“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

PLAN ANUAL DE
TRABAJO 2018

INST. EDUC. PÚBLICA

N° 62791 – SAN ISIDRO DE PIJUAYAL
QUEBRADA ARMANAYACU

NIVEL EDUCATIVO:
EDUCACIÓN PRIMARIA

SAN ISIDRO DE PIJUAYAL - BALSAPUERTO

LORETO – PERÚ
 INDICE

PRESENTACION

I. Datos Generales.

II. Matriz Diagnostica, objetivos y metas por Compromiso de Gestión de la I.E.

III. Matriz de Actividades.

IV. Distribución del Tiempo de la Institución Educativa.

4.1. Calendarización del Año Escolar.

4.2. Cuadro de Distribución de Secciones de Horas de Clase.

V. Anexos.

5.1. Actividades del Consejo Educativo Institucional.

5.2. Actividades de la APAFA.
5.3. Plan de Contingencia.
5.4. Herramientas utilizadas.
 “AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

Resolución Directoral N° 002-2018-DIEP-Nº 62791-C.N-SHP-DB

San Isidro de Pijuayal, 23 de marzo 2018.

Visto los documentos que se adjunta, y

CONSIDERANDO:

Que, la ley N°28044, Ley General de Educación, DS 011-2012-

ED Reglamento de la Ley 28044, las “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018
en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica” aprobado con
la Resolución Ministerial N° 657-2017- MINEDU, proponen sobre los “PROCESOS DE
PLANEAMIENTO 2018 DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DE EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA DE LA UGEL Alto Amazonas”, orienta que
la gestión del Sistema Educativo Nacional es descentralizada, simplificada, participativa y
flexible, lo cual debe ejecutarse en un marco de respeto a la autonomía pedagógica y de
Gestión que favorece la acción educativa.

Que, en ese sentido resulta necesario aprobar el presente

documento que garantizará la concreción de las acciones en nuestra Institución
Educativa. Y de conformidad a los dispositivos legales mencionados y los compromisos
de gestión escolar 2018.

SE RESUELVE:

1°. APROBAR, El Plan Anual de Trabajo 2018, como Instrumento de Gestión del año
lectivo 2018 de la Institución Educativa Pública Nº 62791 de la comunidad nativa de San
Isidro de Pijuayal, quebrada Armanayacu, distrito de Balsapuerto, provincia de Alto
Amazonas, región Loreto.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE.

______________________________
Prof. Toribio Cahuaza Huansi
Director IEP N° 62791
San Isidro de Pijuayal
 “AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL

San Isidro de Pijuayal, 13 de abril del 2018

OFICIO Nº 003-2018-DIEP Nº 62791-CN-SIP-DB

Señor : Lic. Educ. JULIO MELÉNDEZ PADILLA

DIRECTOR DE LA UGELAA- YURIMAGUAS

Asunto : REMITE PLAN ANUAL DE TRABAJO 2018 (PAT)

Es grato de dirigirme a usted para saludarle y al mismo tiempo manifestarle que en

cumplimiento a las normas y orientaciones técnicas para el año escolar 2018, me dirijo a usted para
comunicarle:

Que, en cumplimiento de mis funciones como director, a la fecha estoy haciendo llegar
a la Unidad de Gestión Educativa Local de Alto Amazonas el PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
DE LA IEP Nº 62791 de la comunidad nativa de San Isidro de Pijuayal, distrito Balsapuerto, para su
conocimiento y demás fines.

Sin otro particular me suscribo de usted expresándole las muestras de mi especial

consideración y estima personal.

