•La corriente de pensamiento

económico originada en la
universidad de
Chicago, comienza a tener gran
influencia político económica
mundial durante las décadas de
1970 y 1980. Representada por
T.H. Schultz; G. Becker, G.J.
Stigler se ha preocupado
fundamentalmente por:
•La Teoría del consumo,
•La Teoría del capital humano
•La Economía industrial y de la
reglamentación.
 Escuela de chicago
 Enfoque económico de la conducta humana: Aplicar el
enfoque económico a determinados acontecimientos.
 Enfoque en la tradición marshalliana: Estudian mercados
específicos, concretos.
 Crítica a la economía keynesiana: Crítica a la intervención
del Estado en la economía.
 Crítica al Estado de Bienestar: Critican el conjunto de
políticas sociales y de acciones que desde el Estado se han
puesto en marcha desde mediados del s. XX para reducir la
desigualdad.

NOTA. El modelo de economía de esta Escuela de Chicago

está basado en el mercado casi al 100%, mientras que el
modelo desarrollado por KEYNES confían en las políticas
públicas por parte del Estado junto con el mercado.
MILTON FRIEDMAN
( 1912-2006)

Economista y defensor
del libre mercado.
 ANTECEDENTES:
 FRIEDMAN, se opuso al keynesianismo.
“Una baja del empleo o de los salarios puede llevar a una
baja en la demanda, y por lo tanto en una baja en la
producción, llevando a su vez más desempleo” (John
Maynard Keynes).

 FRIEDMAN, también realizo una investigación sobre la

Teoría del consumo.
Se basa en la idea de que el consumo y el ahorro no son
funciones de ingreso corriente, sino de dos tipos de
ingreso:

 El ingreso permanente, definido como el ingreso

futuro esperado.
 El ingreso transitorio o no esperado, de naturaleza
estocástica
 Teoría del Capital Humano:
Reconoce que para la explicación de
ciertos fenómenos macroeconómicos, es
necesario incluir, además de los factores:
capital y trabajo, un tercer factor, que
considera el conjunto de habilidades y
capacidades de los trabajadores. Los
estudios realizados por Theodore Schultz
(1959), tuvieron mucho impulso, gracias a
los desarrollos teóricos efectuados por
Gary Becker y Jacob Mincer.
El Liberalismo económico de
la universidad de Chicago.
 Propuestas de Milton Friedman:

 Reducción de la actividad del Estado.

 Monetarismo.
 Desregulación de la actividad económica.
 EL LIBERALISMO
CARACTERISTICAS PRINCIPALES:

 La desregulación, medio que elimina parte de los

controles oficiales a favor de la producción privada
de bienes y servicios.
 Desincorporación de entidades publicas.
 Venta de bienes de inversión a particulares.
 Concesión a la iniciativa privada de
servicios, principalmente los de comunicaciones y
transportes.
 Eliminación de subsidios.
 Adelgazamiento del aparato burocrático.
 Crecimiento del Ejercito Industrial de Reserva.
 Influencia de la escuela de
Chicago en México
En el ambiente internacional, la privatización se
convierte en una de las recetas de la tan nombrada
política económica, recomendada por el Fondo
Monetario Internacional y el Banco Mundial. El
secretario del tesoro de E.U.A también hace suya
esta receta, que es seguida en todos los ámbitos
internacionales y se pregona a la privatización como
sinónimo de modernización, eficientización y
saneamiento de las finanzas públicas.
 GOBIERNOS
NEOLIBERALES
 MIGUEL DE LA MADRID
 CARLOS SALINAS DE
GORTARI
 ERNESTO ZEDILLO
 VICENTE FOX
 FELIPE CALDERON
 La privatización.
 Proceso de desincorporación del sector
paraestatal conformado por:

 Liquidación de empresas o extinción de

fideicomisos.
 Fusiones.
 Transferencias a los gobiernos estatales.
 Ventas (empresas privatizadas).
Entre 1982 y 1995, México pasó de tener unas 1155
empresas estatales a sólo185.

Las empresas vendidas incluyeron

ferrocarriles, teléfonos, gas natural, proveedores de
energía eléctrica, administración de satélites y
puertos, aeropuertos, refinerías de azúcar, industria
siderúrgica y bancos.

México también privatizó su sistema de jubilaciones

y pensiones del Instituto Mexicano de Seguro Social
(IMSS)
 Tasa de crecimiento promedio anual del PIB
por década (México)
%
7
6 6.61 6.41
6.26
5
4
3 3.32 3.12
2 2.26
1
0