifiesto que la estudiante se siente atraída e
identificada por las actividades u ocupaciones de tipo profesionales o técnicas
que se realizan en esta área.

Conclusiones
Según los resultados Kuder Vocacional, la alumna se desempeña y se siente
interesada por los trabajos sociales tales como psicólogo, medico, enfermera etc,
también por los trabajos de oficinas recepcionista, secretarias entre otros.

Recomendaciones

Que mejores sus hábitos de estudios pues para cualquier carrera que elija, es
necesario contar con una planificación de estudio que faciliten la asimilación y la
atención de lo aprendido.
Que no descuide su estudio por el trabajo.

Evaluada por:
Martina Corporán Guzmán.
Anexo: hoja de respuesta corregida
 INFORME PSICOLOGICO TEST DE RAVEN

DATOS GENERALES:

Nombre y apellidos: Elimekel Silvestre M.

Institución: Colegio la Trinidad.
Curso: 6to A.
Fecha de evaluación: 10/12/2018.
Edad: 16 años.
Sexo: Masculino.
Evaluadora: Martina Corporán.

Motivo de aplicación de esta prueba:

Medir el interés vocacional del estudiante evaluado.

PRUEBA ADMINISTRADA:
Test de matrices Progresivas de Raven: Consiste en encontrar la pieza faltante
en una serie de figuras que se irán mostrando. Se debe analizar la serie que se
le presenta y siguiendo la secuencia horizontal y vertical, escoger uno de las seis
piezas sugeridas, la que encaje perfectamente en ambos sentidos, tanto en el
horizontal como en el vertical. Para reducir la pieza que falta se utilizan
habilidades perceptuales, de observación y razonamiento analógico.

OBSERVACIONES:
Se mostró bastante interesado a realizar la prueba. Un estado de ánimo muy
bueno ya que se notó bastante entusiasta, realizo la prueba con rapidez en todos
los bloques, se veía como si dominara bien cada pieza.

RESULTADO:
El evaluado según los datos arrojados obtuvo un puntaje de 27 (PD) Puntaje
Directo, presentando un (PC) percentil de 5 lo que ubica un (R) GV según estos
datos prueban que esta persona posee una posible capacidad intelectual en
grado deficiente.
Conclusiones:
Aunque el evaluado se notó entusiasta al recibir la prueba, es posible que no se
concentrara en la misma, pues ya era tiempo de concluir primer periodo escolar.
Recomendaciones; se descarta posible perturbación en el usuario.
De acuerdo a estos resultados obtenidos puedo hacer las siguientes:
RECOMENDACIONES:
 Ser evaluado al iniciar el 2do periodo escolar.
 Aplicarle otra prueba como el 16 FP y ver su personalidad y además esta
prueba es más amplia ya que mide también los intereses y las aptitudes
intelectuales.
INFORME PSICOLOGICO 16 FP FACTORES DE
PERSONALIDAD:
DATOS GENERALES:

Nombre y apellidos: Carlos José Mercedes

Institución: Colegio la Trinidad.
Curso: 6to A.
Fecha de evaluación: 10/12/2018.
Edad: 16 años.
Sexo: Masculino.
Evaluadora: Martina Corporán.

Motivo de la aplicación de la prueba 16 FP (A) evaluar interés vocacional.

Esta es una prueba para medir aspectos de estilos de vida, con los intereses y
las aptitudes intelectuales, su utilización evaluación educativa, evaluación
vocacional y selección del personal. En este sentido, estamos hablando de
cuestionarios o inventarios de personalidad. Y a su vez una descripción rápida
del individuo.
CONDUCTA PRESENTADA ANTE LA PRUEBA:

El usuario se mostró muy interesado en recibir esta evaluación, expreso querer

ser evaluado y a su vez cuál sería su interés vocacional y su personalidad,
estaba muy concentrado y tranquilo se veía bastante relajado y colaborador.