Atentamente,

____________________________
Prof. Toribio Cahuaza Huansi
Director IEP N° 62791
San Isidro de Pijuayal
 PRESENTACIÓN
La Dirección y docentes con la participación de los estudiantes y padres de familia de la Institución
Educativa Pública EBR N° 62791 de la comunidad nativa de San Isidro de Pijuayal, distrito de
Balsapuerto, Provincia de Alto Amazonas, Región Loreto, presentan el Plan Anual de Trabajo, que
regirá el presente año. Fue elaborado por los actores educativos y con la participación del equipo
técnico de la UGELAA, Alto Amazonas, tomando como referencia el Diagnóstico, la Visión,
Principios, Valores y Objetivos estratégicos, indicados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI),
y respetando la Directiva definida por el MINEDU para dichos efectos y la “Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación
Básica”, aprobado con Resolución Ministerial N° 657-2017- MINEDU, además el presente Plan fue
validado con la participación de la Comunidad Educativa, lo que garantiza su ejecución de acuerdo a
la aprobación mencionada.
El PAT, es el resultado de un análisis participativo de la realidad educativa, lo cual nos permite
identificar la situación problemática, que vive la institución educativa, como el bajo nivel de logro de
los aprendizajes en comunicación y matemática de los estudiantes. Con dicha información definimos
las acciones específicas y los compromisos que deben asumir cada integrante de la comunidad
educativa y la responsabilidad de los padres de familias, estudiantes y otros actores claves (UGEL,
Gobierno local, Micro Red Salud, Qali Warma, programa Juntos, etc). y tiene por objetivo principal
cumplir con los cinco Compromisos de Gestión Escolar, en el marco del buen desempeño docente,
desarrollando actividades administrativas técnico pedagógicas para el logro de los aprendizajes en la
Institución Educativa en mención.
Para el cumplimiento de los Compromisos de Gestión Escolar en nuestra institución, se tuvo que
asumir responsabilidades por cada ente involucrado en la tarea educativa de nuestros estudiantes,
trabajando de manera articulada tanto docente, padres de familia y autoridades de nuestra comunidad.
La evaluación del presente Plan Anual de Trabajo y de su implementación, se hará con la participación
de toda la comunidad educativa durante las Jornadas de Reflexión.
Este instrumento de trabajo se sustenta dentro del marco normativo de la educación peruana por lo
que obedece a lo dispuesto en:
- Ley General de Educación Nº 28044.
- D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de la Educación Básica Regular
- D.S. 009-2005-ED Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo
- Proyecto Educativo Nacional al 2021.
- Ley de la Reforma Magisterial, Ley Nº 29944.
- “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica”, aprobado con la Resolución Ministerial N° 657-2017-
MINEDU A través de esta planificación los estudiantes estarán en capacidad de alcanzar los
aprendizajes por competencias acordes con los estándares de calidad que exige la educación
nacional y en América Latina.

De esta manera, el PAT de la I.E., establece desarrollar el trabajo en conjunto con todos los miembros
de la comunidad educativa, a fin de generar espacios de reflexión y análisis respecto a las actividades
planificadas para elevar los niveles de aprendizaje de los estudiantes, por ser funcional, articulador y
participativo.
 PLAN ANUAL DE TRABAJO 2018

Nombre de la IE: N° 62791

Director dela IE: TORIBIO CAHUAZA HUANSI
Año lectivo: 2018
Alto Amazonas-
DRE. LORETO UGEL:
Yurimaguas
Departamento: LORETO Provincia: Alto Amazonas
SAN ISIDRO DE
Distrito: BALSAPUERTO Centro poblado:
PIJUAYAL
Dirección de la IE QUEBRADA ARMANAYACU – BALSAPUERTO.
L

Características de la IE
Código modular Nivel educativo N° de estudiantes N° de docentes
1727999 PRIMARIA 01

