Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROGRAMAS
ANALÍTICOS POR
COMPETENCIAS
1
13.1. ASIGNATURAS
BÁSICAS
UNIVERSITARIAS
2
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Universitaria
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: M101-06
Semestre: Primero
Total de horas semana/semestre: 8/128
Distribución de horas por semana:
Teoría: -
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: 3
Trabajo extra clase: 3
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 5 8
Materia requisito: Ninguna
Fecha de Actualización: Mayo 2013
CURSO:
TECNOLOGÍA Y MANEJO DE Secretaría Académica
LA INFORMACIÓN Elaborado por : Academia de Tecnología y Manejo de
la Información
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
3
utiliza formas no convencionales LAS TECNOLOGÍAS DE Desarrolla habilidades sobre
en la solución de problemas. INFORMACIÓN EN LA UACH. técnicas documentales y fuentes
Asume una actitud responsable de información.
por el estudio independiente. 2.1 Introducción Recopila, analiza y aplica
2.2 Internet información de diversas fuentes.
- Trabajo en equipo y Liderazgo 2.3 Seguridad
Participa en la elaboración y 2.4 Servicios de apoyo
ejecución de planes y proyectos a) Plataforma para cursos en
mediante el trabajo en equipo. línea AVAUACH
Actúa como agente de cambio. b) Biblioteca de documentos
Desarrolla y estimula una cultura digitales
de trabajo de equipo hacia el c) Marc@gob
logro de una meta común. d) Consultas SUAE
Demuestra respeto, tolerancia, e) Caja única
responsabilidad y apertura a la
confrontación y pluralidad en el
trabajo grupal. OBJETO DE ESTUDIO 3.
RECURSOS INFORMÁTICOS DE Maneja y aplica paquetes
- Comunicación APOYO A LOS PROCESOS DE computacionales para
Desarrolla su capacidad de CONOCIMIENTO. desarrollar documentos,
comunicación verbal en forma presentaciones y bases de
efectiva. 3.1. Procesador de palabras información
Desarrolla su capacidad de a. Generación de
comunicación escrita en forma presentaciones
efectiva. b. Hoja electrónica
3.2. Proceso de integración
Demuestra dominio básico en el
manejo de recursos
documentales y electrónicos que
apoyan a la comunicación y
búsqueda de información
(internet, correo electrónico,
audio, conferencias, correo de
voz, entre otros).
Recopila, analiza y aplica
información de diversas fuentes.
Desarrolla escritos a partir del
proceso de investigación.
Desarrolla capacidades de
comunicación interpersonal.
Utiliza creativamente la
información para atender
problemas o tareas específicas.
Localiza fuentes de información
de calidad, aplica principios para
la organización de dicha
información.
- Sociocultural
Demuestra interés por diferentes
fenómenos sociales y culturales.
Participa en propuestas que
contribuyan al mejoramiento y
desarrollo social y cultural
4
OBJETO DE ESTUDIO
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
FUENTES DE INFORMACIÓN
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
(Bibliografía/Lecturas por unidad)
(Criterios e instrumentos)
5
2. presentaciones
6
Cronograma del Avance Programático
SEMESTRE – SEMANAS
Objetos de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1. Tecnologías de la
información
1.1. La educación y el
desarrollo
tecnológico
1.2. Medios de
comunicación
masiva
1.3. La informática
1.4. Ambiente operativo
Reconocimiento parcial 1
2. las tecnologías de la
información en la
UACH
2.1. Información
2.2. Internet
2.3. Seguridad
2.4. Servicios de apoyo
Reconocimiento parcial 2
3. Recursos informáticos
de apoyo a los
procesos del
conocimiento
3.1. Procesador de
palabras
3.2. Generación de
presentaciones
3.3. Hoja electrónica
Reconocimiento parcial 3
Reconocimiento final
7
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Universitaria
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: M102-06
Semestre: Primero
Total de horas semana/semestre: 8/128
Distribución de horas por semana:
Teoría: 3
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: 2
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 3
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 5 8
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
SOCIEDAD Y CULTURA
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Sociedad y Cultura
“El espíritu se mutila si solo abreva en la ciencia y en cambio está ayuno de cultura humanista, de amor
por el arte y de inquietud metafísica”: Ignacio Chávez
Propósito del curso:
Establece las bases, que fomenten en el estudiante la sensibilidad y el humanismo que lo comprometan en
su labor y en su gestión profesional, a través de estrategias metodológicas adecuadas al perfil de egreso de
la facultad.
Crea el vínculo entre lo social, lo filosófico, lo científico y lo antropológico, para poder desarrollar las
competencias básicas, específicas y profesionales.
Este curso es reflejo del cambio de modelo educativo basado en competencias y centrado en el
aprendizaje, donde el estudiante es el protagonista de su propio proceso de enseñanza -aprendizaje, y
el docente, catalizador de dicho proceso.
Interioriza al estudiante en el nuevo modelo educativo basado en competencias de nuestra universidad,
dando énfasis en los aspectos conceptual, procedimental y actitudinal.
Que el estudiante Interiorice las líneas y diseño del curso.
Que el estudiante aprenda los contenidos de cada línea y fomente el trabajo grupal.
Estimula su participación en procesos culturales y sociales y genera propuestas que permiten constatar
el desarrollo de diferentes competencias.
Que el estudiante participe activamente en procesos y propuestas que permitan observar las
competencias académicas que él desarrolle.
8
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
9
síntesis en el lenguaje verbal y 4. 2. Un breve estudio económico- cambio social.
escrito. social de la globalización en Aplica la tecnología en
Demuestra dominio básico en el México. actividades encaminadas al
manejo de recursos 4. 3. Por un enfoque social de la mejoramiento de la calidad de
documentales y electrónicos que tecnología. vida.
apoyan a la comunicación y 4. 4. La tecnología educativa,
búsqueda de información paradigma de la posmodernidad.
(paquetes computacionales,
Internet, correo electrónico,
audio y video conferencias, OBJETO DE ESTUDIO 5.
correo de voz, entre otros). PROCESO DE INTEGRACIÓN: Desarrolla una propuesta
Recopila, analiza y aplica EVALUACIÓN GLOBAL DEL integradora que responde a las
información de diversas fuentes. PROCESO DE APRENDIZAJE. preguntas eje abordadas durante
Desarrolla capacidades de el curso; evidenciando una
comunicación interpersonal. mayor sensibilidad hacia la
Demuestra hábitos de estudio problemática social y la de su
universitario: toma de notas, entorno ecológico
asistencia a seminarios, Aprende a hacer
conferencias, escritura de textos. Aprende a convivir
Utiliza creativamente la Aprende a ser
información para atender
problemas o tareas específicas.
Localiza fuentes de información
de calidad, aplica principios para
la organización de dicha
información.
Socio cultural
Interpreta eventos históricos y
sociales de carácter universal.
Demuestra valores de respeto e
integración ante costumbres
diferentes y hacia lo multicultural.
Se identifica con la cultura de
nuestro estado y país.
Demuestra interés por diferentes
fenómenos sociales y culturales.
Promueve el cuidado y la
conservación del entorno
ecológico.
Participa en propuestas que
contribuyan al mejoramiento y
desarrollo social y cultural.
Interactúa con diferentes grupos
sociales promoviendo la calidad
de vida.
Se identifica con los valores de la
universidad.
Genera una interacción con el
medio ambiente, impulsando el
nivel cultural comunitario.
Participa activamente en
procesos de creación,
conservación y difusión cultural.
Analiza los fenómenos de
10
globalización y desarrollo
sustentable desde de diferentes
perspectivas.
Actúa como promotor de cambio
en su entorno, con un espíritu de
compromiso social y de
conservación ecológica.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
11
medicina.
12
realizado.
Evidencias de desempeño.
Participación fundamentada.
Las evidencias de desempeño Solución a problemas.
son las repuestas a las Reportes de actividades.
Objeto de estudio 5. preguntas de la
Proceso de integración: Evaluación Réplica oral de la evidencia
problematización, en sus fases integradora final.
global del proceso de aprendizaje teóricas y prácticas, y a las Presentación de trabajos
actividades de aprendizaje que durante los encuentros
se realizan dentro y fuera del estudiantiles.
aula, en la temática del curso de
"Sociedad y cultura".
13
Cronograma del Avance Programático
SEMESTRE – SEMANAS
Objetos de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 1.
Las formas de trabajo
académico
Objeto de estudio 2.
Diversidad social y cultural.
Objeto de estudio 3.
El ser humano y su entorno
ecológico. Cuidado y
conservación del entorno.
Objeto de estudio 4.
Impacto de las ideas en el
cambio social.
Objeto de estudio 5.
Proceso de integración:
Evaluación global del
proceso de aprendizaje
14
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Universitaria
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: M201-06
Semestre: Segundo
Total de horas semana/semestre: 8/128
Distribución de horas por semana:
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 3
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 5 8
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Secretaría Académica
Elaborado por : Academia de Lenguaje y
Comunicación
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
15
Demuestra su habilidad de 1. 3. Expresión oral
síntesis en el lenguaje verbal y 1. 4. Expresión escrita.
escrito.
Demuestra dominio básico en el OBJETO DE ESTUDIO 2. Desarrolla actividades de
manejo de recursos LECTURA Y ANÁLISIS DE lectura e interpretación de
documentales y electrónicos que TEXTOS. textos.
apoyan a la comunicación y
búsqueda de la información. 2. 1. Análisis de textos
Recopila, analiza y aplica a. Científicos Elabora el marco teórico y
información de diversas fuentes. b. Técnicos formula las hipótesis de su
Desarrolla escritos a partir del c. Literarios investigación.
proceso de investigación. d. Diversos
Desarrolla capacidades de 2. 2. Estructura del marco teórico
comunicación interpersonal. de la investigación
Localiza fuentes de información a. Elaboración del marco
de calidad, aplica principios para teórico
la organización de dicha b. Formulación de hipótesis.
información.
Genera indicadores y criterios de OBJETO DE ESTUDIO 3.
desempeño a partir de ELEMENTOS PARA LA Desarrolla escritos a partir del
información relevante. ELABORACIÓN DE ESCRITOS. proceso de investigación.
16
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
17
demuestre el uso del lenguaje
técnico y gramatical.
Reconocimientos parciales:
Evidencias(actividades integradoras):
1. Análisis de textos
2. Producción de escritos
3. Presentaciones
SEMESTRE – SEMANAS
Objetos de Estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 1.
Formas de expresión y
comunicación
Objeto de estudio 2.
Análisis de textos
Objeto de estudio 3.
18
Producción de textos
Objeto de estudio 4.
Redacción del informe de
investigación
Objeto de estudio 5.
Proceso de integración
19
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Universitaria
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: M202-06
Semestre: Segundo
Total de horas semana/semestre: 8/128
Distribución de horas por semana:
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 3
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 5 8
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
UNIVERSIDAD Y Secretaría Académica
CONOCIMIENTO Elaborado por : Academia de Universidad y
Conocimiento
Y además que:
Conceptualice el conocimiento como un proceso resultado de múltiples determinaciones sociales
(económicas, política e ideológicas) y epistemológicas para que adopte una posición concreta.
Caracterice a la Universidad como un espacio social, productor y reproductor de conocimientos.
Maneje estrategias metodológicas que le permitan abordar un problema de investigación con una correcta
utilización de instrumentos y técnicas correspondientes.
Conozca la metodología de la investigación en los distintos campos del conocimiento.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
20
LA FUNCIÓN SOCIAL DE
Solución de problemas UNIVERSIDAD
Caracteriza a la Universidad
Aplica las diferentes técnicas como un espacio social
de observación para la solución 1. 1. Evolución y desarrollo de la
universidad productor y reproductor de
de problemas. conocimientos
Analiza las diferentes a. La universidad en el
componentes de un problema y tiempo
sus interrelaciones. b. Universidad, saber
Desarrolla el interés y espíritu y poder
científicos. c. Las funciones de la Delimita un problema de
Crea soluciones innovadoras y universidad investigación a partir del interés
utiliza formas no personal, o con el problema eje
convencionales en la solución 1. 2. El problema de investigación de la misma materia, o del cuso
de problemas. a. Elección del tema contextualizador: (sociedad y
b. Selección del
Asume una actitud responsable cultura)
problema
por el estudio independiente.
c. Delimitación del
Identifica en forma clara la
problema
naturaleza de la componente
de variabilidad aleatoria en el Distingue las formas de
origen y funcionamiento del conocimiento que produce y
universo. reproduce la universidad
OBJETO DE ESTUDIO 2.
Trabajo en equipo y Liderazgo
EL CONOCIMIENTO
Participa en la elaboración y
ejecución de planes y
2. 1. El conocimiento como
proyectos mediante el trabajo
explicación de la realidad
en equipo.
a. El conocimiento
Actúa como agente de cambio. científico
Desarrolla y estimula una b. La ciencia y sus
cultura de trabajo de equipo métodos
hacia el logro de una meta c. La ciencia y la
común. sociedad
Demuestra respeto, tolerancia, d. Los procesos
responsabilidad y apertura a la creativos
confrontación y pluralidad en el
trabajo grupal.
2. 2. Estructuración del marco
Comunicación teórico de la investigación
Desarrolla su capacidad de a. Teorías científicas Diseña el marco teórico e
comunicación verbal en forma b. Marco teórico hipótesis de la investigación
efectiva. c. Hipótesis de
Desarrolla su capacidad de investigación
comunicación escrita en forma
efectiva.
Desarrolla habilidades de OBJETO DE ESTUDIO 3.
lectura e interpretación de ESTRATEGIA METODOLÓGICA
textos. DE LA INVESTIGACIÓN
Demuestra su habilidad de
síntesis en el lenguaje verbal y 3. 1. Tipos de estudio.
escrito. 3. 2. Selección del universo en
Demuestra dominio básico en estudio Maneja estrategias
el manejo de recursos 3. 3. Diseño y aplicación de las metodológicas que le permitan
documentales y electrónicos técnicas abordar un problema de
que apoyan a la comunicación investigación en distintos
y búsqueda de información campos del conocimiento con
21
(internet, correo electrónico, una correcta utilización de
audio, conferencias, correo de instrumentos y técnicas
voz, entre otros).
Recopila, analiza y aplica OBJETO DE ESTUDIO 4.
información de diversas EL REPORTE DE Participa en la construcción del
fuentes. INVESTIGACIÓN. conocimiento mediante el
Emplea la estadística en la procesamiento y la
interpretación de resultados y 4. 1. Procesamiento, interpretación interpretación de los resultados
construcción de conocimiento. y análisis de resultados de la investigación que
Desarrolla escritos a partir del a. Clasificación dela desarrolla.
proceso de investigación. información
Desarrolla capacidades de b. Codificación y
tabulación Analiza y discute los resultados
comunicación interpersonal.
c. Análisis de datos de la investigación
Demuestra hábitos de estudio
universitario: toma de notas, d. Interpretación de
asistencia a seminarios, resultados Redacta y presenta el informe
conferencias, escritura de e. Discusión de de la investigación
textos. resultados
Utiliza creativamente la
información para 4. 2. Presentación de la
atender problemas o tareas investigación
específicas. a. Redacción del
Localiza fuentes de informe final
información de calidad, aplica b. Exposición de la
principios para la organización investigación.
de dicha información.
Genera indicadores y criterios
de desempeño a partir de
información relevante.
Sociocultural
Demuestra interés por
diferentes fenómenos sociales
y culturales.
Participa en propuestas que
contribuyan al mejoramiento y
desarrollo social y cultural.
Emprendedor
Adapta el conocimiento y
habilidades al desarrollo de
proyectos.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO (Estrategias y recursos TIEMPO ESTIMADO
didácticos)
22
Objeto de estudio 3. Aprendizaje basado en 5 Semanas. 15 horas
Estrategia metodológica de la proyectos (ABP)
investigación.
1. Se realiza en equipo y se
presenta por escrito y en
Objeto de estudio 4.
Análisis e interpreta la electrónico.
El reporte de investigación.
información. 2. Se sugiere el siguiente esquema
Reporte o informe de para el informe:
investigación Introducción
Problema de investigación
Objetivos
Justificación
23
Antecedentes
Marco teórico
Resultados
Conclusiones
Referencias bibliográficas
Anexos
Reconocimientos parciales:
1. Evidencias (actividades integradoras )
2. Producción de escritos
SEMESTRE – SEMANAS
Objetos de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 1.
La función social de la
universidad
1.1 Evaluación y
desarrollo de la
universidad
1.2.El problema de
investigación
24
Objeto de estudio 2.
El conocimiento
2.1 El conocimiento
como
explicación de la
realidad
2.2.Estructuración
del marco teórico de
investigación
Objeto de estudio 3.
Estrategia metodológica de
investigación
3.2Tipos de estudio
3.3 Selección del
universo en estudio
3.4.Diseño y
aplicación de las
técnicas de
investigación
Objeto de estudio 4.
El reporte de investigación
4.1 Procesamiento,
interpretación y
análisis de
resultados.
4.2 Presentación de
la investigación
25
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Universitaria
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: I101
Semestre: Primero
Total de horas semana/semestre: 8/128
Distribución de horas por semana:
Teoría: -
Teórico – práctica: 5
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 3
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 5 8
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
INGLÉS I
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Inglés
26
o Presentar tres exámenes parciales en forma electrónica durante el semestre.
o Presentar todos los exámenes en el día y hora señalados por el profesor.
o Acudir puntualmente a la clase, aquellos estudiantes que lleguen tarde 15 minutos podrán permanecer
en clase con retardo. Tres retardos equivalen a una falta.
Justificación del curso para el Perfil de Egreso de la Licenciatura:
El perfil de egreso y/o desempeño del médico se definió a partir de la identificación de la problemática de
salud en los diferentes grupos poblacionales, de los retos que tiene que enfrentar para darles solución efectiva
y de la prospectiva y perspectiva de la profesión. De esta manera el perfil del médico está integrado por
competencias (básicas, profesionales y específicas); es decir, por las habilidades, conocimientos y actitudes
que requiere manifestar en su desempeño para contribuir con una mejor calidad de vida siendo fundamental
el dominio de un segundo idioma.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
27
de manera adecuada, a su nivel, las
cuatro competencias lingüísticas: Unidad 9
hablar, escuchar, leer y escribir. El estudiante podrá hablar de
Clip Cultural / ciudades/países.
5.- Emprendedor: Información Interdisciplinaria
Al elaborar argumentos ya sea por Unidad 10
escrito o de forma oral sobre los El estudiante podrá describir un
cuestionamientos que surgen de los pueblo.
textos y en los proyectos de su
Portafolio que día a día irán Ciudades capitales / La ciudad
desarrollando. capital de tu país
Profesionales:
Módulo 3 Unidad 11
Elementos de Comunicación en un No Place Like Home El estudiante podrá describir la
Segundo Idioma (Ingles). habitación de una casa.
Vocabulario, Gramática, Lectura y
comprensión auditiva, hábitos de Unidad 12
estudio, comunicación verbal El estudiante podrá describir una
funcional y escritura habitación utilizando preposiciones
. de lugar.
1.-Aplica sus habilidades y
destrezas en un segundo idioma Unidad 13
como herramienta de trabajo. El estudiante podrá hablar de
objetos cercanos o lejanos.
2.- Expresa sus necesidades de
comunicación en un segundo Unidad 14
idioma de forma verbal y escrita. El estudiante podrá preguntar y dar
información personal.
3.- Lee, analiza e interpreta textos
en un segundo idioma. Unidad 15
Clip Cultural / El estudiante podrá preguntar
Información Interdisciplinaria información acerca de casas.
Específicas:
Describiendo edificios
1.- Demuestra su habilidad de
comunicación de forma verbal y
escrita en un segundo idioma. Unidad 16
Paulatinamente evoluciona en el El estudiante podrá hablar de
dominio del inglés. empleos.
28
lingüísticas en contextos de Clip Cultural /
situaciones reales. Información Interdisciplinaria Hablando acerca de los zoológicos
Unidad 23
El estudiante podrá hablar de sus
hábitos.
Unidad 24
El estudiante podrá hablar de las
actividades que realiza en su tiempo
libre.
Unidad 25
El estudiante podrá hablar acerca
de los miembros de su familia y de
sus amigos.
Clip Cultural /
Información Interdisciplinaria Flores de primavera en Virginia/Las
flores de tu país
Unidad 26
El estudiante podrá preguntar el
precio de la fruta.
Unidad 27
Módulo 6 El estudiante podrá ordenar comida,
Food and Shopping hablar de lo que le gusta y le
disgusta.
Unidad 28
El estudiante podrá decidir en una
lista de compras.
Unidad 29
El estudiante podrá preguntar y dar
direcciones.
Unidad 30
El estudiante podrá dar
instrucciones para cocinar un
platillo.
29
Unidad 31
El estudiante podrá comentar
acerca de las vacaciones.
Unidad 32
El estudiante podrá preguntar
precios, hablar de ropa y tallas.
Unidad 33
Módulo 7 El estudiante podrá comparar
Rain or Shine pinturas y hablar de rutinas diarias.
Unidad 34
El estudiante podrá hablar de la
ropa que se usa en diferentes
condiciones climáticas.
Unidad 35
El estudiante podrá discutir sus
predilecciones en ropa y la ropa que
usa la gente joven.
Unidad 36
El estudiante podrá comentar
acerca de los lugares para
hospedarse en periodos
vacacionales.
Clip Cultural /
Información Interdisciplinaria Unidad 37
El estudiante podrá comentar sus
planes para el siguiente verano.
Unidad 38
Módulo 8 El estudiante podrá ofrecer un
Let’s Have Fun paseo sirviendo de guía por su
ciudad.
Unidad 39
El estudiante podrá hablar de los
festivales en su ciudad y hacer
reservaciones para asistir a ellos.
Unidad 40
El estudiante podrá aceptar o
rehusar invitaciones, hablar acerca
de planes.
Unidad 41
El estudiante podrá comentar
acerca de dónde estuvo la semana
Clip Cultural /
pasada.
30
Información Interdisciplinaria
Unidad 42
El estudiante podrá hablar de la que
hizo el día anterior.
Unidad 43
El estudiante podrá comentar de la
Módulo 9 que hizo en el pasado.
Our Great Past
Unidad 44
El estudiante podrá hablar de gente
famosa en la historia.
Unidad 45
El estudiante podrá discutir,
comentar, expresar opiniones
propias.
Expresión oral Puede interactuar de forma simple A través de los trabajos, ejercicios y
(Speaking) siempre y cuando la otra persona evaluaciones en equipo y/o en clase
esté preparada para repetir o se valorará el desempeño de los
parafrasear las cosas de forma lenta estudiantes ante las situaciones
y ayudarlo a formular lo que desea presentadas.
expresar. Puede preguntar y
responder preguntas simples en
áreas de interés inmediato o sobre
temas familiares.
31
Escritura Puede escribir postales cortas y Por medio de la entrega puntual de
(Writing) simples. Puede llenar formas con las tareas/ejercicios de su portafolio
datos personales. encomendados para cada unidad se
Puede escribir párrafos o pequeños valorará el desarrollo de esta
ensayos sobre temas familiares. habilidad en el transcurso del
semestre.
Evaluación de la clase:
MÓDULO 1
MÓDULO 2 5 semanas Evaluación por sesión.
MÓDULO 3 (24 horas) Debido a la naturaleza comunicativa que se plantea en este curso,
la ponderación de cada clase será:
80 % Práctica
20 % Teoría
MÓDULO 4
MÓDULO 5 5 semanas La clase será evaluada por el maestro de manera continua, en cada sesión,
MÓDULO 6 (24 horas) donde se califica el proceso, el desarrollo y la participación. Esta evaluación
tendrá un valor global del 10% por evaluación parcial y se contemplarán
los siguientes aspectos:
Evaluación de la materia:
Evaluación parcial.
Esta evaluación se aplicará electrónicamente en los laboratorios de
cómputo de cada Unidad Académica, el diseño de la evaluación estará a
32
cargo de la Dirección Académica de la Universidad Autónoma de
Chihuahua a través de su Centro de Aprendizaje de Idiomas basándose en
los contenidos temáticos del material didáctico Blockbuster exclusivamente
y requerirá de la participación del maestro y del Coordinador de Inglés de
cada Unidad Académica para la determinación de fechas y su aplicación.
• Primer parcial = 20%
• Segundo parcial = 20%
• Tercer parcial = 30%
Criterios de evaluación.
La evaluación continua en clase define la calificación en cada uno
de sus parámetros y se promedia con las tres evaluaciones parciales para
la calificación final.
Asistencia 3%
Portafolio 3% Parcial I 20% 30%
Examen Oral 4%
10%
Asistencia 3%
Portafolio 3% Parcial II 20% 30%
Examen Oral 4%
10%
Asistencia 3%
Portafolio 3% Parcial III 30% 40%
Examen Oral 4%
10% 100%
33
Evaluación parcial II
Módulo VII
Módulo VIII
Módulo IX
Evaluación parcial III
34
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Universitaria
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: I201
Semestre: Segundo
Total de horas semana/semestre: 8/128
Distribución de horas por semana:
Teoría: -
Teórico – práctica: 5
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 3
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 5 8
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
INGLÉS II
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Inglés
35
Tener sus trabajos/tareas de Portafolio revisadas y firmadas por el profesor para tener derecho a
presentar los exámenes parciales.
Presentar tres exámenes orales en forma de exposición de proyecto, entrevista, simulación de
situaciones, dramatizaciones, etc.
Presentar tres exámenes parciales en forma electrónica durante el semestre.
Presentar todos los exámenes en el día y hora señalados por el profesor.
Acudir puntualmente a la clase, aquellos estudiantes que lleguen tarde 15 minutos podrán permanecer
en clase con retardo. Tres retardos equivalen a una falta.
Justificación del curso para el Perfil de Egreso de la Licenciatura:
El perfil de egreso y/o desempeño del médico se definió a partir de la identificación de la problemática de salud
en los diferentes grupos poblacionales, de los retos que tiene que enfrentar para darles solución efectiva y de la
prospectiva y perspectiva de la profesión. De esta manera el perfil del médico está integrado por competencias
(básicas, profesionales y específicas); es decir, por las habilidades, conocimientos y actitudes que requiere
manifestar en su desempeño para contribuir con una mejor calidad de vida, siendo fundamental el dominio de un
segundo idioma.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
36
Al fomentar la interacción entre los Unidad 7
miembros de la clase, por su El estudiante podrá hablar de un
necesidad de comprender ideas y pueblo y sus atracciones
de articular las propias en una
segunda lengua. Además de utilizar Unidad 8
de manera adecuada, a su nivel, las El estudiante podrá comparar
cuatro competencias lingüísticas: pueblos/ciudades.
hablar, escuchar, leer y escribir
Unidad 9
5.- Emprendedor: El estudiante podrá hablar / exponer
Al elaborar argumentos ya sea por acerca de México.
escrito o de forma oral sobre los
cuestionamientos que surgen de los Unidad 10
textos y en los proyectos de su El estudiante podrá describir su
Portafolio que día a día irán Clip Cultural propia casa.
desarrollando.
Información Interdisciplinaria Hablando acerca de las cuevas
Profesionales:
Geología/ Formaciones cavernosas
Elementos de Comunicación en un
Segundo Idioma Unidad 11
(Ingles).Vocabulario, Gramática, El estudiante podrá describir
Lectura y comprensión auditiva, situaciones que experimentó en el
hábitos de estudio, comunicación pasado.
verbal funcional y escritura.
37
5.-Construye su aprendizaje y El estudiante podrá describir
autoestima a través de la práctica desastres naturales.
diaria de las 4 habilidades
lingüísticas en contextos de Módulo 4 Unidad 18
situaciones reales. Life Experiences El estudiante podrá expresar
sorpresa y simpatía.
6.- Utiliza el compendio bicultural:
Expresiones Idiomáticas, frases Unidad 19
verbales, conversaciones dirigidas e El estudiante podrá comentar
interactúa socialmente manejando acerca de hábitos pasados.
situaciones paralelas
. Unidad 20
7.- Desarrolla y Demuestra su El estudiante podrá re-contar una
habilidad en la comprensión historia.
auditiva.
Servicios de emergencia /
Discutiendo un texto
Profesiones de servicios de
emergencia / Hablando de
Clip Cultural emergencias
Unidad 22
El estudiante podrá hablar de los
signos y hacer predicciones.
Módulo 5 Unidad 23
What will be, will be El estudiante podrá comentar
acerca de museos.
Unidad 24
El estudiante podrá externar
opiniones propias.
Unidad 25
El estudiante podrá dar una opinión.
Unidad 26
El estudiante podrá hacer
Clip Cultural sugerencias.
38
Unidad 28
El estudiante podrá socializar y
ponerse al día en noticias.
Unidad 29
Módulo 6 El estudiante podrá comentar de su
Travel Cities última visita a un restaurante.
Unidad 30
El estudiante podrá dejar mensajes
telefónicos.
Unidad 31
El estudiante podrá hablar acerca
de problemas de salud y dar
consejos al respecto.
Unidad 32
Clip Cultural El estudiante podrá discutir reglas y
reglamentos.
Información Interdisciplinaria
Unidad 33
El estudiante podrá hablar de
materiales y sus contenedores.
Unidad 34
Módulo 7 El estudiante podrá dar / rechazar /
Safety First pedir un permiso.
Unidad 35
El estudiante podrá discutir acerca
de los factores del sueño.
Unidad 36
El estudiante podrá expresar
sentimientos, rechazar / agradecer
un ofrecimiento.
Unidad 37
El estudiante podrá expresar sus
Clip Cultural preferencias.
39
Unidad 39
Módulo 8 El estudiante podrá ofrecer
Characters disculpas.
Unidad 40
El estudiante podrá comentar
acerca de películas.
Lectura Puede leer textos cortos y sencillos. Por medio de la entrega puntual de
(Reading) Puede encontrar información las tareas/ejercicios de su portafolio
predecible y específica en material encomendados para cada unidad se
simple de la vida diaria tal como valorará la comprensión de lectura,
anuncios, menús, horarios y puede además ser evaluada esta habilidad
entender cartas personales cortas y en exámenes parciales.
simples.
40
simples, como por ejemplo para habilidad en el transcurso del
agradecerle algo a alguien. semestre.
MÓDULO 4 80 % Práctica
MÓDULO 5 6 semanas 20 % Teoría
MÓDULO 6 (30 horas)
La clase será evaluada por el maestro de manera continua, en cada sesión,
donde se califica el proceso, el desarrollo y la participación. Esta evaluación
tendrá un valor global del 10% por evaluación parcial y se contemplarán
MÓDULO 7 3 semanas los siguientes aspectos:
MÓDULO 8 (15 horas)
Evaluación de la materia:
Evaluación parcial.
Esta evaluación se aplicará electrónicamente en los laboratorios de
cómputo de cada Unidad Académica, el diseño de la evaluación estará a
cargo de la Dirección Académica de la Universidad Autónoma de
Chihuahua a través de su Centro de Aprendizaje de Idiomas basándose en
los contenidos temáticos del material didáctico Blockbuster exclusivamente
y requerirá de la participación del maestro y del Coordinador de Inglés de
cada Unidad Académica para la determinación de fechas y su aplicación.
• Primer parcial = 20%
• Segundo parcial = 20%
• Tercer parcial = 30%
41
Criterios de evaluación.
La evaluación continua en clase define la calificación en cada uno
de sus parámetros y se promedia con las tres evaluaciones parciales para
la calificación final.
Asistencia 3%
Portafolio 3% Parcial I 20% 30%
Examen Oral 4%
10%
Asistencia 3%
Portafolio 3% Parcial II 20% 30%
Examen Oral 4%
10%
Asistencia 3%
Portafolio 3% Parcial III 30% 40%
Examen Oral 4%
10% 100%
42
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Universitaria
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: I301
Semestre: Tercero
Total de horas semana/semestre: 8/128
Distribución de horas por semana:
Teoría: -
Teórico – práctica: 5
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 3
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 5 8
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
INGLÉS III
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Inglés
43
Estar inscrito en el curso.
Comprar el libro de texto solicitado (en este caso el Blockbuster 2 ya que las unidades temáticas están
basadas en el mismo).
Tener una asistencia mínima del 80% a clase para tener derecho a presentar los exámenes parciales.
Tener sus trabajos/tareas de Portafolio revisadas y firmadas por el profesor para tener derecho a
presentar los exámenes parciales.
Presentar tres exámenes orales en forma de exposición de proyecto, entrevista, simulación de
situaciones, dramatizaciones, etc.
Presentar tres exámenes parciales en forma electrónica durante el semestre.
Presentar todos los exámenes en el día y hora señalados por el profesor.
Acudir puntualmente a la clase, aquellos estudiantes que lleguen tarde 15 minutos podrán permanecer
en clase con retardo. Tres retardos equivalen a una falta.
Justificación del curso para el Perfil de Egreso de la Licenciatura:
El perfil de egreso y/o desempeño del médico se definió a partir de la identificación de la problemática de
salud en los diferentes grupos poblacionales, de los retos que tiene que enfrentar para darles solución efectiva
y de la prospectiva y perspectiva de la profesión. De esta manera el perfil del médico está integrado por
competencias (básicas, profesionales y específicas); es decir, por las habilidades, conocimientos y actitudes
que requiere manifestar en su desempeño para contribuir con una mejor calidad de vida, siendo fundamental
el dominio de un segundo idioma.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
44
pueblos hispanoamericanos y El estudiante podrá actuar en casos
angloparlantes. criminales utilizando el pasado
simple.
4.-Comunicación:
Al fomentar la interacción entre los Unidad 7
miembros de la clase, por su El estudiante podrá decir una
necesidad de comprender ideas y historia y / o recordar una anécdota.
de articular las propias en una
segunda lengua. Además de utilizar Unidad 8
de manera adecuada, a su nivel, las El estudiante podrá actuar una
cuatro competencias lingüísticas: historia de detectives en pasado
hablar, escuchar, leer y escribir simple y pasado continuo.
Módulo 4 Unidad 15
Out & About El estudiante podrá pedir y dar
consejo.
45
3.- Relaciona elementos de la El estudiante podrá dar consejos
lengua extranjera con los propios al para viajar usando el modal should /
desarrollarse en su ámbito. shouln’t.
Unidad 21
El estudiante podrá preguntar cosas
relacionadas a ir de compras.
Unidad 22
El estudiante podrá describir objetos
en una tienda departamental.
Unidad 23
El estudiante interpretará a una
persona que anda de compras.
Unidad 25
El estudiante podrá quejarse por
Módulo 6 alguna situación / requerir alguna
Festive Occasions acción y dar respuesta.
Unidad 26
El estudiante podrá expresar
preferencias generales y
específicas.
46
Unidad 27
El estudiante podrá preguntar por
información.
Unidad 28
El estudiante podrá hacer / aceptar
/ rechazar una invitación.
Unidad 30
El estudiante podrá expresar
Módulo 7 sorpresa relacionada a los parques
Getting it across temáticos.
Unidad 31
El estudiante podrá hablar por
teléfono y arreglar una cita por
teléfono.
Unidad 32
El estudiante podrá revisar las
funciones de un teléfono celular.
Unidad 33
El estudiante podrá describir
sentimientos negativos.
Unidad 34
Clip Cultural El estudiante podrá dar órdenes
dando una serie de instrucciones.
Información Interdisciplinaria
Unidad 35
El estudiante podrá discutir e
Módulo 8 intercambiar opiniones relacionadas
Supernatural a series de TV y medios masivos de
comunicación.
Unidad 36
El estudiante podrá re-contar una
historia de UFO’s
Unidad 37
47
El estudiante podrá mostrar interés
y comentar acerca de las
supersticiones en el deporte.
Clip Cultural
Unidad 38
Información Interdisciplinaria El estudiante podrá opinar acerca
de seres sobrenaturales.
Unidad 39
El estudiante podrá describir
personalidades.
Unidad 40
El estudiante podrá narrar una
historia, auxiliándose de fotografías.
Expresión oral Puede tratar con la mayoría de las A través de los trabajos/ejercicios en
(Speaking) situaciones que se pudiesen equipo y/o en clase se valorará el
presentar cuando se viaja. Puede desempeño de los estudiantes ante
participar en conversaciones de las situaciones presentadas.
forma espontánea en temas
familiares, de interés personal o que
pertenecen a la vida diaria (por
ejemplo: pasatiempos familiares,
trabajo, viajes y asuntos de
actualidad). Puede conectar frases
de forma sencilla para describir
eventos y experiencias, sus sueños,
esperanzas y ambiciones. Puede,
48
de forma breve, dar razones y
explicaciones de sus opiniones y
planes. Puede narrar una historia o
la trama de un libro o película y
describir sus reacciones.
80 % Práctica
20 % Teoría
Evaluación de la materia:
Evaluación parcial.
49
Esta evaluación se aplicará electrónicamente en los laboratorios de
cómputo de cada Unidad Académica, el diseño de la evaluación estará a
cargo de la Dirección Académica de la Universidad Autónoma de
Chihuahua a través de su Centro de Aprendizaje de Idiomas basándose en
los contenidos temáticos del material didáctico Blockbuster exclusivamente
y requerirá de la participación del maestro y del Coordinador de Inglés de
cada Unidad Académica para la determinación de fechas y su aplicación.
• Primer parcial = 20%
• Segundo parcial = 20%
• Tercer parcial = 30%
Criterios de evaluación.
La evaluación continua en clase define la calificación en cada uno
de sus parámetros y se promedia con las tres evaluaciones parciales para
la calificación final.
Asistencia 3%
Portafolio 3% Parcial I 20% 30%
Examen Oral 4%
10%
Asistencia 3%
Portafolio 3% Parcial II 20% 30%
Examen Oral 4%
10%
Asistencia 3%
Portafolio 3% Parcial III 30% 40%
Examen Oral 4%
10% 100%
50
Evaluación parcial I
Módulo IV
Módulo V
Módulo VI
Evaluación parcial II
Módulo VII
Módulo VIII
Evaluación Parcial III
51
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Universitaria
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: I401
Semestre: Cuarto
Total de horas semana/semestre: 8/128
Distribución de horas por semana:
Teoría: -
Teórico – práctica: 5
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 3
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 5 8
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
INGLÉS IV
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Inglés
52
Para el buen desarrollo del curso es necesario que el estudiante se comprometa a:
Haber cursado y aprobado la asignatura de inglés I con anterioridad.
Leer en casa los temas asignados y/o tareas asignadas por el maestro al final de cada clase.
Participar en clase.
Respetar las opiniones de los demás.
Entregar trabajos/tareas del Portafolio el día asignado por el profesor únicamente.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
53
3.- Sociocultural:
Al participar activamente en la Práctica de Lectura / Actividades de
discusión de los diversos temas fin de semana.
cubiertos integrándose en
ambientes donde se Práctica de Escritura / Hablando de
reconozca/respete la diversidad la presión de ser observado.
cultural, particularmente entre los
pueblos hispanoamericanos y Unidad 6
angloparlantes. El estudiante podrá expresar
empatía / narrar una mala
4.-Comunicación: Clip Cultural experiencia de viaje.
Al fomentar la interacción entre los
miembros de la clase, por su Información Interdisciplinaria Unidad 7
necesidad de comprender ideas y El estudiante podrá obtener la idea
de articular las propias en una principal de un texto.
segunda lengua. Además de utilizar
de manera adecuada, a su nivel, las Módulo 2 Unidad 8
cuatro competencias lingüísticas: Transportation El estudiante podrá describir una
hablar, escuchar, leer y escribir pintura / expresar disgusto / actuar
un diálogo.
5.- Emprendedor:
Al elaborar argumentos ya sea por Unidad 9
escrito o de forma oral sobre los El estudiante podrá discutir la orden
cuestionamientos que surgen de los de eventos en una historia.
textos y en los proyectos de su
Portafolio que día a día irán Unidad 10
desarrollando. El estudiante podrá dar un discurso
en un viaje de mochila con amigos.
Profesionales:
Práctica de Lectura
Elementos de Comunicación en un
Segundo Idioma Práctica de Escritura
(Ingles).Vocabulario, Gramática,
Lectura y comprensión auditiva, Unidad 11
hábitos de estudio, comunicación El estudiante podrá preguntarle a
verbal funcional y escritura. otra persona acerca de su trabajo.
Clip Cultural
1.-Aplica sus habilidades y Unidad 12
destrezas en un segundo idioma Información Interdisciplinaria El estudiante podrá discutir acerca
como herramienta de trabajo. hábitos pasados y rutinas.
54
2.- Aplica los componentes del Práctica de Escritura
proceso comunicativo funcional.
Módulo 4 Unidad 16
3.- Relaciona elementos de la Relaxation El estudiante podrá describir la
lengua extranjera con los propios al decoración de su casa ideal.
desarrollarse en su ámbito.
Unidad 17
4.- interpreta y expresa juicios de El estudiante podrá discutir acerca
valor acerca de diversas situaciones de planes futuros y logros.
de la vida diaria.
Unidad 18
5.-Construye su aprendizaje y El estudiante podrá describir una
autoestima a través de la práctica pintura. Podrá persuadir / inventar
diaria de las 4 habilidades excusas.
lingüísticas en contextos de
situaciones reales. Unidad 19
El estudiante podrá comentar
6.- Utiliza el compendio bicultural: acerca de los problemas de las
Expresiones Idiomáticas, frases jóvenes dar / aceptar / rechazar
verbales, conversaciones dirigidas e consejos
interactúa socialmente manejando
situaciones paralelas Clip Cultural Unidad 20
. El estudiante podrá hacer una
7.- Desarrolla y Demuestra su Información Interdisciplinaria presentación, dar un discurso corto.
habilidad en la comprensión
auditiva. Práctica de Lectura
Práctica de Escritura
Módulo 5 Unidad 21
Spending El estudiante podrá utilizar / hablar
en pasado irreal y acerca de
problemas en los días de asueto.
Unidad 22
El estudiante podrá ofrecer comidas
/ bebidas. Discutir puntos de interés.
Unidad 23
El estudiante podrá hacer
cumplidos, tomar decisiones, hablar
de compras.
Unidad 24
El estudiante podrá interpretar roles
como una conversación telefónica.
Unidad 25
El estudiante podrá dar un discurso,
Clip Cultural comparar lugares.
Práctica de Escritura
Unidad 26
55
Módulo 6 El estudiante podrá comentar
Ages & Stages acerca de los cambios de vida,
recordar información de algún texto.
Unidad 27
El estudiante podrá discutir acerca
de la brecha generacional, hacer
asunciones lógicas.
Unidad 28
El estudiante podrá quejarse acerca
de la apariencia de las cosas.
Unidad 29
El estudiante podrá aceptar o
declinar invitaciones de manera
educada o con la intención que
él/ella deseen.
Práctica de Lectura
Práctica de Escritura
Unidad 31
El estudiante podrá recordar
información, preguntar por el clima.
Módulo 7
Travel Unidad 32
El estudiante podrá hablar acerca
de las innovaciones tecnológicas.
Unidad 33
El estudiante podrá preguntar
acerca de las reacciones de otra
persona.
Unidad 34
El estudiante podrá discutir los pros
y los contras de acampar.
Unidad 35
El estudiante podrá discutir acerca
de problemas ambientales y
especies en peligro de extinción.
Práctica de Lectura
56
Módulo 8 El estudiante podrá hablar acerca
The Mind de posibilidades y discutir acerca de
la inteligencia artificial.
Unidad 37
El estudiante podrá expresar
deseos y arrepentimientos. Resumir
un texto.
Unidad 38
El estudiante podrá especular
acerca de las cosas.
Unidad 39
El estudiante podrá contar una
historia haciendo su propia versión.
Unidad 40
El estudiante podrá discutir la
diferencia entre el sonido y el ruido.
57
interés. Puede explicar su punto de
vista sobre ciertos asuntos dando
las desventajas y desventajas de
varias opciones.
80 % Práctica
20 % Teoría
Evaluación de la materia:
58
Evaluación parcial.
Esta evaluación se aplicará electrónicamente en los laboratorios de
cómputo de cada Unidad Académica, el diseño de la evaluación estará a
cargo de la Dirección Académica de la Universidad Autónoma de
Chihuahua a través de su Centro de Aprendizaje de Idiomas basándose en
los contenidos temáticos del material didáctico Blockbuster exclusivamente
y requerirá de la participación del maestro y del Coordinador de Inglés de
cada Unidad Académica para la determinación de fechas y su aplicación.
• Primer parcial = 20%
• Segundo parcial = 20%
• Tercer parcial = 30%
Criterios de evaluación.
La evaluación continua en clase define la calificación en cada uno
de sus parámetros y se promedia con las tres evaluaciones parciales para
la calificación final.
Asistencia 3%
Portafolio 3% Parcial I 20% 30%
Examen Oral 4%
10%
Asistencia 3%
Portafolio 3% Parcial II 20% 30%
Examen Oral 4%
10%
Asistencia 3%
Portafolio 3% Parcial III 30% 40%
Examen Oral 4%
10% 100%
59
Módulo II
Módulo III
Evaluación parcial I
Módulo IV
Módulo V
Módulo VI
Evaluación parcial II
Módulo VII
Módulo VIII
Evaluación Parcial III
60
13.2. ASIGNATURAS
BÁSICAS
PROFESIONALES
61
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MA01-11
Semestre: Primero
Total de horas semana/semestre: 15/240
Distribución de horas por semana:
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 5
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 5
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
160 10 10 15
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
ANATOMÍA I Secretaría Académica
Elaborado por :
Academia de Anatomía
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
62
proyectos mediante el trabajo 1. Descripción de la Anatomía y sus forma topográfica las diferentes
en equipo. distintas aplicaciones. regiones del cuerpo humano.
o Interactúa en grupos multi- 2. Definir y ejemplificar los
disciplinarios. conceptos de orientación de la
o Desarrolla y estimula una Anatomía.
cultura de trabajo de equipo 3. Establecer alternativas
hacia el logro de una meta metodológicas parta el estudio
común. de la anatomía. Establece la correlación de los
o Demuestra respeto, tolerancia, 4. Integración de los diferentes distintos tipos de tejidos del cuerpo
responsabilidad y apertura a la niveles de organización del humano y su correlato anatómico.
confrontación y pluralidad en el cuerpo humano (tejidos,
trabajo grupal. órganos, sistemas).
o Respeta, tolera y es flexible
ante el pensamiento divergente Contenido procedimental
para lograr acuerdos por
consenso. 1. Estos contenidos
o Identifica la diversidad y procedimentales aplican para
contribuye a la conformación y todos los aspectos de estudio de
desarrollo personal y grupal. los programas de anatomía).
o Identifica habilidades de 2. Exposición oral de los temas
liderazgo y potencialidades de incluidos en los contenidos
desarrollo grupal. conceptuales, en la descripción
o Cumple y hace cumplir las del tema.
normas y leyes establecidas en 3. Interpretación y correlación
un contexto social. visual, reconocimiento de las
estructuras anatómicas.
Emprendedor 4. Análisis de la estructura y su
correlación con la función normal
o Adapta el conocimiento y y alterada (caso clínico).
habilidades al desarrollo de 5. Trabajo en equipo para el estudio
proyectos. y disección de una región
o Aprovecha óptimamente los anatómica específica.
recursos existentes. 6. Uso adecuado del instrumental y
o Muestra una actitud entusiasta, material de disección.
productiva y persistente ante
los retos y oportunidades. Contenido actitudinal
o Vincula el ambiente académico
con el ambiente de trabajo. 1. Actitud de respeto y tolerancia en
o Desarrolla habilidades de el trabajo de clase y ante el
creatividad e innovación. docente.
o Genera y adecua nuevas 2. Actitud de respeto ante el
tecnologías en su área. cadáver, y el material cadavérico
o Emplea procedimientos en la utilizado.
operación de equipos de 3. Actitud de respeto y tolerancia, al
tecnología básica. recibir instrucciones verbales.
o Selecciona de las tecnologías a 4. Respeto y cuidado del material
su alcance las apropiadas para utilizado para las prácticas.
su desempeño.
Estos contenidos actitudinales
aplican para todos los aspectos de
Comunicación estudio de los programas de
anatomía
o Desarrolla su capacidad de
comunicación verbal en forma
efectiva.
OBJETO DE ESTUDIO 2.
63
o Desarrolla su capacidad de BLOQUE INTEGRATIVO-
comunicación escrita en forma APLICATIVO
efectiva.
o Desarrolla habilidades de Contenido temático modular
lectura e interpretación de
textos. 1. Anatomía de la cabeza
o Demuestra su habilidad de 2. Anatomía de la columna
síntesis en el lenguaje verbal y vertebral
escrito. 3. Anatomía del cuello
o Recopila, analiza y aplica 4. Anatomía del miembro superior
información de diversas 5. Anatomía del miembro inferior
fuentes. 6. Anatomía del abdomen
o Desarrolla capacidades de
comunicación interpersonal. 1. Anatomía de la cabeza
o Demuestra hábitos de estudio
universitario: toma de notas Describirá los huesos, músculos,
asistencia a seminarios, articulaciones y estructuras
conferencias, escritura de vasculares y nerviosas que
textos. conforman la cabeza humana
o Utiliza creativamente la .
información para atender Cráneo: Reconoce, describe y localiza las
problemas o tareas - Bóveda: estructuras anatómicas del cráneo y
específicas. Frontal la cara sus diferentes elementos y
o Localiza fuentes de Parietal relaciones.
información de calidad, aplica Occipital
principios para la organización - Piso
de dicha información. Etmoides
Esfenoides
PROFESIONALES Temporal
Describe y localiza las estructuras
Elementos Conceptuales Músculos del cráneo: anatómicas de la cabeza.
Básicos. - Occipitofrontal
- Temporal
o Explica conceptualmente los
componentes básicos en el Arterias del cráneo
área de salud.
o Explica conceptualmente a la Huesos de la cara
persona como su centro de Subtemas
atención desde las - Maxilar Superior
perspectivas biológica, - Maxilar inferior
psicológica y social. - Malar
o Explica los principios básicos - Palatino
de la bioética, relacionados con - Huesos propios de la nariz
su desempeño profesional. - Vómer
- Cornete inferior
- Unguis
- Hioides
Músculos de la cara:
- Temporal superficial
- Temporal profundo
- Masetero
- Buccinador Describe los músculos de la cara.
- Orbicular de los parpados
- Orbicular de los labios
- Elevador del ala de la nariz
64
- Risorio de Santorinni
- Cigomático
- Triangular de la barba
Columna vertebral
- Columna Torácica. Reconoce, describe y localiza las
- Columna Lumbar estructuras anatómicas de la
- Sacro columna vertebral, sus diferentes
- Cóccix elementos y relaciones.
- Articulaciones de columna
- Curvaturas y distribución de
fuerzas
- Irrigación arterial y venosa de
la columna vertebral.
3. Miembro Superior
Reconoce, describe y localiza las
Esqueleto de la extremidad estructuras anatómicas del miembro
superior: superior, sus diferentes elementos
- Humero y relaciones.
- Radio
- Cubito
- Carpo
- Metacarpo
- Falanges
Músculos
- Región anterior del brazo
- Región posterior del brazo
- Región anterior de antebrazo
- Región posterointerna
- Región posteroexterna
- Músculos de la mano
Arterias y venas
- Arteria humeral y afluentes
- Arteria Radial y afluentes
- Arteria Cubital y afluentes
- Arterias de la mano Reconoce, describe y localiza las
- Vena de la mano arterias venas y nervios del
- Venas de antebrazo y Brazo miembro superior sus diferentes
- Circulación linfática elementos y relaciones
4. Miembro Inferior
Reconoce, describe y localiza las
Esqueleto del miembro inferior: estructuras anatómicas del miembro
- Hueso Iliaco inferior sus diferentes elementos y
- Fémur relaciones
- Tibia
65
- Peroné
- Tarso
- Metatarso
- Falanges
Subtemas
- Plexo lumbar
- Plexo sacro
- Ramas terminales del plexo
lumbar
- Ramas terminales del plexo
sacro
Sub temas:
- Esternocleidomastoideo
- Escalenos
- Pretiroideos
- Supratiroideos
- Infratiroideos
66
- Laringe
Tubo digestivo:
Subtemas:
- Esófago
- Estomago
- Duodeno
- Intestino Delgado
- Colon
- Recto
- Ano
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
67
Disección de los músculos,
estructuras articulares, estructuras
arteriales y venosas y órganos en
cadáver.
Identificación de estructuras en
videos o fotografías de pacientes
3. Anatomía del cuello vivos.
Dos semanas
Descripción de los elementos 10 hrs semanales
anatómicos.
Identificación en huesos y en
maniquíes de las estructuras
descritas.
Disección de los músculos,
estructuras articulares, estructuras
arteriales y venosas y órganos en
cadáver.
Identificación de estructuras en
videos o fotografías de pacientes
4. Anatomía del miembro superior vivos.
Tres semanas
Descripción de los elementos 10 hrs semanales
anatómicos.
Identificación en huesos y en
maniquíes de las estructuras
descritas.
Disección de los músculos,
estructuras articulares, estructuras
arteriales y venosas y órganos en
cadáver.
Identificación de estructuras en
videos o fotografías de pacientes
5. Anatomía del miembro inferior vivos.
Tres semanas
Descripción de los elementos 10 hrs semanales
anatómicos.
Identificación en huesos y en
maniquíes de las estructuras
descritas.
Disección de los músculos,
estructuras articulares, estructuras
arteriales, venosas y nervios en
cadáver.
Identificación de estructuras en
videos o fotografías de pacientes
6. Anatomía del abdomen vivos.
Tres semanas
Descripción de los elementos 10 hrs semanales
anatómicos.
Identificación en huesos y en
maniquíes de las estructuras
descritas.
Disección de los músculos,
estructuras articulares, estructuras
arteriales, venosas y nervios en
cadáver.
68
Identificación de estructuras en
videos o fotografías de pacientes
vivos.
Ponderación:
Evaluación formativa.
El trabajo diario, tendrá un 40% y los exámenes
parciales un 60%.
Evaluación Sumativa.
69
El examen final representa, el 50% de la calificación
total y el 50% es resultado de la calificación anual,
(formativa).
SEMESTRE – SEMANAS
Objetos de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objetos de estudio 1.
Anatomía de la cabeza
Objetos de estudio 2.
Anatomía de la columna
vertebral
Objetos de estudio 3.
Anatomía del cuello
Objetos de estudio 4.
Anatomía del miembro
superior
Objetos de estudio 5.
Anatomía del miembro
inferior
Objetos de estudio 6.
Anatomía del abdomen
70
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MA02-11
Semestre: Segundo
Total de horas semana/semestre: 15/240
Distribución de horas por semana:
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 5
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 5
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
160 10 10 15
Materia requisito: Anatomía I
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
ANATOMÍA II
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Anatomía
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
71
proyectos mediante el trabajo 1. Descripción de la Anatomía y sus forma topográfica las diferentes
en equipo. distintas aplicaciones. regiones del cuerpo humano.
o Interactúa en grupos multi- 2. Definir y ejemplificar los
disciplinarios. conceptos de orientación de la
o Desarrolla y estimula una Anatomía.
cultura de trabajo de equipo 3. Establecer alternativas
hacia el logro de una meta metodológicas parta el estudio
común. de la anatomía. Establece la correlación de los
o Demuestra respeto, tolerancia, 4. Integración de los diferentes distintos tipos de tejidos del cuerpo
responsabilidad y apertura a la niveles de organización del humano y su correlato anatómico.
confrontación y pluralidad en el cuerpo humano (tejidos,
trabajo grupal. órganos, sistemas).
o Respeta, tolera y es flexible
ante el pensamiento divergente Contenido procedimental
para lograr acuerdos por
consenso. 1. Estos contenidos
o Identifica la diversidad y procedimentales aplican para
contribuye a la conformación y todos los aspectos de estudio de
desarrollo personal y grupal. los programas de anatomía).
o Identifica habilidades de 2. Exposición oral de los temas
liderazgo y potencialidades de incluidos en los contenidos
desarrollo grupal. conceptuales, en la descripción
o Cumple y hace cumplir las del tema.
normas y leyes establecidas en 3. Interpretación y correlación
un contexto social. visual, reconocimiento de las
estructuras anatómicas.
Emprendedor 4. Análisis de la estructura y su
correlación con la función normal
o Adapta el conocimiento y y alterada (caso clínico).
habilidades al desarrollo de 5. Trabajo en equipo para el estudio
proyectos. y disección de una región
o Aprovecha óptimamente los anatómica específica.
recursos existentes. 6. Uso adecuado del instrumental y
o Muestra una actitud entusiasta, material de disección.
productiva y persistente ante
los retos y oportunidades. Contenido actitudinal
o Vincula el ambiente académico
con el ambiente de trabajo. 1. Actitud de respeto y tolerancia en
o Desarrolla habilidades de el trabajo de clase y ante el
creatividad e innovación. docente.
o Genera y adecua nuevas 2. Actitud de respeto ante el
tecnologías en su área. cadáver, y el material cadavérico
o Emplea procedimientos en la utilizado.
operación de equipos de 3. Actitud de respeto y tolerancia, al
tecnología básica. recibir instrucciones verbales.
o Selecciona de las tecnologías a 4. Respeto y cuidado del material
su alcance las apropiadas para utilizado para las prácticas.
su desempeño.
Estos contenidos actitudinales
aplican para todos los aspectos de
Comunicación estudio de los programas de
anatomía
o Desarrolla su capacidad de
comunicación verbal en forma
efectiva.
OBJETO DE ESTUDIO 2.
72
o Desarrolla su capacidad de BLOQUE INTEGRATIVO-
comunicación escrita en forma APLICATIVO
efectiva.
o Desarrolla habilidades de Contenido temático modular
lectura e interpretación de
textos. 1. Anatomía del Tórax
o Demuestra su habilidad de 2. Anatomía del sistema Nervioso
síntesis en el lenguaje verbal y 3. Anatomía del sistema urinario
escrito. 4. Anatomía del aparato genital
o Recopila, analiza y aplica 5. Anatomía de órganos de los
información de diversas sentidos
fuentes.
o Desarrolla capacidades de 1. Anatomía del tórax
comunicación interpersonal. Reconoce, describe y localiza las
o Demuestra hábitos de estudio Pared Torácica: estructuras anatómicas del tórax
universitario: toma de notas - Esqueleto del tórax sus diferentes elementos y
asistencia a seminarios, a) Omoplato relaciones
conferencias, escritura de b) Clavícula
textos. c) Costillas
o Utiliza creativamente la - Músculos del tórax
información para atender a) Pectoral Mayor
problemas o tareas b) Pectoral menor
específicas. c) Serrato mayor
o Localiza fuentes de d) Serrato mayor
información de calidad, aplica e) Intercostales
principios para la organización f) Triangular del esternón
de dicha información. - Mama
- Región axilar
PROFESIONALES
Pulmones y pleuras
Elementos Conceptuales - Pleura parietal
Básicos. - Pleura visceral
- Pulmones
o Explica conceptualmente los - Segmentación pulmonar
componentes básicos en el
área de salud. Mediastino
o Explica conceptualmente a la - Mediastino anterior
persona como su centro de a) superior
atención desde las b)medio
perspectivas biológica, c)inferior
psicológica y social. - Mediastino medio
o Explica los principios básicos - Mediastino posterior
de la bioética, relacionados con
su desempeño profesional. Corazón y grandes vasos:
- Pericardio
- Corazón
- Aorta
- Pulmonar
- Venas Pulmonares
- Venas Cavas
- Sistemas venosos
accesorios
- Conducto torácico
73
Sistema Nervioso Central: nervioso sus diferentes elementos y
- Encélalo relaciones
- Procencéfalo
- Mesencéfalo
- Medula espinal
Sub temas:
- Plexo braquial
- Plexo Dorsal
- Plexo lumbar
- Plexo sacro
Pares craneales
- Pares craneales ( I – XII)
Subtemas:
- Cubiertas oculares
- Espacios oculares
- Región papilar y Nervio
óptico
Reconoce, describe y localiza las
Anatomía del oído estructuras anatómicas de los
- Pabellón auricular sentidos sus diferentes elementos y
- Oído externo relaciones.
- Oído medio
- Oído interno
Músculos de la pelvis:
- Región glútea
- Región anterior
- Periné
74
Sistema Urinario:
- Riñón
- Pelvis renal
- Uréter
- Vejiga
- Uretra
- Glándulas suprarrenales
Aparato genital:
- Aparato genital femenino
a) Útero
b) Ligamentos uterinos
c) Vagina
d) Vulva
- Aparato genital masculino
a) Próstata
b) Vesículas seminales
c) Testículos
d) Conductos deferentes y
epidídimo
e) Bolsa escrotal
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
75
Identificación de estructuras en
videos o fotografías de pacientes
vivos.
3. Anatomía del sistema urinario Dos semanas
Descripción de los elementos 10 hrs semanales
anatómicos.
Identificación en huesos y en
maniquíes de las estructuras
descritas.
Disección de los músculos,
estructuras articulares, estructuras
arteriales y venosas y órganos en
cadáver.
Identificación de estructuras en
videos o fotografías de pacientes
vivos.
4. Anatomía del aparato genital Tres semanas
Descripción de los elementos 10 hrs semanales
anatómicos.
Identificación en huesos y en
maniquíes de las estructuras
descritas.
Disección de los músculos,
estructuras articulares, estructuras
arteriales y venosas y órganos en
cadáver.
Identificación de estructuras en
videos o fotografías de pacientes
vivos.
5. Anatomía de órganos de los Dos semanas
sentidos Descripción de los elementos 10 hrs semanales
anatómicos.
Identificación en huesos y en
maniquíes de las estructuras
descritas.
Disección de los músculos,
estructuras articulares, estructuras
arteriales y venosas y órganos en
cadáver.
Identificación de estructuras en
videos o fotografías de pacientes
vivos.
1. Anatomía del Tórax Para todos los objetos de Exposición de clase en forma
2. Anatomía del sistema Nervioso estudio: correcta y clara.
3. Anatomía del sistema urinario Discernimiento de importancia de
4. Anatomía del aparato genital Identificación de estructuras los tejidos anatómicos
5. Anatomía de órganos de los anatómicas. Exposición de disección
sentidos Integración del cuerpo humano. Habilidad de disección correcta.
Habilidad de disección
Nombra los diferentes tejidos
anatómicos
76
Habilidades de estudio.
Ponderación:
Evaluación formativa.
El trabajo diario, tendrá un 40% y los exámenes
parciales un 60%.
Evaluación Sumativa.
El examen final representa, el 50% de la calificación
total y el 50% es resultado de la calificación anual,
(formativa).
SEMESTRE – SEMANAS
Objetos de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objetos de estudio 1.
Anatomiza del tórax
Objetos de estudio 2.
Anatomía del sistema
nervioso
Objetos de estudio 3.
Anatomía de sistema urinario
Objetos de estudio 4.
Anatomía del aparato genital
77
Objetos de estudio 5.
Anatomía de órganos de los
sentidos
78
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MH01-11 y MH02-11
Semestre: Primero y Segundo
Total de horas semana/semestre: 15/240
Distribución de horas por semana:
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 5
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 5
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
160 10 10 15
Materia requisito: Histología I para cursar Histología II
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
HISTOLOGÍA I y II
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Histología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
79
conceptual, procedimental y tejidos, fases del procesamiento Identifica los componentes
actitudinal. de los tejidos. básicos del microscopio de luz y
Distingue los diversos tipos de Métodos de tinción. electrónico.
problemas a distintos niveles de Microscopio de luz. Describe las aplicaciones del
organización. Componentes del microscopio microscopio de luz
Emplea diferentes estrategias de luz, sus aplicaciones. electrónico.
para establecer alternativas de Histoquímica e Describe los me todos
solución de problemas. inmunofluorescencia de tinción de tejidos
Aplica el enfoque sistémico en Aplicaciones de comúnmente usados.
diversos contextos. inmunofluorescencia. Enuncia los componentes de la
Desarrolla el interés y espíritu Membrana celular. membrana celular.
científicos. Estudio de sus componentes. Describe las funciones.
Adapta críticamente sus propios Funciones de la membrana Describe la estructura y
conceptos y comportamientos a celular. funciones del retículo
normas, ambientes y situaciones Citoplasma: retículo endoplasmático, el aparato de
cambiantes. endoplasmático, ribosomas y Golgi y los ribosomas.
Crea soluciones innovadoras y aparato de Golgi. Explica los elementos que
utiliza formas no convencionales Estructura y funciones del conforman el cito esqueleto y
en la solución de problemas. retículo endoplasmático, el sus funciones.
Asume una actitud responsable aparato de Golgi y los Enuncia las características
por el estudio independiente. ribosomas. morfológicas y
Identifica en forma clara la Citoplasma; mitocondrias y funciones de la
naturaleza de la componente de lisosomas. membrana nuclear y la
variabilidad aleatoria en el origen La estructura y funciones de las cromatina.
y funcionamiento del universo. mitocondrias y los lisosomas. Explica la estructura y función de
Citoplasma: centriolos, los cromosomas.
Trabajo en equipo peroxisomas e inclusiones. Identifica los tipos de
Participa en la elaboración y Estructura y funciones de los cromosomas.
ejecución de planes y proyectos centriolos y peroxisomas. Describe la estructura y
mediante el trabajo en equipo. Inclusiones celulares (glicógeno, funciones del nucléolo y del
Desarrolla y estimula una lípidos, pigmento). DNA.
cultura de trabajo de equipo Citoesqueleto. Relaciona las fases de la mitosis
hacia el logro de una meta Núcleo: envoltura nuclear y con los cambios morfológicos
común. cromatina, cromosomas y Nucleares.
Demuestra respeto, tolerancia, nucléolo. Describe el movimiento celular,
responsabilidad y apertura a la División celular: mitosis, la endocitosis y la exocitosis.
confrontación y pluralidad en el meiosis, ciclo celular,
trabajo grupal. movimiento celular, endocitosis
Identifica la diversidad y y exocitosis.
contribuye a la conformación y
desarrollo personal y grupal. OBJETO DE ESTUDIO 2.
Identifica habilidades de TEJIDO EPITELIAL
liderazgo y potencialidades de CONTENIDO CONCEPTUAL
desarrollo grupal. Describe las funciones de los
Cumple y hace cumplir las Epitelio: generalidades y epitelios.
normas y leyes establecidas en clasificación Explica la clasificación de los
un contexto social. Especializaciones de las epitelios.
superficies laterales y basales. Enuncia la especialización de los
Emprendedor Especializaciones de la epitelios.
Aprovecha óptimamente los superficie libre. Ejemplifica las
recursos existentes. Clasificación de las glándulas especializaciones de los
Emplea procedimientos en la exocrinas síntesis y liberación de epitelios.
operación de equipos de los productos de las glándulas Describe la ultra estructura de
tecnología básica. exocrinas. las especializaciones de la
80
Comunicación Glándulas endocrinas secretoras superficie libre de los epitelios y
Desarrolla su capacidad de de polipéptidos y esteroides. las funciones principales.
comunicación verbal en forma Interrelaciones del tejido. Explica los diferentes tipos
efectiva. histológicos de glándulas
Desarrolla habilidades de lectura exocrinas.
e interpretación de textos. Comprende los mecanismos de
Demuestra dominio básico en el producción y liberación de las
manejo de recursos substancias, producidas por las
documentales y electrónicos que glándulas exocrinas y
apoyan a la comunicación y endocrinas.
búsqueda de información Relaciona los ductos de
(internet, correo electrónico, OBJETO DE ESTUDIO 3. secreción con los órganos y
audio, conferencias, correo de TEJIDO CONJUNTIVO sistemas.
voz, entre otros). CONTENIDO CONCEPTUAL
Recopila, analiza y aplica
información de diversas fuentes. Conjuntivo: generalidades y Enuncia las principales
Maneja y aplica paquetes fibras colágenas. características del tejido
computacionales para Tejido conjuntivo: fibras conjuntivo.
desarrollar documentos, elásticas y reticulares. Explica la estructura y funciones
presentaciones y bases de Substancia fundamental. de las fibras
información. Células fijas y sus funciones. elásticas y reticulares.
Demuestra hábitos de estudio Células móviles o libres. Enumera los diferentes tipos de
universitario: toma de notas, Tipos histológicos, funciones y substancia funda mental y su
asistencia a seminarios, edema. localización.
conferencias, escritura de textos. Tejido adiposo. Describe las células fijas del
Utiliza creativamente la Generalidades de cartílago y tejido conjuntivo.
información para atender cartílago hialino. Explica las células libres del
problemas o tareas específicas. Otras variedades de cartílago tejido conjuntivo
Localiza fuentes de información histofisiología del cartílago. y sus funciones.
de calidad, aplica principios para Estructura macro y microscópica Enumera los diferentes tipos
la organización de dicha de los huesos. histológicos de tejido conjuntivo.
información. Matriz ósea. Describe las funciones del tejido
Células óseas. conjuntivo.
Histogénesis del hueso. Explica los mecanismos de
Crecimiento seo. producción del edema.
Remodelación y reparación Describe las características
PROFESIONALES histológicas y las
óseas.
Articulaciones. funciones del tejido adiposo.
Elementos conceptuales básicos Enumera los diferentes tipos de
Explica conceptualmente los Sangre características
generales: (plaquetas, cartílago.
componentes básicos en el área Describe las características
de la salud. leucocitos, neutrófilos,
eosinófilos, basófilos, linfocitos, histológicas del cartílago hialino.
Explica conceptualmente a la Describe las características
monolitos y otros componentes
persona como su centro de histológicas de otras
de la sangre).
atención desde las variedades de cartílago (elástico,
perspectivas: biológica, Hemopoyesis características
generales: Hemopoyesis fibrocartílago).
psicológica y social. Explica las funciones del
prenatal, células madres
Explica la influencia del micro y cartílago según su variedad.
hemopoyéticas, eritropoyesis,
macro ambiente en la persona. Describe las características
granulopoyesis, monopoyesis,
Explica la salud y la enfermedad macro y microscópicas de los
trombopoyesis, linfopoyesis y
como un continum de la vida huesos.
regulación de la hemopoyesis.
humana. Identifica los componentes
de la matriz ósea.
ESPECIFICAS
81
Investigación biomédica Describe las características
Diseña y desarrolla protocolos histológicas y las funciones
de investigación biomédicas, de las células del hueso.
aplicando el método científico. Diferencia la Clasificación intra
Realiza lectura crítica de la membrana de la
bibliografía pertinente. endocondral.
Participa en congresos y Diferenciar el crecimiento óseo
reuniones científicas de salud en la longitud
para dar a conocer los del crecimiento
resultados de la investigación de en anchura.
forma oral y escrita. Describe la remodelación y
Interpreta los resultados de la reparación óseas,
investigación. Histológicas del hueso.
Conoce los medios para difundir Explica las funciones del tejido
los resultados de la óseo.
investigación. Define los tipos de
Participa activamente en articulaciones.
grupos de investigación. Explica las características
histológicas de la membrana
sinovial.
Define las características más
importantes de la
Sangre.
Describe las morfologías y
funciones del eritrocito.
Explica las características
morfológicas y las
funciones de las plaquetas y los
neutrófilos.
Describe la morfología y
funciones de los eosinófilos,
basófilos y linfocitos.
Explica la morfología y funciones
de los monocitos.
Identifica las principales
características genera les de la
hemopoyesis prenatal.
Describe las fases de la
hemopoyesis.
Explica la organización
estructural de la medula ósea.
Demuestra la teoría de las
células madre de la sangre.
Explica las diferentes etapas de
la eritropoyesis
y sus características
histológicas.
Explica las diferentes etapas de
la granulopoyesis
y sus características
histológicas.
Explica las diferentes etapas de
la monopoyesis y
trombopoyesis y sus
OBJETO DE ESTUDIO 4. características histológicas.
82
TEJIDO MUSCULAR Enuncia los mecanismos de
CONTENIDO CONCEPTUAL linfopoyesis y de la regulación de
la hemopoyesis.
Tejido muscular: músculo liso.
Músculo esquelético:
organización histológica.
Enuncia los diferentes tipos de
Citología de la fibra muscular músculo clasificación.
tipos de fibras musculares: Describe las características
esqueléticas, músculo histológicas y las funciones del
esquelético, ultra estructura del músculo liso.
sarcoplasma esquelético, Explica la organización
mecanismos de contracción, histológica del músculo
unión mioneural, huesos esquelético.
neuromusculares y músculo Enumera los tipos de fibras
cardiaco. musculares esqueléticas.
Explica la ultra estructura del
músculo.
Explica los mecanismos de
contracción del músculo
esquelético.
OBJETO DE ESTUDIO 5. Discute las características
SISTEMA VASCULAR histológicas y el funcionamiento
CONTENIDO CONCEPTUAL del músculo cardiaco.
Sistemas vasculares
características: arterias,
arteriolas, anastomosis, arterio- Enuncia las principales
venosas, capilares, sinusoides, características generales de los
venas, venuelas, corazón y sistemas vasculares.
los vasos linfáticos. Describe la organización
microscópica de los diferentes
tipos de arterias y su función.
OBJETO DE ESTUDIO 6.
APARATO RESPIRATORIO
CONTENIDO CONCEPTUAL
83
Describe las células alveolares.
Explica los lobulillos pulmonares.
Pleura. primario y
secunda- rio.
Identifica los vasos y nervios del
aparato respiratorio pulmón.
OBJETO DE ESTUDIO 7. Analiza la histofisiología del
APARATO DIGESTIVO aparato respiratorio.
CONTENIDO CONCEPTUAL
OBJETO DE ESTUDIO 8.
TEJIDO NERVIOSO
CONTENIDO CONCEPTUAL
84
nerviosa, nervios periféricos, las funciones de la pars distalis
terminaciones nerviosas, (histofisiología, pars distalis de la
sistema nervioso autónomo, hipófisis)
neuroglia, sinapsis meninges, Explica la estructura histológica
ventrículos, plexos coroideos y (pars intermedia, pars tube ralis y
líquido cefalorraquídeo. neurohipofisis)
Hígado: células de los
sinusoides. hígado:
canalículo biliar, conductos
biliares: vesícula biliar.
OBJETO DE ESTUDIO 9.
GLÁNDULAS ENDOCRINAS,
TEJIDO LINFOIDE, ÓRGANOS
LINFOIDES Y SISTEMA INMUNE.
CONTENIDO CONCEPTUAL
85
hipodermis, pelos, unas, vasos Expresa las características
nervios y glándulas. generales del tejido linfoide.
Explica la estructura histológica y
las funciones del timo.
Explica la estructura histológica
y las funciones de los ganglios
linfáticos.
Describe la estructura histológica
y las funciones del bazo.
Enuncia las principales
características de la piel.
Describe la organización
histológica, las células de la
epidermis y sus funciones.
Explica la morfología y
funciones de los melanocitos,
dermis e hipodermis.
Discute la organización
microscópica y funciones de los
pelos y uñas.
Describe la morfología y
funciones de las glándulas
cutáneas.
OBJETO DE ESTUDIO 11. Analiza la distribución de los
APARATO URINARIO, APARATO vasos y nervios de la piel.
GENITAL MASCULINO Y
FEMENINO.
CONTENIDO CONCEPTUAL
Revisa las características
Aparato urinario: riñones, microscópicas del riñón.
(características microscópicas), Enumera las porciones de la
nefrona (características nefrona.
generales), (glomérulo, asa de Describe las características
Henle, túbulo contorneado distal, histológicas del túbulo
túbulos colectores, intersticio contorneado distal. mérulo y del
renal, complejo yuxtaglomerular, túbulo contorneado proximal).
irrigación, linfáticos nervios), Describe las características
(histofisiología vías excretoras). morfológicas del asa Henle y el
túbulo contorneado distal,
Uretra aparato reproductor Características morfológicas de
masculino: testículos, túbulos, los túbulos colectores, intersticio
seminíferos, espermatozoide, renal y complejo
espermatogénesis, espermio- yuxtaglomerular.
génesis, espermiacion, ciclo del Explica la irrigación e inervación
epitelio, seminífero, irrigación e de los riñones, discutir la
histofisiología del testículo y función renal.
conductos excretores del Describir la organización
testículo. histológica de las vías excretoras
del aparato urinario.
Glándulas accesorias (vesículas Describir las características
seminales, próstata, glándulas morfológicas del testículo y
bulbo uretrales, epidídimo, pene los túbulos seminíferos.
y semen. Describe la estructura del
espermatozoide.
86
Aparato reproductor femenino: Explica la espermatogénesis y la
ovarios, (folículos ováricos) espermiogenesis.
ovario, (ovulación, maduración Explica la espermiacion el ciclo
del osito, fecundación, cuerpo del epitelio seminífero, tejido
lúteo, cuerpo blanco, atresia intersticial
folicular, (tejido intersticial, Describe el intersticio del
órganos vestigiales, innervación testículo.
e irrigación, trompa de Falopio, Explica la irrigación e innervación
útero (miometrio, endometrio), del testículo.
histofisiología del istmo, Analiza la histofisiología del
cuello, regulación endocrina del testículo explicar la organización
istmo, cuello uterinos, microscópica de los túbulos
implantación, útero (placenta, excretores del testículo y
vagina, genitales externos) y conducto deferente.
glándula mamaria. Explica la organización
microscópica de las vesículas
seminales, próstata y glándulas
bulbo uretrales.
Describe la organización
histológica del pene y su
función.
Describe las características del
semen.
Describe las características
histológicas y la histofisiología de
los folículos ováricos.
87
Membranoso: utrículo sáculo
ampollas, saco endolinfático y
conducto coclear, características
morfológicas del órgano de
Corti.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
88
Objeto de estudio 2. Desarrollo de prácticas de Participa activa y
Tejido epitelial laboratorio. adecuadamente en clase.
Objeto de estudio 8.
Tejido nervioso
Objeto de estudio 9.
Glándulas endocrinas, tejido
linfoide, órganos linfoides y sistema
inmune.
89
Auto evaluación escrita con elección de tema, por
parte del estudiante y verificación por parte del
docente.
Evaluación meta cognitiva, planteo de problemas
escritos, en carácter de auto evaluación escrita.
Evaluación sumativa
Evaluación escrita opción múltiple y escritos
parciales a una secuencia temática.
La evaluación acompaña el proceso de aprendizaje
y conforme a un modelo educativo por
competencias.
Ponderación:
Se aplicarán 2 exámenes parciales que representan
el____ % de la calificación, un examen final que
representa______% de la calificación y la
participación diaria en clase corresponderá al
____% de la calificación final.
Los exámenes constarán de 30 preguntas de
selección múltiple y serán departamentales. Se
dispondrá de 60 minutos para la resolución de cada
examen.
La calificación mínima aprobatoria es de 6 (seis).
Para tener derecho a presentar examen final se
requiere contar con 77 % de asistencias. Si el
estudiante no obtiene calificación aprobatoria tendrá
derecho a revisión de examen de acuerdo a la
normatividad universitaria y de la Facultad.
PRIMER SEMESTRE
SEMESTRE – SEMANAS
Objetos de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 1.
Biología celular
Objeto de estudio 2.
Tejido epitelial
Objeto de estudio 3.
Tejido conjuntivo
Objeto de estudio 4.
Tejido muscular
Objeto de estudio 5.
Sistema vascular
Objeto de estudio 6.
Aparato respiratorio
SEGUNDO SEMESTRE
90
SEMESTRE – SEMANAS
Objetos de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 7.
Aparato digestivo
Objeto de estudio 8.
Tejido nervioso
Objeto de estudio 9.
Glándulas endocrinas, tejido
linfoide, órganos linfoides y
sistema inmune.
Objeto de estudio 10.
Piel y faneras.
Objeto de estudio 11.
Aparato urinario, aparato
genital masculino y femenino.
Objeto de estudio 12.
Ojo y oído
91
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MB01-11
Semestre: Primero
Total de horas semana/semestre: 12/192
Distribución de horas por semana:
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 3
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 4
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
128 8 8 12
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
BIOFÍSICA
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Biofísica
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
92
3. Emplea diferentes estrategias Difusión facilitada: canales y
para establecer alternativas de transporte uniporte
solución de problemas.
4. Aplica el enfoque sistémico en TRANSPORTE ACTIVO Y
diversos contextos. COTRANSPORTE
5. Desarrolla el interés y espíritu Transporte activo: ATPasas de
científicos. transporte
6. Adapta críticamente sus propios Cotransporte simporte y
conceptos y comportamientos a antiporte
normas, ambientes y
situaciones cambiantes.
7. Crea soluciones innovadoras y OBJETO DE ESTUDIO 2.
utiliza formas no DISPERSIONES DE Conoce los tipos de dispersiones
convencionales en la solución IMPORTANCIA BIOLÓGICA biológicas, en particular las
de problemas. lipoproteínas responsables del
8. Asume una actitud responsable CONTENIDO CONCEPTUAL transporte de lípidos, así como
por el estudio independiente. TIPOS DE DISPERSIONES comprender su importancia
9. Identifica en forma clara la BIOLÓGICAS como factor en el síndrome
naturaleza de la componente de Solución verdadera metabólico.
variabilidad aleatoria en el Coloides
origen y funcionamiento del Suspensiones
universo.
Trabajo en equipo
1. Participa en la elaboración y
ejecución de planes y proyectos
mediante el trabajo en equipo. OBJETO DE ESTUDIO 3.
2. Desarrolla y estimula una pH Y POTENCIALES DE Conoce los mecanismos del
cultura de trabajo de equipo DISOCIACIÓN variación del pH como un posible
hacia el logro de una meta factor del dolor abdominal
común. CONTENIDO CONCEPTUAL
3. Demuestra respeto, tolerancia, SOLUCIONES ELECTROLÍTICAS
responsabilidad y apertura a la Naturaleza de las soluciones
confrontación y pluralidad en el electrolíticas
trabajo grupal. Solvatación de los iones en
4. Identifica la diversidad y solución
contribuye a la conformación y Actividad de un ion y fuerza
desarrollo personal y grupal. iónica
5. Identifica habilidades de Ácidos y Bases: Criterios de
liderazgo y potencialidades de Lowry-Brönsted; de Lewis; y de
desarrollo grupal. Arrhenius
6. Cumple y hace cumplir las Proceso de ionización del agua
normas y leyes establecidas en Constantes y potenciales de
un contexto social. disociación
Notación pH de Sørensen
Emprendedor Ionización de los ácidos
1. Aprovecha óptimamente los poliprotónicos
recursos existentes.
