LOS DOS LOBOS/ UNA LEYENDA INDIA

FICHA

 Análisis de TEXTO (Cuento breve)

 VALORES QUE SE PUEDEN TRABAJAR:

RESPONSABILIDAD, RESPETO, SOLIDARIDAD,
ALTRUISMO, CIVISMO.

 EDAD RECOMENDADA: de 8 años en adelante. (3º-6º Primaria)

 ÁREA DE CONOCIMIENTO: Tutoría, valores éticos y cívicos o en cualquier

otra área.

 DURACIÓN / TEMPORALIZACIÓN: Una hora.

 MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS: Texto (fotocopia) con el

texto, guión de preguntas, cuaderno de trabajo…
 TEXTO:

“Un jefe indígena contaba a sus nietos cómo en las personas hay dos
lobos, el del resentimiento, la mentira y la maldad, y el de la bondad, la
alegría, la misericordia y la esperanza. Terminada la narración, uno de
los niños preguntó: abuelo, ¿cuál de los lobos crees que ganará? El
abuelo contestó, el que alimentéis.”
Anónimo

 REFERENTE TEÓRICO: La responsabilidad es la capacidad de ser dueño de

los propios actos, de asumir sus consecuencias, y de ocuparse de las tareas y
bienes que están al propio cargo, previendo y evitando las imprudencias. La
solidaridad es la capacidad de sentir y asumir como propias las necesidades de
los demás, disposición natural de ayuda y cuidado hacia los otros, incluso de
posponer el propio interés por el del grupo, y de compartir conocimiento,
objetos y tiempo cuando otros lo necesitan. Se trata de hacer ver a los alumnos
que en sus manos está el itinerario de sus vidas, pero también la vida de las
demás personas.

 DESARROLLO: Se plantean dos tipos de actividades: unas de reflexión

sobre el contenido y el significado del texto, con el fin de apreciar la
importancia de los valores implicados en el mismo, tanto en el ámbito de la
tutoría y la transversalidad como en el de áreas más específicas. Las otras son
más relativas al aspecto vivencial, el compromiso personal y la colaboración
con las familias.
 LOS DOS LOBOS / UNA LEYENDA INDIA (I)

ACTIVIDAD

 Análisis de TEXTO (Cuento breve)

 VALORES QUE SE PUEDEN TRABAJAR:

RESPONSABILIDAD, RESPETO, SOLIDARIDAD, ALTRUISMO,
CIVISMO.

 EDAD RECOMENDADA: de 10 años en adelante. (5º-6º Primaria)

 TEXTO:

“Un jefe indígena contaba a sus nietos cómo en las

personas hay dos lobos, el del resentimiento, la mentira y la
maldad, y el de la bondad, la alegría, la misericordia y la
esperanza.

Terminada la narración, uno de los niños preguntó: abuelo,

¿cuál de los lobos crees que ganará? El abuelo contestó, el que
alimentéis.”
Anónimo

Se trata de hacer ver a los alumnos que en sus manos está el itinerario de sus
vidas, pero también la vida de las demás personas.

 DESARROLLO:

a) Reflexión sobre el contenido y significado del texto

- ¿Cuál puede ser, en síntesis, la enseñanza que contiene este cuentecillo?

- Elaborar una tabla con dos columnas enfrentadas entre sí: una en la que se
enumeren los “lobos”, actitudes o hábitos positivos mencionados en el
texto, y la otra en la que se sitúen los negativos, completando ambas con
algunos más de los que aparecen en el texto. Se puede completar una lista
entre todos en la pizarra.

Pensemos a continuación: ¿Qué diferencia puede existir entre dos pueblos

o ciudades en las que prevalezcan las personas con las actitudes que
aparecen en una u otra columna?
- ¿Has oído alguna vez la expresión “El hombre es un lobo para el hombre”?
Averigua quién es el autor y piensa qué querría significar con ella. ¿Puedes
poner ejemplos en los que esto parezca que se cumple?