Código de Local
 II.- MATRIZ DIAGNOSTICA.
MATRIZ DIAGNOSTICA, OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO DE GESTIÓN DE LA I.E.
INDICADOR O PRACTICAS DATOS METAS DIAGNÓSTICO OBJETIVOS DE LA ALTERNATIVAS DE
N° COMPROMISOS
CLAVES 2016/2017 2018 FORTALEZAS ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS IE SOLUCIÓN
*Estudiantes con *El 75% de *Poco interés al hábito a *Elevar el *Aplicación de estrategias
Porcentaje de
gran dominio de estudiantes no la lectura. porcentaje del de comprensión lectora.
estudiantes que
lectura en textos comprenden lo que *Los padres de familia nivel satisfactorio *Uso de diversos tipos de
logran nivel
cortos con cierta leen textos cortos en no brindan el apoyo en comunicación textos: narrativos,
satisfactorio en 4do primaria
0 25% rapidez en un 90%. castellano. necesario en la de los estudiantes instructivos, descriptivos e
la Evaluación Comunicación
-El 88% de educación de sus hijos. del 4°. informativos.
Censal de
estudiantes se -No se implementa un -Elabo0rar el Plan de Mejora
Estudiantes
encuentran por Plan de Mejora. de los aprendizajes.
(ECE).
debajo del nivel 1
Porcentaje de * Se ha logrado *El 80% de *No se aplica las *Elevar el *Aplicar estrategias para
estudiantes que disminuir en 25% estudiantes no estrategias pertinentes. porcentaje del elevar el porcentaje del nivel
se ubican en el el nivel inicio de comprenden los nivel satisfactorio satisfactorio en
menor nivel de estudiantes en textos que leen. *Los padres de familia en comunicación comunicación de los
logro de 4do primaria comprensión no acompañan al hábito de los estudiantes estudiantes del 4°.
60% 0%
aprendizajes en Comunicación lectora. de la lectura a sus hijos. del 4°. *Aplicar simulacros de
la Evaluación Padres de familia en su evaluaciones tipo ECE.
Progreso anual
Censal de mayoría sin estudios.
de aprendizajes
Estudiantes
1 de los
(ECE).
estudiantes de la
I.E.

Porcentaje de
estudiantes que
logran nivel
satisfactorio en
las evaluaciones El 60% de *Los estudiantes no Falta de manipulación e Mejorar los Usar los materiales del aula,
que las II.EE. estudiantes logran consolidan las interacción con el resultados en el como los bloques lógicos,
Puede generar. realizar nociones material concreto área de material base 10 y otros que
1ro primaria
operaciones matemáticas de (dados, cubos, bloques matemática, se elaboren por los propios
Matemática 50% 80%
simples de cantidad. lógicos, etc.) proponiendo la estudiantes y los PP.FF. a
(%)
matemática. *No leen ni resolución de través de juegos vivenciales y
comprenden el problemas. los cuadernos de trabajo del
problema. área de matemática.
 El 33% de Los niños reciben El docente tiene Promover el Desarrollar dinámicas,
estudiantes logran clases en castellano dificultad en el dominio fortalecimiento de juegos, canciones, escuchar
aprendizajes en porque el 90% no de la lengua castellana, la lengua materna y relatos, cuentos.
1ro primaria
comunicación en habla su lengua dado a que la IE se el castellano de los
Comunicación 30% 50%
castellano. originaria. encuentra en escenario niños y niñas. *Desarrollar habilidades
(%)
III. comunicativas en su lengua
materna y en castellano.

Más del 50% Las estrategias dadas *Los docentes no Mejorar los Usar adecuadamente el
resuelven por el docente no aplican estrategias para resultados en el material concreto para
2do primaria operaciones son adecuadas ni la resolución de área de afianzar en la resolución de
Matemática 52% 100% simples de tampoco el docente problemas. matemática, problemas.
(%) matemática. promueve el uso de *El docente utiliza poco proponiendo la
material concreto. los materiales del aula. resolución de
problemas.
Los estudiantes Los niños reciben El docente tiene Promover el Desarrollar dinámicas,
pueden clases en castellano dificultad en el dominio fortalecimiento de juegos, canciones, escuchar
2do primaria comunicarse en las porque el escenario de la lengua castellana. la lengua materna y relatos, cuentos.
Comunicación 70% 90% dos lenguas en el que se el castellano de los *Desarrollar habilidades
(%) castellano y Shawi. encuentran es el niños y niñas. comunicativas en su lengua
escenario III. materna y en castellano.

