BLOQUE I COMPRENDES EL LENGUAJE TECNICO BASICO DE LA FISICA.

ACTIVIDAD 1. INVESTIGA SOBRE LAS SIGUIENTES CUESTIONES.

1.- ¿Qué estudia la Física?

2.- ¿Cuáles son las ramas de la Física?

3.- ¿Cómo están relacionadas la Física y la tecnología?

4.- ¿Qué significa medir?

5.- ¿Cuales son las magnitudes Física y su división?

6.- ¿Que es un vector ? y menciona tres ejemplos de cantidades vectoriales.

7.- ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?

8.- Cuál es la diferencia entre rapidez y velocidad?

9.- ¿Cuál es la diferencia entre la distancia recorrida y el desplazamiento?

10- Menciona los pasos del método científico

ACTIVIDAD 2. ESCRIBE DENTRO DEL PARENTESIS LA LETRA F SI SE TRATA DE UNA MAGNITUD FUNDAMENTAL Y LA
LETRA D SI SE TRATA DE UNA MAGNITUD DERIVADA

( ) Velocidad. ( ) Fuerza.
( ) Aceleración. ( ) Masa.
( ) Tiempo. ( ) Longitud
( ) Área. ( ) Volumen

EN LA TABLA SIGUIENTE ESCRIBE LAS SIETE MAGNITUES FUNDAMENTALES ESTABLECIDAS PARA EL SISTEMA
INTERNACIONAL, ASI COMO SUS RESPECTIVA UNIDADES DE MEDIDA Y SIMBOLOGÍA.

MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO

ACTIVIDAD 3. REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

CONVIERTE LOS SIGUIENTES NÚMEROS ESCRITOS EN NOTACCIÓN DECIMAL A NOTACIÓN CIENTIFICA.

1) 50 000 =

2) 840 =

3) 0.0093 =

4) 2497

CONVIERTE LOS SIGUIENTES NUMEROS A NOTACION DECIMAL

1) 3 X 106 =

2) 4.5 X 103 =

3) 2.945 X 10-6 =

4) 1.83 X 10-4

EN LOS SIGUIENTES PROBLEMAS, REDUCE Y EXPRESA EL RESULTADO EN NOTACIÓN CIENTÍFICA.

1) (3X10-4) (2X10-6)

2) (9X109)(3X10-6)(6X10-3)

3) (9X109)/(4X10-3)

4) 6X10 5 + 70 X104

5) 9.54 X 10-6 - 4.2 X 10-6

ACTIVIDAD 4. REALIZA DE MANERA INDIVIDUAL LAS SIGUIENTES CONVERSIONES

1) 28.3 cm a metros.

2) 568 ft a millas.

3) 1250 in a metros.

4) 300 cm2 a m2.

5) 30 m3 a cm3.

6) 10 km/hr a m/s

7) 367 mi/hr a ft/s

ACTIVIDAD 5. REALIZA EL SIGUIENTE EJERCICIO DE ERRORES DE LAS MEDICIONES.

Seis integrantes de un equipo de trabajo miden manualmente la longitud a lo largo del laboratorio escolar y obtienen
los siguientes datos.

1) 10.57 m.
2) 10.58 m.
3) 10.54 m.
4) 10.53 m.
5) 10.59 m.
6) 10.57 m.

Calcular:
a) El valor promedio en las mediciones.
b) El error absoluto o desviación absoluta de cada medición.
c) El error relativo de cada medición
d) El error porcentual de cada medición.

ACTIVIDAD 6. VECTORES.
a) ¿Qué es un sistema de vectores colineales?
b) ¿Qué es un sistema de vectores concurrentes?
c) ¿Qué es un sistema de vectores coplanares?
d) ¿Qué es un sistema de vectores iguales?
e) ¿Qué es un sistema de vectores paralelos?
f) ¿Cuáles son los vectores opuestos?
g) Cuáles son los vectores fijos?
h) Cuáles son los vectores deslizantes?

PARA COMPLEEMENTAR TU APRENDIZAJE, REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS USANDO UNA ESCALA QUE
CONSIDERES APROPIADA:
1) Un automóvil se desplaza a 200 m a 330o, grafica este desplazamiento.
2) Un avión que vuela de Acapulco al DF se desplaza a una velocidad de 450 km/h , del sur al norte.
3) En una plaza de toros, un novillo es lazado con una cuerda a la que se aplica 25 kgf, con una dirección de 50o al
sureste, grafica esta fuerza.
4) Calcula las componentes rectangulares de un vector fuerza de 5 N a 45o al noreste.
5) Por el método analítico obtén las componentes rectangulares de un vector Fuerza de 5N a 30o al suroeste.
6) Por el método analítico calcula la resultante y la dirección de la misma del siguiente sistema de vectores:
7) Usando la Ley de los senos y los cosenos res cuánto vale a si b= 3m, c= 4m y α= 60o

8) Sean dos vectores en un plano a = 1.2 m y b = 3m, cuánto vale la resultante (método del paralelogramo).

b
BLOQUE 2 IDENTIIFICAS LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS DISTINTOS TIPOS DE MOVIMIENTO.