RESULTADO DE LOS FACTORES:

Factor A que es sociabilidad, el obtuvo una puntuación bajo, obteniendo un PD

de 9 y un ST de 3, indicando así que es una persona reservada, es posible que
le agraden más las cosas que a la personas, trabajar en solitario y evita las
opiniones comprometidas, suele ser preciso y rígido en la manera de hacer las
cosas, y en sus criterios personales.
Factor B inteligencia su pensamiento abstracto mostro mucha capacidad
mental para los estudios, su PD de 7 y un ST 5, es rápido en su comprensión y
aprendizaje de las ideas, con tendencia a nivel cultural y viveza mental.

Factor C Estabilidad Emocional, según el resultado es una persona tranquila,

madura, afronta la realidad, mucha fuerza del ego. Su PD es de 15 y su ST 5, lo
que indica que sabe afrontar la vida, buena firmeza interior y capacidad de
mantener una sólida moral de grupo.

Factor E Dominancia su PD es de 6 y su ST de 3, indicando que puede ser algo

dominante, competitivo, obstinado y muy seguro de sí mismo y de mentalidad
independiente.

Factor F Entusiasmo en este PD de 15 muy alto y su ST 6, indica que es

confiado animado e impulsivo a su vez jovial y activo.

Factor G Conciencia es un individuo Escrupuloso consciente, perseverante,

sensato, sujeto a normas. Mucha fuerza de, es dominado por el sentido del
deber, por su PD 10 y ST de 4 indica que su puntuación es alta, también es
perseverante y responsable.

Factor H Emprendedurismo puntuación alta PD 13, ST 4, es socialmente

atrevido, espontaneo, no inhibido.

Factor I Sensibilidad alta PD, 16, ST, 8, muestra ser dependiente,

sobreprotegido, impresionable, idealista soñador.

Factor L Suspicacia PD 9, ST 5 valoración alta, por lo que indica difícil de

engañar, por lo que suele actuar con premeditación; es despegado de los otros
y colabora deficientemente con el grupo.

Factor M Imaginación PD, 12, ST, 6, es un individuo centrado en sus

necesidades intimas, abstraído, despreocupado de los asuntos prácticos.
Factor N Astucia PD 14, ST, 8, puntuación alta, indicando puede ser natural,
sencillo, y sentimental, se satisface fácilmente y se muestra contento con lo que
acontece.

Factor O Aprensión PD, 11, ST 6, puntuación alta, suele ser preocupado, es

probable que sea lleno de presagio.

Factor Q1 Orientación al Cambio, puntuación alta, PD 10, ST 6, liberal,

experimentado, de ideas libres y pensamiento abierto.

Factor Q2 Autosuficiencia puntuación alta, PD 8, ST 4, prefiere sus propias

decisiones, llena de recursos, acostumbrado a seguir su propio camino, toma su
decisiones y actúa por su cuenta.

Factor Q3 Control Social puntuación alta PD 14 ST 6, muestra ser socialmente

adaptada, llevado por su propia imagen, tiene mucho control de su emociones y
conducta general, cuidadoso y abierto a lo social, tiene en cuenta la reputación
social. No obstante a veces tiende a ser obstinado.

Factor Q4 Tención puntaje alto PD 6, ST 4, puede ser algo tenso, excitable,

tranquilo, frustrado es posible tener un exceso del impulso de estimulación
descargada.
FACTORES SECUNDARIOS:
QI su ST es 4, se sitúa en una ansiedad normal.
QII su ST 5, lo que indica que es una persona de introversión normal.
QIII su ST es 5, siendo así de poca socialización normal.
QVI ST 7, indica que es subjetivo.
QVII ST 4, muy moralista.
IN ST 6, de estabilidad normal.
IP ST 6, de coherencia normal.
IRA ST 4, habilidad académica normal.
IC ST 5, es creativo dentro de lo normal.
IL ST 5, de liderazgo normal.
CONCLUCION:
De acuerdo a las combinaciones de varios factores de la personalidad del
usuario, indica tanto en el primer orden como en el segundo, que los factores
descritos con su puntuación ST están dirigidos dentro de lo que es una
personalidad con rasgos específico y que repercuten en su vocación de estudio
académico descrito como una persona normal y de objetivo claro, y muy
específico e independiente en toma de decisiones de tareas también indica
seguridad de sí mismo, el estudiante evaluado se encuentra entre los parámetros
normales para alcanzar el éxito académico universitario adecuado, por tanto
nada que recomendar.