2. Emplea procedimientos en la
operación de equipos de OBJETO DE ESTUDIO 4. Conoce los mecanismos de
tecnología básica. AMORTIGUAMIENTO DEL pH amortiguamiento del pH y su
relación con el síndrome
Comunicación CONTENIDO CONCEPTUAL anémico
1. Desarrolla su capacidad de SOLUCIONES AMORTIGUADO-
comunicación verbal en forma RAS
efectiva.
93
2. Desarrolla habilidades de Componentes de una solución
lectura e interpretación de amortiguadora
textos. Mecanismo del funcionamiento
3. Demuestra dominio básico en de las soluciones
el manejo de recursos amortiguadoras
documentales y electrónicos Ecuación de Henderson y
que apoyan a la comunicación y Hasselbalch
búsqueda de información. Factores que afectan la
4. Recopila, analiza y aplica capacidad de un amortiguador
información de diversas Principio isohídrico
fuentes.
5. Maneja y aplica paquetes Conoce las formas de expresión
computacionales para OBJETO DE ESTUDIO 5. de las concentraciones e
desarrollar documentos, CONCENTRACIÓN MOLECULAR interpretar sus valores clínicos
presentaciones y bases de en el síndrome ictérico
información. CONTENIDO CONCEPTUAL
6. Demuestra hábitos de estudio CONCENTRACIÓN DEL SOLUTO
universitario: toma de notas, Expresiones de la
asistencia a seminarios, concentración de soluto:
conferencias, escritura de porcentualidad, molaridad,
textos. normalidad, fracción molar,
7. Localiza fuentes de información osmolalidad
de calidad, aplica principios
para la organización de dicha PROPIEDADES COLIGATIVAS DE
información. LAS SOLUCIONES
Efecto de un soluto no volátil
sobre 1) la presión de vapor, 2)
PROFESIONALES el punto de ebullición y 3) el
Elementos conceptuales básicos punto de congelación del
1. Explica conceptualmente los disolvente
componentes básicos en el área Ecuaciones de las propiedades
de la salud. coligativas
2. Explica conceptualmente a la Anomalías en las propiedades
persona como su centro de coligativas de soluciones salinas
atención desde las
perspectivas: biológica,
psicológica y social. Conocer los mecanismos de
3. Explica la influencia del micro y OBJETO DE ESTUDIO 6 generación y conducción del
macro ambiente en la persona. ELECTROQUÍMICA potencial eléctrico, así como
4. Explica la salud y la enfermedad comprender su importancia en el
como un continum de la vida CONTENIDO CONCEPTUAL síndrome doloroso.
humana. ELECTROQUÍMICA
Interconversión de energía
ESPECIFICAS eléctrica y energía química
Investigación Biomédica
1. Diseña y desarrolla protocolos CONDUCCIÓN DE LA
de investigación biomédicas, CORRIENTE ELÉCTRICA
aplicando el método científico. Naturaleza de la corriente
2. Realiza lectura crítica de la eléctrica.
bibliografía pertinente. Conductores, aislantes y
3. Participa en congresos y semiconductores.
reuniones científicas de salud Celdas electroquímicas: cátodo
para dar a conocer los y ánodo
resultados de la investigación
de forma oral y escrita. POTENCIAL ELÉCTRICO
94
4. Interpreta los resultados de la Definición de fuerza
investigación. electromotriz
Ecuaciones de Nernst y de
Goldman
PROCESOS REDOX EN EL
METABOLISMO
Reacciones redox generadoras
de flujo eléctrico
Oxidaciones y reducciones
fisiológicas.
Oxidorreductasas y coenzimas Conoce los mecanismos del flujo
sanguíneo y comprender los
problemas que implica la
OBJETO DE ESTUDIO 7. alteración de sus factores en el
DINÁMICA DE FLUIDOS desarrollo del síndrome de
insuficiencia arterial
CONTENIDO CONCEPTUAL
TEOREMA DE BERNOULLI
Trinomio de Bernoulli: presión
hidrostática, presión cinética y
diferencia de presión puntual
REOLOGÍA
Línea de flujo y gasto
Flujos laminar y turbulento
Factores que afectan el flujo de
un fluido
ECUACIÓN DE POISEUILLE
Análisis de la ecuación de
Poiseuille
Flujo parabólico
Flujo newtoniano
Efecto Fæhreus–Lindqvist
(efecto Sigma)
Número de Reynolds
CONTENIDO CONCEPTUAL
LEYES DE LOS GASES
Ley de Boyle
Ley de Charles y Gay-Lussac
Ley de Avogadro
Ley general del estado gaseoso
95
Ley de Dalton
Ley de Henry
GASES REALES
Desviación del comportamiento
ideal
COHESIÓN Y ADHESIÓN
Diferencias entre los
fenómenos de cohesión y
adhesión
TENSIÓN SUPERFICIAL
Origen de la tensión superficial
Factores que afectan la tensión
superficial
Agentes surfactantes
CONTENIDO CONCEPTUAL
LEY CERO DE LA
TERMODINÁMICA
Calor y trabajo
Sistemas abierto, cerrado y
aislado
PRIMERA LEY DE LA
TERMODINÁMICA
Enunciados y ecuaciones de la
Primera ley de la
Termodinámica
ENTALPÍA (H)
Significado biológico de la
entalpía
Ley de Hess
Reacciones exotérmicas y
endotérmicas
Entalpías de formación, de
reacción, de combustión
Espontaneidad
SEGUNDA LEY DE LA
TERMODINÁMICA
Procesos reversibles e
irreversibles
Eficiencia termodinámica
ENTROPÍA (S)
Definición de la entropía y
ecuación
96
Neguentropía
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
1. Desarrolla las estrategias de
aprendizaje como evidencia
de su desempeño
2. Interpretación de cuadros sus
valores y variables.
Observación de variables,
indicadores, cuantificación y
posterior análisis, de modelos
biofísicos.
3. Inferir el origen de los cambios
biofísicos en el sistema, bajo
parámetros fisiológicos desde el
nivel de organización molecular.
4. Trabajo en equipo a partir de un
caso de estudio problema.
5. Aplicación del método científico
6. Maneja la información en la
resolución de problemas.
7. Síntesis y conclusión final del
trabajo en grupo.
8. Manejo del lenguaje oral
adecuado, desarrollo del
lenguaje científico
9. Correlacionar los procesos
biofísicos con los eventos
fisiológicos normales y
alterados, vinculando de esta
manera los conocimientos
teóricos del curso para su futura
aplicación en la práctica
médica.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
1. Muestra actitud de respeto y
tolerancia al trabajo en clase.
2. Desarrollo del pensamiento
crítico.
3. Muestra actitud solidaria y
responsable del trabajo en
equipo.
4. Desarrolla el pensamiento
crítico cuestionador y reflexivo.
5. Muestra disposición hacia el
trabajo en equipo.
6. Preserva el material e
infraestructura de la Facultad.
97
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
MECANISMOS DE 10 horas
TRANSPORTE Estudio de caso: Leer el caso
propuesto, analizarlo y llegar al
DISPERSIONES DE mayor grado de resolución del 10 horas
IMPORTANCIA BIOLÓGICA problema.
10 horas
TENSIÓN SUPERFICIAL Plataforma Moodle (Modular
Oriented-Object Dynamic Learning
TERMODINÁMICA DE LOS Environment)
10 horas
PROCESOS BIOLÓGICOS
98
tareas, quizzes, foros o chats de discusión,
ensayos, encuestas, que el estudiante
realizará en el tiempo establecido. Estas
actividades en su mayoría son evaluadas
automáticamente y a criterio del profesor, lo
que permite al estudiante conocer las
calificaciones de estas, al concluirlas. Además,
el estudiante conoce en cualquier momento la
calificación general de esta sección.
2.2. EXPOSICIONES [valor 10%]: El estudiante
deberá desarrollar la capacidad de búsqueda
asertiva de información, la comprensión del
tema, la capacidad de síntesis y la formulación
de conclusiones a partir de un caso problema
propuesto. Además, debe ser capaz de
comunicar los conocimientos aprendidos, de
una manera clara, breve y concisa, con
vocabulario técnico, científico y propio de un
universitario. Por lo tanto, los estudiantes se
presentarán en equipos con su exposición
(PowerPoint®, Flash, etc.), con la información
sobre el tema asignado y las conclusiones de
cada objeto de estudio. Para tener derecho a
realizar su exposición, los estudiantes deberán
enviar con anterioridad el documento a
presentar a la plataforma virtual MOODLE.
Cada presentación será evaluada de forman
tripartita (autoevaluación, coevaluación y
evaluación del profesor) con el formato de lista
de cotejo.
SEMESTRE – SEMANAS
Objeto de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 1.
Mecanismos de transporte
Objeto de estudio 2.
Dispersiones de importancia
biológica
Objeto de estudio 3.
pH y potenciales de
disociación
Objeto de estudio 4.
Amortiguamiento del ph
Objeto de estudio 5.
Concentración molecular
Objeto de estudio 6.
Electroquímica
Objeto de estudio 7.
Dinámica de Fluidos
Objeto de estudio 8.
Tensión superficial
Objeto de estudio 9.
99
Termodinámica de los
procesos biológicos
100
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MB01-11
Semestre: Primero
Total de horas semana/semestre: 3/48
Distribución de horas por semana:
Teoría: -
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 3
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
48 3 2 3
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
LABORATORIO DE BIOFÍSICA
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Biofísica
Estableciendo de esta manera una vinculación entre la teoría biofísica y la práctica médica.
Propósito del curso:
Uno de los propósitos del curso es que los estudiantes aprendan a trabajar en el laboratorio y tomen conciencia
de la importancia que tiene el correcto manejo de los parámetros en el ejercicio de su futura práctica médica.
En este curso se trasladará al área de lo procedimental, los contenidos conceptuales de la materia
estableciendo las pautas de un correcto abordaje del curso desde lo teórico a lo práctico.
Se trata de establecer un vínculo entre la práctica de laboratorio y la clínica.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
101
Analiza las diferentes 1.2 Identificar los valores normales El alumno conocerá los
componentes de un problema y de Glucosa y su importancia clínica. fundamentos de la
sus interrelaciones. 1.3 Diabetes mellitus y sus tipos. determinación de glucosa en
Emplea diferentes métodos para sangre, además de darle
establecer alternativas de significado biofísico en el
solución de problemas. síndrome diabético.
Desarrolla el interés y espíritu El alumno será capaz de
científicos. programar y manejar un
glucómetro.
Trabajo en equipo.
Participa en la elaboración y
ejecución de planes y proyectos
mediante el trabajo en equipo OBJETO DE ESTUDIO 2.
Desarrolla y estimula una TRIACILGLICÉRIDOS Y COLES- Identifica los valores normales de
cultura de trabajo de equipo TEROL colesterol y triglicéridos así como
hacia el logro de una meta cualquier alteración las relaciona
común. 2.1 Síndrome metabólico. con las patologías.
Demuestra respeto, tolerancia, 2.2.Valores colesterol y triglicéridos
responsabilidad y apertura a la en sangre y su relación con las El alumno conocerá los
confrontación y pluralidad en el patologías fundamentos de la
trabajo grupal. determinación de colesterol y
Respeta, tolera y es flexible triglicéridos, además de darle
ante el pensamiento divergente significado biofísico en el
para lograr acuerdos por síndrome metabólico.
consenso.
Identifica habilidades de
liderazgo y conformación y
OBJETO DE ESTUDIO 3.
desarrollo personal y grupal.
SEPARACIÓN DE COMPONEN- El alumno conocerá los
TES SANGUÍNEOS fundamentos biofísicos de la
Comunicación:
Desarrolla su capacidad de separación de los componentes
3.1.Metodos de separación de sanguíneos.
comunicación verbal en forma
componentes sanguíneos
efectiva.
3.2 Separación de fases en una
Desarrolla su capacidad de muestra de sangre
comunicación escrita en forma 3.3 Componentes sanguíneos
efectiva. 3.4 Interpretación del hematocrito
Desarrolla habilidades de
lectura e interpretación de
textos.
Demuestra su habilidad de
síntesis en el lenguaje verbal y
escrito. OBJETO DE ESTUDIO 4.
Demuestra dominio básico en el El alumno empleará una técnica
pH EN ALIMENTOS Y LÍQUIDOS semicuantitativa para determinar
manejo de recursos CORPORALES
documentales y electrónicos el pH en forma adecuada.
que apoyan a la comunicación y El alumno conocerá y manejará
4.1 pH en el organismo. el potenciómetro para realizar de
búsqueda de información 4.2 Importancia del equilibrio
(Internet, correo electrónico, forma adecuada la técnica
ácido/base. cuantitativa.
audio, conferencias, correo de 4.3 Influencia de la dieta en el pH.
voz, entre otros). El alumno conoce el pH de
4.4 Efecto de los cambios de pH en
Recopila, analiza y aplica diferentes fluidos corporales
proteínas.
información de diversas
fuentes.
Utiliza creativamente la
información para atender
102
problemas o tareas específicas. OBJETO DE ESTUDIO 5.
Localiza fuentes de información HEMOGLOBINA El alumno interpretará los
de calidad, aplica principios resultados de hemoglobina y los
para la organización de dicha 5.1 Importancia y funciones de la relacionará con el síndrome
información. hemoglobina anémico, así como con las
5.2 Determinación de los valores de consecuencias de la alteración
PROFESIONALES: la hemoglobina cualitativa y cuantitativa de la
hemoglobina.
Elementos conceptuales básicos:
Explica conceptualmente los
componentes básicos en el área
de la salud. OBJETO DE ESTUDIO 6.
Explica la influencia del micro y BILIRRUBINAS El alumno interpretará las
macro ambiente en la persona. determinaciones de la bilirrubina
Explica la salud y la enfermedad 6.1 Síndrome ictérico: prehepático, con su correlación clínica.
como un continuo de la vida hepatocelular y obstructivo.
humana. 6.2 Bilirrubina directa e indirecta,
otros pigmentos biliares.
ESPECÍFICAS:
Investigación Biomédica.
Diseña y desarrolla protocolos OBJETO DE ESTUDIO 7.
de investigación biomédicas, SOLUCIONES DE USO CLÍNICO El alumno preparará soluciones
aplicando el método científico. de uso clínico, para lo cual
Realiza lectura crítica de la 7.1 Formas de expresión de medirá la masa de las sustancias
bibliografía pertinente. concentración: molares normales y necesarias para preparar
Participa en congresos y porcentuales. diferentes tipos de soluciones.
reuniones científicas de salud 7.2 Soluciones clínicas utilizadas El alumno interconvertirá la
para conocer los resultados de habitualmente en la práctica médica concentración de una expresión
la investigación de forma oral y vinculando las diferentes a otra (porcentual a una normal y
escrita. concentraciones con su utilización molar).
según prescripción médica.
Interpreta los resultados de la
investigación.
Vincula los resultados de las
investigaciones a la
OBJETO DE ESTUDIO 8. El alumno será capaz de calcular
problemática de salud.
TENSIÓN SUPERFICIAL la tensión superficial del agua a
Conoce los medios para difundir
los resultados de la diferentes temperaturas y del
8.1 Fuerzas de atracción: agua con jabón, reproduciendo
investigación. Cohesión, Adhesión. Tensión
Participa activamente en grupos el fenómeno de capilaridad in
interfacial. Agente Surfactante o vitro.
de investigación. tensioactivo. El alumno reproducirá y
8.2 Factores que modifican la analizará el fenómeno de
tensión superficial. mojado, a través de la utilización
8.3 Efecto de mojado. de portaobjetos para evidenciar
8.4 Capilaridad. el fenómeno.
8.5 Membrana elástica. El alumno vinculará los procesos
8.6 Sustancias Tensioactivas en el biofísicos con los procesos
organismo, y su función: fisiológicos normales y alterados.
Fosfatidilcolina, Taurocolato de
Sodio y glicolato de Sodio.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
103
PRÁCTICA NO. 1. Estas Metodologías serán 6 hrs.
PUNCIÓN VENOSA Y GLICEMIA utilizadas a lo largo de todo el
curso.
PRÁCTICA NO. 2. 6 hrs.
TRIACILGLICÉRIDOS Y COLES- Aprendizaje colaborativo:
TEROL Investigación, preguntas
generadoras.
PRÁCTICA NO. 3. 6 hrs.
SEPARACIÓN DE COMPONEN- Aprendizaje basado en problemas:
TES SANGUÍNEOS El estudiante debe ser capaz de
resolver problemas que le son
PRÁCTICA NO. 4. planteados en forma teórica y 6 hrs.
pH EN ALIMENTOS Y LÍQUIDOS resueltos en forma práctica.
CORPORALES
Aprendizaje colaborativo:
PRÁCTICA NO. 5. observación, preguntas 6 hrs.
HEMOGLOBINA generadoras.
PRÁCTICA NO. 1. Para cada una de los objetos de Utiliza el material y equipo en forma
PUNCIÓN VENOSA Y GLICEMIA estudio realizan un trabajo de correcta e identifica los errores
revisión bibliográfica con entrega experimentales.
PRÁCTICA NO. 2. de trabajo escrito.
TRIACILGLICÉRIDOS Y COLES- Presenta un esquema que muestra
TEROL Maneja el material y equipo de con claridad las variables
laboratorio e identifica los diferentes expuestas.
PRÁCTICA NO. 3. tipos de errores experimentales.
104
SEPARACIÓN DE COMPONEN- Cálculo y análisis en forma clara y
TES SANGUÍNEOS Determina y Analiza: La Viscosidad precisa.
absoluta y relativa del agua y de la
PRÁCTICA NO. 4. sangre. La elaboración de soluciones se
pH EN ALIMENTOS Y LÍQUIDOS realiza en forma adecuada.
CORPORALES
Prepara soluciones, utilizadas en la Analizan e interpretan, los
PRÁCTICA NO. 5. clínica. resultados.
HEMOGLOBINA
El reporte se realiza en forma clara
PRÁCTICA NO. 6. Reporte esquemático de la y correcta.
BILIRRUBINAS conducta de compuestos iónicos en
un campo eléctrico. El manejo del instrumental es el
PRÁCTICA NO. 7. adecuado.
SOLUCIONES DE USO CLÍNICO
Utilizan las técnicas
PRÁCTICA NO. 8 Semicuantitativa y cuantitativa para
AGENTES SURFACTANTES medir el pH.
Analizan y calculan el pH de
soluciones amortiguadoras,
preparan soluciones
amortiguadoras.
Evaluación Final:
Examen de teoría y otro de práctica. Ambos reúnen el
50% de la evaluación final. En la parte práctica se
realizarán una evaluación práctica con un examen de
dominio de técnicas: Pipeteo, pesado, preparación de
soluciones, manejo de potenciómetro, baño María,
agitador magnético, balanza digital.
Ponderación:
La evaluación práctica (habilidades y actitudes) a través
de portafolios: evidencias de desempeño = 50%
La evaluación escrita (cognitiva) = 50%
105
Cronograma del Avance Programático
SEMESTRE – SEMANAS
Objeto de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PRÁCTICA NO. 1.
PUNCIÓN VENOSA Y
GLICEMIA
PRÁCTICA NO. 2.
TRIACILGLICÉRIDOS Y
COLESTEROL
PRÁCTICA NO. 3.
SEPARACIÓN DE
COMPONENTES
SANGUÍNEOS
PRÁCTICA NO. 4.
pH EN ALIMENTOS Y
LÍQUIDOS CORPORALES
PRÁCTICA NO. 5.
HEMOGLOBINA
PRÁCTICA NO. 6.
BILIRRUBINAS
PRÁCTICA NO. 7.
SOLUCIONES DE USO
CLÍNICO
PRÁCTICA NO. 8.
AGENTES
SURFACTANTES
106
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MBQ01-11
Semestre: Primero
Total de horas semana/semestre: 14/224
Distribución de horas por semana:
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 4
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 5
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
144 9 9 14
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
BIOQUÍMICA
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Bioquímica
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las CONTENIDOS
APRENDIZAJE
competencias que se (Objetos de estudio, temas y subtemas)
(Por objeto de estudio)
desarrollan con el curso)
Conoce la estructura y
A. Competencias Básicas: Objeto de estudio 1. propiedades de los
Aminoácidos y Proteínas. aminoácidos que
1. Solución de problemas componen a las proteínas,
Analiza las diferentes *CONTENIDOS CONCEPTUALES. para explicar todas sus
componentes de un posibles funciones, tales
problema y sus 1.1 Propiedades generales como almacenamiento,
interrelaciones. 1. Estructura y propiedades de loa transporte y organización
Adapta críticamente sus aminoácidos presentes en las proteínas. estructural de una célula.
propios conceptos y
107
comportamientos a 2. Propiedades de reacción de los Así mismo, identifica
normas, ambientes y aminoácidos y los tipos de enlace que se ciertas enfermedades
situaciones cambiantes. pueden dar entre ellos (Isomería, tipos de ocasionadas por la
enlace) alteración de dichas
2. Trabajo en equipo 3. Cuatro niveles estructurales de las proteínas.
Demuestra respeto, proteínas.
tolerancia, 4. Mecanismo de desnaturalización y
responsabilidad y degradación proteicas.
apertura a la 5. Relación estructura-función.
confrontación y pluralidad 6. Alteraciones clínicas
en el trabajo grupal.
*CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
3. Comunicación
Desarrolla su capacidad 7. Relación entre las diferencias en la
de comunicación verbal estructura primaria de las insulinas con su
en forma efectiva. utilización en el tratamiento de la diabetes
Desarrolla habilidades de mellitus.
lectura e interpretación de 8. Deducción de alteraciones metabólicas
textos. que provocan la aparición de algunas
Demuestra dominio enfermedades, tales como:
básico en el manejo de a) Enfermedades por síntesis
recursos documentales y anormal de colágeno
electrónicos que apoyan - Síndrome de Ehlers Danlos.
a la comunicación y - Osteogénesis imperfecta.
búsqueda de información b) Priones
(internet, correo c) Hemoglobinopatías y talasemias.
electrónico, audio, 9. Relación de temas conceptuales,
conferencias, correo de mediante ejemplos de la vida cotidiana.
voz, etc.)
* CONTENIDOS ACTITUDINALES.
B. Competencias
profesionales: 10. Manifestación del respeto y tolerancia a la
exposición y opinión del maestro y
1. Elementos conceptuales compañeros adoptando así mismo una
básicos actitud de crítica constructiva.
Explica conceptualmente 11. Responsabilidad a la hora de vincular la
los componentes básicos teoría con la práctica.
en el área de la salud.
Explica la salud y la Comprende la importancia
enfermedad como un Objeto de estudio 2. de las enzimas como
continum de la vida Enzimas: Catalizadores biológicos regulado-res celulares en
humana. la desintegración de los
Relaciona los elementos * CONTENIDOS CONCEPTUALES. nutrientes con el fin de
salud y enfermedad con generar energía y utilizarla
la persona y su ambiente. 2.1. Clasificación. para la construcción de
1. Enzima: función, estructura, tamaño y nuevas moléculas,
C. Competencias forma. Ribozimas además de satisfacer las
Específicas: 2. Enzima simple y compuesta. necesidades fisiológicas
3. Cofactores orgánicos e inorgánicos. de la célula.
1. Diagnóstico y manejo de 4. Función enzimática de las vitaminas.
Patologías. 5. Zimógenos e isoenzimas.
6. Enzimas intracelulares/extracelulares y su
Procedimentales: distribución en la célula.
7. Clasificación y nomenclatura de las
enzimas.
8. Especificidad enzimática: El centro activo
108
Clasifica la patología de 9. Interacciones que tiene la enzima con su
forma general y/o sustrato.
específica. 10. Modelos de la interacción enzima-
Cognitivos: sustrato.
Analiza y comprende el 11. Ecuación de la actividad enzimática y la
proceso de salud- energía de activación.
enfermedad en forma 12. Efecto de la temperatura, acidez y
integral. concentración de sustrato sobre la
Actitudinales: actividad enzimática.
Asume una actitud
amable, respetuosa 2.2. Cinética
cordial y utiliza un 13. Cinética enzimatica: Velocidad de la
lenguaje apropiado. reacción.
14. Modificaciones de la concentración del
sustrato y la de enzima y su efecto sobre
la actividad enzimatica.
15. Ecuación de Michaelis-Menten y la forma
en la que se determina la actividad de una
enzima y su Km.
16. Significado biológico de la Km de una
enzima.
17. Orden de enzimas según su Km.
18. Gráficas lineales (Lineweaver-Burk y
Eddie-Hofstee) para determinar valor de
Km.
19. Tipos de inhibidores enzimáticos.
20. Bases moleculares de la regulación
alostérica y de la regulación por
modificación covalente.
* CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
* CONTENIDOS ACTITUDINALES.
109
compañeros adoptando así mismo una
actitud de crítica constructiva.
28. Responsabilidad a la hora de vincular la Identifica químicamente a
teoría con la práctica. los carbohidratos, los
cuales son utilizados para
realizar importantes
Objeto de estudio 3. funciones estructurales y
Carbohidratos metabólicas; enfatizando
que la glucosa es el
*CONTENIDOS CONCEPTUALES. combustible metabólico
más importante para la
3.1 Química generación de energía
1. Definición y clasificación de los (glucólisis) y de
carbohidratos según su grupo funcional. intermediarios
2. Estéreo-isomería de los carbohidratos. metabólicos para otras
3. Ciclización de los monosacáridos. rutas (vía de las pentosas
4. Digestión enzimática de los carbohidratos. fosfato, formación de
5. Mecanismos de captación de la glucosa glicógeno, etc.),
por los tejidos. deduciendo que una
alteración en estas vías
3.2 Metabolismo puede ser letal.
6. Función de la glucólisis como vía
alimentadora primaria.
7. Glucólisis: Reacciones involucradas en la
vía.
8. Balance energético de la vía.
9. Regulación de la glucólisis.
10. Producto final de la vía glucolítica en
condiciones aerobias y anaerobias.
11. Entrada a la vía glucolítica, de
carbohidratos diferentes a la glucosa.
12. Gluconeogénesis: Reacciones
involucradas en la
vía.
* CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
110
22. Entendimiento de que los carbohidratos
están presentes en nuestros alimentos
diarios.
23. Relación de la heparina como
anticoagulante.
24. Relación de las hormonas insulina y
glucagón en metabolismo intermediario
de los carbohidratos.
25. Deducción de lo importante que es la
regulación en los procesos metabólicos.
26. Relación del lactato con la caries dental.
27. Deducción de alteraciones metabólicas
que provocan la aparición de algunas
enfermedades, tales como:
a. Deficiencia de ácido ascórbico.
b. Intolerancia a algunos
disacáridos.
- Productos lácteos y sacarosa.
c. Envenenamiento por arsénico.
d. Acidosis láctica.
e. Síndrome alcoholismo fetal
f. Diabetes mellitus.
g. Enfermedades de
almacenamiento de glucógeno
(Glucogenosis).
28. Relación de temas conceptuales,
mediante ejemplos de la vida cotidiana.
* CONTENIDOS ACTITUDINALES.
111
4.2 Cadena Respiratoria
7. Papel de la Cadena Respiratoria (CR) en
la obtención de energía metabólica.
8. Organización de los complejos
enzimáticos mitocondriales de la CR.
9. Inhibidores y desacoplantes de la CR.
* CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
* CONTENIDOS ACTITUDINALES.
112
5. Sitios de degradación de los triglicéridos
(Lipólisis)
6. Transporte de los ácidos grasos en los
tejidos
5.2 Metabolismo
7. Degradación de ácidos grasos:
Reacciones que intervienen en la Beta-
oxidación
8. -oxidación de ácidos grasos saturados e
insaturados.
9. Rendimiento energético de esta vía
metabólica.
10. Formación de cuerpos cetónicos y las
circunstancias metabólicas que los
producen.
11. Alteraciones metabólicas que se
producen con la acumulación excesiva de
los cuerpos cetónicos.
12. Biosíntesis de ácidos grasos: Reacciones
que intervienen en la -reducción.
13. Reacciones de alargamiento de las
cadenas de un ácido graso (+16).
14. Gasto energético de la oxidación y la
reducción de los ácidos grasos.
15. Biosíntesis y degradación de un
triacilglcerol: Reacciones involucradas.
16. Biosíntesis y degradación de
esfingolípidos y gangliósidos.
17. Biosíntesis de Colesterol: Reacciones
involucradas.
18. Degradación del colesterol: Producción de
sales biliares.
19. Derivados del colesterol: Hormonas
sexuales y Vit D.
20. Lipoproteínas: Estructura y función.
21. Alteraciones bioquímicas más comunes
en el metabolismo lipídico.
* CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
113
26. Deducción de alteraciones metabólicas
que provocan la aparición de algunas
enfermedades, tales como:
a. Esfingolipidosis
b. Deficiencias genéticas en el
transporte de ácidos grasos por
carnitina o en la carnitina palmitoil
transferasa.
c. Hiperlipidemias.
d. Cetoacidosis diabética.
e. Hipercolesterolemia.
f. Aterosclerosis.
g. Obesidad-Síndrome metabólico-
Diabetes mellitus.
27. Relación de temas conceptuales,
mediante ejemplos de la vida cotidiana.
* CONTENIDOS ACTITUDINALES.
114
- Catecolaminas
(neurotransmisores).
- Creatinina.
- Melanina
13. Síntesis de las purinas y su regulación.
14. Degradación de las purinas.
15. Síntesis de las pirimidinas y su regulación
16. Degradación de las pirimidinas.
17. Vía de “salvamento” de las bases
nitrogenadas.
18. Enfermedades relacionadas con el
metabolismo de los compuestos
nitrogenados.
* CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
* CONTENIDOS ACTITUDINALES.
115
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Estrategias:
Planteamiento y resolución de
problemas mediante:
1. Trabajo individual
2. Trabajo en equipo
3. Exposición
4. Investigación
Recursos Didácticos:
Libros de texto, Recursos de
tecnología digital (internet), revistas
de divulgación médica y/o
científicas. Equipo e Infraestructura
tales como, pintarrón, Computa-
dora, Cañón, Aulas para clase.
116
- Transparencias en computa- - Dominio particular del tema
dora (Power point) expuesto y dominio general del
tema de estudio.
- Una participación adecuada y
pertinente del grupo oyente.
117
Baynes/ Dominiczak. (2007). Bioquimica Médica.
2ª. Ed. Elsevier-Mosby.
Devlin (2004) Bioquímica. Libro de texto con
aplicaciones clínicas. 4ª. Ed Reverté
Voet D, Voet JGy Pratt CW. (2007) Fundamentos
de bioquímica. La vida a nivel molecular. 2a Edición.
Edit. Medica Panamericana.
Piña-Garza E y Laguna J (2007) Bioquímica de
Laguna. Ed. Manual Moderno, 6a.Edición. México,
DF.
Strayer, L. (2004) Bioquímica. 5ª. Ed. WH Freeman,
Nueva York.
* EDICIONES RECIENTES
SEMESTRE – SEMANAS
Objeto de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 1.
Aminoácidos y Proteínas
Objeto de estudio 2.
Enzimas: Catalizadores
Biológicos
Objeto de estudio 3.
Carbohidratos
Objeto de estudio 4.
Energética
Objeto de estudio 5.
Lípidos
Objeto de estudio 6.
Compuestos Nitrogenados
118
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: ME02-11
Semestre: Segundo
Total de horas semana/semestre: 10/160
Distribución de horas por semana:
Teoría: 3
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 2
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 5
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 6 10
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
EMBRIOLOGÍA
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Embriología
CONTENIDOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS (Objetos de estudio, temas y
(Por objeto de estudio)
subtemas)
119
(Tipo y nombre de las
competencias que se desarrollan
con el curso)
120
- Recopila, analiza y aplica 1.11 Compromiso activo en la
información de diversas fuentes. conformación del ambiente de aula,
desde una actitud participativa, de
Emprendedor interacción entre los estudiantes y el
- Adapta el conocimiento y docente.
habilidades al desarrollo de 1.12 Actitud bioética profesional al
proyectos. abordar temas de relevancia ética.
Contenidos procedimentales
3.10 Práctica III.
Desarrollo embrionario y fetal.
121
4.3 Evolución del corion, amnios, Respeta el trabajo en grupo a
saco vitelino, líquido amniótico, través de una actitud solidaria
alantoides y cordón umbilical. comprometida con su profesión.
4.4 Circulación placentaria,
mecanismos de intercambio y
funciones placentarias.
4.5 Enumerar la clasificación de
gemelos
4.6 Características de sus sacos
coriónicos, cavidades amnióticas y
placentas.
Contenidos procedimentales
4.7. Práctica IV.
Describir las características
macroscópicas de placenta a
término y sus membranas.
Contenidos procedimentales
5.6. Práctica V.
Desarrollo de extremidades
Realización de trabajo en equipo al
abordar situación problema (casos
clínicos). Esto aplica para todas las
prácticas, de este objeto de estudio
en adelante.
122
6.2 Formación de cara, paladar, Elabora material para el museo,
cuello y sus malformaciones producto su investigación.
Desarrolla su espíritu científico,
Contenidos procedimentales creativo y solidario.
6.3. Práctica VI.
Observación de cara normal y
anormal, en el periodo embrionario
y fetal.
123
OBJETO DE ESTUDIO 9.
CAVIDADES CORPORALES Analiza los cambios que sufre el
MESENTERIOS Y DIAFRAGMA celoma intraembrionario durante
el desarrollo para formar las
Contenidos conceptuales cavidades corporales, así como
9.1 Formación de diafragma, su separación
cavidad pericárdica, pleural y
peritoneal.
Contenidos procedimentales
Los mismos de la práctica de
aparato digestivo.
124
11.6 Malformaciones Determina los factores que
intervienen en la diferenciación
Contenidos procedimentales del aparato genital masculino.
11.7. Práctica X. Explica las formaciones
Identificar las gónadas, su ubicación vestigiales en cada sexo
y medios de fijación. Explica las malformaciones
Identificar genitales internos y congénitas de aparato urogenital
externos en fetos humanos de
diferentes edades.
Identificar los riñones, glándulas
suprarrenales, uréteres, vejiga, así
como su ubicación, forma y tamaño.
Observar disecciones de aparato
genital y urinario en fetos o adultos
y explicar las alteraciones
congénitas que presentan.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Para todos los objetos de estudio La metodología de trabajo será
se apicaran las mismas adecuada al modelo por
estrategias y recursos competencias e incluirá las
didácticos. siguientes estrategias
125
Estrategias metodológicas:
Construcción de Red
conceptual, acrósticos,
etc.
Elaboración de
Monografía basados en
la práctica de
laboratorio, incluye
investigación
bibliográfica.
Participativa oral.
Trabajo en equipo.
Elaboración de material
didáctico.
Resolución de
problemas.
Recursos didácticos:
Se requerirá de: libros de texto,
tecnología digital, revistas de
divulgación médica o científica,
equipo e infraestructura como
pintarrón, plumones, borrador,
apuntador, cañón,
computadora, microscopios
ópticos y esteromicroscopicos,
material biológico de tipo
embriológico, instrumental,
cristalería, maquetas.
126
Objeto de estudio 5: Elaboración de masa como Elabora masa especial para
Sistema musculoesquelético material didáctico. trabajar modelos didácticos en
relación al tema.
127
2. Hib J (1994) Embriología Médica (7ª ed.). 1. Los exámenes parciales, que se realicen por
México: Interamericana. escrito. Son parte del examen de
3. López Serna N. (2004) Atlas de Embriología Morfofisiología, tienen un valor de un 50%.
Humana (1ª ed.). México Evaluación sumativa
4. Sadler TW. (2007) Embriología Médica (10ª
ed.). México: Panamericana 2. La evaluación del trabajo en laboratorio tendrá
5. Castillo, Hoffmann. (2002) Embriología, un peso de 20%, de los cuales se
Biología del Desarrollo (1ª ed.). México: discriminará, un 15% será de trabajo práctico
MDM. y un 0.5% será actitud en clase.
6. Larsen WJ (1997) Human Embryology (2ª Evaluación formativa.
ed.). New York: Churchill Livingstone.
7. Arredondo de Arreola Guadalupe (1995) 1. La evaluación del trabajo en aula será de un
Anatomía del Desarrollo. México: 30%, se discriminara en 0.5% de asistencia y
Interamericana. 15% de razonamiento y participación en clase
8. Cochard LR (2005) Atlas de Embriología y 10% de actitud.
Humana (1ª ed). España. Masson.
9. Paterna Méndez (2006) Embriología en la Evaluación diagnóstica al inicio del curso:
Clínica, Casos médicos (1ª ed) México. 1. Evaluación continua docente y estudiantil
Panamericana. 2. Autocrática docente
10. Carlson BM (2007) Embriología Humana y
Biología del Desarrollo (3ª ed) Madrid. Evaluación formativa
Mosby. Técnica informal:
1. Evaluación oral, participativa.
Direcciones de internet para consulta 2. Autoevaluación escrita con elección de tema,
por parte del estudiante y verificación por parte
http://embryology.med.unsw.edu.au/wwwhuman/Hum del docente.
Home.htm
http://www.puc.cl/sw_educ/anatclin/temasanat/index.ht Técnica formal diaria
ml Embriología Humana Trabajo en clase y tareas.
http://www.uoguelph.ca/zoology/devobio/dbindex.htm Técnica formal posterior a objeto de estudio
Developmental Biology online. Gameto 1. Evaluación escrita (selección múltiple).
http://www.prenatal.net/research.htm Investigación Exámenes parciales con una secuencia
pre y postnatal temática en conjunto con Morfofisiología.
http://www.ana.ed.ac.uk/anatomy/database/kidbase/tu 2. Evaluación metacognitiva, planteo de
tork.html Desarrollo renal problemas escritos en carácter de evaluación
http://155.37.5.42/NAV/MainMan2.htm Anomalías del de conocimientos, procedimentales y
desarrollo por órganos actitudinales. Es una evaluación cualitativa
http://www.aciprensa.com/control.htm Métodos de (escritos sorpresa, postclase, sabe, leyó o no),
control de la natalidad. que refuerza los conocimientos y estimula el
http://www.kuhp.kyoto-u.ac.jp/multimed/VE/VE.html estudio.
Virtual Embriology. U. Kyoto.
Imágenes y películas de embriones en cortes Evaluación sumativa
http://sdb.bio.purdue.edu/SDBEduca/index.html 1. Evaluación final, examen escrito en conjunto
Entrada a páginas de Embriología con Morfofisiología.
http://www.aciprensa.com/vida1.htm El milagro de La evaluación acompaña el proceso de aprendizaje
la vida. Fotos y está conforme a un modelo educativo por
http://www.prenatal.net/parto.htm Parto competencias
http://www.med.unc.edu/embryo_images/unit-
welcome/welcome_htms/contents.htm
Imágenes tridimensionales
lhttp://teleline.terra.es/personal/mariolal/intrauterino.ht
m Fecundación y desarrollo por semanas, en español
http://www.uoguelph.ca/zoology/devobio/dbgloss.htm
Glosario de términos embriológicos
http://www.uoguelph.ca/zoology/devobio/210labs/histo
2.html Derivados de las 3 hojas embrionarias
128
http://www.luc.edu/depts/biology/dev/heart.htm
Desarrollo del corazón
http://www.ana.ed.ac.uk/anatomy/database/orghome.h
tml Desarrollo de riñón, pulmón, mama, salivales,
próstata y páncreas
http://anatomy.med.unsw.edu.au/CBL/Embryo/Embryo
.htm U. South Wales. Desarrollo embrionario y fetal.
http://anatomy.med.unsw.edu.au/cbl/embryo/Notes/ind
ex.htm Temario incluye desarrollo normal y anormal,
http://www.isna.org/
Intersexos e intersexualidad
http://medic.med.uth.tmc.edu/lecture/main/griff5.htm
Embriologia
http://www.secpre.org/documentos%20manual%2021.
html Embriología Facial
http://www.oftalmored.com/ptosis/01.htm
Embriología de los párpados
http://www.med.uva.es/~biocel/Temarios/Biologia_Cel
ular.html Embriología General
SEMESTRE – SEMANAS
Objeto de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de Estudio 1.
Gametogénesis y ciclo
sexual
Objeto de Estudio 2.
Fecundación
Objeto de Estudio 3.
Desarrollo embrionario y
fetal
Objeto de Estudio 4.
Implantación, placenta y
anexos embrionarios.
Embarazo gemelar
Objeto de Estudio 5.
Sistema musculo-
esquelético
Objeto de Estudio 6.
Aparato branquial, cabeza y
cuello.
Objeto de Estudio 7.
Aparato respiratorio
Objeto de Estudio 8.
Aparato digestivo
Objeto de Estudio 9.
Cavidades corporales:
Mesenterios y diafragma
Objeto de Estudio 10.
Aparato cardiovascular
Objeto de Estudio 11.
Aparato urogenital
Objeto de Estudio 12.
Sistema nervioso
129
Objeto de Estudio 13.
Ojo y oído
130
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MFH02-11
Semestre: Segundo
Total de horas semana/semestre: 8/128
Distribución de horas por semana:
Teoría: 3
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 2
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 3
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 5 8
Materia requisito: Biofísica
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
FISIOLOGÍA HUMANA I
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Fisiología Humana
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
131
- Emplea diferentes estrategias Interpretación de valores y
para establecer alternativas de variables concentrados en
solución de problemas. cuadros.
- Aplica el enfoque sistémico en Observación de variables,
diversos contextos. indicadores, cuantificación y
- Desarrolla el interés y espíritu posterior análisis, de modelos
científicos. fisicoquímicos.
- Adapta críticamente sus Análisis del impacto del modelo
propios conceptos y fisicoquímico, en los procesos
comportamientos a normas, normales y alterados.
ambientes y situaciones Inferencia, desarrollada en
cambiantes. equipo, del origen de cambios
- Crea soluciones innovadoras y homeostásicos en el organismo,
utiliza formas no bajo parámetros fisiológicos, a
convencionales en la solución diferentes niveles de
de problemas. organización.
- Asume una actitud responsable Actitudes de respeto y tolerancia
por el estudio independiente. en el trabajo en clase y de
- Identifica en forma clara la respeto y solidaridad hacia el
naturaleza de la componente trabajo en equipo.
de variabilidad aleatoria en el Desarrollo del pensamiento
origen y funcionamiento del crítico cuestionador y reflexivo.
universo. Gusto por el trabajo en equipo.
Cuidado del material e
Trabajo en equipo
infraestructura de la Facultad.
- Participa en la elaboración y
ejecución de planes y proyectos
mediante el trabajo en equipo.
OBJETO DE ESTUDIO 2.
- Desarrolla y estimula una cultura
GASES Explica las leyes empíricas de
de trabajo de equipo hacia el los gases.
logro de una meta común.
Análisis de las Leyes empíricas
- Demuestra respeto, tolerancia,
de los gases: Ley de Boyle, Resuelve problemas
responsabilidad y apertura a la relacionados con la conducta de
Charles/Gay-Lussac, Ley de
confrontación y pluralidad en el los gases.
Dalton, Ley General del estado
trabajo grupal.
gaseoso.
- Identifica la diversidad y
contribuye a la conformación y Explicación de la teoría cinética
desarrollo personal y grupal. de los gases.
Identifica habilidades de Análisis de las diferencias entre
liderazgo y potencialidades de las propiedades de los gases
desarrollo grupal. reales y las del gas ideal.
- Cumple y hace cumplir las Identificación del papel de la
normas y leyes establecidas en conducta gaseosa en los
un contexto social. procesos fisiológicos normales y
alterados.
.
Emprendedor
OBJETO DE ESTUDIO 3.
- Aprovecha óptimamente los Comprende las propiedades de
recursos existentes. ESTÁTICA Y DINÁMICA DE
fluidos en reposo
- Emplea procedimientos en la FLUIDOS
operación de equipos de
Definición de las propiedades
tecnología básica. Comprende las propiedades de
de los líquidos estáticos:
fluidos en movimiento.
Comunicación Presión de vapor.
Cohesión, adhesión y tensión
superficial.
132
- Desarrolla su capacidad de Definición de las propiedades
comunicación verbal en forma reológicas de los fluidos.
efectiva. Teorema de Bernoulli.
- Desarrolla habilidades de lectura La ecuación de Poiseuille.
e interpretación de textos. Vinculación de los procesos
- Demuestra dominio básico en el fisicoquímicos con los eventos
manejo de recursos fisiológicos normales y alterados,
documentales y electrónicos que relacionando de esta manera los
apoyan a la comunicación y conocimientos teóricos del curso
búsqueda de información para su futura aplicación en la
(Internet, correo electrónico, práctica médica.
audio, conferencias, correo de Interpretación de cuadros sus
voz, entre otros). valores y variables. Observación
- Recopila, analiza y aplica de variables, indicadores,
información de diversas fuentes. cuantificación y posterior
- Maneja y aplica paquetes análisis, de modelos
computacionales para desarrollar fisicoquímicos.
documentos, presentaciones y
bases de información.
- Demuestra hábitos de estudio OBJETO DE ESTUDIO 4.
universitario: toma de notas, SOLUCIONES Y SUS Explica las propiedades de las
asistencia a seminarios, PROPIEDADES FISIOLÓGICAS soluciones de interés fisiológico.
conferencias, escritura de textos.
- Utiliza creativamente la Definición de: las propiedades Resuelve problemas
información para atender fisicoquímicas del agua. relacionados con la
problemas o tareas específicas. Tipos de dispersiones. concentración y propiedades
- Localiza fuentes de información coligativas de las soluciones de
Concentración del soluto en
de calidad, aplica principios para interés fisiológico
una solución.
la organización de dicha
Propiedades coligativas de las
información.
soluciones.
Soluciones electrolíticas.
PROFESIONALES El producto iónico del agua y
pH.
Elementos conceptuales básicos Soluciones amortiguadoras.
- Explica conceptualmente los Estructuración de esquemas
componentes básicos en el área para vinculación de las
de la salud. propiedades de los fluidos a los
- Explica conceptualmente a la diferentes niveles de
persona como su centro de homeostasis.
atención desde las perspectivas: Vinculación de los procesos
biológica, psicológica y social. fisicoquímicos con los eventos
- Explica la influencia del micro y fisiológicos normales y alterados,
macro ambiente en la persona. relacionando de esta manera los
- Explica la salud y la enfermedad conocimientos teóricos del curso
como un continum de la vida para su futura aplicación en la
humana. práctica médica.
Interpretación de cuadros.
ESPECIFICAS
133
- Participa en congresos y Membranas celulares.
reuniones científicas de salud Transporte de iones y
para dar a conocer los moléculas pequeñas.
resultados de la investigación de Mecanismos de transporte i:
forma oral y escrita. difusión pasiva y facilitada.
- Interpreta los resultados de la Mecanismos de transporte ii:
investigación. transporte activo y
- Conoce los medios para difundir cotransporte.
los resultados de la investigación. Osmosis y presión osmótica
- Participa activamente en grupos Vinculación de los procesos
de investigación. fisicoquímicos con los eventos
fisiológicos normales y alterados.
OBJETO DE ESTUDIO 6.
TERMODINÁMICA DE LOS
PROCESOS BIOLÓGICOS Explica las leyes de la
termodinámica
Definiciones y terminología
relacionadas con: Explica los procesos de
Primera ley de la intercambio energético en los
termodinámica. sistemas metabólicos del
Entalpía. organismo.
Segunda ley de la
termodinámica.
Entropía.
La energía libre de Gibbs
Vinculación de los procesos
fisicoquímicos con los eventos
fisiológicos normales y alterados,
Interpretación de cuadros sus
valores y variables.
Observación de variables,
indicadores, cuantificación y
posterior análisis, de modelos
fisicoquímicos.
Análisis del impacto del modelo
termodinámico para la
interpretación de intercambios
energéticos, en los procesos
normales y alterados.
OBJETO DE ESTUDIO 7.
BIOENERGÉTICA Comprende los procesos
espontáneos
Definición de: y los tipos de enlace existentes.
Procesos espontáneos.
Equilibrio químico.
Principio de le Chatelier.
Barrera energética.
Reacciones acopladas.
Enlaces de alta energía de
hidrólisis.
134
ATP y compuestos
relacionados.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
135
Objeto de estudio 5. Autoaprendizaje y ensayo. 16 horas
Membranas biológicas y
mecanismos de transporte Método de proyectos:
Elaboración de fichas temáticas.
Objeto de estudio 6. 16 horas
Termodinámica de los procesos Método de casos:
biológicos Discusión de casos en los que se
enfatiza el contenido temático de
Objeto de estudio 7. interés. 15 horas
Bioenergética
Dramatización:
Objeto de estudio 8. Con la participación de los 10 horas
Electroquímica estudiantes se representan
modelos fisicoquímicos de
interacción molecular.
Método de preguntas
desencadenadoras del proceso
cognitivo.
Aprendizaje basado en
problemas:
Estudio de casos clínicos
Técnica de interrogatorio:
Se procede a interrogar al
estudiante en base a situaciones
que planteen incógnitas para
llevar a cabo el proceso cognitivo
inferencial.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Literatura especifica
Vínculos a sitios de Internet
Prácticas de laboratorio
Material audiovisual.
136
Reportes de bitácoras de Realiza los mapas conceptuales
Objeto de estudio 5. presentación oral. en forma clara, completa,
Membranas biológicas y concisa y correcta.
mecanismos de transporte Archivos electrónicos para
exposición. Realización de revisión
Objeto de estudio 6. bibliográfica en formato de
Termodinámica de los procesos monografía.
biológicos
Expone los contenidos con un
Objeto de estudio 7. lenguaje científico acorde con el
Bioenergética material.
Ponderación:
En la parte teórica se llevaran a cabo 2 evaluaciones
parciales que se promediaran al final del curso, este
promedio se combinará a iguales proporciones (50
% y 50 %) con un examen final.
La calificación resultante constituirá el 65% de la
calificación de la teoría. El 35% restante provendrá
de la evaluación continua, formativa.
SEMESTRE – SEMANAS
Objeto de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
137
Objeto de estudio 1.
Homeostasis
Objeto de estudio 2.
Gases
Objeto de estudio 3.
Estática y dinámica de
fluidos
Objeto de estudio 4.
Soluciones y sus
propiedades fisiológicas
Objeto de estudio 5.
Membranas biológicas y
mecanismos de transporte
Objeto de estudio 6.
Termodinámica de los
procesos biológicos
Objeto de estudio 7.
Bioenergética
Objeto de estudio 8.
Electroquímica
138
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MFB03-11
Semestre: Tercero
Total de horas semana/semestre: 9/144
Distribución de horas por semana:
Teoría: 3
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 3
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 3
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
96 6 6 9
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
FARMACOLOGÍA BÁSICA
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Farmacología Básica
139
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
140
responsabilidad y apertura a la o Diferentes tipos de moléculas específicas del
confrontación y pluralidad en el transporte. organismo y que es
trabajo grupal. Propiedades fisicoquímicas del condicionado por los procesos
7. Respeta, tolera y es flexible ante fármaco y del medio que farmacocinéticos: absorción,
el pensamiento divergente para condicionan el paso a través de distribución, metabolismo y
lograr acuerdos por consenso. membranas. excreción. La velocidad y
8. Identifica la diversidad y o Coeficiente de partición. proporción de estos procesos es
contribuye a la conformación y o Peso molecular influida por muchos factores,
desarrollo personal y grupal. o pka del fármaco. entre ellos, las características de
9. Identifica habilidades de o pH a ambos lados de la formulación del fármaco, las
liderazgo y potencialidades de membrana. variables fisiológicas como edad,
desarrollo grupal. o Ecuación de Henderson- peso, sexo, variables
10. Cumple y hace cumplir las Hasselbalch. patofisiológicas o genéticas, y
normas y leyes establecidas en Unión del fármaco a otros fármacos o sustancias
un contexto social. componentes biológicos. administradas en forma
Paso a través de membranas simultánea.
COMUNICACIÓN especializadas. Comprende la interrelación de la
o Membranas del tracto Farmacología con otras ciencias
1. Desarrolla su capacidad de Gastrointestinal. construyendo su mapa
comunicación verbal en forma o Barrera hematoencefálica. conceptual y maneja conceptos
efectiva. o Epitelio renal. básicos para el aprendizaje de la
2. Desarrolla su capacidad de o Barrera Placentaria. misma.
comunicación escrita en forma Curso temporal del fármaco en el Comprende la farmacocinética
efectiva. organismo. Procesos monocompartamental de los
3. Desarrolla habilidades de lectura Farmacocinéticos. fármacos.
e interpretación de textos. o Absorción. Se familiariza con un método de
4. Demuestra su habilidad de Vías de absorción. cuantificación de fármacos.
síntesis en el lenguaje verbal y Relación con el sitio de Obtiene los parámetros
escrito. administración. farmacocinéticos de este
5. Recopila, analiza y aplica Biodisponibilidad. modelo.
información de diversas Factores que Conoce la importancia clínica de
fuentes. condicionan este los parámetros fármaco-
6. Desarrolla escritos a partir del parámetro. cinéticos.
proceso de investigación. o Distribución. Comprende y analiza los pasos
7. Demuestra hábitos de estudio Sitios de distribución. que median la respuesta
universitario: toma de notas, Dinámica del proceso. farmacológica y su importancia
asistencia a seminarios, Enlace a proteínas en la determinación de los
conferencias, escritura de plasmáticas y otros efectos finales de los mismos.
textos. sitios vasculares y Conoce las ventajas y
8. Utiliza creativamente la extravasculares. desventajas de las vías de
información para atender Volumen aparente de administración.
problemas o tareas específicas. distribución. Factores
9. Localiza fuentes de información que lo modifican.
de calidad, aplica principios o Eliminación.
para la organización de dicha Rutas de eliminación:
información. Metabolismos y
excreción.
PROFESIONALES Vías metabólicas:
microsomales - no
Elementos conceptuales básicos microsomales. -
1. Explica conceptualmente los Citocromo p-450.
componentes básicos de la Vías de excreción:
fisiología humana para entender excreción urinaria -
el concepto de salud. excreción biliar - otras
2. Explica conceptualmente a la vías de excreción.
persona como su centro de Factores que afectan la
141
atención desde las perspectivas: excreción de fármacos.
biológica, psicológica y social. Cambios de pH
3. Explica la influencia del micro y urinario, daño
macro ambiente en la persona. hepático, daño renal,
alteraciones
ESPECÍFICAS cardiovasculares, etc.
Vida media de
Investigación Biomédica: eliminación. Cálculo de
1. Realiza lectura crítica de la este parámetro.
bibliografía pertinente. Valores de depuración.
2. Manejo de presentación en Cálculo de este
soporte electrónico del trabajo parámetro.
grupal.
Contenido Procedimental
Práctica de farmacocinética
(Simulación de un modelo
farmacocinético
monocompartamental)
Práctica de influencia de la
presentación farmacéutica y el
pH urinario en la excreción de los
fármacos.
Utilización de técnicas de
laboratorio y procesos
experimentales.
Analizar el movimiento del
fármaco en el organismo.
C) FARMACODINAMIA Evalúa las propiedades
fisicoquímicas del fármaco que
Contenidos Conceptuales: median su cinética y actividad.
Concepto de acción y efecto Analiza el paso de sustancias a
farmacológico. través de membranas biológicas
o Terminología: Intrínseca, y los tipos de transporte.
Acción Específica, Acción Correlaciona la vía de
Inespecífica, Agonismo, administración con efectos
Antagonismo, terapéuticos y tóxicos.
Hiporeactividad, Analiza los factores que
Hiperreactividad, determinan la absorción,
Hipersensibilidad, distribución y eliminación de
Idiosincracia, Tolerancia, un fármaco.
Taquifilaxia, Inmunidad, Cuantifica la eliminación renal
Supersensibilidad. del ácido acetilsalicílico.
Factores que condicionan la Determina si la modificación del
acción farmacológica. pH urinario influye en la
o Mecanismo de acción. eliminación del ácido
o Relación Estructura - acetilsalicílico.
Actividad farmacológica. Determina si la presentación del
o Concepto de receptor fármaco influye en la eliminación
farmacológico. renal del ácido acetilsalicílico.
o Interacción Fármaco-
Receptor.
o Actividad Inespecífica.
Teorías que tratan de explicar la
acción farmacológica:
o Teoría de la ocupación.
o Teoría cinética, etc.
142
Interacciones farmacológicas.
Calcula los diferentes
parámetros farmacocinéticos,
D) FARMACOMETRÍA cualitativa y cuantitativamente,
en un diseño experimental y
Contenidos conceptuales comprende su importancia en la
Cuantificación de la acción instauración y mantenimiento del
farmacológica. régimen de dosificación.
o Su importancia en la clínica Reconoce los aspectos
y en la investigación básica. metodológicos en el
o Curvas dosis-respuesta establecimiento del régimen de
graduales. -Curvas dosis- dosificación y su relación con la
respuesta cuantales. edad, en estados patológicos y
o Curvas tiempo - acción farmacogenéticos.
farmacológica. Comprende los principios
Generalidades de metodología básicos farmacodinámicos que
gráfica. fundamentan los efectos
o Elaboración de gráficas. farmacológicos para su
o Manejo de logaritmos. aplicación en la terapéutica
Aplicaciones específicas de las racional y científica.
curvas dosis respuesta. Identificar los efectos sedantes,
o Obtención de dosis efectiva hipnóticos y letales del
- 50. -----Obtención de dosis pentobarbital en el ratón.
tóxica - 50. Comprobar que la muestra de
o Índice terapéutico. ratones observa una distribución
o Margen de seguridad. normal a los efectos de este
Interacciones farmacológicas: fármaco.
o Agonismo. Determinar la DE50 para
o Antagonismo Competitivo. sedación e hipnosis y la DL50.
o No competitivo. Calcular el MS en esta especie.
o Funcional.
o Sinergismo.
Predicción de la magnitud de la
respuesta basada en puntos
experimentales conocidos.
Contenido procedimental:
Práctica de Farmacometría
(Curva dosis-respuesta cuantal)
Seguimiento, e identificación de
los efectos farmacológicos
benéficos y nocivos.
143
Toxicidad selectiva de todos los ayudar a prevenir reacciones
medicamentos. indeseables de fármacos.
o Algunos principios para Reconoce intoxicaciones y sus
tratamiento de la toxicidad antídotos.
selectiva.
o Principios del tratamiento
con antídotos.
o Principios que pueden
ayudar a prevenir
reacciones tóxicas a
medicamentos.
Algunos tóxicos ambientales y
tóxicos que producen
envenenamiento más
frecuentemente.
o Principios de tratamiento.
Entiende la interacción de la
F) FARMACOLOGÍA CLÍNICA terapéutica con los principios
farmacológicos básicos.
Contenidos conceptuales Conoce y aplica en ejercicios
Definición de Conceptos. prácticos la metodología de la
El ensayo clínico como investigación, la bioestadística y
instrumento para la terapéutica además analiza el ensayo clínico
racional. con el fin último de obtener la
Fases en la Investigación de un mayor seguridad y eficacia en el
fármaco con potencial uso de fármacos.
terapéutico. Analiza críticamente problemas
o Fase Preclínica. farmacocinéticos y
o Fase Clínica. farmacodinámicos en la
Principios para la evaluación de terapéutica de pacientes reales o
la literatura médica. simulados.
Aplicación de Farmacocinética Reconoce los conceptos básicos
en situaciones clínicas. de Anatomía y Fisiología de SNA
Concepto de Régimen de y su relación con el sistema
dosificación. nervioso central (SNC).
Parámetros farmacocinéticos y Identifica los fundamentos de la
farmacodinámicos que deben transmisión neurohumoral
consultarse. adrenérgica, colinérgica y
dopaminérgica.
Consideraciones especiales en Identifica los diferentes
el cálculo de regímenes de mecanismos por los que pueden
dosificación en infantes y actuar los fármacos a nivel de la
niños, ancianos, en enfermedad sinapsis.
renal, en paciente urémico, en
enfermedad hepática.
Condiciones en las que es de
utilidad el monitoreo de las
concentraciones plasmáticas de
fármacos.
Curso temporal de la acción
farmacológica.
o Análisis gráfico.
144
Relación de Parámetros
farmacocinéticos y Respuesta Explica en base a la Fisiología
Farmacológica. del SNA los mecanismos de
acción y efectos farmacológicos
de los fármacos
OBJETO DE ESTUDIO II. parasimpaticomiméticos.
SISTEMA NERVIOSO AUTÓ- Enuncia los principios
NOMO, farmacocinéticos y
farmacodinámicas básicos de los
A) CONCEPTOS BÁSICOS fármacos parasimpático-
miméticos.
Contenidos conceptuales Determina las principales
Conceptos anatómicos y indicaciones terapéuticas de los
fisiológicos básicos sobre SNA. fármacos parasimpático-
La transmisión neurohumoral. miméticos.
o Concepto de Sinapsis. Reconoce los efectos colaterales
o Fisiología y Farmacología y tóxicos de la terapia con
de la transmisión sináptica. fármacos
o El concepto de parasimpaticomiméticos.
neurotransmisor. Selecciona el fármaco ideal en
o Principales problema planteado de acuerdo
neurotransmisores a nivel al tema.
del SNA.
o El concepto de Receptor.
o El receptor adrenérgico y el
receptor colinérgico.
Pasos de la transmisión
colinérgica.
o Acción de fármacos a este
nivel.
o Subtipos de receptores
colinérgicos.
o Fármacos marcadores de
cada actividad.
Pasos de la transmisión
adrenérgica.
o Subtipos de receptores
adrenérgicos.
o Fármacos marcadores de la
actividad adrenérgica.
Neurotransmisión Analiza de acuerdo a los efectos
Dopaminérgica. muscarínicos y nicotínicos de la
o Subtipos de receptores. acetilcolina el mecanismo de
acción y los efectos
farmacológicos de los fármacos
B) FARMACOS PARASIMPATI- parasimpaticolíticos.
COMIMETICOS O COLINER- Enuncia los principios
GICOS farmacocinéticos y
farmacodinámicas básicos de los
Contenidos conceptuales fármacos parasimpático-
Efecto de los fármacos miméticos.
parasimpaticomiméticos: Determina las principales
o Muscarínicos indicaciones terapéuticas de los
o Nicotínicos fármacos parasimpaticolíticos.
o Estimulantes ganglionares.
145
Fármacos parasimpático- Reconoce los efectos colaterales
miméticos. Acetilcolina y esteres y tóxicos de la terapia con
de la colina (Metacolina, fármacos parasimpaticolíticos.
Betanecol, Carbacol). Selecciona el fármaco ideal en
Agentes anticolinesterásicos problema planteado de acuerdo
reversibles e irreversibles. al tema.
o Alcaloides naturales
Rilocarpina, muscarina -
arecolina.
o Farmacocinética de los
fármacos
parasimpaticomiméticos.
o Mecanismos de acción y
efectos farmacológicos de
los fármacos
parasimpaticomiméticos.
o Usos terapéuticos.
o Efectos colaterales y
tóxicos.
o Interacciones
farmacológicas.
o Contraindicaciones
Efectos nicotínicos.
o Acción estimulante y
bloqueadora de la nicotina.
o Toxicidad.
o Estimulantes a nivel de
ganglios: nicotina. Diferencia los agentes
Tetrametil Amonio y simpaticomiméticos de acuerdo
Dimetilfenilpiperacinio. a su acción sobre los diferentes
receptores: alfa y beta
adrenérgicos, dopaminérgicos y
C) FARMACOS PARASIMPA- por su acción directa o indirecta.
TICOLITICOS O Describe los principales
ANTICOLINERGICOS aspectos de la farmacocinética y
la farmacodinamia de los
Contenidos conceptuales agentes simpaticomiméticos.
Clasificación de fármacos Conoce los usos clínicos de los
parasimpatocolíticos. fármacos simpaticomiméticos.
Bloqueadores muscurínicos. Identifica los efectos indeseables
(Atropínicos). Atropina, de los agentes
Escopolamina, Congéneres de la simpaticomiméticos sobre
Atropina. sistema nervioso central,
o Consideraciones fármaco- sistema cardiovascular y otros
cinéticas y fármaco- órganos y sistemas.
dinámicas básicas de estos Selecciona el fármaco ideal en
fármacos. problema planteado de acuerdo
o Sitios y mecanismos de al tema.
acción.
o Efectos sobre diferentes
órganos y sistemas.
Antimuscarínicos con actividad
central.
146
Principales indicaciones
terapéuticas de fármacos
atropínicos:
o Ulcera péptica y otras
afecciones entéricas.
o Midriáticos y ciclopléjicos.
o Broncodilatadores.
o Problemas
cardiovasculares.
o Parkinson.
o Medicación pre
anestésica, etc.
Efectos colaterales, toxicidad y
contraindicaciones de los
agentes atropínicos.
Tratamientos de la intoxicación
aguda de fármacos atropínicos.
Bloqueadores o Relajantes
Neuromusculares de acción
periférica.
o Bloqueadores
neuromusculares
competitivos: d-
tubocurarina, gallamina,
pancuronium, b-eritroidina.
Aspectos farmacocinéticos y
farmacodinámicos de estos
compuestos.
Usos terapéuticos.
Efectos colaterales y tóxicos.
Contraindicaciones en el uso de
estos fármacos.
Bloqueadores neuromusculares
no competitivos: Succinilcolina.-
Decametonio.-
o Aspectos farmacocinéticos
y farmacodinámicos.
o Usos terapéuticos.
o Efectos colaterales y
tóxicos.
o Contraindicaciones.
Bloqueadores Ganglionares:
o Bloqueadores ganglionares
despolarizantes: Nicotina y
congéneres.
o Bloqueadores ganglionares
no despolarizantes:
Reconoce los efectos de los
trimetafan, pentolinio,
fármacos que bloquean los
meca-milamina.
distintos receptores
Usos en casos
adrenérgicos y dopaminérgicos.
hipertensivos.
Conoce los fármacos que
Toxicidad
disminuyen indirectamente la
Contraindicaciones.
147
actividad adrenérgica o
D) FARMACOS SIMPATICO- simpaticomimética y su utilidad.
MIMETICOS
Contenidos conceptuales
Clasificación de los fármacos
simpaticomiméticos (Acciones
directas e indirectas).
o Estimulantes de receptores
alfa uno (Alfa 1): Fenilefrina,
Noradrenalina,
Metoxamina, Anfetaminas,
etc.
o Estimulantes no selectivos
de receptores beta:
Isoproterenol, Adrenalina,
etc.
o Estimulantes no selectivos
de receptores beta dos:
(Beta 2): Terbutalina,
metaproferenol, etc.
o Estimulantes selectivos de
receptores beta uno (Beta
1): Dobutamina.
Principales aspectos fármaco-
cinéticos y farmacodinámicos de
los fármacos simpático-
miméticos.
Usos terapéuticos de los
fármacos simpaticomiméticos:
o Broncodilatación.
o Shock.
o Hipotensión.
o Midriáticos.
o Vasoconstrictores nasales.
Efectos indeseables y tóxicos de Reconoce los aspectos
la Terapia Simpaticomimética farmacocinéticos y
Contraindicaciones de la terapia farmacodinámicos básicos de los
simpaticomimética simpaticolíticos.
Determina el uso clínico de los
fármacos simpaticolíticos.
E) FARMACOS SIMPATICO- Identifica los efectos
LITICOS indeseables, toxicidad y
contraindicaciones de los
Contenidos conceptuales simpaticolíticos.
Clasificación de los fármacos Selecciona el fármaco ideal en
simpatocolíticos: problema planteado de acuerdo
o Bloqueadores alfa 1: al tema.
Haloalquilaminas, (Fenox-
benzamina); Imidazolinas,
(Fentolamina);
Dibenzazepinas,
(Azapetina); Alcaliodes del
Ergot, (Dihidroergotamina,
Dihidroergotoxina; etc.
148
o Bloqueadores alfa 2:
Yohimbina.
o Bloqueadores beta 1;
Cardioselectivos:
Acebatolol, Atenolol,
Metoprolol, Practolol,
Tolamolol.
o Bloqueadores beta no
selectivos (B1 + B2):
Oxoprenolol, Alprenolol,
Propranolol, Pindolol,
Sotalol, Timolol, Nadalol,
Penbutolol.
o Agentes con bloqueo de las
funciones alfa y beta
adrenérgicos: Labetalol.
Aspectos farmacocinéticos y
farmacodinámicos básicos de
fármacos simpaticolíticos.
Análisis por grupo de fármacos.
Principales usos terapéuticos de
fármacos bloqueadores alfa
adrenérgicos:
o Usos cardiovasculares:
Hipertensión,
Feocromocitoma, Shock,
insuficiencia circulatoria,
con-gestión pulmonar y
edema.
o Otros usos.
Principales usos terapéuticos de
bloqueadores beta adrenérgicos:
o Cardíacos: Angina Pectoris,
arritmias, prevención de
nuevos infartos,
algunas otras
enfermedades del
miocardio.
o Hipertensión.
o Endocrinos:
Hipertiroidismo,
Feocromocitoma.
o Sistema Nervioso Central:
Ansiedad con signos
somáticos, profilaxis de
migraña, Esquizofrenia, etc.
o Oculares: Glaucoma.
Bloqueadores dopaminérgicos.
o Usos.
o Efectos colaterales
o Contraindicaciones.
Aspectos generales sobre la
toxicidad y contraindicaciones de
bloqueadores adrenérgicos.
Otros fármacos que disminuyen
la acción simpática:
149
Bloqueadores ganglionares
Bloqueadores neuronales, etc.
o Indicaciones clínicas.
o Toxicidad.
o Contraindicaciones.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Autoaprendizaje y ensayo.
Método de proyectos:
Elaboración de fichas temáticas.
Prácticas de laboratorio.
Método de casos:
Discusión de casos en los que se
enfatiza el contenido temático de
interés, para farmacología.
Recursos Didácticos
Pizarrón
Proyector
Modelos a escala
Rotafolio
Videos
Fármacos
Reactivos
Equipo de laboratorio
Modelos animales.
Artículos de revisión u
originales.
Bibliografía.
Actores.
150
OBJETO DE ESTUDIO EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
151
Farmacología - Bases Bioquímicas y Patológicas- -Autocrítica docente.
Aplicaciones Clínicas. -Auto evaluación escrita con elección de tema, por parte
Segunda Edición. del estudiante y verificación por parte del docente.
Editorial interamericana. -Evaluación meta cognitiva, planteo de problemas
escritos, en carácter de Auto evaluación escrita.
Myceck, M.J., Harvey, R.A., Champe, P.C.
Farmacología Evaluación sumativa
Segunda edición -Evaluación escrita opción múltiple y escritos parciales
Editorial McGrawHill. a una secuencia temática.
SEMESTRE – SEMANAS
Objeto de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 1.
Principios Básicos de
Farmacología
Objeto de estudio 2.
Sistema Nervioso
Autónomo. Principios
Básicos
152
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MAC03-11
Semestre: Tercero
Total de horas semana/semestre: 8/128
Distribución de horas por semana:
Teoría: 3
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: 2
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 3
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 5 8
Materia requisito: Anatomía II
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
ANATOMÍA CLÍNICA
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Anatomía Clínica
Que el estudiante:
2. Identifique y analice patologías estructurales: sus causas y consecuencias, así como la manera de expresión
de las mismas en una anatomía normal.
3. Desarrolle el pensamiento clínico integral, basado en los conocimientos anatómicos construidos.
4. Sistematice las técnicas de diagnóstico basadas en evidencias patológicas de estructuras anatómicas.
5. Desarrolle habilidades de deducción e integración de síndromes anatomo-patológicos
6. Aplique el análisis clínico basado en alteraciones de la anatomía normal.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
153
Participa en la elaboración y 1. Anatomía Clínica y sus distintas diagnósticos topográficos y
ejecución de planes y proyectos aplicaciones. sindromáticos.
mediante el trabajo en equipo. 2. Diagnóstico Clínico Topográfico
Interactúa en grupos multi- 3. Diagnóstico Clínico Establece alternativas
disciplinarios. Sindromático. diagnósticas de laboratorio y
Desarrolla y estimula una cultura 4. Alternativas metodológicas para gabinete basadas en problemas
de trabajo de equipo hacia el el estudio de la anatomía clínica. descritos.
logro de una meta común.
Demuestra respeto, tolerancia,
responsabilidad y apertura a la
confrontación y pluralidad en el OBJETO DE ESTUDIO 2. Establece la correlación entre las
trabajo grupal. ANATOMIA CLINICA DEL patologías comunes del cráneo y
Respeta, tolera y es flexible ante CRANEO sus alteraciones anatómicas
el pensamiento divergente para estructurales.
lograr acuerdos por consenso. 1. Bóveda craneana y sus Integra diagnósticos
Identifica la diversidad y divisiones, así como la estructura sindromáticos basados en una
contribuye a la conformación y anatómica del encéfalo, sus evidencia clínica-anatómica.
desarrollo personal y grupal. cubiertas, cerebelo y tallo Reconoce la diferencia de
Identifica habilidades de cerebral. función normal y patológica de
liderazgo y potencialidades de 2. Diagnóstico anatómico de las diferentes elementos anatómicos
desarrollo grupal. siguientes patologías. del cráneo.
o Fractura de bóveda
Cumple y hace cumplir las
Craneana.
normas y leyes establecidas en
o Fractura de piso anterior,
un contexto social.
medio y posterior de base
de cráneo.
Emprendedor
o Contusiones y concusiones
Adapta el conocimiento y
cerebrales.
habilidades al desarrollo de
o Hemorragias y embolismos
proyectos.
de arterias cerebral anterior,
Aprovecha óptimamente los media y posterior.
recursos existentes. o Lesión de pares craneales.
Muestra una actitud entusiasta,
productiva y persistente ante los
retos y oportunidades. OBJETO DE ESTUDIO 3.
Vincula el ambiente académico Establece la correlación entre las
ANATOMIA CLINICA COLUMNA patologías comunes de la
con el ambiente de trabajo. VERTEBRAL columna vertebral y sus
Desarrolla habilidades de
alteraciones anatómicas
creatividad e innovación. 1. Médula espinal, sus divisiones y estructurales.
Genera y adecua nuevas su estructura, así como la Integra diagnósticos
tecnologías en su área. división nerviosa por sindromáticos basados en una
Emplea procedimientos en la dermatomas. evidencia clínica-anatómica
operación de equipos de 2. Alteraciones de la anatomía Reconoce la diferencia de
tecnología básica. normal de la columna vertebral función normal y patológica de
Selecciona de las tecnologías a en las siguientes patologías: diferentes elementos anatómicos
su alcance las apropiadas para o Lesión medular a nivel de la columna vertebral
su desempeño. o cervical,
o dorsal y lumbar.
Comunicación o Lesión de astas anteriores
Desarrolla su capacidad de o y posteriores.
comunicación verbal en forma o Compresión de raíces
efectiva. o nerviosas
Desarrolla su capacidad de Establece la correlación entre las
comunicación escrita en forma patologías comunes del Cuello y
efectiva. OBJETO DE ESTUDIO 4.
154
Desarrolla habilidades de lectura ANATOMIA CLINICA DEL sus alteraciones anatómicas
e interpretación de textos. CUELLO estructurales.
Demuestra su habilidad de Integra diagnósticos
síntesis en el lenguaje verbal y 1. Estructuras Anatómicas del sindromáticos basados en una
escrito. cuello y su división por evidencia clínica-anatómica
Recopila, analiza y aplica compartimentos, para su estudio Reconoce la diferencia de
información de diversas fuentes. patológico. función normal y patológica de
Desarrolla capacidades de 2. Alteraciones de la anatomía diferentes elementos anatómicos
comunicación interpersonal. normal de Laringe, Tiroides, del cuello
Demuestra hábitos de estudio Paratiroides y estructuras
universitario: toma de notas vasculares del cuello y su
asistencia a seminarios, correlación clínica. En las
conferencias, escritura de textos. siguientes patologías:
Utiliza creativamente la o Lesión de cuerdas vocales.
información para atender o Oclusión de vía aérea
problemas o tareas específicas. superior.
Localiza fuentes de información o Aumento de volumen de
de calidad, aplica principios para Tiroides ( Bocio )
la organización de dicha o Alteraciones del
información. metabolismo del Calcio
o Aumento de volumen de la
PROFESIONALES Paratiroides
o Oclusión de A. Carótida
Elementos Conceptuales Básicos
Dominios: Establece la correlación entre las
OBJETO DE ESTUDIO 5. patologías comunes del Tórax y
Explica conceptualmente los
ANATOMIA CLINICA DEL TORAX. sus alteraciones anatómicas
componentes básicos en el área
de salud. estructurales.
Explica conceptualmente a la
1. Estructuras anatómicas del tórax Integra diagnósticos
y sus divisiones, para su estudio sindromáticos basados en una
persona como su centro de
patológico. evidencia clínica-anatómica
atención desde las perspectivas
2. Alteraciones de la Anatomía Reconoce la diferencia de
biológica, psicológica y social.
Normal de Pleura, Pulmones, función normal y patológica de
Explica los principios básicos de Área Cardiaca, Mediastino y su
la bioética, relacionados con su diferentes elementos anatómicos
correlación clínica. del Tórax
desempeño profesional. 3. En las siguientes patologías:
o Neumotórax, Hidrotórax,
Piotórax.
o Pericarditis.
Diagnóstico y manejo de o Infarto agudo de miocardio
patologías e insuficiencia cardiaca.
Clasifica la patología de forma o Estenosis e insuficiencia
general y/o específica. valvular Cardiaca.
Aplica tratamiento o reclasifica y o Ensanchamiento
deriva a otro nivel de mediastinal y sus
competencia. principales causas
Analiza y comprende el proceso
salud – enfermedad en forma
integral. Establece la correlación entre las
OBJETO DE ESTUDIO 6. patologías comunes del
Analiza e interpreta la anatomía ANATOMIA CLINICA DE Abdomen y sus alteraciones
y la fisiología de todo el cuerpo ABDOMEN anatómicas estructurales.
humano y no solo la región,
órgano o sistema afectado. Integra diagnósticos
1. Estructuras anatómicas del sindromáticos basados en una
Comprende los procedimientos, abdomen y sus divisiones, para evidencia clínica-anatómica
técnicas e instrumentos que se su estudio patológico.
utilizan para la exploración física.
155
Identifica las alteraciones clínico- 2. Alteraciones de la Anatomía Reconoce la diferencia de
patológicas del paciente Normal del Peritoneo y los función normal y patológica de
examinado Órganos Intraabdominales y su diferentes elementos anatómicos
Reconoce y valora la necesidad correlación clínica. En las del abdomen
de los distintos estudios siguientes patologías:
auxiliares de diagnóstico que o Dolor abdominal y su
apoyan sus conclusiones asociación con las regiones
iniciales y finales. del abdomen.
Interpreta la información o Síndrome de irritación
proporcionada por la evaluación Peritoneal, sus causas
clínica y en su caso los auxiliares principales y su expresión
de diagnóstico. por cuadrantes
Interpreta la información abdominales.
proporcionada por la evaluación o Correlación anatomo-
clínica y en su caso los auxiliares patológica en los siguientes
de diagnóstico. cuadros clínicos:
Distingue los elementos Apendicitis.
diagnósticos y opciones Colecistitis.
terapéuticas, así como los Peritonitis localizada
criterios de envío a otro nivel de y difusa.
resolución. Hepatitis.
Asume una actitud amable, Pancreatitis.
respetuosa, cordial y utiliza un Embarazo ectópico y
lenguaje apropiado. Hemorragia Ovárica.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o familiares
OBJETO DE ESTUDIO 7. Establece la correlación entre las
ANATOMIA CLINICA DE patologías comunes de las
información sobre la exploración
EXTREMIDADES extremidades y sus alteraciones
física.
Es cuidadoso y respetuoso anatómicas estructurales.
durante el (los) procedimiento
1. Estructuras anatómicas de las Integra diagnósticos
extremidades y sus divisiones, sindromáticos basados en una
(s).
para su estudio patológico. evidencia clínica-anatómica
2. Establecerá y diferenciará las Reconoce la diferencia de
alteraciones de la Anatomía función normal y patológica de
Normal de las extremidades y su diferentes elementos anatómicos
correlación clínica en las de las extremidades
siguientes patologías:
o Fracturas de huesos largos
o Esguinces de Articulaciones
Mayores
o Desgarros y tumoraciones
musculares y su expresión
Clínica.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
156
sintomatología y estudios
Objeto de estudio 3 diagnósticos. Dos semanas
Anatomía clínica columna vertebral
2.- Exposición en Power Point de
ejemplos radiológicos asociados a
Objeto de estudio 4 los casos clínicos. Dos semanas
Anatomía clínica del cuello
3.- Elaboración de historias clínicas
de casos reales o ficticios con
Objeto de estudio 5 integración sindromática de la Dos semanas
Anatomía clínica del tórax `patología de estudio.
.
4.- Trabajo en equipo y exposición
Objeto de estudio 6 de clase, haciendo énfasis en el Dos semanas
Anatomía clínica de abdomen desarrollo deductivo de la misma.
Objeto de estudio 6
Anatomía Clínica del abdomen
Objeto de estudio 7
Anatomía clínica de extremidades
157
FUENTES DE INFORMACIÓN EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
(Bibliografía/Lecturas por unidad) (Criterios e instrumentos)
Mosby
Evidence Based Surgery
Evidence Based Medicine
Gordon and Cameron
B.C. Dekcer Inc.
SEMESTRE – SEMANAS
Objeto de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 1.
Conceptos Básicos
Objeto de estudio 2.
Anatomía Clínica del Cráneo
Objeto de estudio 3.
Anatomía Clínica de la
Columna Vertebral
Objeto de estudio 4.
Anatomía Clínica del Cuello
Objeto de estudio 5.
Anatomía Clínica del Tórax
158
Objeto de estudio 6.
Anatomía Clínica del
Abdomen
Objeto de estudio 7.
