Of.

N° PEA-UAA-UAZ 08/12/2017

CC. Autoridades de la Comisión Académica

UAZ-SPAUAZ
Universidad Autónoma de Zacatecas
P r e s e n t e.

ATN.
Mtro. Raúl Valdés Vanegas
Director de la Unidad Académica de Artes
Universidad Autónoma de Zacatecas
P r e s e n t e.

Apreciable Comisión.

Acompañado de un saludo en el presente ocurso, aprovecho la misiva para solicitar de su

invaluable apoyo, en la tónica de evaluar y registrar la presente propuesta sobre Curso de
Invierno 2017 para los niveles previos de la Unidad Académica de Artes.

Sin otro particular, salvo el refrendarle nuestro compromiso institucional.

Atentamente
Zacatecas, Zac., 8 de Diciembre del 2018
El nuevo rostro del Orgullo Universitario

Doctor, Eric Augusto de la Rosa Priego,

Comisión Coordinadora de Niveles Infantil
Unidad Académica de Artes
 IV CURSO-TALLERES SEMIPRESENCIAL DE LA UAA

PREPARATIVOS DE FOROS DIRIGIDO A NIVELES PREVIOS

23 AL 26 DE ENERO 2018

Justificación

La presente propuesta programática sobre el Curso-Taller -Actualización (UDI´S) Curricular de

los Niveles Infantiles de la Unidad Académica de Artes (UAA)-, contiene -dentro del marco de
los Cursos de Invierno 2017-, una serie de lineamientos relacionados con varias de las políticas
tendientes a elevar la profesionalización docente que aspira a condensar dentro de las tareas
sustantivas y los trabajos realizados, la actualización, reajuste y superación del personal académico
de la UAA.

Labor prevista a realizar, “…respetando los escenarios en los cuales se desenvuelve,

manteniendo un actitud abierta al cambio y a la transformación para en su desenvolvimiento
profesional, cumplir con su misión y contribuir al desarrollo de la sociedad, el país y la entidad”.
(Guzán Fernández, 2017, págs. 24-27), acorde a los requerimientos y necesidades plasmadas en el
marco del eje vertebral que se erige el Plan de Desarrollo Institucional UAZ-2016-2020.

La Unidad Académica de Artes, primera en reconocer que para un óptimo desarrollo, debe
mantener una actitud abierta al cambio y la transformación que manifiesta una comunidad global y
en plena observancia de las necesidades de la sociedad, que es su razón de ser; promueve a través
de la presente iniciativa, un permanente análisis –objetivo y sistemático-, de los escenarios en los
cuales desenvuelve su labor sustantiva para cumplir con su misión y contribuir de mejor manera al
desarrollo de la sociedad, el país y la entidad.

En cuyo rasgo característico prevalece, optimizar y potenciar aquellos escenarios, bajo los
cuales el Gobierno considere a la Universidad un actor protagónico y un aliado estratégico en el
ámbito de sus respectivas competencias, ya que comparten un objetivo en común: el bienestar de los
Zacatecanos y la construcción de un México mejor.

Introducción

Reivindicando al amparo de los numerales comprendidos del I° al XII° de la cláusulas 80 del

contrato colectivo UAZ-SPAUAZ, el reconocimiento social, la investigación sistemática pertinente
y el valor institucional para transformar la práctica profesional en beneficio de la demanda social y
alternativas a los graves problemas de México y la región.
 La Unidad Académica de Artes -UAA-, corresponsable ante el compromiso de proveer y
gestionar para su plantilla docente, las condiciones y recursos suficientes para el sostenimiento,
avance y consolidación de la misma, se propone a través del impulso a la investigaciones, cursos de
formación, talleres de capacitación e intercambios académicos promover la acreditación del
personal bajo su égida y de manera consecuente, de nuestros planes de estudio.
Propuesta que de manera tácita, implica tomar responsabilidades de promoción
hacia la innovación, el mejoramiento cualitativo y la sistemática retroalimentación
académica para atender de manera permanente, las necesidades de la sociedad y la
operación de generación y de autogestión en nuestros programas.
Buscando con ello, la mejora sensible de la capacitación, acreditación y
consolidación de la planta docente. Bajo el reconocimiento de una formación pos gradual
del 35.71% en el 2004, al 82.35% en el 2016.
Además del consolidar, la evolución de la matrícula-, atendida –del 26.53% en el 2004, al
91.50% en el 2016- en nuestro Programa Educativo.