Los estudiantes Falta promover el *El docente utiliza poco Mejorar los Desarrollar estrategias para
resuelven uso de material los materiales concretos resultados en el afianzar la comprensión de
3ro primaria operaciones y concreto por parte del aula. área de un problema.
Matemática 80% 100% problemas del docente. matemática, Utilizar con mayor
(%) matemáticos proponiendo la frecuencia los materiales del
simples. resolución de aula y otros.
problemas.
Los niños leen y La mayoría de El docente tiene Promover el Desarrollar actividades
3ro primaria escriben palabras, estudiantes tiene dificultad en el dominio fortalecimiento de donde se promueva la
Comunicación 100% 100% oraciones y frases dificultades para de la lengua shawi. la lengua materna y lectura diaria a través de
(%) simples. producir textos el castellano de los textos seleccionados.
cortos. niños y niñas.
Los estudiantes Los estudiantes no *El docente no aplica Mejorar los Desarrollar procesos
resuelven resuelven problemas estrategias para la resultados en el didácticos iniciando por la
problemas simples de alta demanda resolución de área de comprensión del problema,
5to primaria de matemática cognitiva si no con la problemas. matemática, uso de estrategias,
Matemática 75% 100% (Problemas PAEV) ayuda de la docente. *El docente utiliza poco proponiendo la representación,
(%) El docente propone los materiales del aula. resolución de formalización, reflexión y la
el problema y él problemas. argumentación.
mismo lo resuelve
algunas veces.
 Leen palabras y Los estudiantes no El docente promueve Fortalecer la lectura Desarrollar actividades
frases en consolidan la lectura poco la lectura y y escritura en las dos donde se promueva la
5to primaria castellano y en su y escritura en su escritura en todas las lenguas shawi – lectura diaria a través de
Comunicación 90% 100% lengua materna. lengua materna y áreas curriculares. castellano y textos seleccionados.
(%) promover la
castellano.
producción de textos
diversos.
Resuelven Los estudiantes no *El docente no aplica Mejorar los Desarrollar procesos
problemas resuelven problemas de estrategias para la resultados en el didácticos iniciando por la
matemáticos alta demanda cognitiva resolución de área de comprensión del problema,
6to primaria si no con la ayuda de la
utilizando problemas. matemática, uso de estrategias,
Matemática 75% 100% docente.
algoritmos El docente propone el *El docente utiliza poco proponiendo la representación,
(%)
matemáticos. problema y él lo los materiales del aula. resolución de formalización, reflexión y la
resuelve en algunos problemas. argumentación.
momentos.
Leen y producen Algunos estudiantes no El docente no Fortalecer la Se propone desarrollar 30
textos cortos con pueden leer con promueve la lectura y lectura y escritura minutos a lectura por placer
6to primaria ayuda del docente. propiedad y con la escritura en todas las en las dos lenguas todos días.
Comunicación 75% 100% velocidad que se espera áreas curriculares. shawi – castellano
en las dos lenguas shawi
(%) y promover la
– castellano
creación de textos
diversos.
Inicial
Más del 88% de *El 12% de Falta de sensibilización Mejorar los servicios *Realizar visitas a las familias
estudiantes estudiantes se reuniones con padres de de atención a los para indagar los motivos de
lograron culminar ausentaron por familia. niños y niñas. las faltas de sus hijos y
