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AUTORES:
MODALIDAD: POLIVALENTE
HUANCAYO - PERÚ
2016-I
Ser una oficina reconocida por
nuestra vocación de servicio;
desarrollo de transferencia
tecnológica y por desarrollar
VISIÓN Proyectos Sociales y de
Extensión Universitaria que
generen impactos positivos en
el campo social, cultural,
económico y ambiental.
Contribuimos en la formación
integral del estudiante a
MISIÓN diagnosticar e identificar la
problemática social a través de
los programas de
Responsabilidad Social.
DIRECTORIO
PRESIDENTE
Fernando Barrios Ipenza
VICEPRESIDENTE
José Barrios Ipenza
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
RECTOR
Esaú Caro Meza
GERENTE GENERAL
Teresa Godoy Castilla
DECANOS
COORDINADORES
DIRECTOR
Miguel Garay Quiñones
ASISTENTES ADMINISTRATIVOS
Denis Kendy Carhuamaca Canchanya
Paola Krupskaya Manyari Verástegui
ÍNDICE
RESUMEN I
SUMMARY II
GLOSARIO DE TÉRMINOS III
INTRODUCCIÓN 01
I. DESCRIPCIÓN GEOGRÁFICA 05
IV. BENEFICIARIOS 08
V. INSPECCIÓN DIAGNÓSTICA 10
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
RESUMEN
Otro aspecto que no se debe dejar pasar por alto, es el indicador del nivel de
aprendizaje alcanzado por el alumno, el sistema educativo peruano , la mayor
parte de las calificaciones se basan en el sistema vigesimal, es decir de 0 a 20
sistema en el cual el puntaje se traduce a la categorización del logro de
aprendizaje, el cual puede variar desde un aprendizaje bien logrado hasta un
aprendizaje deficiente, la categorización del nivel de rendimiento académico en
el Distrito de Chupuro, de primero a quinto del nivel secundario, es 12
teniendo una valoración de aprendizaje logrado bajo.
Las actividades que se han planeado desarrollar son aquellas que conllevarán
a modificar estas conductas ya mencionadas, para lo cual se llevaran a cabo
siete sesiones, siendo la primera enfocada a poner de conocimiento a los
padres de familia sobre el presente proyecto y tener la autorización para
aplicar las pruebas psicológicas a sus hijos, asimismo para tener un panorama
claro sobre la implementación de los talleres, es el dialogo directo, a manera
de conversación para romper el hielo y generar mayor confianza
predisposición , a fin de propiciar la interacción mutua, eliminando las
cohibiciones.
It was also identified that the predominant style of parenting parents Chupuro
District, is permissive style as teens consider their parents usually do not
impose rules and do not indicate the boundaries, that is approving their
children regulate their own activities, the result of this parenting style brings
that children can have behavioral problems because at the time of discipline
parents tend to avoid confrontation and seden to requests for the children, also
show low tolerance frustration regarding the behavioral aspect, have difficulty
controlling their impulses, school problems and therefore are more prone to
substance abuse.
The third session of the workshop on parenting styles was made, teenagers
which is more directed to the knowledge of the behaviors that characterize a
father democratic style, authoritarian, permissive and neglectful and effects
involved in such practices to their children .
In the fourth session, the workshop was held "Identifying my strengths and
weaknesses," which seeks parents able to identify their strengths and
weaknesses with workshops and dynamic motivational, to thereby to improve
the negative aspects they have, and identify everything good about
themselves for an improvement in the practice of their parenting styles in your
family.
You need to apply empathy to develop interpersonal communication and
promote a solid understanding in the family, since this capability allows
experiencing how another person feels and to share their feelings, leading to a
better understanding of the message of the other and establish agreements
that provide a good family atmosphere.
The fifth session, the workshop was developed putting myself in your place
(empathy), allowing us to develop the skill of empathy, perceiving the
emotional state of another person, through dynamic and explanation of the
topic to be held, to improve their positive social behaviors , understanding and
listening to the other.
Finally in the sixth session, individual psychological reports were delivered to
130 teenagers. It was noted that through feedback knowledge about bad
practices by parents was strengthened, identifying those behaviors that hinder
the development of their children, by practicing empathy and identification of
possible adversities that occur in a family .
This allows for parents to have a positive self-concept of themselves, to
communicate and deal with everything that hamper their way, apart from
providing their personal growth and to feel part of a happy family.
For the development of all these activities for the sake of the families of
Chupuro District, has been considered a work schedule consisting of twelve
weeks from the plan design to the final report, we also consider a budget of
1605.00 Nuevos Soles for cover relocation expenses, desktop materials,
multimedia and other expenses.