Anatomía Clínica de
Extremidades
159
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MIN03-11
Semestre: Tercero
Total de horas semana/semestre: 7/112
Distribución de horas por semana:
Teoría: 3
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 1
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 3
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
64 4 4 7
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
INMUNOLOGÍA
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Inmunología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
160
Distingue los diversos tipos de o Barreras anatómicas refiriendo los contenidos teóricos
problemas a distintos niveles de o Células y moléculas que de inmunología a casos clínicos
organización. participan reales.
Emplea diferentes estrategias o Órganos linfoides
para establecer alternativas de o Receptores
solución de problemas. o Moléculas de adhesión
Aplica el enfoque sistémico en o Interferones
diversos contextos. o Citocinas
Desarrolla el interés y espíritu o Fagocitosis
científicos. o Inflamación
Adapta críticamente sus propios o Moléculas del complemento
conceptos y comportamientos a o Receptores Toll
normas, ambientes y situaciones
cambiantes. Contenido procedimental.
Crea soluciones innovadoras y Selección y síntesis de
utiliza formas no convencionales información.
en la solución de problemas. Aplicación de conocimientos en
Asume una actitud responsable la fundamentación de técnicas
por el estudio independiente. de laboratorio de diagnóstico.
161
audio, conferencias, correo de g. Citometría de flujo.
voz, entre otros). 3. Sistema del Complemento.
Recopila, analiza y aplica a. Vía clásica del
información de diversas fuentes. complemento.
Maneja y aplica paquetes b. Regulación del sistema del
computacionales para complemento.
desarrollar documentos, c. Significado biológico de la
presentaciones y bases de activación del
información. complemento.
Utiliza creativamente la
información para atender
problemas o tareas específicas. OBJETO DE ESTUDIO 3. Comprende las propiedades
Localiza fuentes de información RESPUESTA INMUNOLÓGICA fisiológicas de las diferentes
de calidad, aplica principios para ADAPTATIVA (ESPECÍFICA) células y moléculas que
la organización de dicha intervienen en una respuesta
información. Inmunidad Celular. inmune protectora o tolerante.
1. Procesamiento y presentación
de antígeno. Reconoce la importancia de la
PROFESIONALES a. Organización general del aplicación de estos
MHC. conocimientos y su
Elementos conceptuales básicos b. Moléculas clase I y II. trascendencia en los sistemas
Explica conceptualmente los c. Asociación nacionales de salud
componentes básicos en el área péptidomoléculas clase I y (vacunación).
de la salud. II.
Explica conceptualmente a la d. Células presentadoras de Comprende y utiliza la
persona como su centro de antígeno. terminología médica básica,
atención desde las perspectivas: e. Procesamiento de refiriendo los contenidos teóricos
biológica, psicológica y social. antígenos endógenos y de inmunología a casos clínicos
Explica la influencia del micro y exógenos. reales.
macro ambiente en la persona. 2. Receptor de la célula T (TCR).
Explica la salud y la enfermedad
a. Restricción al MHC. Explica las bases fisicoquímicas
b. Estructura y función de los de la interacción de las
como un contínuum de la vida
receptores alfa-beta y moléculas receptoras y sus
humana.
gama-delta de la célula T. ligandos.
c. Complejo TCR-CD3.
d. Moléculas accesorias de la
ESPECIFICAS
célula T.
e. Interacción de TCR-
Investigación Biomédica
Péptido-Moléculas clase I y
Realiza lectura crítica de la
II.
bibliografía pertinente.
3. Maduración, activación y
diferenciación de la célula T.
Prevención y promoción de la
a. Proceso de maduración de
salud
la célula T en el timo.
Promueve la participación de la b. Activación de la célula T.
comunidad para prevenir los c. Diferenciación de la célula T
riesgos de salud de grupos y señales coestimuladoras.
específicos. d. Muerte celular y
subpoblaciones de células
T.
4. Generación, activación y
diferenciación de las células B.
a. Maduración de las células
B.
b. El receptor para antígeno
de la célula B.
162
c. Activación y proliferación de
las células B.
d. Cooperación célula T-célula
B.
e. La respuesta de
anticuerpos primaria y
secundaria.
f. Los centros germinales y
las células B. Maduración
de la respuesta.
g. Regulación de la respuesta
de anticuerpos.
Leer un artículo de revisión del
tema y buscar un artículo
OBJETOS DE ESTUDIO 4. relacionado para discutir en
INMUNIDAD DE MUCOSAS clase
163
4. Hipersensibilidad tardía.
a. Mecanismos de activación
de una hipersensibilidad
celular y sus consecuencias
en la hemostasia.
OBJETO DE ESTUDIO 6.
INMUNOLOGIA DE LOS
TRANSPLANTES.
OBJETO DE ESTUDIO 7.
LA RESPUESTA INMUNE EN LAS
ENFERMEDADES INFECCIOSAS.
1. Infecciones virales.
2. Infecciones bacterianas.
3. Enfermedades parasitarias.
4. Enfermedades micóticas.
5. Enfermedades emergentes.
OBJETOS DE ESTUDIO 8.
VACUNACIÓN
OBJETO DE ESTUDIO 9.
TOLERANCIA Y AUTOINMU-
NIDAD.
1. Establecimiento y mantenimiento
de la tolerancia
a. Tolerancia central y
periférica.
164
2. Autoinmunidad sistémica y
autoinmunidad específica de
órganos.
3. Importancia de los modelos
animales en el estudio de las
enfermedades autoinmunes.
4. Probables mecanismos de
inducción de la autoinmunidad.
5. Tratamiento de las
enfermedades autoinmunes.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
165
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Literatura especifica
Vínculos a sitios de Internet
Prácticas de laboratorio
Material audiovisual.
OBJETO DE ESTUDIO 6.
INMUNOLOGIA DE LOS
TRANSPLANTES.
OBJETO DE ESTUDIO 7.
LA RESPUESTA INMUNE EN LAS
ENFERMEDADES INFECCIOSAS.
OBJETOS DE ESTUDIO 8.
VACUNACIÓN.
OBJETO DE ESTUDIO 9.
TOLERANCIA Y AUTOIN-
MUNIDAD.
LIBROS
Evaluación diagnóstica: Inicio del curso.
Salinas Carmona, LA INMUNOLOGIA, EN LA SALUD
Y LA ENFERMEDAD. Panamericana, Primera Edición, Auto evaluación escrita con elección de tema, por parte
2010. México del estudiante y verificación por parte del docente.
166
Evaluación formativa, se utiliza:
Kindt, Goldsby y Osborne. INMUNOLOGÍA DE KUBY. Técnica informal: observación oral diaria.
McGraw Hill Interamericana. Sexta Edición. 2007. Técnica formal diaria; Trabajo en clase y tareas
México. Revisión de artículos.
Técnica formal exámenes departamentales: Parciales y
Rojas-Espinosa. INMUNOLOGIA “de memoria”. semestral.
Panamericana, Segunda Edición. 2001. México
Examen escrito de opción múltiple, relación de
Murphy K, Travers P, Walport M. INMUNOBIOLOGIA columnas, preguntas abiertas.
de JANEWAY, 7ª ed. McGraw Hill, 2008
Evaluación formativa
Doan y colaboradores. INMUNOLOGIA. Lippincott Se llevarán a cabo 3-4 evaluaciones parciales y los
Williams & Wilkins. 2008. España. alumnos que obtengan una calificación del promedio de
parciales aprobatoria de 6 en adelante, y que hayan
Stites & Terr. INMUNOLOGIA BASICA Y CLINICA, Ed. entregado TODOS los trabajos y TAREAS, tendrán
El Manual Moderno opción de realizar el examen final.
Los alumnos con calificación promedio de parciales,
Abbas A, Lichtman A INMUNOLOGIA CELULAR Y reprobatoria, (entiéndase desde 5.9) tendrá que
MOLECULAR, Interamericana McGraw Hill, 6ª ed. presentar el examen final.
2008
Ponderación de calificaciones
Roitt. INMUNOLOGIA, Fundamentos, 11ª. Ed, 2006 Los exámenes parciales equivalen al 80% y tareas,
Ed Médica Panamericana participación y actitudes al 20% = calificación
ponderada
Evaluación final
La calificación ponderada equivale al 50% + 50% del
examen= calificación final del curso
SEMESTRE – SEMANAS
Objeto de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 1.
Respuesta inmunológica
innata.
Objeto de estudio 2.
Respuesta inmunológica
adaptativa (específica).
Inmunidad Humoral.
Objeto de estudio 3.
Respuesta inmunológica
adaptativa (específica).
Inmunidad Celular.
Objeto de estudio 4.
Inmunidad de mucosas.
Objeto de estudio 5.
Reacciones de
hipersensibilidad.
Objeto de estudio 6.
167
Inmunidad de los
trasplantes.
Objeto de estudio 7.
La respuesta inmune en las
enfermedades infecciosas.
Objeto de estudio 8.
Vacunación.
Objeto de estudio 9.
Tolerancia y autoinmunidad.
168
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MIA04-11
Semestre: Cuarto
Total de horas semana/semestre: 8/128
Distribución de horas por semana:
Teoría: 4
Teórico – práctica: 1
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 3
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 5 8
Materia requisito: Anatomía Clínica
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
IMAGENOLOGÍA ANATÓMICA Secretaría Académica
Elaborado por : Academia de Imagenología
Anatómica
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
169
Asume una actitud responsable Aplica conocimiento de anatomía
por el estudio independiente. en revisión de imágenes.
Conoce las modalidades de
Trabajo en equipo y Liderazgo: estudio específicas para la
Participa en la elaboración y evaluación de diferentes
ejecución de planes y proyectos aparatos y sistemas.
mediante el trabajo en equipo.
Demuestra respeto, tolerancia
responsabilidad y apertura a la
confrontación y pluralidad del OBJETO DE ESTUDIO 2. Integra el conocimiento de
trabajo grupal. ANATOMÍA RADIOLÓGICA DE LA anatomía en la revisión de
Respeta, tolera y es flexible ante CABEZA. imágenes de Rx, tomografía,
el pensamiento divergente para Sonografía r RM de Sistema
lograr acuerdos por consenso. Cráneo. nervioso Central
Radiografía de cráneo (AP, Conoce las modalidades de
Emprendedor: lateral y Towne ). estudio específicas para la
Genera y adecua nuevas Descripción de la bóveda evaluación de las diferentes
tecnologías en su área. craneana y su correlación estructuras del sistema nervioso
Revalora tecnologías radiológica. central
tradicionales como alternativas y Descripción de la base de Interpreta correctamente la
de punta para selección la cráneo y su correlación información escrita
apropiada en la solución de radiológica.
problemas en su área,
considerando el impacto que Tomografía.
dichas tecnologías tendrán sobre Descripción de la bóveda
el ambiente. craneana y su localización
Selecciona de las tecnologías a tomográfica.
su alcance las apropiadas para Descripción de la base de
su desempeño. cráneo piso anterior, medio
y posterior y su correlación
Comunicación: tomográfica.
Desarrolla habilidades de lectura Descripción del cerebro,
e interpretación de textos. tallo cerebral, cerebelo y
Demuestra dominio básico en el medula espinal y sus
manejo de recursos estructuras más
documentales y electrónicos que importantes correlacionado
apoya a ala comunicación y con imágenes tomográficas.
búsqueda de información Descripción del cerebro,
(Internet, correo electrónico, tallo cerebral, cerebelo y
audioconferencias, correo de medula espinal
voz, entre otros). correlacionado con
Maneja y aplica paquetes imágenes de resonancia
computacionales para magnética.
desarrollar documentos,
presentaciones y bases de Angiografía.
información. Identificación radiológica y
descripción anatómica de
los elementos vasculares
PROFESIONALES del cuello y cráneo.
170
nasales y su correlación Conoce las modalidades de
ESPECÍFICAS radiológica. estudio específicas para la
Descripción de la mandíbula evaluación de las diferentes
Investigación biomédica y su correlación radiológica. estructuras de la cara
Realiza lectura crítica de la
bibliografía pertinente. Tomografía de macizo facial
Descripción tomográfica de
Diagnóstico y manejo de la cara, orbitas y
patologías: mandíbulas.
Analiza e interpreta la anatomía
y fisiología de todo el cuerpo
humano y no solo la región, OBJETO DE ESTUDIO 3.
órgano o sistema afectado. ANATOMÍA RADIOLÓGICA DE Integra el conocimiento de
Reconoce y valora la necesidad CUELLO anatomía en revisión de
de los distintos estudios imágenes de Rx, tomografía y
auxiliares de diagnóstico que Radiografía de la columna RM en cuello.
apoyen sus conclusiones cervical.
iniciales y finales. Descripción radiológica de Conoce las modalidades de
Interpreta la información la columna cervical y las estudio específicas para la
proporcionada por la evaluación diferentes estructuras y evaluación de las diferentes
clínica y en su caso los auxiliares correlación anatómica. estructuras cervicales
de diagnóstico. Descripción sonográfica en
correlación anatómica de
las siguientes glándulas.
Tiroides.
Paratiroides.
Parótida.
Submandibulares.
Tomografía
Descripción tomográfica de
los espacios anatómicos del
cuello y la correlación de los
diferentes elementos
anatómicos que lo
conforman.
171
Diferenciación de los
espacios alveolar,
intersticial, pleural y
mediastinal así como su
correlación anatómica de
dichos elementos.
Descripción de los
elementos óseos y
correlación anatómica.
Tomografía.
Descripción de los
elementos anatómicos
visualizados en una
tomografía de tórax simple y
contrastada.
Diferenciación de los
espacios alveolar,
intersticial, pleural y
mediastínico así como la
correlación anatómica de
los elementos que lo
conforman.
Descripción de los
elementos óseos y su
correlación anatómica.
Esófagograma.
Identificación de los
elementos torácicos del
esófago así como sus
relaciones anatómicas por
medio de estudios
contrastados.
Aortografía.
Identificación de los segmentos
de la aorta torácica por medio
contrastado así como sus
relaciones anatómicas.
Integra el conocimiento de
OBJETIO DE ESTUDIO 5. anatomía en revisión de
ANATOMÍA RADIOLÓGICA DE imágenes de Rx, Tomografía,
MIEMBRO SUPERIOR. RM y Sonografía en miembro
torácico
Radiología Conoce las modalidades de
Descripción y dilatación de estudio específicas para la
las estructuras óseas del evaluación de las diferentes
miembro superior. estructuras a nivel de miembro
superior
Sonografía
Descripción y localización
de las estructuras
172
vasculares a nivel del
miembro superior mediante
sonografia y espectro
doppler.
Tomografía
Descripción y localización
de las estructuras óseas de
miembro superior así como
cortes anatómicos en
segmentos musculares por
su correlación radiológica.
Angiografía
Identificación del trayecto
de los elementos vasculares
de miembro superior.
Integre el conocimiento de
OBJETO DE ESTUDIO 6. anatomía en revisión de
ANATOMÍA RADIOLOGÍA DEL imágenes de Rx, Tomografía y
ABDOMEN. Sonografía de abdomen
Conoce las modalidades de
Radiología de pie y decúbito estudio específicas para la
y tangencial. evaluación de las diferentes
Descripción radiológica de estructuras abdominal tanto
los elementos anatómicos vísceras huecas o macizas
visualizados en una Interpreta correctamente la
radiografía simple de información escrita
abdomen así como sus
elementos asociados para
su descripción.
Sonografía
Descripción sonográfica en
los siguientes órganos.
Hígado, bazo, vesícula
biliar, páncreas y riñones.
Tomografía
Descripción y correlación
anatómica de los órganos
intra abdominales con
cortes tomografitos en
proyecciones axial, coronal
y sagital.
Serie esófagogastro-duodenal,
tránsito intestinal y colon por
enema.
Identificación y correlación
anatómica en los elementos
de tubo digestivo por medio
de materiales contrastados.
173
Integre el conocimiento de
OBJETO DE ESTUDIO 7. anatomía en revisión de
ANATOMÍA RADIOLÓGICA DE imágenes de Rx, Tomografía,
RETROPERITONEO. RM y sonografía de
retroperitoneo
Tomografía Conoce las modalidades de
Descripción y correlación estudio específicas para la
anatómica observándose evaluación de las diferentes
retroperitoneales por medio estructuras retroperitoneales
de cortes tomográficos en Interpreta correctamente la
proyecciones axial, coronal información escrita
y sagital.
Descripción y correlación
anatómica de los espacios
retroperitoneales y su
relación con los órganos
intra abdominales.
Angiografía
Identificación por medio de
contraste de la aorta
abdominal y sus ramas.
Integra el conocimiento de
OBJETO DE ESTUDIO 8. anatomía en revisión de
ANATOMÍA RADIOLÓGICA DE LA imágenes de Rx, RM,
PELVIS Tomografía y sonografía de
pelvis
Radiología
Identificación de correlación Conoce las modalidades de
anatómica de los elementos estudio específicas para la
óseos de la pelvis. evaluación de las diferentes
estructuras pélvicas
Sonografía
Identificación de los
órganos pélvicos (vejiga,
útero, ovarios próstata,
vesículas seminales,
testículos y bolsa escrotal).
Tomografía
Descripción y correlación
anatómica de los órganos
pélvicos por medio de
cortes topográficos en
proyecciones axial, sagital y
coronal y por medio de
medios de contrastes
iodados.
174
RM y Sonografía de miembros
Radiología pélvicos
Descripción y correlación de Conoce las modalidades de
las estructuras óseas del estudio específicas para la
miembro inferior. evaluación de las diferentes
estructuras a nivel de mimbro
Tomografía pélvico
Descripción y localización Interpreta correctamente la
de las estructuras óseas del información escrita
miembro inferior así como
cortes anatómicos de
segmentos musculares por
su correlación radiológica.
Axiografía
Identificación del trayecto y
relación de los elementos
vasculares del miembro
inferior.
Sonografía
Descripción y localización
de las estructuras
vasculares por medio de
sonografía y espectro
doppler a nivel arterial y
venoso.
Tomografía
Identificación de vértebras
en forma individual de
características estructurales
y anatómicas y por
segmentos.
Resonancia Magnética
Descripción y correlación
anatómica de los diferentes
segmentos de la columna
175
vertebral así como sus
relaciones por medio de
imágenes de resonancia
magnética.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
7. 5hrs
176
7. Anatomía Radiológica de
miembro inferior
8. 5hrs
8. Anatomía Radiológica de la
columna vertebral en general
9. 15hrs
9. Anatomía Radiológica De la
Cabeza
10. 5hrs
10. Anatomía de la Cara
11. 5hr
11. Anatomía radiológica de
cuello
12. 2hr
12. Anatomía Radiológica de la
Mama
13. 2hrs
13. Anatomía Radiológica
Obstétrica Total hrs. Clase 80hrs
Total hrs. Campo 10
3. Anatomía radiológica de
miembro superior
8. Anatomía Radiológica de la
columna vertebral en general Elaboración de presentaciones Integración de conocimientos
teóricos y prácticos en
9. Anatomía Radiológica De la departamento de radiología
Cabeza
177
12. Anatomía Radiológica de la
Mama
www.Learningradiology.com
www.auntminnie.com
Clínicas Radiológicas de Norteamérica
Elsevier
SEMESTRE – SEMANAS
Objeto de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 1.
Generalidades
Objeto de estudio 2.
Tórax
Objeto de estudio 3.
Miembro Superior
Objeto de estudio 4.
Abdomen
Objeto de estudio 5.
Retroperitoneo
Objeto de estudio 6.
Pelvis
Objeto de estudio 7.
Miembro Inferior
Objeto de estudio 8.
178
Columna Vertebral
Objeto de estudio 9.
Cabeza
Objeto de estudio 10.
Cara
Objeto de estudio 11.
Cuello
Objeto de estudio 12.
Mama
Objeto de estudio 13.
Obstetricia
179
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MM04-11
Semestre: Cuarto
Total de horas semana/semestre: 14/224
Distribución de horas por semana:
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 4
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 5
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
144 9 9 14
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
MICROBIOLOGÍA
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Microbiología
Que el alumno:
Conozca los mecanismos de la relación hospedero-parásito, investigando y analizando las diferentes
interacciones que se llevan a cabo entre el hombre y los microorganismos en el desarrollo de patologías para
su diagnóstico.
Construya y desarrolle los conocimientos, habilidades y actitudes del estudiante de medicina para el abordaje
de problemas relacionados con microorganismos causantes de patología humana.
Conozca y aplique la metodología de diagnóstico para la confirmación del mismo a través de técnicas de
laboratorio.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
Básicas
BACTERIOLOGÍA
1.1 Trabajo en equipo y liderazgo.
OBJETO DE ESTUDIO 1. OBJETO DE ESTUDIO 1
Dominio procedimental GENERALIDADES BACTERIA-
NAS Identifica las principales
características de la relación
180
Desarrolla y estimula una cultura 1.1 Historia de la microbiología hospedero-parásito, así como su
de trabajo de equipo, hacia el 1.2 Taxonomía - clasificación diagnóstico y tratamiento.
logro de una meta común. 1.3 Morfología y ultraestructura Interpreta correctamente la
1.4 Flora microbiana normal información escrita.
Dominio actitudinal 1.5 Relación huésped - parásito Aplica el análisis de casos
Demuestra respeto, tolerancia, 1.6 Diagnóstico de laboratorio clínicos y resolución de
responsabilidad y apertura a la en microbiología problemas.
confrontación y pluralidad en el 1.7 Control de Microorganismos Muestra respeto hacia el trabajo
trabajo grupal grupal y de equipo.
Respeta, tolera y es flexible ante Correlaciona la experiencia del
el pensamiento divergente para OBJETO DE ESTUDIO 2. laboratorio con los contenidos.
lograr acuerdos por consenso. COCOS GRAM POSITIVOS Y Aplica el análisis de casos
GRAM NEGATIVOS clínicos de Micología.
1.2 Comunicación. Realizará una práctica de
2. 1. Staphylococcus spp. laboratorio en la que observara
Dominio procedimental 2. 2. Streptococcus spp. las principales estructuras de los
Desarrolla habilidades de lectura 2. 3. Enterococcus spp. hongos.
e interpretación de textos 2. 4. Neisseria spp.
OBJETO DE ESTUDIO 5.
181
ANAEROBIOS
5. 1. Generalidades de
anaerobias
5. 2. Anaerobios formadoras de
esporas (Clostridium spp)
OBJETO DE ESTUDIO 6.
OTROS TEMAS IMPORTANTES
6. 1. Bioterrorismo
6. 2. Infecciones nosocomiales
VIROLOGIA
OBJETO DE ESTUDIO 7.
GENERALIDADES DE
VIROLOGIA
7. 1. Clasificación y estructura
7. 2. Patogenia viral
7. 3. Diagnóstico de laboratorio
7. 4. Control viral
OBJETO DE ESTUDIO 8.
VIRUS DNA
8. 1. Herpes virus
8. 2. Citomegalovirus
8. 3. Epstein Bar virus
8. 4. Hepatitis B
OBJETO DE ESTUDIO 9.
VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO
9. 1. Papiloma virus
9. 2. Polioma virus
10. 1. Paramixovirus
10. 2. Ortomixovirus (ABC)
10. 3. Rotavirus
10. 4. Togavirus
10. 5. Hepatitis A, C, D, E, F y G
182
OBJETO DE ESTUDIO 11.
RETROVIRUS (VIH)
Se revisará en cada
microorganismo:
Morfología
Epidemiología
Patología
Clínica
Diagnóstico
Tratamiento
Prevención
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
183
Virus DNA
Objeto de estudio 3.
Enterobacterias
Objeto de estudio 4.
Otros grupos bacterianos
Objeto de estudio 5.
Anaerobios
Objeto de estudio 6.
Otros temas importantes
Objeto de estudio 7.
Generalidades de virología
Objeto de estudio 8.
Virus DNA
Objeto de estudio 9.
Virus del Papiloma Humano
184
FUENTES DE INFORMACIÓN EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
(Bibliografía/Lecturas por unidad) (Criterios e instrumentos)
185
Cronograma del Avance Programático
SEMESTRE – SEMANAS
Objeto de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 1.
Generalidades bacterianas
Objeto de estudio 2.
Cocos Gram positivos y
Gram negativos
Objeto de estudio 3.
Enterobacterias
Objeto de estudio 4.
Otros grupos bacterianos
Objeto de estudio 5.
Anaerobios
Objeto de estudio 6.
Otros temas importantes
Objeto de estudio 7.
Generalidades de virología
Objeto de estudio 8.
Virus DNA
Objeto de estudio 9.
Virus del Papiloma Humano
Objeto de estudio 10.
Virus RNA
Objeto de estudio 11.
Retrovirus (VIH)
Objeto de estudio 12.
Otros virus de importancia
186
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MM04-11
Semestre: Cuarto
Total de horas semana/semestre: 4/96
Distribución de horas por semana:
Teoría: -
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 4
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 2
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
64 4 4 6
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
LABORATORIO DE
MICROBIOLOGÍA Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Microbiología
Que el alumno:
Conozca y aplique la metodología de diagnóstico para la confirmación del mismo través de técnicas de
laboratorio.
Área psicomotriz
1.- Que el estudiante manipule adecuada y correctamente el material, instrumental y equipo de
laboratorio de Microbiología.
2.- Que el estudiante ejecute eficientemente los procedimientos microbiológicos utilizados en el
diagnóstico de laboratorio.
3.-Que el estudiante aplique adecuadamente los procedimientos técnicos dados en el curso de
Microbiología en la solución de problemas.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
1.1. Trabajo en equipo y Propósito del curso: Identifica las principales
liderazgo. características de la relación
1 MICROSCOPIA hospedero-parásito, así como
Dominio procedimental Objetivo terminal: El alumno su diagnóstico y tratamiento.
nombrara las partes de un
microscopio de luz blanca y su
187
-Desarrolla y estimula una cultura de funcionamiento, será capaz de Interpreta correctamente la
trabajo de equipo, hacia el logro de enfocar una preparación. información escrita
una meta común.
2 COLORACIONES BACTERIO- Aplica el análisis de casos
Dominio actitudinal LOGICAS. clínicos y resolución de
- Demuestra respeto, tolerancia, Objetivo terminal: El alumno deberá problemas.
responsabilidad y apertura a la realizar las coloraciones más
confrontación y pluralidad en el importantes empleadas en Muestra respeto hacia el trabajo
trabajo grupal Bacteriología como: grupal y de equipo.
-Respeta, tolera y es flexible ante el Tinción simple
pensamiento divergente para lograr Tinción de Gram Correlaciona la experiencia del
acuerdos por consenso. Tinción de Ziehl-Neelsen laboratorio con los contenidos.
Tinción negativa
1.2 . Comunicación. Aplica el análisis de casos
3 PREPARACIÓN DE MEDIOS DE clínicos de Micología
Dominio procedimental CULTIVO
-Desarrolla habilidades de lectura e Objetivo terminal: Nombrar la Realizará una práctica de
interpretación de textos clasificación de medios de cultivo, laboratorio en la que observara
diferentes presentaciones y la las principales estructuras de
2. PROFESIONALES manera de preparar de cada uno de los hongos
ellos.
2.1 Elementos conceptuales Observará laminillas para
básico 4 REACCIONES FEBRILES identificar los principales
Objetivo terminal: El alumno será parásitos.
Dominio procedimental capaz de realizar unas reacciones
-Relaciona los elementos salud y febriles e interpretar los resultados.
enfermedad, con la persona y su
ambiente. 5 ANTIESTREPTOLISINA “O”
- Recopila, Analiza y Aplica (ASLO)
Información de Diversas Objetivo terminal: Al terminar el
Fuentes. curso el participante estará
capacitado para determinar en qué
2.2. Solución de problemas caso se requiere una titulación de
ASLO, así como la interpretación de
Dominio procedimental los resultados del Laboratorio
- Analiza los diferentes
componentes de un problema y sus 6 CULTIVO DE EXUDADO
interacciones FARÍNGEO
- Aplica el enfoque sistémico en Objetivo terminal: El alumno
diversos contextos realizará un cultivo faríngeo e
interpretara su resultado
Dominio actitudinal
- Asume una actitud responsable
por el estudio independiente 7 UROCULTIVO
Objetivo terminal: El alumno
2.3. Profesionales realizara los pasos necesarios para
efectuar un urocultivo e interpretará
Elementos conceptuales básicos los resultados.
Dominio procedimental
- Relaciona los elementos salud y 8 COPROCULTIVO
enfermedad, con la persona y su Objetivo terminal: El, alumno realiza
ambiente. los pasos necesarios para efectuar
un coprocultivo.
9 ANTIBIOGRAMA (Método de
Kirby- Bauer)
188
Objetivo terminal: El alumno
realizará un antibiograma e
interpretara los resultados
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
1. Microscopia Aprendizaje colaborativo, 2 Horas
Interrogativa, participativa y
2.Coloraciones Bacteriológicas expositiva por parte de los 6 Horas
grupos y subgrupo.
3.Preparación de medios de cultivo 4 Horas
Método de casos clínicos.
4.Reacciones febriles 2 Horas
7.Urocultivo 6 Horas
8.Coprocultivo 6 Horas
9.Antibiograma
4 Horas
Tiempo examen
21 Horas
Horas extra clase
189
Se realizarán 2 evaluaciones parciales que se
promediaran al final del curso. Ponderación. El
promedio de parciales equivale a un 80% y el
reporte al 20%.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 1
Microscopía
Objeto de estudio 2
Coloraciones
Bacteriológicas
Objeto de estudio 3
Preparación de medios de
cultivo
Objeto de estudio 4
Reacciones febriles
Objeto de estudio 1
Antiestreptolisina “O”
(ASLO)
Objeto de estudio 1
Cultivo de exudado faríngeo
Objeto de estudio 1
Urocultivo
Objeto de estudio 1
Coprocultivo
Objeto de estudio 1
Antibiograma
190
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Universitaria
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MP05-11
Semestre: Quinto
Total de horas semana/semestre: 14/224
Distribución de horas por semana:
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 4
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 5
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
144 9 9 14
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
PARASITOLOGÍA
Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Parasitología
Que el alumno:
Conozca los mecanismos de la relación hospedero-parásito, investigando y analizando las diferentes
interacciones que se llevan a cabo entre el hombre y los microorganismos en el desarrollo de patologías
para su diagnóstico.
Construya y desarrolle los conocimientos, habilidades y actitudes del estudiante de medicina para el
abordaje de problemas relacionados con microorganismos causantes de patología humana.
Conozca y aplique la metodología de diagnóstico para la confirmación del mismo a través de técnicas de
laboratorio.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
1. Básicas Objetos de Estudio OBJETO DE ESTUDIO 1
191
hacia el logro de una meta c). Clasificación clínica de las Interpreta correctamente la
común. micosis información escrita
1.2 Micosis Superficiales
Dominio actitudinal a). Trichophyton Aplica el análisis de casos
- Demuestra respeto, tolerancia, b). Microsporum clínicos y resolución de
responsabilidad y apertura a la c). Epidermophyton problemas.
confrontación y pluralidad en el d). Clasificación de tiñas por
trabajo grupal formas clínicas. Características Muestra respeto hacia el
- Respeta, tolera y es flexible clínicas, trabajo grupal y de equipo.
ante el pensamiento divergente diagnóstico y tratamiento
para lograr acuerdos por e). Pitiriasis versicolor Correlaciona la experiencia
consenso. 1.3 Micosis Subcutáneas del laboratorio con los
a). Esporotricosis contenidos.
1.2 Comunicación. b). Micetoma. Clasificación de
Dominio procedimental micetomas Aplica el análisis de casos
c). Cromomicosis, Dermatitis clínicos de Micología
- Desarrolla habilidades de lectura verrucosa, Cromoblastomicosis
e interpretación de textos 1.4 Micosis Sistémicas Realizará una práctica de
a). Histoplasmosis, laboratorio en la que
2. Profesionales Coccidioidomicosis observara las principales
1.5 Micosis Oportunistas estructuras de los hongos
2.1 Elementos conceptuales a). Candidosis
básico b). Pneumocistosis
OBJETOS DE ESTUDIO 2 AL 10
Dominio procedimental
- Relaciona los elementos salud y 2. PARASITOLOGÍA. Identifica las principales
enfermedad, con la persona y características de la
su ambiente. Generalidades. relación hospedero-
2.1 Asociaciones Biológicas parásito, así como su
2.2 Parasitismo, hospederos, diagnóstico y tratamiento
transmisión, vectores.
2.3 Adaptación Parasitaria
Aplica el análisis de casos
2.4 Factores en la Distribución de
clínicos y resolución de
los Parásitos
problemas.
3. PARÁSITOS DEL INTESTINO
Interpreta correctamente la
DELGADO
información escrita.
3.1 Protozoarios
3.1.1 Giardia lamblia Correlaciona la experiencia
3.1.2 Isospora spp. del laboratorio con los
3.1.3 Sarcocystis spp. contenidos
3.1.4 Parásitos emergentes
3.1.4.1 Cyclospora sp. Muestra respeto hacia el
3.1.4.2 Microsporidium spp. trabajo grupal y de equipo.
3.1.4.3 Cryptosporidium sp.
Aplica los conocimientos de
3.2 Helmintos Parasitología en el análisis
3.2.1 Ascaris lumbricoides de casos clínicos
3.2.2 Uncinarias
3.2.3 Strongyloides stercoralis Observará laminillas para
3.2.4 Taenias spp. identificar los principales
3.2.5 Diphyllobotrium latum parásitos.
3.2.6 Hymenolepis spp
192
4. PARASITOS DEL INTESTINO
GRUESO
4.1 Protozoarios
4.1.1 Entamoeba histolytica
4.1.2.Blastocystis hominis
4.1.3 Balantidium coli
4.2 Helmintos
4.2.1 Enterobius vermicularis
4.2.2.Trichuris trichiura
5. PARÁSITOS HEMÁTICOS
5.1 Protozoarios
5.1.1 Trypanosoma brucei
5.1.2 Trypanosoma cruzi
5.1.3 Plasmodium spp.
5.2 Helmintos
5.2.1 Schistosoma spp.
6. PARÁSITOS HEPÁTICOS
6.1 Protozoarios
6.1.1 Entamoeba histolytica
6.1.2 Leishmania donovani
6.2 Helmintos
6.2.1 Fasciola hepatica
6.2.2 Echinococcus granulosus
7.1 Protozoarios
7.1.1 Naegleria fowleri
7.1.2 Acanthamoeba spp.
7.1.3 Toxoplasma gondii.
7.2 Helmintos
7.2.1 Cisticercos
8. PARÁSITOS DE ORGANOS Y
TEJIDOS DIVERSOS
8.1 Protozoarios
8.1.1 Trichomonas vaginalis
8.2 Helmintos
8.2.1 Trichinella spiralis.
8.2.2 Wuchereria bancrofti
8.2.3 Brugia malayi
193
8.2.4 Onchocerca volvulus
8.2.5 Uncinarias de animales.
8.2.6 Toxocara spp.
8.2.7 Gnathostoma spinigerum.
9. PARÁSITOS DE LA PIEL
9.1 Protozoarios
9.1.1 Leishmania spp.
9.2 Artrópodos
9.2.1 Sarcoptes scabiei
9.2.2 Pediculus humanus spp.
9.2.3 Phthirus pubis
9.2.4 Myasis
9.2.5 Pulgas
9.2.6 Garrapatas
9.2.7 Chinches
10. ARTROPODOS
PONZOÑOSOS Y SERPIENTES
10.1 Arácnidos
10.1.1 Latrodectus mactans
10.1.2 Loxosceles reclusa
10.1.3 Centruroides spp.
10.2 Hymenopteros
10.2.1 Abejas
10.2.2 Avispas
10.2.3 Hormigas
10.3 Serpientes
10.3.1 Crotálidos
10.3.2 Elápidos
Se revisará en cada
microorganismo:
Morfología
Epidemiología
Patología
Clínica
Diagnóstico
Tratamiento
Prevención
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
1. Micología Aprendizaje colaborativo 12 Horas
194
3. Parásitos del Intestino Delgado 12 Horas
Aprendizaje colaborativo
4. Parásitos del Intestino Grueso 10 Horas
Participativa y expositiva por
5. Parásitos Hemáticos parte de los grupos y 10 Horas
subgrupos, Método de casos
6. Parásitos Hepáticos clínicos. 10 Horas
195
Se realizarán 4 evaluaciones parciales que se
promediaran al final del curso y tendrán un
valor del 80 %y la participación en clase y
tareas tendrá un valor de 20 %.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Objeto de estudio
1. Micología
Objeto de estudio
2. Parasitología.
Generalidades
Objeto de estudio
3. Parásitos del Intestino
Delgado
Objeto de estudio
4. Parásitos del Intestino
Grueso
Objeto de estudio
5. Parásitos Hemáticos
Objeto de estudio
6. Parásitos Hepáticos
Objeto de estudio
196
7. Parásitos del Sistema
Nervioso
Objeto de estudio
8. Parásitos de Órganos
y Tejidos Diversos
Objeto de estudio
9. Parásitos de la Piel
Objeto de estudio
10. Artrópodos
Ponzoñosos y
Serpientes
197
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Básica Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MP05-11
Semestre: Quinto
Total de horas semana/semestre: 4/96
Distribución de horas por semana:
Teoría: -
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 4
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: 2
Actividades de aprendizaje
-
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
64 4 4 6
Materia requisito: Ninguna
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO:
LABORATORIO DE
PARASITOLOGÍA Elaborado por : Secretaría Académica
Academia de Parasitología
Que el alumno:
Conozca los mecanismos de la relación hospedero-parásito, investigando y analizando las diferentes
interacciones que se llevan a cabo entre el hombre y los microorganismos en el desarrollo de patologías
para su diagnóstico.
Construya y desarrolle los conocimientos, habilidades y actitudes del estudiante de medicina para el
abordaje de problemas relacionados con microorganismos causantes de patología humana.
Conozca y aplique la metodología de diagnóstico para la confirmación del mismo a través de técnicas de
laboratorio.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
1. Básicas OBJETOS DE ESTUDIO 1 OBJETOS DE ESTUDIO 1
198
- Desarrolla y estimula una Cultivo de Hongos (Microcultivo) - Interpreta correctamente la
cultura de trabajo de equipo, información escrita
hacia el logro de una meta OBJETO DE ESTUDIO 2
común. - Aplica el análisis de casos
Dominio actitudinal 2. PARASITOLOGÍA clínicos y resolución de
- Demuestra respeto, tolerancia, problemas.
responsabilidad y apertura a la 2.1 MORFOLOGÍA DE
confrontación y pluralidad en el PROTOZOARIOS INTESTINALES - Muestra respeto hacia el
trabajo grupal Y GENITALES trabajo grupal y de equipo.
- Respeta, tolera y es flexible 2.1.1 Giardiosis.
ante el pensamiento divergente Giardia lamblia - Correlaciona la experiencia del
para lograr acuerdos por 2.1.2 Coccidios laboratorio con los contenidos.
consenso. Cryptosporidium parvum
Cyclospora cayetanensis - Aplica el análisis de casos
1.2. Comunicación. Isospora belli clínicos de Micología
2.1.3 Balantidiosis
Dominio procedimental Balantidium coli - Realizará una práctica de
- Desarrolla habilidades de 2.1.4 Amibiasis laboratorio en la que observara
lectura e interpretación de Entamoeba histolytica las principales estructuras de
textos Entamoeba coli los hongos
Endolimax nana
2. Profesionales Iodamoeba butchlii OBJETOS DE ESTUDIO 2
2.1.5 Tricomoniasis
2.1 Elementos conceptuales Trichomonas vaginalis - Identifica las principales
básico características de la relación
2.2 MORFOLOGÍA DE hospedero-parásito, así como
Dominio procedimental NEMÁTODOS INTESTINALES su diagnóstico y tratamiento
- Relaciona los elementos salud 2.2.1 Ascariosis
y enfermedad, con la persona y Ascaris lumbricoides - Aplica el análisis de casos
su ambiente. 2.2.2Uncinariosis clínicos y resolución de
- Recopila, Analiza y Aplica Ancylostoma duodenalis problemas.
Información de Diversas Necator americanus
Fuentes. S. stercolaris - Interpreta correctamente la
2.2.3 Oxiuriosis información escrita.
2.2. Solución de problemas Enterovius vermicularis
2.2.4 Tricocefalosis - Correlaciona la experiencia del
Dominio procedimental Trichuris trichiura laboratorio con los contenidos
- Analiza los diferentes
componentes de un problema y 2.3 MORFOLOGÍA DE CESTODOS - Muestra respeto hacia el
sus interacciones INTESTINALES trabajo grupal y de equipo.
- Aplica el enfoque sistémico en 2.3.1 Teniasis
diversos contextos Taenia solium (cisticercosis) - Aplica los conocimientos de
Taenia saginata Parasitología en el análisis de
Dominio actitudinal 2.3.2 Difilobotriasis casos clínicos
- Asume una actitud responsable Diphilobotrium latum
por el estudio independiente 2.3.3 Himenolepiasis - Observará laminillas para
Himenolepis nana identificar los principales
Himenolepis diminuta parásitos.
2.4 MORFOLOGÍA DE
PROTOZOARIOS HEMATICOS Y
TISULARES
2.4.1 Leishmaniosis
Leishmania visceral
Leishnania cutanea
Leishmania mucocutanea
199
2.4.2 Tripanosomiosis
Trypanosoma cruzi
Trypanosoma brucei
gambiense
Trypanosoma brucei
rhodesiense
2.4.3 Malaria
Plasmodium vivax
Plasmodium malariae
Plasmodium ovale
Plasmodium falciparum
2.4.4Toxoplasmosis
Toxoplasma gondii
2.4.5 Sarcocistosis
Sarcocistis hominis
2.4.6 Meningoencefalitis amibiana
primaria
Acanthamoeba castellani
Naegleria fowleri
2.5 MORFOLOGÍA DE
NEMÁTODOS TISULARES
2.5.1 Filariasis
Onchocerca volvulus
Simulium
2.5.2 Triquinosis
Trichinella spiralis
2.6 MORFOLOGÍA DE
TREMÁTOSOS TISULARES
2.6.1 Fascioliasis
Fasciola hepática
Fasciola buski
2.6.2 Esquistosomiasis
Schistosoma mansoni
2.7 MORFOLOGÍA DE
HELMINTOS TISULARES
2.7.2 Cisticercosis
Cisticercus cellulare
2.8 MORFOLOGÍA DE
ARTRÓPODOS
2.8.1 Pediculosis
Pediculus humanus
2.8.2 Cimicosis
Cimex lectularius
2.8.3 Acaros
Sarcoptes scabiei
2.8.4Garrapatas
Garrapatas duras y blandas
2.8.5 Aracnoidismo
Latrodectus mactans
Loxosceles
2.8.6 Escorpiones
Centruroides
200
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
OBJETOS DE ESTUDIO
4 Horas
Tiempo examen
36 Horas
Horas extra clase
5.Morfología de cestodos
intestinales
201
6. Morfología de protozoarios
hemáticos y tisulares
7. Morfología de nematodos
tisulares
8. Morfología de trematodos
tisulares
9. Morfología de helmintos
tisulares
SEMESTRE – SEMANAS
Objeto de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Microscopía
Micología
202
Morfología de
protozoarios intestinales y
genitales
Morfología de nematodos
intestinales
Morfología de cestodos
intestinales
Morfología de
protozoarios hemáticos y
tisulares
Morfología de nematodos
tisulares
Morfología de trematodos
tisulares
Morfología de helmintos
tisulares
Morfología de artrópodos
203
13.3. ASIGNATURAS
PROFESIONALES
204
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: M204-06
Semestre: Segundo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Noviembre 2013
CURSO: Secretaría Académica
COMPORTAMIENTOHUMANO Elaborado por : Academia de Comportamiento
INDICIDUAL Y SOCIAL Humano, Individual y Social
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1: Identifica las diferencias
Trabajo en equipo y liderazgo FUNDAMENTOS QUE EXPLICAN individuales desde la perspectiva
- Identifica la diversidad y LA CONDUCTA HUMANA Y EL psicológica.
contribuye a la conformación y DESARROLLO DE LA
desarrollo personal y grupal. PERSONALIDAD Analiza características de su propia
- Identifica habilidades de 1. La Psicología como ciencia que personalidad según los paradigmas
liderazgo y potencialidades de explica la conducta humana Psicológicos analizados.
desarrollo grupal. individual y grupal.
Emprendedor 2. Conocimiento de sí mismo desde
Identifica los diferentes tipos de
los dos principales paradigmas
respuestas del individuo y de la
205
- Muestra actitud entusiasta, Psicológicos: Conductista y sociedad relacionadas con la salud
productiva y persistente ante los Cognitivo. y la calidad de la vida.
retos y oportunidades.
Solución de problemas
- Adapta críticamente sus propios OBJETO DE ESTUDIO 2: EL Identifica los diferentes tipos de
conceptos y comportamientos a COMPORTAMIENTO HUMANO Y motivos humanos desde diferentes
normas, ambientes y LA SALUD perspectivas teóricas Psicológicas,
situaciones cambiantes. 1. Concepto de salud individual y Morales y Éticas.
- Aplica las diferentes técnicas de salud comunitaria.
observación para la solución de 2. Ambiente, salud y educación: la
problemas. familia como fuente de salud.
Comunicación 3. Actitudes y estilos de vida.
- Desarrolla capacidades de 4. Promoción de estilos de vida
comunicación interpersonal. saludables: alimentación,
Sociocultural vestido y deporte.
- Interactúan con diferentes
grupos sociales promoviendo la OBJETO DE ESTUDIO 3: Analiza los factores que influyen en
calidad de vida. MOTIVACIÓN Y VOCACIÓN. su propia motivación y sus
1. La Motivación desde el enfoque respuestas más comunes ante la
PROFESIONAL Psicológico, y su impacto en las frustración y el éxito.
Cultura en salud relaciones humanas. Pulsiones
primarias: hambre y sexo.
- Determina, practica y promueve
2. Dos estilos de motivación:
estilos de vida saludables.
orientación al éxito y evitación
Elementos conceptuales básicos
al fracaso.
- Explica conceptualmente la 3. Aprender a identificar y
persona como su centro de establecer metas y objetivos de
atención desde las vida. La búsqueda del sentido.
perspectivas: biológica, 4. Estrategias para aumentar la
psicológica y social. motivación: conocimiento de
- Dominio 3: Explica la influencia las personas, la autoestima, el
del micro y macro ambiente en amor, la unidad y el liderazgo
la persona. profesional.
206
OBJETO DE ESTUDIO 5: Explica diferentes fenómenos de la
COMPORTAMIENTO SOCIAL interacción humana y sus efectos
1. Elementos fundamentales de la en la conducta individual, social y
comunicación. profesional.
2. Relaciones interpersonales:
conocimiento de las personas a Identifica características centrales
través del diálogo y de de liderazgo en el ámbito
escuchar. profesional.
3. Impacto de una efectiva
comunicación consigo mismo,
con la familia, con la sociedad,
en la relación Médico –
Paciente y el liderazgo
profesional.
4. Influencia social:
desendividualización, conducta
de ayuda, toma de decisiones
en grupo, comportamiento
organizacional, noviazgo y
sexualidad.
OBJETO DE ESTUDIO 6:
INTEGRACIÓN Y APLICACIÓN Relaciona los conceptos de
DE LOS CONTENIDOS conducta humana individual y
TEMÁTICOS REVISADOS social, personalidad, salud, calidad
1. Práctica hospitalaria con trato y
de vida, motivación, estrés y
vivencia con pacientes de
escasos recursos, tendiente a conductas individuales y sociales
sensibilizar la relación humana efectivas que coadyuven con su
y profesional. salud personal y con la salud del
entorno comunitario, como futuro
líder del área de la salud.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1: Exposición del maestro. 4 hrs.
Fundamentos que explican la Aprendizaje colaborativo, en taller,
conducta humana y el desarrollo de subgrupos de 4 participantes cada
la personalidad. uno, asignándoles una teoría por
participante.
Objeto de estudio 2: El Autoaprendizaje y ensayo.
Comportamiento humano y la 8 hrs.
salud.
En taller, subgrupos de 4
participantes cada uno, asignando
un subtema por participante.
Autoaprendizaje y ensayo. 8 hrs.
207
Objeto de estudio 5:
Comportamiento social. Método de casos: Se presenta un
video biográfico de un personaje
importante.
Demostración: El profesor aplica a
uno de los estudiantes una técnica
de control de estrés. 8 hrs.
Objeto de estudio 6: Integración y Juego de roles: en grupos de tres,
Aplicación de los contenidos se turnan para los papeles de
temáticos revisados. facilitador, cliente y observador.
Autoaprendizaje y proyecto
personal.
Aprendizaje colaborativo:
Debate en grupo.
Método de casos, se presenta al
grupo el texto “La discusión 12 hrs.
terrupta” de Julio Cortazar.
En taller, subgrupos de 4
participantes cada uno, asignando
un subtema por participante.
Método de casos:
Se presenta un video biográfico de
un personaje importante.
Objeto de estudio 1: Cuadro sinóptico de los principales Contiene las dos teorías y
Fundamentos que explican la conceptos y teorías psicológicas de menciona los conceptos básicos
conducta humana y el desarrollo de la personalidad. que las diferencian, se presenta de
la personalidad. Autoanálisis: escrito de su propia manera individual.
personalidad. Contiene características de su
propia personalidad, desde cada
una de las dos perspectivas
psicológicas revisadas. Con un
mínimo de dos características por
cada una de ellas.
208
Contiene los tipos de motivos que
especifica cada una de las
perspectivas teóricas revisadas:
a. Dos respuestas propias ante la
frustración,
b. Tipos de motivos personales
Tabla de perspectivas teóricas de para sus comportamientos:
Objeto de estudio 3: Motivación y la motivación. cuatro para llevar a cabo sus
emoción. Autoanálisis escrito de factores que actividades escolares y cuatro
influyen en su propia motivación para realizar actividades
para conductas relacionadas con la saludables.
salud y con su desempeño escolar.
Contiene como mínimo dos causas
y tres de los síntomas de estrés del
protagonista principal de una
película.
Especifica tres técnicas de manejo
de estrés adecuadas a las causas
identificadas de acuerdo a los
conceptos revisados en clase.
Contiene:
a. Tres situaciones ante las
cuales responde con estrés
excesivo.
b. Las causas para cada una de
Escrito que identifica causas y ellas.
síntomas de estrés de un c. Establece la técnica a utilizar
Objeto de estudio 4: Calidad de personaje; así como sugerencias ante cada una.
vida y estrés. para controlarlo. d. Dos técnicas de su propia
Plan personal por escrito para el elección para realizar en forma
manejo de su estrés. diaria como prevención.
Identifica 6 características
comunes de liderazgo, y nombra
ejemplos de cada una de ellas, de
cuatro personajes históricos.
Contiene:
a. Sus propios rasgos de
personalidad.
b. Tomando en cuenta los
anterior, las conductas de estilo
de vida saludable acorde con
ellos que llevará a cabo.
c. Los motivos y estímulos
personales para realizarlos.
d. El plan personal de manejo del
estrés que realizó en la IV
unidad.
209
Mapa conceptual que contenga los e. Cuatro conductas de líder con
Objeto de estudio 5: factores que influyen en la las que pretende influir a otras
Comportamiento social. comunicación y la conducta social. personas a un estilo de vida
Escrito que menciona las saludable relacionada con el
características y conductas más área de la salud que estudia.
comunes de reconocidos líderes.
El reporte será por escrito bajo el
Proyecto individual, por escrito, de siguiente contenido:
vida saludable. a. Portada.
b. Exposición por caso de
Objeto de estudio 6: Integración y Reporte por escrito de la práctica pacientes especificando: el
aplicación de los contenidos hospitalaria con pacientes de problema de salud, las
temáticos revisados. escasos recursos. condiciones de tratamiento, las
condiciones familiares y
económicas del paciente y las
acciones emprendidas por el
estudiante durante su
interacción e intervención.
c. Conclusiones generales y
personales sobre su
aprendizaje durante la práctica
hospitalaria.
210
El placer de servir con calidad, Ron Mc Cann.
Administración por valores, Ken Blanchard.
Descubre tu liderazgo, Anthony DSouza.
Dirigir con valores, Anselm Grún.
La Ética arte de vivir, Betuel Cano.
Desarrollo Humano, Papalia Old Feldman.
Principio del poder, Blaineift.
Siete hábitos altamente eficaces, Covey.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
Objeto de estudio 4
Objeto de estudio 5
Objeto de estudio 6
211
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MSP03-13
Semestre: Tercero
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 2
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: 1
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Junio 2013
CURSO: Secretaría Académica
SALUD PÚBLICA Elaborado por : Academia Salud Pública
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICA OBJETO DE ESTUDIO 1 Conoce y aplica los componentes
Sociocultural. HISTORIA NATURAL DE LA del proceso salud enfermedad.
4. Demuestra interés por diferentes ENFERMEDAD Clasifica, ordena y explica los
fenómenos sociales y culturales. factores causales de los principales
1.1. Agente.
problemas de salud pública de su
Solución de problemas comunidad.
2. Analiza las diferentes 1.2 Huésped. Explica conceptualmente los
componentes de un problema y sus componentes básicos en el área de
interrelaciones. salud.
7. Desarrolla el interés y espíritu 1.3 Medio ambiente.
científicos. Analiza y el contexto de la Salud
8. Adapta críticamente sus propios 1.4 Puerta de entrada. Pública que se presenta en la
conceptos y comportamientos a comunidad a través de un protocolo
normas, ambientes y situaciones
1.5 Periodo de incubación. de investigación.
cambiantes.
212
Comunicación 1.6 Transmisión
3.- Desarrolla habilidades de
lectura e interpretación de textos.
4.- Demuestra su habilidad de OBJETO DE ESTUDIO 2: Construye y aplica el protocolo de
síntesis en el lenguaje verbal y
CONCEPTOS BASICOS DE investigación epidemiológica para
escrito.
SALUD PÚBLICA. determinar los factores de riesgo de
5.-Demuestra dominio básico en el
2.1 Asociación del concepto de salud y de enfermedad, y la
manejo de recursos documentales
interacción entre el hombre y su
y electrónicos que apoyan a la salud-enfermedad en la realidad
ambiente físico y social.
comunicación y búsqueda de de la población mexicana en el Computa y construye modelos
información (Internet, correo ámbito nacional y regional. causales de los principales
electrónico, audio, conferencias, 2.2. Análisis de las políticas de problemas de salud pública.
correo de voz, entre otros).
salud así como su Utiliza procedimientos estadísticos
7.- Recopila, analiza y aplica
implementación en la salud para el análisis de la información
información de diversas fuentes.
de la población a nivel Vincula los resultados de las
8.-Emplea la estadística en la
investigaciones a la problemática
interpretación de resultados y nacional y regional.
de salud pública.
construcción de conocimiento. 2.3 Identificación, y reconocimiento
9.-Maneja y aplica paquetes de cada uno de los
computacionales para desarrollar determinantes que tiene una
documentos, presentaciones y
comunidad y su impacto con la
bases de información.
10.- Desarrolla escritos a partir del situación de salud.
proceso de investigación. 2.4 Análisis y discusión de las
14.- Localiza fuentes de diferentes leyes, resoluciones y
información de calidad, aplica disposiciones que fundamentan
principios para la organización de la salud pública en nuestro país.
dicha información.
2.5. Procesamiento de la
PROFESIONAL información
Elementos conceptuales 2.6. Identificación y discusión del
Básicos impacto que tienen los planes,
1. Explica conceptualmente los programas y proyectos de
componentes básicos en el área de desarrollo en el Sector Salud.
la salud. 2.7. Conclusiones
2. Explica conceptualmente a la
2.8. Discusión
persona como su centro de
atención desde las perspectivas: 2.9. Informe de un proyecto o
biológica, psicológica y social. investigación de campo.
3. Explica la influencia del micro y
macro ambiente en la persona.
5. Relaciona los elementos salud y
enfermedad con la persona y su OBJETO DE ESTUDIO 3 : EL
ambiente. Identifica los problemas de salud
MEDIO AMBIENTE Y LOS pública relacionados con el medio
Investigación en el área de la PROBLEMAS DE SALUD ambiente.
salud 3.1 Urbanismo y Hábitat. Programa actividades de
4. Propone las posibles soluciones 3.2. Los asentamientos humanos. protección específica para
a los problemas de salud individual 3.3. Los problemas de salud patologías prevenibles
y social. pública en las diferentes relacionadas con el medio
7. Replantea los problemas y ambiente.
actividades profesionales.
alternativas de solución.
213
1.- Aplica los componentes del a indicadores de bienestar
proceso salud-enfermedad establecidos.
2.- Realiza un diagnóstico de salud
familiar y de la comunidad donde
tiene su desempeño profesional,
con base al método
epidemiológico.
3.-Diseña programas de salud en
base a los datos demográficos
y epidemiológicos
Competencia: Prevención y
promoción de la salud
2.- Diseña y participa en programas
comunitarios de control y
prevención de la salud para crea
estilos de vida saludables
4.- Aplica técnicas, estrategias o
métodos de aprendizaje para
propiciar la participación de la
comunidad en programas de
prevención de la enfermedad
Investigación Biomédica
Procedimentales
2.- Realiza lectura crítica de la
bibliografía pertinente.
4.- Utiliza procedimientos
estadísticos para el análisis de la
información
5.- Vincula los resultados de las
investigaciones a la problemática
de salud.
Cognitivos:
1.-Describe el método científico
4.-Distingue los estadísticos
adecuados a su investigación.
5.-Interpreta los resultados de la
investigación.
6.-Conoce los medios para difundir
los resultados de la investigación.
Actitudinales:
1.- Participa activamente en grupos
de investigación.
2.- Muestra una conducta crítica
ante los productos de la
investigación biomédica.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
20 horas
214
1. Historia natural de la Estrategia: Aprendizaje
enfermedad. colaborativo.
Participa en la programación y
ejecución de actividades de
3. El medio ambiente y los Fomento para la Salud. Elabora y presenta un programa de
problemas de salud. actividades de protección
específica para patologías
prevenibles relacionadas con el
medio ambiente.
215
FUENTES DE INFORMACIÓN EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
(Bibliografía/Lecturas por unidad) (Criterios e instrumentos)
1.- Historia natural de la Enfermedad:
Técnicas de evaluación:
Frenk J. La salud de la población. Hacia una Técnica informal: observación, evaluación oral diaria,
nueva Salud Pública. Fondo de cultura participación, actitud.
Económica primera edición 1994, México. Técnica seminformal: presentación y exposición de un
Salud Pública, Dr. Roberto Tapia Conyer, 2005. trabajo. Trabajo en clase y tareas.
Técnica formal: Examen escrito de opción múltiple,
preguntas abiertas., listas de cotejo, rúbricas,
2.- Método Epidemiológico:
presentación de trabajo final.
216
Cronograma Programático:
Sesiones Ponente Tema Contenidos
Objetivos.
1 Información general Temario.
Políticas del curso.
Concepto de salud.
1 Salud
Clínico, ecológico y de la OMS.
Determinantes de la salud:
Determinantes sociales de la salud.
Determinantes de la
1 Determinantes económicos de la salud.
salud
Determinantes políticos de la salud
Determinantes culturales de la salud
Componentes de la triada ecológica: Huésped,
1 Triada ecológica
agente y medio ambiente.
Historia natural de la enfermedad de las
Historia natural de la
1 principales causas de morbilidad y mortalidad en
enfermedad
Chihuahua.
Evolución histórica de los sistemas de salud en
Panorama de la Salud nuestro país.
2
Publica en México Sistema actual de la salud y las leyes y
reglamentos del Sector Salud. Marco Jurídico..
La Seguridad Social en Niveles de atención Primaria en Salud,
1
México La seguridad social..
Saneamiento Básico y Conceptos básicos de Saneamiento
2
Ambiental
Selección y desarrollo del proyecto y de
1 Desarrollo del proyecto
cuestionario.
Asistencia las localidades seleccionadas para
3 Trabajo de campo
realización de encuestas.
Fundamentos de bioestadística
1 Análisis de información
Análisis de información recolectada.
Obtención de conclusiones y presentación del
1 Trabajo final
trabajo final.
217
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MIS03-13
Semestre: Tercero
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 1
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: 1
Taller: -
Prácticas complementarias: 1
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Diciembre 2013
CURSO: Secretaría Académica
INVESTIGACIÓN EN SALUD Elaborado por : Academia de Investigación
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
218
- Emplea diferentes métodos para 1.5. Análisis de protocolo. Realiza un análisis de protocolos
establecer alternativas de de investigación y se introduce, al
solución de problemas. diseño de protocolos orientados
- Adapta críticamente sus propios hacia el área de la salud.
conceptos y comportamientos a
normas, ambientes y situaciones
cambiantes.
- Desarrolla el interés y espíritu OBJETO DE ESTUDIO 2:
científicos. CONCEPTOS Y
- Asume una actitud responsable PROCEDIMIENTOS Realiza ejercicios de cada uno de
por el estudio independiente. ESTADÍSTICOS los temas y comparte sus
RELACIONADOS CON EL resultados en equipo. Defiende la
Trabajo en equipo y liderazgo. MANEJO DE LOS DATOS solución que consideren adecuada
ante los demás equipos.
- Participa en la elaboración y
ejecución de planes y proyectos 2.1 Variables, poblaciones y
mediante el trabajo en equipo. muestras. Busca instrumentos elaborados,
- Demuestra respeto, tolerancia y 2.2. Medidas de tendencia central y elige los que tienen buena
confiabilidad y validez, e identifica
es flexible ante el pensamiento de dispersión.
en un reporte por escrito, su
divergente para lograr acuerdos 2.3 Distribución Normal.
posible utilización dentro de una
por consenso. 2.4 Correlación.
investigación.
Emprendedor.
- Desarrolla habilidades de Muestra respeto hacia el trabajo
grupal y en equipo.
creatividad e innovación.
- Emplea procedimientos en la
operación de equipos de
tecnología básica. Comparte con el grupo las
- Selecciona las tecnologías a su opciones de metodología elegida
alcance, las apropiadas para su para discusión y posible elección
desempeño. de la mejor para el desarrollo de su
investigación, y explica cómo llegó
Comunicación. a esa decisión.
- Desarrolla su capacidad de
comunicación verbal en forma Se expresa verbalmente de una
efectiva. OBJETO DE ESTUDIO 3: manera adecuada y selecciona el
- Desarrolla su capacidad de PLANIFICACIÓN DE LA material didáctico que mejor apoye
comunicación escrita en forma RECOLECCIÓN DE DATOS A su exposición.
efectiva. TRAVÉS DE INSTRUMENTOS.
- Desarrolla habilidades de lectura
e interpretación de textos. 3.1. Presentación de opciones de
- Demuestra su habilidad de Metodología, para el desarrollo del Reporta por escrito la selección del
síntesis en el lenguaje verbal y estudio. tipo de estudio, de acuerdo al tema,
escrito. 3.2. Selección de métodos, así como los instrumentos
- Recopila, analiza y aplica técnicas e instrumentos, para adecuados para la recolección de
información de diversas fuentes. obtener el grupo de estudio, sus datos, justificando con
- Emplea la estadística en la identificando la validez y argumentos convincentes y lógicos
interpretación de resultados y confiabilidad. esta elección.
construcción de conocimientos.
Muestra respeto y tolerancia ante
PROFESIONALES los protocolos presentados por sus
Cultura en salud compañeros.
- Promueve el mejoramiento de la
calidad de vida humana Presenta frente al grupo el
atendiendo a indicadores de protocolo previamente trabajado,
bienestar establecidos. así como las mejoras o cambios
OBJETO DE ESTUDIO 4:
219
- Demuestra una actitud de servicio MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS que se hayan generado durante el
y de participación comunitaria. PARA EL DISEÑO DE curso.
INSTRUMENTOS
Elementos Conceptuales
Comparte el pensamiento ético que
Básicos 4.1. Significado de medición.
rodea a las normas de la
- Explica la influencia del micro y 4.2. Requisitos de un instrumento
investigación.
macroambiente en la persona. de medición.
- Relaciona los elementos de salud 4.3. Etapas para la construcción de
Entrega en forma escrita su
y enfermedad con la persona y su una prueba.
protocolo de investigación final.
ambiente. 4.4. Análisis psicométrico de una
prueba.
Investigación en el Área de la 4.4.1. Confiabilidad
Salud 4.4.2. Validez
- Analiza los problemas de salud en 4.4.3. Datos normativos
el contexto socio-educativo.
- Elabora protocolos de
investigación y aplica los
principios de la investigación en la
solución de problemas.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
1.- Protocolo de investigación Retroalimentación del curso 6 horas
Universidad y Conocimiento.
Trabajo individual y grupal.
Socialización de proyectos de
2.- Conceptos y procedimientos investigación. 12 horas
estadísticos relacionados con el
diseño de instrumentos Aprendizaje Basado en Problemas
y en Proyectos.
Socialización de proyectos de
3.- Métodos y procedimientos investigación.
para el diseño de instrumentos Trabajo individual y grupal. 15 horas
220
Análisis de la literatura científica e
2.- Conceptos y procedimientos Aprendizaje basado en problemas. interpretación del análisis
estadísticos relacionados con el estadístico.
diseño de instrumentos. Diseño del instrumento para la
3.- Métodos y procedimientos para Captura de datos para el proyecto captura de datos.
el diseño de instrumentos. de investigación en salud. Realización de un protocolo de
4.- Planificación de la recolección Diseño de protocolo de investigación en salud.
de datos a través de instrumentos. investigación.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
Objeto de estudio 4
221
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MFRC04-13
Semestre: Cuarto
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: 1
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo de 2013
CURSO:
FARMACOLOGÍA CLÍNICA Elaborado por : Secretaría Académica
Academia Farmacología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Tipo y Nombre de las (Por objeto de estudio)
(Objetos de estudio, Temas y
Competencias que se desarrollan
Subtemas)
con el curso)
222
problemas. Conoce los principios básicos para
- Analiza las diferentes a. Terapia antimicrobiana. el adecuado uso de las penicilinas.
componentes de un problema y Principios generales:
sus interrelaciones. El concepto de Quimioterapia Aplica con criterios básico el empleo
- Distingue los diversos tipos de Agentes Antimicrobianos adecuado de las cefalosporinas.
sistemas.
- Aplica la tecnología a la solución I. Agentes individuales.
Reconoce las bases para el uso
de problemáticas. Penicilinas
racional de los aminoglicósidos y su
- Emplea diferentes métodos para Cefalosporinas
potencial toxicidad.
establecer alternativas de Los Aminoglicosidos
solución de problemas. Estructura Química
Reconoce el uso racional de las
- Aplica el enfoque sistémico en Los diferentes aminoglicósidos:
tetraciclinas y su toxicidad.
diversos contextos. Estreptomicina, Neomicina,
- Desarrolla el interés y espíritu Kanamicina, Gentamicina,
Maneja el uso racional de la
científicos. Siasmicina, Tobramicina,
Eritromicina.
- Adapta críticamente sus propios Amikacina, Paromicina, etc.
conceptos y comportamientos a Absorción distribución y excreción
Maneja el uso racional de
normas, ambientes y situaciones de los aminoglicósidos.
Lincomicina y Clindamicina.
cambiantes. Toxicidad de Aminoglicósidos:
Ototoxicidad; Nefrofoxicidad,
- Crea soluciones innovadoras y Utiliza antibióticos de indicaciones
utiliza formas no convencionales Bloqueo Neuroneus celular.
más específicas.
Las Tetraciclinas:
en la solución de problemas.
Biodiosponibilidad y distribución
- Asume una actitud responsable
tisular de las tetraciclinas.
por el estudio independiente. Identifica las bases farmacológicas
Suprainfecciones.
- Identifica en forma clara la que fundamentan el uso de
El Grupo de los Antibióticos
naturaleza de los componentes combinacione
Macrólidos:
de variabilidad aleatoria, en el Reconoce las características
Eritromicina:
funcionamiento del organismo farmacológicas de los agentes
Farmacocinética, biodisponibilidad y
humano. antisépticos útiles en infecciones del
aspecto farmacodinámicos básicos.
tracto urinario.
Usos terapéuticos de la
Trabajo en equipo y liderazgo
Eritromicina.
- Participa en la elaboración y Reacciones colateral y tóxica de la
Reconoce las propiedades
ejecución de planes y proyectos farmacológicas de los principales
Eritromicina.
mediante el trabajo en equipo. fármacos utilizados en la
Resustancia Antibacteriana.
- Desarrolla habilidad de Contraindicaciones.
terapia antimicótica.
negociación ganar- ganar. Lincomicina y Clindamicina:
- Interactúa en grupos Revisa el tratamiento de algunas
Otros Antibióticos:
multidisciplinarios. micosis específicas.
Clorofenicol.
- Actúa como agente de cambio. Espectinomicina:
- Desarrolla y estimula una Analiza los conceptos
Otros: novobiocina; vancomicina,
cultura de trabajo de equipo farmacológicos más importantes
ácido fusídico.
hacia el logro de una meta sobre los fármacos antihelmínticos.
común. Agentes antimicrobianos
- Demuestra respeto, tolerancia, Revisa el manejo actual de algunas
sintéticos.
responsabilidad y apertura a la helmintiasis específicas.
Sulfonamidas y Trimetroprim.
confrontación y pluralidad en el Trimetroprim, indicaciones,
trabajo grupal. contraindicaciones, efectos
- Respeta, tolera y es flexible ante colaterales y toxicidad.
el pensamiento divergente para
lograr acuerdos por consenso. Antisépticos urinarios:
- Identifica la diversidad y Nitrofurantoina, ácido nalidíxico,
contribuye a la conformación y ácido oxolínico, metamamina.
desarrollo personal y grupal.
- Identifica habilidades de Fármacos antimicóticos:
liderazgo y potencialidades de
223
desarrollo grupal. Principales antimicóticos de uso
- Cumple y hace cumplir las sistémico.
normas y leyes establecidas en Anfotericina B.
un contexto social. Fluocitosina.
Imidazoles: Clotrimazol, Miconazol,
Comunicación Ketoconazole.
- Desarrolla su capacidad de Griseofulvina.
comunicación verbal en forma Antimicéticos de uso tópico:
efectiva. Nistatina.
- Desarrolla su capacidad de Candicidina.
comunicación escrita en forma Tolnaftato.
efectiva. Haloprogina.
- Desarrolla habilidades de lectura Otros.
e interpretación de textos. Tratamiento de algunas micosis
- Demuestra su habilidad de específicas:
síntesis en el lenguaje verbal y Tratamiento de candidiasis.
escrito. Infestaciones por Trichophytum y
- Recopila, analiza y aplica Epidermophytum.
información de diversas fuentes. Tratamiento de Micosis sistémicas.
- Desarrolla escritos a partir del Comprende los conceptos
proceso de investigación. Fármacos antihelmínticos: farmacológicos más importantes
Propiedades farmacológicas de los para el tratamiento de las
- Demuestra hábitos de estudio
principales antihelmintos. principales infestaciones por
universitario: toma de notas,
Pamoato de pirantel. protozoarios.
asistencia a seminarios,
conferencias, escritura de textos. Mebendazole.
Piperazina. Revisa el manejo
Niclosamida. farmacoterapéutico actual de
- Utiliza creativamente la
Praziquantel. algunas infestaciones por
información para atender
Niridazole. protozoarios.
problemas o tareas específicas.
Oxamniquina.
- Localiza fuentes de información
Dietilcarbamazina. Describe las partes de una receta.
de calidad, aplica principios para
Levamizole.
la organización de dicha
Tratamiento actualizado de Identifica los errores más frecuentes
información.
infecciones por enterobius en la elaboración de una receta.
vermiculares.
COMPETENCIA PROFESIONAL
Tratamiento actualizado de Elabora correctamente una receta
infecciones por Ascaris médica.
Elementos conceptuales básicos: lumbricoides.
- Explica conceptualmente los Tratamiento de Trichuris trichuria.
componentes básicos de la Tratamiento de infecciones por
fisiología humana para entender Cestodes (Teniasis). Identifica algunos de los factores que influyen en
el concepto de salud. el cumplimiento de la prescripción
- Explica conceptualmente a la Fármacos antiprotozoarios: médica
persona como su centro de Propiedades farmacológicas de los
atención desde las perspectivas: principales antiprotozoarios: Reconoce los principales
biológica, psicológica y social. Hidroxiquinolinas (Yodoquinol, mecanismos de generación de
- Explica la influencia del micro y Clioquinol). arritmias cardiacas.
macro ambiente en la persona. IMIDAZOLES: Metronidazole,
Tinidazole, Nimorazole, Orinidazole. Describe, las diferentes clases y
ESPECIFICA ANTIBIOTICOS tipos de fármacos antiarrítmicos, su
Investigación Biomédica: ANTIPROTOZOARIOS: farmacodinamia, farmacocinética,
- Realiza lectura crítica de la Paromomicina, Tetraciclinas. usos terapéuticos y efectos
bibliografía pertinente. Emetina y Desnidroemetina. adversos.
- Manejo de presentación en Aminoquinolinas: Cloroquina.
soporte electrónico del trabajo Dicloroacetamidas: Diloxanida, Describe de la ruta metabólica de
grupal. Clefamida. Etofamida. las lipoproteínas séricas y
224
Tratamiento específico de enfermedades genéticas
infestaciones específicas. relacionada.
Tratamiento de la Amebiasis.
Tratamiento de la Giardiasis. Maneja los fármacos
Tratamiento de la Tricomoniasis. antihiperlipidemicos de acuerdo a
sus características
Contenido Procedimental: farmacocinéticas,
Práctico: Prescripción de farmacodinamicas, aplicaciones
medicamento. terapéuticas específicas y sus
efectos adversos.
B. Tratamiento de insuficiencia
cardiaca.
225
Clasificación General de Diuréticos:
Osmóticos.
De asa.
Inhibidores de la Anhidrasa
Carbónica.
Inhibidores de la Hormona
Antidiurética.
Inhibidores de Aldosterona y
similares.
Influencia de modificar el volumen
circulante en tratamiento de la
insuficiencia cardiaca.
Definición y clasificación de
vasodilatadores.
De capacitancia.
226
De resistencia.
Mixtos.
Vasodilatadores de Capacitancia.
Nitritos y Nitratos.
Vasodilatadores de Resistencia.
Hidralazina.
Papaverina.
Vasodilatadores Mixtos.
Nitroprusiato de Sodio.
Indicación clínica de cada tipo de
vasodilatador de acuerdo a:
Mecanismo fisiopatológico de la
Insuficiencia cardiaca. Severidad
227
Fármacos antihiperlipemicos
Clasificación de hiperlipidemias
Fármacos que disminuyen la
concentración de lipoproteínas
séricas
Niacina
Fibratos
Resinas ligadoras de ácidos biliares
Probucol
Inhibidores de la hidroximetilglutaril
coenzima A reductasa.
Contenido Procedimental
Práctica de Farmacología Especial
Valoración de la actividad anti
arrítmica.
Realización de práctica de
Farmacología especial
Valoración de la actividad
anticoagulante.
Selección y síntesis de información
en el marco del lenguaje
farmacológico apropiado
Aplicación y manejo de fármacos en
modelos animales.
Utilización de técnicas de
laboratorio y procesos
experimentales
Seguimiento e identificación de los
efectos farmacológicos benéficos y
nocivos.
OBJETO DE ESTUDIO 3:
FARMACOS QUE ACTUAN A
NIVEL DE SISTEMA NERVIOSO Reconoce el Síndrome de Ansiedad
CENTRAL y valorar cuando existe la necesidad
de tratamiento ya, sea
Transmisión neurohumoral y S.N.C. farmacológico o psicoterapéutico.
Principales sitios de Integración en
el S.N.C. funciones que modulan. Analiza los principios en que debe
Neurotransmisiones, basarse el tratamiento
Neurohormonas, Neuromodulares y farmacológico de la ansiedad.
Neuromediadores a nivel del
S.N.C. Describe los principales aspectos
Localización y función de sinopsis farmacológicos de los agentes
central. usados en el tratamiento de la
Acción y efectos de fármacos en el ansiedad y de trastornos
S.N.C. musculares relacionados.
Principales mecanismos de acción
de fármacos que actúan a nivel del Conoce y analizar el uso de
S.N.C. fármacos antiansiedad en otros
Clasificación general de estados patológicos.
neurofármacos:
228
Depresores generales del S.N.C. Conoce los efectos colaterales o
Estimulantes generales del S.N.C. tóxicos que pueden presentarse con
Fármacos que actúan con cierta el uso de fármacos
selectividad sobre funciones antiansiedad.
específicas del S.N.C.
Concepto de especificidad y Reconoce y aplica los trastornos
selectividad a nivel del S.N.C. que pueden alterar el sueño normal
Barrera hematoencefálica (insomnio, Narcolepsia, conductas
(coeficiente de partición lípido-agua anormales, etc., y las posibilidades
del fármaco). farmacológicas para tratar los
Patologías concomitantes. trastornos antes mencionados.
Interacciones farmacológicas y
bioquímicas a nivel del S.N.C. Revisa los principios en que debe
Bases.- Neuroquímicas de la basarse la elección de tratamiento
conducta humana. farmacológico en los trastornos del
Principales neurorreguladores a sueño.
nivel de S.N.C.
Catecolaminas. Describe y aplica la relación
Sistemas catecolaminérgicos en el existente entre los
S.N.C. neurotransmisores y
Serotonina. neuromoduladores del S.N.C. y las
Pasos serotonérgicos en S.N.C alteraciones de la conducta.
Acetilcolina.
Pasos colinérgicos que interfieren Describe los efectos de los
con la actividad colinérgica a nivel fármacos antisicóticos en relación
del S.N.C. con su acción a nivel del
G A B A. neurotransmisores,
Pasos gabaergicos a nivel del neurohormonas.
S.N.C.
Agentes farmacológicos que Analiza los principales aspectos de
interfieren con la actividad la farmacocinética y
gabaérgica en el S.N.C. farmacodinamia de los diferentes
Otros neurorreguladores y fármacos antisicóticos.
neuromoduladores (Encefalinas,
Endorfinas, Autocoides). Analizar otros usos de fármacos
Funciones que modulan y fármacos antisicóticos.
que interfieren con estas funciones.
Reconoce la consideración
fisiopatológica de los principales
Fármacos utilizados en desórdenes psicóticos.
trastornos psiquiátricos. Alteraciones bioquímicas y
Tratamiento Farmacológico de la neurológicas relacionadas con
Ansiedad. estas condiciones.
Fármacos utilizados en el
tratamiento de la ansiedad: Principales fármacos usados en los
Benzodiazepina, Propanedioles, desórdenes psicóticos;
antihistamínicos, Antidepresivos, Penotiazinas, Butirofenonas,
Fenotiazinas, Antagonistas de Tioxantenos, Difenilbutilpiperidinas,
receptores Beta Dibenzoxazepinas, Derivados Indo
adrenérgicos, otros. (Molindona).
Las Benzodiazepinas: Bases
farmacocinéticas y
farmacodinámicas para clasificar a Conoce las características
las Benzodiazepinas según su deseables del hipnótico ideal.
uso clínico.
229
Absorción, Distribución y Revisar la farmacocinética y
Eliminación de las farmacodinámica de los fármacos
Benzodiazepinas. considerados hipnóticos, sus
Sitios y mecanismos de acción de efectos colaterales y tóxicos y su
las Benzodiazepinas. potencial de tolerancia y
Efectos colaterales y tóxicos de la farmacodependencia.
Benzodiazepinas, tolerancia y
dependencia física en este tipo Describe el patrón convulsivo
de fármacos. inducido por el pentilentetrazol en el
Otros agentes anti ansiedad de ratón.
acción sobre Sistema Nervioso
Central: Mefenesina, Determinar si existe actividad
Metocarbamol, Baclofen - antiepiléptica con los tratamientos
Clormetizole., Principales aspectos utilizados.
Farmacocinéticos y
Farmacodinámicos. Efectos Establecer la potencia relativa de los
colaterales y tóxicos. Tolerancia y tratamientos en base a la
dependencia física. modificación del patrón convulsivo.
230
tóxicos (Efectos Reconocer la etiología de la
extrapiramidales). enfermedad de Parkinson y la
Butirofenonas: principales aspectos probable relación de los
farmacocinéticos y neurotransmisores centrales,
farmacodinámicos. Acetilcolina y Dopamina como
Difenilbutilpiperidinas: Pimozida. factores determinantes en la
Penfluperidol. Principales aspectos sintomatología de la misma.
farmacocinéticos y
farmacodinámicos. Describe los ejes hipotalamo-
hipofisis-grlandulas
(Suprarrenal, tiroides, gónadas,
Dibenzoxazepinas: Loxepine. etc.).
Aspectos farmacocinéticos y
farmacodinámicos.
Molindona: Aspectos Describe y analiza la interacción de
farmacocinéticos y los factores liberadores
farmacodinámicos. hipotalámicos y las hormonas de
Otros usos de fármacos hipófisis anterior: Hormona de
antisicóticos (fármacos específicos). Crecimiento, ACTH, TSH, FSH, LH
y Prolactina
Fármacos estimulantes del s.n.c. Describe las hormonas de hipófisis
condiciones patológicas en que posterior: Oxitocina, Vasopresina y
se utilizan estos fármacos. Desmopresina
Principales neurotransmisores
excitadores del S.N.C. -Localización Describe de los Estrógenos:
y sitio de acción. mecanismo de acción, usos
Importancia del equilibrio entre terapéuticos, farmacocinética,
pasos excitatorios e inhibidores a efectos adversos y anti estrógenos:
nivel del S.N.C. Modulación mecanismo de acción, usos
de este equilibrio para lograr terapéuticos, farmacocinética,
excitación central por medios efectos adversos y anti
farmacológicos. progestágenos
Clasificación central de fármacos Anticonceptivos orales e implantes:
estimulantes. mecanismo de acción, usos
Fármacos que aumentan la terapéuticos, farmacocinética y
excitación del S.N.C. - Aminas efectos adversos.
simpaticomiméticas. Andrógenos: mecanismo de acción,
Anfetaminas. Antidepresores usos terapéuticos, farmacocinética,
Tricíclicos. Inhibidores de MAO. efectos adversos y anti andrógenos.