Primaria 88% 90% el año escolar. enfermedad.
*Visitar a las familias
sensibilizarlos para asistir a la
para conversar con
los padres y escuela.
estudiantes.
Retención anual 50% *Proponemos realizar una evaluación diagnóstica al inicio de las labores.
Tasa de retención
de estudiantes en *Desarrollar estrategias para la apropiación del código escrito y la lectura.
2 la Institución
intra-anual de
Porcentaje de *Trabajar una diversidad de textos su tipología.
estudiantes
Educativa. acciones de *Aplicar la evaluación tipo ECE de manera mensual, hasta el mes de julio, a partir del mes de agosto realizar de manera quincenal.
mejora de los *Desarrollar la lectura por placer 10 minutos antes de iniciar la clase.
aprendizajes a *Seleccionar una variedad de textos para ser aplicados durante la semana.
partir de los 30% Proponemos realizar una evaluación diagnóstica al inicio de las labores.
resultados de com. *Desarrollar estrategias para la apropiación del código escrito y la lectura.
la ECE 20% *Trabajar una diversidad de textos su tipología.
mat . *Aplicar la evaluación tipo ECE de manera mensual, hasta el mes de julio, a partir del mes de agosto realizar de manera quincenal.
*Desarrollar la lectura por placer 30 minutos antes de iniciar la clase.
*Seleccionar una variedad de textos para ser aplicados durante la semana.
Inicial
 *La huelga del Incumplimiento de Mejorar el Cumplir con la
Porcentaje de magisterio a nivel pagos del estado hacia cumplimiento de calendarización planificada al
Se ha elaborado
horas lectivas nacional afectó el los docentes. las horas lectivas 100%.
un plan de
cumplidas por Primaria 98% 100% cumplimiento del de la
recuperación de
nivel. total de horas. calendarización.
horas lectivas.
Cumplimiento de *Los paros y toma de
la carretera en sector.
3 calendarización Inicial
planificada en la
I.E. *La huelga del Incumplimiento de Mejorar el Cumplir con la planificación
Se ha elaborado magisterio a nivel pagos del estado hacia cumplimiento de de la calendarización.
un plan de nacional afectó el los docentes. las horas efectivas
Porcentaje de la Primaria 95% 100% cumplimiento del total
jornada laboral recuperación de de la
de horas.
efectiva de los horas lectivas. calendarización.
*Los paros y toma de
docentes. carretera en sector.
Inicial
Porcentaje de 100% de El personal Directivo El Director . Desarrollar 3 *Realizar las visitas en aula
visitas de docentes tiene aula cargo por Monitoreo y para observar el desarrollo de la
Acompañamiento monitoreo y muestran eso no lo hace con acompañamiento a sesión de aprendizaje.
y monitoreo a la acompañamiento actitudes positivas los docentes durante *Analizar la información
los docentes. el desarrollo de recogida.
práctica o de reuniones de Primaria
4 pedagógica. inter aprendizaje
30%
100%
frente al
sesiones de *Sistematizar la información
monitoreo. aprendizaje. utilizando la rúbrica de
programadas en evaluación.
el PAT. *Brindar asesoría personalizada
al docente visitado.
Porcentaje de casos atendidos
oportunamente del total de casos
No registra casos.
reportados en el SISEVE y en el libro de
incidencias.
Los padres de * Los padres de Algunos PPFF viven a * Desarrollar *Reuniones informativas y
familia responden familia asisten a las cierta distancia de la reuniones una vez organizar jornadas de