ACTIVIDAD 1. EN CONTACTO CON TUS CONOCIMIENTOS.

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1) ¿Es lo mismo velocidad que rapidez? ¿Porqué?

2) ¿Qué tipos de movimiento estudiados en el curso de Física 1 recuerdas?

3) ¿Qué significa acelerar?

4) Cuando caminas, ¿realizas un desplazamiento o recorres una distancia?

5) Dos objetos de masas diferentes soltados desde la misma altura, ¿caen a la misma velocidad?

6) Explica la diferencia entre movimiento en una dimensión y movimiento en dos dimensiones

7) ¿Qué tipo de movimiento tiene un balón de basquetbol cuando se lanza de la línea de tiros libres?

8) ¿Qué tipo de movimiento tiene un ventilador cuando está girando?

9) ¿Qué es un sistema de referencia?

10) Escribe dos ejemplos de movimiento rectilíneo uniforme.

11) ¿Por qué se dice que el movimiento tiene carácter relativo?

12) ¿En qué casos la distancia recorrida es mayor que el desplazamiento?¿En que otros el desplazamiento es mayor
que la distancia?
13) ¿ Qué mide el odómetro de los automóviles, la distancia recorrida o el desplazamiento?¿Qué muestra el
velocímetro de os automóviles, la rapidez o la velocidad?

ACTIVIDAD 2. RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.

1. La posición inicial y final y desplazamiento de una partícula son:

a) xf = 20, xi = 6. ¿Cuánto se desplazó?

b) xi = 10, ∆x= -15 ¿Cuál es la posición de la partícula?

2.- Un deportista trota de un extremo a otro de una pista recta de 80 m:

a) ¿Cuál es su desplazamiento de ida?

b)¿Cuál es su desplazamiento de regreso? (tomando como dirección negativa de regreso)

c) ¿Cuál es su desplazamiento en el trote total?

3.- En un carril circular de patinaje cuyo radio es de 96 m, la patinadora comienza a moverse de un punto A hasta el
punto B que se encuentra en el extremo opuesto. Considera que la trayectoria es un semicírculo.

a) ¿Cuál es su desplazamiento?

b) ¿Cuál es su distancia recorrida?

4.- Un estudiante lanza una piedra verticalmente hacia arriba desde su hombro, que está a .65 m sobre el suelo.
¿Qué desplazamiento tendrá la piedra cuando caiga al suelo?

5.- Los records mundiales para las carreras de 100 m, 200 m y 400 m están dados en la siguiente tabla:

Carrera Tiempo record para las mujeres Tiempo record para los hombres
100 m 10,49 s 9.74 s
200 m 21.34 s 19.32 s
400 m 47.60 s 43.18 s

Con base a esta información completa la siguiente tabla:

Carrera Rapidez media para mujeres Rapidez media para hombres

100 m
200 m
400 m
ACTIVIDAD 3 RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DEL MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO.

1) Un tren transita a 8 m/s, acelera durante 6 segundos y alcanza una velocidad de 14 m/s, Calcula el valor de su
aceleración y desplazamiento en ese tiempo.

2) Un camión de carga arranca del reposo y al cabo de 7 segundos, alcanza una velocidad de 50 km/h. Calcula su
aceleración en m/s2.

3) Un automóvil transita a 45 km/h, cuando a lo lejos observa que el semáforo esta en rojo, por lo que frena y se
detiene en 8 segundos. ¿Cuál fue el valor de su aceleración en ese tiempo? ¿Qué distancia recorrió desde que aplicó
los frenos los frenos hasta detenerse?

4) Un auto de carreras parte del reposo. Si mantiene una aceleración constante de 8 m/s2, calcula el tiempo que en el
que recorrerá 0.2 km y la velocidad que alcanzara en ese tiempo.

ACTIVIDAD 4. RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE CAIDA LIBRE Y TIRO VERTICAL.

1) Si soltamos un objeto desde la azotea de un edificio muy alto, calcula la velocidad y la distancia que habrá
recorrido en 1,2,3,4,y 5 segundos. analiza los resultados y escribe una conclusión sobre el movimiento.