Objetivo

Establecer una cultura de la institucionalidad que impacte en la investigación pertinente, el

fortalecimiento de la capacitación psicopedagógica actual y el incremento de las habilidades
didáctica al docente acorde al Modelo Educativo vigente.

Estrategia

El desarrollo de la propuesta programática focaliza dos líneas de acción:

1. Impulsar la capacitación educación y el desarrollo cultural, como un medio para generar el

desarrollo sostenible de la sociedad, a través de la investigación, la vinculación, la
extensión y la difusión de la cultura.

Para cumplir el objetivo:

➢ Establecer esquemas de retroalimentación con organismos internos, locales y nacionales

que a través de paneles temáticos y conferencias magistrales, promueva la ubicuidad
 académica, formación y actualización del personal docente bajo la tónica de continuidad y
culminación en la elaboración de UDI´S

➢ Promover la cooperación entre la comunidad académico-investigativa de la unidad para una

mejor generación de conocimiento endógeno y su aplicación.

➢ Fomentar procesos de transferencia y adaptación de tecnologías.

2. Propiciar la incorporación a la deliberación, trabajo colegiado, planeación estratégica y

visión prospectiva en torno a los escenarios, proceso y retos que nos depara el proceso de
Enseñanza – Aprendizaje

➢ Establecer mesas de trabajo bajo un sistema de profesionalización Docente que promueva la

actualización del personal docente bajo la tónica de continuidad y culminación en la
elaboración de UDI´S

➢ Promover la cooperación entre la comunidad académico-investigativa de la unidad para una

mejor generación de conocimiento endógeno y su aplicación.

➢ Fomentar procesos de transferencia y adaptación de tecnologías.

Ejes temáticos a desarrollar:

➢ Incrementar los indicadores de calidad y competitividad de los programa académicos.

➢ Impacto de la práctica docente en la mejora de la formación y rendimiento del estudiante
➢ Fortalecer la práctica docente

Colectivo ejecutor

Dr. Eric Augusto de la Rosa Priego, Unidad Académica de Artes

Mtro. en E. Pablo Castañeda Hernández, Unidad Académica de Artes
Mtro. en E. Jorge Antonio Barajas Guerrero, Unidad Académica de Artes
MCP Manuel de Jesús Chávez Gutiérrez, Unidad Académica de Artes
 Modalidad de trabajo

La modalidad bajo la cual se realizaran los trabajos del Curso-Taller, obedece a una lógica
Semi-presencial toda vez que, aunado del compromiso adquirido por el plantel de docentes de la
Unidad Académica de Artes para desarrollar en horario matutino, se complementará con una serie
de tareas y consultas que de manera independiente habrán de realizar los participantes durante el
trayecto programado para el periodo del curso.

Modalidad educativa

Respecto a la modalidad educativa a desarrollar, ésta considera partir de una base epistémica
cimentada sobre la mayéutica, la escuela de las inteligencias múltiples, el constructivismo crítico y
la inteligencia colaborativa.

Competencias a Desarrollar:

Genéricas Disciplinares Específicas

Planear Formular Ejecutar

Solucionar Definir Resolver

Adaptar Diagnosticar Memorizar

Solventar Organizar Proponer

Estructurar Colaborar
 Sede, Fechas y Horarios del curso

Los trabajos se realizarán en el marco de las jornadas de la Escuela de Verano 2017; cuyo descargo
procesal, estipula contenerse en la infraestructura que ocupa la Unidad Académica de Artes, para los
días del 19 al 23 de junio en horario de 9:00 a 13:00 hrs.

Horas totales de trabajo

La participación de los docentes instructores remite a un promedio de 60 hrs. Comprendidas entre el

diseño, presentación y captura de resultados del curso
En torno a la participación de docentes de la Unidad Académica de Artes de manera independiente
inscritos en el Curso-Taller contempla 40 hrs.

Evidencias que validarán el trabajo independiente

Pase de Asistencia
Conclusión del llenado de formato UDI´s propuesto por las diferentes modalidades instrumentistas
de la Unidad Académica de Artes.

Público al que va dirigido.

Docentes de niveles previos de Unidad Académica de Artes.

Límite de asistentes
100 docentes