Gestión de la Porcentaje de actividades con con sus asistencias reuniones fuera de la comunidad. por mes con los trabajos en bien de la IE.
tutoría y la padres, madres de familia, tutores a las reuniones y se hora indicada. padres de familia. *Charla de padres con los
5 convivencia legales y/o apoderados para muestran *Algunos padres no *Realizar escuela temas.
escolar brindar orientaciones interesados en asisten a las de padres -La buena crianza de los hijos.
80% 100%
(información de sus hijos e hijas participar. reuniones ni trabajos trimestralmente. -Identidad personal y
sobre aprendizaje, convivencia, cultural.
etc) planificadas en el PAT que has Buen clima -La buena alimentación de
sido implementadas. institucional los hijos.
-Deberes de los padres con
sus hijos.
 III.- MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE LA IE.
Compromiso Responsable
N° Actividad Descripción de la Actividad
1 2 3 4 5 Directo
Equipo responsable Fuente de verificación Cronograma
Matricula en el primer grado y la  Docentes
Matrícula oportuna y sin
ratificación de la matrícula de los 12 de febrero al
1 condicionamiento y reporte
demás grado, con la participación
Sí Director Nómina de Matrícula
31 de marzo
en el SIAGIE.
activa de los padres de familia.
El Director de a IE verifica la
Verificación de la calidad de Director Docentes y padres de Pecosas de recepción de
conformidad de la recepción de los x 12 al 29 de marzo
los materiales educativos APAFA familia materiales.
materiales.
Pintado de paredes, arreglo de
Mantenimiento de la No cuenta con presupuesto Informe y vistas
2 infraestructura escolar
servicios higiénicos y cambio de x SÍ Director
a la fecha. fotográficas
Mayo a junio
calaminas, etc.
Distribución de materiales Recepción de materiales para el *Responsable de la Pecosas de recepción de
x UGELAA 05/03/2018
educativos a los docentes. uso pedagógico en el aula. distribución. materiales fungibles.
Distribución de materiales
Los textos escolares se Ficha de registro de Del 13 al 29 de
3 educativos a los
distribuyen a los estudiantes
Sí Director
entrega de libros marzo
estudiantes.
Elaboración y aplicación de la Docente del grado.
Evaluación diagnóstica a evaluación diagnóstica a
4 estudiantes del 1° grado estudiantes de 1° grado en
Sí Director Instrumento de evaluación 13 de marzo
comunicación y matemática.
Reflexión sobre las normas y
Lectura y análisis de los
orientaciones para el
5 desarrollo del año escolar
compromisos de gestión escolar Sí Director Docentes Informe de la actividad 09 de marzo
2017.
2018.
Reorientar los objetivos del PEI Docentes
hacia los compromisos de gestión Del 01 al 29 de
6 Reformulación del PEI 2018
escolar para la mejora de los
Sí Director PEI formulado
marzo
aprendizajes.
Reformular el PAT hacia el logro Docentes
Del 01 al 29 de
7 Elaboración del PAT 2018 de los cinco compromisos de Sí Director PAT formulado
marzo
gestión escolar
 Conformación del CONEI, Comité
del Plan Lector, Comité de Plan de
Gestión de Riesgo y Desastres,
Comité del Plan de Gestión
Ambiental, Comité de Educación
Física y la práctica del deporte, Equipo de docentes y Citaciones o
8 1° Sesión Ordinaria
Normas de convivencia de la IE,
Sí Director
padres de familia comunicados.
23 de marzo
Conformación del Comité de
Tutoría y Orientación Educativa,
Comité del Plan de Convivencia
Escolar, Comité de Plan de Salud
Escolar, Comité de Banco de Libro