- ¿Podríamos buscar algún caso real en el que se ponga de manifiesto que

hay seres humanos que actúan hacia los demás de un modo
completamente diferente a los ejemplos de la pregunta anterior?

b) En el ámbito didáctico de las áreas y materias

 Selecciona textos para leer que contengan este valor

 En Plástica realizar cómics con historias que refuercen este valor
 Proponer un concurso de lemas en los que el premio consiste en
hacerlo llegar al máximo de personas

c) En el ámbito del aula como contexto de convivencia:

 Dedicar una semana monográfica a vivir este valor (responsabilidad):

dedica el primer minuto de clase a recordarlo mediante un lema, un
breve comentario, una noticia positiva, la letra de una canción,
mandando un twitter sobre este valor, etc.
 Hacer presente este valor visualmente: haz con los alumnos pósters
para la clase

d) En el ámbito del compromiso de las personas con este valor

 Buscar ejemplos de personas comprometidas con este valor de

diferentes ámbitos de la vida
 El mayor impacto se produce cuando los alumnos ven a personas
cercanas que incorporan este valor. ¿Puede aportar algo en este
sentido el profesorado?
 Lanzar una cadena de adhesiones a este valor en el entorno cercano al
alumnado

e) En el ámbito de la relación familia y escuela

 Propóngase a las familias el refuerzo de este valor trabajándolo desde

casa y la escuela
 Invitar a un padre, madre, abuelo, hermano mayor para que explique a
la clase una anécdota en la vivió este valor
 LOS DOS LOBOS - UNA LEYENDA INDIA (II)

ACTIVIDAD

VALORES IMPLICADOS:
RESPONSABILIDAD, RESPETO, SOLIDARIDAD, ALTRUISMO,
CIVISMO.

EDAD: 7-10 AÑOS (2º - 5º PRIMARIA)

“Un jefe indígena que contaba a sus nietos cómo en

las personas hay dos lobos, el del resentimiento, la mentira
y la maldad, y el de la bondad, la alegría, la misericordia y
la esperanza.

Terminada la narración uno de los niños preguntó:

abuelo, ¿cuál de los lobos crees tú que ganará? El abuelo
contesto: aquél que alimentéis. “

(Cuento anónimo)

Contesta a las siguientes preguntas.

1º.- ¿Quién escribe este pequeño cuento?:

a) El abuelo
b) Los nietos
c) Un narrador
d) Un jefe indígena

2º.- ¿Qué edad tenía el jefe indígena?:

a) Aproximadamente veinte años

b) Unos sesenta años más o menos
c) La edad del padre de los nietos
d) Unos treinta años

3º ¿Qué caracterizaba al jefe indígena según el texto?:

a) Su bravura
b) Su gran amistad con los hombres blancos
c) Su sabiduría
d) Su capacidad de hacer ganar dinero a su pueblo

4º.- ¿Qué edad tenían los nietos?:

a) Eran adolescentes
b) Eran unos niños
c) Eran unos jóvenes
d) Eran ya adultos

5º:- En el cuento se habla de cualidades buenas y malas.

Escribe tres cualidades buenas que aparezcan en el cuento:

Escribe tres cualidades malas que aparezcan en el cuento:

6º.- ¿Qué significa en el cuento “en las personas hay dos lobos”?

a) No tiene ningún sentido esa expresión, el abuelo no sabe lo qué dice

b) Que hay personas que corren como los lobos, por eso dice que hay dos,
como las piernas
c) Que todos los lobos son malos, igual que las personas
d) Que hay dos tendencias en las personas: una para hacer el bien y otra para
hacer daño

7º.- ¿Te parece que un abuelo de nuestras ciudades utilizaría estas

comparaciones entre las personas y los lobos?

8º.- ¿Qué significa la palabra “resentimiento”? Pregunta a tu compañero

qué significa. ¿Pensáis lo mismo los dos? Si no sabéis preguntad al
profesor o profesora
9º.- Trabaja con tu pareja. Pensad entre los dos algún personaje de la
televisión que sea bondadoso. ¿Es lo mismo ser “bueno” que ser
“tonto”? ¿Por qué?

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10º.- El cuento termina así: “el abuelo contestó, aquél que alimentéis”.
Busca en el texto esta expresión y habla con tu compañero y contesta
¿qué significa este final del cuento?

11º.- El abuelo quiere darles a sus nietos una buena lección que les sirva
para la vida ¿Qué lección les da, según tu opinión?

12º.- ¿Recomendarías esta pequeña lectura a otra persona? ¿Por qué?

13º.- ¿Qué edad crees tú que debe tener un niño o una niña para entender
este cuento?

14º.- ¿Has aprendido algo de la lectura de este cuento? Piensa antes de

escribir. Es muy importante la reflexión
12º.- Pinta a los dos lobos con diferente color y explica por qué has
elegido el color