Metilxantinas. Adrenocorticoides: mecanismo de
Aspectos farmacológicos de los acción, acciones de
Fármacos Antidepresivos. glucocorticoides y
VI. Fármacos utilizados en mineralocorticoides, usos
trastornos convulsivos. terapéuticos, farmacocinética,
Succinimidas efectos adversos
Ácido valproico Inhibidores de la síntesis de
Hidantoinas adrenocorticoides
Barbituratos Estrógenos: mecanismo de acción,
Benzodiazepinas usos terapéuticos, farmacocinética,
Carbamazepinas efectos adversos y anti estrógenos:
mecanismo de acción, usos
terapéuticos, farmacocinética,
Fármacos utilizados en el efectos adversos y anti
tratamiento de la enfermedad de progestágenos
Parkinson y en síndromes Anticonceptivos orales e implantes:
parkinsonianos. mecanismo de acción, usos
231
terapéuticos, farmacocinética y
Fármacos que pueden inducir efectos adversos.
Síndrome Extrapiramidales o Andrógenos: mecanismo de acción,
Parkinsonianos. usos terapéuticos, farmacocinética,
Tratamiento del Síndrome efectos adversos y antiandrógenos.
Prakinsoniano. Adrenocorticoides: mecanismo de
Levodopa: Farmacocinética, acción, acciones de
Respuestas Neurológicas, Efectos glucocorticoides y
Indeseables, Interacciones mineralocorticoides, usos
farmacológicas. terapéuticos, farmacocinética,
Otros usos de Levodopa. efectos adversos
Fármacos anticolinérgicos. Inhibidores de la síntesis de
Principales anticolinérgicos adrenocorticoides.
utilizados en el tratamiento del
Parkinson; aspectos farmacológicos
y terapéuticos.
Otros fármacos utilizados en el
tratamiento. Apomorfina,
Beomocriptina, otros agonistas de
Dopaminérgicos. Aspectos
farmacológicos y terapéuticos.
Contenido Procedimental:
Farmacología especial
Práctica de valoración de la
actividad antiepiléptica.
Selección y síntesis de información
en el marco del lenguaje
farmacológico apropiado
Aplicación y manejo de fármacos en
modelos animales.
Utilización de técnicas de
laboratorio y procesos
experimentales
Seguimiento e identificación de los
efectos farmacológicos benéficos y
nocivos.
OBJETO DE ESTUDIO 4:
FÁRMACOS UTILIZADOS EN
TRASTORNOS ENDOCRINOS
232
terapéuticos, farmacocinética,
efectos adversos y anti
progestágenos
Anticonceptivos orales e implantes:
mecanismo de acción, usos
terapéuticos, farmacocinética y
efectos adversos.
Andrógenos: mecanismo de acción,
usos terapéuticos, farmacocinética,
efectos adversos y anti andrógenos.
Adrenocorticoides: mecanismo de
acción, acciones de
glucocorticoides y
mineralocorticoides, usos
terapéuticos, farmacocinética,
efectos adversos Inhibidores de la
síntesis de adrenocorticoides
Estrógenos: mecanismo de acción,
usos terapéuticos, farmacocinética,
efectos adversos y anti estrógenos:
mecanismo de acción, usos
terapéuticos, farmacocinética,
efectos adversos y anti
progestágenos Anticonceptivos
orales e implantes: mecanismo de
acción, usos terapéuticos,
farmacocinética y efectos adversos.
Andrógenos: mecanismo de acción,
usos terapéuticos, farmacocinética,
efectos adversos y anti andrógenos.
Adrenocorticoides: mecanismo de
acción, acciones de
glucocorticoides y
mineralocorticoides, usos
terapéuticos, farmacocinética,
efectos adversos Inhibidores de la
síntesis de adrenocorticoides de
insulina y fármacos
hipoglicemiantes Generalidades de
la diabetes mellitas Diabetes tipo I
(insulinodependiente) causas y
tratamiento Diabetes tipo II (no
insulina dependiente) causas y
tratamiento Insulina: secreción,
fuentes de insulina, administración
de insulina y reacciones adversas
Preparaciones de insulina: de
acción rápida, intermedia
(semilenta, isofana, lenta y
combinaciones) y prolongada
Tratamiento estándar e intensivo
Hipoglicemiantes orales:
sulfonilureas, biguanidas,
inhibidores de alfa glucosidasa
233
METODOLOGÍA TIEMPO
OBJETO DE ESTUDIO
(Estrategias y recursos didácticos) ESTIMADO
234
METODOLOGÍA TIEMPO
OBJETO DE ESTUDIO
(Estrategias y recursos didácticos) ESTIMADO
235
Séptima edición.
Editorial El Manual Moderno. Técnica formal: exámenes escritos de opción múltiple
(parciales)
Evaluación final
Bowman, W.C. Y Rand, M.J. Técnica formal: examen escrito con preguntas de
Farmacología - Bases Bioquímicas y Patológicas- opción múltiple.
Aplicaciones Clínicas. Examen Clínico Objetivo, Estructurado (ECOE).
Segunda Edición.
Editorial interamericana. Ponderación:
a) Actitudes: en este rubro se evalúa: asistencia,
Myceck, M.J., Harvey, R.A., Champe, P.C. puntualidad, presentación, desempeño diario, actitud
Farmacología ante sus compañeros, la Institución, los pacientes y sus
Segunda edición asesores = 20%
Editorial McGraw-Hill. b) Portafolios: bitácora, trabajos realizados durante su
rotación en las distintas áreas hospitalarias, además de
Florez Antonio trabajos adicionales como de investigación, asistencia
Farmacología Humana a seminarios, etc. = 30%
Tercera edición c) Evaluación Clínica: evalúa el comportamiento del
Editorial Masson alumno ante el paciente, su capacidad para la
realización de la entrevista e historias clínicas con todos
Melomon L., Kenneth., Morelly., Howard. sus componentes = 25%
Clinical Pharmacology d) Evaluación Cognitiva (escrita y/o oral): evalúa
Second Edition. exclusivamente los conocimientos de los alumnos. Se
basa en los temas revisados a lo largo del curso = 25%
Beuan John A.
Fundamentos de Farmacología.
Segunda Edición
Litter Manuel
Farmacología
Sexta Edición
S e m a n a s
236
Objetos de estudio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 1
Fármacos utilizados en la
terapéutica de las infecciones
microbianas y parasitarias.
Objeto de estudio 2
Fármacos usados en la
terapia de alteraciones
cardiovasculares.
Objeto de estudio 3
Fármacos que actúan a nivel
de sistema nervioso central.
Objeto de estudio 4
Fármacos utilizados en
trastornos endocrinos.
237
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MMP04-13
Semestre: Cuarto
Total horas semana/semestre: 9/144
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: 1
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 96 6 6 9
Clave y materia requisito Salud Pública
Fecha de actualización: Enero de 2013
CURSO: Secretaría Académica
MEDICINA PREVENTIVA Elaborado por : Academia de Medicina Preventiva
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICA OBJETO DE ESTUDIO 1 NIVELES Conoce y aplica los componentes
Sociocultural. DE PREVENCION EN EL del proceso salud enfermedad.
- Demuestra interés por PROCESO DE SALUD Clasifica, ordena y explica los
diferentes fenómenos sociales y factores causales de los principales
ENFERMEDAD
culturales. problemas de salud de acuerdo a
1. Conceptos Básicos los Niveles de Prevención en salud.
Solución de problemas 1.2 Niveles de Prevención en salud.
- Analiza las diferentes 1.3 Campo de la salud. Explica conceptualmente los
componentes de un problema y 1.4 Estilos de vida y problemas de componentes básicos en el área de
sus interrelaciones. salud. Medicina Preventiva.
- Desarrolla el interés y espíritu
científicos. Computa y construye modelos
- Adapta críticamente sus propios causales de los principales
conceptos y comportamientos a problemas de salud pública.
238
normas, ambientes y Utiliza procedimientos estadísticos
situaciones cambiantes. para el análisis de la información
Vincula los resultados de las
Comunicación investigaciones a la problemática
- Desarrolla habilidades de de salud
lectura e interpretación de
textos.
- Demuestra su habilidad de
síntesis en el lenguaje verbal y
escrito.
- Demuestra dominio básico en el Participa en actividades de
manejo de recursos promoción de la salud que implique
documentales y electrónicos el trabajo con la comunidad.
que apoyan a la comunicación y
búsqueda de información OBJETO DE ESTUDIO 2:
(Internet, correo electrónico, PROMOCION Y EDUCACION Identifica los problemas de salud
audio, conferencias, correo de PARA LA SALUD. pública relacionados con la
voz, entre otros). 2.1 Conceptos Básicos de la Promoción y Educación de la
- Recopila, analiza y aplica Promoción y Educación para la Salud.
información de diversas fuentes.
Salud.
- Emplea la estadística en la Programa actividades de
interpretación de resultados y 2.2.Conocer y emplear métodos y
técnicas de evaluación de protección específica para
construcción de conocimiento.
- Maneja y aplica paquetes programas patologías prevenibles
computacionales para de promoción de salud. relacionadas con la comunidad.
desarrollar documentos,
presentaciones y bases de 2.3 La relación del médico y la
información. educación para la salud,
- Desarrolla escritos a partir del importancia para el médico en la
proceso de investigación.
atención médica.
- Localiza fuentes de información
de calidad, aplica principios
para la organización de dicha Fomenta el mejoramiento de la
información. calidad de vida humana atendiendo
a indicadores de bienestar
PROFESIONAL OBJETO DE ESTUDIO 3 : LA establecidos.
Elementos conceptuales PARTICIPACION COMUNITARIA
Básicos
3.1 Conceptos básicos de la Participa en el diseño de una
- Explica conceptualmente los
componentes básicos en el área Participación Comunitaria. campaña de salud y en su
de la salud. 3.2. Modelos de participación evaluación.
- Explica conceptualmente a la Comunitaria. Atención Primaria,
persona como su centro de Municipios saludables.
atención desde las 3.3. Comunidades saludables, Participa en alguna investigación
perspectivas: biológica, métodos de participación relacionada con la promoción de
psicológica y social.
comunitaria. salud (factores socio culturales,
- Explica la influencia del micro y
macro ambiente en la persona. 3.4 Creación de grupos de estilos de vida, etc.) y elaborar un
- Relaciona los elementos salud y Autoayuda, apoyo y clínicos en la programa de intervención según
enfermedad con la persona y su práctica médico comunitaria. las necesidades encontradas.
ambiente. 3.5 Participación comunitaria y el
liderazgo médico en la atención
Investigación en el área de la
comunitaria.
salud
239
- Propone las posibles soluciones
a los problemas de salud
individual y social.
- Replantea los problemas y
alternativas de solución.
ESPECIFICA:
Salud Publica y Sistemas de
Salud
- Aplica los componentes del
proceso salud-enfermedad
- Realiza un diagnóstico de salud
familiar y de la comunidad
donde tiene su desempeño
profesional, con base al método
epidemiológico.
- Diseña programas de salud en
base a los datos demográficos
y epidemiológicos
Prevención y promoción de la
salud
- Diseña y participa en programas
comunitarios de control y
prevención de la salud para crea
estilos de vida saludables
- Aplica técnicas, estrategias o
métodos de aprendizaje para
propiciar la participación de la
comunidad en programas de
prevención de la enfermedad
Investigación Biomédica
Procedimentales
- Realiza lectura crítica de la
bibliografía pertinente.
- Utiliza procedimientos
estadísticos para el análisis de
la información
- Vincula los resultados de las
investigaciones a la
problemática de salud.
Cognitivos:
- Describe el método científico
- Distingue los estadísticos
adecuados a su investigación.
- Interpreta los resultados de la
investigación.
- Conoce los medios para difundir
los resultados de la
investigación.
Actitudinales:
- Participa activamente en grupos
de investigación.
240
- Muestra una conducta crítica
ante los productos de la
investigación biomédica.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Técnicas didácticas:
Método de proyectos. 50 horas
2. Promoción y Educación para la
Aprendizaje basado en problemas.
Salud.
Taller.
3. Participación Comunitaria
26 horas
241
Participa en la programación y
ejecución de actividades de
3. La Participación Comunitaria. Fomento para la Salud.
242
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
243
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MPH04-13
Semestre: Cuarto
Total horas semana/semestre: 15/240
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 5
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 5
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 160 10 10 15
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Diciembre de 2013
CURSO: Secretaría Académica
PATOLOGÍA HUMANA Elaborado por : Academia de Patología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
244
perspectivas conceptual, Patología quirúrgica.
procedimental y actitudinal. Citopatología. Patología Describe las alteraciones
- Distingue los diversos tipos experimental. Estudios congénitas y adquiridas.
de problemas a distintos especiales. Patología
niveles de organización. postmortem. Define las enfermedades
- Emplea diferentes Lesión celular. Causas. principales bajo criterio
estrategias para establecer Mecanismos Lesiones etiopatogénico.
alternativas de solución de isquémica e hipóxica.
problemas. Relaciona el agente etiológico
- Aplica el enfoque sistémico Lesión celular mediada por con las lesiones producidas.
en diversos contextos. radicales libres.
- Desarrolla el interés y Enuncia los agentes nocivos
espíritu científicos. Lesión química. Lesión celular: ambientales relacionados
- Adapta críticamente sus adaptación celular a la lesión. directa o indirectamente con las
propios conceptos y Respuestas subcelulares. enfermedades.
comportamientos a normas,
ambientes y situaciones Lesión celular: acumulaciones Detalla los mecanismos
cambiantes. intracelulares. Calcificación Patogénicos involucrados en
- Crea soluciones innovadoras patológica. Lesión celular cada proceso patológico.
y utiliza formas no reversible e irreversible.
convencionales en la Morfología de lesión celular
solución de problemas. reversible y de la muerte celular.
- Asume una actitud
responsable por el estudio Envejecimiento celular.
independiente. Inflamación: inflamación aguda.
- Identifica en forma clara la Cambios vasculares.
naturaleza de la componente Marginación. Rodamiento. Describe las alteraciones macro
de variabilidad aleatoria en el Inflamación aguda: adherencia y microscópicas de las lesiones.
origen y funcionamiento del y trasmigración. Quimiotaxia y
universo. activación. Fagocitosis y Infiere de las alteraciones
desgranulación. morfológicas los trastornos
Trabajo en equipo funcionales y sus
- Participa en la elaboración y Defectos en la función manifestaciones clínicas.
ejecución de planes y leucocitaria. Inflamación aguda:
proyectos mediante el trabajo mediadores químicos.
en equipo. Describe la morfología macro y
- Desarrolla y estimula una Lesión hística de la inflamación. microscópica de órganos y
cultura de trabajo de equipo Inflamación crónica. Tipos de tejidos afectados en cada uno
hacia el logro de una meta inflamación aguda y crónica. de los apartados estudiados.
común. Efectos sistémicos de la
- Demuestra respeto, inflamación. Reparación: Enuncia la fisiopatología.
tolerancia, responsabilidad y regeneración celular Define las entidades
apertura a la confrontación y Reparación por tejido conectivo. nosológicas bajo criterios
pluralidad en el trabajo etiopatogénicos.
grupal. Patología de la reparación.
- Identifica la diversidad y Trastornos hemodinámicos: Detalla la secuencia de eventos
contribuye a la conformación edema. fisiopatológicos, su interacción e
y desarrollo personal y Hiperemia y congestión. interdependencia.
grupal. Hemorragia.
- Identifica habilidades de
liderazgo y potencialidades
245
de desarrollo grupal. Relaciona los eventos
- Cumple y hace cumplir las fisiopatológicos con los cambios
normas y leyes establecidas morfológicos y con la
en un contexto social. Trastornos hemodinámicos: sintomatología.
hemostasia y trombosis.
Trastornos hemodinámicos:
Emprendedor embolia. Infarto. Trastornos
- Aprovecha óptimamente los hemodinámicos: choque. Enlista los procedimientos
recursos existentes. diagnósticos de elección para
- Emplea procedimientos en Enfermedades inmunitarias: cada enfermedad.
la operación de equipos de células.
tecnología básica. Moléculas de
histocompatibilidad.
Comunicación Citosinas. Enfermedades
- Desarrolla su capacidad de inmunitarias: mecanismos de Describe la morfología y
comunicación verbal en lesión inmunitaria: fisiología de los órganos y
forma efectiva. Hipersensibilidad tipo I y II. sistemas estudiados.
- Desarrolla habilidades de Enfermedades inmunitarias:
lectura e interpretación de mecanismos de lesión
textos. inmunitaria: hipersensibilidad Clasifica las diferentes
- Demuestra dominio básico tipo III y enfermedades bajo criterios
en el manejo de recursos etiopatogénicos.
documentales y electrónicos Enfermedades inmunitarias:
que apoyan a la rechazo de trasplantes.
comunicación y búsqueda de Explica los mecanismos
información (Internet, correo Enfermedades auto patogénicos de cada
electrónico, audio, inmunitarias. padecimiento.
conferencias, correo de voz,
entre otros). Enfermedades inmunitarias: Describe la anatomía patológica
- Recopila, analiza y aplica lupus eritematoso sistémico de las diversas enfermedades.
información de diversas Enfermedades inmunitarias:
fuentes. artritis reumatoide. Correlaciona los cambios
- Maneja y aplica paquetes Espondiloartropatías morfológicos y funcionales con
computacionales para seronegativas. Síndrome de la sintomatología clínica
desarrollar documentos, Sjögren. Esclerosis sistémica.
presentaciones y bases de Discute las modalidades
información. Enfermedades inmunitarias: diagnósticas para cada
- Demuestra hábitos de miopatías inflamatorias. enfermedad.
estudio universitario: toma de Enfermedad mixta del tejido
notas, asistencia a conectivo. Panarteritis nudosa.
seminarios, conferencias, Inmunodeficiencias primarias.
escritura de textos.
- Utiliza creativamente la Enfermedades inmunitarias:
información para
inmunodeficiencias. SIDA.
atender problemas o tareas
específicas.
- Localiza fuentes de Enfermedades inmunitarias:
información de calidad, amiloidosis. Neoplasias:
aplica principios para la definiciones. Nomenclatura.
organización de dicha Características de las
información.
246
neoplasias benignas y malignas.
PROFESIONALES Neoplasias: características de
Elementos conceptuales las neoplasias benignas y
básicos
malignas. Epidemiología.
- Explica conceptualmente los
componentes básicos en el Carcinogénesis: bases
área de la salud. moleculares I, II y III. Etiología
- Explica conceptualmente a del cáncer. Inmunidad tumoral.
la persona como su centro Características clínicas.
de atención desde las inmunidad tumoral.
perspectivas: biológica, Características clínicas.
psicológica y social.
Membranas hialinas.
- Explica la influencia del
micro y macro ambiente en
la persona.
- Explica la salud y la
enfermedad como un Enfermedades genéticas
contínuum de la vida pediátricas: enterocolitis
humana. necrosante. Síndrome de muerte
súbita. Hidropesía fetal. Fibrosis
ESPECIFICAS quística. Tumores benignos y
Investigación biomédica malignos (neuroblastoma,
- Diseña y desarrolla retinoblastoma y tumor de
protocolos de investigación Wilms).
biomédicas, aplicando el
método científico.
- Realiza lectura crítica de la
bibliografía pertinente. OBJETO DE ESTUDIO 2
- Participa en congresos y PATOLOGÍA:
reuniones científicas de A CONSIDERACIONES
salud para dar a conocer los PATOLÓGICAS ESPECIALES.
resultados de la investigación B POR APARATOS Y
de forma oral y escrita. SISTEMAS
- Interpreta los resultados de la
investigación. Enfermedades ambientales:
- Conoce los medios para contaminación ambiental.
difundir los resultados de la Neumoconiosis del carbón.
investigación. Silicosis. Enfermedades
- Participa activamente en ambientales: contaminación:
grupos de investigación. asbestosis. Beriliosis. Humo del
tabaco.
Lesiones por agentes químicos
terapéuticos.
Enfermedades ambientales:
lesiones por agentes tóxicos no
terapéuticos.
Enfermedades ambientales.
247
Enfermedades vasculares: los
vasos normales. Respuesta a
las lesiones. Anomalías
congénitas. Fístula
arteriovenosa.
Enfermedades vasculares:
trastornos arteriales:
arterioesclerosis. Vasculopatía
hipertensiva. Aneurismas y
Vasculitis. Enfermedad de
Raynaud. Trastornos venosos y
linfáticos. Tumores.
Enfermedades hemáticas y
linfoides: neoplasias linfocíticas:
linfoma/leucemia linfoblástica.
Linfoma de linfocitos
pequeños/leucemia linfocítica.
Linfoma folicular.
Enfermedades hemáticas y
linfoides: neoplasias
linfocíticas: linfoma de células
del manto. Linfoma de Burkitt.
Mieloma múltiple y discrasias
de células plasmáticas. Linfoma
de Hodgkin. Otras neoplasias
linfocíticas. Neoplasias
mielocíticas. Neoplasias
histiocíticas. Factores
248
etiopatogénicos de las
neoplasias leucocíticas.
Enfermedades hemáticas y
linfoides:
Enfermedades hemorragíparas:
coagulación intravascular
diseminada. Trombocitopenia.
Trastornos de la coagulación.
Enfermedades hemáticas y
linfoides:
Enfermedades pulmonares:
atelectasia. Neumopatías
obstructivas: asmas
neumopatías restrictivas
agudas y crónicas.
Enfermedades pulmonares:
tromboembolia, hemorragia,
infarto
Hipertensión
Neumonías Tuberculosis
Infecciones micobacterianas no
tuberculosas. Micosis.
Absceso.
Enfermedades pulmonares:
tumores.
Enfermedades renales:
manifestaciones clínicas.
Glomerulopatías. Patogenia.
Síndrome nefrótico síndrome
nefrítico.
Glomerulonefritis crónica,
tubulares e intersticiales
vasculares, quísticas, y
tumores.
249
Enfermedades del estómago:
Gastritis y Ulcera gástrica.
Tumores del estomago
Enfermedad
Inflamatoria idiopática
intestina
Diverticulosis.
Obstrucción intestinal.
Pólipos. Adenomas.
Poliposis familiar
Carcinoma colorrectal
Del intestino delgado.
Carcinoide.
Linfoma.
Enfermedades
del apéndice cecal
Enfermedades
Del hígado
Ictericia
y colestasis
Insuficiencia hepática
Encelofalopatía hepática.
Síndrome hepatorrenal.
Cirrosis.
Hipertensión portal.
Enfermedades
Del hígado
hepatitis viral: agentes
Etiológicos.
Inflamatorias:
hepatitis viral
Necrosis hepática
Hepatitis auto inmune
Absceso Hepático.
Enfermedades
Del hígado
Hepatitis viral: agentes
Etiológicos.
Inflamatorias:
Hepatitis viral
250
Necrosis hepática
Hepatitis auto inmune
Absceso Hepático.
Hepatopatías tóxicas
Esteatosis hepática no
Alcohólica.
Errores congénitos del
metabolismo:
Hemocromatosis.
Enfermedad de Wilson
Deficiencia de
Alfa-1-antitripsina.
Hepatitis neonatal.
Síndrome de Reye.
Enfermedades Obstructivas de
las vías biliares intrahepáticas.
Hepatopatías tóxicas
Esteatosis hepática no
Alcohólica.
Errores congénitos del
metabolismo:
Hemocromatosis.
Enfermedad de Wilson
Deficiencia de
Alfa-1-antitripsina.
Hepatitis neonatal.
Síndrome de Reye.
Enfermedades Obstructivas de
las vías biliares intrahepáticas.
Enfermedades Circulatorias
Tumores
Enfermedades
de las vías biliares
251
Patología del sistema
genital masculino próstata
Enfermedad de transmisión
sexual
Enfermedades de la tiroides:
Hipertiroidismo.
Hipotiroidismo.
Enfermedad de Graves.
Patología de la tiroides
Y de la paratiroides.
Bocio
Tiroiditis.
Tumores
Patología de la tiroides
Y de la paratiroides.
252
Bocio
Tiroiditis.
Tumores
Patología osteomuscular
Patología osteomuscular
Patología osteomuscular
Tumores óseos
Patología osteomuscular
Tumores óseos
Patología osteomusculares
Miopatías
y Tumores de partes blandas
Patología de piel
Patología del
Edema, hernia Hidrocefalia
Enfermedades Vasculares
Traumatismos
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
253
Patología: 4.-Demostración
A consideraciones patológicas 5.-Estudio individual
especiales. (Autoaprendizaje)
6.-Aprendizaje basado en 48 horas
B por aparatos y sistemas.
problemas
Recursos Didácticos
Pizarrón
Proyector
Rotafolio
Videos
Equipo de laboratorio
Artículos de revisión u
originales.
254
Técnica informal: observación, trabajo oral y
participación.
Técnica Semiinformal. Portafolios: Trabajos en
clase y tareas
Técnica formal: Exámenes, listas de cotejo
Evaluación Final:
Técnica formal: Evaluación escrita, con
preguntas de opción múltiple y escritos parciales
a una secuencia temática
.
Ponderación:
La evaluación práctica (habilidades y actitudes) a
través de portafolios: evidencias de desempeño =
50%
La evaluación escrita (cognitiva) = 50%
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
255
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MFC04-13
Semestre: Cuarto
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 2
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Octubre de 2013
CURSO: Secretaría Académica
FISIOLOGÍA CLÍNICA Elaborado por : Academia de Fisiología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
256
- Aplica el enfoque sistémico en Obesidad Identifica los valores normales de
diversos contextos. Dislipidemias glucosa, colesterol y triglicéridos y
- Desarrolla el interés y espíritu cualquier alteración las relaciona
científicos. con las patologías.
- Asume una actitud responsable
por el estudio independiente.
Distingue una alteración de índole
Trabajo en equipo OBJETO DE ESTUDIO 2: ventilatorio de una de índole
- Participa en la elaboración y Síndrome de Insuficiencia gaseoso.
ejecución de planes y proyectos Respiratoria Identifica las causas que generan
mediante el trabajo en equipo.
- Desarrolla y estimula una estos trastornos.
cultura de trabajo de equipo Trastornos de ventilación Determina las causas más
hacia el logro de una meta pulmonar frecuentes que lo ocasionan.
común. Trastornos de las
- Demuestra respeto, tolerancia, relaciones de ventilación-
responsabilidad y apertura a la perfusión
confrontación y pluralidad en el
Insuficiencia respiratoria
trabajo grupal.
- Identifica habilidades de Obstrucción bronquial
liderazgo y potencialidades de difusa
desarrollo grupal. Infecciones respiratorias
(Neumonías).
Emprendedor Identifica al paciente que tiene
- Aprovecha óptimamente los alterada su presión arterial.
OBJETO DE ESTUDIO 3:
recursos existentes.
- Emplea procedimientos en la Alteraciones del control de la
operación de equipos de presión arterial (Hipertensión Define cuando se presentan estas
tecnología básica. arterial) alteraciones, así como sus
Conceptos hemodinámicas mecanismos implicados.
Comunicación básicos.
- Desarrolla su capacidad de Establece su clasificación y
comunicación verbal en forma Fisiopatología de la presión
arterial. diagnóstico
efectiva.
- Desarrolla habilidades de Hipertensión sistólica;
lectura e interpretación de hipertensión esencial y
textos. secundaria: mecanismos
- Demuestra dominio básico en implicados.
el manejo de recursos
documentales y electrónicos Efectos de la hipertensión
que apoyan a la comunicación y sobre los sistemas y
búsqueda de información aparatos orgánicos.
(Internet, correo electrónico, Hipertensión maligna.
audio conferencias, correo de Hipotensión arterial.
voz, entre otros). Identifica las causas más
- Recopila, analiza y aplica frecuentes de la insuficiencia
OBJETO DE ESTUDIO 4:
información de diversas fuentes. cardiaca, determina su clasificación
- Maneja y aplica paquetes Síndrome de Insuficiencia
y explica las diferentes
computacionales para Cardiaca
complicaciones.
desarrollar documentos, Insuficiencia cardiaca.
presentaciones y bases de Insuficiencia cardiaca
información. congestiva: causas.
- Demuestra hábitos de estudio
universitario: toma de notas, Mecanismos
asistencia a seminarios, compensadores
conferencias, escritura de
257
textos. Manifestaciones y
- Utiliza creativamente la fisiopatología: insuficiencia
información para atender del ventrículo izquierdo,
problemas o tareas específicas.
insuficiencia del ventrículo
- Localiza fuentes de información
de calidad, aplica principios derecho, insuficiencia
para la organización de dicha cardiaca.
información. Global, insuficiencia
PROFESIONALES cardiaca con gasto alto.
Elementos conceptuales Reconoce los tipos de afecciones
básicos que provocan la insuficiencia
OBJETO DE ESTUDIO 5:
- Explica conceptualmente los
Síndrome de insuficiencia vascular y define las características
componentes básicos en el
área de la salud. Vascular de cada afección.
- Explica conceptualmente a la Fisiopatología del sistema vascular Distingue los métodos de
persona como su centro de periférico. diagnóstico para este síndrome.
atención desde las Insuficiencia arterial: Diagnostica las causas más
perspectivas: biológica, frecuentes de este síndrome.
Síndromes de isquemia
psicológica y social.
- Explica la influencia del micro y aguda y crónica.
macro ambiente en la persona. Insuficiencia venosa:
- Explica la salud y la Síndrome de obstrucción
enfermedad como un continum venosa aguda; síndrome
de la vida humana. de insuficiencia venosa
crónica.
ESPECIFICAS
Diagnóstico y Manejo de
patologías.
Procedimentales: Identifica los diferentes estudios
- Aplica el interrogatorio OBJETO DE ESTUDIO 6: clínicos, de laboratorio y gabinete
estructurado al paciente sobre Síndrome de cráneo para integrar el
su estado de salud. hipertensivo Diagnóstico.
- Examina al paciente en forma
Neuroanatomía
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos Conceptos de disfunción
neurológica Distingue las diferentes lesiones
médicos requeridos y
respetando la dignidad e Hipertensión que condicionan este síndrome.
integridad del paciente. endocraneana
- Clasifica la patología de forma Accidente vascular
general y/o específica.
encefálico
Cognitivos : Epilepsia
- Analiza y comprende el proceso
salud – enfermedad en forma
integral. Identifica los diferentes estudios
- Comprende los procedimientos, clínicos, de laboratorio y gabinete
OBJETO DE ESTUDIO 7:
técnicas e instrumentos que se para integrar el diagnóstico.
Tumoraciones cervicales
utilizan para la exploración
física. Breve reseña anatómica
Distingue las diferentes lesiones
- Identifica las alteraciones del cuello, examen físico.
que condicionan este síndrome.
clínico-patológicas del paciente Medios de diagnóstico
examinado según la patogenia de los
- Analiza, ordena e interpreta la tumores cervicales.
información derivada de la
entrevista inicial con el paciente Clasificación… Adenitis
y la exploración física. agudas, Adenoflemón
258
- Reconoce y valora la necesidad cervical. Adenopatías
de los distintos estudios inflamatorias crónicas.
auxiliares de diagnóstico que Tumores malignos del
apoyan sus conclusiones
cuello (primitivos y
iniciales y finales.
- Interpreta la información metastáticos)
proporcionada por la evaluación Pseudo tumores
clínica y en su caso los cervicales. Quiste
auxiliares de diagnóstico. tirogloso. Quistes
- Jerarquiza la información y branquial. Identifica los diferentes estudios
expresa la misma al paciente y/o clínicos, de laboratorio y gabinete
a su familiar.
OBJETIVO DE ESTUDIO 8: para integrar el diagnóstico.
Síndrome Ocupativo Mediastinal
Actitudinales: Mediastino anterior:
- Es objetivo, analítico, crítico al quistes: Timo, Pleural,
relacionar los hallazgos clínicos Paratiroides.
y paraclínicos de su paciente y Sólidos: Timoma.
para manejar la recuperación de
Germinales. Tiroides.
su paciente.
- Es respetuoso, amable, cordial Mediastino Medio:
y utiliza un lenguaje apropiado. Quistes: pericardio.
Cuida y promueve la relación Broncógeno. Linfático
médico - paciente Sólidos. Linfoma
Mediastino posterior:
Quistes: Gastroentéricos
Sólidos: Sarcoma Tumores
neurogénicos. Linfomas
Comprende y distingue las
OBJETO DE ESTUDIO 9: diferentes alteraciones que causan
Síndrome Anémico el síndrome anémico, su
Hematopoyesis clasificación, e identifica los
Alteraciones de la diferentes estudios clínicos, de
hemostasia. laboratorio y gabinete para integrar
Anemias el diagnóstico.
259
Define los diferentes tipos de
OBJETO DE ESTUDIO 11: síndrome Ictérico.
Síndrome Ictérico Identifica los diferentes estudios
clínicos, de laboratorio y gabinete
Enfermedades para integrar el diagnóstico.
Obstructivas de las vías
biliares intrahepáticas.
Enfermedades
Obstructivas de las vías
biliares extra hepáticas
Explica las diferentes causas que
OBJETO DE ESTUDIO 12: ocasionan el síndrome febril
Síndrome Febril Identifica los diferentes estudios
Fisiopatología del clínicos, de laboratorio y gabinete
Síndrome Febril para integrar el diagnóstico.
Fiebre de origen oscuro
Fisiopatología de la Fiebre .
en las neoplasias.
Fiebre Tifoidea,
Brucellosis, paludismo.
Tuberculosis
Fiebre por Fármacos
260
Dolor Por Neuropatia morfológicos y con la
Diabetica. sintomatología.
Dolor radicular
Detalla los procedimientos
Fibromialgia diagnósticos del Síndrome.
Dolor articular de causa Discute las modalidades
degenerativa, diagnósticas para cada
Dolor Oncológico músculo enfermedad
esquelético.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Síndrome Metabólico (Diabetes Estrategias de aprendizaje: 5 horas
Mellitus) 1.-Preguntas generadoras,
Síndrome de Insuficiencia discusión y análisis 4 Horas
Respiratoria (aprendizaje interactivo)
Hipertensión arterial 2.- Aprendizaje basado en 3 horas
Síndrome de Insuficiencia problemas 3 horas
Cardiaca 3.- Aprendizaje colaborativo
Síndrome de insuficiencia (equipos de trabajo) 3 horas
Vascular 4.- Exposición (aprendizaje
Síndrome de cráneo interactivo) 3 horas
hipertensivo
Tumoraciones cervicales 2 horas
Recursos Didácticos 3 horas
Síndrome Ocupativo Mediastinal
Pizarrón
Síndrome Anémico
Proyector 3 horas
Síndrome Doloroso Abdominal
Rota folio
Síndrome Ictérico
Videos 3 horas
Síndrome Febril
Equipo de laboratorio
Síndrome Doloroso Pélvico 3 horas
Artículos de revisión u
Síndrome doloroso 2 horas
originales.
Extremidades 2 horas
3 horas
261
Síndrome Ictérico Discusión y procesamiento grupal Presenta el análisis de los casos
Síndrome Febril de casos clínicos. clínicos en medios electrónicos de
Síndrome Doloroso Pélvico forma clara y eficiente.
Síndrome doloroso
Extremidades Elaborará una monografía en
donde estarán integrados todos los
Síndromes.
Evaluación sumativa:
262
Final del curso. El puntaje se asignará como sigue:
Si el Alumno al solicitársele la clase no
muestra evidencia de haber estudiado o no
contesta a las preguntas que propone el
docente.- Tiene Cero ( 0 ) .
263
NOTA PARA EL DOCENTE Y PARA EL ALUMNO.-
“SI EN ESTE ULTIMO RUBRO EL ALUMNO NO
CUMPLE CON LO MENCIONADO, DE NINGUNA
MANERA SERÁ MERECEDOR DEL MAS ALTO
PUNTAJE “.
264
de grupo si no está analizado por la Academia
de Fisiopatología.
g) Asistencia.-
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Síndrome metabólico
Insuficiencia respiratoria
Hipertensión arterial
Insuficiencia cardíaca
Insuficiencia vascular
Cráneo hipertensivo
Tumoraciones cervicales
Síndrome ocupativo
mediastinal
Síndrome anémico
Síndrome doloroso
abdominal
Síndrome ictérico
Síndrome febril
Síndrome doloroso pélvico
Síndrome doloroso de
extremidades
265
266
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MPM04-13
Semestre: Cuarto
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 2
Teórico – práctica: 3
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Octubre de 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Propedéutica Médica
PROPEDÉUTICA MÉDICA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO I:
BASES ÉTICAS Y LEGALES DE Analiza, conoce y aplica las bases
Sociocultural: LA PRÁCTICA MÉDICA. legales, éticas y morales de la
- Demuestra valores de respeto e
Los principios de la ética médica. práctica médica durante su
integración ante costumbres
diferentes y hacia lo La carta de derechos del paciente. interacción con el paciente.
multicultural. La carta de derechos del médico.
La Ley general de salud.
Solución de problemas:
267
- Analiza las diferentes Aspectos importantes relacionados
componentes de un problema y con su práctica y la Ley general de
sus interrelaciones. profesiones.
La Norma oficial mexicana del
Comunicación:
- Desarrolla su capacidad de expediente clínico.
comunicación verbal en forma Los problemas de bioética
efectiva. relacionados con el interrogatorio y
- Desarrolla su capacidad de exploración médicos.
comunicación escrita en forma Conoce, comprende y utiliza la
efectiva. terminología médica básica, y el
- Desarrolla escritos a partir del OBJETO DE ESTUDIO 2. léxico coloquial importante en el
proceso de investigación. CONCEPTOS BÁSICOS EN
interrogatorio y útiles para la
CLÍNICA:
elaboración y redacción de una
Conceptos de salud y enfermedad.
PROFESIONALES: historia clínica completa.
Definición de salud (OMS).
Elementos conceptuales Definición de enfermedad (OMS).
básicos: El concepto de:
- Relaciona los elementos salud y Signo, síntoma y síndrome.
enfermedad con la persona y su Propedéutica médica.
ambiente. Diagnóstico y terapéutica.
- Explica los principios básicos de
Semiología y semiótica.
la bioética relacionados con su
desempeño profesional. El lenguaje técnico médico.
Léxico coloquial.
ESPECÍFICAS: Signos vitales.
268
Técnica de auscultación y
Diagnóstico y manejo de hallazgos normales por región
patologías: anatómica.
Técnica de palpación superficial y
- Procedimentales:
- Aplica el interrogatorio profunda y hallazgos normales por
estructurado al paciente sobre región anatómica.
su estado de salud. Técnica de percusión digital y
- Examina al paciente en forma hallazgos normales por región
completa y sistemática, anatómica.
utilizando los instrumentos Exploración completa por
médicos requeridos y
regiones, aparatos y sistemas.
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Técnicas de exploración armada:
- Clasifica la patología de forma Estetoscopio
general y/o específica. Lámpara de mano
Otoscopio
- Cognitivos : Oftalmoscopio
- Identifica las diferentes formas
Baumanómetro
de interrogatorio.
- Analiza y comprende el proceso Tabla de Snellen
salud – enfermedad en forma Martillo de reflejos
integral. Diapasón
- Comprende los procedimientos, Instrumentos específicos de
técnicas e instrumentos que se exploración especial:
utilizan para la exploración
Generalidades de
física.
- Identifica las alteraciones monitorización de
clínico-patológicas del paciente pacientes
examinado. Fondo de ojo
- Analiza, ordena e interpreta la Laringoscopia indirecta
información derivada de la Exploración armada de
entrevista inicial con el paciente reflejos superficiales y
y la exploración física.
profundos
- Reconoce y valora la necesidad
de los distintos estudios Rinoscopia
auxiliares de diagnóstico que Elaboración y redacción de la
apoyan sus conclusiones historia clínica Interpreta los hallazgos de la
iniciales y finales. Formatos de reporte historia clínica historia clínica y utiliza el método
- Interpreta la información Nota de evolución (PSOAP) hipotético deductivo en la
proporcionada por la evaluación elaboración de un diagnóstico
clínica y en su caso los
clínico sindromático, anatómico,
auxiliares de diagnóstico.
- Jerarquiza la información y OBJETO DE ESTUDIO 4: probable y diferencial.
expresa la misma al paciente y/o DIAGNÓSTICO CLÍNICO.
a su familiar. Juicio crítico.
Método hipotético deductivo.
- Actitudinales: Método empírico deductivo.
- Es objetivo, analítico, crítico al
Integración de los datos obtenidos
relacionar los hallazgos clínicos
y paraclínicos de su paciente y en la historia clínica.
para manejar la recuperación de Análisis de los datos obtenidos en
su paciente. la historia clínica.
- Es respetuoso, amable, cordial Discrimina hallazgos normales y
y utiliza un lenguaje apropiado. anormales tanto en el
269
- Cuida y promueve la relación interrogatorio, en la exploración
médico – paciente. física, como en los análisis para
clínicos básicos.
Integración de diagnóstico
sindromático. Vincula correctamente los estudios
Diagnostico anatómico. solicitados con la patología
Diagnostico probable. diagnosticada.
Diagnósticos diferenciales.
Interpreta y aplica en su análisis
OBJETO DE ESTUDIO 5 clínico los resultados de los
EXÁMENES PARACLÍNICOS: exámenes para clínicos básicos.
Exámenes de laboratorio más
comunes en clínica. (Biometría
hemática completa, química
sanguínea, electrolitos séricos,
examen general de orina).
Estudios radiológicos más
comunes en clínica. (Radiografía
tele de tórax, placa simple de
abdomen).
Otros: (electrocardiograma,
tomografía axial computarizada,
endoscopía, sonografia).
Interpretación y aplicación básica
de exámenes para clínicos.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Exposición, aprendizaje
colaborativo: Demostración,
investigación, estudio de casos,
debate, exposición de temas, casos
Diagnóstico clínico clínicos, preguntas generadoras.
15 hrs
270
Aprendizaje colaborativo: Casos
Exámenes para clínicos clínicos, debate, discusión de
casos, preguntas generadoras.
10 hrs
271
Exámenes para clínicos Seminarios con reportes de casos
clínicos, notas de evolución y la
Resumen investigativo, reporte historia clínica correspondiente,
analítico de casos clínicos. base del curso de propedéutica.
Correspondencia de la patología,
con el estudio solicitado. Exposición plenaria de una historia
Lista de cotejo clínica resultado del trabajo de
campo por equipos al término del
semestre.
Cómo se va a evaluar:
Evaluación oral, participativa:
Agrega un punto a estudiantes con promedio mayor a
9 y medio punto a estudiantes con promedio de 7 u 8
que hayan sido congruentes, concretos, relevantes en
sus participaciones.
Ponderación
Teoría: 30 %
Clínica: 50 %, ECOE
Trabajo de campo: 20 %
Evaluación escrita: 50%
Teoría: 4 evaluaciones parciales, el promedio
corresponde al 60 % y la participación en clase teórica
tendrá un valor de 40 %
Clínica:
ECOE 60 %
Participación en clase clínica 40 %
SEMESTRE – SEMANAS
272
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
1. Bases éticas y
morales de la práctica
médica
2. Conceptos básicos
en clínica
3. La historia clínica
4. Diagnóstico clínico
5. Exámenes para
clínicos
273
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MIP05-13
Semestre: Quinto
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo de 2013
CURSO: Secretaría Académica
RADIOLOGÍA PATOLÓGICA Elaborado por : Academia de Radiología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se
subtemas) (Por objeto de estudio)
desarrollan con el curso)
Especifica Objeto de Estudio 1 El estudiante reconoce
DIAGNÓSTICO Y MANEJO IMAGENOLOGIA DE CRANEO y describe las imágenes
DE PATOLOGÍAS Lesiones traumáticas. radiológicas de las
Enfermedades degenerativas. lesiones elementales y
Procedimentales: Lesiones vasculares. sus características, y
Lesiones tumorales benignas menciona las
1.-Examina al paciente en y malignas posibilidades
forma completa y sistemática, diagnosticas más
utilizando los instrumentos probables.
médicos requeridos y Objeto de Estudio 2
respetando la dignidad e OTORINOLARINGOLOGICA Y
integridad del paciente. CUELLO: Establece el orden de
2. Muestra el tipo de las exploraciones
seguimiento que se realizará al radiológicas a realizar
274
paciente de acuerdo a la Macizo facial y partes ante una sospecha
patología encontrada. blandas de cuello, laringe y clínica determinada.
3.-. Clasifica la patología de faringe
forma general y/o específica. Procesos inflamatorios y
tumorales. Lesiones
Cognitivos : vasculares. Conocerá y describirá
-Analiza e interpreta la Lesiones benignas y las técnicas que se
anatomía y la fisiología de todo malignas de glándulas utilizan en un servicio
el cuerpo humano y no solo la parótidas, submandibulares, de Imagenología y de
región, órgano o sistema tiroides y paratiroides. medicina nuclear.
afectado.
-Identifica las alteraciones Interpretará los estudios
clínicopatológicas del paciente Objeto de Estudio 3 normales y distinguirá
examinado. IMAGENOLGIA DE TORAX: los procesos
Analiza y comprende el Lesiones del espacio aéreo. patológicos en un
proceso salud – enfermedad Lesiones intersticiales quistes estudio por imagen.
en forma integral. cavidades y calcificaciones.
-Comprende los Carcinoma de pulmón. Conoce las imágenes
procedimientos, técnicas e Lesiones pleurales. más importantes para el
instrumentos que se utilizan diagnóstico de
Imagenología de la
para la exploración por imagen patologías en un estudio
enfermedad tromboembolica
diagnostica. de medicina nuclear.
y cardiaca.
-Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
Objeto de Estudio 4
diagnóstico que apoyan sus
IMAGENOLOGIA DE ABDOMEN
conclusiones iniciales y finales.
I
Tumoración y calcificación
Actitudinales:
intraabdominal.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un Colección anormal de gas y
lenguaje apropiado. líquido intraabdominal.
-Participa de forma objetiva, Oclusión intestinal.
analítica y observadora.
275
Lesiones tumorales benignas
y malignas de tubo digestivo.
Medicina nuclear en
abdomen.
Objeto de Estudio 7
IMAGENOLOGIA UROLOGICA:
Imagenología de la patología
litiásica en sistema urinario.
Patología inflamatoria aguda
y crónica.
Insuficiencia renal.
Lesiones tumorales benignas
y malignas en riñones pelvis,
ureteros y vejiga.
Lesiones inflamatorias y
tumorales de escroto
Objeto de Estudio 8
IMAGENOLGIA DE SISTEMA
MUSCULOESQUELETICO:
Fracturas Oseas. necrosis
aséptica.
Patología inflamatoria en
hueso.
Lesiones tumorales óseas,
benignas y malignas,
primarias y secundarias.
Estudio por imagen de las
Artropatías agudas y crónicas
y partes blandas.
Medicina nuclear en patología
ósea.
Objeto de Estudio 9
IMAGENOLOGIA EN
OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA.
Ultrasonido obstétrico. pélvico
y endovaginal.
Muerte fetal.
Anomalías congénitas.
Embarazo ectópico.
Tumoración benigna y
maligna de anexos.
Cáncer cervicouterino y
endometrial.
Endometriosis.
Objeto de Estudio 10
IMAGENOLGIA VASCULAR:
276
Imagenología de lesión
vascular arterial y venosa.
Objeto de Estudio 11
RADIOLOGIA TERAPEUTICA:
Radiología intervencionista
vascular y no vascular.
Neuroradiología
intervencionista.
Objeto de Estudio 12
IMAGENOLOGIA MAMARIA
Lesiones benignas y
malignas.
Clasificaciones BiRads
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO (Estrategias y recursos TIEMPO ESTIMADO
didácticos)
Objeto de Estudio 1 Técnicas individuales 2 Semanas
(exposición, exposición con
Objeto de Estudio 2 preguntas, discusión dirigida), 2 Semanas
Técnicas grupales (taller,
Objeto de Estudio 3 simposio, foro, panel, otros) 2 Semanas
Métodos activo
Objeto de Estudio 4 participativos 2 Semanas
(Aprendizaje basado
Objeto de Estudio 5 en problemas (ABP) 1 Semana
Presentación de
Objeto de Estudio 6 casos de búsqueda 1 Semana
real y/o temático,
Objeto de Estudio 7 lectura crítica, otros). 1 Semana
Hacer y depurar preguntas.
Objeto de Estudio 8 Debatir ideas. 1 Semana
Recolectar y analizar datos.
Objeto de Estudio 9
Establecer conclusiones. 1 Semana
Objeto de Estudio 10 Comunicar sus ideas y
descubrimientos a otros. 1 Semana
Objeto de Estudio 11 Hacer nuevas preguntas.
Estas herramientas pueden 1 Semana
Objeto de Estudio 12 ser: laboratorios de anatomía,
gabinetes de radiología e 1 Semana
imagen, medicina nuclear,
hipermedios, aplicaciones
gráficas y
telecomunicaciones.
Permitir a los alumnos, Ofrecer múltiples maneras a Pedir a los líderes de grupo
formar sus propias los estudiantes de participar reportes informales del
representaciones de tópicos progreso de grupo.
277
y cuestiones complejas en y demostrar su Asignar escritos rápidos al
radiología diagnostica. conocimiento. grupo.
Determinar aspectos del Aprendizaje de los Entrevistar a estudiantes
contenido que encajan con estudiantes, tales como: seleccionados o al azar.
sus propias habilidades e aprender por sí mismos Monitorear el trabajo
intereses. leyendo y revisando o individual y en grupos.
Trabajar en tópicos aprender en grupo leyendo y Calendarizar sesiones
radiológicos actuales que discutiendo. semanales de reflexión para
son relevantes y de interés Permite a los estudiantes los grupos.
local. que se conviertan en líderes Sentarse a discutir los
Delinear el método de de tareas. avances de la clase con el
interpretación radiológica Ayudar a los estudiantes a grupo.
con su experiencia diaria. desarrollar una variedad de Dirigir sesiones de
habilidades relacionadas información al término de
con el trabajo de actividades.
radiodiagnóstico en grupo.
Promueve la asimilación de
conceptos, valores y formas
de pensamiento;
especialmente aquéllos
relacionados con la
cooperación y la solución de
conflictos.
Permite a los estudiantes
tratar nuevas habilidades y
modelar conductas
complejas.
Invita a los estudiantes a
explicar o defender su
posición ante los demás en
sus proyectos grupales,
para que su aprendizaje sea
personal y puedan
valorizarlo.
Sirve como un medio para
envolver a los estudiantes
que usualmente no
participan.
Presentará un reporte de los
estudios radiológicos
examinados y su
interpretación
278
IMAGING OF THE CHEST VOL. 1-2. EL EXAMEN SE REVISARA POR EL SISTEMA
NESTOR L. MULLER, MD, PHD. C.ISABELA COMPUTADO Y HABRA REVISION DE
S. SILVA, MD, PHD. SAUNDERS.ELSEVIER. EXAMEN DENTRO DE LOS PRIMEROS CINCO
2008. DIAS DE CONOCERSE EL RESULTADO.
CLINICAS RADIOLOGICAS DE
NORTEAMERICA SAUNDERS
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
Objeto de estudio 4
Objeto de estudio 5
Objeto de estudio 6
Objeto de estudio 7
Objeto de estudio 8
Objeto de estudio 9
Objeto de estudio 10
Objeto de estudio 11
Objeto de estudio 12
279
280
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MPC05-13
Semestre: Quinto
Total horas semana/semestre: 15/240
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 5
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 5
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 160 10 10 15
Clave y materia requisito Patología Humana
Fecha de actualización: Diciembre de 2013
CURSO: Secretaría Académica
PATOLOGÍA CLÍNICA Elaborado por : Academia de Patología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1.
Solución de problemas: SÍNDROME METABÓLICO Comprende las alteraciones
- Analiza las diferentes (DIABETES MELLITUS) fisiopatológicas de cada
componentes de una síndrome
Diabetes Mellitus
situación problema y sus (Aplica para todos los objetos de
interrelaciones, desde las Resistencia a la insulina estudio).
281
perspectivas conceptual, Obesidad
procedimental y actitudinal. Dislipidemias Diagnostica si el paciente es
- Aplica el enfoque sistémico diabético y determina el tipo de
en diversos contextos. diabetes.
- Desarrolla el interés y
espíritu científicos. Define los diferentes factores de
- Asume una actitud riesgo cardiovascular.
responsable por el estudio
independiente. OBJETO DE ESTUDIO 2. Distingue una alteración de
SÍNDROME DE índole ventilatorio de una de
Trabajo en equipo: índole gaseoso.
INSUFICIENCIA
- Participa en la elaboración y
ejecución de planes y RESPIRATORIA
proyectos mediante el trabajo Trastornos de Identifica las causas que
en equipo. ventilación pulmonar generan estos trastornos.
- Desarrolla y estimula una Trastornos de las
cultura de trabajo de equipo relaciones de Determina las causas más
hacia el logro de una meta frecuentes que lo ocasionan.
ventilación-perfusión
común.
- Demuestra respeto, Insuficiencia respiratoria
Obstrucción bronquial Identifica al paciente que tiene
tolerancia, responsabilidad y
apertura a la confrontación y difusa alterada su presión arterial.
pluralidad en el trabajo Infecciones respiratorias
grupal. Define cuando se presentan
- Identifica habilidades de estas alteraciones, así como
liderazgo y potencialidades sus mecanismos implicados.
de desarrollo grupal.
OBJETO DE ESTUDIO 3.
ALTERACIONES DEL Establece su clasificación y
Emprendedor:
- Aprovecha óptimamente los CONTROL DE LA PRESIÓN diagnóstico
recursos existentes. ARTERIAL (HIPERTENSIÓN
- Emplea procedimientos en ARTERIAL) Identifica las causas más
la operación de equipos de frecuentes de la insuficiencia
Conceptos
tecnología básica. cardiaca, determina su
hemodinámicas básicos.
Fisiopatología de la clasificación y explica las
Comunicación:
- Desarrolla su capacidad de presión arterial. diferentes complicaciones.
comunicación verbal en Hipertensión sistólica;
forma efectiva. hipertensión esencial y
- Desarrolla habilidades de
secundaria:
lectura e interpretación de Reconoce los tipos de
textos. mecanismos implicados.
afecciones que provocan la
- Demuestra dominio básico Efectos de la
insuficiencia vascular y define
en el manejo de recursos hipertensión sobre los
documentales y electrónicos las características de cada
sistemas y aparatos
que apoyan a la afección.
orgánicos.
comunicación y búsqueda de
Hipertensión maligna.
información (Internet, correo Distingue los métodos de
electrónico, audio, Hipotensión arterial.
diagnóstico para este síndrome.
conferencias, correo de voz,
entre otros).
282
- Recopila, analiza y aplica OBJETO DE ESTUDIO 4.
información de diversas SÍNDROME DE Diagnostica las causas más
fuentes. INSUFICIENCIA CARDIACA frecuentes de este síndrome.
- Maneja y aplica paquetes
Insuficiencia cardiaca.
computacionales para
desarrollar documentos, Insuficiencia cardiaca Identifica los diferentes estudios
presentaciones y bases de congestiva: causas. clínicos, de laboratorio y
información. Mecanismos gabinete para integrar el
- Demuestra hábitos de compensadores diagnóstico.
estudio universitario: toma de Manifestaciones y
notas, asistencia a
fisiopatología:
seminarios, conferencias,
insuficiencia del Distingue las diferentes lesiones
escritura de textos.
- Utiliza creativamente la ventrículo izquierdo, que condicionan este síndrome.
información para insuficiencia del
atender problemas o tareas ventrículo derecho, Identifica los diferentes estudios
específicas. insuficiencia cardiaca. clínicos, de laboratorio y
- Localiza fuentes de
Global, insuficiencia gabinete para integrar el
información de calidad, diagnóstico.
aplica principios para la cardiaca con gasto alto.
organización de dicha
información. OBJETO DE ESTUDIO 5.
SÍNDROME DE
PROFESIONALES INSUFICIENCIA VASCULAR
Elementos conceptuales Fisiopatología del sistema Distingue las diferentes lesiones
básicos: que condicionan este síndrome.
vascular periférico.
- Explica conceptualmente los
componentes básicos en el Insuficiencia arterial:
área de la salud. Síndromes de isquemia Identifica los diferentes estudios
- Explica conceptualmente a aguda y crónica. clínicos, de laboratorio y
la persona como su centro Insuficiencia venosa: gabinete para integrar el
de atención desde las Síndrome de diagnóstico.
perspectivas: biológica,
obstrucción venosa
psicológica y social.
- Explica la influencia del aguda; síndrome de
micro y macro ambiente en insuficiencia venosa
la persona. crónica.
- Explica la salud y la
enfermedad como un
contínuum de la vida
OBJETO DE ESTUDIO 6.
humana.
SÏNDROME DE CRÁNEO
HIPERTENSIVO Comprende y distingue las
ESPECIFICAS
Neuroanatomía diferentes alteraciones que
Diagnóstico y Manejo de
causan el síndrome anémico, su
patologías: Conceptos de disfunción
Procedimentales: clasificación, e identifica los
neurológica
- Aplica el interrogatorio diferentes estudios clínicos, de
Hipertensión
estructurado al paciente laboratorio y gabinete para
sobre su estado de salud. endocraneana
integrar el diagnóstico.
- Examina al paciente en Accidente vascular
forma completa y encefálico
283
sistemática, utilizando los Epilepsia Determina las diferentes causas
instrumentos médicos que ocasionan el dolor
requeridos y respetando la abdominal.
dignidad e integridad del
paciente.
- Clasifica la patología de Identifica los diferentes estudios
forma general y/o específica. clínicos, de laboratorio y
gabinete para integrar el
Cognitivos : OBJETO DE ESTUDIO 7. diagnóstico.
- Analiza y comprende el TUMORACIONES
proceso salud – enfermedad CERVICALES
en forma integral.
- Comprende los Breve reseña anatómica
procedimientos, técnicas e del cuello, examen Define los diferentes tipos de
instrumentos que se utilizan físico. síndrome Ictérico.
para la exploración física. Medios de diagnóstico Identifica los diferentes estudios
- Identifica las alteraciones según la patogenia de clínicos, de laboratorio y
clínico-patológicas del los tumores cervicales. gabinete para integrar el
paciente examinado.
- Analiza, ordena e interpreta Clasificación. Adenitis diagnóstico.
la información derivada de la agudas, Adenoflemón
entrevista inicial con el cervical. Adenopatías Define los diferentes tipos de
paciente y la exploración inflamatorias crónicas. síndrome Febril.
física. Tumores malignos del
- Reconoce y valora la cuello (primitivos y Identifica los diferentes estudios
necesidad de los distintos clínicos, de laboratorio y
metastáticos).
estudios auxiliares de
Seudo tumores gabinete para integrar el
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y cervicales. Quiste diagnóstico.
finales. tirogloso. Quistes
- Interpreta la información branquial.
proporcionada por la Explica las diferentes causas
evaluación clínica y en su que ocasionan el síndrome
caso los auxiliares de febril.
diagnóstico. OBJETO DE ESTUDIO 8.
- Jerarquiza la información y SÍNDROME OCUPATIVO
expresa la misma al paciente MEDIASTINAL Determina las diferentes causas
y/o a su familiar. Mediastino anterior: que ocasionan el dolor pélvico e
quistes: Timo, Pleural, identifica los diferentes estudios
Actitudinales: clínicos, de laboratorio y
Paratiroides.
- Es objetivo, analítico, crítico gabinete para integrar el
al relacionar los hallazgos Sólidos: Timoma.
Germinales. Tiroides. diagnóstico.
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente. Tiroides
- Es respetuoso, amable, Mediastino Medio:
cordial y utiliza un lenguaje Quistes: pericardio.
apropiado.
Broncógeno. Linfático.
- Cuida y promueve la relación
médico - paciente Sólidos. Linfoma.
284
Feocromocitoma
Mediastino posterior:
Quistes:
Gastroentéricos.
Sólidos: Sarcoma
Tumores neurogénicos. Determina las diferentes causas
Linfomas. que ocasionan el dolor de las
extremidades e identifica los
diferentes estudios clínicos, de
OBJETO DE ESTUDIO 9 laboratorio y gabinete para
SÍNDROME ANÉMICO integrar el diagnóstico.
Hematopoyesis
Alteraciones de la
hemostasia. Explica las diferentes
Anemias aliteraciones que condicionan
este síndrome.
Identifica los diferentes
elementos para su diagnóstico y
para referir al paciente con el
especialista.
OBJETO DE ESTUDIO 10
SÍNDROME DOLOROSO
ABDOMINAL
Dolor abdominal no
específico.
Apendicitis aguda.
Colecistitis aguda.
Obstrucción del intestino
delgado.
Patología ginecológica
aguda.
Pancreatitis aguda.
Cólico renal.
Ulcera péptica
perforada.
Cáncer.
Enfermedad diverticular.
Otras.
285
OBJETO DE ESTUDIO 11
SÍNDROME ICTÉRICO
Daño hepático agudo y
crónico.
OBJETO DE ESTUDIO 12
SÍNDROME FEBRIL
Infecciosas.
Hematológicas.
Neoplasias.
Enfermedades del
Colágeno y
autoinmunes.
Enfermedades
Granulomatosas.
Porfirias.
Gota.
Pancreatitis y Fiebre por
Fármacos
OBJETO DE ESTUDIO 13
SÍNDROME DOLOROSO
PÉLVICO (AGUDO Y
CRÓNICO)
Ginecológico
El embarazo ectópico
(embarazo que ocurre
afuera del útero).
Enfermedad pélvica
inflamatoria (PID) que
implica una infección de
los órganos
reproductivos.
286
La torsión o ruptura de
un quiste del ovario.
El aborto espontáneo o
la amenaza de aborto
espontáneo.
Infección del tracto
urinario. La ruptura de
una trompa de Falopio.
No ginecológico
Gastrointestinal.
Síndrome de intestino
irritable.
Enfermedad
inflamatoria intestinal.
Diverticulitis.
Cáncer Colorrectal.
Urológico.- Prostatitis.
Litiasis.
OBJETO DE ESTUDIO 14
SÍNDROME DOLOROSO
EXTREMIDADES
Extremidades
Superiores.
Extremidades Inferiores.
OBJETO DE ESTUDIO 15
SÍNDROMES MENTALES
Fisiopatología de la
consciencia.
Fisiopatologías de las
demencias: corticales y
subcorticales.
Aspectos
fisiopatológicos de la
ansiedad y la depresión.
Esquizofrenia:
manifestaciones y
fisiopatología.
Fisiopatología del
sueño. Disomnias:
287
insomnio e hipersomnia:
narcolepsia.
Parasomnias: trastornos
asociados a la
maduración.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
288
OBJETO DE ESTUDIO EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Síndrome Anémico.
Síndrome Doloroso
Abdominal.
Síndrome Ictérico.
Síndrome Febril.
Síndrome doloroso
Extremidades.
Síndromes mentales
289
Stephen J. Mc. Phee, William F. Ganong. Evaluación Continua (Formativa):
Fisiología Médica. Una introducción a la Medicina Técnica informal: observación, trabajo oral y
Clínica. participación.
Técnica Semiinformal. Portafolios: Trabajos en
clase y tareas
Técnica formal: Exámenes, listas de cotejo
Evaluación Final:
Técnica formal: Evaluación escrita, con
preguntas de opción múltiple y escritos parciales
a una secuencia temática.
Ponderación:
La evaluación práctica (habilidades y actitudes) a
través de portafolios: evidencias de desempeño =
50%
La evaluación escrita (cognitiva) = 50%
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
1. Síndrome Metabólico
(Diabetes Mellitus).
2. Síndrome de
Insuficiencia
Respiratoria.
3. Hipertensión arterial.
4. Síndrome de
Insuficiencia
Cardiaca.
5. Síndrome de cráneo
hipertensivo.
6. Tumoraciones
cervicales.
7. Síndrome Ocupativo
Mediastinal.
8. Síndrome Anémico
9. Síndrome Doloroso
Abdominal.
290
13. Síndrome doloroso
Extremidades.
291
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MTEQ05-13
Semestre: Quinto
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Actividades de aprendizaje 3
autodirigido:
Total créditos semestre: Tepic
TEPIC USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA Clave y materia requisito 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Fecha de actualización: Octubre 2013
EL AB O R AD O P O R Secretaría Académica
: Academia de Cirugía
CURSO:
TÉCNICA Y EDUCACIÓN
QUIRÚRGICA
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1 Identifica y relaciona los
LABORATORIO DE elementos del quirófano y
Sociocultural HABILIDADES Y DESTREZAS describe las funciones del
QUIRÚRGICAS. equipo quirúrgico
Demuestra valores de respeto 1. El quirófano Conoce, aplica y monitorea
e integración ante costumbres Medidas diagnósticas y distintas técnicas anestésicas
diferentes y hacia lo cuidados especiales de los Describe y aplica los
multicultural pacientes quirúrgicos conceptos y medios de
Interactúa con diferentes El concepto de anestesia y sus asepsia, antisepsia,
grupos sociales promoviendo modalidades desinfección y esterilización
la calidad de vida. Conceptos de asepsia y quirúrgica.
antisepsia e infección.
Solución de problemas
292
Generalidades del manejo de
Aplica las diferentes técnicas Incisiones quirúrgicas
de observación para la Taller de habilidades y
solución de problemáticas. destrezas
Analiza los diferentes Desarrollo de habilidades
componentes de un problema endoscópicas
y sus interrelaciones.
Aplica la tecnología a la OBJETO DE ESTUDIO 2 Reconoce y maneja los límites
solución de problemas CLÍNICA QUIRÚRGICA del campo quirúrgico
Emplea diferentes métodos 2. Principios básicos en el Conoce, maneja y aplica
para establecer alternativas de manejo de pacientes adecuadamente distintas
solución de problemas quirúrgicos incisiones quirúrgicas,
Adapta críticamente sus Líquidos y electrolitos, materiales de sutura y
propios conceptos y preparados comerciales elementos tecnológicos en el
comportamientos a normas, intravenosos. campo quirúrgico.
ambientes y situaciones Choque Comprende el mecanismo de
cambiantes. Fisiología y patología del cicatrización e identifica
Desarrolla el interés y espíritu equilibrio acido base procesos anormales
científicos. Respuesta metabólica al Realiza adecuadamente la
Asume una actitud trauma. sutura y cierre de heridas
responsable por el estudio Requerimientos nutricionales y atendiendo principios
independiente alimentación artificial quirúrgicos básicos y reconoce
Cicatrización las complicaciones más
Trabajo en Equipo y liderazgo Sistemas de drenaje y técnicas comunes de una herida
de irrigación. quirúrgica.
Infecciones quirúrgicas y
Desarrolla y estimula una
drenaje de abscesos
cultura de trabajo de equipo
Infecciones quirúrgicas
hacia el logro de una meta
Tecnología aplicada a la
común.
cirugía
Cumple y hace cumplir las
Indicaciones de valoración
normas y leyes establecidas
preoperatoria
en un contexto social.
Cuidados peri operatorios. Conoce y describe los
Comunicación principales procesos
OBJETO DE ESTUDIO 3 fisiológicos y patológicos
CLINOPATOLOGÍA relacionados con la práctica
Desarrolla su capacidad de QUIRÚRGICA
comunicación verbal en forma quirúrgica e indica cuidados y
3. Síndrome de abdomen agudo medidas específicas
efectiva. 4. Patología quirúrgica de mama.
Demuestra dominio básico en perioperatorias.
5. Patología quirúrgica de Integra la historia clínica, los
el manejo de recursos glándula tiroides
documentales y electrónicos diversos estudios de
6. Patología quirúrgica de pared Imagenología, laboratorio y
que apoyan a la comunicación abdominal y hernias
y búsqueda de información maniobras paraclínicas, en el
abdominales diagnóstico oportuno,
(Internet, correo electrónico, 7. Patología quirúrgica vascular
audio, conferencias, correo de tratamiento inicial y de las
8. Tratamiento quirúrgico de complicaciones de patología
voz, entre otros). quemaduras y sus secuelas
Demuestra dominio de las quirúrgica, desarrollando
9. Criterios de derivación de criterios de derivación a otros
habilidades correspondientes a pacientes quirúrgicos
un segundo idioma; leer, niveles de atención.
escribir, escuchar y hablar, así
como la traducción de textos
técnicos.
Recopila, analiza y aplica
información de diversas
fuentes.
293
Maneja y aplica paquetes
computacionales para
desarrollar documentos,
presentaciones y bases de
información.
Desarrolla capacidades de
comunicación interpersonal.
Genera indicadores y criterios
de desempeño a partir de
información relevante.
PROFESIONALES
Cultura en salud
Elementos Conceptuales
básicos
294
Investigación en el área de la
salud
ESPECIFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico
Investigación biomédica
295
Reconoce e interpreta los
datos epidemiológicos
internacionales y locales
Muestra interés, apertura,
paciencia y se considera
corresponsable dentro de un
grupo multidisciplinario para la
salud.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad
en forma integral.
Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del
paciente examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
296
paciente y la exploración
física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 Serán utilizadas en la misma 40 hrs
Laboratorio de habilidades y forma en cada objeto de estudio
destrezas quirúrgicas.
Estrategias: Estudio de casos,
Objeto de estudio 2 aprendizaje colaborativo, ABP.
Clínica quirúrgica Talleres, revisiones y práctica 40 hrs
clínica
297
Objeto de estudio 3
Clinopatología quirúrgica Técnicas: Exposición, trabajo en
equipo, talleres 48 hrs
Recursos didácticos:
Textos físicos y virtuales,
pacientes, computadora y cañón,
expediente clínico.
Sumativa o aditiva
Formal:
ECOE
Ponderación:
298
Desempeño clínico 50%
Talleres 20%
Conocimiento general 30%
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
299
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MLHC05-13
Semestre: Quinto
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 2
Teórico – práctica: 3
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo de 2013
CURSO: Secretaría Académica
LABORATORIO DE Elaborado por : Academia de Propedéutica
HABILIDADES CLÍNICAS
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
Básicas OBJETO DE ESTUDIO I: El estudiante de laboratorio de
INTRODUCCION. habilidades clínicas será capaz de
Sociocultural: Perfil del médico egresado de la manifestar sus capacidades
Demuestra valores de respeto e Universidad Autónoma de intelectuales en relación al perfil
integración ante costumbres Chihuahua del médico egresado de la UACH,
diferentes y hacia lo multicultural. Competencias a adquirir identificando diferencialmente las
300
El perfil de un buen clínico Características universales de un
Solución de problemas: Como llevar el curso buen clínico con las propias de la
Analiza las diferentes Estrategias para el aprendizaje en UACH, basándose en la “Guía
componentes de un problema y el laboratorio de habilidades Académica” de la Facultad de
sus interrelaciones clínicas Medicina.
Estructura del curso
Comunicación: La evaluación
Desarrolla su capacidad de
comunicación verbal en forma
efectiva.
Desarrolla su capacidad de OBJETO DE ESTUDIO II El estudiante de laboratorio de
comunicación escrita en forma GENERALIDADES: habilidades clínicas será capaz de:
efectiva. Generalidades de la historia *Definir las características
clínica particulares de la inspección,
Desarrolla escritos a partir del 1) Utilidad palpación, auscultación y
proceso de investigación. 2) Estructura percusión como técnicas de
a. Interrogatorio exploración física.
PROFESIONALES: Ficha de identificación *Realizar una inspección general
Elementos conceptuales Padecimiento actual correcta, identificando
básicos: diferencialmente el habitus
Relaciona los elementos salud y Interrogatorio por aparatos y exterior, las facies, la integridad
enfermedad con la persona y su sistemas corporal, la posición, la actitud, la
ambiente. Antecedentes constitución, la marcha, el estado
Explica los principios básicos de la b. Exploración física de conciencia y la orientación en
bioética relacionados con su 3) Terminología un(a) paciente o sucedáneo,
desempeño profesional Generalidades de la exploración mediante la interacción necesaria.
física
Competencias específicas: Inspección
Diagnóstico y manejo de Inspección general
patologías: Palpación
Auscultación
Procedimentales: Percusión
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre su
estado de salud.
Examina al paciente en forma
regional, utilizando los Síntomas generales Capaz de realizar un interrogatorio
instrumentos médicos requeridos y Cambios en el peso dirigido a la obtención de
respetando la dignidad e integridad Cambios en el apetito información acerca de los
del paciente. Sudoración anormal síntomas generales que presenta
Clasifica los rangos normales de la Escalofríos un paciente de manera correcta,
exploración de un paciente sano y Fiebre identificando diferencialmente si
los diferencia de un paciente con Astenia los datos obtenidos corresponden
patología. a un estado de salud (rangos
normales) o de enfermedad
Cognitivos :
Identifica las diferentes formas de
interrogatorio.
Comprende los procedimientos, Signos vitales Capaz de realizar la detección
técnicas e instrumentos que se Frecuencia cardiaca y pulso correcta de la frecuencia cardíaca
utilizan para la exploración física. Temperatura y el pulso, la temperatura, la
Presión arterial presión arterial y la frecuencia
Actitudinales: Frecuencia respiratoria respiratoria identificando
Es respetuoso, amable, cordial y diferencialmente los rangos
utiliza un lenguaje apropiado. normales de los patológicos en
un(a) paciente o sucedáneo,
301
Cuida y promueve la relación mediante la inspección,
médico - paciente auscultación, palpación y la
exploración armada.
302
Anamnesis: datos que sugieren
enfermedad o
trastornos de la visión:
• Agudeza visual
• Amaurosis
• Uso de lentes
• Lentes de contacto
• Dolor
• Antecedentes de infección
(conjuntivitis)
• Historia heredofamiliar de
glaucoma
• Diplopía
• Cataratas
• Uso de gotas oftálmicas
• Último examen de la vista
• Hemeralopía
• Edema periorbitario
• Cambios de la visión (miopía,
hipermetropía, estrabismo)
• Secreción de lágrimas
aumentada o
disminuida
5) Inspección
• Cejas: simetría, abundancia e
implantación
• Párpados:
a. Forma
b. Tamaño
c. Simetría
d. Movimientos palpebrales
e. Hallazgos:
1. Ptosis
2. Pérdida de firmeza
3. Edema
4. Fisuras
5. Temblores
6. Aplanamientos
7. Adelgazamientos
8. Chalazión
9. Xantelasma
10. Entropión
11. Ectropión
12. enrojecimiento
• PESTAÑAS: color, abundancia e
implantación
• CONJUNTIVA BULBAR
• ESCLEROTICA
• CORNEA
• IRIS
• GLOBO OCULAR
• PUPILAS
6) EXAMEN FÍSICO DEL OJO
A) AGUDEZA VISUAL
I. Carta de Snellen
II. Visión cercana de Rosenbaum
303
III. Carta para analfabetos
IV. Examen de los colores
V. Conteo digital
VI. HALLAZGOS:
- Emetropía
- Miopía
- Hipermetropía
- Astigmatismo
- Presbicia
- Diplopía
- Daltonismo
B) REFLEJOS
I. PUPILARES (PIRRLA) PUPILAS
IGUALES, QUE REACCIONAN A
LA
LUZ Y A LA ACOMODACION
- Ver de cerca
- Ver de lejos
- Convergencia de los ojos (un ojo
cubierto y el otro descubierto)
- Miosis y midriasis
- Isocóricas y anisocóricas
- Síndrome de Horner
- Catarata
II. CORNEALES: NERVIO O
NERVIOS
ENCARGADOS DEL REFLEJO
CORNEAL.
C) MOVIMIENTOS OCULARES
- Identificación de músculos y
pares
craneales encargados de los
movimientos oculares
- Normales
- Sincrónicos
- Estrabismo (interno y externo)
- Extropia, entropía y esotropia
- Nistagmus
- Tics
D) CAMPIMETRIA
I. Método: ojo derecho, ojo
izquierdo,
ambos ojos
II. Técnica:
° Posición y manejo del paciente y
del explorador
° Identificación de campos visuales
III. Hallazgos:
° Hemianopsia. Clasificación nasal
o
temporal
° Cuadrantes
° Hemianopsia homónima
° Escotomas
E) FONDO DE OJO
I. Discutir la importancia de la
304
exploración del fondo de ojo
II. Descripción del manejo del
instrumento.
III. Mediante la exploración
oftalmoscópica reconocer las
siguientes estructuras y describir
sus características normales.
° Papila óptica
° Arterias y venas oculares
° Mácula
°Retina:
a. Color
b. Relación arteria-vena
c. Cruces arterio-venosos
d. Disco óptico (márgenes, color
y edema)
e. Fóvea
f. Mácula
g. Hemorragias
h. Microaneurismas
i. Exudados
j. Cicatrices
k. Retinopatías: hipertensiva y
diabética
1c.- Cabeza (oído, nariz, boca y
cavidad oral)
Oído
1.- Anatomía del oído
a. Oído externo
b. Oído medio
c. Oído interno
2.- Pares creaneales encargados
de la inervación
del oído
3.- Estructuras anatómicas
encargadas de la
audición y el equilibrio
4.- Anamnesis:
a. Dolor
b. Pérdida de la audición
c. Secreción
d. Zumbidos
e. Tinitus
f. Timbres
g. Campanitas
h. Mareo/vértigo
i. Sensación de flotar, temblores
j. Uso de aparato auditivo cada
cuando y
como lo limpia
k. Traumatismos
l. Rayos x
m. Infecciones
n. cánulas
5.- Examen físico del oído
externo
305
A) Inspección estática
* Pabellón y región mastoidea
I. Tamaño
II. Forma
III. Simetría
IV. Color
V. Angulo
VI. Posición en la cabeza
VII. Orificio auditivo externo
VIII. Hélix/ antihelix
IX. Lóbulo: soldado, unido y libre
X. Trago/antitrago
XI. Hallazgos:
- Tubérculo de Darwin
- Fóveas preauriculares
- Cianosis, palidez o rubor
- Quistes sebáceos
- Oreja en coliflor
- Tofos
- Malformaciones congénitas
- Leonino
- Ausencia de pabellón
* Canal auditivo
_ Enrojecimiento
_ Edema
_ Estrechez
_ Secreción, color, olor
B) Palpación
I. Auricular
II. Trago
III. Lóbulo
IV. Mastoides
C) Examen otoscópico
_ Técnica
_ Conducto auditivo
I. Cerumen (amarillento, rosado,
café, negro, blanco)
II. Superficie
III. Calibre
IV. Color
V. Lesiones
VI. Secreciones
VII. Cuerpos extraños
VIII. Permeabilidad y limpieza
_ Membrana timpánica
I. Color
II. Forma
III. Tensión
IV. Manubrio del martillo
V. Pars tensa
VI. Pars fláccida
VII. Annullus (anillo)
VIII. Contorno
IX. Hallazgos: o signos
timpánicos
(relacionar con cuadros
306
clínicos)
- Detalles anatómicos
- Color
- Contorno
- Perforaciones
- Movilidad
- Cuerpos extraños
D) Evaluación de la audición o
audiometría
_ Wisper test (cuchicheo al oído)
_ Watch tick test (tic tac del reloj al
oído)
_ Prueba de Weber
_ Pruebas de Rinne
_ Prueba de Schwabach
_ Hallazgos:
a) Hipoacusia sensorial
b) Hipoacusia de conducción
E) Evaluación del equilibrio
_ Prueba de Romberg
1c.- Cabeza (oído, nariz, boca y
cavidad oral)
Nariz
1. Anatomía de la nariz, senos
nasales y
paranasales
2. Anamnesis:
_ Epistaxis
_ Dolor sinusal
_ Obstrucción nasal
_ Resfriados, catarros (rinorrea)
_ Uso de medicamentos
_ Secreción o goteo postnatal
_ Alteraciones del sentido del
olfato
_ Alergias, tipo y causas
_ Radiografías y estudios
anteriores
3. Inspección:
_ Nariz
I. Forma
II. Tamaño
III. Color
_ Narinas
I. Simetría
II. Color
III. Forma
IV. Permeabilidad
_ Puente
_ Columela
_ Hallazgos:
I. Desviaciones
II. Descarga o secreción nasal
III. Color anormal
IV. Comezón
V. Estornudo
307
VI. Escozor
VII. Lesiones cutáneas
VIII. Abrasiones
IX. Rinofima
4.- Palpación
_ Reborde dorsal/puente nasal
_ Tejidos blandos
_ Hallazgos:
1. Hipersensibilidad
2. Dolor
3. Masas/tumores/nódulos
4. Ulceraciones
5.- Rinoscopía
_ Técnica
_ Características a evaluar
a) Cavidad nasal
_ Color de la mucosa
_ Secreción
_ Masas, tumores, nódulos
_ Lesiones
_ Ulceración
_ inflamación
b) Tabique nasal
_ Alineación
_ Posibles perforaciones
_ Hemorragias
_ Costras
_ Ulceraciones
_ Estado del septum (desviado,
fracturado, central, funcional)
c) Cornetes inferior y medio
_ Color
_ Consistencia
_ Hipertrofia de lo
6.- Examen neurológico del
sentido del olfato
7.- Examen de los senos
paranasales
_ Inspección de las regiones de
los
senos frontales, maxilares y
etmoidales
a) Color
b) Edema
c) Atrofia
d) Hipertrofia
_ Palpación de los senos
maxilares y
frontales
a) Técnica
b) Hipersensibilidad
c) Dolor (signo de Ewald)
_ Percusión de los senos
maxilares y
frontales
_ Transiluminación
308
1c.- Cabeza (oído, nariz, boca y
cavidad oral)
Boca y cavidad oral
1.- Anatomía de la boca y la
cavidad oral
_ Labios y frenillos respectivos
_ Vestíbulo de la boca (mucosa
labial y
gingival
_ Encías
_ Piezas dentarias
_ Paladar duro y paladar blando
_ Lengua
_ Frenillo de la lengua
_ Carúncula sublingual
_ Orificios del conducto de Stenon
_ Úvula
_ Pilares palatinos
_ Amígdalas
_ Círculo de Waldeyer
2.- Anamnesis
_ Halitosis
_ Glosodinia
_ Dolor de garganta
_ Edema de lengua, garganta o
faringe
_ Cambios en la voz
_ Cambios en el sabor (disgeusia)
_ Frecuencia de aseo e higiene
dental
_ Gingivorragia
_ Odontalgias
_ Tumores
_ Ulceraciones
_ Dificultad para masticar
_ Fecha de último examen dental
_ Abscesos o extracciones
dentales
_ Dentaduras o puentes fijos o
removibles
_ Casquillos
_ Incrustaciones
_ Frenos
_ Oclusión
3.- Examen físico
a) Estático
b) Dinámico
_ Inspección
I. Boca
- Simetría
- Tamaño
- Color
II. Labios
- Grosor
- Simetría
- Color
309
- Húmedos/secos
- Movilidad
- Edema
- Anormalidades en
superficie
III. Cavidad oral
- Mucosa labial y gingival
- Frenillo labial
- Color y superficie de
los carrillos
- Orificios de los
conductos (Stenon y
Warton)
- Tumores/masas
- Encías
a) Color
b) Dolor
c) Tumor
d) Edema
e) Pus
f) Hemorragia
IV. Dientes
- Número
- Caries
- Faltantes
V. Lengua
a) Dorso
b) Color
c) Tamaño
d) Mucosa
e) Frenillo
f) Edema
g) Cubierta
h) Estrías
i) Ulceras
j) Varicosidades
k) Movimientos
l) Orificios
linguales
m) Ránula lingual
VI. Paladar duro y blando
a) Color
b) Superficie
c) Secreciones
d) Úvula
e) Velo
f) Pilares
Amígdalas
a) Color
b) Forma
c) Tamaño
d) Criptas
e) Secreciones
- Pus
- Moco
VII. Pared posterior
310
a) Círculo de Waldeyer
b) Adenoides
VIII. Mucosidades
_ Palpación
I. En orden progresivo
- Labios
- Carrillos
- Encías
- Dientes
- Piso
- Paladar
- Lengua
- Hallazgos
_ Movimientos y resistencia
_ Engrosamientos
_ Masas
_ Induraciones
dolorosas
_ Evaluación de movimientos
a) Cierre
b) Mordida
c) Sonrisa
d) Silbidos
e) soplos
1d.- Cuello
1.- Anatomía del cuello
_ Límites anatómicos del cuello
_ Delimitación de regiones
topográficas y sus límites
_ Estructuras anatómicas que
constituyen el cuello
2. Anamnesis
_ Rigidez
_ Dolor/hipersensibilidad
_ Masas
_ Crecimiento
_ Características de los linfáticos
a) Localización
b) Forma
c) Tamaño
d) Superficie
e) Regulares o irregulares
f) Duros, firmes
g) Suaves, renitentes o esponjosos
h) Dolorosos
i) Simétricos
j) Fijos o móviles
_ Edema
_ Disminución del rango de
movimientos
_ Antecedentes heredofamiliares
de bocio
_ Cirugías/operaciones
_ Traumatismos
3. Inspección estática y
dinámica ordenada de
311
la piel, músculos y eminencias
óseas
_ Forma
_ Tamaño
_ Simetría
4. palpación superficial y
profunda de las estructuras en
cada región ordenadamente
5. Reconocimiento y
delimitación de las eminencias y
depresiones óseas y
musculares de significación
clínica
_ Apófisis prominente de se
séptima
vértebra cervical
_ Mastoides
_ Músculo esternocleidomastoideo
_ Cartílago hioides
_ Cartílago cricoides
_ Cartílago tiroides
_ Tráquea-anillos
_ Fosa supraesternal
6. Palpación de los pulsos
carotideos
_ Localización
_ Intensidad
_ Frecuencia
7. Maniobras de la exploración
palpatoria de la glándula tiroides
8. Palpación de los grupos
linfáticos del cuello
9.- palpación superficial y
profunda de las glándulas
submaxilares para
reconocimiento
_ Localización
_ Consistencia
_ Limites
_ Superficie
10. Auscultación de pulsos
carotideos y fosa supraesternal
OBJETO DE ESTUDIO IV:
TORAX. (Pulmones, corazón,
mama)
Pulmones
1. Anatomía del tórax
a) Estructuras óseas y
musculares, horquilla esternal,
ángulo de Louis y órganos
encargados de la ventilación.
b) Límites anatómicos de la caja
torácica
c) Puntos de referencia
anatómicos del tórax,
importancia y utilidad clínica
312
d) Líneas de referencia
verticales que limitan las caras
del tórax y líneas transversales
que delimitan las regiones del
mismo, importancia y utilidad
clínica
- Cara anterior
- Cara posterior
- Caras laterales
e) Regiones topográficas en que
se divide el tórax.