Actualización del Reglamento Equipo de docentes padres

9 Elaboración el RI 2018
Interno para el año escolar 2018
SI Director
de familia y estudiantes.
15 de marzo
*Diseño Curricular
Nacional 2 009 y su
Del 01 al 29 de
10 Actualización del PCI 2018 Actualización del PCI. SI Director Equipo de docentes. modificatoria 2015.
marzo
*Calendario de la
comunidad.
*Las actas de evaluación.
Elaboración. x Director Equipo de docentes. *Resultados de la ECE marzo
Plan de Mejora 2016.
Implementación x Director Equipo de docentes.
Implementación y designación de 09 de marzo
Designar los Tutores de Aula
tutores de aula.
11 y la conformación de los Director Equipo de docentes.
Comités de Aula.

Docentes reporte de asistencia al

x Director Equipo de docentes. Control de asistencia
director
12 Asistencia de estudiantes
Implementar acciones sobre las Equipo de docentes. Registro auxiliar de
x Director
inasistencias de los estudiantes asistencia.
 Comunica oportunamente a los
padres de familia, las faltas Equipo de docentes. Registro auxiliar de
x Director
recurrentes de su menor hijo o asistencia.
hija,
Establece acuerdos con los
padres de familia sobre las faltas Equipo de docentes. Acta de compromisos
x Director
recurrentes de su menor hijo o con los padres de familia.
hija
El director reporta a la UGELAA Reporte de ina asistencia
las faltas recurrentes de los de los estudiantes.
alumnos que no se reinsertaron x Director Equipo de docentes.
después de los acuerdos con los
padres.
Reflexión sobre los Equipo de docentes. Resultados de la 27 de abril
Director
resultados de la ECE. evaluación ECE 2016.
Simulacro de la prueba tipo Aplicación de la prueba simulacro Equipo de docentes.
Cuadernillos de evaluación 27 de abril
13 ECE. tipo ECE. Director de comunicación y
matemática
Previniendo el embarazo Charlas educativas de x Equipo de docentes. Plan de trabajo 2018. 21 de abril
14 adolescente. prevención.
Director

Bienvenida a todos los Equipo de docentes. Calendarización del año

15 estudiantes.
Buen inicio del año escolar. x
escolar 2018.
12 de marzo

17 Grupos de interaprendizaje.
Balance trimestral de la Reunión de trabajo con los
Equipo de docentes APAFA Plan de jornada de
19 Implementación del PAT y docentes y directivos de la x Director
trabajo.
8 de junio
de los aprendizajes. APAFA.
Programación de
evaluaciones de
Evaluación de recuperación con Equipo de docentes y 19 y 29 de
20 recuperación pedagógica
estudiantes del nivel secundaria.
x Director
estudiantes
Plan de recuperación.
marzo
para alumnos que tienen
desaprobados.
Equipo de docentes y
21 1° simulacro de sismo Desarrollo del 1° simulacro. Director estudiantes Plan Anual de Trabajo 20 de abril

Reunión de reflexión con Equipo de docentes

22 1ra. Jornada de reflexión
docentes
x Director Plan Anual de Trabajo 27 de abril
 1° monitoreo y
Monitoreo y acompañamiento al Equipo de docentes Rubrica de observación Del 01 al 19 de
23 acompañamiento
docente en aula.
x Director
al docente. mayo.
pedagógico

Asistencia a las GIAs 06 al 10 de

24 organizadas por la UGELAA
x Responsable directo: UGELAA
agosto.
Equipo de docentes,
25 2° simulacro de sismo Desarrollo del 2° simulacro. Director estudiantes Plan Anual de Trabajo 31 de mayo

Evaluación diagnóstica de Equipo de docentes,

Aplicación del Kit de la ECE Cuadernillos del kit de
26 (primer momento)
estudiantes en comunicación y x Director estudiantes evaluación.
Matemática.
Calendario Cívico
27 Día de la Bandera
Escolar.
7 de junio
Equipo de docentes,
28 3° simulacro de sismo Desarrollo del 3° simulacro. x Director estudiantes Plan Anual de Trabajo 12 de julio

1° Día de Logro Desarrollo del Día del logro x Director Equipo de docentes. Plan del día del logro 20 de julio
Reunión de reflexión con Equipo de docentes
29 2da. Jornada de reflexión
docentes
x Director Plan Anual de Trabajo 13 de agosto
Evaluación diagnóstica de Equipo de docentes,
Aplicación del Kit de la ECE Cuadernillos del kit de
31 (Segundo momento)
estudiantes en comunicación y x Director estudiantes evaluación.
13 de julio
Matemática.
2° monitoreo y
Monitoreo y acompañamiento al Equipo de docentes Rubrica de observación
32 acompañamiento
docente en aula.
x Director
al docente
Julio y agosto
pedagógico
Día contra la trata de Equipo de docentes Calendario Cívico
34 personas
Director
Escolar.
23 de setiembre