2) Desde el borde de un acantilado, se lanza una piedra al vacío, con una velocidad inicial de 3 m/s. Calcula la
velocidad que llevará al haber transcurrido 4 segundos, y la distancia que habrá recorrido en ese tiempo.

3) Un albañil que trabaja en lo alto de un edificio en construcción deja caer su martillo desde una altura de 21 m.
Calcula el tiempo que tardará en caer y la velocidad con que habrá tocado el suelo.

TIRO VERTICAL

1) Una piedra que es lanzada verticalmente hacia arriba alcanza una altura máxima de 15 m. Calcula el tiempo que
alcanzó esa altura y la velocidad con la que fue lanzada.

2) Una pelota se lanza verticalmente hacia arriba, con una velocidad de 38.4 m/s. Calcula la altura máxima que
alcanzará y el tiempo que dura en el aire.

ACTIVIDAD 5 MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1) Menciona los tipos de movimiento parabólico.

2) Describe el movimiento circular.

3) Define que es el ángulo.

4) Define que es el radian.

5) Define al vector de posición.

6) Define al desplazamiento angular.

7) Define la frecuencia, periodo y velocidad angular.

ACTIVIDAD 6 RESUELVE LOS SIGUIENTE PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES.

1) Una pelota es lanzada horizontalmente desde una ventana con una velocidad inicial de 10 m/s y cae al suelo
después de 5 segundos:

a) ¿A qué altura se encuentra la ventana?

b) ¿A qué distancia cae a pelota de la base del edificio?

2) Un proyectil es lanzado con una velocidad inicial de 400 m/s y un ángulo de elevación de 35o calcular:

a) El tiempo que dura en el aire.

b) La altura máxima alcanzada por el proyectil.

c) El alcance horizontal del proyectil.

3) El minutero de un reloj con trayectoria circular recorrió 960o ¿Cuántos radianes fueron?

4) ¿Cuál es el valor de la velocidad angular de una rueda de carreta que gira desplazándose 25 rad en 0.2 segundos?

5) Halla la velocidad angular del disco de una bicicleta que gira a 45 rpm, asi como el valor de de su desplazamiento
angular, si su movimiento dura 3 minutos.

6) Un punto en el aspa de un ventilador de techo gira, describiendo un movimiento circular uniforme de 120 cm de
diámetro, y acelera uniformemente hasta 20 m/s en 9 segundos, determina: (movimiento circular uniformemente
acelerado).

a) La velocidad angular final.

b ) La aceleración angular.

c) El desplazamiento angular a los 9 segundos.

d) Velocidad angular a los 4 s.

BLOQUE III COMPRENDES EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS A PARTIR DE LAS LEYES DE NEWTON.

ACTIVIDAD 1. EN CONTACTO CON TUS CONOCIMIENTOS.

1) Explica lo que entiendes por fuerza y menciona un ejemplo.

2) ¿Cuales son las unidades con la que se mide la fuerza?

3) ¿Cuál es el dispositivo que se utiliza para medir la fuerza?

4) Da un ejemplo de fuerza a distancia y de fuerza de contacto.

5) ¿Qué has escuchado acerca de la inercia?

6) Un cuerpo está en movimiento y además la fuerza resultante sobre él es cero. ¿Es posible? ¿Por qué?

7) ¿Qué pasa con la aceleración de un cuerpo al incrementar la fuerza aplicada?

8) ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?

9)¿Puede cambiar el peso de un cuerpo?

10) ¿Qué es la fricción?

11) ¿Por qué la luna gira alrededor de la tierra?

12) ¿Cómo influye el movimiento de la luna en las mareas?

13) Describe las leyes de Kepler?

ACTIVIDAD 2 RESUELVE LOS SIGUEINTES PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA FRICCIÓN.

1) Es necesario mover una caja de 10 kg, la cual descansa sobre una superficie cuyo coeficiente de fricción estática es
de 0.3 ¿Cuál es la fuerza que se debe aplicar?

2) Se aplica una fuerza P para mover un bloque de 300 N sobre una mesa de madera a velocidad constante. Calcular:

a) La fuerza normal sobre la caja.

b) La fuerza de fricción dinámica.

c) El valor de la fuerza P.

3) Calcula el valor de la fuerza que se necesita aplicar a un cuerpo de 500 N para deslizarlo horizontalmente con una
velocidad contante sobre una superficie cuyo coeficiente de fricción dinámico es de 0.4

ACTIVIDAD 3. RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS RELACIONADOS CON LAS LEYES DE NEWTON.

1) Calcula la masa de un cuerpo si al recibir una fuerza de 100 N le produce una aceleración cuyo valor es de 200
cm/s2. Expresa el resultado en kg.