_ Cara anterior
1) Región supraclavicular
2) Región infraclavicular
3) Región pectoral
4) Región costal
_ Región posterior
1) Región supraescapular
2) Región escapular
3) Región interescapulovertebral
4) Anatomía topográfica de la
tráquea, lóbulos y segmentos
pulmonares
5) Fundamentos fisiológicos de la
respiración:
• Nervios
• Ventilación
• Perfusión
• Gases
6) Proyección topográfica de los
pulmones a la superficie torácica.
f) Anamnesis:
SIGNOS CARDINALES
_ Tos
_ Hemoptisis
_ Cianosis
_ Disnea (fecha de aparición, tipo
de aparición, mecanismos de
producción, características)
_ Dolor torácico (dolor originado en
la pared torácica, dolor visceral)
_ Enfermedades crónicas
pulmonares
_ Ocupacionales
_ Alérgicas
_ Tabaquismo
_ Consumo de drogas ilegales
g) Inspección estática del tórax
_ Tipo de tórax
_ Simetría
_ Forma
_ Tamaño
_ Diámetro (AP y transverso)
_ Color
_ Prominencia de las costillas
_ Hallazgos:
313
1. Tórax enfisematoso
2. Tórax en tonel
3. Tórax conoide
4. Tórax globuloso
5. Tórax en quilla
6. Cifosis
7. Lordosis
h) Inspección dinámica del tórax
_ Tipos de respiración
_ Aspectos a evaluar en la
respiración
1. Frecuencia
2. Ritmo
3. Relación inspiración/espiración
4. Respiraciones anormales:
• Cheyene Stokes
• Kussmaul
• Biot
i) Palpación del tórax
_ Palpación general del tórax
_ Amplexión/amplexación
_ Palpación de la transmisión de
las
vibraciones vocales
j) Percusión del tórax, tonos
obtenidos e importancia clínica
_ Vértices pulmonares (campos de
Krong)
_ Bases pulmonares
_ Derrame pleural
_ Neumotórax
k) Auscultación del tórax
_ Ritmo
_ Intensidad
_ Tono o timbre
_ Duración
_ Calidad de los ruidos
respiratorios
l) Ruidos respiratorios
adventicios
_ Crepitaciones
_ Roncus
_ Sibilancias
_ Roces pleurales
_ Estertores
m) Soplos
_ Laríngeo
_ Traqueal
_ bronquial
OBJETO DE ESTUDIO IV:
TORAX. (Pulmones, corazón,
mama)
Corazón
1. Estructura anatómica del
corazón
• Muscular
314
• Valvular
• Nervios.
A) Haz de His
B) Ashoff-Tawara
C) Fibras de Purkinje
2. Fundamentos fisiológicos de
la función cardíaca
• Ciclo cardíaco
3. Anamnesis:
• Dolor cardíaco
• Cansancio o fatiga
• Estilo de vida
• Hiperlipidemia
• Disnea/ortopnea
• Síncope
• Arterioesclerosis
• Ateroesclerosis
• Hipertensión
• Diabetes
• Cardiopatías congénitas
• Tabaquismo
4. Inspección del área precordial
• Choque de la punta
_ Localización
_ Intensidad
_ Extensión
• Pulsaciones
• Ondas o elevaciones
5. Palpación del área precordial
y utilidad
clínica
• Impulso apical y sus
características
• Frémitos
• Thrill
6. Percusión del área precordial
7. Auscultación del área
precordial
• Reglas
• Técnica
• Focos de auscultación
• Ruidos cardíacos normales y sus
características
I. Frecuencia
II. Ritmo
III. R1
IV. R2
V. Desdoblamiento
VI. R3
• Ruidos adventicios
• Soplos cardíacos
I. Intensidad
II. Localización
III. Tiempo
IV. Tono
V. Timbre
315
VI. Graduación
• Orgánicos
• Funcionales
OBJETO DE ESTUDIO IV:
TORAX. (Pulmones, corazón,
mama)
Mama
1. Anatomía de la glándula
mamaria y relaciones
anatómicas
2. Límites y topografía deles
regiones axilar y supraclavicular
3. Grupos linfáticos de la mama:
región axilar y región
supraclavicular.
4. División en cuadrantes de la
glándula mamaria
5. Anamnesis
• Neoplasias
• Lactancia
• Dolor
• Traumatismos
6. Exploración física
I. Área axilar y supraclavicular
_ Distribución ganglionar
II. Inspección de la mama
• Forma
• Tamaño
• Simetría
• Contorno
• Tumoración
• Depresiones
• Color y textura de la piel
• Distribución venosa
• Lesiones
• Pezones supernumerarios
III. Inspección de las areolas y
los pezones
• Forma
• Tamaño
• Simetría
• Color
• Textura
• Retracción de los pezones
• Inversión y eversión
• Secreciones
IV. Inspección dinámica de las
mamas en las siguientes
posiciones:
• Con los brazos extendidos por
encima de la cabeza
• Con las manos apretadas contra
las caderas o entre sí por delante
del tórax
• Sentada e inclinada hacia
adelante
316
• Decúbito supino
V. Palpación de la glándula
mamaria
• Técnica
• Mamas en sus cuatro cuadrantes
• Pezones
• Cola de Spence
VI. Transiluminación
OBJETO DE ESTUDIO V
ABDOMEN:
Anatomía del abdomen
1. Anatomía del abdomen:
• Estructuras óseas
• Estructuras musculares
• Órganos que contiene
• Límites anatómicos del abdomen
• Caras regiones y cuadrantes
(utilidad clínica)
• Anatomía topográfica de cada
una de las regiones y cuadrantes
del abdomen
2. Exploración de la cara
anterior del abdomen
• Inspección
• Auscultación
• Palpación
• Percusión
• Presencia de aire libre (signo de
Jaubert)
• Presencia de líquido libre
• Presencia de líquido encapsulado
3. Exploración de la cara
posterior del abdomen
• Inspección
• Auscultación
• Palpación
• Percusión
4. Signos dolorosos del
abdomen
• Signo de Murphy
• Signo de Rovsing
• Signo de Mc Burney
• Signo de Bloomberg
• Signo de Cullen
• Signo de Gray-Turner
Exploración física del hígado
1. Anatomía del hígado
2. Topografía y fisiología clínica
del hígado
3. Anamnesis del hígado
4. Palpación del hígado
• Palpación simple
• Método de:
_ Mathieu
_ Glenard
_ Chauffard
317
5. Hepatomegalia y parámetros
de la misma
6. Auscultación
Exploración física del bazo
1. Anatomía y fisiología clínica
del bazo
2. Anamnesis esplénica
3. Topografía clínica del bazo
4. Maniobras de exploración
física del bazo
• Inspección
• Palpación
• Percusión
• Auscultación
• Exploración en posición de
Shuster
• Determinación del espacio de
Traube
• Determinación del espacio de
Laubbe
5. Clasificación clínica de
esplenomegalia
RIÑON Y VIAS URINARIAS
Exploración física de riñón y
vías urinarias
1. Anatomía y fisiología clínica
de los
riñones
2. Topografía clínica de los
riñones
3. Anamnesis
• Dolor
_ Renal
_ Ureteral
_ Vesical
_ Prostático
_ Uretral
_ Disuria
_ Hematuria
• Alteraciones de la micción
• Edema
• Fiebre
4. Maniobras de la exploración
de los riñones
• Inspección
_ Hernia de Petit
• Palpación
_ Simple
_ Combinada (método de Guyon)
_ Método de Glenard
• Percusión
5. Puntos dolorosos
• Infracostal o de Valeix
• Para-umbilical de Bassy (Ureteral
superior)
• Ureteral medio o de Tourner
318
• Inguinal
• Ureteral inferior
• Costovertebral
• Costo lumbar
REGIÓN INGUINAL
Exploración de la región
inguinal
1. Anatomía de la región
inguinal
• Triángulo de Scarpa
• Topografía clínica (arterias,
venas, nervios, linfáticos de
genitales masculinos)
2. Hernias:
_ Inguinal
_ Crural o femoral
3. Maniobras exploratorias
4. Exploración de testículos y
anexos
5. Exploración del pene
REGION PELVICA
Exploración pélvica
1. Anatomía pélvica
• Localización y límites de la región
pélvica
• Contenido de la pelvis
2. Examen ginecológico o
pélvico
3. Papanicolau
4. Interpretación clínica del
Papanicolau
OBJETO DE ESTUDIO VI
EXTREMIDADES:
Exploración del sistema
vascular periférico
1. Anatomía y fisiología de
arterias, venas y sistema
linfático
• Arterias:
I. Estructura:
- Intima
- Media
- Adventicia
II. Pulsos
- Braquial
- Radial
- Cubital
- Femoral
- Poplíteo
- Tibial posterior
- Dorsal del pie
• Venas:
I. Estructura:
- Espesor de la pared de las venas
- Distensibilidad
- Características de la íntima
319
- Válvulas
- Venas de miembros superiores
- Venas de miembros inferiores
II. Sistema venoso profundo y
superficial
- Safena mayor
- Safena menor
- Venas perforantes o
comunicantes
• Sistema linfático y ganglios:
I. Relevancia clínica de la
anatomía
del sistema linfático
II. Características clínicas de los
ganglios linfáticos
III. Funciones del sistema linfático
IV. Principales agrupaciones
ganglionares superficiales del
cuerpo
• El intercambio de líquidos y el
lecho vascular
2. Anamnesis:
• Dolor en los miembros superiores
o inferiores
• Claudicación intermitente
• Frío, hormigueo y palidez en los
miembros inferiores, caída de pelo
• Cambio de color en la yema de
los dedos de la mano o en los
dedos de los pies en los climas
fríos
• Tumefacción en las pantorrillas,
piernas o pies
• Tumefacción con eritema o dolor
3. Técnicas de exploración
• Miembros superiores:
- Tamaño
- Simetría
- Color de la piel
- Pulso radial, pulso braquial
- Ganglios linfáticos epitrocleares
• Miembros inferiores
- Tamaño
- Simetría
- Color de la piel
- Pulso femoral y ganglios
linfáticos inguinales
- Pulsos poplíteo, tibial posterior y
dorsal del pie
- Edema periférico
• Graduación recomendada de
pulsos
(+++)
• Prueba de Allen
320
• Evaluación de la competencia
de las válvulas venosas
(Trendelenburg)
321
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MPEN06-13
Semestre: Séptimo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: -
Teórico – práctica: 5
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO: Secretaría Académica
PEDIATRÍA NOSOLÓGICA Elaborado por : Academia de Pediatría
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO I. Demuestra las distintas formas de
CRECIMIENTO Y DESARROLLO evaluación del crecimiento y
Sociocultural desarrollo en todas y cada una de
1. Recién nacido las etapas del niño.
Demuestra valores de respeto 2. Lactante
e integración ante costumbres 3. Preescolar
322
diferentes y hacia lo 4. Escolar
multicultural 5. Adolescente
Interactúa con diferentes
grupos sociales promoviendo OBJETO DE ESTUDIO II. Identifica las características
la calidad de vida. NUTRICIÓN generales del niño sano en sus
distintas etapas de desarrollo.
Solución de problemas 6. Requerimientos basales
7. Alimentación Al seno materno
Aplica las diferentes técnicas 8. Alimentación por etapas
de observación para la 9. Malnutrición
solución de problemáticas.
Analiza los diferentes
componentes de un problema
y sus interrelaciones. OBJETO DE ESTUDIO III. Detecta los requerimientos
Aplica la tecnología a la INMUNIZACIONES nutricionales ideales de un
solución de problemas individuo en distintas situaciones
Emplea diferentes métodos 10. Esquema nacional de específicas, ya sea sano o
para establecer alternativas de vacunación enfermo.
solución de problemas a. Antituberculosis
Adapta críticamente sus b. Anti Hepatitis B
propios conceptos y c. Anti difteria, tos ferina,
comportamientos a normas, tétanos Indica el esquema de vacunación
ambientes y situaciones d. Anti Haemophylus ideal para cada individuo de
cambiantes. influenzae b acuerdo a su edad y
Desarrolla el interés y espíritu e. Anti neumococo consideraciones especiales,
científicos. f. Anti rotavirus haciendo énfasis en los biológicos
g. Anti influenza disponibles en el Esquema
Asume una actitud
h. Anti rubéola, sarampión, Nacional de Vacunación
responsable por el estudio
parotiditis
independiente
11. Otras vacunas
a. Anti varicela
Trabajo en Equipo y liderazgo
b. Anti hepatitis A
c. Anti papiloma humano
Desarrolla y estimula una
d. Anti salmonella
cultura de trabajo de equipo
e. Anti dengue
hacia el logro de una meta
común.
Cumple y hace cumplir las OBJETO DE ESTUDIO IV. Detecta los problemas principales
normas y leyes establecidas RECIÉN NACIDO de salud durante el primer mes de
en un contexto social. vida, su manejo y, en su caso, la
12. SDR del Recién nacido decisión de derivar al paciente
Comunicación 13. Adaptación pulmonar
14. Taquipnea transitoria
Desarrolla su capacidad de 15. Enfermedad Membranas
comunicación verbal en forma Hialinas
efectiva. 16. Sx Aspiración de meconio
Demuestra dominio básico en 17. Tamiz metabólico
el manejo de recursos 18. Ictericia neonatal
documentales y electrónicos
que apoyan a la comunicación
y búsqueda de información OBJETO DE ESTUDIO V. Conoce, diagnostica, inicia manejo
(Internet, correo electrónico, MALFORMACIONES y en su caso deriva a aquellos
audio, conferencias, correo de CONGÉNITAS pacientes portadores de las
voz, entre otros). 19. Cardiopulmonares principales malformaciones
Demuestra dominio de las 20. Digestivas congénitas
habilidades correspondientes a 21. Urogenitales
323
un segundo idioma; leer, 22. Tubo neural
escribir, escuchar y hablar, así
como la traducción de textos
técnicos. OBJETO DE ESTUDIO VI. Conoce la historia natural de la
Recopila, analiza y aplica INFECTOLOGÍA enfermedad de las principales
información de diversas 23. Enfermedades exantemáticas patologías infecciosas que aquejan
fuentes. 24. Otras infecciones de la piel al niño.
Maneja y aplica paquetes 25. IRAS altas y bajas
computacionales para 26. Fiebre reumática Diagnostica y maneja los
desarrollar documentos, 27. EDAs principales problemas infecciosos
presentaciones y bases de 28. Sepsis del niño
información. 29. Meningitis
Desarrolla capacidades de 30. Tuberculosis Deriva, cuando lo considera
comunicación interpersonal. 31. Artritis y osteomielitis necesario, al niño con problemas
Genera indicadores y criterios 32. Fiebre de origen desconocido infecciosos que se salen de su
de desempeño a partir de 33. IVU capacidad de manejo
información relevante. 34. Infecciones genitales
324
Se integra en el trabajo inter y 49. Enfermedades tiroideas
multidisciplinario para la 50. Ginecomastia
atención a la salud. 51. Pubertad precoz y retardada
Aplica los métodos y técnicas 52. Diabetes mellitus I
para la conservación y/o
recuperación de la salud en los
diferentes grupos sociales. OBJETO DE ESTUDIO XI. Conoce, diagnostica y maneja las
ALTERACIONES principales alteraciones
Investigación en el área de la NEFROLÓGICAS Y DEL nefrológicas y del tracto
salud TRACTO GENITOURINARIO genitourinario en el niño y, en su
caso, lo deriva para su atención
Analiza los problemas de salud 53. Glomerulonefritis especializada.
en el contexto socio-educativo. 54. Síndrome nefrótico
55. Insuficiencia renal aguda y
ESPECIFICAS crónica
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico OBJETO DE ESTUDIO XII. Conoce, diagnostica y maneja los
ALTERACIONES principales alteraciones
Aplica las bases jurídicas y la MUESCULOESQUELÉTICAS musculoesqueléticas en el niño y,
normativa sanitaria, conforme en su caso, lo deriva para su
a los principios científicos y 56. Pie plano atención
éticos vigentes de la medicina
para desempeñarse
adecuadamente evitando con OBJETO DE ESTUDIO XIII. Conoce, diagnostica y maneja las
ello las demandas médico PEDIATRÍA DEL ADOLESCENTE principales alteraciones clínicas en
legales. la vida del niño en su etapa de
Es veraz y objetivo en la 57. Entrevista con el adolescente y adolescente y, en su caso, lo
recolección de la información su familia deriva para su atención
proporcionada. 58. Acné especializada.
Se muestra honesto y veraz al 59. Trastornos menstruales
informar acerca del estado de 60. Anticoncepción en pediatría
salud del paciente. 61. Embarazo
62. Hijo de madre adolescente
Investigación biomédica 63. Sexualidad responsable
64. Ginecomastia
Realiza lectura crítica de la 65. Anorexia y bulimia
bibliografía pertinente.
Vincula los resultados de las
OBJETO DE ESTUDIO XIV.
investigaciones a la
PROBLEMAS ALÉRGICOS É Conoce, diagnostica y maneja los
problemática de salud.
INMUNOLÓGICOS principales alteraciones alérgicas e
inmunológicas en el niño y, en su
Salud Publica y sistemas de
66. Desórdenes gastrointestinales caso, lo deriva para su atención
Salud
alérgicos
67. Rinitis alérgica
Aplica los componentes del
68. Asma
proceso salud-enfermedad
69. Anafilaxia
Clasifica, ordena y explica los
factores causales de las
principales problemas de salud OBJETO DE ESTUDIO XV.
Promueve el mejoramiento de TRASTORNOS DENTALES Conoce, diagnostica y maneja los
la calidad de vida humana principales trastornos dentales en
atendiendo a indicadores de 70. Cuidado dental en pediatría el niño y, en su caso, lo deriva
bienestar establecidos. 71. Caries dental para su atención especializada.
325
Aplica actividades protección
específica para la Salud OBJETO DE ESTUDIO XVI.
Aplica y promueve estilos de CÁNCER EN EL NIÑO Conoce, diagnostica y maneja los
vida saludable. principales problemas oncológicos
Identifica el proceso salud- 72. Linfomas en el niño y, en su caso, lo deriva
enfermedad, así como de los 73. Neuroblastoma para su atención especializada.
factores de riesgo en el 74. Tumor de Wilms
individuo. 75. Osteosarcoma
Reconoce e interpreta los 76. Retinoblastoma
datos epidemiológicos 77. Rabdomiosarcoma
internacionales y locales
Muestra interés, apertura,
paciencia y se considera OBJETO DE ESTUDIO XVII.
corresponsable dentro de un PEDIATRÍA SOCIAL Conoce, diagnostica y maneja los
grupo multidisciplinario para la principales problemas sociales a
salud. 78. Alcoholismo que se enfrenta el niño y, en su
79. Drogadicción caso, lo deriva para su atención
Diagnóstico y manejo de 80. Tabaquismo especializada.
patologías 81. Maltrato infantil
82. Accidentes
Aplica el interrogatorio 83. Suicidio
estructurado al paciente sobre 84. Depresión
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad
en forma integral.
Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
326
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del
paciente examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
paciente y la exploración
física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
327
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 AUTOAPRENDIZAJE 1. Crecimiento y desarrollo 15
Crecimiento y desarrollo horas
Objeto de estudio 2 1. Estudio individual. 2. Nutrición 5 horas
Nutrición 2. Búsqueda y análisis de 3. Inmunizaciones 5 horas
Objeto de estudio 3 información. 4. Recién nacido 15 horas
Inmunizaciones 3. Elaboración de ensayos. 5. Malformaciones congénitas 5
Objeto de estudio 4 4. Tareas individuales. horas
Recién nacido 5. Proyectos. 6. Infectología 20 horas
Objeto de estudio 5 6. Investigaciones. 7. Alteraciones del sistema
Malformaciones congénitas nervioso 5 horas
Objeto de estudio 6 8. Alteraciones del tracto
Infectología APRENDIZAJE INTERACTIVO digestivo 10 horas
Objeto de estudio 7
Alteraciones del sistema nervioso 1. Exposiciones del profesor.
2. Conferencia de un experto.
Objeto de estudio 8
3. Entrevistas.
Alteraciones del tracto digestivo
4. Visitas.
Objeto de estudio 9
5. Paneles.
Alteraciones hematológicas
6. Debates.
Objeto de estudio 10 7. Seminarios
Alteraciones endocrinológicas
Objeto de estudio 11 APRENDIZAJE COLABORATIVO
Alteraciones nefrológicas y del
tracto genitourinario 1. Solución de casos.
Objeto de estudio 12 2. Método de proyectos.
Alteraciones musculoesqueléticas 3. Aprendizaje basado en
Objeto de estudio 13 problemas.
Pediatría del adolescente 4. Análisis y discusión en grupos.
Objeto de estudio 14 5. Discusión y debates.
Problemas alérgicos e
Inmunológicos
Objeto de estudio 15
Trastornos dentales
Objeto de estudio 16
Cáncer en el niño
Objeto de estudio 17
Pediatría social
328
Objeto de estudio 6 II) Técnicas y evidencias
Infectología seminformales II) Técnicas y evidencias
Objeto de estudio 7 1) Ejercicios, prácticas y formales
Alteraciones del sistema nervioso trabajos en clase 1) . Historia clínica,
Objeto de estudio 8 2) Portafolios Exposiciones
Alteraciones del tracto digestivo 2) Fichas de trabajo,
Objeto de estudio 9 III) Técnicas y evidencias Protocolos de
Alteraciones hematológicas formales investigación,
Objeto de estudio 10 1) Hojas de cotejo y rubricas Monografías.
Alteraciones endocrinológicas
Objeto de estudio 11
Alteraciones nefrológicas y del
tracto genitourinario
Objeto de estudio 12
Alteraciones musculoesqueléticas
Objeto de estudio 13
Pediatría del adolescente
Objeto de estudio 14
Problemas alérgicos e
Inmunológicos
Objeto de estudio 15
Trastornos dentales
Objeto de estudio 16
Cáncer en el niño
Objeto de estudio 17
Pediatría social
Cómo se va a evaluar:
Se requiere un mínimo de 80% de asistencia a clases,
para tener derecho a evaluación y calificación final.
Ponderación:
329
a) Actitudes: en este rubro se evalúa: asistencia,
puntualidad, presentación, desempeño diario, actitud
ante sus compañeros, la Institución, los pacientes y
sus asesores = 20%
b) Portafolios: bitácora, trabajos realizados durante su
rotación en las distintas áreas hospitalarias, además
de trabajos adicionales como de investigación,
asistencia a seminarios, etc. = 30%
c) Evaluación Clínica: evalúa el comportamiento del
alumno ante el paciente, su capacidad para la
realización de la entrevista e historias clínicas con
todos sus componentes = 25%
d) Evaluación Cognitiva (escrita y/o oral): evalúa
exclusivamente los conocimientos de los alumnos. Se
basa en los temas revisados a lo largo del curso = 25%
330
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MGON06-13
Semestre: Sexto
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO: Secretaría Académica
GINECO – OBSTETRICIA Elaborado por : Academia de Gineco – Obstetricia
NOSOLÓGICA
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO I Reconoce la estructura y función
CONSIDERACIONES del eje hipotálamo-hipófisis sistema
Sociocultural: GENERALES: reproductor femenino y masculino.
Demuestra valores de respeto Salud reproductiva: Aplica los principios genéticos en
e integración ante costumbres Eje hipotálamo hipófisis, aparato gineco-obstetricia.
diferentes y hacia lo reproductor femenino.
multicultural, así como a la Historia Clínica. Diagnostica las alteraciones
dignidad de la persona. Anatomía congénitas y de intersexo, y refiere
Interactúa con diferentes Histología y Citología a un segundo nivel de atención.
331
grupos sociales promoviendo Embriología
la vida y la calidad de vida. Genética
332
Selecciona de las tecnologías a Actitud solidaria del trabajo en
su alcance, las apropiadas para equipo.
su desempeño.
Compromiso activo en la
Comunicación: conformación del ambiente de aula,
Desarrolla su capacidad de desde una actitud participativa, de
comunicación verbal, interacción entre los estudiantes y
comunicación escrita en forma con los docentes.
efectiva.
Demuestra su habilidad de Actitud bioética profesional al
síntesis en el lenguaje verbal y abordar los temas ginecológicos y
escrito. obstétricos.
Recopila, analiza y aplica
información de diversas Manejo responsable de la
fuentes. información ( secreto médico)
Desarrolla escritos a partir del
proceso de investigación.
Desarrolla capacidades de
comunicación interpersonal OBJETO DE ESTUDIO 3 Elabora un interrogatorio integral
Demuestra hábitos de estudio ESTADO GRÁVIDO del estado grávido puerperal.
universitario: toma de notas, PUERPERAL.
asistencia a seminarios, Adapta su lenguaje y método a las
conferencias, escritura de A) Introducción e Importancia de la perspectivas del paciente en forma
textos. Utiliza creativamente la Obstetricia. ética.
información para atender
problemas o tareas 1. Definición de Obstetricia. Conoce y realiza las técnicas de
específicas. 2. Definición de Morbilidad exploración obstétricas.
Materna.
PROFESIONALES: 3. Definición de Mortalidad
Materna. Conoce y utiliza adecuadamente
Cultura en salud: 4. Definición de Mortalidad instrumentos de exploración
Perinatal. armada.
Identifica las características del
5. Definición de Morbilidad
sistema nacional de salud y de
Perinatal.
los modelos de atención en
6. Índices establecidos para Conoce los principios básicos de la
salud.
evaluar la calidad de atención sexualidad humana y distingue las
Promueve el mejoramiento de
obstétrica en nuestro país. diferencias entre sexo genético,
la calidad de vida
gonadal, hormonal, fenotípico,
Demuestra una actitud de B) Fisiología del Embarazo troquelamiento sexual, psicológico
servicio y de participación 1. Fecundación: y social.
comunitaria. - Gametogénesis femenina y
masculina. Aplica métodos y técnicas de
-Procesos espermáticos y ovulares planificación familiar.
que permiten la fecundación.
Elementos conceptuales básicos Vincula correctamente los estudios
Vincula conceptualmente a la 2. Implantación: solicitados con la patología
persona como su centro de -Importancia funcional de la diagnosticada.
atención desde las Decidua
perspectivas: biológica, -Aposición, adhesión e Realiza un adecuado manejo de la
psicológica y social. implantación. paraclínica.
Aplica la influencia del micro y
macro ambiente en la persona. 3. Desarrollo de la Placenta y
Explica la salud y la Membranas fetales.
enfermedad como un -Definición de trofoblasto Identifica factores ováricos uterino
continuum de la vida humana. -Componentes de la vellosidad cervical tuboperitonial masculino,
corial y del lecho placentario.
333
Relaciona los elementos salud -Hormonas placentarias. reconoce métodos de diagnóstico y
y enfermedad con la persona y tratamiento.
su ambiente. 4. Diagnóstico de Embarazo
Identifica su participación e -Técnicas clínicas y paraclínicas
interacción para valorar el realizadas para el diagnóstico de
quehacer de cada miembro del embarazo.
equipo de salud respetando
sus ámbitos de acción. 5. Adaptación Materna al
Explica las bases de la bioética Embarazo
relacionadas con su -Descripción de los diferentes
desempeño profesional. cambios por aparatos y sistemas
que se producen en la mujer en
estado gestante.
Prestación de servicios de salud -Descripción de los signos y
síntomas presentes en la mujer con
Se integra en el trabajo inter y
embarazo normal.
multidisciplinario para la
atención a la salud.
6. Vigilancia y Asistencia Prenatal
Aplica los métodos y técnicas - Riesgo reproductivo y obstétrico
para la conservación y/o - Vigilancia prenatal clínica.
recuperación de la salud en los - Normatividad vigente para la
diferentes grupos sociales. vigilancia del embarazo antes del
Desarrolla programas, parto.
proyectos y acciones
educativas, preventivas, C) Fisiología del Parto Normal
curativas y de rehabilitación, 1. Parto Normal
con base en la investigación de - Definición de parto eutócico.
necesidades y problemas de -Teorías en el inicio del trabajo de
salud. parto.
Opera modelos de atención a la -Períodos de trabajo de parto.
salud en diferentes niveles de
atención. 2. Exploración de la paciente
embarazada en trabajo de parto.
- Definición de Situación,
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Presentación, Variedad de
Administración de la práctica Posición.
médica con sustento legal -Exploración de la pelvis femenina
Aplica las bases jurídicas y la -Tipos de pelvis
normativa sanitaria, conforme
a los principios científicos y 3. Mecanismo de trabajo de parto
éticos vigentes de la medicina en presentación de vértice.
para desempeñarse
adecuadamente evitando con 4. Conducta en la atención de un
ello las demandas médico parto eutócico.
legales. -Condiciones para ingreso
Analiza el fundamento hospitalario.
constitucional de la Ley -Vigilancia materna y fetal durante
General de Salud y su el trabajo de parto en sus distintos
contenido; así como las Norma períodos.
Oficial Mexicana y los demás -Manejo de fármacos y soluciones
reglamentos aplicables en su intravenosas en la paciente en
desempeño profesional. trabajo de parto.
Describe las bases de la -Maniobras en la atención del parto
legislación civil, laboral y penal eutócico en período expulsivo.
que rigen en particular la
profesión médica.
334
-Manejo de la paciente durante el
Diagnóstico y manejo de puerperio inmediato, mediato y
patologías tardío.
335
Aplica tratamiento o reclasifica 1. Aborto
y deriva a otro nivel de
competencia. 2. Embarazo Ectópico.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos 3. Anomalías de las membranas
estudios auxiliares de fetales y del líquido amniótico.
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y 4. Anomalías de la inserción
finales. placentaria.
Interpreta la información - Desprendimiento prematuro de
proporcionada por la placenta.
evaluación clínica y en su caso - Placenta previa y de inserción
los auxiliares de diagnóstico. baja.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones 5. Embolia de líquido amniótico.
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel 6. Trastornos hipertensivos en el
de atención. embarazo.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente 7. Parto Prematuro.
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable, 8. Embarazo postérmino
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado. 9. Embarazo múltiple.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
10. Hemorragia postparto.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
11. Infección puerperal.
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
G Complicaciones médicas y
relacionar los hallazgos
quirúrgicas durante el embarazo.
clínicos y paraclínicos de su
1. Cardiopatía y embarazo
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
2. Diabetes y embarazo
Cuida y promueve la buena
relación médico – paciente. 3. Enfermedad tiroidea y embarazo.
Informa al paciente y/o Isoinmunización materno fetal.
familiares sobre el
padecimiento, en forma 4. Enfermedades autoinmunes
completa, clara y satisfactoria durante el embarazo.
de los mismos.
5. Urgencias quirúrgicas durante el
embarazo.
336
2. Parto con fórceps
Elabora historias clínicas de
3. Operación cesárea. patologías de diversa etiología:
Tumoral benigna, infecciosas,
OBJETO DE ESTUDIO 4 urinarias, prolapso genital.
GINECOLOGÍA GENERAL:
Identifica los factores de riesgo de
Consideraciones básicas: patología de glándula mamaria,
cérvix y endometrio.
Miomatosis uterina.
Alteraciones de la estática pélvica. Solicita e interpreta
Incontinencia urinaria. sonomamografías y sonografías
Enfermedad inflamatoria pélvica. ginecológicas.
Tuberculosis genital.
Enfermedades benignas de vulva y
vagina.
Enfermedades benignas del ovario.
Enfermedades benignas de la
glándula mamaria.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio I Estas metodologías se realizan a lo 8 horas presenciales
Consideraciones generales. largo de todo el curso de
ginecoobstetricia.
Demostración, investigación,
debate, discusión en grupos,
337
preguntas generadoras, Casos
Objeto de estudio 3 clínicos. 40 horas
Estado grávido puerperal. Presenciales.
Demostración, investigación,
estudio de casos, debate,
exposición de temas, casos
clínicos, preguntas generadoras.
10 horas Presenciales.
Objeto de estudio 4 Aprendizaje colaborativo: Casos
Ginecología general. clínicos, debate, discusión de
casos, preguntas generadoras.
Aprendizaje basado en
problemas
Objeto de estudio 5 Aprendizaje colaborativo: Casos 10 horas Presenciales.
Ginecología oncológica: clínicos, observación, preguntas
generadoras.
Recursos didácticos :
Pizarrón.
Audiovisuales de soporte digital.
A lo largo de todo el curso se
realizarán seminarios los cuales
contendrán como contenido, los
diferentes temas clínicos del curso
de ginecología.
El seminario parte de la
presentación de casos clínicos
integrados, desde la academia de
Ginecología y Obstetricia.
La información estará en la página
web de la academia de gineceo
obstetricia de la facultad de
Medicina, de la Universidad
Autónoma de Chihuahua, para
propiciar el acceso a la información
de todos los estudiantes y docentes
a nivel nacional e internacional.
Lograr la triangulación del nivel de
pregrado con el posgrado y la
investigación clínica.
Dichos seminarios se realizarán
desde la teoría en la práctica
médica.
338
Resumen bibliográfico con criterio aporta elementos de aplicación a la
investigativo generador de un terapéutica médica.
espacio crítico y de discusión.
Objeto de estudio 3
Estado grávido puerperal. Analiza el caso clínico bajo una
mirada gineco-obstétrica, del
Reporte y análisis de casos médico general.
clínicos, gineco-obstétricos.
Objeto de estudio 4
Ginecología general. Aborda el caso clínico, de una
manera integral.
Resumen investigativo, reporte
analítico de casos clínicos.
Correspondencia de la patología,
con el estudio solicitado.
Objeto de estudio 5
Ginecología oncológica:
Participa activamente en la
construcción del seminario.
A lo largo de todo el curso:
Seminarios con reportes de casos
clínicos, estudio de pacientes
ginecológicas.
Ponderación
Evaluación oral, participativa, ésta evaluación sumará
un punto adicional, a los estudiantes que promedien
un año de labor destacada, los cuales tengan una nota
final mayor o igual a 9, aquellos estudiantes que
tengan 7 u 8 se le sumará 0.5.
339
Evaluación formativa:
En la parte teórica se llevarán a cabo 3 evaluaciones
parciales que se promediarán al final del curso, este
promedio corresponde al 60% y la participación en
clase teórica tendrá un valor de 40 %.
Evaluación Sumativa:
La evaluación sumativa del curso incluirá un 40 % de
la teoría y un 60 % de la cínica a través de un ECOE.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio I
Consideraciones generales.
Objeto de estudio II
Ginecología
endocrinológica y estudio
de la pareja estéril.
Objeto de estudio III
Estado grávido puerperal.
Objeto de estudio IV
Ginecología general.
Objeto de estudio V
Ginecología oncológica
340
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MBMI06-13
Semestre: Sexto
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2011
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Medicina Interna
BASES DE MEDICINA INTERNA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
ESPECÍFICAS OBJETO DE ESTUDIO 1: Realiza el diagnóstico de Diabetes
Diagnóstico y Manejo de Diabetes Mellitus tipo 2. Mellitus tipo 2 y conoce su
Patologías 1. Definición tratamiento
Dominios procedimentales: 2. Epidemiología
Aplica el interrogatorio 3. Etiología y clasificación
estructurado al paciente sobre 4. Diagnóstico
su estado de salud. 5. Tratamiento
6. Rehabilitación y
Examina al paciente en forma
prevención
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
Realiza el diagnóstico de
médicos requeridos y
OBJETO DE ESTUDIO 2: Hipertensión Arterial sistémica y
respetando la dignidad e
Hipertensión Arterial Sistémica. conoce su tratamiento
integridad del paciente.
341
Muestra el tipo de seguimiento 1. Definición
que se realizará al paciente de 2. Epidemiología
acuerdo a la patología 3. Etiología y clasificación
encontrada. 4. Diagnóstico
Clasifica la patología de forma 5. Tratamiento
general y/o específica. 6. Rehabilitación y
prevención
Aplica tratamiento o reclasifica
Realiza el diagnóstico de
y deriva a otro nivel de
Cardiopatía isquémica y conoce su
competencia.
OBJETO DE ESTUDIO 3: tratamiento
En presencia del tutor informa Cardiopatía Isquémica.
al paciente y/o familiares sobre 1. Definición
el padecimiento, en forma 2. Epidemiología
completa, clara y a satisfacción 3. Etiología y clasificación
de los mismos. 4. Diagnóstico
5. Tratamiento
Dominios Cognitivos: 6. Rehabilitación y
Identifica las diferentes formas prevención Realiza el diagnóstico de Evento
de interrogatorio. vascular cerebral y conoce su
Analiza y comprende el tratamiento
proceso salud-enfermedad en OBJETO DE ESTUDIO 4:
forma integral. Evento Vascular Cerebral.
Analiza e interpreta la anatomía 1. Definición
y la fisiología de todo el cuerpo 2. Epidemiología
humano y no sólo la región, 3. Etiología y clasificación
órgano o sistema afectado. 4. Diagnóstico
Comprende los 5. Tratamiento
procedimientos, técnicas e 6. Rehabilitación y Realiza el diagnóstico de Varicela y
instrumentos que se utilizan prevención conoce su tratamiento
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del paciente OBJETO DE ESTUDIO 5:
examinado. Varicela.
1. Definición
Analiza, ordena e interpreta la
2. Epidemiología
información derivada de la
3. Etiología y clasificación
entrevista inicial con el paciente
4. Diagnóstico
y la exploración física.
5. Tratamiento Realiza el diagnóstico de
Reconoce y valora la 6. Prevención Gastroenteritis y conoce su
necesidad de los distintos tratamiento
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus OBJETO DE ESTUDIO 6:
conclusiones iniciales y finales. Gastroenteritis.
Interpreta la información 1. Definición
proporcionada por la 2. Epidemiología
evaluación clínica y en su caso 3. Etiología y clasificación
los auxiliares de diagnóstico. 4. Diagnóstico
Distingue los elementos 5. Tratamiento Realiza el diagnóstico de Infección
diagnósticos y opciones 6. Prevención de vías urinarias y conoce su
terapéuticas, así como los tratamiento
criterios de envío a otro nivel de
resolución. OBJETO DE ESTUDIO 7:
Infección de vías urinarias.
Dominios Actitudinales: 1. Definición
2. Epidemiología
3. Etiología y clasificación
342
Asume una actitud amable, 4. Diagnóstico
respetuosa, cordial y utiliza un 5. Tratamiento Realiza el diagnóstico de Gingivitis
lenguaje apropiado. 6. Prevención y conoce su tratamiento
Participa en forma objetiva,
analítica y observadora.
OBJETO DE ESTUDIO 8:
Es cuidadoso y respetuoso
Gingivitis.
durante el (los) procedimiento
1. Definición
(s).
2. Epidemiología
Es objetivo, analítico, crítico al 3. Etiología y clasificación
relacionar los hallazgos 4. Diagnóstico
clínicos y para clínicos de su 5. Tratamiento Realiza el diagnóstico de
paciente y para manejar la 6. Prevención Infecciones respiratorias agudas y
recuperación de sus pacientes. conoce su tratamiento
Cuida y promueve la relación
médico-paciente. OBJETO DE ESTUDIO 9:
Infecciones respiratorias
agudas.
1. Definición
2. Epidemiología
3. Etiología y clasificación
4. Diagnóstico Realiza el diagnóstico de Asma
5. Tratamiento bronquial y conoce su tratamiento
6. Prevención
343
OBJETO DE ESTUDIO 13:
Enfermedad ácido péptica.
1. Definición
2. Epidemiología
3. Etiología y clasificación
4. Diagnóstico Realiza el diagnóstico de Cirrosis
5. Tratamiento hepática y conoce su tratamiento
6. Prevención
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
OBJETO DE ESTUDIO 1: Durante el curso se desarrollará 3 hrs.
Diabetes Mellitus tipo 2. la siguiente Metodología:
344
OBJETO DE ESTUDIO 5: externa y el 25% restante 3 hrs.
Varicela. hospitalario.
OBJETO DE ESTUDIO 1: Las evidencias de desempeño Expone y entrega por escrito los
Diabetes Mellitus tipo 2. durante el curso son: contenidos de los documentos
(revisión bibliográfica) que sobre el
OBJETO DE ESTUDIO 2: Acopio de documentos pertinentes tema investigó.
Hipertensión Arterial Sistémica. a los temas (Revisión bibliográfica).
Expone oral y por escrito el análisis
OBJETO DE ESTUDIO 3: Presentación de temas por el grupo de los casos clínicos, usando un
Cardiopatía Isquémica. y subgrupos. lenguaje científico acorde con la
bibliografía revisada.
OBJETO DE ESTUDIO 4: Reporte de la Historia Clínica
Evento Vascular Cerebral. General de casos analizados, En los reportes de las historias
comprendiendo: a) el interrogatorio clínicas el estudiante domina:
OBJETO DE ESTUDIO 5: del aparato respiratorio, y b) la a) Para el interrogatorio una
Varicela. exploración física del paciente. conceptualización teórica y
manejo práctico sobre: las 10
OBJETO DE ESTUDIO 6: principales causas de
345
Gastroenteritis morbilidad y mortalidad en el
estado de Chihuahua
OBJETO DE ESTUDIO 7: b) Para la exploración física el
Infección de vías urinarias. estudiante muestra: cortesía
para con el paciente, le
OBJETO DE ESTUDIO 8: proporciona al paciente lo que
Gingivitis. éste requiere para la adecuada
exploración física.
OBJETO DE ESTUDIO 9: c) El alumno conoce, identifica,
Infecciones respiratorias agudas. diagnostica y evalúa las 10
principales causas Morbilidad y
OBJETO DE ESTUDIO 10: Mortalidad del estado de
Asma bronquial. Chihuahua.
346
manejo de pacientes con diversas patologías del
Aparato Respiratorio.)
En la parte teórica se lleva a cabo tres
evaluaciones parciales por escrito para promediar
al final del curso. Con valor total del curso de 45%.
En la parte práctica se evaluarán las
participaciones en el análisis de casos clínicos y
frente a paciente, con el apoyo de listas de cotejo,
y las Historias Clínicas elaboradas. Con un valor
del 45% del curso. De los pacientes a observar,
diagnosticar y emitir un tratamiento el 75% de ellos
son de consulta externa y el 25% restante son de
paciente hospitalizado).
Un 10% del curso se tomará en cuenta las
exposiciones de los temas, los trabajos y reportes
por escrito entregados y las participaciones en el
grupo.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
OBJETO DE ESTUDIO 1:
Diabetes Mellitus tipo 2.
OBJETO DE ESTUDIO 2:
Hipertensión Arterial
Sistémica.
OBJETO DE ESTUDIO 3:
Cardiopatía Isquémica.
OBJETO DE ESTUDIO 4:
Evento Vascular Cerebral.
OBJETO DE ESTUDIO 5:
Varicela.
OBJETO DE ESTUDIO 6:
Gastroenteritis.
OBJETO DE ESTUDIO 7:
Infección de vías urinarias.
OBJETO DE ESTUDIO 8:
Gingivitis.
OBJETO DE ESTUDIO 9:
347
Infecciones respiratorias
agudas.
OBJETO DE ESTUDIO 10:
Asma bronquial.
OBJETO DE ESTUDIO 11:
Enfermedad Pulmonar
Obstructiva Crónica.
OBJETO DE ESTUDIO 12:
Otitis media aguda.
OBJETO DE ESTUDIO 13:
Enfermedad ácido péptica.
OBJETO DE ESTUDIO 14:
Cirrosis hepática.
OBJETO DE ESTUDIO 15:
Síndrome nefrítico y
nefrótico.
OBJETO DE ESTUDIO 16:
Cáncer de Pulmón.
348
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MMG06-13
Semestre: Sexto
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 4
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 1
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito Embriología, Bioquímica, Biofísica
Fecha de actualización: Mayo 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Medicina Genómica
MEDICINA GENÓMICA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BASICAS: OBJETO DE ESTUDIO 1. 1. Desarrolla respeto al trabajo en
Solución de problemas DOGMA CENTRAL equipo y de sus compañeros, y
Aplica las diferentes técnicas 1.1 Actitudes y valores sobre el responsabilidad con asistencia y
de observación para solución compromiso y responsabilidad en entrega de tareas.
de problemas. el trabajo en equipo, la
Asume una actitud responsable participación. 2. Comprende las características
por el estudio independiente. estructurales y fisicoquímicas del
material genético que permiten el
349
Desarrolla la habilidad de 1.2 Estructura Molecular y análisis flujo de la información de genes a
cuestionamiento crítico. de las características proteínas y explicar las
Desarrolla el interés y espíritu fisicoquímicas de: consecuencias de los cambios a
científicos. *ADN y ARN. nivel molecular.
350
factores de riesgo en el 1. Reconoce el avance tecnológico
individuo. basado en el dogma central para el
Manifiesta interés por el OBJETO DE ESTUDIO 3. diagnóstico temprano y específico
análisis crítico y objetivo de los INGENIERÍA GENÉTICA de enfermedades.
factores de riesgo a través de la
investigación epidemiológica. 3.1 Manipulación del ADN: 2. Reflexiona los aspectos bioéticos
* Análisis de ADN. que estos nuevos procedimientos
* Clonación. implican, así como respetar los
puntos de vista de la población, de
3.2 Aplicación: acuerdo a los aspectos
* Diagnóstico (RFLPs, VNTRs, socioculturales, hacia la
SNPs, Microarreglos, QTLs, etc.) información genética.
6. Elabora un trabajo de
farmacogenética o una encuesta
sobre la opinión de la población
referente a la ingeniería genética.
351
* Diabetes. 5. Investigar medidas preventivas
* Comportamiento. para las enfermedades
multifactoriales.
9. Comprende la importancia de
notificar a los servicios de salud la
información que solicitan y se
compromete a colaborar.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
1. Dogma Central de la Biología 1. Estrategias 3 semanas = 9 horas clase
Molecular. Participativa/Expositiva Extra clase = 4 horas
Trabajo en equipo
Razonamiento de problemas
1. Recursos:
Pizarrón, Internet, computadora,
proyector Lectura de temas de la
bibliografía indicada
2. Recursos:
Pizarrón, Internet , lectura de
temas
352
3. Recursos:
Pizarrón, Internet, material de
apoyo (CD), lectura, cuestionarios.
4. Recursos
Pizarrón, Internet, videos, lectura
de temas relacionados, INEGI,
SES,
c) Ordenar cromosomas en
cariograma, partiendo de una
fotografía de una metafase
Elaborar un tríptico como si Ud. se
fuera a dedicar a obtener cariotipos
353
en la Ciudad de Chihuahua. Dónde
se realizan cariotipos en nuestro
país, dónde se solicitan los
cariotipos por los ginecólogos
chihuahuenses y costos.
3. Ingeniería Genética. a) Elabore una línea del tiempo. a) Con 10 antecedentes históricos
relevantes de la ingeniería
b) Diseñe una prueba. genética, empatando con hechos
históricos en nuestro país o en el
mundo. Utilice cartulina y su
c) Crear un instrumento por creatividad.
equipos e investigar.
b) De diagnóstico molecular o de
terapia génica. Puede apoyarse en
la literatura.
d) Investigar la organización de
campañas de prevención, etc., de
nuestro sistema de salud y entregar
354
un trabajo con crítica constructiva y
probables soluciones.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
1. Dogma Central Biología
Molecular.
2. Citogenética
3. Ingeniería Genética
4. Enfermedades
Genéticas
5. Prácticas de laboratorio
(las últimas 3 semanas)
355
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MNQ06-13
Semestre: Sexto
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: -
Teórico – práctica: 5
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Octubre 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Cirugía
NOSOLOGÍA QUIRÚRGICA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1 Identifica y relaciona los
LABORATORIO DE elementos del quirófano y
Sociocultural HABILIDADES Y DESTREZAS describe las funciones del
QUIRÚRGICAS. equipo quirúrgico
Demuestra valores de respeto 10. El quirófano Conoce, aplica y monitorea
e integración ante costumbres Medidas diagnósticas y distintas técnicas anestésicas
diferentes y hacia lo cuidados especiales de los Describe y aplica los
multicultural pacientes quirúrgicos conceptos y medios de
Interactúa con diferentes El concepto de anestesia y sus asepsia, antisepsia,
grupos sociales promoviendo modalidades desinfección y esterilización
la calidad de vida. Conceptos de asepsia y quirúrgica.
antisepsia e infección.
Solución de problemas Generalidades del manejo de
Incisiones quirúrgicas
Taller de habilidades y
destrezas
356
Aplica las diferentes técnicas Desarrollo de habilidades
de observación para la endoscópicas
solución de problemáticas. Reconoce y maneja los límites
Analiza los diferentes OBJETO DE ESTUDIO 2 del campo quirúrgico
componentes de un problema CLÍNICA QUIRÚRGICA Conoce, maneja y aplica
y sus interrelaciones. 11. Principios básicos en el adecuadamente distintas
Aplica la tecnología a la manejo de pacientes incisiones quirúrgicas,
solución de problemas quirúrgicos materiales de sutura y
Emplea diferentes métodos Líquidos y electrolitos, elementos tecnológicos en el
para establecer alternativas de preparados comerciales campo quirúrgico.
solución de problemas intravenosos. Comprende el mecanismo de
Adapta críticamente sus Choque cicatrización e identifica
propios conceptos y Fisiología y patología del procesos anormales
comportamientos a normas, equilibrio acido base Realiza adecuadamente la
ambientes y situaciones Respuesta metabólica al sutura y cierre de heridas
cambiantes. trauma. atendiendo principios
Desarrolla el interés y espíritu Requerimientos nutricionales y quirúrgicos básicos y reconoce
científicos. alimentación artificial las complicaciones más
Asume una actitud Cicatrización comunes de una herida
responsable por el estudio Sistemas de drenaje y técnicas quirúrgica.
independiente de irrigación.
Infecciones quirúrgicas y
Trabajo en Equipo y liderazgo drenaje de abscesos
Infecciones quirúrgicas
Tecnología aplicada a la
Desarrolla y estimula una
cirugía
cultura de trabajo de equipo
Indicaciones de valoración
hacia el logro de una meta
preoperatoria
común.
Cuidados peri operatorios.
Cumple y hace cumplir las
normas y leyes establecidas
OBJETO DE ESTUDIO 3 Conoce y describe los
en un contexto social.
CLINOPATOLOGÍA principales procesos
QUIRÚRGICA fisiológicos y patológicos
Comunicación
12. Síndrome de abdomen agudo relacionados con la práctica
13. Patología quirúrgica de mama. quirúrgica e indica cuidados y
Desarrolla su capacidad de 14. Patología quirúrgica de
comunicación verbal en forma medidas específicas
glándula tiroides perioperatorias.
efectiva. 15. Patología quirúrgica de pared
Demuestra dominio básico en Integra la historia clínica, los
abdominal y hernias diversos estudios de
el manejo de recursos abdominales
documentales y electrónicos Imagenología, laboratorio y
16. Patología quirúrgica vascular maniobras paraclínicas, en el
que apoyan a la comunicación 17. Tratamiento quirúrgico de
y búsqueda de información diagnóstico oportuno,
quemaduras y sus secuelas tratamiento inicial y de las
(Internet, correo electrónico, 18. Criterios de derivación de
audio, conferencias, correo de complicaciones de patología
pacientes quirúrgicos quirúrgica, desarrollando
voz, entre otros).
Demuestra dominio de las criterios de derivación a otros
habilidades correspondientes a niveles de atención.
un segundo idioma; leer,
escribir, escuchar y hablar, así
como la traducción de textos
técnicos.
Recopila, analiza y aplica
información de diversas
fuentes.
357
Maneja y aplica paquetes
computacionales para
desarrollar documentos,
presentaciones y bases de
información.
Desarrolla capacidades de
comunicación interpersonal.
Genera indicadores y criterios
de desempeño a partir de
información relevante.
PROFESIONALES
Cultura en salud
Elementos Conceptuales
básicos
358
Investigación en el área de la
salud
ESPECIFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico
Investigación biomédica
359
Reconoce e interpreta los
datos epidemiológicos
internacionales y locales
Muestra interés, apertura,
paciencia y se considera
corresponsable dentro de un
grupo multidisciplinario para la
salud.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad
en forma integral.
Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del
paciente examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
360
paciente y la exploración
física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 Serán utilizadas en la misma 40 hrs
Laboratorio de habilidades y forma en cada objeto de estudio
destrezas quirúrgicas.
Estrategias: Estudio de casos,
Objeto de estudio 2 aprendizaje colaborativo, ABP.
Clínica quirúrgica Talleres, revisiones y práctica 40 hrs
clínica
361
Objeto de estudio 3
Clinopatología quirúrgica Técnicas: Exposición, trabajo en
equipo, talleres 48 hrs
Recursos didácticos:
Textos físicos y virtuales,
pacientes, computadora y cañón,
expediente clínico.
Sumativa o aditiva
Formal:
ECOE
Ponderación:
362
Desempeño clínico 50%
Talleres 20%
Conocimiento general 30%
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
363
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MML07-13
Semestre: Séptimo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Medicina Legal
MEDICINA LEGAL Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1: Aplica el método médico científico
Solución de problemas: INTRODUCCION A LA MEDICINA en la resolución de casos médico
Adapta críticamente sus FORENSE: legales.
propios conceptos y 1. División de las Ciencias
comportamientos a normas, Médicas.
ambientes y situaciones 2. Concepto y sinonimia de
cambiantes. Medicina Legal.
3. Importancia profesional de
Trabajo en equipo y liderazgo: la Medicina Legal.
Interactúa en grupos 4. Criterio Médico Legal. El
multidisciplinarios. método empleado y el contenido.
5. Historia de la Medicina
ESPECIFICAS: Legal Internacional y Nacional.
Procedimentales:
Aplica las bases jurídicas y la
normativa sanitaria, conforme
a los principios científicos y Elabora el expediente clínico, la
éticos vigentes de la medicina receta médica, el certificado
364
para desempeñarse OBJETO DE ESTUDIO 2: médico de defunción y muerte fetal;
adecuadamente evitando con DOCUMENTACIÓN MEDICO así como la hoja de notificación al
ello las demandas médico LEGAL: Ministerio Público de reporte de
legales. 1. Expediente médico y lesionados.
Norma Oficial Mexicana NOM-
Cognitivos: 168-SSA-1998.
Analiza el fundamento 2. Receta médica. Ley
constitucional de la Ley General de Salud, artículos 221,
General de Salud y su 224, 225, 226, 240, 241, 242 y
contenido; así como las 245.
Normas Oficiales Mexicanas y 3. Concepto de certificar.
los demás reglamentos Certificados: De lesiones, de
aplicables en su desempeño defunción, de muerte fetal,
profesional. prematrimonial. Artículos de la
Describe las bases de la Ley General de Salud: 388, 389,
legislación civil, laboral y penal 390, 391.
que rigen en particular la 4. Aviso o notificación: Ley
profesión médica. General de Salud, artículos: 136,
137, 138 y 142.
Actitudinales: 5. Constancia. Denuncia.
Es responsable, siendo Cadena de custodia.
congruente con las bases 6. Vigilancia epidemiológica
jurídico administrativas, de accidentes y lesiones.
evitando el mal uso de los Identifica en el paciente lesionado
recursos humanos y el agente vulnerante productor de
materiales. OBJETO DE ESTUDIO 3: EL la lesión.
Es veraz y objetivo en la ESTUDIO DE LA
recolección de la información TRAUMATOLOGIA FORENSE Realiza una mecánica de lesiones
proporcionada. 1. Concepto médico legal de a partir de lo observado y lo
Se muestra honesto y veraz al lesiones. relatado por el paciente.
informar acerca del estado de 2. Criterio médico legal para
salud del paciente. la clasificación de lesiones. Inicia la cadena de custodia de
Atiende con discreción a 3. Contusiones simples y proyectiles y agentes lesionantes
pacientes víctimas probables complejas. recuperados durante la atención
de delitos. 4. Lesiones producidas por medica del lesionado.
arma blanca.
Diagnóstico y manejo de 5. Lesiones producidas por
patologías: arma de fuego.
Procedimentales: 6. Lesiones producidas por
Aplica tratamiento o reclasifica artefactos explosivos.
y deriva a otro nivel de 7. Lesiones producidas por
competencia. trauma térmico,
8. Accidentes de tráfico
Cognitivos : terrestre.
9. Clasificación de lesiones,
Analiza, ordena e interpreta la
según el Código Penal del
información derivada de la
Estado.
entrevista inicial con el paciente
Distingue los diversos orígenes de
y la exploración física.
las asfixias y las diferencia de
Interpreta la información
OBJETO DE ESTUDIO 4: acuerdo a los signos exteriores que
proporcionada por la
ASFIXIOLOGIA: presenten.
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
1 Clasificación de las asfixias:
mecánicas, patológicas y
Actitudinales:
químicas.
365
Asume una actitud amable, 2 Diagnóstico de las asfixias
respetuosa, cordial y utiliza un mecánicas: por suspensión, por
lenguaje apropiado. estrangulamiento, por
Participa de forma objetiva, sumergimiento, por sofocación y
analítica y observadora. sus variantes. Identifica los signos de agonía en
Es cuidadoso y respetuoso el paciente.
durante el (los) procedimiento
(s). OBJETO DE ESTUDIO 5: Identifica los indicios médicos de
TANATOLOGIA FORENSE interés durante la realización de la
1. Concepto. autopsia.
2. Agonía.
3. Diagnóstico de muerte y sus Explica al familiar del paciente
dificultades. Determinación de la fallecido las disposiciones
muerte de acuerdo a la LGS. jurídicas aplicables en su caso, que
4. Casos de notificación al reglamentan lo relativo al cadáver y
Ministerio Público. los lineamientos generales para
5. Fundamento legal de la realizar la inhumación.
autopsia clínica y técnica.
5. Llenado del Certificado de
Defunción.
6. El cadáver frente a la LGS.
7. Aspectos legales de: Trasplante
de órganos. Eutanasia. Muerte
cerebral.
OBJETO DE ESTUDIO 7:
TOXICOLOGIA FORENSE:
366
1. 1. Adicciones más frecuentes: Orienta al paciente y familiares
Alcohol, cocaína, marihuana, sobre prevención, riesgo y manejo
heroína, anfetamínicos, de las adicciones.
benzodiacepinas.
2. 2. Identificación del paciente adicto Determina las medidas de
en el área de urgencias. seguridad adecuadas para adictos
3. Prueba químico toxicológico. y personal médico en el campo
4. La Ley General de Salud. clínico.
5. Centros de atención
toxicológica.
Determina el tiempo de
incapacidad del paciente por riesgo
OBJETO DE ESTUDIO 10: de trabajo y enfermedad general.
MEDICINA LABORAL
1. Concepto e historia.
2. Ley Federal del Trabajo.
3. Riesgos de trabajo.
4. Valuación del daño
corporal e incapacidad médica
(Baremos).
5. Aspectos especiales:
Simulación y disimulación en el
trabajo.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
367
Introducción a la Medicina Recursos: 3 horas
Forense. Pintarrón, Marcadores de colores,
Computadora, Cañón, Internet,
Documentales.
Documentación médico legal. 6 horas.
Estrategias:
Aprendizaje basado en problemas.
Traumatología forense. Método de proyecto. 14 horas.
Taller.
368
Tanatología forense. Llenado de certificado de Llena certificado de defunción por
defunción. causas médicas.
369
9. SIMONIN, C. Medicina Legal Judicial. Jims, Se requiere un mínimo de 80% de asistencia a clases,
Barcelona España, 1962. para tener derecho a evaluación y calificación final.
10. TELLO FLORES FRANCISCO JAVIER, Medicina
Forense, Editorial Oxford, 2ª. Edición. 1999. Los reportes escritos, tendrán un valor del 30% de la
11. VARGAS ALVARADO EDUARDO. Medicina calificación final.
Legal. Editorial Trillas. 1997.
El examen final teórico, tendrá un valor del 35% de la
LEGISLACIÓN calificación final.
12. Código de Procedimientos Penales del estado de
Chihuahua. El examen final práctico tendrá un valor del 35% de la
13. Código Penal del Estado de Chihuahua. calificación final.
14. Jurisprudencias relacionadas de la Suprema
Corte de Justicia de la Nación.
15. Ley General de la Salud.
16. Reglamentos asociados de la Ley General de
Salud.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Introducción a la Medicina
Forense
Documentación médico
legal
Traumatología forense
Asfixio logia
Teratología
Sexología forense
Toxicología
Psiquiatría forense
Deontología médica
Medicina laboral
370
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: ProfesionalMTO07-11
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MTO07-13
Semestre: Séptimo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Octubre 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Traumatología y
TRAUMATOLOGÍA Y Elaborado por : Ortopedia
ORTOPEDIA
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1 Integra la historia clínica, los
GENERALIDADES diversos estudios de
Sociocultural 1. Definiciones, generalidades, Imagenología, laboratorio y
conceptos básicos en maniobras paraclínicas, en el
Demuestra valores de respeto ortopedia y traumatología diagnóstico oportuno,
e integración ante costumbres 2. Biología del tejido óseo. tratamiento inicial y de las
diferentes y hacia lo 3. Crecimiento óseo complicaciones del sistema
multicultural 4. Diagnóstico por imágenes musculoesquelético,
Interactúa con diferentes desarrollando criterios de
grupos sociales promoviendo derivación a otros niveles de
la calidad de vida. atención.
Solución de problemas
OBJETO DE ESTUDIO 2 Conoce y describe los
PATOLOGÍA ORTOPÉDICA principales procesos
371
Aplica las diferentes técnicas 1. Semiología de la columna fisiológicos y patológicos
de observación para la vertebral relacionados con la Ortopedia
solución de problemáticas. 2. Escoliosis e indica cuidados y medidas
Analiza los diferentes 3. Cifosis específicas al padecimiento.
componentes de un problema 4. Tortícolis congénito.
y sus interrelaciones. Enfermedad de Sprengel
Aplica la tecnología a la 5. Cervicalgias y
solución de problemas cervicobraquialgias
Emplea diferentes métodos 6. Lumbalgias y lumbociáticas
para establecer alternativas de 7. Semiología del miembro
solución de problemas superior
Adapta críticamente sus 8. Traumatismos obstétricos
propios conceptos y 9. Malformaciones congénitas del
comportamientos a normas, miembro superior y de la mano
ambientes y situaciones 10. Síndrome del túnel carpiano,
cambiantes. de compresión cubital a nivel
Desarrolla el interés y espíritu del codo y del canal de Guyon
científicos. y enfermedad de Dupuytren
Asume una actitud 11. Lesiones tendinosas de la
responsable por el estudio mano
independiente 12. Lesiones nerviosas
traumáticas
Trabajo en Equipo y liderazgo 13. Semiología de los miembros
inferiores
14. Desigualdad de longitud de
Desarrolla y estimula una
miembros inferiores
cultura de trabajo de equipo
15. Artrosis de cadera
hacia el logro de una meta
16. Necrosis avascular de la
común.
cabeza femoral y semiología
Cumple y hace cumplir las
de la cadera en niños y
normas y leyes establecidas
adolescentes
en un contexto social.
17. Displasia luxante de cadera
18. Enfermedad de Perthes
Comunicación
19. Epifisiólisis de cadera
20. Afecciones ortopédicas del pie
Desarrolla su capacidad de 21. Pie equino varo congénito
comunicación verbal en forma 22. Metatarso varo. Pie talo valgo.
efectiva. Astrágalo vertical
Demuestra dominio básico en 23. Osteomielitis y micosis óseas
el manejo de recursos 24. Tuberculosis osteoarticular
documentales y electrónicos 25. Artritis séptica
que apoyan a la comunicación 26. Osteocondropatías
y búsqueda de información 27. Tumores óseos primarios
(Internet, correo electrónico, 28. Metástasis óseas
audio, conferencias, correo de 29. Tumores de partes blandas.
voz, entre otros). 30. Lesiones óseas
Demuestra dominio de las seudotumorales
habilidades correspondientes a 31. Osteopatías. Hemofilia
un segundo idioma; leer, 32. Artritis reumatoidea
escribir, escuchar y hablar, así 33. Mielomeningocele
como la traducción de textos 34. Parálisis cerebral y
técnicos. poliomielitis aguda
Recopila, analiza y aplica Conoce y describe los
información de diversas OBJETO DE ESTUDIO 3 principales procesos
fuentes. TRAUMATOLOGÍA fisiológicos y patológicos
relacionados con la
372
Maneja y aplica paquetes 35. Generalidades de traumatología e indica
computacionales para traumatología cuidados y medidas
desarrollar documentos, 36. Fracturas expuestas y lesiones específicas al padecimiento.
presentaciones y bases de graves de los miembros.
información. Infecciones anaerobias y
Desarrolla capacidades de gangrena gaseosa
comunicación interpersonal. 37. Síndromes compartimentales
Genera indicadores y criterios 38. Politraumatismos
de desempeño a partir de 39. Fracturas y luxaciones de la
información relevante. columna vertebral
40. Lesiones medulares
traumáticas
41. Traumatismos torácicos
PROFESIONALES 42. Fracturas y luxaciones del
hombro
Cultura en salud 43. Fracturas de la diáfisis
humeral
Identifica las características 44. Lesiones traumáticas del codo
del sistema nacional de salud 45. Lesiones traumáticas del
y de los modelos de atención antebrazo
en salud. 46. Lesiones traumáticas de la
Promueve el mejoramiento de muñeca
la calidad de vida humana 47. Fracturas y luxaciones de la
atendiendo a indicadores de mano
bienestar establecidos. 48. Fracturas en general de la
pelvis
Elementos Conceptuales 49. Fracturas del acetábulo
básicos 50. Fracturas del extremo superior
del fémur
Explica conceptualmente los 51. Fracturas de la diáfisis femoral
componentes básicos en el y lesiones osteotendinosas de
área de la salud. la rodilla
Explica conceptualmente a la 52. Lesiones ligamentarias y
persona como su centro de meniscales de la rodilla
atención desde las 53. Fracturas de la pierna
perspectivas: biológica, 54. Fracturas del tobillo
psicológica y social. 55. Lesiones traumáticas del pie
56. Tipos de inmovilización
Explica la salud y la
enfermedad como un
continuum de la vida humana.
Relaciona los elementos salud
y enfermedad con la persona y
su ambiente.
373
Investigación en el área de la
salud
ESPECIFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico
Investigación biomédica
374
Reconoce e interpreta los
datos epidemiológicos
internacionales y locales
Muestra interés, apertura,
paciencia y se considera
corresponsable dentro de un
grupo multidisciplinario para la
salud.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad
en forma integral.
Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del
paciente examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
375
paciente y la exploración
física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 AUTOAPRENDIZAJE 10 hrs
Generalidades 7. Estudio individual.
8. Búsqueda y análisis de
Objeto de estudio 2 información. 35 hrs
Ortopedia 9. Elaboración de ensayos.
10. Tareas individuales.
Objeto de estudio 3 11. Proyectos. 35 hrs
376
Traumatología 12. Investigaciones.
APRENDIZAJE INTERACTIVO
8. Exposiciones del profesor.
9. Conferencia de un experto.
10. Entrevistas.
11. Visitas.
12. Paneles.
13. Debates.
14. Seminarios
APRENDIZAJE COLABORATIVO
6. Solución de casos.
7. Método de proyectos.
8. Aprendizaje basado en
problemas.
9. Análisis y discusión en grupos.
10. Discusión y debates.
Formativa
Informal:
377
En base a observación y preguntas desempeño
conceptual.
Semiinformal:
Exposición de temas, trabajo grupal, procesamiento de
la información (Reporte de solución de casos clínicos).
Sumativa o aditiva
Formal:
ECOE
Ponderación:
Desempeño clínico 50%
Talleres 20%
Conocimiento general 30%
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
378
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MORL07-13
Semestre: Séptimo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Octubre 2013
Secretaría Académica
CURSO:
OTORRINOLARINGOLOGÍA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1 Conoce y describe los
HISTORIA CLÍNICA EN ORL principales procesos
Sociocultural 1. Anamnesis fisiológicos y patológicos
2. Revisión por sistemas relacionados con la práctica
Demuestra valores de respeto 3. Examen físico Otorrinolaringológica e indica
e integración ante costumbres cuidados y medidas
diferentes y hacia lo OBJETO DE ESTUDIO 2 específicas para las
multicultural ENFERMEDADES DEL OÍDO patologías.
Interactúa con diferentes EXTERNO
grupos sociales promoviendo 4. Malformaciones Integra la historia clínica, los
la calidad de vida. 5. Cuerpos extraños diversos estudios de
6. Traumatismos Imagenología, laboratorio y
Solución de problemas 7. Otitis externa maniobras paraclínicas, en el
8. Afecciones alérgicas diagnóstico oportuno,
tratamiento inicial y de las
OBJETO DE ESTUDIO 3 complicaciones de patología
379
Aplica las diferentes técnicas ENFERMEDADES DEL OÍDO de oídos, nariz y garganta,
de observación para la MEDIO desarrollando criterios de
solución de problemáticas. 9. Otitis media derivación a otros niveles de
Analiza los diferentes 10. Traumatismos atención.
componentes de un problema 11. Otosclerosis y otras
y sus interrelaciones. afectaciones
Aplica la tecnología a la
solución de problemas OBJETO DE ESTUDIO 4
Emplea diferentes métodos ENFERMEDADES DEL OÍDO
para establecer alternativas de INTERNO
solución de problemas 12. Hipoacusia
Adapta críticamente sus 13. Laberintitis
propios conceptos y 14. Hipoacusia por exposición al
comportamientos a normas, ruido
ambientes y situaciones 15. Daños ototóxicos
cambiantes. 16. Manifestaciones óticas de
Desarrolla el interés y espíritu enfermedades sistémicas
científicos. 17. Presbiacusia
Asume una actitud
responsable por el estudio OBJETO DE ESTUDIO 5
independiente SÍNDROMES VERTIGINOSOS
18. Vértigo periférico
Trabajo en Equipo y liderazgo 19. Vértigo central
OBJETO DE ESTUDIO 6
Desarrolla y estimula una
ENFERMEDADES DE LA NARIZ
cultura de trabajo de equipo
20. Rinitis
hacia el logro de una meta
21. Traumatismos
común.
22. Epistaxis
Cumple y hace cumplir las
23. Sinusitis
normas y leyes establecidas
en un contexto social.
OBJETO DE ESTUDIO 7
ENFERMEDADES
Comunicación
OROFARÍNGEAS
24. Patología de la lengua y
Desarrolla su capacidad de mucosa oral
comunicación verbal en forma 25. Faringitis
efectiva. 26. Patología del anillo de
Demuestra dominio básico en Waldeyer
el manejo de recursos 27. Infecciones odontogénicas
documentales y electrónicos 28. Apnea del sueño
que apoyan a la comunicación
y búsqueda de información OBJETO DE ESTUDIO 8
(Internet, correo electrónico, ENFERMEDADES DE LAS
audio, conferencias, correo de GLÁNDULAS SALIVALES
voz, entre otros). 29. Enfermedades no neoplásicas
Demuestra dominio de las 30. Enfermedades neoplásicas
habilidades correspondientes a
un segundo idioma; leer, OBJETO DE ESTUDIO 9
escribir, escuchar y hablar, así ENFERMEDADES DE LA
como la traducción de textos LARINGE
técnicos. 31. Estridor, aspiración y tos
Recopila, analiza y aplica 32. Laringitis
información de diversas 33. Parálisis de cuerdas vocales
fuentes. 34. Alteraciones funcionales de la
voz
380
Maneja y aplica paquetes
computacionales para
desarrollar documentos,
presentaciones y bases de
información.
Desarrolla capacidades de
comunicación interpersonal.
Genera indicadores y criterios
de desempeño a partir de
información relevante.
PROFESIONALES
Cultura en salud
Elementos Conceptuales
básicos
381
Investigación en el área de la
salud
ESPECIFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico
Investigación biomédica
382
Reconoce e interpreta los
datos epidemiológicos
internacionales y locales
Muestra interés, apertura,
paciencia y se considera
corresponsable dentro de un
grupo multidisciplinario para la
salud.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad
en forma integral.
Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del
paciente examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
383
paciente y la exploración
física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 Serán utilizadas en la misma 5 hrs
Historia clínica en ORL forma en cada objeto de estudio
384
Enfermedades del oído medio
Técnicas: Exposición, trabajo en
Objeto de estudio 4 equipo, talleres 9 hrs
Enfermedades del oído interno
Recursos didácticos:
Objeto de estudio 5 Textos físicos y virtuales, 9 hrs
Síndromes vertiginosos pacientes, computadora y cañón,
expediente clínico.
Objeto de estudio 6 9 hrs
Enfermedades de la nariz
Objeto de estudio 8
Enfermedades de las glándulas
salivales
Objeto de estudio 9
Enfermedades de la laringe
385
FUENTES DE INFORMACIÓN EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
(Bibliografía/Lecturas por unidad) (Criterios e instrumentos)
Correa UA. Manual de Otorrinolaringología. ED. Diagnóstico:
Publicaciones Técnicas Mediterráneo Ltda. Informal:
En base a observación y preguntas desempeño
conceptual.
Formativa
Informal:
En base a observación y preguntas desempeño
conceptual.
Semiinformal:
Exposición de temas, trabajo grupal, procesamiento de
la información (Reporte de solución de casos clínicos).
Sumativa o aditiva
Formal:
ECOE
Ponderación:
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
Objeto de estudio 4
Objeto de estudio 5
Objeto de estudio 6
Objeto de estudio 7
Objeto de estudio 8
Objeto de estudio 9
386
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MPE07-13
Semestre: Séptimo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: -
Teórico – práctica: 5
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito Pediatría Nosológica
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO: Secretaría Académica
PEDIATRÍA CLÍNICA I Elaborado por : Academia de Pediatría
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO I. Demuestra las distintas formas de
CRECIMIENTO Y DESARROLLO evaluación del crecimiento y
Sociocultural desarrollo en todas y cada una de
85. Recién nacido las etapas del niño.
Demuestra valores de respeto 86. Lactante
e integración ante costumbres 87. Preescolar
387
diferentes y hacia lo 88. Escolar
multicultural 89. Adolescente
Interactúa con diferentes
grupos sociales promoviendo OBJETO DE ESTUDIO II. Identifica las características
la calidad de vida. NUTRICIÓN generales del niño sano en sus
distintas etapas de desarrollo.
Solución de problemas 90. Requerimientos basales
91. Alimentación Al seno materno
Aplica las diferentes técnicas 92. Alimentación por etapas
de observación para la 93. Malnutrición
solución de problemáticas.
Analiza los diferentes
componentes de un problema
y sus interrelaciones. OBJETO DE ESTUDIO III. Detecta los requerimientos
Aplica la tecnología a la INMUNIZACIONES nutricionales ideales de un
solución de problemas individuo en distintas situaciones
Emplea diferentes métodos 94. Esquema nacional de específicas, ya sea sano o
para establecer alternativas de vacunación enfermo.
solución de problemas i. Antituberculosis
Adapta críticamente sus j. Anti Hepatitis B
propios conceptos y k. Anti difteria, tos ferina,
comportamientos a normas, tétanos Indica el esquema de vacunación
ambientes y situaciones l. Anti Haemophylus ideal para cada individuo de
cambiantes. influenzae b acuerdo a su edad y
Desarrolla el interés y espíritu m. Anti neumococo consideraciones especiales,
científicos. n. Anti rotavirus haciendo énfasis en los biológicos
o. Anti influenza disponibles en el Esquema
Asume una actitud
p. Anti rubéola, sarampión, Nacional de Vacunación
responsable por el estudio
parotiditis
independiente
95. Otras vacunas
f. Anti varicela
Trabajo en Equipo y liderazgo
g. Anti hepatitis A
h. Anti papiloma humano
Desarrolla y estimula una
i. Anti salmonella
cultura de trabajo de equipo
j. Anti dengue
hacia el logro de una meta
común.
Cumple y hace cumplir las OBJETO DE ESTUDIO IV. Detecta los problemas principales
normas y leyes establecidas RECIÉN NACIDO de salud durante el primer mes de
en un contexto social. vida, su manejo y, en su caso, la
96. SDR del Recién nacido decisión de derivar al paciente
Comunicación 97. Adaptación pulmonar
98. Taquipnea transitoria
Desarrolla su capacidad de 99. Enfermedad Membranas
comunicación verbal en forma Hialinas
efectiva. 100. Sx Aspiración de meconio
Demuestra dominio básico en 101. Tamiz metabólico
el manejo de recursos 102. Ictericia neonatal
documentales y electrónicos
que apoyan a la comunicación
y búsqueda de información OBJETO DE ESTUDIO V. Conoce, diagnostica, inicia manejo
(Internet, correo electrónico, MALFORMACIONES y en su caso deriva a aquellos
audio, conferencias, correo de CONGÉNITAS pacientes portadores de las
voz, entre otros). 103. Cardiopulmonares principales malformaciones
Demuestra dominio de las 104. Digestivas congénitas
habilidades correspondientes a 105. Urogenitales
388
un segundo idioma; leer, 106. Tubo neural
escribir, escuchar y hablar, así
como la traducción de textos
técnicos. OBJETO DE ESTUDIO VI. Conoce la historia natural de la
Recopila, analiza y aplica INFECTOLOGÍA enfermedad de las principales
información de diversas 107. Enfermedades patologías infecciosas que aquejan
fuentes. exantemáticas al niño.