Evaluación diagnóstica de Equipo de docentes,

Aplicación del Kit de ECE Cuadernillos del kit de
35 (tercer momento)
estudiantes en comunicación y x Director estudiantes evaluación.
21 de setiembre
Matemática.
Equipo de docentes,
36 4° simulacro de sismo Desarrollo del 4° simulacro. x Director estudiantes Plan Anual de Trabajo 23 de noviembre

37 Olimpiadas escolares
 Elección de Municipio
38 Escolar
el 19 de octubre

Aplicadores de la
40 Aplicación de la ECE x Minedu
evaluación.
Prueba ECE Noviembre

Aniversario de la Institución
41 Educativa
42 5° simulacro de sismo
Visita al docente y observación Inicial: octubre
3° momento y del desarrollo de sesiones de
Equipo de gestión Plan de monitoreo y Primaria: Octubre
43 acompañamiento aprendizaje, con la finalidad de x Director
pedagógico de la IE. acompañamiento.
pedagógico a docentes. verificar los logros y dificultades
de los docentes.
Día de la no violencia contra Sensibilización contra la violencia
44 la mujer de la mujer. Docente. Calendario cívico escolar. 25 de noviembre
Director
Celebración del 2° día del logro
Docentes y PP. FF
46 2° Día del logro con participación de la comunidad
estudiantes y comunidad.
Plan Anual de trabajo. 14 de diciembre
educativa. Director
Evaluación de las actividades
realizadas en el presente año y el
Instrumentos de
balance de los logros y
47 3ra. Jornada de reflexión
dificultades, igualmente asumir
x Docentes. observación 20 de diciembre
sistematizados.
compromisos para el siguiente
año. Director
Actividad de clausura. Docentes de la IE padres Calendarización del
48 Clausura del año escolar
Director de familia y estudiantes. año escolar 2018 21 de diciembre
 Semana de Planificación.

Día efectivo de aprendizaje escolar.

Feriados.
Vacaciones estudiantiles.
Jornadas de reflexión.
Desfile cívico escolar
Simulacros de sismos
Clausura del año escolar 2018

1er Día del Logro 20/07/2018

2do día del logro 14/12/2018

4.1.- CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2018

Horas Horas
MESES/DIAS L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V Días efec. efec. LEYENDA
INICIAL PRIMARIA
Marzo Fecha 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 13 65 78 Semana de planificación

Abril Fecha 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 21 105 126 Feriados

Mayo Fecha 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31 22 110 132 Simulacros

Junio Fecha 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 20 100 120 Jornada de Reflexión (tarde)

Julio Fecha 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 31 21 105 126 Desfile

Agosto Fecha 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31 12 60 72
septiembre Fecha 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 20 100 120
Octubre Fecha 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31 22 110 132
Noviembre Fecha 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 21 105 126
Diciembre Fecha 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 31 14 70 84
TOTAL 186 930 1116
Clausura del año escolar 21/12/2018
IV.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

4.2.- CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES Y HORAS DE CLASE.

HORAS PROGRAMADAS POR NIVEL TOTAL DE HORAS
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA POR TRIMESTRE
Trimestres Inicio Término N° DE DÍAS
N° HORAS N° HORAS TOTAL
INICIAL Y PRIMARIA
SECCIONES PROG. SECCIONES PROG. PRIM
1° 12/03/2018 08/06/2018 62 6 372 372 372
2° 11/06/2018 03/08/2018 38 6 228 228 228
Vacaciones 06/08/2018 17/08/2018 10
2° 20/08/2018 28/09/2018 29 6 174 174 174
3° 01/10/2018 20/12/2018 57 6 342 342 342
TOTAL HORAS PROGRAMADAS POR INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1116

V.- ANEXOS
5.1.- Plan de Gestión de Riesgos de Desastres
5.2.- Evidencias
5.3.- Plan de Recuperación
5.4.- Plan de mejora

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Prof. Toribio Cahuaza Huansi
Director IEP N° 62791
San Isidro de Pijuayal