II
GLOSARIO DE TÉRMINOS
III
INTRODUCCIÓN
01
En la actualidad, producto de la extensa y variada información que por
diferentes medios reciben acerca de la educación y crianza de los niños/as,
los padres y madres de las familias de nuestra cultura han visto aumentar
las presiones que de ellos se tiene en lo que respecta a la responsabilidad
por la conducta de sus hijos.
02
La ausencia de habilidades sociales, problemas en sus relaciones de pares,
embarazos adolescentes, deserción escolar, delincuencia, entre otros.
03
Sesión N°03: Taller sobre los estilos de Crianza
LOS AUTORES
“LA PAZ SE CONSTRUYE EN CASA”
04
I. DESCRIPCIÓN GEOGRÁFICA
1.1 UBICACIÓN
Imagen N°01
Mapa de localización
05
1.2 POBLACIÓN
06
II. USOS Y COSTUMBRES
2.2 Costumbres:
07
III. INSTITUCIONES DEL LUGAR
IV. BENEFICIARIOS
Femenino
Masculino
08
Con relación a la variable edad, un 17% son de 13 años, un 16 % son de
14, 15, 16,17. Años y un 19% son de 18 años, como se expone en el
grafico N°02.
VARIABLE EDAD
12 13 14 15 16 17
años años
años Años años años
09
V. INSPECCIÓN DIAGNÓSTICA
10
Áreas que evalúa
Compromiso
Autonomía psicológica
Control conductual
Calificación
11
Escala de estilos de crianza
Por favor, conteste las siguientes preguntas sobre sus padres. Si tiene padres separados o
divorciados, responda sobre el padre o madre con el que pasa más tiempo.
Conteste las preguntas con las siguientes opciones
Muy de acuerdo
Algo de Acuerdo
Algo en desacuerdo
Muy en desacuerdo
Para responder marca una X en la opción que más se aplique a Usted. Por ejemplo, si estás muy
de acuerdo, marca con una x en dicha opción.
1.- Si tengo algún tipo de problema, puedo contar con mis padres para que me ayuden
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
2.-Mis padres dicen que no se debe discutir ni contradecir con ningún adulto
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
3.-Mis padres siempre me exigen que sea el mejor en todo lo que hago
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
4.-Mis padres dicen que no hay que discutir o hablar sobre temas que pueden hacer enojar a la gente
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
5.-Mis padres me dicen todo el tiempo que tengo que pensar por mi cuenta
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
6.-Cuando tengo una mala nota en la escuela, mis padres me hacen la vida imposible
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
7.-Si hay algo que yo no entiendo, mis padres me ayudan con las tareas de la escuela
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
8.-Mis padres me dicen que sus ideas son las correctas, que están bien y no debo cuestionarlas
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
9.-Cuando mis padres quieren que yo haga algo, ellos me explican porque tengo que hacerlo
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
10.-Cada vez que discuto con mis padres, ellos dicen cosas como:” lo sabrás mejor cuando seas grande”
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
11.-Cuando llevo una mala nota de la escuela, mis padres me animan para que me esfuerce más.
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
12.-Cuando quiero hacer algo, mis padres me dejan hacer mis propios planes para lo que quiero hacer.
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
12
13.-Mis padres saben quiénes son mis amigos
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
14.-Si hago algo que no les gusta, mis padres actúan con poco cariño y de forma cortante
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
16.-Cuando llevo una mala nota de la escuela, mis padres me hacen sentir culpable.
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
17.-Mis padres hacen cosas para que la pasemos bien todos juntos
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
18.- Cuando hago algo que no les gusta, mis padres no me dejan hacer cosas con ellos.
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo
1. Si sales en un día de la semana habitual (Lunes a Jueves), ¿cuál es el horario más tarde en la que puedes
volver si hay clases al otro día?
No me dejan salir
08:00pm-10:59pm
09:00pm-09:59pm
10:00pm-10:59pm
2. Si salgo de noche en un fin de semana habitual (viernes o sábado), ¿cuál es el horario más tarde que
puedo volver?
No me dejan salir
08:00pm-10:59pm
09:00pm-09:59pm
10:00pm-10:59pm
13
3.- En qué medida tus padres tratan de CONOCER…
14
5.2 Resultados de la Encuesta Inicial
15
VI. ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Imagen N°02
- Fecha: 08/04/2016
- Objetivo:
psicológicas.
16
- Participantes: 87 padres de familia
- Metodología:
* Inicio:
La actividad se llevó a cabo en el colegio Miguel Grau, para lo cual
el punto de concentración de los integrantes de proyección social
fue a las 7:30 am en el cuartel de Chilca, donde se tomó el
transporte para dirigirse al colegio mencionado.
* Presentación:
La presentación de la actividad a desarrollo con la participación de
los padres de familia y jefa del área de DEMUNA, luego se procedió
a la presentación general del proyecto, finalidad, objetivos y metas
a cumplir. Para ello se le entregó a cada padre una carta de
autorización para la evaluación psicológica de sus menores hijos.