Maneja y aplica paquetes 108. Otras infecciones de la piel
computacionales para 109. IRAS altas y bajas Diagnostica y maneja los
desarrollar documentos, 110. Fiebre reumática principales problemas infecciosos
presentaciones y bases de 111. EDAs del niño
información. 112. Sepsis
Desarrolla capacidades de 113. Meningitis Deriva, cuando lo considera
comunicación interpersonal. 114. Tuberculosis necesario, al niño con problemas
Genera indicadores y criterios 115. Artritis y osteomielitis infecciosos que se salen de su
de desempeño a partir de 116. Fiebre de origen capacidad de manejo
información relevante. desconocido
117. IVU
118. Infecciones genitales
Conoce, diagnostica y maneja los
PROFESIONALES principales alteraciones del SNC
OBJETO DE ESTUDIO VII. en el niño y, en su caso, lo deriva
Cultura en salud ALTERACIONES DEL SISTEMA para su atención especializada.
NERVIOSO
Identifica las características
del sistema nacional de salud 119. Cefalea
y de los modelos de atención 120. Espasmos del sollozo
en salud. 121. Epilepsia
Promueve el mejoramiento de 122. Convulsiones febriles
la calidad de vida humana 123. Estatus epiléptico
atendiendo a indicadores de 124. Poliradiculoneuropatías
bienestar establecidos. 125. Encefalopatías
Conoce, diagnostica y maneja los
Elementos Conceptuales principales alteraciones del tracto
básicos OBJETO DE ESTUDIO VIII. digestivo en el niño y, en su caso,
ALTERACIONES DEL TRACTO lo deriva para su atención
Explica conceptualmente los DIGESTIVO especializada.
componentes básicos en el
área de la salud. 126. Síndrome emético
127. Dolor abdominal agudo y
Explica conceptualmente a la
recurrente
persona como su centro de
128. Cólico
atención desde las
129. Estreñimiento
perspectivas: biológica,
psicológica y social.
Explica la salud y la
enfermedad como un
continuum de la vida humana.
Relaciona los elementos salud
y enfermedad con la persona y
su ambiente.
389
Se integra en el trabajo inter y
multidisciplinario para la
atención a la salud.
Aplica los métodos y técnicas
para la conservación y/o
recuperación de la salud en los
diferentes grupos sociales.
Investigación en el área de la
salud
ESPECIFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico
Investigación biomédica
390
Aplica actividades protección
específica para la Salud
Aplica y promueve estilos de
vida saludable.
Identifica el proceso salud-
enfermedad, así como de los
factores de riesgo en el
individuo.
Reconoce e interpreta los
datos epidemiológicos
internacionales y locales
Muestra interés, apertura,
paciencia y se considera
corresponsable dentro de un
grupo multidisciplinario para la
salud.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad
en forma integral.
Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
391
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del
paciente examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
paciente y la exploración
física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
392
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 AUTOAPRENDIZAJE 9. Crecimiento y desarrollo 15
Crecimiento y desarrollo horas
Objeto de estudio 2 13. Estudio individual. 10. Nutrición 5 horas
Nutrición 14. Búsqueda y análisis de 11. Inmunizaciones 5 horas
Objeto de estudio 3 información. 12. Recién nacido 15 horas
Inmunizaciones 15. Elaboración de ensayos. 13. Malformaciones congénitas 5
Objeto de estudio 4 16. Tareas individuales. horas
Recién nacido 17. Proyectos. 14. Infectología 20 horas
Objeto de estudio 5 18. Investigaciones. 15. Alteraciones del sistema
Malformaciones congénitas nervioso 5 horas
Objeto de estudio 6 16. Alteraciones del tracto
Infectología APRENDIZAJE INTERACTIVO digestivo 10 horas
Objeto de estudio 7
Alteraciones del sistema nervioso 15. Exposiciones del profesor.
16. Conferencia de un experto.
Objeto de estudio 8
17. Entrevistas.
Alteraciones del tracto digestivo
18. Visitas.
19. Paneles.
20. Debates.
21. Seminarios
APRENDIZAJE COLABORATIVO
393
FUENTES DE INFORMACIÓN EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
(Bibliografía/Lecturas por unidad) (Criterios e instrumentos)
8. Pediatría de Nelson Evaluación Inicial o Diagnóstica:
9. Pediatría Oski’s
10. Neonatología Jasso Técnica informal: exploración a través de preguntas.
11. Infectología Napoleón Glez
12. El Niño sano. Escobar Picasso, Emilio Técnica formal: examen escrito.
13. El Niño con cáncer Rivera Luna
14. Bases de Datos Evaluación Continua (Formativa):
a. Imbiomed Técnica informal: reporte de observación, Lista de
b. Up to Date cotejo, rúbrica
c. Proquest Técnica semiinformal. Portafolios: historia clínica,
bitácoras, análisis de casos.
Cómo se va a evaluar:
Se requiere un mínimo de 80% de asistencia a clases,
para tener derecho a evaluación y calificación final.
Ponderación:
a) Actitudes: en este rubro se evalúa: asistencia,
puntualidad, presentación, desempeño diario, actitud
ante sus compañeros, la Institución, los pacientes y
sus asesores = 20%
b) Portafolios: bitácora, trabajos realizados durante su
rotación en las distintas áreas hospitalarias, además
de trabajos adicionales como de investigación,
asistencia a seminarios, etc. = 30%
c) Evaluación Clínica: evalúa el comportamiento del
alumno ante el paciente, su capacidad para la
realización de la entrevista e historias clínicas con
todos sus componentes = 25%
d) Evaluación Cognitiva (escrita y/o oral): evalúa
exclusivamente los conocimientos de los alumnos. Se
basa en los temas revisados a lo largo del curso = 25%
394
Objeto de estudio 6
Objeto de estudio 7
Objeto de estudio 8
395
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MGOC07-13
Semestre: Séptimo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: -
Teórico – práctica: 5
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Gineco – Obstetricia
GINECO – OBSTETRICIA Elaborado por :
CLÍNICA
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
396
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO I Reconoce la estructura y función
CONSIDERACIONES del eje hipotálamo-hipófisis sistema
Sociocultural: GENERALES: reproductor femenino y masculino.
Demuestra valores de respeto Salud reproductiva: Aplica los principios genéticos en
e integración ante costumbres Eje hipotálamo hipófisis, aparato gineco-obstetricia.
diferentes y hacia lo reproductor femenino.
multicultural, así como a la Historia Clínica. Diagnostica las alteraciones
dignidad de la persona. Anatomía congénitas y de intersexo, y refiere
Interactúa con diferentes Histología y Citología a un segundo nivel de atención.
grupos sociales promoviendo Embriología
la vida y la calidad de vida. Genética
397
Emprendedor: Contenido actitudinal
Muestra una actitud innovadora Respeto y tolerancia del trabajo en
entusiasta, productiva y campos clínicos.
persistente ante los retos y
oportunidades. Desarrollo de actitud crítica,
Emplea procedimientos en la cuestionada y reflexiva del tema.
operación de equipos de Respeto hacia el paciente.
tecnología básica.
Selecciona de las tecnologías a Actitud solidaria del trabajo en
su alcance, las apropiadas para equipo.
su desempeño.
Compromiso activo en la
Comunicación: conformación del ambiente de aula,
Desarrolla su capacidad de desde una actitud participativa, de
comunicación verbal, interacción entre los estudiantes y
comunicación escrita en forma con los docentes.
efectiva.
Demuestra su habilidad de Actitud bioética profesional al
síntesis en el lenguaje verbal y abordar los temas ginecológicos y
escrito. obstétricos.
Recopila, analiza y aplica
información de diversas Manejo responsable de la
fuentes. información ( secreto médico)
Desarrolla escritos a partir del
proceso de investigación.
Desarrolla capacidades de
OBJETO DE ESTUDIO 3 Elabora un interrogatorio integral
comunicación interpersonal
ESTADO GRÁVIDO del estado grávido puerperal.
Demuestra hábitos de estudio
PUERPERAL.
universitario: toma de notas,
Adapta su lenguaje y método a las
asistencia a seminarios,
A) Introducción e Importancia de la perspectivas del paciente en forma
conferencias, escritura de
Obstetricia. ética.
textos. Utiliza creativamente la
información para atender
1. Definición de Obstetricia. Conoce y realiza las técnicas de
problemas o tareas
2. Definición de Morbilidad exploración obstétricas.
específicas.
Materna.
3. Definición de Mortalidad
PROFESIONALES:
Materna. Conoce y utiliza adecuadamente
4. Definición de Mortalidad instrumentos de exploración
Cultura en salud:
Perinatal. armada.
Identifica las características del 5. Definición de Morbilidad
sistema nacional de salud y de Perinatal.
los modelos de atención en 6. Índices establecidos para Conoce los principios básicos de la
salud. evaluar la calidad de atención sexualidad humana y distingue las
Promueve el mejoramiento de obstétrica en nuestro país. diferencias entre sexo genético,
la calidad de vida gonadal, hormonal, fenotípico,
Demuestra una actitud de B) Fisiología del Embarazo troquelamiento sexual, psicológico
servicio y de participación 1. Fecundación: y social.
comunitaria. - Gametogénesis femenina y
masculina. Aplica métodos y técnicas de
-Procesos espermáticos y ovulares planificación familiar.
que permiten la fecundación.
Elementos conceptuales básicos Vincula correctamente los estudios
Vincula conceptualmente a la 2. Implantación: solicitados con la patología
persona como su centro de diagnosticada.
398
atención desde las -Importancia funcional de la
perspectivas: biológica, Decidua Realiza un adecuado manejo de la
psicológica y social. -Aposición, adhesión e paraclínica.
Aplica la influencia del micro y implantación.
macro ambiente en la persona.
Explica la salud y la 3. Desarrollo de la Placenta y
enfermedad como un Membranas fetales. Identifica factores ováricos uterino
continuum de la vida humana. -Definición de trofoblasto cervical tuboperitonial masculino,
Relaciona los elementos salud -Componentes de la vellosidad reconoce métodos de diagnóstico y
y enfermedad con la persona y corial y del lecho placentario. tratamiento.
su ambiente. -Hormonas placentarias.
Identifica su participación e
interacción para valorar el 4. Diagnóstico de Embarazo
quehacer de cada miembro del -Técnicas clínicas y paraclínicas
equipo de salud respetando realizadas para el diagnóstico de
sus ámbitos de acción. embarazo.
Explica las bases de la bioética
relacionadas con su 5. Adaptación Materna al
desempeño profesional. Embarazo
-Descripción de los diferentes
cambios por aparatos y sistemas
Prestación de servicios de salud que se producen en la mujer en
estado gestante.
Se integra en el trabajo inter y -Descripción de los signos y
multidisciplinario para la síntomas presentes en la mujer con
atención a la salud. embarazo normal.
Aplica los métodos y técnicas
para la conservación y/o 6. Vigilancia y Asistencia Prenatal
recuperación de la salud en los - Riesgo reproductivo y obstétrico
diferentes grupos sociales. - Vigilancia prenatal clínica.
Desarrolla programas, - Normatividad vigente para la
proyectos y acciones vigilancia del embarazo antes del
educativas, preventivas, parto.
curativas y de rehabilitación,
con base en la investigación de C) Fisiología del Parto Normal
necesidades y problemas de 1. Parto Normal
salud. - Definición de parto eutócico.
Opera modelos de atención a la -Teorías en el inicio del trabajo de
salud en diferentes niveles de parto.
atención. -Períodos de trabajo de parto.
2. Exploración de la paciente
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: embarazada en trabajo de parto.
Administración de la práctica - Definición de Situación,
médica con sustento legal Presentación, Variedad de
Aplica las bases jurídicas y la Posición.
normativa sanitaria, conforme -Exploración de la pelvis femenina
a los principios científicos y -Tipos de pelvis
éticos vigentes de la medicina
para desempeñarse 3. Mecanismo de trabajo de parto
adecuadamente evitando con en presentación de vértice.
ello las demandas médico
legales. 4. Conducta en la atención de un
Analiza el fundamento parto eutócico.
constitucional de la Ley -Condiciones para ingreso
General de Salud y su hospitalario.
399
contenido; así como las Norma -Vigilancia materna y fetal durante
Oficial Mexicana y los demás el trabajo de parto en sus distintos
reglamentos aplicables en su períodos.
desempeño profesional. -Manejo de fármacos y soluciones
Describe las bases de la intravenosas en la paciente en
legislación civil, laboral y penal trabajo de parto.
que rigen en particular la -Maniobras en la atención del parto
profesión médica. eutócico en período expulsivo.
-Manejo de la paciente durante el
Diagnóstico y manejo de puerperio inmediato, mediato y
patologías tardío.
400
Realización de consentimiento 3. Técnicas de valoración del
informado antes del bienestar fetal intra parto.
tratamiento, basado en la - Vigilancia clínica del feto durante
autonomía (base de la libertad el trabajo de parto.
de la persona), y objeción de -Monitoreo fetal electrónico intra
conciencia por parte del parto.
médico (basados en la libertad
de ejercicio profesional). F Patología del Embarazo
Aplica tratamiento o reclasifica 1. Aborto
y deriva a otro nivel de
competencia. 2. Embarazo Ectópico.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos 3. Anomalías de las membranas
estudios auxiliares de fetales y del líquido amniótico.
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y 4. Anomalías de la inserción
finales. placentaria.
Interpreta la información - Desprendimiento prematuro de
proporcionada por la placenta.
evaluación clínica y en su caso - Placenta previa y de inserción
los auxiliares de diagnóstico. baja.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones 5. Embolia de líquido amniótico.
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel 6. Trastornos hipertensivos en el
de atención. embarazo.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente 7. Parto Prematuro.
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable, 8. Embarazo postérmino
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado. 9. Embarazo múltiple.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
10. Hemorragia postparto.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
11. Infección puerperal.
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al G Complicaciones médicas y
relacionar los hallazgos quirúrgicas durante el embarazo.
clínicos y paraclínicos de su 1. Cardiopatía y embarazo
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente. 2. Diabetes y embarazo
Cuida y promueve la buena
relación médico – paciente. 3. Enfermedad tiroidea y embarazo.
Informa al paciente y/o Isoinmunización materno fetal.
familiares sobre el
padecimiento, en forma 4. Enfermedades autoinmunes
completa, clara y satisfactoria durante el embarazo.
de los mismos.
5. Urgencias quirúrgicas durante el
embarazo.
401
- Distocia de contracción.
- Distocia por anomalías en la
presentación.
- Distocia por estrechez pélvica.
- Distocia por partes blandas.
- Lesiones y laceraciones del canal
de parto.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio I Estas metodologías se realizan a lo 8 horas presenciales
Consideraciones generales. largo de todo el curso de
ginecoobstetricia.
402
Exposición, aprendizaje
Objeto de estudio 2 colaborativo: Investigación, debate, 12 horas Presenciales.
Ginecología endocrinológica y exposición de temas, preguntas
estudio de la pareja estéril. generadoras.
Demostración, investigación,
debate, discusión en grupos,
preguntas generadoras, Casos
clínicos.
Objeto de estudio 3 40 horas
Estado grávido puerperal. Demostración, investigación, Presenciales.
estudio de casos, debate,
exposición de temas, casos
clínicos, preguntas generadoras.
Aprendizaje basado en
problemas
Aprendizaje colaborativo: Casos
Objeto de estudio 5 clínicos, observación, preguntas 10 horas Presenciales.
Ginecología oncológica: generadoras.
Recursos didácticos :
Pizarrón.
Audiovisuales de soporte digital.
A lo largo de todo el curso se
realizarán seminarios los cuales
contendrán como contenido, los
diferentes temas clínicos del curso
de ginecología.
El seminario parte de la
presentación de casos clínicos
integrados, desde la academia de
Ginecología y Obstetricia.
La información estará en la página
web de la academia de gineceo
obstetricia de la facultad de
Medicina, de la Universidad
Autónoma de Chihuahua, para
propiciar el acceso a la información
de todos los estudiantes y docentes
a nivel nacional e internacional.
Lograr la triangulación del nivel de
pregrado con el posgrado y la
investigación clínica.
Dichos seminarios se realizarán
desde la teoría en la práctica
médica.
403
de documentación pertinente al técnico apropiado y los contenidos
tema. acordes al nivel del curso.
Objeto de estudio 5
Ginecología oncológica: Participa activamente en la
A lo largo de todo el curso: construcción del seminario.
Seminarios con reportes de casos
clínicos, estudio de pacientes
ginecológicas.
Ponderación
Evaluación oral, participativa, ésta evaluación sumará
un punto adicional, a los estudiantes que promedien
un año de labor destacada, los cuales tengan una nota
final mayor o igual a 9, aquellos estudiantes que
tengan 7 u 8 se le sumará 0.5.
404
El estudiante que promueva con 10 tendrá una
mención honorífica.
Evaluación formativa:
En la parte teórica se llevarán a cabo 3 evaluaciones
parciales que se promediarán al final del curso, este
promedio corresponde al 60% y la participación en
clase teórica tendrá un valor de 40 %.
Evaluación Sumativa:
La evaluación sumativa del curso incluirá un 40 % de
la teoría y un 60 % de la cínica a través de un ECOE.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio I
Consideraciones generales.
Objeto de estudio II
Ginecología
endocrinológica y estudio
de la pareja estéril.
Objeto de estudio III
Estado grávido puerperal.
Objeto de estudio IV
Ginecología general.
Objeto de estudio V
Ginecología oncológica
405
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MNM07-13
Semestre: Séptimo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO: Secretaría Académica
NEUMOLOGÍA Elaborado por : Academia de Neumología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
ESPECÍFICAS OBJETO DE ESTUDIO 1: Describe el aparato respiratorio
Diagnóstico y Manejo de CONCEPTOS superior e inferior, enuncia sus
Patologías FISIOPATOLÓGICOS DEL funciones principales, define los
APARATO RESPIRATORIO conceptos de equilibrio ácido
Dominios procedimentales: SUPERIOR E INFERIOR. básico y explica los distintos
Aplica el interrogatorio 1. Anatomía y funciones principales volúmenes y capacidades
estructurado al paciente sobre del aparato respiratorio. pulmonares.
su estado de salud. 2. Equilibrio Ácido básico y
Gasometrías.
406
Examina al paciente en forma 3. Mecánica ventiladora:
completa y sistemática, Espirometría.
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e OBJETO DE ESTUDIO 2: Describe las fisiopatologías del
integridad del paciente. CAUSAS DE MORBILIDAD MÁS aparato respiratorio que causan la
Muestra el tipo de seguimiento FRECUENTES: PATOLOGÍA DEL morbilidad más frecuente, su
que se realizará al paciente de APARTO RESPIRATORIO. clasificación y establece el
acuerdo a la patología 2.1. Infecciones respiratorias diagnóstico a partir de la
encontrada. agudas: Rinofaringitis, Otitis Media, elaboración de la Historia Clínica
Clasifica la patología de forma Laringotraqueitis, Bronquitis, frente a paciente. Establece un
general y/o específica. Bronquiolitis y Neumonía. tratamiento, e identifica y menciona
Aplica tratamiento o reclasifica 2.2. Asma Bronquial. la distinta farmacología de las
y deriva a otro nivel de drogas de primera y segunda línea
competencia. para el caso clínico tratado.
En presencia del tutor informa
al paciente y/o familiares sobre
el padecimiento, en forma
completa, clara y a satisfacción OBJETO DE ESTUDIO 3: Explica la etiología y clasificación
de los mismos. ENFERMEDADES CRÓNICAS de las enfermedades obstructivas
DEL APARATO RESPIRATORIO. crónicas del aparato respiratorio,
Dominios Cognitivos: 3.1. Enfermedades pulmonares de distingue sus posibles
Identifica las diferentes formas obstrucción crónica: Bronquitis complicaciones, establece un
de interrogatorio. Crónica, Enfisema Pulmonar, diagnóstico a partir del
Analiza y comprende el Tuberculosis Pulmonar. levantamiento de la Historia Clínica
proceso salud-enfermedad en frente a paciente, y establece un
forma integral. tratamiento y/o transfiere al
especialista requerido.
Analiza e interpreta la anatomía
y la fisiología de todo el cuerpo
humano y no sólo la región,
órgano o sistema afectado.
OBJETO DE ESTUDIO 4: Describe e identifica la
Comprende los
CÁNCER PULMONAR fisiopatología del cáncer pulmonar,
procedimientos, técnicas e
4.1 Fisiopatología del Cáncer el cuadro clínico, los auxiliares de
instrumentos que se utilizan
Pulmonar. diagnóstico a partir de la
para la exploración física.
elaboración de una Historia Clínica
Identifica las alteraciones frente a paciente, y ante la
clínico-patológicas del paciente sospecha fundamentada transfiere
examinado. al especialista.
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el paciente
y la exploración física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
407
criterios de envío a otro nivel de
resolución.
Dominios Actitudinales:
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa en forma objetiva,
analítica y observadora.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y para clínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de sus pacientes.
Cuida y promueve la relación
médico-paciente.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1: Durante el curso se desarrollará 3 hrs.
Conceptos fisiopatológicos del la siguiente Metodología:
Aparato Respiratorio Superior e
Inferior. Aprendizaje basado en problemas:
aprendizaje colaborativo a partir del
estudio de diferentes casos
Objeto de estudio 2: clínicos, observaciones y preguntas 16 hrs.
Causas de Morbilidad más generadoras. Los escenarios de
frecuentes: Patología del Aparato aprendizaje para el ABP se
Respiratorio. establecen en la siguiente
proporción: 75% en consulta
externa y el 25% restante
Objeto de estudio 3: hospitalario.
Enfermedades Crónicas del 16 hrs.
Aparato Respiratorio. Aprendizaje colaborativo,
participativo y expositivo por parte
de los grupos y subgrupos.
Objeto de estudio 4:
Cáncer Pulmonar 15 hrs.
Objeto de estudio 1: Las evidencias de desempeño Expone y entrega por escrito los
Conceptos fisiopatológicos del durante el curso son: contenidos de los documentos
Aparato Respiratorio Superior e (revisión bibliográfica) que sobre el
Inferior. Acopio de documentos pertinentes tema investigó.
a los temas (Revisión bibliográfica).
Objeto de estudio 2: Expone oral y por escrito el análisis
de los casos clínicos, usando un
408
Causas de Morbilidad más Presentación de temas por el grupo lenguaje científico acorde con la
frecuentes: Patología del Aparato y subgrupos. bibliografía revisada.
Respiratorio.
Reporte de la Historia Clínica En los reportes de las historias
Objeto de estudio 3: General de casos analizados, clínicas el estudiante domina:
Enfermedades Crónicas del comprendiendo: a) el interrogatorio d) Para el interrogatorio una
Aparato Respiratorio. del aparato respiratorio, y b) la conceptualización teórica y
exploración física del paciente. manejo práctico sobre: tos,
Hemoptisis, Hematemesis,
Objeto de estudio 4: Epistaxis, Dolor Torácico,
Cáncer Pulmonar. Disnea y Edema de miembros
inferiores.
e) Para la exploración física el
estudiante muestra: cortesía
para con el paciente, le
proporciona al paciente lo que
éste requiere para la adecuada
exploración física comenzando
por una inspección estática y
dinámica del tórax, identifica
tipo de respiración y tirajes,
movimientos y alteraciones del
área cardiaca, identifica ruidos
normales y anormales.
Identifica anormalidades en
volumen y estado de la
superficie de cuello y estrecho
superior del tórax. Identifica
anormalidades en movimientos
respiratorios relacionados con
los Síndromes de
Pleuropulmonares,
Condensación, Rarefacción,
Derrame y de Atelectasia.
409
American Journal of Respiretory Diseases and Critical En la parte teórica se lleva a cabo tres evaluaciones
Care Medicine. parciales por escrito para promediar al final del curso.
Chest. Con valor total del curso de 45%.
Thorax. En la parte práctica se evaluarán las participaciones
en el análisis de casos clínicos y frente a paciente, con
el apoyo de listas de cotejo, y las Historias Clínicas
elaboradas. Con un valor del 45% del curso. De los
pacientes a observar, diagnosticar y emitir un
tratamiento el 75% de ellos son de consulta externa y
el 25% restante son de paciente hospitalizado).
Un 10% del curso se tomará en cuenta las
exposiciones de los temas, los trabajos y reportes por
escrito entregados y las participaciones en el grupo.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1:
Conceptos fisiopatológicos
del Aparato Respiratorio
Superior e Inferior.
Objeto de estudio 2:
Causas de Morbilidad más
frecuentes: Patología del
Aparato Respiratorio.
Objeto de estudio 3:
Enfermedades Crónicas del
Aparato Respiratorio.
Objeto de estudio 4:
Cáncer Pulmonar.
410
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MNR07-13
Semestre: Séptimo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Neurología
NEUROLOGÍA Elaborado por :
Propicie la construcción de los conocimientos y aptitudes clínicas necesarias para abordar integralmente
los problemas clínicos que competen a la neurología, a través de la vinculación estrecha entre el
conocimiento práctico y clínico.
Diagnostique y trate de forma oportuna y apropiada a los pacientes con patología neurológica, para definir
los criterios de referencia y contra-referencia en que necesite el apoyo del neurólogo o neurocirujano, para
favorecer la recuperación satisfactoria del paciente.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1. Tiene un encuadre claro y definido
Sociocultural PRESENTACION E HISTORIA DE del curso de neurología y su
Interpreta eventos históricos y LAS NEUROCIENCIAS objetivo general.
sociales de carácter universal.
Demuestra valores de respeto
e integración ante costumbres
411
diferentes y hacia lo 1.1. Presentación del Conoce la metodología y los
multicultural. profesor y los instrumentos de trabajo y
Interactúa con diferentes estudiantes evaluación
grupos sociales promoviendo 1.2. Presentación del
la calidad de vida programa académico Analiza las funciones y las
Actúa como promotor de 1.3. Porcentaje de asistencia responsabilidades del profesor y de
cambio en su entorno, con un para acreditar el curso los estudiantes
espíritu de compromiso social y 1.4. Epidemiología de la
de conservación ecológica. patología neurológica
más frecuente
Solución de problemas 1.5. Resumen y justificación
Aplica las diferentes técnicas del objetivo general del
de observación para la solución curso
de problemas 1.6. Horario de las sesiones y
Analiza los diferentes métodos de evaluación
componentes de un problema y 1.7. Resumen histórico de las
sus interrelaciones. neurociencias
Aplica la tecnología a la
solución de problemáticas. Describe e identifica las diferentes
Emplea diferentes métodos OBJETO DE ESTUDIO 2. etapas del desarrollo filogenético y
para establecer alternativas de DESARROLLO DEL SISTEMA embriológico del sistema nervioso a
solución de problemas. NERVIOSO partir del ectodermo e identifica las
Desarrolla el interés y espíritu estructuras que se derivan de las
científicos. 2.1. Desarrollo Filogenético crestas y del tubo neural.
Adapta críticamente sus Unicelular
propios conceptos y Multicelular Enumera las líneas de
comportamientos a normas, Organísmico diferenciación en la histogénesis
2.2 Desarrollo Ontogénico del sistema nervioso e identificar
ambientes y situaciones
cambiantes. La placa neural las principales características
El tubo neural histológicas de las neuronas y de
Vesículas primarias y las células gliales
Trabajo en equipo y liderazgo
Participa en la elaboración y secundarias
Desarrollo del encéfalo Identifica los principales aspectos
ejecución de planes y proyectos
estructurales del SNP, somático y
mediante el trabajo en equipo Desarrollo de la médula
visceral.
Interactúa en grupos espinal
Describe y relaciona los principales
multidisciplinarios 2.3.. Diferenciación celular
aspectos funcionales del SNC y
Desarrolla y estimula una Capa marginal
SNP.
cultura de trabajo de equipo Capa del manto Analiza y correlaciona los aspectos
hacia el logro de una meta Capa ependimaria anatomo-fisiológicos normales del
común. Cresta neural. SNC y SNP.
Demuestra respeto, tolerancia,
responsabilidad y apertura a la
confrontación y pluralidad en el
trabajo grupal Con la ayuda de las técnicas de
exploración reconoce clínicamente
Emprendedor OBJETO DE ESTUDIO 3. los signos normales y en su
Aprovecha óptimamente los LA EXPLORACION defecto, analiza los signos y
recursos existentes NEUROLOGICA síntomas que le permitan integrar
Muestra una actitud entusiasta, 3.1. Esfera Mental síndromes patológicos y su
productiva y persistente ante Estado de Conciencia probable patología.
los retos y oportunidades Lenguaje
Vincula el ambiente académico Orientación
con el ambiente de trabajo Memoria
Revalora tecnologías Juicio, cálculo y
tradicionales, alternativas y de abstracción
412
punta para seleccionar la 3.2. Nervios craneanos
apropiada en la solución de Olfatorio
problemas en su área, Óptico
considerando el impacto que Motor ocular común
dichas tecnologías tendrán Patético
sobre el ambiente. Trigémino
Selecciona de las tecnologías a Motor ocular externo
su alcance, las apropiadas para Facial
su desempeño. Vestíbulo-coclear
Glosofaríngeo
Comunicación
Neumogástrico
Desarrolla su capacidad de
Espinal
comunicación verbal en forma
efectiva. Hipogloso
3.3. Sistema Motor
Demuestra su habilidad de
síntesis en el lenguaje verbal y Fuerza
escrito. Tono muscular
Demuestra dominio básico en Reflejos miotáticos
el manejo de recursos Reflejos músculo cutáneos
documentales y electrónicos Reflejos patológicos
que apoyan a la comunicación Clonus
y búsqueda de información Fasciculaciones
(Internet, correo electrónico, Cambios tróficos
audio, conferencias, correo de 3.4. Sistema sensitivo
voz, entre otros). Sensibilidad estéroceptiva
Recopila, analiza y aplica Sensibilidad propioceptiva
información de diversas Esterognosia y grafiestesia
fuentes 3.5 Pruebas cerebelosas
Desarrolla capacidades de Metría
comunicación interpersonal. Diadococinesia
Demuestra hábitos de estudio Prueba de rebote
universitario: toma de notas., 3.6 Marcha
asistencia a seminarios, 3.7 Signos de irritación meníngea
conferencias, escritura de 3.8 Neurovascular
textos
Utiliza creativamente la
Conoce los datos epidemiológicos
información para atender OBJETO DE ESTUDIO 4.
y las etiologías, así como los
problemas o tareas PATOLOGÍA DEL SISTEMA
factores de riesgo.
específicas. NERVIOSO
Localiza fuentes de 4.1. Enfermedad vascular cerebral
Analiza cada uno de los cuadros
información de calidad, aplica Aguda clínicos, la fisiopatología, el
principios para la organización - Isquémica diagnóstico clínico, con apoyo de
de dicha información -Hemorrágica laboratorio y gabinetes de imagen o
Crónica neurofisiología
PROFESIONALES -Demencia vascular
Trombosis venosa Describe los tratamientos y el
Cultura en salud 4.2.Trauma cráneo-encefálico pronóstico de cada una de las
Determina, practica y (TCE) patologías
promueve estilos de vida Clasificación Discute las propuestas para una
saludable Qué hacer con pacientes medicina de prevención
Promueve el mejoramiento de con TCE
la calidad de vida humana Complicaciones agudas Conoce los aspectos básicos,
atendiendo a indicadores de del TCE teóricos y prácticos, de los
bienestar establecidos. Complicaciones crónicas diferentes métodos que apoyan al
del TCE diagnóstico clínico y cuando están
413
Demuestra una actitud de Trauma raqui-medular indicados: rayos X de cráneo y
servicio y de participación 4.3 Edema cerebral columna vertebral, punción lumbar
comunitaria. Fisiopatología de la BHE y estudio del LCR, TAC, IRM,
y hemato-LCR angiografías y angioresonancia,
Clasificación: vasogénico, EEG, EEG-video registro
Elementos conceptuales básicos citotóxico e intersticial poligráfico del sueño, EMG, VCN,
Explica la salud y la Síndrome de hipertensión PESS.
enfermedad como un intracraneal
continuum de la vida humana. Síndrome de deterioro
Relaciona los elementos salud rostro-caudal
y enfermedad con la persona y 4.4 Cefalea
su ambiente Historia
Semiología de la cefalea
ESPECÍFICAS Clasificación
Epidemiología
Investigación biomédica Diagnóstico
Tratamiento
Procedimentales: 4.5 Tumores del sistema nervioso
Realiza lectura crítica de la Clasificación
bibliografía pertinente. Tumores del sistema
Vincula los resultados de las nervioso en niños
investigaciones a la Tumores del sistema
problemática de salud. nervioso en adultos
4.6 Epilepsia y síndromes
epilépticos
Salud pública y sistemas de Definición
salud Clasificación
Procedimentales: Diagnóstico
Clasifica, ordena y explica los Tratamiento
factores causales de las
Pronóstico
principales problemas de salud
Crisis no epilépticas
Promueve el mejoramiento de
4.7 Infecciones del SNC
la calidad de vida humana
Meningitis: virales,
atendiendo a indicadores de
bacterianas, micóticas
bienestar establecidos.
Encefalitis: virales agudas
Programa, aplica y evalúa las
y por virus lentos
actividades de Fomento para la
Salud específicas para cada Parasitosis:
patología. neurocisticercosis
4.8 Neuropatías
Aplica actividades protección
específica para la Salud Hereditarias
Aplica y promueve estilos de Tóxicas
vida saludable. Inflamatorias
Metabólicas
Cognitivos : 4.9 Enfermedades degenerativas
Identifica el proceso salud- Enfermedad de Parkinson
enfermedad, así como de los Esclerosis lateral
factores de riesgo en el amiotrofias
individuo. Esclerosis múltiple
Analiza e interpreta las 4.10 Demencias
características determinantes Enfermedad de Alzheimer
de los estilos de vida y los Demencia vascular
factores de riesgo que Hidrocefalia normotensa
intervienen en el proceso salud Enfermedad de
-enfermedad de una población, Creuzfeldt-Jacob
414
para realizar un diagnóstico de 4.11 Defectos del tubo neural
salud. Cráneo
Reconoce e interpreta los datos Columna
epidemiológicos 4.12 Síndrome radicular
internacionales y locales Cervical
Define la promoción de estilos Lumbar
de vida saludables. 4.13 Parálisis flácida
Poliomielitis
Actitudinales: Síndrome de Guillan
Muestra interés, apertura, Barré.
paciencia y se considera 4.14 Trastornos del desarrollo y
corresponsable dentro de un aprendizaje
grupo multidisciplinario para la Trastorno por déficit de
salud. atención
Muestra una actitud de servicio Trastornos innatos del
y de participación comunitaria. metabolismo
Manifiesta interés por el
análisis crítico, y objetivo de los
factores de riesgo a través de la
investigación epidemiológica.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Procedimentales
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizara al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia
El estudiante observa como el
medico titular informa al
paciente y/o familiares sobre el
padecimiento , en forma
completa, clara y a satisfacción
de los mismos
Cognitivos
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud enfermedad en
forma integral.
415
Analiza e interpreta la anatomía
y la fisiología de todo el cuerpo
humano y no solo la región,
órgano o sistema afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del paciente
examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el paciente
y la exploración física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel de
resolución.
Jerarquiza la información y
observa como el medico titular
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar
Actitudinales
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora
En presencia del médico titular,
Imparte al paciente y/o
familiares en formación sobre
la exploración física.
Es cuidadosos y respetuoso
durante el (los)
procedimiento(s).
Cuida y promueve la relación
médico-paciente
Promoción y prevención de la
salud
Cognitivos:
416
Comprende los principios de la
docencia y su aplicación en la
medicina.
Actitudinales:
Se compromete en la
promoción de la participación
de la comunidad para prevenir
los riesgos de salud de grupos
específicos.
Muestra interés hacia la
enseñanza de otros
compañeros, personal
paramédico, el paciente y la
familia.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
1. Presentación e historia de La metodología que se expone a 48 horas
las neurociencias continuación se utilizará para todos
los objetos de estudio dependiente
del momento.
2. Desarrollo del sistema Presentación de temas La exposición del tema debe ser en
nervioso. forma clara, con un nivel de
lenguaje técnico-científico
El tema debe ser actual, no mayor
a 5 años
417
4. Patología del sistema Presentación de temas La exposición del tema debe ser en
nervioso Casos clínicos forma clara, con un nivel de
lenguaje técnico-científico
El tema debe ser actual, no
mayor a 5 años
La exposición del tema debe ser
en forma clara, con un nivel de
lenguaje técnico-científico.
El tema debe ser actual, no
mayor a 5 años.
418
Cronograma del Avance Programático
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de Estudio
1. Presentación e historia
de las neurociencias
2. Desarrollo del sistema
nervioso
3. La exploración
neurológica
4. Patología del sistema
nervioso
419
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MGC07-11
Semestre: Séptimo
Total horas semana/semestre: 80/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Agosto 2013
CURSO: Secretaría Académica
GENÉTICA CLÍNICA Elaborado por : Academia de Medicina Genómica
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1. 1. Desarrolla respeto al trabajo en
CONCEPTOS BÁSICOS DE equipo y de sus compañeros, y
Sociocultural BIOLOGÍA MOLECULAR. responsabilidad con asistencia y
1.1 Actitudes y valores sobre el entrega de tareas.
Demuestra valores de respeto compromiso y responsabilidad en
e integración ante costumbres el trabajo en equipo, la
diferentes y hacia lo 2. Comprende las características
participación.
multicultural estructurales y fisicoquímicas del
Interactúa con diferentes 1.2 Estructura de los ácidos material genético que permiten el
grupos sociales promoviendo nucleicos. flujo de la información de genes a
la calidad de vida. proteínas y explicar las
1.3 Flujo de la expresión genética consecuencias de los cambios a
Solución de problemas (dogma central). nivel molecular.
420
Aplica las diferentes técnicas 1.4. Regulación de la expresión 3. Identifica enfermedades
de observación para la genética (operón Lac y Trp). causadas por mutaciones
solución de problemáticas. moleculares.
Analiza los diferentes 1.5 Mutación y reparación del
componentes de un problema ADN.
4. Soluciona problemas que
y sus interrelaciones.
Aplica la tecnología a la 1.6 Biosíntesis de proteínas. integran el conocimiento del dogma
solución de problemas central.
Emplea diferentes métodos 1.7 Marcadores genéticos
para establecer alternativas de 5. Desarrolla pensamiento
solución de problemas 1.8. Análisis reflexivo sobre la integrador y global de los
Adapta críticamente sus implicación histórica de los padres
contenidos de la materia.
propios conceptos y de la genética en el cambio en
comportamientos a normas, paradigmas.
6. Desarrolla un ensayo sobre el
ambientes y situaciones
cambiantes. impacto de la genómica,
Desarrolla el interés y espíritu trasncriptómica y proteómica en
científicos. medicina.
Asume una actitud
responsable por el estudio
independiente 1. Resuelve y elabora problemas
relacionados con los mecanismos
Trabajo en Equipo y liderazgo
de segregación normal y anormal
OBJETO DE ESTUDIO 2. de los cromosomas en los procesos
Desarrolla y estimula una
CITOGENÉTICA Y PRUEBAS DE de división.
cultura de trabajo de equipo
TAMIZAJE.
hacia el logro de una meta 2. Diseña problemas de no
2.1 Ciclo celular, mitosis y meiosis.
común. disyunción.
Cumple y hace cumplir las
2.2 Estructura, morfología y
normas y leyes establecidas 3. Busca información actualizada y
función de los cromosomas.
en un contexto social.
Aberraciones relevante en nuestro medio
cromosómicas. respecto a técnicas en citogenética.
Comunicación
Polimorfismos
cromosómicos
Desarrolla su capacidad de 4. Desarrolla pensamiento
comunicación verbal en forma integrador, actitud crítica y ética.
2.3 Cariotipo convencional,
efectiva.
citogenética molecular (FISH y
Demuestra dominio básico en
Microarreglos)
el manejo de recursos
documentales y electrónicos
que apoyan a la comunicación
2.4 Técnicas de tamizaje.
y búsqueda de información
Tamiz prenatal
(Internet, correo electrónico,
audio, conferencias, correo de Generalidades del tamiz
voz, entre otros). para errores innatos del
metabolismo
Demuestra dominio de las
habilidades correspondientes a Tamiz genético
un segundo idioma; leer,
escribir, escuchar y hablar, así 1. Reconoce el avance tecnológico
como la traducción de textos basado en el dogma central para el
técnicos. diagnóstico temprano y específico
OBJETO DE ESTUDIO 3.
Recopila, analiza y aplica de enfermedades.
INGENIERÍA GENÉTICA
información de diversas
fuentes. 2. Reflexiona los aspectos bioéticos
3.1 Manipulación del ADN:
* Análisis de ADN. que estos nuevos procedimientos
421
Maneja y aplica paquetes * Clonación y ADN implican, así como respetar los
computacionales para recombinante puntos de vista de la población, de
desarrollar documentos, acuerdo a los aspectos
presentaciones y bases de 3.2 Aplicación:
socioculturales, hacia la
información. * Diagnóstico (técnicas para el
información genética.
Desarrolla capacidades de análisis de ácidos nucleicos y
comunicación interpersonal. proteínas)
Genera indicadores y criterios 3. Desarrollar una actitud crítica y
de desempeño a partir de 3.3 Terapéutica: cuestionadora sobre lo que implica
información relevante. Clonación. tener la información genética de
Terapia génica. cada individuo (seguros de gastos
Células troncales. médicos, confidencialidad,
Fármaco-genética. criminología, etc.)
PROFESIONALES Reemplazo enzimático
4. Explica los antecedentes de la
Cultura en salud ingeniería genética (la clonación: el
caso de la oveja Dolly).
Identifica las características
del sistema nacional de salud
y de los modelos de atención
en salud. 5. Diseña una prueba diagnóstica
Promueve el mejoramiento de molecular.
la calidad de vida humana
atendiendo a indicadores de 6. Elabora un trabajo de
bienestar establecidos. farmacogenética o una encuesta
sobre la opinión de la población
Elementos Conceptuales referente a la ingeniería genética.
básicos
422
Investigación en el área de la Infertilidad y diagnóstico 5. Investigar medidas preventivas
salud prenatal. para las enfermedades
multifactoriales.
Analiza los problemas de salud 4.3 Genética del desarrollo y
en el contexto socio-educativo. teratogénesis.
6. Desarrolla un compromiso para
Genes relacionados con
ESPECIFICAS defectos congénitos. mejorar los servicios de salud
Teratógenos biológicos, pública.
Administración de la práctica físicos y químicos.
médica con sustento jurídico Enfermedades maternas 7. Comparar los casos de años
condicionantes de recientes de enfermedades
Aplica las bases jurídicas y la teratogénesis. multifactoriales en los registros de
normativa sanitaria, conforme
Servicios de Salud en México y el
a los principios científicos y 4.4 Multifactoriales.
éticos vigentes de la medicina * Cáncer. mundo.
para desempeñarse * Diabetes.
adecuadamente evitando con * Comportamiento. 8. Desarrollar un espíritu reflexivo y
ello las demandas médico crítico sobre la importancia del
legales. consejo genético.
Es veraz y objetivo en la
recolección de la información 9. Comprende la importancia de
proporcionada. notificar a los servicios de salud la
Se muestra honesto y veraz al información que solicitan y se
informar acerca del estado de compromete a colaborar.
salud del paciente.
Investigación biomédica
423
Reconoce e interpreta los
datos epidemiológicos
internacionales y locales
Muestra interés, apertura,
paciencia y se considera
corresponsable dentro de un
grupo multidisciplinario para la
salud.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad
en forma integral.
Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del
paciente examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
424
paciente y la exploración
física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
1. Recursos:
425
Pizarrón, Internet, computadora,
proyector Lectura de temas de la
bibliografía indicada
2. Recursos:
Pizarrón, Internet , lectura de
temas
3. Recursos:
Pizarrón, Internet, material de
apoyo (CD), lectura, cuestionarios.
4. Estrategias
4. Clínica. Expositiva 6 semanas = 18 horas clase
Discusión y reflexión grupal Extra clase = 06 horas
Razonamiento de problemas
Investigativa
Trabajo social-comunitario
Reflexiva
ABP
4. Recursos
Pizarrón, Internet, videos, lectura
de temas relacionados, INEGI,
SES,
426
a) El profesor le dará información
2. Citogenética y técnicas de a) Completa el cuadro (solución de referente a la segregación de los
tamizaje. problemas). cromosomas, cromátidas y
cadenas de ADN durante la mitosis
b) Elabore un diagrama. y la meiosis.
c) Ordenar cromosomas en
cariograma, partiendo de una
fotografía de una metafase.
Elaborar un tríptico informativo
sobre el tamiz prenatal y el
neonatal. ¿Dónde se realizan
cariotipos en nuestro país y costos?
b) De diagnóstico molecular o de
c) Crear un instrumento por terapia génica. Puede apoyarse en
equipos e investigar. la literatura.
427
d) Conocer la organización de las curso, y comparar con los datos
campañas preventivas que que existen en los archivos de
organiza nuestro sistema de salud. hospitales.
d) Investigar la organización de
campañas de prevención, etc., de
nuestro sistema de salud y entregar
un trabajo con crítica constructiva y
probables soluciones.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
Objeto de estudio 4
428
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MGE07-13
Semestre: Séptimo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO: Secretaría Académica
GASTROENTEROLOGÍA Elaborado por : Academia de Gastroenterología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS: OBJETO DE ESTUDIO 1. Describe la patología que afecta al
Solución de problemas: ESOFAGO esófago.
Aplica la tecnología a la
solución de problemáticas. Contenidos conceptuales Determina los diagnósticos
Aplica el enfoque sistémico en Conocer: diferenciales de la patología del
diversos contextos. Divertículos esófago.
429
Desarrolla el interés y espíritu Enfermedad por reflujo
científicos. gastroesofágico
Asume una actitud responsable Hernia hiatal
por el estudio independiente. Trastorno de la motilidad.
Esofagitis péptica.
Trabajo en equipo Acalasia
Desarrolla y estimula una Tumores benignos.
cultura de trabajo de equipo Tumores malignos.
hacia el logro de una meta
común. Contenidos procedimentales
Demuestra respeto, Aplicación de conocimiento para la
tolerancia, responsabilidad y resolución de un caso clínico.
apertura a la confrontación y Identificación de diversas
pluralidad en el trabajo grupal. patologías gástricas y sus
etiologías.
Comunicación
Desarrolla su capacidad de Contenidos actitudinales
comunicación verbal en forma Actitud de respeto y tolerancia
efectiva. hacia el paciente
Desarrolla su capacidad de Actitud bioética profesional al
comunicación escrita en forma abordar temas de relevancia ética.
efectiva. Manejo responsable de la
Desarrolla habilidades de información (secreto médico).
lectura e interpretación de Desarrollo de actitud crítica,
textos. cuestionadora y reflexiva en el
Demuestra su habilidad de trabajo en clase.
síntesis en el lenguaje verbal y Actitud solidaria del trabajo en
escrito. equipo.
Demuestra dominio básico en
el manejo de recursos
documentales y electrónicos
OBJETO DE ESTUDIO 2. Describe la patología que afecta al
que apoyan a la comunicación
ESTOMAGO estómago.
y búsqueda de información
(Internet, correo electrónico, Gastritis Aguda y Crónica
Ulcera Gástrica Y duodenal Determina los diagnósticos
audio, conferencias, correo de
Complicaciones de la diferenciales de la patología del
voz, entre otros).
estómago.
Demuestra dominio de las
habilidades correspondientes
a un segundo idioma; leer, y Ulcera péptica.
traducción de textos técnicos. Sangrado
Recopila, analiza y aplica Estenosis
información de diversas Perforación
fuentes.
Etiopatología de Hemorragia
Emprendedor digestiva alta
Adapta el conocimiento y
habilidades al desarrollo de
proyectos. Describe la patología que afecta al
Aprovecha óptimamente los OBJETO DE ESTUDIO 3
INTESTINO DELGADO Y COLON intestino delgado y determina los
recursos existentes. diagnósticos diferenciales de la
Y RECTO
Muestra una actitud patología del intestino delgado.
entusiasta, productiva y
Tuberculosis intestinal
persistente ante los retos y
Enfermedades inflamatorias
oportunidades.
intestinales:
Desarrolla habilidades de
Enfermedad de Crohn
430
creatividad e innovación. CUCI
Selecciona las tecnologías a Síndrome diarreica
su alcance, las más Síndrome de mal
apropiadas para su absorción
desempeño. Infeccioso
Por antibióticos
Apendicitis.
PROFESIONALES: Síndrome de intestino irritable.
Enfermedad diverticular de Colon.
Cultura en salud Cáncer de colon.
Elementos conceptuales Polinosis.
básicos Fístulas ano rectales.
Elaborará diagnóstico, Abscesos rectales
pronóstico y tratamiento de Enfermedad hemorroidal.
pacientes con patología de Hemorroides
etiología esofágica. Fisura
Trombosis hemorroidal.
ESPECIFICAS: Proctitis.
Investigación Biomédica: Sangrado de tubo digestivo bajo, (
Realiza lectura crítica de la etiopatogenia)
bibliografía pertinente.
Manejo de presentación en
soporte electrónico del trabajo
grupal. OBJETO DE ESTUDIO 4
PÁNCREAS Describe la patología que afecta al
. Pancreatitis páncreas y determina los
diagnósticos diferenciales de la
Aguda
patología del páncreas
Crónica
Cáncer de Páncreas.
OBJETO DE ESTUDIO 5
Describe la patología que afecta a
VESÍCULA Y VÍAS BILIARES
vesícula y vías biliares y determina
Colecistitis
los diagnósticos diferenciales de la
Aguda patología de vesícula y vías
Crónica biliares.
Disquinesia
Hidrocolesisto
Piocolesisto.
Coledocolitiasis.
Colangitis
431
Alcohólica.
Infecciosa
Colestasis.
Cirrosis Hepática.
Hipertensión portal.
Insuficiencia Hepática aguda
Encefalopatía hepática.
Absceso hepático amebiano y
bacteriano.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 Esófago La metodología que se expone a 15 hrs
continuación se utilizará para todos
Objeto de estudio 2 Estomago los objetos de estudio. 10 hrs
Objeto de estudio 1 Esófago Estas evidencias de desempeño La exposición del tema se debe
se utilizarán para todos los realizar en forma clara, acorde al
Objeto de estudio 2 Estomago objetos de estudio: nivel de la carrera con un correcto
nivel de lenguaje técnico científico
Objeto de estudio 3. Exposición del tema en forma La selección y compilación de
Intestino delgado grupal e individual. bibliografía será en Español e
Inglés
Objeto de estudio 4. Páncreas Solución de casos clínicos en
electrónico La presentación del caso se
Objeto de estudio 5. Vesícula y realizará en forma grupal.
vías biliares
Las presentaciones en formato
Objeto de estudio 6. Hígado electrónico se realizarán con base
los contenidos para cada caso.
432
FUENTES DE INFORMACIÓN EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
(Bibliografía/Lecturas por unidad) (Criterios e instrumentos)
1. Diagnóstico y tratamiento en gastroenterología. 3. Evaluación continua por parte del docente y del
Scout L. Friedman, Kenneth R. Mc Quaid, James estudiante
H. Grendell. 4. Autocrítica docente
2. Tratado de Gastroenterología. Yamada 5. Evaluación oral, participativa, esta evaluación
3. Gastrointestinal and Liver Disease- Sleisenger & sumará un punto adicional, a los estudiantes que
Fordtran 7ma. Ed. promedien un año de labor destacada, los cuales
4. Internet y base de Datos: Cochrane. MD tengan una nota final mayor o igual a 9, aquellos
Consult.com. Med Sacape. Com. Promedicum. estudiantes que tengan 7 u 8 se le sumará 0.5.
Org. Medinet.net.mx, freemedicaljournals.com 6. Auto evaluación escrita con elección de tema, por
5. Artículos de revisión la bibliografía médica parte del estudiante y verificación por parte del
especializada. docente.
7. Evaluación escrita (selección múltiple) y escritos
parciales posteriores a una secuencia temática.
50%
8. Evaluación metacognitiva, planteo de problemas
escritos en carácter de evaluación de saberes,
procederes y actitudes. Es una evaluación
cualitativa (escritos sorpresa, postclase, sabe,
leyó o no), esto refuerza los conocimientos y
estimula el estudio.
9. Evaluación final sumativa, examen escrito,
selección múltiple. 50%
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
1. Esófago
2. Estómago
3. Intestino delgado
4. Páncreas
5. Vesícula y vías biliares
6. Hígado
433
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MMLA07-13
Semestre: Séptimo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Octubre 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Medicina Laboral
MEDICINA LABORAL Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1:
Solución de problemas: Fundamentos: Adapta críticamente sus
Emplea las diferentes formas de II. Antecedentes históricos propios conceptos y
pensamiento (observación, III. Propedéutica en Medicina comportamientos a normas,
análisis, síntesis, reflexión, Laboral ambientes y situaciones
inducción, inferir, deducción, IV. Sociología y antropología cambiantes.
intuición, creativo, innovador, V. Salud Pública y Medicina
lateral e inteligencias múltiples) Laboral
para la solución de problemas, VI. Aspectos jurídicos
aplicando un enfoque sistémico. VII. Ética y Humanismo
OBJETO DE ESTUDIO 2:
Evaluación de riesgos laborales: Interactúa en grupos
Trabajo en equipo y liderazgo: VIII. Seguridad laboral multidisciplinarios.
Demuestra comportamientos IX. Higiene Industrial
efectivos al interactuar en equipos X. Ergonomía
434
y compartir conocimientos,
experiencias y aprendizajes para la
toma de decisiones y el desarrollo OBJETO DE ESTUDIO 3:
grupal. Atención de riesgos laborales y
enfermedades de índole general:
XI. Accidentes de trabajo
XII. Enfermedades
ESPECIFICAS: laborales por especialidades
Administración de la práctica XIII. Invalidez Procedimentales
médica con sustento jurídico Aplica las bases jurídicas y la
Aplica las bases administrativas, normativa sanitaria, conforme
contables y aspectos jurídicos a los principios científicos y
(médico legales), en su práctica éticos vigentes de la medicina
médica profesional, dentro de un para desempeñarse
marco ético; que le permite mejorar adecuadamente evitando con
su desempeño en la comunidad en ello las demandas médico
la cual se desenvuelve legales.
profesionalmente
Cognitivos
Analiza el fundamento
constitucional de la Ley
General de Salud y su
contenido; así como las
Normas Oficiales Mexicanas y
los demás reglamentos
aplicables en su desempeño
profesional.
Describe las bases de la
legislación civil, laboral y penal
que rigen en particular la
profesión médica.
Actitudinales
Es responsable, siendo
congruente con las bases
jurídico administrativas,
evitando el mal uso de los
recursos humanos y
materiales.
Es veraz y objetivo en la
recolección de la información
proporcionada.
Se muestra honesto y veraz al
informar acerca del estado de
salud del paciente.
Atiende con discreción a
pacientes víctimas probables
de delitos.
Procedimentales:
Diagnóstico y manejo de
Aplica tratamiento o reclasifica
patologías:
y deriva a otro nivel de
Procedimentales:
435
Evalúa completa y competencia.
sistemáticamente al paciente para
identificar alteraciones clínicas con Cognitivos:
el objetivo de realizar un Analiza, ordena e interpreta la
diagnóstico general o específico, información derivada de la
apoyado según sea necesario de entrevista inicial con el paciente
estudios de laboratorio y gabinete, y la exploración física.
con la finalidad de proporcionar Interpreta la información
tratamiento o derivar a algún proporcionada por la
especialista, según sus alcances y evaluación clínica y en su caso
limitantes técnicas o de los auxiliares de diagnóstico.
conocimiento, siempre respetando
la dignidad e integridad del Actitudinales:
paciente. Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
OBJETO DE ESTUDIO 1: Las Estrategias de aprendizaje se 2 semanas
Fundamentos utilizarán de acuerdo al criterio y
experiencia del docente para cada
uno de los temas y se describen a
OBJETO DE ESTUDIO 2: continuación: 7 semanas
Evaluación de riesgos laborales
AUTOAPRENDIZAJE
APRENDIZAJE INTERACTIVO
APRENDIZAJE COLABORATIVO
436
18. Aprendizaje basado en
problemas
19. Análisis y discusión en grupos
20. Discusión y debates
Evaluación final:
Técnica formal: final, sumativa.
Cómo se va a evaluar:
Se requiere un mínimo de 80% de asistencia a
clases, para tener derecho a evaluación y
calificación final.
437
Los reportes escritos, tendrán un valor del 30%
de la calificación final.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
438
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MH07-13
Semestre: Séptimo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO: Secretaría Académica
HEMATOLOGÍA Elaborado por : Academia de Hematología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1 Conoce y describe los principales
Sociocultural: CLINOPATOLOGÍA procesos fisiológicos y patológicos
Demuestra valores de respeto HEMATOLÓGICA relacionados con la patología
e integración ante costumbres Abordaje anatomo-fisilógicos hematológica.
diferentes y hacia lo Semiología y exploración física.
multicultural. Interpretación de exámenes de Integra la historia clínica, los
Interactúa con diferentes laboratorio diversos estudios de
grupos sociales promoviendo Diagnóstico diferencial. Imagenología, laboratorio y
la calidad de vida. maniobras paraclínicas, en el
439
Tratamiento en niños y adultos de diagnóstico oportuno, tratamiento
Solución de problemas: pacientes con: inicial y de las complicaciones de
Aplica las diferentes técnicas Anemia patología hematológica,
de observación para la solución Neutropenias desarrollando criterios de
de problemas. Leucocitosis derivación a otros niveles de
Analiza las diferentes Neutrofilia atención.
componentes de un problema y Linfocitosis
sus interrelaciones Linfopenia
Aplica la tecnología a la Monocitosis
solución de problemáticas. Eosinofilia
Desarrolla el interés y espíritu Trombocitopenia
científicos Trombocitosis
Adapta críticamente sus Poliglobulia
propios conceptos y Pancitopenia
comportamientos a normas, Hemorragia
ambientes y situaciones Trombosis
cambiantes Adenomegalia
Esplenomegalia
Trabajo en equipo y liderazgo:
Participa en la elaboración y
ejecución de planes y
proyectos mediante el trabajo OBJETO DE ESTUDIO 2 Identifica los diferentes fármacos
en equipo. TRASTORNOS que ocasionan trastornos
Desarrolla y estimula una HEMATOLÓGICOS DE hematológicos.
cultura de trabajo de equipo ETIOLOGIA FARMACOLÓGICA
hacia el logro de una meta Fármacos que originan trastornos
común. hematológicos
Demuestra respeto, tolerancia,
responsabilidad y apertura a la
confrontación y pluralidad en el
OBJETO DE ESTUDIO 3 Conoce los fundamentos legales y
trabajo grupal.
BANCO DE SANGRE. éticos de la hemoterapia.
Respeta, tolera y es flexible
Banco de sangre
ante el pensamiento divergente
para lograr acuerdos por
consenso.
Cumple y hace cumplir las
normas y leyes establecidas en
un contexto social.
PROFESIONALES:
Promueve el mejoramiento de
la calidad de vida humana
atendiendo a indicadores de
bienestar establecidos
ESPECÍFICAS:
Diagnóstico y manejo de
patologías:
Procedimentales:
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
440
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a satisfacción
de los mismos.
Cognitivos :
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad en
forma integral.
Analiza e interpreta la anatomía
y la fisiología de todo el cuerpo
humano y no solo la región,
órgano o sistema afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del paciente
examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el paciente
y la exploración física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Actitudinales:
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
441
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 Exposición, aprendizaje 9 Semanas
Clinopatología hematológica colaborativo: Investigación, debate,
exposición de temas, preguntas
generadoras.
3 Semanas
Objeto de estudio 2 Exposición, aprendizaje
Trastornos hematológicos de colaborativo: Demostración,
etiología farmacológica investigación, debate, discusión en
grupos, preguntas generadoras,
Casos clínicos.
442
de documentación pertinente al estatal de profesiones, carta de
tema. Lista de cotejo. derechos del médico, carta de
derechos del paciente, norma
oficial mexicana del expediente
clínico, en la práctica médica
actual.
443
Cómo se va a evaluar:
Evaluación oral, participativa:
Agrega un punto a estudiantes con promedio mayor a
9 y medio punto a estudiantes con promedio de 7 u 8
que hayan sido congruentes, concretos, relevantes en
sus participaciones.
Ponderación
Teoría: 30%
Clínica: 50% ECOE
Trabajo de campo: 20%
Teoría: 4 evaluaciones parciales el promedio
corresponde al 60% y la participación en clase teórica
tendrá un valor de 40 %.
Clínica :
ECOE 60%
Participación en clase clínica 40%
444
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MUM08-13
Semestre: Octavo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO: Secretaría Académica
URGENCIAS CLÍNICAS Elaborado por : Academia de Urgencias
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
445
grupos sociales promoviendo
la calidad de vida. OBJETO DE ESTUDIO 2: Identifica diferentes patologías
Se identifica con los valores de TIPIFICACIÓN DE LA (traumático y no traumática),
la universidad. PATOLOGÍA.
Genera una interacción con el 2.1 Clasificación de patologías
medio ambiente, impulsando traumáticas y no traumáticas.
el nivel cultural comunitario. 2.2 Gravedad de la patología.
Actúa como promotor de
cambio en su entorno, con un
espíritu de compromiso social OBJETO DE ESTUDIO 3: EL Tipifica al paciente (mujer: hombre,
y de conservación ecológica. PACIENTE Y SU ENTORNO. adulto: niño, sano: patologías
3.1. Clasificación del paciente de previas)
Solución de problemas acuerdo al género, edad y estado
Aplica las diferentes técnicas de salud previo.
de observación para la 3.2 Cultura del paciente: religión,
solución de problemas. costumbres, ritos, alimentación,
Analiza las diferentes vestido.
componentes de un problema
y sus interrelaciones.
Distingue los diversos tipos de OBJETO DE ESTUDIO 4: Establece el protocolo de manejo
sistemas. MANEJO ADECUADO DEL adecuado
Aplica la tecnología a la PACIENTE.
solución de problemáticas. 4.1 Conocer los protocolos de
manejo existentes.
Emplea diferentes métodos
4.2. Adecuar los protocolos a las
para establecer alternativas de
capacidades técnicas y humanas
solución de problemas.
de las diversas disciplinas:
Aplica el enfoque sistémico en
urgencias, medicina interna, terapia
diversos contextos.
intensiva, ginecología, cirugía.
Desarrolla el interés y espíritu 4.3 Establecimiento de un manejo
científicos. adecuado a la patología existente.
Adapta críticamente sus
propios conceptos y
comportamientos a normas,
ambientes y situaciones
cambiantes.
Asume una actitud
responsable por el estudio
independiente.
ESPECIFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico
Procedimentales:
Aplica las bases jurídicas y la
normativa sanitaria, conforme
a los principios científicos y
éticos vigentes de la medicina
para desempeñarse
adecuadamente evitando con
ello las demandas médico
legales.
Cognitivos:
Identifica los principios básicos
de administración estratégica,
446
incluyendo la planeación,
organización, dirección y
control.
Analiza el fundamento
constitucional de la Ley
General de Salud y su
contenido; así como las
Normas Oficiales Mexicanas y
los demás reglamentos
aplicables en su desempeño
profesional.
Actitudinales:
Es responsable, siendo
congruente con las bases
jurídico administrativas,
evitando el mal uso de los
recursos humanos y
materiales.
Es veraz y objetivo en la
recolección de la información
proporcionada.
Se muestra honesto y veraz al
informar acerca del estado de
salud del paciente
Atiende con discreción a
pacientes víctimas probables
de delitos.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Procedimentales:
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a satisfacción
de los mismos.
Cognitivos:
Comprende los
procedimientos, técnicas e
447
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del paciente
examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el paciente
y la exploración física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel de
resolución. Jerarquiza la
información y expresa la misma
al paciente y/o a su familiar.
Actitudinales:
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico - paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
448
Talleres, revisiones y práctica
clínica.
449
1: Enfoque general ante una Para todos los objetos de estudio la 1.- Valora al paciente y determina si
urgencia evidencia de desempeño serán es urgencia o emergencia.
listas de cotejo ya que se observará 2.- Establece prioridades de
directamente las competencias del acuerdo al nivel de la urgencia
estudiante en la solución de 3.- actúa asertivamente ante un
problemas relacionados con el área caso específico
de urgencias. (urgencia/emergencia).
450
Jon L. Jenkins/G. Fichard Braen Talleres 20%
3ra edición. 2003
Editorial Masson Conocimiento general 20%
Medicina de Urgencia
Earle W. Wilkins
Ed. Panamericana
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
1: Enfoque general ante
una urgencia
2: Tipificación de la
patología.
3: El paciente y su
entorno.
4: Manejo adecuado del
paciente
451
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MEN08-11
Semestre: Octavo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Octubre 2013
CURSO: Secretaría Académica
ENDOCRINOLOGÍA Elaborado por : Academia de Endocrinología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1. Conoce la anatomía y
Hipófisis e hipotálamo fisiología normales de la
Sociocultural 130. Anatomía y Fisiología hipófisis e hipotálamo
131. Trastornos de la hipófisis e Determina la alteración
Demuestra valores de respeto hipotálamo fisiopatológica que producen
e integración ante costumbres cada una de las alteraciones
funcionales hormonales con la
452
diferentes y hacia lo finalidad de llegar al
multicultural diagnóstico y dar tratamiento
Interactúa con diferentes adecuado
grupos sociales promoviendo Establece el diagnóstico
la calidad de vida. clínico y bioquímico de las
diferentes patologías de la
Solución de problemas hipófisis e hipotálamo
Conoce los mecanismos de
Aplica las diferentes técnicas acción de los diversos
de observación para la fármacos y hormonas
solución de problemáticas. sustitutivas de los trastornos
Analiza los diferentes del hipotálamo e hipófisis
componentes de un problema
y sus interrelaciones.
Aplica la tecnología a la OBJETO DE ESTUDIO 2. Conoce la anatomía y
solución de problemas Tiroides fisiología de la glándula
Emplea diferentes métodos 132. Anatomía y Fisiología tiroides
para establecer alternativas de 133. Enfermedades tiroideas Conoce los valores normales
solución de problemas de las distintas hormonas
Adapta críticamente sus tiroideas
propios conceptos y Conoce la historia natural de
comportamientos a normas, las principales enfermedades
ambientes y situaciones tiroideas
cambiantes. Realiza el diagnóstico y ofrece
Desarrolla el interés y espíritu tratamiento adecuado en las
científicos. distintas patologías tiroideas
Asume una actitud
responsable por el estudio
independiente
OBJETO DE ESTUDIO 3.
Suprarrenales Conoce la anatomía y
Trabajo en Equipo y liderazgo
134. Anatomía y fisiología fisiología de la glándula
135. Glucocorticoides
Desarrolla y estimula una suprarrenal
136. Trastornos suprarrenales
cultura de trabajo de equipo Conoce los mecanismos de
hacia el logro de una meta producción y funcionamiento
común. de los distintos tipos de
Cumple y hace cumplir las corticoides naturales y
normas y leyes establecidas sintéticos
en un contexto social. Conoce la historia natural de
los principales trastornos
Comunicación suprarrenales
Realiza el diagnóstico y ofrece
Desarrolla su capacidad de tratamiento adecuado en las
comunicación verbal en forma distintas patologías
efectiva. OBJETO DE ESTUDIO 4. suprarrenales
Demuestra dominio básico en Páncreas
el manejo de recursos 137. Anatomía y fisiología
documentales y electrónicos 138. Enfermedades Conoce la anatomía y
que apoyan a la comunicación pancreáticas fisiología del páncreas
y búsqueda de información 139. Diabetes mellitus endócrino
(Internet, correo electrónico, Conoce la historia natural de
audio, conferencias, correo de los principales trastornos
voz, entre otros). endocrinológicos pancreáticos
Demuestra dominio de las Realiza el diagnóstico y ofrece
habilidades correspondientes a tratamiento adecuado en las
453
un segundo idioma; leer, distintas patologías
escribir, escuchar y hablar, así endocrinológicas pancreáticas
como la traducción de textos OBJETO DE ESTUDIO 5.
técnicos. Paratiroides
Recopila, analiza y aplica 140. Anatomía y fisiología
información de diversas 141. Enfermedades Conoce la anatomía y
fuentes. paratiroideas fisiología de las glándulas
Maneja y aplica paquetes paratiroideas
computacionales para Conoce los mecanismos de
desarrollar documentos, producción y funcionamiento
presentaciones y bases de del calcio
información. Conoce la historia natural de
Desarrolla capacidades de los principales trastornos
comunicación interpersonal. paratiroideos
Genera indicadores y criterios Realiza el diagnóstico y ofrece
de desempeño a partir de tratamiento adecuado en las
información relevante. distintas patologías
paratiroideas
PROFESIONALES
Cultura en salud
Elementos Conceptuales
básicos
454
Aplica los métodos y técnicas
para la conservación y/o
recuperación de la salud en los
diferentes grupos sociales.
Investigación en el área de la
salud
ESPECIFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico
Investigación biomédica
455
Identifica el proceso salud-
enfermedad, así como de los
factores de riesgo en el
individuo.
Reconoce e interpreta los
datos epidemiológicos
internacionales y locales
Muestra interés, apertura,
paciencia y se considera
corresponsable dentro de un
grupo multidisciplinario para la
salud.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad
en forma integral.
Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
456
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del
paciente examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
paciente y la exploración
física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 AUTOAPRENDIZAJE 15 horas
457
Hipófisis e Hipotálamo 23. Estudio individual.
24. Búsqueda y análisis de
información.
Objeto de estudio 2 25. Elaboración de ensayos. 20 horas
Tiroides 26. Tareas individuales.
27. Proyectos.
28. Investigaciones.
Objeto de estudio 3 15 horas
Suprarrenales
APRENDIZAJE INTERACTIVO
27. Exposiciones del profesor.
Objeto de estudio 4 28. Conferencia de un experto. 15 horas
Páncreas 29. Entrevistas.
30. Visitas.
31. Paneles.
Objeto de estudio 5 32. Debates. 15 horas
Paratiroides 33. Seminarios
APRENDIZAJE COLABORATIVO
21. Solución de casos.
22. Método de proyectos.
23. Aprendizaje basado en
problemas.
24. Análisis y discusión en grupos.
25. Discusión y debates.
458
Francis S. Greenspan y David G. Garner.
Editorial Manual Moderno Técnica informal: exploración a través de preguntas.
Cómo se va a evaluar:
Se requiere un mínimo de 80% de asistencia a clases,
para tener derecho a evaluación y calificación final.
Ponderación:
a) Actitudes: en este rubro se evalúa: asistencia,
puntualidad, presentación, desempeño diario, actitud
ante sus compañeros, la Institución, los pacientes y
sus asesores = 20%
b) Portafolios: bitácora, trabajos realizados durante su
rotación en las distintas áreas hospitalarias, además
de trabajos adicionales como de investigación,
asistencia a seminarios, etc. = 30%
c) Evaluación Clínica: evalúa el comportamiento del
alumno ante el paciente, su capacidad para la
realización de la entrevista e historias clínicas con
todos sus componentes = 25%
d) Evaluación Cognitiva (escrita y/o oral): evalúa
exclusivamente los conocimientos de los alumnos. Se
basa en los temas revisados a lo largo del curso = 25%
459
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MPEC08-13
Semestre: Octavo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: -
Teórico – práctica: 5
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO: Secretaría Académica
PEDIATRÍA CLÍNICA II Elaborado por : Academia de Pediatría
CONTENIDOS RESULTADOS DE
COMPETENCIAS (Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
subtemas) (Por objeto de estudio)
460
(Tipo y nombre de las
competencias que se desarrollan
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO IX. Conoce, diagnostica y maneja los
ALTERACIONES principales alteraciones
Sociocultural HEMATOLÓGICAS hematológicas en el niño y, en su
caso, lo deriva para su atención
Demuestra valores de respeto 1. Anemias especializada.
e integración ante costumbres 2. Sx mieloproliferativo
diferentes y hacia lo
multicultural
Interactúa con diferentes OBJETO DE ESTUDIO X. Conoce, diagnostica y maneja los
grupos sociales promoviendo ALTERACIONES principales alteraciones
la calidad de vida. ENDOCRINOLÓGICAS endocrinológicas en el niño y, en
su caso, lo deriva para su atención
Solución de problemas 3. Talla baja especializada.
4. Enfermedades tiroideas
Aplica las diferentes técnicas 5. Ginecomastia
de observación para la 6. Pubertad precoz y retardada
solución de problemáticas. 7. Diabetes mellitus I
Analiza los diferentes
componentes de un problema
y sus interrelaciones. OBJETO DE ESTUDIO XI. Conoce, diagnostica y maneja las
Aplica la tecnología a la ALTERACIONES principales alteraciones
solución de problemas NEFROLÓGICAS Y DEL nefrológicas y del tracto
Emplea diferentes métodos TRACTO GENITOURINARIO genitourinario en el niño y, en su
para establecer alternativas de caso, lo deriva para su atención
solución de problemas 8. Glomerulonefritis especializada.
Adapta críticamente sus 9. Síndrome nefrótico
propios conceptos y 10. Insuficiencia renal aguda y
comportamientos a normas, crónica
ambientes y situaciones
cambiantes.
OBJETO DE ESTUDIO XII. Conoce, diagnostica y maneja los
Desarrolla el interés y espíritu
ALTERACIONES principales alteraciones
científicos.
MUESCULOESQUELÉTICAS musculoesqueléticas en el niño y,
Asume una actitud
en su caso, lo deriva para su
responsable por el estudio
11. Pie plano atención
independiente
461
Demuestra dominio básico en OBJETO DE ESTUDIO XIV. Conoce, diagnostica y maneja los
el manejo de recursos PROBLEMAS ALÉRGICOS É principales alteraciones alérgicas e
documentales y electrónicos INMUNOLÓGICOS inmunológicas en el niño y, en su
que apoyan a la comunicación caso, lo deriva para su atención
y búsqueda de información 21. Desórdenes gastrointestinales
(Internet, correo electrónico, alérgicos
audio, conferencias, correo de 22. Rinitis alérgica
voz, entre otros). 23. Asma
Demuestra dominio de las 24. Anafilaxia
habilidades correspondientes a
un segundo idioma; leer,
escribir, escuchar y hablar, así OBJETO DE ESTUDIO XV. Conoce, diagnostica y maneja los
como la traducción de textos TRASTORNOS DENTALES principales trastornos dentales en
técnicos. el niño y, en su caso, lo deriva
Recopila, analiza y aplica 25. Cuidado dental en pediatría para su atención especializada.
información de diversas 26. Caries dental
fuentes.
Maneja y aplica paquetes
computacionales para OBJETO DE ESTUDIO XVI. Conoce, diagnostica y maneja los
desarrollar documentos, CÁNCER EN EL NIÑO principales problemas oncológicos
presentaciones y bases de en el niño y, en su caso, lo deriva
información. 27. Linfomas para su atención especializada.
Desarrolla capacidades de 28. Neuroblastoma
comunicación interpersonal. 29. Tumor de Wilms
Genera indicadores y criterios 30. Osteosarcoma
de desempeño a partir de 31. Retinoblastoma
información relevante. 32. Rabdomiosarcoma
Elementos Conceptuales
básicos
462
Explica la salud y la
enfermedad como un
continuum de la vida humana.
Relaciona los elementos salud
y enfermedad con la persona y
su ambiente.
Investigación en el área de la
salud
ESPECIFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico
Investigación biomédica
463
Aplica los componentes del
proceso salud-enfermedad
Clasifica, ordena y explica los
factores causales de las
principales problemas de salud
Promueve el mejoramiento de
la calidad de vida humana
atendiendo a indicadores de
bienestar establecidos.
Aplica actividades protección
específica para la Salud
Aplica y promueve estilos de
vida saludable.
Identifica el proceso salud-
enfermedad, así como de los
factores de riesgo en el
individuo.
Reconoce e interpreta los
datos epidemiológicos
internacionales y locales
Muestra interés, apertura,
paciencia y se considera
corresponsable dentro de un
grupo multidisciplinario para la
salud.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
464
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad
en forma integral.
Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del
paciente examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
paciente y la exploración
física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
465
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 9 AUTOAPRENDIZAJE 9. Alteraciones hematológicas 5
Alteraciones hematológicas horas
Objeto de estudio 10 1. Estudio individual. 10. Alteraciones endocrinológicas
Alteraciones endocrinológicas 2. Búsqueda y análisis de 5 horas
Objeto de estudio 11 información. 11. Alteraciones nefrológicas y
Alteraciones nefrológicas y del 3. Elaboración de ensayos. genitourinarias 10 horas
tracto genitourinario 4. Tareas individuales. 12. Alteraciones músculo
Objeto de estudio 12 5. Proyectos. esqueléticas 2 horas
Alteraciones musculoesqueléticas 6. Investigaciones. 13. Pediatría del adolescente 10
Objeto de estudio 13 horas
Pediatría del adolescente 14. Problemas alérgicos e
Objeto de estudio 14 APRENDIZAJE INTERACTIVO inmunológicos 10 horas
Problemas alérgicos e 15. Problemas dentales 5 horas
Inmunológicos 1. Exposiciones del profesor. 16. Cáncer en el niño 10 horas
Objeto de estudio 15 2. Conferencia de un experto. 17. Pediatría social 13 horas
Trastornos dentales 3. Entrevistas.
4. Visitas.
Objeto de estudio 16
5. Paneles.
Cáncer en el niño
6. Debates.
Objeto de estudio 17
7. Seminarios
Pediatría social
APRENDIZAJE COLABORATIVO
1. Solución de casos.
2. Método de proyectos.
3. Aprendizaje basado en
problemas.
4. Análisis y discusión en grupos.
5. Discusión y debates.
466
Objeto de estudio 14 1) Ejercicios, prácticas y II) Técnicas y evidencias
Problemas alérgicos e trabajos en clase formales
Inmunológicos 2) Portafolios 1) . Historia clínica,
Objeto de estudio 15 Exposiciones
Trastornos dentales III) Técnicas y evidencias 2) Fichas de trabajo,
Objeto de estudio 16 formales Protocolos de
Cáncer en el niño 1) Hojas de cotejo y rubricas investigación,
Objeto de estudio 17 Monografías.
Pediatría social
Cómo se va a evaluar:
Se requiere un mínimo de 80% de asistencia a clases,
para tener derecho a evaluación y calificación final.
Ponderación:
a) Actitudes: en este rubro se evalúa: asistencia,
puntualidad, presentación, desempeño diario, actitud
ante sus compañeros, la Institución, los pacientes y
sus asesores = 20%
b) Portafolios: bitácora, trabajos realizados durante su
rotación en las distintas áreas hospitalarias, además
de trabajos adicionales como de investigación,
asistencia a seminarios, etc. = 30%
c) Evaluación Clínica: evalúa el comportamiento del
alumno ante el paciente, su capacidad para la
realización de la entrevista e historias clínicas con
todos sus componentes = 25%
d) Evaluación Cognitiva (escrita y/o oral): evalúa
exclusivamente los conocimientos de los alumnos. Se
basa en los temas revisados a lo largo del curso = 25%
467
TERCER SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 9
Objeto de estudio 10
Objeto de estudio 11
Objeto de estudio 12
Objeto de estudio 13
Objeto de estudio 14
Objeto de estudio 15
Objeto de estudio 16
Objeto de estudio 17
468
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MU08-13
Semestre: Octavo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Octubre 2013
Secretaría Académica
CURSO:
UROLOGÍA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1. Identifica los signos y síntomas
CLÍNICA DE UROLOGÍA de la patología nefrológica y
Sociocultural realiza un diagnóstico
1. Definición de términos, sindromático.
Demuestra valores de respeto introducción a la teoría. Conoce los métodos de
e integración ante costumbres 2. Contenidos conceptuales laboratorio, gabinete y
diferentes y hacia lo Signos de la patología endoscópicos esenciales en el
multicultural urológica estudio de la patología
Urológica.
469
Interactúa con diferentes Síntomas de la patología Aplica el interrogatorio y
grupos sociales promoviendo urológica. examina al paciente urológico.
la calidad de vida. Síndromes Urológicos. Elabora, redacta, discierne y
Evaluación clínica e historia presenta a discusión una
Solución de problemas clínica urológica. historia clínica urológica
Realización del interrogatorio Muestra el seguimiento clínico
Aplica las diferentes técnicas y exploración física de la patología urológica
de observación para la adecuada al paciente, para la encontrada.
solución de problemáticas. integración de diagnóstico Define y comprende
Analiza los diferentes sindromático. claramente las patologías
componentes de un problema Urinarias
y sus interrelaciones. 3. Métodos clínicos y Conoce la clasificación por
Aplica la tecnología a la paraclínicos de Urología causa, tiempo de duración,
solución de problemas Biometría hemática, Química grado y nivel de patología
Emplea diferentes métodos sanguínea, General de urológica.
para establecer alternativas de Orina, Urocultivo, Hormonas Describe la etiología y
solución de problemas sexuales, Marcadores patogénesis de las
Adapta críticamente sus tumorales. enfermedades del tracto
propios conceptos y Pruebas de función Renal. urinario, así como las etapas
comportamientos a normas, Radiografías abdomen KUB. según el tiempo de duración.
ambientes y situaciones Urografía excretora, Identifica la sintomatología y la
cambiantes. Ultrasonido abdomen y pelvis correlaciona con la
Desarrolla el interés y espíritu Tomografía Computada fisiopatología correspondiente.
científicos. (Nefrotomografia), Comprende los hallazgos de
Asume una actitud Cistografía, los estudios de laboratorio e
responsable por el estudio Resonancia magnética imagen.
independiente nuclear. Identifica la patología no
Cistoscopia Urológica y las
Trabajo en Equipo y liderazgo Ureteroscopia complicaciones.
Nefroscopia retrograda y
Conoce el tratamiento médico
Desarrolla y estimula una percutánea.
y quirúrgico de las diferentes
cultura de trabajo de equipo patologías del tracto urinario.
hacia el logro de una meta 4. Contenido procedimental Elabora un pronóstico de las
común. Interrogatorio estructurado al patologías urológicas.