2) Determina el valor de la fuerza que recibe un cuerpo de 30 kg, la cual le produce una aceleración cuyo valor es de
3 m/s2

3) ¿Qué fuerza debe desarrollar un correcaminos si tiene una masa de 15 kg para que su aceleración se de 3 m/s2

4) Guillermo aplica una fuerza de 120 N formando un ángulo de 30o con la horizontal sobre una caja de herramientas
de 220 N, como se ve en la figura. Si la caja adquiere una aceleración de 2 m/s2, calcular el coeficiente de fricción
dinámico
5) Un futbolista patea un balón que pesa 880 gramos a una velocidad de 12 m/s. Si el tiempo que duró al puntapié
fue de 0.1 s. ¿Qué fuerza se aplicó sobre la pelota?

6) Sobre una mesa están una naranja de 250 gramos y un limón de 50 gramos, separados por una distancia de 60 cm.
¿Cuál será la fuerza de atracción gravitacional entre ellos?

7) Un niño de 245 N de peso y su madre de 588 N de peso, están a 2 m de distancia. Calcula la fuerza con la que se
atraen.

8) Calcula la distancia a la que se encuentran separadas dos rocas de 170 y 380 kg, si la fuerza de atracción
gravitacional entre ellas es de 4.5 x 10-8 N.
BLOQUE IV. RELACIONAS EL TRABAJO CON LA ENERGIA.

ACTIVIDAD 1. EN CONTACTO CON TUS CONOCIMIENTOS.

1) ¿Qué significa para ti un trabajo?

2) ¿Como defines al trabajo mecánico?

3) ¿Para qué sirve hablar de potencia mecánica?

4) ¿Qué significa una potencia de un caballo de fuerza?

5) ¿Como explicas que es la energía?

6) ¿Qué tipos de energía conoces?

7) ¿Un tipo de energía se puede transformar en otro?

8) ¿Como explicas qué es la energía mecánica y cuál es su división?

9) ¿Cual es la diferencia entre potencial y energía cinética?

ACTIVIDAD 2 CONTESTA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS RELACIONADOS AL TRABAJO.

1) Juanita limpia la alfombra de su sala y jala el cuerpo de la aspiradora con una fuerza de 50 N, la fuerza forma un
ángulo de 30o con respecto al piso, la aspiradora se desplaza 2 m hacia la derecha. Calcula el trabajo realizado por
Juanita sobre la aspiradora.

2) Un pintor desea levantar desde el suelo una cubeta de pintura que pesa 28 N hasta un andamio que tiene una
altura de 1.5 m. ¿Qué trabajo realiza el pintor?.

3) Un niño de 45 kg sube un tramo de 16 escalones de 20 cm de alto cada uno. ¿Cuánto trabajo realiza la fuerza de
gravedad sobre el niño?
ACTIVIDAD 3. CON AYUDA DE LA BIBLIOGRAFÍA O RECURSOS DE LA WEB, INVESTIGA ACERCA DE LOS DIFERENTES
TIPOS DE ENERGIA QUE SE CONOCEN Y COLOCA EN LA TABLA LA INFORMACIÓN SOLICITADA.

Tipo de energía Definición Aplicaciones

Calorífica.

Solar.

Química.

Nuclear.

Hidráulica.

Eólica.

Mecánica.

Geotérmica.

ACTIVIDAD 4. RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA ENERGIA.

1) Calcular la energía cinética traslacional que tiene un vehículo que viaja a 28 m/s si su masa es de 100 kg.

2) Calcular la energía potencial gravitacional que tiene el agua de un tinaco de 400 litros (400 kg), que se encuentra
en el techo de una casa a 3.1 m de altura.
3) Ivan lanza hacia arriba una pelota de beisbol que pesa 320 gramos con una velocidad de 15 m/s calcula:

a) El valor inicial de la energía cinética traslacional y potencial gravitacional.

b) La energía cinética traslacional y potencial gravitacional a 7.5 m de altura.

c) Demuestre que la energía mecánica se concerva.

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR TU PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

PARA EL DESARROLLO DEL PORTAFOLIO INVESTIGA EN EL LIBRO DE CALCULO DIFERENCIAL DE FUENLABRADA O EN

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TOMASTE.

EN ESTE PORTFOLIO HEMOS INCLUIDO EJEMPLOS DE APRENDIZAJE PARA QUE RECUERDOS LO APRENDIDO EN EL
CURSO DE CALCULO Y DE ESTA MANERA SE TE FACILITE CONTESTAR LAS AACTIVIDADES QUE SE TE PIDEN.

DESARROLLA TODAS LAS OPERACIONES, NO ESCRIBAS NADA MAS SOLUCIONES

DEBERA VENIR EN ORDEN DE CADA BLOQUE.