Cumple y hace cumplir las paciente sobre su estado de
normas y leyes establecidas salud.
en un contexto social. Exploración del paciente en
forma completa y
Comunicación
sistemática, utilizando los
Desarrolla su capacidad de instrumentos médicos
comunicación verbal en forma requeridos y respetando la
efectiva. dignidad e integridad del
Demuestra dominio básico en paciente.
el manejo de recursos 5. Contenidos actitudinales:
documentales y electrónicos Respeto y tolerancia del
que apoyan a la comunicación trabajo en clase.
y búsqueda de información Desarrollo de actitud crítica,
(Internet, correo electrónico, cuestionadora y reflexiva del
audio, conferencias, correo de tema.
voz, entre otros). Respeto hacia el paciente.
Demuestra dominio de las Respeto al personal
habilidades correspondientes a hospitalario...
un segundo idioma; leer,
escribir, escuchar y hablar, así OBJETO DE ESTUDIO 2
470
como la traducción de textos PATOLOGÍAS UROLÓGICAS
técnicos. CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Recopila, analiza y aplica 6. Nefropatía obstructiva intra
información de diversas renal:
fuentes.
7. Reflujo vesico- ureteral:
Maneja y aplica paquetes
computacionales para 8. Pielonefritis, aguda y crónica
desarrollar documentos, 9. Cistitis.
presentaciones y bases de 10. Prostatitis.
información. 11. Absceso renal y perirrenal.
Desarrolla capacidades de 12. Pionefrosis.
comunicación interpersonal. 13. Nefrolitiasis
Genera indicadores y criterios 14. Tumores del aparato
de desempeño a partir de
información relevante. urogenital (incluyendo
próstata)
15. Traumatismos
Genitourinarios
PROFESIONALES 16. Infertilidad
17. Disfunción sexual
Cultura en salud
18. Enfermedades congénitas
19. Neuropatología del tracto
Identifica las características
del sistema nacional de salud urinario
y de los modelos de atención
en salud.
Promueve el mejoramiento de
la calidad de vida humana
atendiendo a indicadores de
bienestar establecidos.
Elementos Conceptuales
básicos
471
Aplica los métodos y técnicas
para la conservación y/o
recuperación de la salud en los
diferentes grupos sociales.
Investigación en el área de la
salud
ESPECIFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico
Investigación biomédica
472
Identifica el proceso salud-
enfermedad, así como de los
factores de riesgo en el
individuo.
Reconoce e interpreta los
datos epidemiológicos
internacionales y locales
Muestra interés, apertura,
paciencia y se considera
corresponsable dentro de un
grupo multidisciplinario para la
salud.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad
en forma integral.
Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
473
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del
paciente examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
paciente y la exploración
física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
474
Objeto de estudio 1 Los métodos y recursos didácticos 64 hrs
Clínica de Urología que se enuncian a continuación,
serán utilizados a lo largo de todo
Objeto de estudio 2 el curso. 64 hrs
Patología Urológicas
Aprendizaje colaborativo: taller
Tareas en equipo e individual
Sesión plenaria de discusión con
presentaciones de los temas por
parte de los estudiantes.
Aprendizaje Basado en
Problemas
Práctica Clínica directa con el
paciente en hospitales y discusión
de casos clínicos
475
Autocrítica docente.
Auto evaluación escrita con elección de tema, por
parte del estudiante y verificación por parte del
docente.
Evaluación sumativa:
Evaluación escrita opción múltiple y escritos
parciales (con preguntas en Inglés) posteriores a
una secuencia temática.
Evaluación oral, participativa, esta evaluación
sumará medio punto adicional, a los estudiantes
que promedien un año de labor destacada.
Evaluación escrita (selección múltiple) y escritos
parciales, posterior a una secuencia temática
50%.
Evaluación ECOE 50%
La evaluación acompaña el proceso de
aprendizaje y está conforme a un modelo
educativo por competencias
476
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MC08-13
Semestre: Octavo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO: Secretaría Académica
CARDIOLOGÍA Elaborado por : Academia de Cardiología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
ESPECÍFICAS OBJETO DE ESTUDIO 1: Describe y explica las diversas
Diagnóstico y Manejo de INSUFICIENCIA CARDIACA. alteraciones fisiopatológicas, y
Patologías 1. Alteraciones Fisiopatológicas establece el diagnóstico clínico y
Dominios procedimentales: (síntomas y signos). proporciona el tratamiento inicial al
Aplica el interrogatorio 2. Diagnóstico Clínico. caso de insuficiencia cardiaca.
estructurado al paciente sobre 3. Tratamiento inicial y fármacos
su estado de salud. en el manejo de la insuficiencia
Examina al paciente en forma cardiaca.
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y OBJETO DE ESTUDIO 2: Describe y explica las diversas
respetando la dignidad e HIPERTENSIÓN ARTERIAL. alteraciones fisiopatológicas,
integridad del paciente. estableciendo el diagnóstico clínico
477
Muestra el tipo de seguimiento 1. Alteraciones Fisiopatológicas y proporciona el tratamiento inicial
que se realizará al paciente de (síntomas y signos). al caso de hipertensión arterial.
acuerdo a la patología 2. Diagnóstico Clínico.
encontrada. 3. Tratamiento inicial y fármacos
Clasifica la patología de forma en el manejo de la hipertensión
general y/o específica. arterial.
Aplica tratamiento o reclasifica Interpreta los electrocardiogramas
y deriva a otro nivel de OBJETO DE ESTUDIO 3: como base del diagnóstico,
competencia. CARDIOPATÍA ISQUÉMICA. reconociendo los factores de
En presencia del tutor informa 1. Diagnóstico e interpretación de riesgo, y enunciando las medidas
al paciente y/o familiares sobre electrocardiogramas. preventivas de las cardiopatías
el padecimiento, en forma 2. Tratamiento inicial y isquémicas.
completa, clara y a satisfacción convencional, envío a un centro
de los mismos. de cuidados intensivos.
3. Factores de riesgo y medidas
Dominios Cognitivos: preventivas.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud-enfermedad en
forma integral.
Analiza e interpreta la anatomía
y la fisiología de todo el cuerpo
humano y no sólo la región,
órgano o sistema afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del paciente
examinado.
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el paciente
y la exploración física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel de
resolución.
Dominios Actitudinales:
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
478
Participa en forma objetiva,
analítica y observadora.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de sus pacientes.
Cuida y promueve la relación
médico-paciente.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1: Durante el curso se aplicará la 16 hrs.
Insuficiencia Cardiaca. siguiente metodología:
Objeto de estudio 1: Las evidencias de desempeño a Expone y entrega por escrito los
Insuficiencia Cardiaca. lo largo del curso: contenidos de los documentos
Acopio de documentos pertinentes (revisión bibliográfica) que sobre el
Objeto de estudio 2: a los temas (Revisión bibliográfica). tema investigó.
Hipertensión Arterial. Reporte de análisis de casos
clínicos. Expone oral y por escrito el análisis
Objeto de estudio 3: Presentación de temas. de los casos clínicos, usando un
Cardiopatía Isquémica. Elaboración de reportes de lenguaje científico acorde con la
laboratorio y de bibliografía revisada.
electrocardiogramas.
479
Edition analizados. Análisis de los casos clínicos, su
4.- A. J. Of Cardiology 2006 y 2007 Revista diagnóstico y tratamiento inicial.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MP08-13
Semestre: Octavo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
480
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
Secretaría Académica
Academia de Psiquiatría
CURSO:
PSIQUIATRÍA
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO I Aplica las técnicas de interrogatorio
Solución de problemas TRASTORNOS PSIQUIATRICOS: en psiquiatría para llegar a un
Aplica las diferentes técnicas 1.1 Método de diagnóstico en diagnóstico.
de observación para solución psiquiatría. Maneja el Código Internacional de
de problemas. 1.2 Código internacional de Enfermedades y el Manual de
Asume una actitud responsable enfermedades (CIE). Diagnóstico de Enfermedades
por el estudio independiente. 1.3 Manual de diagnóstico de las Mentales.
Desarrolla la habilidad de enfermedades mentales
cuestionamiento crítico. (DSM).
Desarrolla el interés y espíritu
científicos.
481
Demuestra respeto, tolerancia, 2.4 Efectos del estrés en la salud Diferencia y maneja clínicamente
responsabilidad y apertura a la mental. los trastornos de ansiedad.
confrontación y pluralidad en 2.5 Ansiedad generalizada. Refiere al paciente de difícil manejo
trabajo grupal. 2.6 Trastorno de pánico. con el especialista en psiquiatría.
2.7 Trastorno obsesivo
Emprendedor compulsivo.
Desarrolla habilidades de 2.8 Fobias.
creatividad e innovación. 2.9 Trastornos somatomorfos.
Selecciona tecnologías a su 2.10 Tratamiento.
alcance, las apropiadas para su
desempeño.
ESPECÍFICAS
Investigación Biomédica
OBJETO DE ESTUDIO 5
Realiza lectura crítica de la
TRASTORNOS PSICOTICOS Diferencia el trastorno psicótico de
bibliografía pertinente
5.1 Síntomas Principales. los síntomas psicóticos asociados a
5.2 Trastorno psicótico agudo, otras enfermedades.
Diagnóstico y manejo de
cuadro clínico, tratamiento, Diagnostica y refiere, según el tipo
patologías
pronostico. de desencadenante del cuadro
Procedimentales
5.3 Esquizofrenia: subtipos, psicótico, al paciente psicótico con
Aplica el interrogatorio cuadro clínico, tratamiento, el especialista en psiquiatría.
estructurado al paciente sobre pronostico.
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y OBJETO DE ESTUDIO 6
respetando la dignidad e TRASTORNOS ORGÀNICOS. Diferencia los trastornos orgánicos
integridad del paciente. 6.1 Síntomas principales. de la enfermedad de aquellos
Muestra el tipo de seguimiento 6.2 Síndrome demencial. producidos por lesión cerebral.
que se realizara al paciente de 6.3 Delirium.
482
acuerdo a la patología 6.4 Trastornos mentales. Diagnostica y refiere, según el
encontrada. 6.5 Trastornos del comportamiento trastorno orgánico, al paciente con
Clasifica la patología de forma secundarios a enfermedad o el especialista en psiquiatría.
general y/o específica. causa médica.
Aplica tratamiento o reclasifica 6.6 Tratamiento.
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el OBJETO DE ESTUDIO 7
padecimiento, en forma TRASTORNOS DE
completa, clara y a satisfacción PERSONALIDAD. Identifica los factores específicos
de los mismos. 7.1 Síntomas principales. de los diferentes trastornos de
7.2 Trastornos de personalidad, personalidad.
Cognitivos según el DSM-IV: Paranoide, Diagnostica y refiere, según el
Identifica las diferentes formas esquizoide, esquizotípico, trastorno de personalidad, al
de interrogatorio. antisocial, límite, histriónico, paciente con el especialista en
Analiza y comprende el narcisista, por evitación, psiquiatría.
proceso salud enfermedad en dependencia y obsesivo-
forma integral. compulsivo.
Analiza e interpreta la anatomía 7.3 Cuadro clínico, diagnóstico
y la fisiología de todo el cuerpo diferencial, tratamiento,
humano y no solo la región, pronostico.
órgano o sistema afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del paciente
examinado.
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el paciente
y la exploración física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel de
resolución.
Jerarquiza la información y
observa como el medico titular
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Actitudinales
Asume una actitud amable,
483
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
En presencia del médico titular,
Imparte al paciente y/o
familiares en formación sobre
la exploración física.
Es cuidadosos y respetuoso
durante el (los)
procedimiento(s).
Cuida y promueve la relación
médico-paciente.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
1. Trastornos psiquiátricos. Recursos: 15 horas
Pintarrón, Marcadores de colores,
Computadora, Cañón, Internet,
2. Trastornos de ansiedad. Documentales. 15 horas
Estrategias:
3. Trastornos depresivos. Aprendizaje basado en problemas. 10 horas
Método de proyecto.
Taller.
4. Trastornos por abuso de 10 horas
sustancias. Técnicas:
Participativa
Trabajo en equipo 10 horas
5. Trastornos psicóticos. Razonamiento de problemas
Explicativa
Expositiva 10 horas
6. Trastornos orgánicos. Lluvia de ideas.
Juego de roles.
10 horas
7. Trastornos de personalidad.
2. Trastornos de ansiedad. Reporte de historia clínica de tres Elabora historia clínica de tres
pacientes. pacientes con trastornos de
ansiedad, incluyendo su propuesta
terapéutica.
484
3. Trastornos depresivos. Solución de casos Define términos y conceptos.
Identifica síntomas y delimita el
cuadro clínico. Explica las causas
del problema con fundamentos
teóricos, identifica los diferentes
grados de severidad y plantea
alternativas de manejo inicial.
4. Trastornos por abuso de Reporte de un caso basado en una Elabora reporte sobre un caso
sustancias. visita a centros de atención clínico de detección de factores
toxicológica. precipitantes del padecimiento,
importancia de factores
ambientales en el caso, curso del
padecimiento y tratamiento.
Identificar carencias en el
tratamiento de las adiciones en el
Estado y plantear alternativas de
solución.
5. Trastornos psicóticos. Reporte de historia clínica de tres Elabora historia clínica de tres
pacientes. pacientes con trastornos psicóticos
y la diferenciación entre ellos;
incluyendo su propuesta
terapéutica.
485
Evaluación diaria, continua, formativa:
Kaplan Harold, Sadock Benjamin J. Sinopsis de Técnica informal: Reporte de observación, listas de
Psiquiatría. Ed. Waverly Hispánica 9ª Edición, control, bitácora.
2005. Técnica seminformal: continua, formativa.
Ejercicios, prácticas y trabajos en clase.
American Psychiatric Association: Manual
Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Evaluación final:
Mentales IV TR. Ed. American Psychiatric Pub. Técnica formal: final, sumativa.
2000 Exámenes formulados por los profesores.
Examen objetivo, estructurado (ECOE).
OMS: Clasificación Internacional de las
Enfermedades 10ª Edición. Cómo se va a evaluar:
Se requiere un mínimo de 80% de asistencia a clases,
para tener derecho a evaluación y calificación final.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Trastornos psiquiátricos.
Trastornos de ansiedad.
Trastornos depresivos.
Trastornos por abuso de
sustancias.
Trastornos psicóticos.
Trastornos orgánicos.
Trastornos de personalidad
486
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MIC08-13
Semestre: Octavo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Inmunología
INMUNOLOGÍA CLÍNICA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO I. Conoce y aplica los elementos
Solución de problemas ENFERMEDADES conceptuales básicos de la
Analiza las diferentes OCASIONADAS POR inmunología y su participación en
componentes de una situación ALTERACIONES EN LAS las enfermedades.
problema y sus interrelaciones, CONDICIONES NORMALES DE
desde las perspectivas LA RELACIÓN HOSPEDERO Explica las consecuencias de la
conceptual, procedimental y PARÁSITOS: carencia de alguno de los
actitudinal. a) Inmunodeficiencias elementos de la respuesta inmune,
primarias. ya sea congénita o provocada por
las agresiones externas.
487
Distingue los diversos tipos de b) Inmunodeficiencias
problemas a distintos niveles secundarias.
de organización. c) Alteraciones de la Explica las interacciones de los
Emplea diferentes estrategias respuesta inmune ante los elementos de la respuesta inmune
para establecer alternativas de diferentes microorganismos que en la generación de síntomas y
solución de problemas. condicionan enfermedad. signos clínicos en la historia natural
Aplica el enfoque sistémico en de las enfermedades infecciosas,
diversos contextos. autoinmunes, alérgicas, por
Desarrolla el interés y espíritu hipersensibilidad, cáncer y
científicos. embarazo.
Adapta críticamente sus
propios conceptos y OBJETO DE ESTUDIO 2. Comprende los conceptos de
comportamientos a normas, ENFERMEDADES tolerancia inmune, fenómeno
ambientes y situaciones OCASIONADAS POR autoinmune, enfermedad
cambiantes. REACCIONES DE autoinmune, lesiones reactivas por
Crea soluciones innovadoras y HIPERSENSIBILIDAD. sobre estimulación del sistema
utiliza formas no a) Hipersensibilidad tipo 1 inmune y los sistemas de
convencionales en la solución b) Hipersensibilidad tipo 2. depuración de los complejos
de problemas. c) Hipersensibilidad tipo 3 inmunes.
Asume una actitud responsable d) Hipersensibilidad tipo 4.
por el estudio independiente. e) Tolerancia y autoinmunidad.
Identifica en forma clara la
(Los siguientes resultados de
naturaleza de la componente
aprendizaje aplican para los
de variabilidad aleatoria en el
objetos estudio 3 y 4)
origen y funcionamiento del
universo.
OBJETO DE ESTUDIO 3. Aplica el análisis de casos clínicos
ENFERMEDADES y resuelve el problema diagnóstico.
Trabajo en equipo
OCASIONADAS POR
Participa en la elaboración y
ALTERACIÓN EN LOS Analiza e interpreta correctamente
ejecución de planes y
SISTEMAS DE TOLERANCIA los exámenes de laboratorio y
proyectos mediante el trabajo
(AUTOINMUNES). gabinete para integrar los
en equipo.
a) Enfermedades órgano diagnósticos adecuados y la
Desarrolla y estimula una específicas. importancia de los mismos en el
cultura de trabajo de equipo b) Enfermedades sistémicas proceso de la enfermedad.
hacia el logro de una meta
común. Reconoce los mejores elementos
Demuestra respeto, tolerancia, farmacológicos para sustituir,
responsabilidad y apertura a la OBJETO DE ESTUDIO 4. estimular, deprimir o anular la
confrontación y pluralidad en el ENFERMEDADES respuesta inmune dependiendo de
trabajo grupal. OCASIONADAS POR la alteración del sistema inmune
Identifica la diversidad y PROLIFERACIÓN DE LOS que analice.
contribuye a la conformación y ELEMENTOS CELULARES DE
desarrollo personal y grupal. LA RESPUESTA INMUNE. Desarrolla correctamente el
Identifica habilidades de a) Enfermedades por abordaje diagnóstico de los casos
liderazgo y potencialidades de complejos inmunes. clínicos de acuerdo al criterio del
desarrollo grupal. b) Vasculitis. Diagnóstico orientado por
Cumple y hace cumplir las c) Gammopatias problemas.
normas y leyes establecidas en monoclonales.
un contexto social. d) Padecimientos oncológicos Reconoce la importancia de la
de los elementos del sistema aplicación de estos conocimientos
Emprendedor inmune. y su trascendencia en los sistemas
Aprovecha óptimamente los nacionales de salud y el lugar que
recursos existentes. ocupan en el contexto
Emplea procedimientos en la epidemiológico nacional.
operación de equipos de
488
tecnología básica. Comprende la importancia de
establecer los tratamientos en
Comunicación forma oportuna para evitar el
Desarrolla su capacidad de deterioro en la calidad de vida de
comunicación verbal en forma los enfermos con patología de los
efectiva. mecanismos de defensa.
Desarrolla habilidades de
lectura e interpretación de
textos.
Demuestra dominio básico en OBJETO DE ESTUDIO 5. Identifica los elementos que
el manejo de recursos INMUNIDAD DE LOS permiten la selección de los
documentales y electrónicos TRASPLANTES. candidatos idóneos para donar y
que apoyan a la comunicación recibir órganos trasplantados.
y búsqueda de información
(Internet, correo electrónico, Reconoce los mejores elementos
audio, conferencias, correo de farmacológicos para deprimir o
voz, entre otros). anular la respuesta inmune.
Recopila, analiza y aplica
información de diversas
fuentes.
Maneja y aplica paquetes OBJETO DE ESTUDIO 6. Comprende la participación del
computacionales para INMUNIDAD Y EMBARAZO. sistema inmune en el proceso de
desarrollar documentos, placentación y posterior desarrollo
presentaciones y bases de del producto de la concepción.
información. Explica la participación del sistema
Demuestra hábitos de estudio inmune en la aparición de algunas
universitario: toma de notas, las complicaciones en el proceso
asistencia a seminarios, de gestación.
conferencias, escritura de
textos.
Utiliza creativamente la
información para atender
problemas o tareas
específicas.
Localiza fuentes de información
de calidad, aplica principios
para la organización de dicha
información.
PROFESIONALES
Elementos conceptuales básicos
Explica conceptualmente los
componentes básicos en el
área de la salud.
Explica conceptualmente a la
persona como su centro de
atención desde las
perspectivas: biológica,
psicológica y social.
Explica la influencia del micro y
macro ambiente en la persona.
Explica la salud y la
enfermedad como un
continuum de la vida humana.
489
ESPECIFICAS
Investigación Biomédica
Diseña y desarrolla protocolos
de investigación biomédicas,
aplicando el método científico.
Realiza lectura crítica de la
bibliografía pertinente.
Participa en congresos y
reuniones científicas de salud
para dar a conocer los
resultados de la investigación
de forma oral y escrita.
Interpreta los resultados de la
investigación.
Conoce los medios para
difundir los resultados de la
investigación.
Participa activamente en
grupos de investigación.
Diagnóstico y manejo de
patologías:
Procedimentales:
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Informa al paciente y/o familiares
sobre el padecimiento, en
forma completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Cognitivos:
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza e interpreta la anatomía
y la fisiología de todo el cuerpo
humano y no solo la región,
órgano o sistema afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
490
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del paciente
examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el paciente
y la exploración física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel de
resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Actitudinales:
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1. Estrategias Primeras 3 semanas
Enfermedades ocasionadas por Aprendizaje basado problemas
alteraciones en las condiciones Estudio de casos
normales de la relación hospedero Trabajo colaborativo
parásitos
491
Exposición por parte del estudiante
Objeto de estudio 3. y del maestro Primeras 3 semanas
Enfermedades ocasionadas por Lluvia de ideas
alteración en los sistemas de Foro de discusión
tolerancia (autoinmunes). Sesiones anatomoclínicas
Objeto de estudio 5.
Inmunidad de los trasplantes.
492
Evaluación formativa, se utiliza:
Abbas. INMUNOLOGIA CELULAR Y Técnica informal: observación oral diaria.
MOLECULAR, Interamericana McGrow Hill Técnica formal diaria: Evidencias de desempeño.
Técnica formal Semestral: Examen escrito de opción
Roitt. INMUNOLOGIA. Ed Médica Panamericana múltiple, relación de columnas, preguntas abiertas.
Janeway. INMUNOBIOLOGIA. Ed Masson Presentación y exposición de una evidencia
integradora.
Artículos de revisión la bibliografía médica
especializada Ponderación:
Total 100%
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1.
Enfermedades ocasionadas
por alteraciones en las
condiciones normales de la
relación hospedero
parásitos
Objeto de estudio 2.
Enfermedades
ocasionadas por
reacciones de
hipersensibilidad.
Objeto de estudio 3.
Enfermedades ocasionadas
por alteración en los
493
sistemas de tolerancia
(autoinmunes).
Objeto de estudio 4.
Enfermedades ocasionadas
por proliferación de los
elementos celulares de la
respuesta inmune.
Objeto de estudio 5.
Inmunidad de los
trasplantes.
Objeto de estudio 6.
Inmunidad y embarazo.
494
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MCQ08-13
Semestre: Octavo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: -
Teórico – práctica: 5
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Octubre 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Cirugía
CLÍNICA QUIRÚRGICA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1 Identifica y relaciona los
LABORATORIO DE elementos del quirófano y
Sociocultural HABILIDADES Y DESTREZAS describe las funciones del
QUIRÚRGICAS. equipo quirúrgico
Demuestra valores de respeto 1. El quirófano Conoce, aplica y monitorea
e integración ante costumbres Medidas diagnósticas y distintas técnicas anestésicas
diferentes y hacia lo cuidados especiales de los Describe y aplica los
multicultural pacientes quirúrgicos conceptos y medios de
Interactúa con diferentes El concepto de anestesia y sus asepsia, antisepsia,
grupos sociales promoviendo modalidades desinfección y esterilización
la calidad de vida. Conceptos de asepsia y quirúrgica.
antisepsia e infección.
Solución de problemas Generalidades del manejo de
Incisiones quirúrgicas
Aplica las diferentes técnicas Taller de habilidades y
de observación para la destrezas
solución de problemáticas.
495
Analiza los diferentes Desarrollo de habilidades
componentes de un problema endoscópicas
y sus interrelaciones.
Aplica la tecnología a la OBJETO DE ESTUDIO 2 Reconoce y maneja los límites
solución de problemas CLÍNICA QUIRÚRGICA del campo quirúrgico
Emplea diferentes métodos 2. Principios básicos en el Conoce, maneja y aplica
para establecer alternativas de manejo de pacientes adecuadamente distintas
solución de problemas quirúrgicos incisiones quirúrgicas,
Adapta críticamente sus Líquidos y electrolitos, materiales de sutura y
propios conceptos y preparados comerciales elementos tecnológicos en el
comportamientos a normas, intravenosos. campo quirúrgico.
ambientes y situaciones Choque Comprende el mecanismo de
cambiantes. Fisiología y patología del cicatrización e identifica
Desarrolla el interés y espíritu equilibrio acido base procesos anormales
científicos. Respuesta metabólica al Realiza adecuadamente la
Asume una actitud trauma. sutura y cierre de heridas
responsable por el estudio Requerimientos nutricionales y atendiendo principios
independiente alimentación artificial quirúrgicos básicos y reconoce
Cicatrización las complicaciones más
Trabajo en Equipo y liderazgo Sistemas de drenaje y técnicas comunes de una herida
de irrigación. quirúrgica.
Desarrolla y estimula una Infecciones quirúrgicas y
cultura de trabajo de equipo drenaje de abscesos
hacia el logro de una meta Infecciones quirúrgicas
común. Tecnología aplicada a la
cirugía
Cumple y hace cumplir las
Indicaciones de valoración
normas y leyes establecidas
preoperatoria
en un contexto social.
Cuidados peri operatorios. Conoce y describe los
Comunicación principales procesos
OBJETO DE ESTUDIO 3 fisiológicos y patológicos
CLINOPATOLOGÍA
Desarrolla su capacidad de relacionados con la práctica
QUIRÚRGICA quirúrgica e indica cuidados y
comunicación verbal en forma
3. Síndrome de abdomen agudo medidas específicas
efectiva.
4. Patología quirúrgica de mama. perioperatorias.
Demuestra dominio básico en 5. Patología quirúrgica de
el manejo de recursos Integra la historia clínica, los
glándula tiroides diversos estudios de
documentales y electrónicos 6. Patología quirúrgica de pared
que apoyan a la comunicación Imagenología, laboratorio y
abdominal y hernias maniobras paraclínicas, en el
y búsqueda de información abdominales
(Internet, correo electrónico, diagnóstico oportuno,
7. Patología quirúrgica vascular tratamiento inicial y de las
audio, conferencias, correo de 8. Tratamiento quirúrgico de
voz, entre otros). complicaciones de patología
quemaduras y sus secuelas quirúrgica, desarrollando
Demuestra dominio de las 9. Criterios de derivación de
habilidades correspondientes a criterios de derivación a otros
pacientes quirúrgicos niveles de atención.
un segundo idioma; leer,
escribir, escuchar y hablar, así
como la traducción de textos
técnicos.
Recopila, analiza y aplica
información de diversas
fuentes.
Maneja y aplica paquetes
computacionales para
desarrollar documentos,
496
presentaciones y bases de
información.
Desarrolla capacidades de
comunicación interpersonal.
Genera indicadores y criterios
de desempeño a partir de
información relevante.
PROFESIONALES
Cultura en salud
Elementos Conceptuales
básicos
Investigación en el área de la
salud
497
Analiza los problemas de salud
en el contexto socio-educativo.
ESPECIFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico
Investigación biomédica
498
Muestra interés, apertura,
paciencia y se considera
corresponsable dentro de un
grupo multidisciplinario para la
salud.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad
en forma integral.
Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del
paciente examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
paciente y la exploración
física.
499
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 Serán utilizadas en la misma 40 hrs
Laboratorio de habilidades y forma en cada objeto de estudio
destrezas quirúrgicas.
Estrategias: Estudio de casos,
Objeto de estudio 2 aprendizaje colaborativo, ABP.
Clínica quirúrgica Talleres, revisiones y práctica 40 hrs
clínica
Objeto de estudio 3
Clinopatología quirúrgica
500
Técnicas: Exposición, trabajo en 48 hrs
equipo, talleres
Recursos didácticos:
Textos físicos y virtuales,
pacientes, computadora y cañón,
expediente clínico.
Sumativa o aditiva
Formal:
ECOE
Ponderación:
501
Desempeño clínico 50%
Talleres 20%
Conocimiento general 30%
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
502
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MON08-13
Semestre: Octavo
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Octubre 2013
Secretaría Académica
CURSO:
ONCOLOGÍA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1 Conoce las variaciones
GENERALIDADES epidemiológicas del cáncer en
Sociocultural 1. Epidemiología, biología y México y sus agentes
etiología del cáncer. etiológicos más importantes.
Demuestra valores de respeto
e integración ante costumbres OBJETO DE ESTUDIO 2 Describe conceptos básicos de
diferentes y hacia lo ENFERMEDADES MALIGNAS diferenciación y crecimiento
multicultural LINFOIDES celular, invasión y metástasis
Interactúa con diferentes 2. Enfermedad de Hodgkin en cáncer.
grupos sociales promoviendo 3. Linfoma no Hodgkin
la calidad de vida. 4. Leucemia linfoblástica aguda y Reconoce diferentes tipos de
linfoma tratamiento adyuvante
Solución de problemas 5. Leucemia linfocítica crónica oncológico.
6. Trastornos de las células
plasmáticas Conoce el papel de la cirugía
en la prevención, diagnóstico,
503
Aplica las diferentes técnicas OBJETO DE ESTUDIO 3 estatificación y tratamiento en
de observación para la SÍNDROMES cáncer
solución de problemáticas. MIELOPROLIFERATIVOS
Analiza los diferentes 7. Policitemia vera
componentes de un problema 8. Mielofibrosis idiopática
y sus interrelaciones. 9. Trombocitosis esencial
Aplica la tecnología a la
solución de problemas OBJETO DE ESTUDIO 4
Emplea diferentes métodos ONCOLOGÍA GENITOURINARIA
para establecer alternativas de 10. Carcinoma de células renales
solución de problemas 11. Cáncer de próstata
Adapta críticamente sus 12. Cáncer testicular
propios conceptos y 13. Cáncer de vejiga
comportamientos a normas,
ambientes y situaciones OBJETO DE ESTUDIO 5
cambiantes. ONCOLOGÍA
Desarrolla el interés y espíritu GASTROINTESTINAL
científicos. 14. Cáncer de esófago
Asume una actitud 15. Cáncer gástrico
responsable por el estudio 16. Cáncer de páncreas
independiente 17. Carcinoma hepatocelular
18. Colangiocarcinoma
Trabajo en Equipo y liderazgo 19. Cáncer de colon
20. Cáncer del recto
21. Cáncer anal
Desarrolla y estimula una
cultura de trabajo de equipo
OBJETO DE ESTUDIO 6
hacia el logro de una meta
ONCOLOGÍA TORÁCICA
común.
22. Mesotelioma maligno
Cumple y hace cumplir las
23. Cáncer de pulmón
normas y leyes establecidas
24. Timoma
en un contexto social.
25. Cáncer de células pequeñas
Comunicación
OBJETO DE ESTUDIO 7
ONCOLOGÍA GINECOLÓGICA
Desarrolla su capacidad de 26. Cáncer de ovario
comunicación verbal en forma 27. Carcinoma escamoso primario
efectiva. de cuello uterino
Demuestra dominio básico en 28. Cáncer de útero
el manejo de recursos
documentales y electrónicos OBJETO DE ESTUDIO 8
que apoyan a la comunicación ONCOLOGÍA MAMARIA
y búsqueda de información 29. Oncología de mama
(Internet, correo electrónico, 30. Cáncer de mama localizado
audio, conferencias, correo de 31. Cáncer de mama metastásico
voz, entre otros).
Demuestra dominio de las OBJETO DE ESTUDIO 9
habilidades correspondientes a NEURONCOLOGÍA
un segundo idioma; leer, 32. Tumores cerebrales primarios
escribir, escuchar y hablar, así 33. Tumores metastásicos al
como la traducción de textos cerebro
técnicos. 34. Síndromes neurológicos
Recopila, analiza y aplica paraneoplásicos
información de diversas
fuentes. OBJETO DE ESTUDIO 10
VARIOS
504
Maneja y aplica paquetes 35. Melanoma
computacionales para 36. Sarcoma
desarrollar documentos,
presentaciones y bases de
información.
Desarrolla capacidades de
comunicación interpersonal.
Genera indicadores y criterios
de desempeño a partir de
información relevante.
PROFESIONALES
Cultura en salud
Elementos Conceptuales
básicos
505
Investigación en el área de la
salud
ESPECIFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico
Investigación biomédica
506
Reconoce e interpreta los
datos epidemiológicos
internacionales y locales
Muestra interés, apertura,
paciencia y se considera
corresponsable dentro de un
grupo multidisciplinario para la
salud.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad
en forma integral.
Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del
paciente examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
507
paciente y la exploración
física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 Serán utilizadas en la misma forma 8 hrs
Generalidades en cada objeto de estudio
508
Síndromes mieloproliferativos
Técnicas:
Objeto de estudio 4 Exposición, trabajo en equipo, 8 hrs
Oncología genitourinaria talleres
Objeto de estudio 8
Oncología mamaria
Objeto de estudio 9
Neuroncología
Objeto de estudio 10
Varios
509
FUENTES DE INFORMACIÓN EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
(Bibliografía/Lecturas por unidad) (Criterios e instrumentos)
Chabner, BA, Lynch TJ, Longo DL. Harrison. Diagnóstico:
Manual de Oncología. Ed. 2008. McGraw-Hill. Informal:
En base a observación y preguntas desempeño
conceptual.
Formativa
Informal:
En base a observación y preguntas desempeño
conceptual.
Semiinformal:
Exposición de temas, trabajo grupal, procesamiento de
la información (Reporte de solución de casos clínicos).
Sumativa o aditiva
Formal:
ECOE
Ponderación:
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
Objeto de estudio 4
Objeto de estudio 5
Objeto de estudio 6
Objeto de estudio 7
Objeto de estudio 8
Objeto de estudio 9
Objeto de estudio 10
510
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MUQ09-13
Semestre: Noveno
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Urgencias
URGENCIAS QUIRÚRGICAS Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
511
Se identifica con los valores de
la universidad.
Genera una interacción con el OBJETO DE ESTUDIO 5: Valora, maneja y/o refiere caso
medio ambiente, impulsando DEFINIR CAMPOS DE ACCIÓN necesario
el nivel cultural comunitario. DEL MÉDICO GENERAL.
Actúa como promotor de Evaluación de los recursos
cambio en su entorno, con un humanos, financieros,
espíritu de compromiso social tecnológicos, estructurales,
y de conservación ecológica. competencias profesionales para
determinar la capacidad del manejo
Solución de problemas del paciente y decidir su traslado a
Aplica las diferentes técnicas siguiente nivel de atención.
de observación para la Criterios éticos y su aplicación.
solución de problemas.
Analiza las diferentes
componentes de un problema
y sus interrelaciones.
Distingue los diversos tipos de
sistemas.
Aplica la tecnología a la
solución de problemáticas.
Emplea diferentes métodos
para establecer alternativas de
solución de problemas.
Aplica el enfoque sistémico en
diversos contextos.
Desarrolla el interés y espíritu
científicos.
Adapta críticamente sus
propios conceptos y
comportamientos a normas,
ambientes y situaciones
cambiantes.
Asume una actitud
responsable por el estudio
independiente.
ESPECIFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico
Procedimentales:
Aplica las bases jurídicas y la
normativa sanitaria, conforme
a los principios científicos y
éticos vigentes de la medicina
para desempeñarse
adecuadamente evitando con
ello las demandas médico
legales.
Cognitivos:
Identifica los principios básicos
de administración estratégica,
incluyendo la planeación,
512
organización, dirección y
control.
Analiza el fundamento
constitucional de la Ley
General de Salud y su
contenido; así como las
Normas Oficiales Mexicanas y
los demás reglamentos
aplicables en su desempeño
profesional.
Actitudinales:
Es responsable, siendo
congruente con las bases
jurídico administrativas,
evitando el mal uso de los
recursos humanos y
materiales.
Es veraz y objetivo en la
recolección de la información
proporcionada.
Se muestra honesto y veraz al
informar acerca del estado de
salud del paciente
Atiende con discreción a
pacientes víctimas probables
de delitos.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Procedimentales:
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a satisfacción
de los mismos.
Cognitivos:
Comprende los
procedimientos, técnicas e
513
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del paciente
examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el paciente
y la exploración física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel de
resolución. Jerarquiza la
información y expresa la misma
al paciente y/o a su familiar.
Actitudinales:
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico - paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
514
Estrategias: Estudio de casos,
talleres, práctica clínica, debate,
aprendizaje colaborativo.
4: manejo adecuado del Para todos los objetos de estudio la 1.- Valora paciente y establece
paciente. evidencia de desempeño serán diagnostico
listas de cotejo ya que se observará 2.- Solicita los exámenes
directamente las competencias del paraclínicos necesarios.
estudiante en la solución de 3.- Establece un protocolo de
problemas relacionados con el área manejo inicial.
de urgencias.
515
Peter Rosen/Baker En base a observación y preguntas desempeño
Mosby Company conceptual.
Medicina de Urgencia
Earle W. Wilkins
Ed. Panamericana
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
4: Manejo adecuado del
paciente 3: El paciente y
su entorno.
5: Definir campos de
acción del médico general
516
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MOF09-13
Semestre: Noveno
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: -
Teórico – práctica: 5
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO: Secretaría Académica
OFTALMOLOGÍA Elaborado por : Academia de Oftalmología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO I. El alumno conoce que es la
1. Generalidades Oftalmología, identificando su
Sociocultural Oftalmológicas campo y sus relaciones con
a. Importancia de la las demás especialidades e
Demuestra valores de respeto Oftalmología identifica el vocabulario más
e integración ante costumbres b. Vocabulario común utilizado en
diferentes y hacia lo Oftalmológico oftalmología.
multicultural c. Anatomía ocular y Conoce, identifica y relaciona
anexos la importancia de las
517
Interactúa con diferentes d. Órbita y vías estructuras oculares en la
grupos sociales promoviendo lagrimales función visual.
la calidad de vida. El alumno identifica las partes
del ojo, sus funciones y las
Solución de problemas identifica en un esquema, así
como en vivo a la exploración
Aplica las diferentes técnicas del mismo.
de observación para la Identifica las estructuras como
solución de problemáticas. un continente y un contenido
Analiza los diferentes (anatómica y óptica).
componentes de un problema Identifica y conoce la
y sus interrelaciones. anatomía, fisiología y sus
Aplica la tecnología a la distintas partes así como la
solución de problemas constitución de la órbita y vías
Emplea diferentes métodos lagrimales.
para establecer alternativas de Analiza las alteraciones de
solución de problemas origen embriológico e
Adapta críticamente sus infecciones de las vías
propios conceptos y lagrimales.
comportamientos a normas, Conoce e identifica los
ambientes y situaciones elementos que forman la
cambiantes. película lagrimal, en donde se
Desarrolla el interés y espíritu producen y sus principales
científicos. patologías.
Asume una actitud
responsable por el estudio
independiente
518
como la traducción de textos a. Anatomía Conoce e identifica la
técnicos. b. Fisiología anatomía e histología de la
Recopila, analiza y aplica c. Patología córnea y sus relaciones con
información de diversas las demás estructuras.
fuentes. Conoce e identifica las
Maneja y aplica paquetes alteraciones en forma y
computacionales para tamaño de la córnea.
desarrollar documentos, Es capaz de identificar las
presentaciones y bases de alteraciones en su
información. transparencia, así como su
Desarrolla capacidades de tratamiento.
comunicación interpersonal. Conoce e idéntica las distintas
Genera indicadores y criterios patologías que se pueden
de desempeño a partir de presentar así como su
información relevante. tratamiento.
519
Aplica los métodos y técnicas Identifica las alteraciones en
para la conservación y/o su transparencia, así como su
recuperación de la salud en los tratamiento médico y
diferentes grupos sociales. quirúrgico.
Conocer e idéntica las distintas
Investigación en el área de la patologías que se pueden
salud presentar así como su
tratamiento médico y
Analiza los problemas de salud quirúrgico.
en el contexto socio-educativo. OBJETO DE ESTUDIO IV
8. Glaucoma
ESPECIFICAS a. Anatomía
b. Fisiología del humor
Administración de la práctica acuoso Conoce e identifica la
médica con sustento jurídico c. Clasificación anatomía, fisiología, sus
distintas partes y su
Aplica las bases jurídicas y la constitución.
normativa sanitaria, conforme Sabe e identifica las
a los principios científicos y estructuras del ángulo
éticos vigentes de la medicina iridocorneal y como su
para desempeñarse exploración.
adecuadamente evitando con Conoce las características
ello las demandas médico fisicoquímicas del humor
legales. acuoso, así como su flujo y
Es veraz y objetivo en la circulación.
recolección de la información Conoce la clasificación del
proporcionada. glaucoma e identificará los
Se muestra honesto y veraz al distintos tipos de este.
informar acerca del estado de Conoce e identifica los
salud del paciente. estudios de gabinete para
este: campimetría. Así como
Investigación biomédica 9. Cuerpo vítreo los diagnósticos diferenciales
a. Anatomía con la uveítis y la conjuntivitis.
Realiza lectura crítica de la b. Fisiología
c. Patología
bibliografía pertinente. Conoce e identifica la
Vincula los resultados de las anatomía, fisiología, sus
investigaciones a la distintas partes y su
problemática de salud. constitución...
Sabe e identifica los
Salud Publica y sistemas de diferentes tipos de patologías
Salud con repercusiones a las
estructuras con las que se
Aplica los componentes del relaciona.
proceso salud-enfermedad Identifica alteraciones de
Clasifica, ordena y explica los origen embriológico,
factores causales de las infecciones y degeneraciones
principales problemas de salud del cuerpo vítreo y su relación
Promueve el mejoramiento de OBJETO DE ESTUDIO V con la retina.
la calidad de vida humana 10. Retina
atendiendo a indicadores de a. Anatomía
bienestar establecidos. b. Fisiología
Aplica actividades protección c. Patología
específica para la Salud Conoce e identifica la
Aplica y promueve estilos de anatomía, fisiología, sus
vida saludable. distintas partes y su
520
Identifica el proceso salud- constitución., como las
enfermedad, así como de los diferentes capas de la retina.
factores de riesgo en el Sabe e identificara identifica la
individuo. conformación de los vasos
Reconoce e interpreta los retinianos y su anatomía e
datos epidemiológicos irrigación
internacionales y locales Identifica alteraciones de
Muestra interés, apertura, origen embriológico,
paciencia y se considera infecciones y degeneraciones
corresponsable dentro de un de la retina...
grupo multidisciplinario para la Identifica y conoce la
salud. anatomía, fisiología, sus
distintas partes y su
Diagnóstico y manejo de constitución...
patologías Sabe e identifica la
fisiopatología y clasificación de
Aplica el interrogatorio la retinopatía diabética e
estructurado al paciente sobre hipertensiva, así como los
su estado de salud. problemas más frecuentes en
Examina al paciente en forma retina.
completa y sistemática, Conoce e identifica los
utilizando los instrumentos distintos instrumentos y formas
médicos requeridos y para la exploración del fondo
respetando la dignidad e de ojo.
integridad del paciente. 11. Óptica y refracción Desarrolla las habilidades para
Muestra el tipo de seguimiento a. Anatomía explorar el fondo de ojo e
que se realizará al paciente de b. Fisiología identificar sus estructuras
acuerdo a la patología
encontrada. Conoce e identifica los
Clasifica la patología de forma distintos defectos de refracción
general y/o específica. como, miopía, hipermetropía y
Aplica tratamiento o reclasifica astigmatismo.
y deriva a otro nivel de Conoce la forma de corregir
competencia. los distintos defectos de
Informa al paciente y/o refracción.
familiares sobre el Realiza la toma de agudeza
OBJETO DE ESTUDIO VI
padecimiento, en forma visual y capacidad visual y el
12. Estrabismo y músculos
completa, clara y a equipo necesario para ello.
extraoculares
satisfacción de los mismos.
a. Anatomía
Identifica las diferentes formas b. Fisiología
de interrogatorio. c. Patología
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad Conoce e identifica la
en forma integral. anatomía de los músculos
Analiza e interpreta la extraoculares, inervación y su
anatomía y la fisiología de todo inserción.
el cuerpo humano y no solo la 13. Exploración oftalmológica Conoce e identifica las
región, órgano o sistema a. Talleres alteraciones en el balance
afectado. muscular (estrabismo), como
Comprende los explorarlos, dependiendo de
procedimientos, técnicas e sus acciones de los músculos
instrumentos que se utilizan y el cómo tratarlos.
para la exploración física.
521
Identifica las alteraciones Conoce y desarrolla la
clínico-patológicas del habilidad en la exploración
paciente examinado oftalmológica.
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
paciente y la exploración
física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
OBJETO DE ESTUDIO I. AUTOAPRENDIZAJE 16 hrs
522
Generalidades Oftalmológicas
7. Estudio individual.
8. Búsqueda y análisis de
información. 24 hrs
OBJETO DE ESTUDIO II. 9. Elaboración de ensayos.
Párpados 10. Tareas individuales.
Conjuntiva 11. Proyectos.
Córnea 12. Investigaciones.
523
Cristalino VI) Técnicas y evidencias 2) Fichas de trabajo,
formales Protocolos de
1) Hojas de cotejo y rubricas investigación,
Monografías.
OBJETO DE ESTUDIO IV
Glaucoma
Cuerpo vítreo
OBJETO DE ESTUDIO V
Retina
Óptica y refracción
OBJETO DE ESTUDIO VI
Estrabismo y músculos
extraoculares
Exploración oftalmológica
524
c) Evaluación Clínica: evalúa el comportamiento del
alumno ante el paciente, su capacidad para la
realización de la entrevista e historias clínicas con
todos sus componentes = 20%
d) Evaluación Cognitiva (escrita y/o oral): evalúa
exclusivamente los conocimientos de los alumnos. Se
basa en los temas revisados a lo largo del curso,
incluye 2 exámenes parciales y un final = 30%
525
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MR09-13
Semestre: Noveno
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de
REUMATOLOGÍA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
526
ESPECÍFICAS OBJETO DE ESTUDIO 1. Sitúa a los padecimientos
Diagnóstico y Manejo de INTRODUCCIÓN A LAS reumáticos en el contexto de la
Patologías : ENFERMEDADES REUMÁTICAS. Medicina
Procedimentales:
Aplica el interrogatorio 1.1 Estructura y función articular. Conoce los diferentes criterios de
estructurado al paciente sobre clasificación existentes en
su estado de salud. 1.2. Tejido conectivo. reumatología.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática, Describe los diferentes
utilizando los instrumentos componentes del cartílago articular
médicos requeridos y y la membrana sinovial y su
respetando la dignidad e función.
integridad del paciente. Clasifica los tipos de colágeno y
Muestra el tipo de seguimiento establece sus diferencias
que se realizará al paciente de estructurales.
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica. OBJETO DE ESTUDIO 2. Conoce la importancia de la
Aplica tratamiento o reclasifica INTRODUCCIÓN AL PACIENTE historia clínica y aplica la
y deriva a otro nivel de REUMÁTICO semiología de los síntomas en los
competencia. padecimientos reumáticos
Informa al paciente y/o Tácticas diagnósticas en
familiares sobre el Reumatología. Aplica el árbol de decisiones
padecimiento, en forma diagnósticas en reumatología,
completa, clara y a satisfacción El laboratorio en el estudio de las identificando los principales
de los mismos. enfermedades reumáticas síndromes reumatológicos.
527
Interpreta la información ENFERMEDADES DEL TEJIDO y describe los principales
proporcionada por la CONJUNTIVO síndromes clínicos reumatológicos.
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico. Artritis reumatoide Conoce las manifestaciones
Interpreta la información clínicas articulares y
proporcionada por la Lupus eritematoso sistémico extraarticulares de los síndromes
evaluación clínica y en su caso reumáticos.
los auxiliares de diagnóstico. Miopatías inflamatorias
Distingue los elementos Elaborar diagnósticos diferenciales
diagnósticos y opciones Enfermedad mixta del tejido y trata racionalmente los
terapéuticas, así como los conjuntivo síndromes clínicos diagnosticados.
criterios de envío a otro nivel de
resolución. Síndrome de Sjögren
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente Esclerosis sistémica
y/o a su familiar. Progresiva
Explica la relevancia de la
osteoartritis en la práctica médica
como un problema de salud pública
Describe la asociación
OBJETO DE ESTUDIO 6 inmunogenética y la relevancia de
los factores genéticos y
528
ESPONDILOARTROPATÍAS ambiéntales en la patogenia de las
SERONEGATIVAS espondiloartropatías,
6.1.Aspectos clinopatológicos clasificándolas por sus
relevantes de las características clínicas.
espondiloartropatías seronegativas Elaborar un diagnóstico diferencial
de
6.2.Espondilitis anquilosante las entidades que conforman el
grupo y un esquema terapéutico
6.3.Artritis reactiva particular y general para el grupo
de enfermedades
6.4.Artritis psoriásica
6.5.Artritis enteropática
6.6.Espondiloartropatías
indiferenciadas
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 La metodología que se expone a 2 horas
Bases de la reumatología continuación se utilizará para
todos los objetos de estudio.
Objeto de estudio 2 4 horas
Introducción al paciente reumático Metodología de trabajo grupal
como parte de la tarea de aula con
Objeto de estudio 3 exposiciones individuales. 18 horas
Enfermedades del tejido conjuntivo Aprendizaje basado en problemas.
Presentación de casos clínicos.
Objeto de estudio 4 Análisis de los diferentes tipos de 4 horas
Artritis reumatoide juvenil diagnósticos y terapéuticos.
529
Las presentaciones en formato
Objeto de estudio 5 Exposición en formato electrónico. electrónico se realizará en base
Osteoartitis y artropatías por los contenidos programados para
cristales cada trabajo teniendo mayor
pertinencia los contenidos teóricos,
Objeto de estudio 6 la forma con la que expongan los
Espondiloartropaías seronegativas contenidos será evaluada y será el
reflejo del manejo de lo
conceptual.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Bases de la reumatología
Objeto de estudio 2
Introducción al paciente
reumático
Objeto de estudio 3
Enfermedades del tejido
conjuntivo
Objeto de estudio 4
Artritis reumatoide juvenil
Objeto de estudio 5
530
Osteoartritis y artropatías
por cristales
Objeto de estudio 6
Espondiloartropatías
seronegativas
531
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MNF09-13
Semestre: Noveno
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Octubre 2013
Secretaría Académica
CURSO:
NEFROLOGÍA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1 Identifica los signos y síntomas
EL PACIENTE EDEMATOSO de la patología nefrológica y
Sociocultural 1. Falla cardíaca realiza un diagnóstico
2. Cirrosis sindromático.
Demuestra valores de respeto 3. Síndrome Nefrótico Conoce los métodos de
e integración ante costumbres laboratorio, gabinete y
diferentes y hacia lo OBJETO DE ESTUDIO 2 endoscópicos esenciales en el
multicultural EL PACIENTE CON estudio de la patología
Interactúa con diferentes ALTERACIONES METABÓLICAS nefrológica.
grupos sociales promoviendo 4. Hiponatremia e Hipernatremia
la calidad de vida. 5. Hipocalemia e hipercalemia
532
6. Alteraciones del equilibrio Aplica el interrogatorio y
Solución de problemas ácido base examina al paciente
7. Alteraciones del Calcio y del nefrológico.
Aplica las diferentes técnicas fosfato séricos Elabora, redacta, discierne y
de observación para la presenta a discusión una
solución de problemáticas. OBJETO DE ESTUDIO 3 historia clínica Nefrológica
Analiza los diferentes MISCELÁNEO Muestra el seguimiento clínico
componentes de un problema 8. Infección de vías urinarias de la patología nefrológica
y sus interrelaciones. 9. Hematuria, proteinuria encontrada.
Aplica la tecnología a la 10. Alteraciones en microscopía Define y comprende
solución de problemas urinaria claramente las patologías
Emplea diferentes métodos 11. Enfermedad renal e renales
para establecer alternativas de hipertensión Conoce la clasificación por
solución de problemas causa, tiempo de duración,
Adapta críticamente sus OBJETO DE ESTUDIO 4 grado y nivel de patología
propios conceptos y FALLA RENAL nefrológica.
comportamientos a normas, 12. Insuficiencia renal aguda Describe la etiología y
ambientes y situaciones 13. Insuficiencia renal crónica patogénesis de las
cambiantes. 14. Diálisis y trasplante renal enfermedades renales, así
Desarrolla el interés y espíritu como las etapas según el
científicos. tiempo de duración.
Asume una actitud Identifica la sintomatología y
responsable por el estudio la correlaciona con la
independiente fisiopatología correspondiente.
Comprende los hallazgos de
Trabajo en Equipo y liderazgo los estudios de laboratorio e
imagen.
Desarrolla y estimula una Identifica la patología no
cultura de trabajo de equipo Nefrológica y las
hacia el logro de una meta complicaciones.
común. Conoce el tratamiento médico
Cumple y hace cumplir las y quirúrgico de las diferentes
normas y leyes establecidas patologías renales.
en un contexto social. Elabora un pronóstico de las
patologías nefrológicas.
Comunicación
Desarrolla su capacidad de
comunicación verbal en forma
efectiva.
Demuestra dominio básico en
el manejo de recursos
documentales y electrónicos
que apoyan a la comunicación
y búsqueda de información
(Internet, correo electrónico,
audio, conferencias, correo de
voz, entre otros).
Demuestra dominio de las
habilidades correspondientes a
un segundo idioma; leer,
escribir, escuchar y hablar, así
como la traducción de textos
técnicos.
533
Recopila, analiza y aplica
información de diversas
fuentes.
Maneja y aplica paquetes
computacionales para
desarrollar documentos,
presentaciones y bases de
información.
Desarrolla capacidades de
comunicación interpersonal.
PROFESIONALES
Cultura en salud
Elementos Conceptuales
básicos
Investigación en el área de la
salud
534
Analiza los problemas de salud
en el contexto socio-educativo.
ESPECIFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico
Investigación biomédica
535
Muestra interés, apertura,
paciencia y se considera
corresponsable dentro de un
grupo multidisciplinario para la
salud.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad
en forma integral.
Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del
paciente examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
paciente y la exploración
física.
536
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 Los métodos y recursos didácticos 32 hrs
El paciente edematoso que se enuncian a continuación,
serán utilizados a lo largo de todo
Objeto de estudio 2 el curso. 32 hrs
El paciente con alteraciones
metabólicas Aprendizaje colaborativo: taller
Tareas en equipo e individual
Objeto de estudio 3 32 hrs
Misceláneo
537
Sesión plenaria de discusión con
Objeto de estudio 4 presentaciones de los temas por 32 hrs
Falla renal parte de los estudiantes.
Aprendizaje Basado en
Problemas
Práctica Clínica directa con el
paciente en hospitales y discusión
de casos clínicos
Evaluación sumativa:
538
Evaluación escrita opción múltiple y escritos
parciales (con preguntas en Inglés) posteriores a
una secuencia temática.
Evaluación oral, participativa, esta evaluación
sumará medio punto adicional, a los estudiantes
que promedien un año de labor destacada.
Evaluación escrita (selección múltiple) y escritos
parciales, posterior a una secuencia temática
50%.
Evaluación ECOE 50%
La evaluación acompaña el proceso de
aprendizaje y está conforme a un modelo
educativo por competencias
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
Objeto de estudio 4
539
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MD09-13
Semestre: Noveno
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO: Secretaría Académica
DERMATOLOGÍA Elaborado por : Academia de Dermatología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
ESPECÍFICAS OBJETO DE ESTUDIO 1: Explica la temática dermatológica,
Diagnóstico y Manejo de GENERALIDADES DE LA su impacto en la práctica médica,
Patologías DERMATOLOGÍA. así como la forma de estudio y
Dominios procedimentales: 1. Importancia y frecuencia de las evaluación.
Aplica el interrogatorio patologías dermatológicas.
estructurado al paciente sobre 2. El método de evaluación y su
su estado de salud. periodicidad.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos OBJETO DE ESTUDIO 2: Elabora adecuadamente la historia
médicos requeridos y clínica dermatológica, e identifica
540
respetando la dignidad e HISTORIA CLÍNICA las lesiones elementales y su
integridad del paciente. DERMATOLÓGICA. topografía en los pacientes.
Muestra el tipo de seguimiento 1. Secuencia y requisitos para
que se realizará al paciente de elaborar la historia clínica.
acuerdo a la patología 2. Topografía y morfología:
encontrada. lesiones elementales: a) primarias
Clasifica la patología de forma y b) secundarias.
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica Define las distintas etiologías,
y deriva a otro nivel de OBJETO DE ESTUDIO 3: describe los cuadros clínicos,
competencia. INFECCIOSAS efectuando el diagnóstico con el
En presencia del tutor informa 1. Virales: Herpes simple, Herpes paciente y la interpretación de
al paciente y/o familiares sobre zoster, Verrugas virales (planas, exámenes de laboratorio, y aplica
el padecimiento, en forma vulgares, plantares, condiloma), el tratamiento adecuado.
completa, clara y a satisfacción Molusco contagioso, pitiriasis
de los mismos. rosada.
2. Bacterianas piógenas: Impétigo,
Dominios Cognitivos: Ectima, Funiculitis, Forunculosis,
Identifica las diferentes formas Erisipela, Hidrosadenitis, Celulitis.
de interrogatorio. 3. Tuberculosis cutánea:
Analiza y comprende el Tuberculosis primaria cutánea,
proceso salud-enfermedad en Tuberculosis de reinfección (a) con
forma integral. bacilos in situ, b) sin bacilos in situ
Analiza e interpreta la anatomía /Tubercúlides).
y la fisiología de todo el cuerpo 4. Sífilis.
humano y no sólo la región, 5. Lepra.
órgano o sistema afectado. 6. Micosis: Micosis Superficiales
(Tiñas, Candidosis, Pitiriasis
Comprende los
versicolor); Micosis Profundas
procedimientos, técnicas e
(Micetoma, Esporotricosis,
instrumentos que se utilizan
Coccidioidomicosis)
para la exploración física.
7. Parasitosis cutánea: Escabiosis,
Identifica las alteraciones
Amibiasis, Larva Migrans,
clínico-patológicas del paciente
Pediculosis, Cimiciasis.
examinado.
8. Manifestaciones cutáneas de
Analiza, ordena e interpreta la sida: propias del virus HIV,
información derivada de la Infecciones agregadas (virales,
entrevista inicial con el paciente bacterianas, micóticas y
y la exploración física. parasitarias), Neoplasias
Reconoce y valora la agregadas, exacerbación de otras
necesidad de los distintos dermatosis.
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales. Describe agentes etiológicos, la
Interpreta la información OBJETO DE ESTUDIO 4: fisiopatología y epidemiología,
proporcionada por la DERMATOSIS REACCIONALES establece diagnósticos clínicos e
evaluación clínica y en su caso 1. Dermatitis: Dermatitis atópica, indica tratamientos.
los auxiliares de diagnóstico. por contacto, solar (Prurigo
Distingue los elementos Actínico) y Eccema Numular.
diagnósticos y opciones 2. Urticaria.
terapéuticas, así como los 3. Prurigo.
criterios de envío a otro nivel de 4. Eritema nudoso.
resolución. 5. Eritema fijo a drogas: Eritema
Multiforme, Sind. Stevens Jonson,
Dominios Actitudinales: Sind. Lyell.
6. Psoriasis. Dermatitis seborreica.
541
Asume una actitud amable, 7. Alopecia areata. Vitiligo.
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa en forma objetiva, Identifica fisiopatología, efectúa
analítica y observadora. OBJETO DE ESTUDIO 5: diagnósticos y tratamientos.
Es cuidadoso y respetuoso GLÁNDULAS SEBÁCEAS
durante el (los) procedimiento 1. Acné y Rosácea.
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos Identifica etiología, histología,
clínicos y paraclínicos de su OBJETO DE ESTUDIO 6: fisiopatología, manifestaciones
paciente y para manejar la AMPOLLOSAS clínicas, establece diagnóstico y
recuperación de sus pacientes. 1. Pénfigo. tratamiento.
Cuida y promueve la relación 2. Penfigoide.
médico-paciente. 3. Dermatitis Herpetiforme
4. Epidermólisis Ampollosas.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1: Durante el curso se aplicará la 2 hrs.
Generalidades de la Dermatología. siguiente metodología:
542
Objeto de estudio 5: 4 hrs.
Glándulas Sebáceas
Objeto de estudio 1: Las evidencias de desempeño a Expone y entrega por escrito los
Generalidades de la lo largo del curso: contenidos de los documentos
Dermatología. (revisión bibliográfica) que sobre el
Acopio de documentos pertinentes tema investigó.
Objeto de estudio 2: a los temas (Revisión bibliográfica).
Historia Clínica Dermatológica. Expone oral y por escrito el análisis
Reporte de análisis de casos de los casos clínicos, usando un
Objeto de estudio 3: clínicos. lenguaje científico acorde con la
Infecciosas bibliografía revisada.
Presentación de temas.
Objeto de estudio 4:
Dermatosis Reaccionales Elaboración de reportes de
laboratorio.
Objeto de estudio 5:
Glándulas Sebáceas
Objeto de estudio 6:
Ampollosas
Objeto de estudio 7:
Tumores
543
Forma de realizar la evaluación:
La evolución se divide en dos partes, una teórica
(manejo adecuado de los conceptos) y otra práctica
(destrezas manuales efectivas en el manejo de
pacientes con diversas patologías dermatológicas)
En la parte teórica se lleva a cabo tres evaluaciones
parciales por escrito para promediar al final del curso.
Con valor total del curso de 45%.
En la parte práctica se evaluarán las participaciones
en el análisis de casos clínicos y frente a paciente, con
el apoyo de listas de cotejo. Con un valor del 45% del
curso. De los pacientes a observar, diagnosticar y
emitir un tratamiento el 75% de ellos son de consulta
externa y el 25% restante son de paciente
hospitalizado).
Un 10% del curso se tomará en cuenta los trabajos y
reportes por escrito entregados y las participaciones
en el grupo.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1:
Generalidades de la
Dermatología.
Objeto de estudio 2:
Historia Clínica
Dermatológica.
Objeto de estudio 3:
Infecciosas
Objeto de estudio 4:
Dermatosis Reaccionales
Objeto de estudio 5:
Glándulas Sebáceas
Objeto de estudio 6:
544
Ampollosas
Objeto de estudio 7:
Tumores
545
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MIF09-13
Semestre: Noveno
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Infectología
INFECTOLOGÍA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS: OBJETO DE ESTUDIO I Demuestra sus conocimientos de
INTRODUCCIÓN ingreso al módulo
Sociocultural 1.1 Examen exploratorio
Demuestra valores de respeto 1.2 Mecanismos Patogénicos Demuestra conocimiento de la
e integración ante costumbres que intervienen en las evolución natural de la enfermedad
diferentes y hacia lo enfermedades infecto -
multicultural contagiosas (relación agente-
Interactúa con diferentes hospedero-medio-ambiente- Conoce la definición, etiología,
grupos sociales promoviendo enfermedad) epidemiología, fisiopatogenia,
la calidad de vida. cuadro clínico, diagnóstico,
OBJETO DE ESTUDIO 2. tratamiento, complicaciones y
Solución de problemas ENFERMEDADES INFECTO – prevención de las patologías
CONTAGIOSAS infectocontagiosas que afectan al
2.1. Infecciones del recién nacido hombre
546
Aplica las diferentes técnicas 1. Citomegalovirus
de observación para la solución 2. Rubéola
de problemáticas. 3. Herpes simple
Analiza los diferentes 4. Toxoplasmosis
componentes de un problema y 5. Sífilis
sus interrelaciones 6. Meningitis bacteriana
Aplica la tecnología a la
solución de problemas 2.2. Infecciones del Aparato
Emplea diferentes métodos Digestivo
para establecer alternativas de 1. Gastroenteritis Infecciosa
solución de problemas. (Viral, bacteriana, parasitaria y
Aplica el enfoque sistémico en micóticas
diversos contextos. 2. Hepatitis viral
Adapta críticamente sus
propios conceptos y 2.3 Infecciones del Aparato
comportamientos a normas, Respiratorio
ambientes y situaciones 1. Infecciones Respiratorias
cambiantes. Altas
Desarrolla el interés y espíritu 2. Infecciones Respiratorias
científicos. Bajas
3. Tuberculosis
Asume una actitud responsable
4. Síndrome Coqueluchoide
por el estudio independiente
2.4. Infecciones del Sistema
Trabajo en Equipo y liderazgo
Nervioso Central
Desarrolla y estimula una
1. Meningitis
cultura de trabajo de equipo
2. Poliomielitis y otras
hacia el logro de una meta
Radiculoneuropatías
común.
3. Rabia
Demuestra respeto, tolerancia, 4. Tétanos
responsabilidad y apertura a la
confrontación y pluralidad en el 2.5. Enfermedades
trabajo grupal. Exantemáticas
Respeta, tolera y es flexible 1. Sarampión
ante el pensamiento divergente 2. Rubéola
para lograr acuerdos por 3. Varicela
consenso. 4. Escarlatina
5. Exantema Súbito
Comunicación 6. Quinta Enfermedad
Desarrolla su capacidad de 7. Otras
comunicación verbal en forma
efectiva. 2.6. Infecciones genitourinarias
Demuestra su habilidad de 1. Infección de Vías Urinarias
síntesis en el lenguaje verbal y 2. Infecciones Genitales
escrito.
Demuestra dominio básico en 2.7. Infecciones Osteoarticulares
el manejo de recursos y tejidos blandos
documentales y electrónicos 7. Artritis Séptica y Tuberculosa
que apoyan a la comunicación 8. Osteomielitis
y búsqueda de información 9. Celulitis
(Internet, correo electrónico,
audio, conferencias, correo de 2.8. Misceláneos
voz, entre otros). 1. Sepsis
Demuestra dominio de las 2. Parotiditis
habilidades correspondientes a 3. Fiebre en estudio: Fiebre
un segundo idioma; leer, tifoidea, Salmonelosis,
547
escribir, escuchar y hablar, así Brucelosis, Mononucleosis
como la traducción de textos Infecciosa, Paludismo,
técnicos. Dengue, etc.
Recopila, analiza y aplica 4. Candidosis
información de diversas 5. SIDA
fuentes.
Maneja y aplica paquetes 2.9. Descripción e Indicación de
computacionales para los Procedimientos médicos
desarrollar documentos, para el diagnóstico de
presentaciones y bases de enfermedades infecciosas*
información.
Desarrolla capacidades de 1. Laboratorio:
comunicación interpersonal. Estudios serológicos.
Demuestra hábitos de estudio Hemocultivo.
universitario: toma de notas, Urocultivo.
asistencia a seminarios, Coprocultivo.
conferencias, escritura de Cultivo de exudado.
textos. Determinación de
Genera indicadores y criterios Anticuerpos.
de desempeño a partir de Estudio de LCR.
información relevante. Prueba intradérmica.
PROFESIONALES 2. Imagenología:
Rx.
Cultura en salud TAC.
Identifica las características del Monografía.
sistema nacional de salud y de Resonancia magnética.
los modelos de atención en
salud. 3. Procedimientos:
Promueve el mejoramiento de
la calidad de vida humana Punción Lumbar.
atendiendo a indicadores de Punción ventricular.
bienestar establecidos. Punción venosa y arterial.
Biopsia.
Elementos Conceptuales Toracocentesis, paracentesis
básicos y cardiocentesis.
Punción de médula ósea.
Explica conceptualmente los
Punción suprapúbica.
componentes básicos en el
área de la salud.
*Estos temas se comentarán
Explica conceptualmente a la
en cada patología analizada.
persona como su centro de
atención desde las
2.10 Antibióticoterapia
perspectivas: biológica,
1. Penicilinas naturales y
psicológica y social.
sintéticas
Explica la salud y la 2. Aminoglucósidos
enfermedad como un 3. Cefalosporinas
continuum de la vida humana. 4. Macrólidos
Relaciona los elementos salud 5. Sulfas
y enfermedad con la persona y 6. Imidazoles
su ambiente. 7. Quinolonas
8. Carbapenems
Prestación de servicios de salud 9. Otros
Se integra en el trabajo inter y
multidisciplinario para la 2.11 Inmunizaciones
atención a la salud.
548
Aplica los métodos y técnicas 1. Esquema nacional de
para la conservación y/o vacunación
recuperación de la salud en los Antituberculosis
diferentes grupos sociales. Anti Hepatitis B
Anti difteria, tos ferina, tétanos
Investigación en el área de la Anti Haemophylus influenzae
salud b
Analiza los problemas de salud Anti neumococo
en el contexto socio-educativo. Anti rotavirus
Anti influenza
ESPECIFICAS Anti rubéola, sarampión,
parotiditis
Administración de la práctica 2. Otras vacunas
médica con sustento jurídico Anti varicela
Es veraz y objetivo en la Anti hepatitis A
recolección de la información Anti papiloma humano
proporcionada. Anti salmonella
Se muestra honesto y veraz al Anti dengue
informar acerca del estado de
salud del paciente
Atiende con discreción a
pacientes víctimas probables
de delitos.
Investigación biomédica
Realiza lectura crítica de la
bibliografía pertinente.
Vincula los resultados de las
investigaciones a la
problemática de salud.
Muestra una conducta crítica
ante los productos de la
investigación biomédica.
Comparte el pensamiento ético
que rodea a las normas de la
investigación biomédica.
549
Aplica y promueve estilos de
vida saludable.
Identifica el proceso salud-
enfermedad, así como de los
factores de riesgo en el
individuo.
Reconoce e interpreta los datos
epidemiológicos
internacionales y locales
Define la promoción de estilos
de vida saludables.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a satisfacción
de los mismos.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad en
forma integral.
Analiza e interpreta la anatomía
y la fisiología de todo el cuerpo
humano y no solo la región,
órgano o sistema afectado.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del paciente
examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el paciente
y la exploración física.
550
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel de
resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
Cuida y promueve la relación
médico – paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 Introducción Autoaprendizaje I. Introducción 15 horas
1. Estudio individual.
2. Búsqueda y análisis de
Objeto de estudio 2 información.
Enfermedades infecto – 3. Elaboración de ensayos. II. Enfermedades Infecto –
contagiosas 4. Tareas individuales. Contagiosas 31 horas
5. Proyectos.
6. Investigaciones.
Aprendizaje Interactivo
551
7. Exposiciones del profesor.
8. Conferencia de un experto.
9. Entrevistas.
10. Visitas.
11. Paneles.
12. Debates.
13. Seminarios
Aprendizaje colaborativo
14. Solución de casos.
15. Método de proyectos.
16. Aprendizaje basado en
problemas.
17. Análisis y discusión en
grupos.
18. Discusión y debates.
552
8. Tunnessen W. Signs and Symptoms in Pediatrics.
Third Edition. Lippincott Williams and Wilkins.
1999.
9. Macías Parra M. Asociación Mexicana de
Pediatría: Inmunizaciones. Segunda Edición.
McGraw-Hill-Interamericana. 2001.
10. González SN. Guía de Antimicrobianos,
Antivirales, Antiparasitarios y Antimicóticos.
Cuarta Edición. McGraw-Hill-Interamericana.
México, D. F. 1997.
11. Goodman y Gilman. Las Bases Farmacológicas de
la Terapéutica. Novena Edición. McGraw-Hill-
Interamericana. 1996.
12. Calderón Jaimes E. Aplicación Clínica de
Antibióticos y Quimioterápicos. Séptima Edición.
1997.
13. Taketomo. Pediatric Dosage Handbook. 8th Edition
2001-2002. Lexi-comp’s and APhA. 2001.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Introducción
Objeto de estudio 2
Enfermedades infecto –
contagiosas
553
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
13.4. ASIGNATURAS
ESPECÍFICAS
554
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Específica
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MAT05-13
Semestre: Quinto
Total de horas semana/semestre: 8/128
Distribución de horas por semana:
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje
3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 5 8
Materia requisito: Fisiología y Farmacología
Fecha de actualización: Agosto 2013
CURSO:
ANTIBIOTICOTERAPIA Secretaría Académica
Academia de: M.D. Martha Tena
Elaborado por : Martínez, M.C. Alma Delia Vazquez
Aguirre, Dr. René Nuñez Bautista,
Dr. Oscar Aguirre Barrera
555
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
6.- El alumno al final del curso, deberá estar consciente de que la prescripción de fármacos involucra la
decisión de seleccionar el fármaco y el régimen de dosificación adecuado y el mantenimiento de la terapia
con el mínimo riesgo de efectos colaterales o tóxicos. Para lograr este objetivo es necesario conocer muy
bien los dos componentes de la respuesta farmacológica: el fármaco y el organismo. Deberá también estar
consciente de la amplia variabilidad tanto cualitativa como cuantitativa que puede presentarse en la
respuesta farmacológica, y que el uso racional de fármacos necesariamente implica la individualización de
la farmacoterapia.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
COMPETENCIA BÁSICA OBJETO DE ESTUDIO I Reconoce los principios que
Quimioterapia fundamentan el uso racional de
Solución de problemas Principios del tratamiento agentes antimicrobianos.
antimicrobiano Destacando de los diferentes
1. Aplica las diferentes técnicas de agentes individuales lo siguiente:
observación para la solución de ELEMENTOS A CONSIDERAR
problemas. PARA LA SELECCION Y USO DE Espectro y aplicaciones
2.Analiza las diferentes UN QUIMIOTERAPICO terapéuticas
componentes de un problema y Estrategias de tratamiento
sus interrelaciones. - CARACTERISTICAS DE Mecanismo de acción
3. Distingue los diversos tipos de LA INFECCION Farmacocinética
sistemas. Resistencia
4. Aplica la tecnología a la solución identificación del agente Efectos adversos
de problemáticas. etiológico Contraindicaciones
5. Emplea diferentes métodos para Conocer la susceptibilidad
establecer alternativas de antimicrobiana del agente
solución de problemas. etiológico
6. Aplica el enfoque sistémico en
diversos contextos. - CARACTERISTICAS DEL
7. Desarrolla el interés y espíritu HUESPED
científicos.
8. Adapta críticamente sus propios edad
conceptos y comportamientos a sitio de la infección
normas, ambientes y embarazo
situaciones cambiantes. alergias
estado de la función hepática y
9. Crea soluciones innovadoras y renal
utiliza formas no
convencionales en la solución - CARACTERISTICAS DEL
de problemas.
ANTIBIOTICO
10. Asume una actitud responsable
Propiedades farmacocinéticas
por el estudio independiente.
Propiedades farmacodinamicas
Vía y frecuencia de administración
11. Identifica en forma clara la
Duración del tratamiento
naturaleza de los componentes
Costo del tratamiento
556
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
557
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
8. Desarrolla su capacidad de
comunicación verbal en forma a)aminoglicosidos
efectiva. b) tetraciclinas
c)fenicoles
9. Desarrolla su capacidad de d)macrolidos
comunicación escrita en forma
efectiva.
10. Desarrolla habilidades de 3.-Quinolonas, antagonistas del Conoce y aplica los principios
lectura e interpretación de ácido fólico y antisépticos del básicos para el adecuado uso de
textos. tracto urinario las Quinolonas, antagonistas del
Descripción general e individual, ácido fólico, etc.
11. Demuestra su habilidad de de los principales agentes de este
síntesis en el lenguaje verbal y grupo,
escrito. en la que se incluyan los
siguientes apartados:
12. Recopila, analiza y aplica - Espectro y aplicaciones
información de diversas terapéuticas
fuentes. - Estrategias de tratamiento
- Mecanismo de acción
13. Desarrolla escritos a partir del - Farmacocinética
proceso de investigación. - Resistencia
- Efectos adversos
14. Demuestra hábitos de estudio - Contraindicaciones
universitario: toma de notas,
asistencia a seminarios, a)fluoroquinolonas
conferencias, escritura de b) inhibidores de la síntesis de
textos. folato
558
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
COMPETENCIA ESPECIFICA
Investigación Biomédica:
Realiza lectura crítica de la
bibliografía pertinente. OBJETO DE ESTUDIOII
Manejo de presentación en soporte
electrónico del trabajo grupal. II.- Antimicóticos y
Antiparasitarios
Conoce y aplica los principios
1.- Antimicóticos básicos para el adecuado uso de
Descripción general e individual, los Antimicóticos (para tratar
de los principales agentes de este micosis cutáneas y
grupo, las micosis subcutáneas y
en la que se incluyan los sistémicas
siguientes apartados:
- Espectro y aplicaciones
terapéuticas
- Estrategias de tratamiento
- Mecanismo de acción
- Farmacocinética
- Resistencia
- Efectos adversos
- Contraindicaciones
559
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
- Espectro y aplicaciones
terapéuticas
- Estrategias de tratamiento
- Mecanismo de acción
- Farmacocinética
- Resistencia
- Efectos adversos
- Contraindicaciones
a)antiprotozoicos
- Amebosis
- Giardiosis
- Tricomoniosis
- Paludismo
- Toxoplasmosis
b) Antihelmínticos
- Nematodos
- Cestodos
- Trematodos
1.-Antivirales
a) para las infecciones víricas
respiratorias
b) para infecciones víricas
hepáticas
c) para infecciones herpéticas y
por citomegalovirus
560
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
561
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
METODOLOGÍA
TIEMPO
OBJETO DE ESTUDIO (Estrategias y recursos
ESTIMADO
didácticos)
Recursos Didácticos
Pizarrón
Proyector
Modelos a escala
Rotafolio
Videos
562
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Fármacos
Reactivos
Equipo de laboratorio
Modelos animales.
Artículos de revisión u
originales.
Bibliografía.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
OBJETO DE ESTUDIO EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
Desarrollo de protocolo
científico.
Discusión y procesamiento
grupal de resultados.
563
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Comprobación de hipótesis.
564
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Objetos de estudio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
OBJETO DE ESTUDIO I
Principios del
tratamiento
antimicrobiano
I.- Agentes
antibacterianos
OBJETO DE ESTUDIOII
II.- Antimicóticos y
Antiparasitarios
OBJETO DE ESTUDIOIII
III.- Antivirales y
Antineoplásicos
565
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Específica
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MCSS05-13
Semestre: Quinto
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 4
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: 1
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Octubre 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Salud Pública
CALIDAD EN LOS SERVICIOS Elaborado por :
DE SALUD
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO I Conocerá la organización de
ORIENTACIONES DE UNA mercadeo orientada a los
Sociocultural ORGANIZACIÓN servicios de salud.
1. Orientación a la
Demuestra valores de respeto producción.
e integración ante costumbres 2. Orientación a producto
diferentes y hacia lo 3. Orientación a las ventas.
multicultural 4. Orientación al mercadeo.
Interactúa con diferentes Comprenderá las
grupos sociales promoviendo OBJETO DE ESTUDIO II implicaciones éticas en
la calidad de vida. CONCEPTOS GENERALES
566
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
567
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
PROFESIONALES
Cultura en salud
Elementos Conceptuales
básicos
568
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Investigación en el área de la
salud
Analiza los problemas de salud
en el contexto socio-educativo.
ESPECIFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico
Investigación biomédica.
569
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Diagnóstico y manejo de
patologías.
Aplica el interrogatorio
estructurado al paciente sobre
su estado de salud.
Examina al paciente en forma
completa y sistemática,
utilizando los instrumentos
médicos requeridos y
respetando la dignidad e
integridad del paciente.
Muestra el tipo de seguimiento
que se realizará al paciente de
acuerdo a la patología
encontrada.
Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
Informa al paciente y/o
familiares sobre el
padecimiento, en forma
completa, clara y a
satisfacción de los mismos.
Identifica las diferentes formas
de interrogatorio.
Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad
en forma integral.
Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
570
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Comprende los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del
paciente examinado
Analiza, ordena e interpreta la
información derivada de la
entrevista inicial con el
paciente y la exploración
física.
Reconoce y valora la
necesidad de los distintos
estudios auxiliares de
diagnóstico que apoyan sus
conclusiones iniciales y finales.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Interpreta la información
proporcionada por la
evaluación clínica y en su caso
los auxiliares de diagnóstico.
Distingue los elementos
diagnósticos y opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel
de resolución.
Jerarquiza la información y
expresa la misma al paciente
y/o a su familiar.
Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
Es objetivo, analítico, crítico al
relacionar los hallazgos
clínicos y paraclínicos de su
paciente y para manejar la
recuperación de su paciente.
Es respetuoso, amable, cordial
y utiliza un lenguaje apropiado.
571
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio I AUTOAPRENDIZAJE Orientaciones de una
Orientaciones de una organización 1. Estudio individual. organización.
2. Búsqueda y análisis de 10 hr.
Objeto de estudio II información.
Conceptos generales 3. Elaboración de ensayos. Conceptos generales. 5 hr.
4. Tareas individuales.
Objeto de estudio III 5. Proyectos. Características fundamentales y
Características fundamentales y 6. Investigaciones. su aplicación a la salud. 10 hr.
su aplicación a la salud.
Problemas especiales en
Objeto de estudio IV APRENDIZAJE INTERACTIVO mercadotecnia de la salud. 25 hr.
Problemas especiales en 1. Exposiciones del profesor.
mercadotecnia de la salud. 2. Conferencia de un Mixmarketing o compuesto de
experto. mercadeo. 10 hr.
Objeto de estudio V 3. Paneles.
Mixmarketing o compuesto de 4. Debates. Sistema de mercadotecnia para
mercadeo. 5. Seminarios. servicios de salud. 20 hr.
Objeto de estudio VI
Sistema de mercadotecnia para APRENDIZAJE COLABORATIVO
servicios de salud. 1. Solución de casos.
2. Método de proyectos.
3. Aprendizaje basado en
problemas.
4. Análisis y discusión en
grupos.
5. Discusión y debates.
572
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Evaluación final:
Técnica formal:
Examen de opción múltiple.
Examen Clínico frente al paciente
Cómo se va a evaluar:
Ponderación:
a) Actitudes: en este rubro se evalúa: asistencia,
puntualidad, presentación, desempeño diario, actitud
ante sus compañeros, la Institución, los pacientes y
sus asesores = 20%
b) Portafolios: bitácora, trabajos adicionales como de
investigación, asistencia a seminarios, etc. = 30%
c) Evaluación Clínica: evalúa el comportamiento del
alumno ante el paciente, su capacidad para la
realización de la entrevista e historias clínicas con
todos sus componentes = 25%
573
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
Objeto de estudio 4
Objeto de estudio 5
Objeto de estudio 6
574
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Específica
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MCHP05-13
Semestre: Quinto
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Octubre de 2013
CURSO: Secretaría Académica
CUIDADOS HOSPITALARIOS DEL Academia de Cuidados Hospitalarios
Elaborado por :
PACIENTE del Paciente
COMPETENCIAS CONTENIDOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Tipo y nombre de las competencias (Objetos de estudio, temas y
(Por objeto de estudio)
que se desarrollan con el curso) subtemas)
BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO I. Demostrara que la atención con
ATENCIÓN CON SENTIDO sentido humano le dará satisfacción
Sociocultural HUMANO Al usuario, a su familia y al mismo.
40. Recién nacido
41. Lactante
575
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
576
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
577
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
578
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 AUTOAPRENDIZAJE 1. Atención con Sentido Humano 1
Atención con Sentido Humano 13. Estudio individual. horas
Objeto de estudio 2 14. Búsqueda y análisis de 2. Admisión del Paciente 1 horas
Admisión del Paciente información. 3. Unidad del paciente 1 horas
Objeto de estudio 3 15. Tareas individuales. 4. Valoración del paciente 1 horas
Unidad del paciente 16. Trabajo de campo. 5. Riesgo Laboral 1 horas
Objeto de estudio 4 6. Infecciones Nosocomiales 1
Valoración del paciente horas
Objeto de estudio 5 APRENDIZAJE INTERACTIVO 7. Residuos Peligrosos Biológico
Riesgo Laboral 15. Entrevistas. Infecciosos 2 horas
Objeto de estudio 6 16. Visitas. 8. Preparación de cama de
Infecciones Nosocomiales 17. Practica Hospital 2 horas
Objeto de estudio 7 9. Signos Vitales y Somatometria
Residuos Peligrosos Biológico 2 horas
Infecciosos APRENDIZAJE COLABORATIVO 10. Ministración de Medicamentos 2
11. Aprendizaje basado en horas
Objeto de estudio 8
problemas. 11. Clínica de catéteres y Accesos
Preparación de Cama Hospitalaria
12. Análisis y discusión en grupos. venosos 2 horas
Objeto de estudio 9
13. Discusión y debates. 12. Aplicación de Sondas 2 horas
Signos vitales y Somatometria
13. Terapia Respiratoria 2 horas
Objeto de estudio 10 14. Manejo de paciente Ostomizado
Ministración de Medicamentos 2 horas
579
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
580
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Objeto de estudio 12
Aislamientos
Objeto de estudio 13
Control de Líquidos
Objeto de estudio 14
RCP y Carro Rojo
Objeto de estudio 15
Aplicación de Vendajes
Objeto de estudio 16
Técnicas Quirúrgicas
Ponderación:
a) Actitudes: en este rubro se evalúa: asistencia,
puntualidad, presentación, desempeño diario, actitud
ante sus compañeros, la Institución, los pacientes y sus
asesores = 20%
b) Practica: habilidades, comprensión del conocimiento,
disponibilidad, trabajo en equipo, etc. = 30%
c) Evaluación Clínica: evalúa el comportamiento del
alumno ante el paciente, su capacidad para la
realización de la entrevista = 25%
d) Evaluación Cognitiva (escrita y/o oral): evalúa
exclusivamente los conocimientos de los alumnos. Se
basa en los temas revisados a lo largo del curso = 25%
581
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
Objeto de estudio 4
Objeto de estudio 5
Objeto de estudio 6
Objeto de estudio 7
Objeto de estudio 8
Objeto de estudio 9
Objeto de estudio 10
Objeto de estudio 11
Objeto de estudio 12
Objeto de estudio 13
Objeto de estudio 14
Objeto de estudio 15
Objeto de estudio 16
Objeto de estudio 17
Objeto de estudio 18
Objeto de estudio 19
582
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
583
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Específica
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MMD06-13
Semestre: Sexto
Total horas semana/semestre: 5/80
Teoría: 3
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 2
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 48 3 3 5
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Manejo del Dolor y
MANEJO DEL DOLOR Y Elaborado por : Cuidados Paliativos
CUIDADOS PALIATIVOS
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudió, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
COMPETENCIA BÁSICA OBEJO DE ESTUDIO I Identifica los principios y la
Solución de Problemas Cuidados Paliativos filosofía de cuidados paliativos
Aplica las diferentes técnicas Generalidades Entiende la importancia de
de observación para la Definición de la OMS, Cuidados Paliativos en el
solución de problemas aspectos y terminología básica sistema de salud.
Analiza las diferentes Diferencias entre cuidado Reconoce las dimensiones
componentes de un problema Paliativo y cuidado de huésped sociales y culturales que
y sus interrelaciones Objetivos y Patologías más afectan en las decisiones del
Distingue los diversos tipos de frecuentes-cáncer, SIDA, ENF. paciente y su familia
sistemas.
584
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
OBJETO DE ESTUDIO IV
585
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
COMPETENCIA PROFESIONAL
Elementos Conceptuales
básicos
Explica conceptualmente los
componentes básicos de la
586
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
COMPETENCIA ESPECIFICA
Define cuidados paliativos
como un proceso de cuidado
continuo
Aplica los principios de
cuidados paliativos en
diferentes enfermedades
crónicas avanzadas
Analiza y respeta valores
creencias personales de los
pacientes terminales en
diferentes escenarios clínicos
Evalúa la calidad de vida del
paciente en base a sus valores
y creencias.
Utiliza la evidencia científica
para manejar el dolor y otro
síntomas
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio I Los métodos y recursos didácticos 12 hrs
Cuidados paliativos generalidades que se enuncian a continuación
serán utilizados a lo largo de todo
Objeto de estudio II el curso. 12 hrs
Evaluación y manejo de síntomas
Exposición por el docente
Objeto de estudio III Aprendizaje colaborativo en 12 hrs
Cuidado psicosocial del paciente y taller tareas en equipo
la familia Sesión Plenaria de discusión
con presentaciones de los
Objeto de estudio IV temas por parte de los 12 hrs
Cuidados paliativos bioéticos estudiantes
legales y educación Autoaprendizaje y ensayo
Método de proyectos:
Elaboración de fichas
temáticas de laboratorio
Método de casos
587
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Recursos Didácticos
Pizarrón
Proyector
Modelos a escala
Videos
Artículos de revisión u
originales
588
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Couceiro, A. Las dediciones de la limitación del Auto evaluación escrita con elección de tema por
esfuerzo terapéutico en pediatría. JANO- 2005; parte del estudiante y verificación por parte del
18-68-71 docente
Grupo de Trabajo de la Guía de Práctica Clínica
sobre Cuidados Paliativos. Guía de Práctica Evaluación Sumativa
Clínica sobre cuidados Paliativos Guía de Evaluación escrita opción múltiple
Práctica Clínica sobre Cuidados Paliativos Madrid La evaluación acompaña el proceso de aprendizaje y
: 2008 está conforme a un modelo educativo por
ONUSIDA. EL SIDA Cuidados Paliativos conferencias
Colección Practicas Optimas del ONUSIDA 2001
Evaluación escrita (selección múltiple) Evaluación
final examen escrito, selección múltiple.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6
Objetos de Estudio
Objeto de Estudio I
Cuidados Paliativos
Generalidades
Objeto de Estudio II
Fármacos que actúan a
nivel de sistema nervioso
central
Objeto de Estudio III
Fármacos utilizados en
trastornos endocrinos
Objeto de Estudio IV
Cuidados Paliativos
Aspectos Bioéticos, Legales
y Educación
589
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Específica
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MASS06-13
Semestre: Sexto
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 4
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: 1
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCUS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Salud Pública
ADMINISTRACIÓN DE LOS Elaborado por :
SERVICIOS DE SALUD
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BASICAS: OBJETO DE ESTUDIO 1: Elabora y explica esquemas de
Solución de problemas CONCEPTO DE SISTEMA. acuerdo a la teoría de sistemas.
Distingue los diversos tipos de 1.1 Teoría de sistemas.
sistemas. Aplica los modelos de atención
Aplica el enfoque sistémico en 1.2. Sistemas abiertos, sistemas médica en enfoque sistémico y los
diversos contextos. cerrados. Enfoque de sistemas presenta ante el grupo.
590
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
591
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
592
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
593
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Cognitivos:
Identifica los principios básicos
de administración estratégica,
incluyendo la planeación,
organización, dirección y
control.
Comprende las bases de la
contabilidad general y la
gestión y coordinación de
recursos humanos y
materiales.
Analiza el fundamento
constitucional de la Ley
General de Salud y su
contenido; así como las
Normas Oficiales Mexicanas y
los demás reglamentos.
Aplicables en su desempeño
profesional.
Describe las bases de la
legislación civil, laboral y penal
que rigen en particular la
profesión médica.
Actitudinales:
Se muestra objetivo y
sistemático al planear los
sistemas o programas de
salud.
Es responsable, siendo
congruente con las bases
jurídico administrativas,
evitando el mal uso de los
recursos humanos y
materiales.
Es veraz y objetivo en la
recolección de la información
proporcionada.
Se muestra honesto y veraz al
informar acerca del estado de
salud del paciente
594
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
1. Concepto de Sistema. Estrategia: aprendizaje 1.10 horas
colaborativo
2. Concepto Básicos de 2. 20 horas
Administración. Técnicas didácticas:
Método de proyectos
3. Organización. Conceptos Debates 3. 15 horas
Básicos. Técnicas grupales
Aprendizaje basado en problemas
4. Dirección. Conceptos Básicos. Investigación grupal 4. 15 horas
595
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
596
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
1. Concepto de Sistema.
2. Concepto Básicos de
Administración.
3. Organización. Conceptos
Básicos.
4. Dirección. Conceptos
Básicos.
5. Control. Conceptos
Básicos.
6. Epidemiología y
administración de Servicios
de Salud.
7. Planificación de la
Política Sanitaria.
8. Sistema organizativo de
atención médica.
9. Planificación y
Administración de los
Servicios de Salud.
10. Fundamentos Legales y
políticos del Sistema de
salud. Definiciones y
conceptos básicos.
597
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Específica
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MLAB06-13
Semestre: Sexto
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 2
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Octubre de 2013
Secretaría Académica
CURSO: Dr. Jorge Portillo Gallo
LABORATORIO EN LA Elaborado por :
PRÁCTICA CLÍNICA
598
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Que conozca y entienda, la importancia que los procesos de calidad utilizados en el laboratorio clínico,
tienen y su utilidad en la práctica actual de medicina de laboratorio.
Que conozca y practique técnicas básicas empleadas en el laboratorio clínico, como la extracción
sanguínea, el manejo y proceso de muestras en áreas aplicables, en la interpretación de resultados
obtenidos y en la correlación clínico – patológica de los mismos.
Que tenga una visión correcta y pueda realizar análisis crítico de los expedientes de pacientes
hospitalizados, estableciendo criterios de diagnóstico y realizando una correlación adecuada entre los datos
y pruebas diagnósticas, con el estado actual, diagnóstico y evolución del paciente.
Que pueda valorar el impacto que un estudio de laboratorio tiene en la enfermedad y como puede esta
repercutir en la salud del paciente; así como la importancia que el estudio puede tener en la salud del
paciente y la aplicación de medidas preventivas en beneficio o en contra de la salud del propio paciente y
de la comunidad en lo general.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
599
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Examen Parcial 3
Examen Final:
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Interrogativa Participativa y
Objeto de estudio 2 expositiva; 10 Horas
Química Clínica
Método de Casos Clínicos
600
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Cáncer
Objeto de estudio 4
Hematología
Objeto de estudio 5
Cáncer
Objeto de estudio 6
Inmunidad e Infección
Objeto de estudio 7
Endocrinología
601
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
602
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Específica
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MT08-13
Semestre: Octavo
Total horas semana/semestre: 4/64
Teoría: 1
Teórico – práctica: 1
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 2
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 32 2 3 4
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
CURSO: Secretaría Académica
TANATOLOGÍA Elaborado por : Academia de Tanatología
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudió, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BASICAS OBJETO DE ESTUDIO I Comprende el significado de la
Comunicación Conceptos generales de la muerte y el morir como parte de la
Desarrolla capacidades de Tanatología vida
comunicación interpersonal 1. Que es la Tanatología
Utiliza creativamente la 2. Antecedentes de la Identifica las fases proceso de la
información para atender Tanatología muerte en un paciente adulto en
problemas o tareas especificas fase terminal
Localiza fuentes de
información de calidad , aplica
principios para la organización
de dicha información OBJETO DE ESTUDIO II Comprende el proceso de la
El proceso de la muerte perdida y el duelo y las
PROFESIONALES 1. Etapas del paciente adulto intervenciones especificas en el
Cultura en Salud en fase terminal paciente y la familia
603
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Presentación de Servicios
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de Estudio I Investigación bibliográfica 4 horas
Conceptos generales de la
Tanatología Conferencia
Taller 8 horas
Objeto de Estudio II
El proceso de la muerte Aprendizaje Basado en
Problemas
604
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
605
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Ponderación:
Castro, González. M. ( ) Inteligencia emocional y Participación 20%
el proceso de duelo, Ed. Trillas Evidencia de desempeño 80%
606
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Específica
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MPS09-13
Semestre: Noveno
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: 2
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Psicología
PSICOLOGÍA MÉDICA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BÁSICAS BASES CIENTIFICAS DE Comparar los diferentes
Solución de problemas LA MEDICINA modelos de Salud-
Aplica las diferentes técnicas Enfermedad.
de observación para solución Describir los principios
de problemas. generales que rigen el
Asume una actitud responsable desarrollo psico-afectivo
por el estudio independiente. desde la niñez hasta las
Desarrolla la habilidad de diferentes etapas de la vida
cuestionamiento crítico. adulta.
Desarrolla el interés y espíritu
científicos.
607
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
El niño y el adolescente en el
Trabajo en equipo y liderazgo campo neurológico, bio-
Desarrolla y estimula una conductual, cognitivo y social.
cultura de trabajo de equipo Describir los componentes de
hacia el logro de una meta la personalidad y las
común. principales crisis de la vida.
Demuestra respeto, tolerancia, Explicar la importancia de la
responsabilidad y apertura a la motivación y función del
confrontación y pluralidad en médico frente al enfermo .y la
trabajo grupal. enfermedad.
Enumerar los principales
Emprendedor aspectos de la relación
Desarrolla habilidades de médico-paciente.
creatividad e innovación. Describir los principales
Selecciona tecnologías a su factores cognoscitivos que
alcance, las apropiadas para su entran en juega entre el
desempeño. enfermo y la enfermedad.
Describir y comparar los
Comunicación diferentes modelos del
Desarrolla su capacidad de funcionamiento cognoscitivo, a
comunicación verbal en forma DESARROLLO PSICO- través de las siguientes teorías
efectiva. AFECTIVO DEL NIÑO psicopatológicas.
Recopila, analiza y aplica
información de diversas
fuentes. Definición de los términos
crecimiento, maduración y
desarrollo.
PROFESIONALES Definición de los términos de
Elementos conceptuales básicos integración y de diferenciación.
Explica conceptualmente los Descripción de las teorías del
componentes básicos en el desarrollo.
área de la salud. Descripción del desarrollo
Explica los principios básicos normativo de GESELL.
de la bioética relacionados con Descripción del desarrollo
su desempeño profesional. cognitivo Piagetano.
Descripción del desarrollo
Cultura en salud etiológico de acuerdo a
Describe necesidades, Bowlby.
problemas, expectativas, Descripción del primer cambio
creencias y valores de salud de vioevolutivo.
la sociedad. Descripción del segundo
PERSONALIDAD Y
PRINCIPALES CRISIS DE LA cambio vioevolutivo a los 7
ESPECÍFICAS años.
VIDA
Investigación Biomédica
Realiza lectura crítica de la
bibliografía pertinente Definición de personalidad.
Descripción en los cambios de
Diagnóstico y manejo de la personalidad y los factores
patologías que influyen en ello.
Procedimentales Identificar las etapas
Aplica el interrogatorio vulnerables de la personalidad
estructurado al paciente sobre
608
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
609
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
610
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Describir el desarrollo de la
personalidad según el
psicoanálisis.
Describir el enfoque cognitivo-
conductual.
Describir el enfoque
humanista.
Describir la teoría general de
los sistemas.
Describir las aportaciones de
la terapia Gestalt.
Mencionar las principales
aportaciones de la teoría
cognoscitiva.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
1. BASES CIENTIFICAS DE LA Recursos: 10 hrs
MEDICINA Pintarrón, Marcadores de colores,
Computadora, Cañón, Internet,
Documentales.
2. DESARROLLO PSICO- 10 hrs
AFECTIVO DEL NIÑO Estrategias:
Aprendizaje basado en problemas.
Método de proyecto.
3. PERSONALIDAD Y Taller. 10 hrs
PRINCIPALES CRISIS DE LA
VIDA Técnicas:
Participativa
Trabajo en equipo
4. MODELOS ETIOLOGICOS Razonamiento de problemas 10 hrs
DEL CONCEPTO SALUD- Explicativa
ENFERMEDAD Expositiva
611
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Lluvia de ideas.
Juego de roles.
5. FUNCIONES DEL MEDICO
10 hrs
6. RELACION MEDICO-
PACIENTE 10 hrs
7. EL ENFERMO Y SU
ENFERMEDAD 10 hrs
8. MODELO DE
FUNCIONAMIENTO MENTAL 10 hrs
8. MODELO DE
FUNCIONAMIENTO MENTAL
612
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Corrazet J. psicología y medicina. Ed. Dantzer. Técnica informal: Reporte de observación, listas de
Pruf-Boston 1990. control, bitácora.
Goldman, Psiquiatría general. Ed. Dantzer. Puf- Técnica seminformal: continua, formativa.
Boston 1990. Ejercicios, prácticas y trabajos en clase.
Golse B. el desarrollo afectivo e intelectual del
niño. 2da Ed. Ed. Masson. Barcelona 1999. Evaluación final:
Jammet. Ph. Psicológica médica. Ed. Masson. Técnica formal: final, sumativa.
Barcelona 1992. Exámenes formulados por los profesores.
López-Ibor. Lecciones de psicología médica. Ed. Examen objetivo, estructurado (ECOE).
Masson. Barcelona 1999.
Cómo se va a evaluar:
Se requiere un mínimo de 80% de asistencia a clases,
para tener derecho a evaluación y calificación final.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
1. Bases científicas de la
medicina
2. Desarrollo psico-
afectivo del niño
3. Personalidad y
principales crisis de la
vida
4. Modelos etiológicos del
concepto salud –
enfermedad
5. Funciones del médico
6. Relación médico –
paciente
7. El enfermo y su
enfermedad
8. Modelo de
funcionamiento
ambiental
613
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Profesional
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MNU09-13
Semestre: Noveno
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 3
Teórico – práctica: -
Laboratorio: 2
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X 80 5 5 8
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Noviembre 2013
CURSO: Secretaría Académica
NUTRIOLOGÍA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
COMPETENCIAS BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1
INTRODUCCION.
Sociocultural 1. La evolución de los servicios Demuestra valores de respeto
Evidencia respeto hacia los de soporte nutricional e integración ante costumbres
valores, costumbre, pensamientos diferentes y hacia lo
y opiniones de los demás, OBJETO DE ESTUDIO 2 multicultural.
apreciando y conservando el VALORACION DEL ESTADO
entorno. NUTRICIONAL.
614
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
OBJETO DE ESTUDIO 5
SOPORTE NUTRICIONAL EN
Solución de Problemas TRASTORNOS SISTÉMICOS
Emplea las diferentes formas de ESPECÍFICOS.
pensamiento (Observación, 22. Alteraciones neurológicas. Aplica las diferentes técnicas
análisis, síntesis, reflexión, 23. Insuficiencia pulmonar y de observación para la
inducción, inferir, deducción, cardiaca solución de problemas.
intuición, creativo, innovador, Analiza las diferentes
lateral e inteligencias múltiples) OBJETO DE ESTUDIO 6 componentes de un problema
para la solución de problemas, SOPORTE NUTRICIONAL PARA y sus interrelaciones.
aplicando un enfoque sistémico. EL ESTRÉS FISIOLÓGICO. Emplea diferentes métodos
24. Estrés metabólico. para establecer alternativas de
25. Trasplante de órganos sólidos. solución de problemas.
26. Trasplante de células Asume una actitud
hematopoyéticas. responsable por el estudio
COMPETENCIAS PROFESIONALES independiente.
615
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
616
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
617
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
618
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Administración de la Práctica
Médica con Sustento Jurídico
Aplica las bases administrativas,
contables y aspectos jurídicos
(médico-legales) en su práctica Es veraz y objetivo en la
médica profesional, dentro de un recolección de la información
marco ético; que le permite mejorar proporcionada
su desempeño en la comunidad en
la cual se desenvuelve
profesionalmente.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 AUTOAPRENDIZAJE 6 hrs
Introducción. 17. Estudio individual.
18. Búsqueda y análisis de
Objeto de estudio 2 información. 6 hrs
Valoración del estado nutricional. 19. Elaboración de ensayos.
20. Tareas individuales.
Objeto de estudio 3 21. Proyectos. 6 hrs
Principios de soporte nutricional. 22. Investigaciones.
619
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Objeto de estudio 7
Tratamiento y temas profesionales.
620
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Ponderación:
La evaluación práctica (habilidades y actitudes) a
través de portafolios: evidencias de desempeño = 50%
La evaluación escrita (cognitiva) = 50%
621
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Específica
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MBE09-13
Semestre: Noveno
Total horas semana/semestre: 8/128
Teoría: 4
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: 1
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje 3
independiente:
Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
FACULTAD DE MEDICINA 80 5 5 8
Clave: 08HSU4052X Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Mayo 2013
Secretaría Académica
CURSO: Academia de Bioética
BIOÉTICA Elaborado por :
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
BASICA OBJETO DE ESTUDIO 1: Explica las características
Sociocultural BIOÉTICA generales de la Bioética.
Demuestra valores de respeto 1.1 Definición
e integración ante costumbres 1.2.Características Identifica los principios
diferentes y hacia lo 1.3.Origen fundamentales de la Bioética
multicultural. 1.4. Principios fundamentales
Interactúa con diferentes Distingue los objetos material y
grupos sociales promoviendo formal, la metodología y la
la calidad de vida. importancia de la bioética
Actúa como promotor de Aplica los principios éticos
cambio en su entorno, con un generales y los bioéticos
espíritu de compromiso social y específicos a los diferentes
de conservación ecológica. problemas a discutir.
622
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Solución de problemas
Aplica las diferentes técnicas
de observación para la solución OBJETO DE ESTUDIO 2: Establece las diferencia conceptual
de problemas. LA PERSONA HUMANA entre personas y cosas; asumiendo
Emplea diferentes métodos 2.1 Persona vs. cosas u objetos a la persona como el centro de su
para establecer alternativas de 2.2. Personas como sujeto único e atención.
solución de problemas. irrepetible.
Adapta críticamente sus 2.3.Componentes de la persona Define el concepto de persona y el
propios conceptos y 2.4.El valor de la persona valor de la diferenciación con las
comportamientos a normas, cosas.
ambientes y situaciones
cambiantes.
Comunicación
OBJETO DE ESTUDIO 4: Identifica los procesos básicos de
Desarrolla habilidades de
ELEMENTOS INTEGRADORES la vida.
lectura e interpretación de
DE LA BIOÉTICA
textos.
4.1.Biología aplicada Identifica y aplica los aspectos
Recopila, analiza y aplica 4.2.Antropología social psíquicos y sociales al estado de
información de diversas 4.3.Psicología aplicada salud.
fuentes. 4.4.Principios de ética
Desarrolla capacidades de 4.5.Sociología médica Entiende y explica los
comunicación interpersonal. 4.6.Deontología médica componentes de los estados de
Localiza fuentes de 4.7.Bioética clínica salud y enfermedad.
información de calidad, aplica
principios para la organización Aplica las bases jurídicas y la
de dicha información normativa sanitaria.
Genera indicadores y criterios
de desempeño a partir de
información relevante.
623
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
ESPECÍFICAS
Administración de la práctica
médica con sustento jurídico.
Procedimental
Aplica las bases jurídicas y la
normativa sanitaria, conforme
a los principios científicos y
éticos vigentes de la medicina
para desempeñarse
adecuadamente evitando con
ello las demandas médico
legales
Cognitiva
Analiza el fundamento
constitucional de la Ley
General de Salud y su
contenido; así como las
Normas Oficiales Mexicanas y
los demás reglamentos
aplicables en su desempeño
profesional.
Describe las bases de la
legislación civil, laboral y penal
que rigen en particular la
profesión médica.
Actitudinales
624
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Investigación biomédica
Actitudinales
- Comparte el pensamiento ético
que rodea a las normas de la
investigación biomédica.
Diagnóstico y manejo de
patologías
Actitudinal
Cuida y promueve la relación
médico - paciente
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1: Bioética Trabajo colaborativo: 6 horas
Exposición de temas por equipo
Estudio de casos
Análisis de películas con dilemas
éticos relacionados con la práctica
medica
625
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
626
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1:
Bioética
Objeto de estudio 2:
La persona humana
Objeto de estudio 3:
Bioética en la cotidianeidad
Objeto de estudio 4:
Elementos integradores de
la bioética
627
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
13.5. ASIGNATURAS
OPTATIVAS
628
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Optativa
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MITOP05-13
Semestre: A partir de quinto semestre
Total de horas semana/semestre: 9/144
Distribución de horas por semana:
Teoría: 0
Teórico – práctica: 3
Laboratorio: 2
Taller: 0
Prácticas complementarias: 0
Clases a distancia: 0
Trabajo extra clase: 0
Actividades de aprendizaje
4
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 6 9
Materia requisito: Inglés IV
Fecha de actualización: Agosto 2014
CURSO:
INGLÉS TÉCNICO MÉDICO I Elaborado por :
Secretaría Académica
LLI. Mariela Valdez Márquez y
Academia de Inglés
LLI. Ana Lucero Rascón Valdez
629
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
TIEMPO
OBJETO DE ESTUDIO METODOLOGÍA
ESTIMADO
630
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Juegos de vocabulario: por cada unidad prepararon juegos donde los estudiantes
aprendían el vocabulario del área. En las actividades de profesor-estudiantes se
podrá producir sopa de letras, bingos, memoria, crucigramas.
Tareas de investigación: se les pide a los estudiantes investigar ciertos tópicos que
luego presentarán al resto de la clase de forma oral. Se incluyen en portafolio para
evaluación.
631
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Eric H.Glendinning & Ron Howard. Proyecto Final: los estudiantes trabajan
Professional English in Use Medicine. individualmente en la elaboración de un glosario
Cambridge University Press escrito manualmente con todo el vocabulario visto en
el curso.
Virgina Evans, Jenny Doodley & Trang Tran.
Career Paths Medical. Express Publishing Exámenes: en los exámenes los estudiantes repasan
el vocabulario cubierto en los objetos de estudio.
Crandall, J. (1984). Adult ESL: The other ESP.
English for Specific Purposes, 3. 91-96. Portafolios: los estudiantes mantienen un portafolio
que contiene todos los materiales del curso,
Hutchison, T., and Waters, A. 1987. English for incluyendo sus escritos, piezas de creación imaginaria,
Specific Purposes. Cambridge. Cambridge material de apoyo de sus presentaciones,
University Press evaluaciones y otros.
http://www.cambridge.org/
http://www.rong-chang.com/esp.htm
http://www.englishmed.com/
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
1) CONSULTA
MEDICA
2) DIAGNOSTICO Y
PRESCRIPCION
3) COMUNICACION
632
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
633
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Optativa
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MITOP06-13
Semestre: A partir de quinto semestre
Total de horas semana/semestre: 9/144
Distribución de horas por semana:
Teoría: 0
Teórico – práctica: 3
Laboratorio: 2
Taller: 0
Prácticas complementarias: 0
Clases a distancia: 0
Trabajo extra clase: 0
Actividades de aprendizaje
4
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 6 9
Materia requisito: Inglés Medico I
Fecha de actualización: Agosto 2014
CURSO:
INGLÉS TÉCNICO MÉDICO II
Elaborado por : Secretaría Académica
L.L.I. Mariela Valdez Márquez Academia de Inglés
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
COMPETENCIAS BÁSICAS OBJETO DE ESTUDIO 1: ETICA Asume una actitud responsable
Y ESTUDIOS DE INVESTIGACION por el estudio independiente.
Solución de problemas 1.- Ética medica Desarrolla habilidades de lectura e
a) GMC (buena práctica interpretación de textos.
Emplea las diferentes formas de médica)
pensamiento (observación, análisis, b) Cuestiones biomédicas
634
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
síntesis, reflexión, inducción, inferir, c) Muerte asistida Desarrolla y estimula una cultura
deducción, intuición, creativo, 2.- Estudios de investigación de trabajo de equipo hacia el logro
innovador, lateral e inteligencias a) Estudios de control de caso de una meta común.
múltiples) para la solución de b) Estudios de sequito Desarrolla su capacidad de
problemas, aplicando un enfoque c) Ensayos comunicación verbal en forma
sistémico. d) Variables efectiva.
Demuestra su habilidad de síntesis
Trabajo en equipo OBJETO DE ESTUDIO 2: en el lenguaje verbal y escrito.
HISTORIA CLINICA Demuestra dominio básico en el
Demuestra comportamientos 1.- Tomar una historia medica manejo de recursos documentales
efectivos al interactuar en equipos y a) Una historia completa y electrónicos que apoyan a la
compartir conocimientos, b) Detalles personales comunicación y búsqueda de
experiencias y aprendizajes para la c) Hablar de dolor información (Internet, correo
toma de decisiones y el desarrollo d) Historia de medicamento electrónico, audio, conferencias,
grupal. e) Historia familiar correo de voz, entre otros).
f) Historia social y personal Explica la salud y la enfermedad
Comunicación g) Comprobando los sistemas como un continuum de la vida
h) Preguntar acerca del humana.
Utiliza diversos lenguajes y fuentes sistema nervioso central Relaciona los elementos salud y
de información, para comunicarse i) Ideas del paciente, enfermedad con la persona y su
efectivamente. preocupaciones y ambiente.
expectativas
j) Verbos de oraciones en la
COMPETENCIAS toma de historia medica
PROFESIONALES 2.- Exámenes físicos
a) Examinar a un paciente
Elementos conceptuales b) Dar instrucciones
básicos. 3.- Exámenes del estado mental
a) Algunos síntomas de
Introyecta la conceptualización de desórdenes psiquiátricos
los elementos básicos del área de b) Humor
la salud e identifica sus interacción c) Preguntas típicas de un
para valorar y respetar en el trabajo examen de estado mental.
interdisciplinario el papel de cada 4.- Explicando diagnóstico y
disciplina. manejo
a) Explicaciones
b) Usando términos laicos en
explicaciones
c) Una explicación de angina
5.- Discusión y tratamiento
a) Ofrecer opciones
b) Dar consejo de alguna
acción
c) Dar consejo a pacientes
para evitar algo
d) Precauciones
6.- Dar malas noticias
a) Principios para dar malas
noticias
b) Una consulta médica,
reporte oncológico
635
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
OBJETO DE ESTUDIO 3:
PRESENTACIONES
1.-Presentar datos
a) Referirse a una tabla o una
figura
b) Comparando variables
c) Aproximaciones
d) Graficas lineales
e) Diagramas de pastel y
diagramas de barras
f) Describiendo tendencias
2.- Artículos de investigación
a) Estructura de un artículo de
investigación
b) Objetivos
c) Resultados principales
3.- Resúmenes
a) Resúmenes estructurados
b) El resumen del índice de
masa corporal
4.- Presentaciones en Conferencias
a) La estructura de una
presentación
b) La introducción
c) Señalización
d) La conclusión
5.- Presentación de Caso
a) Secciones de una
presentación de caso
b) Además de presentación
c) Diapositivas
TIEMPO
OBJETO DE ESTUDIO METODOLOGÍA
ESTIMADO
AUTOAPREN APRENDIZA APRENDIZAJE
DIZAJE JE COLABORATIV
OBJETO DE ESTUDIO 1: ÉTICA Y INTERACTIV O 15horas
ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓN O
E E
studio xposiciones royecto
individual del profesor
OBJETO DE ESTUDIO 2: HISTORIA y del uego de roles B 18horas
CLÍNICA úsqueda de alumno
información evisión y critica D
ebates de trabajos T
areas entre P
OBJETO DE ESTUDIO 3:
individuales lataforma compañeros 15 horas
PRESENTACIONES
moodle p
royectos
636
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Crandall, J. (1984). Adult ESL: The other ESP. Exámenes: en los exámenes los estudiantes repasan
English for Specific Purposes, 3. 91-96. el vocabulario cubierto en los cuatro objetos de
estudio.
Hutchison, T., and Waters, A. 1987. English for
Specific Purposes. Cambridge. Cambridge Portafolios: los estudiantes mantienen un portafolio
University Press que contiene todos los materiales del curso,
incluyendo sus escritos, piezas de creación imaginaria,
http://www.cambridge.org/ material de apoyo de sus presentaciones,
evaluaciones y otros.
http://www.eslhome.com/esl/esp/#MedE
Auto-evaluación: al final del semestre cada
http://www.rong-chang.com/esp.htm estudiante completa un formulario de autoevaluación
en el cual evalúan su desempeño en las distintas
http://www.englishmed.com/
637
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
ÉTICA Y ESTUDIOS DE
INVESTIGACION
HISTORIA CLINICA
PRESENTACIONES
638
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Optativa
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MITOP07-13
Semestre: A partir de quinto semestre
Total de horas semana/semestre: 9/144
Distribución de horas por semana:
Teoría: 0
Teórico – práctica: 3
Laboratorio: 2
Taller: 0
Prácticas complementarias: 0
Clases a distancia: 0
Trabajo extra clase: 0
Actividades de aprendizaje
4
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 6 9
Materia requisito: Inglés Médico II
CURSO:
INGLÉS TÉCNICO MÉDICO III Fecha de actualización: Agosto/2014
TRADUCCION E Elaborado por:
INTERPRETACION DE TEXTOS LLI. Ana Lucero Rascón Valdez Secretaría Académica
MEDICOS Revisado por : Academia de: Inglés
LLI. Mariela Valdez Márquez
639
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
640
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Presentación de escritos y
traducción de inglés al
español.
Uso y manejo de programas
computacionales para la
presentación de sus trabajos
escritos, así como de apoyo
audiovisual en la exposición
de temas.
Presentación de trabajos de
redacción en los que
demuestre el buen uso y
manejo de la información.
Desarrolla escritos a partir del
proceso de investigación.
Genera indicadores y criterios
de desempeño a partir de
información relevante que
tienen con la realidad.
Asume una actitud
responsable por el estudio
independiente.
OBJETO DE TIEMPO
METODOLOGÍA
ESTUDIO ESTIMADO
AUTOAPRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
INTERACTIVO COLABORATIVO
12 horas
1. LEXIS E E
studio individual xposiciones del royecto
profesor y del B
úsqueda de información alumno rabajo en equipo
T D
areas individuales ebates evisión y critica de
p trabajos entre
royectos compañeros 21 horas
2. GRAMATICA
15 horas
3. DISCURSO
EVIDENCIAS DE
OBJETO DE ESTUDIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
Evidencia la construcción y desarrollo de conocimientos y
1. Lexis Portafolio de habilidades que el alumno requiere para la traducción e
traducciones interpretación de textos médicos. Entender el texto técnico,
641
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
642
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
1. Léxis
2. Gramática
3. Discurso
643
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Optativa
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MITOP08-13
Semestre: A partir de quinto semestre
Total de horas semana/semestre: 9/144
Distribución de horas por semana:
Teoría: 0
Teórico – práctica: 3
Laboratorio: 2
Taller: 0
Prácticas complementarias: 0
Clases a distancia: 0
Trabajo extra clase: 0
Actividades de aprendizaje
4
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA
Tepic USUCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X Total de créditos por semestre:
80 5 6 9
Materia requisito: Inglés Médico III
Fecha de actualización: 02/agosto/2013
CURSO:
INGLÉS TÉCNICO MÉDICO IV Elaborado por:
SEMINARIO PARA LA LLI. Ana Lucero Rascón Valdez Secretaría Académica
CERTIFICACION DEL INGLÉS Revisado por : Academia de: Inglés
LLI. Mariela Valdez Márquez
644
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
645
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Agregando información
acerca de los prefijos y las
raíces
Pensando acerca de
sinónimos
Pensando acerca de los
significados múltiples
Pensando en organizar
vocabulario
Determinando tus recursos
Planeando una estrategia de
estudio
Pronunciación
Identificando dificultades
Analizando dificultades
Analizando patrones de
discurso
Indicando patrones de
discurso
Imitando patrones de discurso
Escuchando acentos
Determinando tus recursos
Planeando una estrategia de
estudio
646
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Repaso de gramática:
conectando ideas
Eligiendo palabras conectoras
647
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
648
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Lectura mini-examen 3
Practica deduciendo y haciendo
conclusiones
Identificando inferencias
Localizando recursos de
información inferida OBJETO DE ESTUDIO 3
Revisando si una inferencia
es correcta Demuestra su habilidad de
Identificando inferencias en síntesis en el lenguaje verbal
párrafos y escrito.
Haciendo inferencias Demuestra dominio de las
habilidades correspondientes
Haciendo concusiones a un segundo idioma.
Revisando inferencias Identificación y análisis de los
diferentes problemas de
Lectura mini-examen 4 investigación que se han
Practica con resúmenes y presentado en tesis y la
cuadros sinópticos relación.
Entendiendo resúmenes Utiliza creativamente la
Identificando las ideas en un información para atender
resumen problemas o tareas
Organizando la información específicas.
Aplica las diferentes técnicas
en cuadros sinópticos
de observación para la
solución de problemas
Lectura mini-examen 5
Examen sección de práctica de la Distingue los diversos tipos de
lectura sistemas
Aplica la tecnología a la
solución de problemáticas.
OBJETO DE ESTUDIO 3
649
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
650
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
651
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
652
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
653
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Practica de escritura
independiente
Estrategias a usar para la
práctica de escritura
independiente
Observando la organización de
un ensayo
Practica preparando para escribir
Identificando temas y
asignaturas
Haciendo un mapa mental
Revisando las ideas de tu
mapa mental
Practica introducciones
Escribiendo párrafos
introductorios
Reduciendo el tema
Escribiendo tu presentación
de tesis (disertación)
Mejorando tu párrafo
introductorio
Escribiendo párrafos
introductorios
Practica organizando y
escribiendo párrafos de desarrollo
Escribiendo oraciones
principales para tus párrafos
de desarrollo
654
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Revisando oraciones
principales para tus párrafos
de desarrollo
Escribiendo ideas de apoyo
Practica agregando detalles
Agregando detalles a párrafos
Mas practica en agregar
detalles a párrafos
Completando tus párrafos de
desarrollo
Escribiendo tus párrafos de
desarrollo
Practica respondiendo a la
práctica de escritura
independiente
Escribiendo ensayos
Practica de escritura
independiente
Estrategias a usar para la
práctica de escritura
independiente
Observando la organización de
una respuesta efectiva
Practica parafraseo y resúmenes
Parafrasear oraciones
Revisar parafraseo
655
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Escribir resúmenes de
pasajes escuchados
Revisando resúmenes de
pasajes escuchados
TIEMPO
OBJETO DE ESTUDIO METODOLOGÍA
ESTIMADO
4. CONSTRUYENDO AUTOAPRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
20 horas
HABILIDADES DE INTERACTIVO COLABORATIVO
APOYO. E E
studio individual xposiciones royecto
del profesor y B 15 horas
5. LECTURA
úsqueda de del alumno rabajo en equipo
información 15 horas
D
6. ESCUCHAR ebates evisión
T y critica
areas individuales de trabajos entre P
lataforma compañeros
p 15 horas
7. HABLA royectos moodle
15 horas
8. ESCRITURA
656
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
EVIDENCIAS DE
OBJETO DE ESTUDIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
Muestra las áreas de oportunidad (debilidades) del alumno
Examen de
en el idioma ingles así como sus fortalezas y habilidades.
diagnostico
4. Construyendo Evidencia la construcción y desarrollo de conocimientos y
habilidades de apoyo. habilidades que el alumno requiere para la presentación
Portafolio (ejercicios,
del examen TOEFL iBT en estrategias para el aprendizaje,
trabajos, cuestionarios
parafrasear y resumir, vocabulario, pronunciación,
y exámenes extra)
habilidades, y gramática.
Evidencia la construcción y desarrollo de conocimientos y
Portafolio (ejercicios,
habilidades que el alumno requiere para la presentación
trabajos, cuestionarios
del examen TOEFL iBT en comprensión, de lectura,
y exámenes extra)
5. Leer elaboración de resúmenes y cuadros sinópticos.
Mini-exámenes de
lectura
Demuestra su progreso en la comprensión de lectura.
Examen de práctica
Portafolio (ejercicios,
Evidencia la construcción y desarrollo de conocimientos y
trabajos, cuestionarios
habilidades que el alumno requiere para la presentación
y exámenes extra)
del examen TOEFL iBT en escuchar, entender el habla
natural, conexiones, identificar temas, detalles, hacer
6. Escuchar Mini-exámenes de
inferencias y conclusiones.
Escuchar
Demuestra su progreso en la comprensión al escuchar el
Examen de práctica
lenguaje.
Portafolio (ejercicios,
Evidencia la construcción y desarrollo de conocimientos y
presentaciones,
habilidades que el alumno requiere para la presentación
trabajos, cuestionarios
del examen TOEFL iBT en pronunciación, cohesión,
y exámenes extra)
respuestas, estrategias del habla independientes, decisión
7. Hablar
personal y habilidades integradas leer, escuchar y hablar.
Mini-exámenes de
Escuchar
Demuestra su progreso oral en el idioma inglés.
Examen de práctica
. Evidencia la construcción y desarrollo de conocimientos
Portafolio (ejercicios,
y habilidades que el alumno requiere para la presentación
presentaciones,
del examen TOEFL iBT en escritura concisa, cohesión,
trabajos, cuestionarios
habilidades de escritura, escribir introducciones,
y exámenes extra)
conclusiones y análisis de ensayos.
Mini-exámenes de
8. Escribir Escuchar
Demuestra su progreso escrito en el idioma inglés.
Examen de práctica
657
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
4. Desarrollo de
Habilidades
5. Leer
6. Escuchar
7. Hablar
8. Escribir
658
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Optativa
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MIBOP05-13
Semestre: Quinto (5°)
Total horas semana/semestre: 6/48
Teoría: 3
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
FACULTAD DE MEDICINA
Clave: 08HSU4052X Actividades de aprendizaje 3
independiente:
CURSO: Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
48 3 4 6
DIPLOMADO EN Clave y materia requisito
INVESTIGACION BIOMEDICA I Fecha de actualización: Agosto 2013
M en C. Dr. Martín Cisneros Castolo
SEMINARIO DE
INVESTIGACION I.
Elaborado por :
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
659
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Comunicación.
- Desarrolla su capacidad de
comunicación verbal en forma 3.1.2 Población de Estudio Identifica los diferentes
efectiva. componentes de Material y
3.1.3 Tamaño mínimo de Muestra
- Desarrolla su capacidad de métodos a utilizar en la
comunicación escrita en forma 3.1.4 Técnicas y Tipos de investigación acorde a los
efectiva. objetivos a determinar.
muestreo
- Desarrolla habilidades de lectura
e interpretación de textos. 3.1.5 Criterios de selección
- Demuestra su habilidad de
síntesis en el lenguaje verbal y
escrito. Identifica y selecciona el tipo y
- Recopila, analiza y aplica diseño de investigación acorde a
3.1.6 Operacionalización de los objetivos de su investigación
información de diversas fuentes.
- Emplea la estadística en la variables
interpretación de resultados y
construcción de conocimientos. Delimita y determina la cantidad de
población a estudiar, así como el
PROFESIONALES método de selección de la misma.
Cultura en salud
660
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
661
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
662
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
663
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
13. Daniel WW. Biostatistics; A foundation for exposición, debate y conclusiones de cada
analysis in the health Sciences 5th Ed 1991, sesión), actitudes y comportamiento (Es
USA. (5a español) Receptivo hacia el exponente, busca y/o acepta
14. Méndez-Ramírez I, Guerrero DN, Moreno-
asesoría o comentarios. Es amable, con tono,
Altamirano L, Sosa de Martínez C. El protocolo
de investigación. Lineamientos para su palabras y postura corporal al comunicarse con
elaboración y análisis. Ed Trillas. 1997, México. compañeros. Respeta a su facilitador y a
15. Hoaglin and Moore DS. Perspectivas and compañeros. Interactúa de manera empática
Contemporary Statistics. Mathematical hacia sus compañeros). El registro se llevara a
Association of America. MAA Notes Number 21. cabo en Bitácora diaria por alumno.
1992, USA.
16. Raymond S. Greenberg, Stephen R. Daniels, W. IV. Área Psicomotora (40%): Evalúa habilidades y
Dana Flanders, John R Boring, J. Wilham Eley. destrezas. Con la elaboración, presentación y
Medical Epidemiology, Third Edition. 2001, by
entrega final de protocolo de investigación con
the McGraw-Hill Companies, Inc. USA. (3a.
español). enfoque clínica, básica y/o epidemiológico.
17. Montesano Delfín JR. Manual del Protocolo de
Investigación. Ed. Auroch. México 2001.
18. Tamayo y Tamayo M. El proceso de la
Investigación Científica. Cuarta edición. Ed.
Limusa, México, 2002.
19. Kenneth J. Rothman. Epidemiology: an
introduction". Publicac New York, N.Y.: Oxford
University Press, 2002.
20. Hernández-Aguado. Manual de Epidemiología y
Salud Pública. Ed. Panamericana. 2005.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.- Protocolo de
investigación
(problema a estudiar)
2.- Protocolo de
investigación
(Propósito del
estudio)
3.- Protocolo de
investigación
(Material y Métodos)
664
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Optativa
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MIBOP06-13
Semestre: Sexto (6°)
Total horas semana/semestre: 3
Teoría: -
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
FACULTAD DE MEDICINA
Actividades de aprendizaje 3
Clave: 08HSU4052X
independiente:
CURSO: Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
48 3 4 6
DIPLOMADO EN Clave y materia requisito
INVESTIGACION BIOMEDICA II Fecha de actualización: Agosto de 2013
M en C. Dr. Martín Cisneros Castolo
SEMINARIO DE
INVESTIGACION II;
Elaborado por :
BIOESTADISTICA APLICADA A
LAS AREAS DE LA SALUD
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
665
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
666
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1:
Objeto de estudio 2:
10 horas
Planificación de la recolección de Aprendizaje Basado en Problemas
datos a través de instrumentos. y en Proyectos. Socialización de
análisis de datos aplicables en la
667
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
investigación en Ciencias de la
Salud.
18 horas
Trabajo individual y grupal.
Exposición y socialización grupal.
1 Objeto de estudio 1:
Socialización de análisis
estadístico aplicable en Ciencias
de la Salud.
Objeto de estudio 2:
668
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
6. Lilienfeld AM, Lilienfeld DE. Fundamentos de sus compañeros). El registro se llevara a cabo en
Epidemiología, primera edición, 1987. Addison- Bitácora diaria por estudiante.
Wesley Iberoamericana. USA.
7. Colimon KM. Fundamentos de Epidemiología, Técnica formal: Examen escrito.
primera edición. Editorial Díaz de Santos, 1990.
Madrid, España. Evaluación Final:
8. Rebagliato M, Ruiz Y, Arraz M. Metodología de Técnica formal: 2 exámenes; parcial y examen final.
la Investigación en Epidemiología, primera
edición. Editorial Díaz de santos, 1996. Madrid, Ponderación:
España.
9. Hulley SB, Cummings SR. Diseño de la I. Requisitos básicos: asistencia de al menos
Investigación Clínica. Un enfoque 90%, de total de sesiones. Registrada esta en
epidemiológico, primera edición. Ediciones listas y bitácora diaria académica.
Doyma, 1993. Barcelona, España.
10. Flectcher RH, Fletcher SW, Wagner EH. II. Área Cognoscitiva (40%): Evalúa conocimientos
Epidemiología Clínica. Aspectos fundamentales.
teóricos y se realizara a través de evaluación
2ª Edición 1998. Masson- Williams & Wilkins
Barcelona, España. escrita, dividida en 2 exámenes; parcial y examen
11. Clayton D, Hill M. Statistical Models in final).
Epidemiology. Oxford University Pre. 1996, USA.
12. Dawson B, Trapp RG. Basic & Clinical III. Área afectiva o actitudinal (20%): Evalúa
Biostatistics. Large Medical Books/McGrw-Hiill. participación (calidad de intervenciones en la
Third Edition. 2001. USA. exposición, debate y conclusiones de cada
13. Daniel WW. Biostatistics; A foundation for sesión), actitudes y comportamiento (Es
analysis in the health Sciences 5th Ed 1991, Receptivo hacia el exponente, busca y/o acepta
USA. (5a español)
asesoría o comentarios. Es amable, con tono,
14. Méndez-Ramírez I, Guerrero DN, Moreno-
Altamirano L, Sosa de Martínez C. El protocolo palabras y postura corporal al comunicarse con
de investigación. Lineamientos para su compañeros. Respeta a su facilitador y a
elaboración y análisis. Ed Trillas. 1997, México. compañeros. Interactúa de manera empática
15. Hoaglin and Moore DS. Perspectivas an hacia sus compañeros). El registro se llevara a
Contemporary Statistics. Mathematical cabo en Bitácora diaria por alumno.
Association of America. MAA Notes Number 21.
1992, USA. IV. Área Psicomotora (40%): Evalúa habilidades y
16. Raymond S. Greenberg, Stephen R. Daniels, W.
destrezas. Con la elaboración, presentación y
Dana Flanders, John R Boring, J. Wilham Eley.
Medical Epidemiology, Third Edition. 2001, by entrega final de protocolo de investigación con
The McGraw-Hill Companies, Inc. USA. (3a. enfoque clínica, básica y/o epidemiológico.
español).
17. Montesano Delfín JR. Manual del Protocolo de
Investigación. Ed. Auroch. México 2001.
18. Tamayo y Tamayo M. El proceso de la
Investigación Científica. Cuarta edición. Ed.
Limusa, México, 2002.
19. Kenneth J. Rothman. Epidemiology: an
introduction". Publicac New York, N.Y.: Oxford
University Press, 2002.
20. Hernández-Aguado. Manual de Epidemiología y
Salud Pública. Ed. Panamericana. 2005.
669
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
I Protocolo de
investigación
II Conceptos y
procedimientos
estadísticos
relacionados con el
diseño de instrumentos.
III. Métodos y
procedimientos para el
diseño de instrumentos.
IV. Planificación de la
recolección de datos a
través de instrumentos.
670
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Optativa
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MIBOP07-13
Semestre: Séptimo (7°)
Total horas semana/semestre: 6/48
Teoría: 3
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
FACULTAD DE MEDICINA
Actividades de aprendizaje 3
Clave: 08HSU4052X
independiente:
CURSO: Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
48 3 4 6
DIPLOMADO EN Clave y materia requisito
INVESTIGACION BIOMEDICA III Fecha de actualización: Agosto 2013
M en C. Dr. Martín Cisneros Castolo
SEMINARIO DE
INVESTIGACION III;
Elaborado por :
PROTOCOLO DE
INVESTIGACION
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
671
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
672
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
673
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1: Retroalimentación del curso 4 horas
Protocolo de investigación Repaso del contenido del
(problema a estudiar). Protocolo de investigación.
Contenidos conceptuales:
Objeto de estudio 3:
Análisis y trabajo individual y 4 horas
Protocolo de investigación
grupal.
(material y métodos)
Socialización de proyectos de
investigación.
Objeto de estudio 4:
Protocolo de investigación Trabajo individual y grupal. 44 hrs
(Aplicación de en tiempo real del
Protocolo) Exposición y socialización grupal.
8 horas
674
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
675
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
676
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
I Protocolo de
investigación
II Conceptos y
procedimientos
estadísticos
relacionados con el
diseño de instrumentos.
III. Métodos y
procedimientos para el
diseño de instrumentos.
IV. Planificación de la
recolección de datos a
través de instrumentos.
677
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Médico Cirujano y Partero
CHIHUAHUA Tipo de asignatura: Optativa
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura: MIBOP08-13
Semestre: Octavo (8°)
Total horas semana/semestre: 6/48
Teoría: 3
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
FACULTAD DE MEDICINA
Actividades de aprendizaje 3
Clave: 08HSU4052X
independiente:
CURSO: Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
48 3 4 6
DIPLOMADO EN Clave y materia requisito
INVESTIGACION BIOMEDICA IV Fecha de actualización: Agosto 2013
M en C. Dr. Martín Cisneros Castolo
SEMINARIO DE
INVESTIGACION IV;
Elaborado por :
REPORTE FINAL DE LA
INVESTIGACION BIOMEDICA
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
678
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
679
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Elementos Conceptuales
Básicos
- Explica la influencia del micro y
macroambiente en la persona.
- Relaciona los elementos de
salud y enfermedad con la
persona y su ambiente.
OBJETO DE ESTUDIO 4:
Investigación en el Área de la ANALISIS Y REDACCION DE Explica los hallazgos entre dos o
Salud DISCUSION DE RESULTADOS más variables de un proceso social
- Analiza los problemas de salud o natural.
en el contexto socio-educativo. 4.1 Discusión de resultados
- Elabora protocolos de Interpreta tablas, gráficas, mapas,
investigación y aplica los 4.1.1 Validez Interna diagramas y textos con símbolos
principios de la investigación en 4.1.2 Validez Externa matemáticos y científicos.
la solución de problemas.
4.1.3. Limitantes y fortalezas de la
- Propone las posibles soluciones investigación
a los problemas de salud
individual y social.
- Replantea los problemas y
alternativas de solución.
OBJETO DE ESTUDIO 5:
ANALISIS Y REDACCION DE
CONCLUSIONES Y Explica las relaciones entre dos o
RECOMENDACIONES más variables con coherencia
biológica de un proceso social o
natural.
5.1 Conclusiones del trabajo de
investigación.
Contrasta los resultados con lo
publicado, identificando diferencias
entre poblaciones o similitudes,
estableciendo validez interna y
externa de los resultados, así
como identificando limitantes y
ventajas del reporte de resultados
680
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
681
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1:
Conceptos y procedimientos
estadísticos relacionados con el Análisis grupales de Definiciones 8 horas
manejo de los datos. conceptuales
8 hrs
Objeto de estudio 3: Socialización y discusión de
Análisis y redacción de resultados análisis estadístico y de redacción
de resultados de la investigación
aplicable en Ciencias de la Salud.
Objeto de estudio 4:
Análisis y redacción de discusión 8 horas
de resultados Socialización y discusión de la
discusión de resultados de la
investigación aplicable en Ciencias
Objeto de estudio 5: de la Salud.
Análisis y redacción de
conclusiones y recomendaciones 10 horas
Socialización y discusión de
conclusiones y recomendaciones
Objeto de estudio 6: Presentación de resultados de la investigación
final y difusión del trabajo de aplicable en Ciencias de la Salud.
investigación biomédica 10 hrs
Objeto de estudio 1:
Conceptos y procedimientos Análisis grupales de Definiciones Presenta análisis grupal de
estadísticos relacionados con el conceptuales Definiciones conceptuales
manejo de los datos.
682
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
683
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
49. Hulley SB, Cummings SR. Diseño de la IX. Requisitos básicos: asistencia de al menos
Investigación Clínica. Un enfoque 90%, de total de sesiones. Registrada esta en
epidemiológico, primera edición. Ediciones listas y bitácora diaria académica.
Doyma, 1993. Barcelona, España.
50. Flectcher RH, Fletcher SW, Wagner EH. X. Área Cognoscitiva (40%): Evalúa conocimientos
Epidemiología Clínica. Aspectos fundamentales.
teóricos y se realizara a través de evaluación
2ª Edición 1998. Masson- Williams & Wilkins
Barcelona, España. escrita, dividida en 2 exámenes; parcial y examen
51. Clayton D, Hill M. Statistical Models in final).
Epidemiology. Oxford University Pre. 1996, USA.
52. Dawson B, Trapp RG. Basic & Clinical XI. Área afectiva o actitudinal (20%): Evalúa
Biostatistics. Large Medical Books/McGrw-Hiill. participación (calidad de intervenciones en la
Third Edition. 2001. USA. exposición, debate y conclusiones de cada
53. Daniel WW. Biostatistics; A foundation for sesión), actitudes y comportamiento (Es
analysis in the health Sciences 5th Ed 1991, Receptivo hacia el exponente, busca y/o acepta
USA. (5a español)
asesoría o comentarios. Es amable, con tono,
54. Méndez-Ramírez I, Guerrero DN, Moreno-
Altamirano L, Sosa de Martínez C. El protocolo palabras y postura corporal al comunicarse con
de investigación. Lineamientos para su compañeros. Respeta a su facilitador y a
elaboración y análisis. Ed Trillas. 1997, México. compañeros. Interactúa de manera empática
55. Hoaglin and Moore DS. Perspectivas an hacia sus compañeros). El registro se llevara a
Contemporary Statistics. Mathematical cabo en Bitácora diaria por alumno.
Association of America. MAA Notes Number 21.
1992, USA. XII. Área Psicomotora (40%): Evalúa
56. Raymond S. Greenberg, Stephen R. Daniels, W.
habilidades y destrezas. Con la elaboración,
Dana Flanders, John R Boring, J. Wilham Eley.
Medical Epidemiology, Third Edition. 2001, by presentación y entrega final de protocolo de
The McGraw-Hill Companies, Inc. USA. (3a. investigación con enfoque clínica, básica y/o
español). epidemiológico.
57. Montesano Delfín JR. Manual del Protocolo de
Investigación. Ed. Auroch. México 2001.
58. Tamayo y Tamayo M. El proceso de la
Investigación Científica. Cuarta edición. Ed.
Limusa, México, 2002.
59. Kenneth J. Rothman. Epidemiology: an
introduction". Publicac New York, N.Y.: Oxford
University Press, 2002.
60. Hernández-Aguado. Manual de Epidemiología y
Salud Pública. Ed. Panamericana. 2005.
684
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
I Protocolo de
investigación
II Conceptos y
procedimientos
estadísticos
relacionados con el
diseño de instrumentos.
III. Métodos y
procedimientos para el
diseño de instrumentos.
IV. Planificación de la
recolección de datos a
través de instrumentos.
685
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
13.6. ASIGNATURAS
SEMESTRE SELECTIVO
686
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Todos
CHIHUAHUA Tipo de asignatura:
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura:
Semestre: Selectivo
Total horas semana/semestre: 5/80
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje -
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Julio de 2014
CURSO: Secretaría Académica
BIOLOGÍA CELULAR Elaborado por : Academia de Biología Celular
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
OBJETO DE ESTUDIO 1:
BASICAS Composición química de la Entiende y describe la
célula composición química de la
Solución de problemas 1.1 Grupos funcionales. célula como la base de su
Emplea diferentes formas - Fórmula general de los estructura y función.
de pensamiento grupos, nombres y orden
(observación, análisis, de importancia.
síntesis, reflexión, 1.2 Carbohidratos
inducción, inferir,
687
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
688
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
- Formación de nucleótidos,
su estructura y función.
(enlace fosfodiéster). Conoce la teoría sobre el
origen de la célula y los
OBJETO DE ESTUDIO 2: Teoría principales métodos usados en
celular e introducción al estudio
su estudio.
de la célula.
2.1. Origen de la célula, del big
bang a la vida compleja.
2.1.1. Teoría de Oparin.
2.1.2. Evolución química.
2.1.3. Evolución biológica.
2.1.4. Experimento de Stanley
y Miller
2.2. Primeras aportaciones en el
estudio de la célula.
2.2.1. Robert Hooke, Anton
Van Leeuwenhoek, René
Dutrochet, Theodor Schwann,
Mathias Schleiden, Rudolph
Virchow, Lázaro Spallanzani.
2.3 Metodología empleada en el
estudio de la célula.
2.3.1 Microscopía.
- Conceptos de resolución y
las partes de un microscopio.
- Análisis microscópico.
- Métodos de observación
directa de células y tejidos
vivos.
- Métodos de
fraccionamiento celular.
- Métodos histoquímicos.
2.4 Estructura celular
2.4.1 La célula procariota:
estructura y función generales.
2.4.2 La célula eucariota:
definición, generalidades sobre
los organelos de la célula
eucariota y sus funciones;
2.4.3 Teoría simbiótica.
2.4.4 Diversidad celular:
clasificación de los cinco reinos
de Robert Whitaker.
OBJETO DE ESTUDIO 3:
Estructura de la membrana Conoce la estructura y
celular y transporte a través de componentes de la membrana
membranas celulares. celular y relaciona esto a sus
3.1 Estructura de la membrana. funciones.
3.1.1 Funciones de la
membrana plasmática.
689
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
690
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
- Transportadores y
transporte activo: sencillo,
acoplados (uniporte,
antiporte y simporte), tipos
de bombas
transportadoras.
- Mecanismos de transporte
masivo: endocitosis,
pinocitosis, fagocitosis,
endocitosis mediada por Identifica conceptos y
receptores y exocitosis. elementos básicos de la
comunicación entre células
OBJETO DE ESTUDIO 4: animales y entre células
Especialización de la superficie vegetales, similitudes y
celular. diferencias.
4.1. Clasificación de tejidos
animales.
4.1.1. Tejidos conjuntivos.
4.1.2. Tejidos epiteliales.
4.2. Uniones intercelulares.
4.2.1.Características
morfológicas y funcionales de los
principales tipos de unión:
- Uniones de anclaje: zonas de
anclaje de filamentos de
actina, uniones adherentes; y
zonas de anclaje de
filamentos intermedios,
desmosomas y
hemidesmosomas.
- Uniones de oclusión, estanca
o estrechas: estrechas y
septadas.
- Uniones formadoras de canal:
uniones tipo gap y
plasmodesmos.
- Uniones trasmisoras de señal:
sinapsis química e
inmunológica.
4.3 Moléculas de adhesión celular.
4.3.1. Clasificación de las
moléculas de adhesión celular.
4.3.2. Estructura y función de
cadherinas, integrinas y
selectinas.
4.4 Matriz extracelular.
4.4.1. Función y estructura
general.
4.4.2. Componentes y su
regulación.
- Glicosaminoglicanos
(GAGs),
691
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
- Ácido hialuronico.
- Proteoglicanos.
- Colágenos, elastina y
fibronectina.
- Glicoproteínas (tenascina,
entactina, etc.).
4.4.3. Receptores celulares
para los componentes de la
matriz.
4.4.4. Lamina basal.
- Componentes y función.
- Laminina.
4.5 Pared celular.
4.5.1. Pared celular vegetal
(función y composición básica).
- Componentes: celulosa,
hemicelulosa y otras
proteínas; proteínas de
adhesión y receptores
celulares. Identifica los conceptos y
4.5.2. Pared celular de elementos básicos del
bacterias (función y movimiento entre células
composición básica). animales y entre células
4.5.3. Pared celular de hongos vegetales. Similitudes y
(función y composición básica). diferencias.
OBJETO DE ESTUDIO 5:
Citoesqueleto y movimiento.
5.1. Características generales,
definición y función.
5.1.1. Movilidad y forma celular.
5.1.2. Citocinesis y transporte
vesicular.
5.1.3. Organizador del
citoplasma.
5.2. Componentes del
citoesqueleto.
5.2.1. Microtúbulos.
- Definición, características
generales y clasificación:
polaridad, inestabilidad
dinámica, etc.
- Proteínas estructurales:
tubulina, proteínas
asociadas (cinesinas y
dineínas).
- Aspectos funcionales: ciclo
celular y mitosis;
citocinesis y formación del
septo celular.
- Organelas microtubulares
permanentes: cilios,
692
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
OBJETO DE ESTUDIO 6:
Sistemas membranales internos.
6.1. Retículo endoplasmático
rugoso (RER).
6.1.1Estructura.
- Microsomas.
693
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
694
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
- Conocer el distinto
marcaje de las proteínas
de vesículas de
exportación.
- Transporte vesicular:
exocitosis, vesículas de
secreción.
6.4 Lisosomas
6.4.1. Estructura.
- Enzimas hidrolíticas.
- Receptor manosa-6-
fosfato.
6.4.2. Clasificación de los
lisosomas.
- Tempranos y tardíos.
6.4.3. Función.
- Digestión lisosómica:
endocitosis, fagocitosis,
pinocitosis y endocitosis
mediada por receptores.
- Autofagia.
- Autólisis.
6.4.4. Alteraciones que produce
la deficiencia de las enzimas
lisosomales.
- Enfermedades de
almacenamiento
lisosómico.
6.4.5. Vacuolas, lisosomas de
las plantas.
6.5 Peroxisomas.
6.5.1. Estructura.
- Enzimas que los
componen.
6.5.2. Función.
- Procesos oxidativos en los Reconoce la importancia y
que intervienen: explica los procedimientos
reacciones de oxidación.
mediante los cuales la célula
- Importación de proteínas:
secuencia de importación. obtiene energía.
6.5.3. Analizar su interrelación
con mitocondria y cloroplasto y
mencionar su significado
evolutivo.
6.5.4. Inlusiones
citoplasmáticas
- Depósito de nutrientes:
hidratos de carbono, lípidos.
- Pigmentos: exógenos y
endógenos.
OBJETO DE ESTUDIO 7:
695
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Organelos generadores de
energía.
7.1. Mitocondria
7.1.1. Estructura y función.
- Matriz mitocondrial.
- Membrana interna.
- Membrana externa.
- Espacio intermembranal.
7.1.2. Ciclo de Krebs.
7.1.3. Cadena respiratoria
(transporte de electrones).
- Papel de NADH y FADH2.
- ATPsintasa
- Transportadores de
electrones: citocromo,
centro de hierro-azufre y
Analiza y comprende la
coenzima Q.
7.1.4. Fosforilación oxidativa. importancia y funciones de la
7.1.5. ADN mitocondrial. estructura y procedimientos
7.2. Cloroplasto llevados a cabo en el núcleo,
7.2.1. Estructura y función. así como de sus componentes.
- Membrana interna y
externa.
- Espacio intermembrana.
- Estroma.
- Tilacoides y espacio
tilacoidal.
7.2.2. Fotosíntesis.
- Fase luminosa: esquema
Z.
- Fase oscura: ciclo de
Calvin-Benson.
OBJETO DE ESTUDIO 8: El
núcleo celular.
8.1. El núcleo como
compartimento celular
8.1.1. Núcleo celular
- Estructura del núcleo
celular: membrana
nuclear, membrana interna
y externa, relación con el
RER y presencia de poros
nucleares.
- Transporte de moléculas
hacia el interior y el
exterior del núcleo.
8.1.2. Estructura del poro
nuclear.
- Transporte activo y pasivo
a través del poro nuclear.
696
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
- Señal de localización
nuclear.
- Características de las
moléculas transportadas
de forma pasiva.
8.1.3. Control del transporte
entre núcleo y citosol mediante
fosforilación
8.1.4. Envoltura nuclear y su
papel durante la mitosis
8.2. Cromatina y cromosomas
8.2.1. Generalidades del
genoma humano y de otros
organismos modelo.
- Densidad de genes.
- Genoma de E. coli.
8.2.2. Cromosomas humanos.
- Estructura y función de los
elementos de secuencia
de DNA de los
cromosomas.
- Histonas como proteínas
estructurales de los
cromosomas eucarióticos:
tipos y funciones.
- Estructura del
nucleosoma.
- Empaquetamiento de la
cromatina.
- Cromosomas durante la
metafase y cariotipo,
bandas G y bandas R. Comprende el procedimiento
- Cromatina en interfase de expresión de genes, los
(diferencias estructurales mecanismos involucrados y la
de la eucromatina y importancia de su adecuado
heterocromatina).
control.
- Eucromatina activa:
función y su relación con
la enfermedad.
8.3. Nucléolo
- Transcripción del RNA
ribosomal: arreglo de
genes ribosomales en el
genoma.
- Estructura: centro fibrilar,
componente fibrilar denso
y componente granular.
- Función: biosíntesis de
ribosomas, iniciando con
DNA ribosomal hasta
obtener un ribosoma
funcional.
697
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
OBJETO DE ESTUDIO 9:
Mecanismos genéticos básicos.
9.1 Dogma central de la biología
molecular: un gen una proteína.
9.1.1 Teoría del dogma.
9.1.2 El código genético.
- Relación entre
aminoácidos y
proteínas: codón.
- Marco de lectura.
- Degeneración del
código genético.
9.1.3 Mutaciones
- Rol de las mutaciones en la
evolución y como
generadoras de
enfermedades.
- Agentes mutagénicos
(físicos, químicos y
biológicos) y su
mecanismo de acción.
- Tipos de mutaciones:
naturales, inducidas,
génicas o puntuales
(sustitución, adición),
cromosómicas
estructurales (inversión,
traslocación, deleción y
duplicación), genómicas
(número de cromosomas).
- Efecto sobre las proteínas:
pérdida de función,
ganancia de función, alelo
nulo.
9.2. Replicación de ácidos
nucleicos.
9.2.1. Procedimiento de
replicación.
- Naturaleza
semiconservativa y
bidireccional.
- Horquilla de replicación y
sus componentes. Enumera cada una de las fases
9.2.2. Comparación de la del ciclo celular y los
replicación en procariotas y procedimientos llevados a cabo
eucariotas. en ellas.
9.3. Transcripción.
9.3.1. Generalidades del
procedimiento de transcripción.
- Importancia del
procedimiento.
698
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
- Proteínas involucradas,
secuencias reguladoras.
9.3.2. Estructura y función del
RNAm.
9.4. Traducción
9.4.1. Elementos participantes
en la traducción.
- RNA mensajero.
- RNA ribosomal.
- RNA de transferencia.
- Aminoacil tRNA
sintetasas.
9.4.2. Síntesis proteica en
procariotas y eucariotas.
699
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
2n y 4n entre meiosis y
mitosis.
10.3.4. Enfermedades por
defectos en la meiosis.
700
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
11.2.3. Proteínas G
estimuladoras y proteínas G
inhibidoras.
11.2.4. Vía PG-cAMP-PKA
- La adenilatociclasa.
- Proteína quinasa A.
- Ser/Tre fosfatasas.
11.2.5. Vía PG-IP3-PKC
- Inositoltrifosfato.
- Diacil glicerol y la proteína
quinasa C.
11.2.6. El Ca2+ como segundo
mensajero.
701
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1
Como evidencias de desempeño Las evidencias deberán ser
Objeto de estudio 2
del desarrollo de los contenidos de elaboradas por el estudiante y
Objeto de estudio 3 los objetos de estudio, el profesor entregadas al profesor en el tiempo
Objeto de estudio 4 utilizará aquella que elija de y forma indicadas previamente.
acuerdo a su planeación
Objeto de estudio 5 académica. Deberán basarse en la bibliografía
Objeto de estudio 6 indicada en este documento y por
Objeto de estudio 7 Dentro de las evidencias se el profesor y podrán complementar
encuentran: con otras fuentes siempre que
Objeto de estudio 8 estas sean válidas (libros de
Objeto de estudio 9 Mapa mental. reciente edición, artículos
Objeto de estudio 10 Diagrama de flujo. científicos, etc., no se permitirá la
Resumen de tema. consulta de sitios tipo wikipedia, tu
Objeto de estudio 11 Diario de clase. otro médico, buenas tareas, etc.
Presentación en formato
power point/ exposición de
clase.
Objeto de estudio 12
Glosario.
Poster/ Cartel.
Tríptico.
702
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
703
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Bibliografía complementaria:
Avers CJ. 1991. Biología celular, 2ª edn.
Mexico: Grupo Editorial Iberoamérica.
Karp G. 1998. Biología celular y molecular.
Mexico: McGraw-Hill Interamericana.
Lodish H, Berk A, Zipursky SL, Matsudaira P,
Baltimore D, Darnell J. 2002. Biología celular
y molecular, 4ª edn. Buenos Aires: Editorial
Médica Panamericana.
Mckee T., Mckee James. 2003. Bioquímica la
base molecular de la vida. Tercera edición.
Editorial McGraw-Hill Interamericana de
España. España.
704
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
Objeto de estudio 4
Objeto de estudio 5
Objeto de estudio 6
Objeto de estudio 7
Objeto de estudio 8
Objeto de estudio 9
Objeto de estudio 10
Objeto de estudio 11
Objeto de estudio 12
705
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Todos
CHIHUAHUA Tipo de asignatura:
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura:
Semestre: Selectivo
Total horas semana/semestre: 5/80
Teoría: 4
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: 1
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje -
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Diciembre de 2013
CURSO: Secretaría Académica
FÍSICO – MATEMÁTICAS Elaborado por : Academia de Físico-Matemáticas
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
COMPETENCIAS ASOCIADAS A OBJETO DE ESTUDIO 1
LA ASIGNATURA Expresiones Algebraicas
706
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Integrar conocimientos básicos 1.1 Operaciones con expresiones El estudiante comprenderá los
de la profesión. algebraicas: Adición, sustracción, fundamentos de Álgebra con el fin
Desarrollar capacidad de multiplicación y división con de aplicarlos en la resolución de
análisis, síntesis y pensamiento monomios, binomios y polinomios. problemas prácticos de la
crítico. Ingenieria Eletromedica.
Desarrollar habilidades para 1.2 Productos Notables: Definición,
argumentar y justificar tipos: cuadrado de una suma,
Construir y reconstruir cuadrado de una diferencia, suma
conocimientos en contextos por diferencia, producto de dos
complejos. binomios, cubo de una suma, cubo
Autogestionar y desarrollar de una diferencia.
estudio independiente
1.3 Factorización: Definición,
BASICAS métodos, factor común, binomios
en forma de diferencia de
Solución de problemas cuadrados, trinomio cuadrado
Aplica las diferentes técnicas perfecto, trinomio de la forma XÇ +
para la solución de problemas. AX + B, complementación de
Analiza las diferentes cuadrados, cociente de una suma o
componentes de un problema y diferencia de potencias iguales.
sus interrelaciones.
OBJETO DE ESTUDIO 2
Emplea diferentes métodos para
establecer alternativas de
Sistemas de medición El estudiante identificará los
solución de problemas. fundamentos de física, con el fin
2.1 Unidades. de aplicarlos en la resolución de
Asume una actitud responsable
2.2 Conversión de unidades. problemas prácticos de la
por el estudio independiente.
2.3 Dimensiones de las Ingenieria Eletromedica.
magnitudes físicas.
Trabajo en equipo
2.4 Notación científica.
Interactúa en grupos 2.5 Cifras significativas y órdenes
multidisciplinarios, demostrando de magnitud
respeto, tolerancia y apertura a
la pluralidad en el trabajo grupal, OBJETO DE ESTUDIO 3
siendo flexible ante el Vectores
pensamiento divergente.
Cumple y hace cumplir las 3.1 Diferencia entre magnitudes
normas y leyes establecidas en escalares y vectoriales
un contexto social. 3.2 Características de un vector
3.3 Representación gráfica de
sistemas de vectores
Comunicación 3.4 Descomposición y composición
Desarrolla su capacidad de rectangular de vectores
comunicación verbal en forma 3.5 Problemas de sistemas de
efectiva. vectores
Desarrolla su capacidad de
comunicación escrita en forma OBJETO DE ESTUDIO 4
efectiva. Movimiento
Desarrolla capacidades de
comunicación interpersonal. 4.1 Concepto de distancia,
Demuestra hábitos de estudio desplazamiento, velocidad y
universitario: toma de notas, aceleración
asistencia a seminarios, 4.2 Sistemas de referencia
conferencias, escritura de
707
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Socio cultural
Demuestra valores de respeto e
integración ante costumbres
diferentes y hacia lo
multicultural.
Se identifica con los valores de la
universidad.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
OBJETO DE ESTUDIO 1
Expresiones Algebraicas Para la mayoría de los objetos de Objeto de estudio 1
estudio se utilizará una o varias de 30 horas/clase
OBJETO DE ESTUDIO 2 las siguientes estrategias
Sistemas de medición didácticas: Objeto de estudio 2
Aprendizaje colaborativo. 10 horas/clase
OBJETO DE ESTUDIO 3 Panel de discusión.
Vectores Exposición. Objeto de estudio 3
Métodos de casos. 10 horas/clase
OBJETO DE ESTUDIO 4 Preguntas generadoras.
Movimiento Aprendizaje basado en Objeto de estudio 4
problemas. 30 horas/clase
Taller.
708
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
EL ESTUDIANTE: EL ESTUDIANTE:
709
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
Objeto de estudio 4
710
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Todos
CHIHUAHUA Tipo de asignatura:
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura:
Semestre: Selectivo
Total horas semana/semestre: 5/80
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje -
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Agosto de 2014
CURSO: Secretaría Académica
FÍSICO-QUÍMICA Elaborado por : Academia de Físico-Química
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
(Tipo y nombre de las RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Objetos de estudio, temas y
competencias que se desarrollan (Por objeto de estudio)
subtemas)
con el curso)
A. Competencias Básicas: Objeto de estudio 1:
INTRODUCCIÓN
1. Solución de problemas 1.1 Relación de la
- Analiza las diferentes fisicoquímica con la
componentes de un problema medicina.
Conoce y describe los conceptos
y sus interrelaciones. 1.2 Estructura de la materia.
básicos de la materia y el
1.3 Clasificación de la
- Adapta críticamente sus lenguaje matemático que la
materia.
propios conceptos y describe.
1.4 Los tres estados de la
comportamientos a normas, materia.
ambientes y situaciones 1.5 Propiedades físicas y
cambiantes. químicas de la materia.
1.6 Tipos de enlaces.
711
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
3. Comunicación
- Desarrolla su capacidad de
comunicación verbal en forma
efectiva.
- Desarrolla habilidades de
lectura e interpretación de
textos.
- Demuestra dominio básico en
el manejo de recursos
documentales y electrónicos
que apoyan a la comunicación
y búsqueda de información
(internet, correo electrónico,
audio, conferencias, correo de
voz, etc.)
4. Elementos Conceptuales
Básicos
- Conceptualización de los
elementos básicos y su
interacción en las materias
médicas.
Objeto de estudio 2:
GASES
Conoce y describe las
2.1 Sustancias gaseosas.
principales leyes que
2.2 Presión de los gases.
explican el comportamiento
2.3 Leyes de los gases.
de la materia en estado
2.4 Ecuación del gas
gaseoso, analiza las
ideal.
aplicaciones de estas leyes
2.5 Ley de Dalton de las
y como intervienen en
presiones parciales.
procesos que se llevan a
2.6 Desviación del
cabo en el cuerpo humano.
comportamiento ideal,
Objeto de estudio 3:
LÍQUIDOS Y SOLIDOS
3.1 Teoría cinético
Conoce las principales
molecular de líquidos y
propiedades de los líquidos
solidos
y los sólidos.
3.2 Fuerzas
intermoleculares de
líquidos y solidos
712
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
713
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
714
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
Estrategias
Se realizara el planteamiento y
resolución de problemas
Objeto de estudio 7 mediante: 7 horas/clase
Trabajo individual
Trabajo en equipo
Exposición
Investigación
Recursos Didácticos:
Se requerirá de: Libros de texto,
Recursos de tecnología digital
(internet), revistas de divulgación
médica y/o científicas. Equipo e
Infraestructura tales como,
pintarrón, Computadora, Cañón,
Aulas para clase.
715
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
716
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
Objeto de estudio 4
Objeto de estudio 5
Objeto de estudio 6
Objeto de estudio 7
717
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
DES: Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE Programa(s) educativo(s): Todos
CHIHUAHUA Tipo de asignatura:
Clave: 08MSU0017H Clave de la asignatura:
Semestre: Selectivo
Total horas semana/semestre: 5/80
Teoría: 5
Teórico – práctica: -
Laboratorio: -
Taller: -
Prácticas complementarias: -
Clases a distancia: -
Trabajo extra clase: -
Actividades de aprendizaje -
independiente:
FACULTAD DE MEDICINA Total créditos semestre: Tepic USCS ECTS SATCA
Clave: 08HSU4052X
Clave y materia requisito
Fecha de actualización: Agosto 2014
CURSO: Secretaría Académica
PROBABILIDAD Y Academia de Probabilidad y
Elaborado por :
ESTADÍSTICA Estadística
COMPETENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DE
(Tipo y nombre de las
(Objetos de estudio, temas y APRENDIZAJE
competencias que se desarrollan
subtemas) (Por objeto de estudio)
con el curso)
718
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
ESTADISTICA INFERENCIAL
4.1 Muestreos.
4.2 Teorema Límite Central.
4.3 Intervalos de confianza.
719
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
METODOLOGÍA
OBJETO DE ESTUDIO TIEMPO ESTIMADO
(Estrategias y recursos didácticos)
᛫ Exposición
OBJETO DE ESTUDIO 2 Objeto de estudio 2
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA 8 horas/clase
᛫ Aprendizaje basado en
problemas
OBJETO DE ESTUDIO 3 Objeto de estudio 3
PROBABILIDAD ᛫ Planteamiento y resolución de 20 horas/clase
problemas reales mediante:
1. Investigación
OBJETO DE ESTUDIO 4 2. Trabajo individual Objeto de estudio 4
ESTADISTICA INFERENCIAL 3. Trabajo en equipo 24 horas/clase
720
Facultad de Medicina, U.A.Ch.
SEMESTRE – SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio
Objeto de estudio 1
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
Objeto de estudio 4
721