* Desarrollo:
A horas 8:40am se dio inicio al desarrollo de la carta de
autorización para aplicar las pruebas psicológicas a los adolescentes
entre edades de 12-17 años, la cual consistía en rellenar sus datos
como nombres, dirección, DNI, edad; a su vez informarle los
beneficios y condiciones de este proyecto con la finalidad de que
cada padre de familia firme la carta dando su respectivo permiso.
Esta carta de autorización fue necesaria para tener en cuenta una
estadística de los participantes en el evento debido a los datos
requeridos.
* Finalización:
Después de unos 45 minutos de interacción con los padres de
familia, la actividad termino a las 9.25 am.
17
* Resultados:
La información expuesta de acuerdo a los objetivos del proyecto
nos permitió la venia de todos los padres para proceder con la
evaluación psicológica a sus hijos y los talleres que se
implementaran a partir de sus resultados.
* Conclusiones:
Se concluye que del total de los padres de familia del distrito de
Chupuro comprendieron los objetivos y las metas del presente
proyecto, dando a conocer su satisfacción en los talleres que
elaborábamos y las evaluaciones psicológicas que realizamos.
Cuestionario Sociodemográfico.
Imagen N°03
18
- Lugar de aplicación: Colegio Miguel Grau.
- Fecha: 22/04/2016
- Metodología:
* Inicio:
La actividad se llevó a cabo en el colegio Miguel Grau, para lo cual
el punto de concentración de los integrantes de proyección social
fue a las 8:00 am en el cuartel de Chilca, donde se tomó el
transporte para dirigirse al colegio mencionado.
* Presentación:
La presentación de la actividad a desarrollo con la participación de
los adolescentes comprendidos en edades de 12-17 años, luego se
procedió a la presentación general del proyecto seguidamente se
le entregó a cada adolescente una prueba psicología
mencionándoles que área se evaluaba e indicándoles el
procedimiento a completar el cuestionario.
* Desarrollo:
A horas 9:10am se dio inicio al desarrollo de la prueba psicológica,
a su vez se procedió a explicarles y aclararles aquellos términos
utilizados en el cuestionario con la finalidad de una mayor
comprensión y confiabilidad en la calificación de los resultados del
cuestionario.
19
* Finalización:
Después de unos 01 hora se culminó el desarrollo de la prueba
psicológica, por lo tanto la actividad termino a las 10.10 am.
* Resultados:
Se contó con la mayoría de los adolescentes para la aplicación de
las pruebas psicológicas, se obtuvo un gran porcentaje de
aceptación sin ninguna dificultad.
* Conclusiones:
Se concluye que la aplicación de la prueba psicológica tuvo una
mayor aceptación y no se presentó ninguna dificultad en el
desarrollo de las pruebas psicológicas debido a que se contó con
los materiales y ambientes adecuados.
Imagen N°04
20
- Lugar de aplicación: Colegio Miguel Grau.
N° Integrantes Responsabilidades
01 Flores Piñares, Joser Presentación, despedida y
agradecimiento.
02 Galván Chanco, Estephanie Tema: estilos de crianza
03 Garay Safora, Gina Actividad Rompe Hielo “Lana”
04 Lopez Surichaqui, Arturo Actividad Rompe Hielo “Lana”
05 Huamán Villaverde, Debora Preguntas frecuentes
- Organización externa:
El Equipo de proyección social trabajara conjuntamente con los
adolescentes de 14-17 años del Distrito de Chupuro.
- Metodología:
* Inicio:
El taller comienza en el auditorio del colegio Miguel Grau a las 10
a.m.
21
* Presentación:
Inmediatamente se comienza con la presentación del tema a
tratarse, luego se pasó a realizar la actividad rompe hielo que
consiste pasar la madeja de lana y presentarse y comentar algún
habito malo que está realizando en casa.
* Desarrollo
En este intervalo de tiempo se expondrá los 4 tipos de estilos de
crianza, después se agruparan a los padres en 4 grupos con un estilo
determinado en lo que ellos tendrán que reconocer las características al
estilo de crianza en la que pertenecen.
* Preguntas frecuentes:
Se comienza a responder cualquier tipo de inquietud que puedan
tener los padres de familia con la finalidad de solucionar sus
dudas y que obtengan un mayor entendimiento del tema.
* Finalización:
Se procede con la realizar y la despedida y entrega de un
“break”, y se da por finalizada la exposición a las 12.00 pm.
* Resultados:
Luego de desarrollar el tema en la exposición pudimos denotar la
falta de conocimiento de éste tema.
La mayoría no conoce los tipos de crianza y las posibles
consecuencias que pueden ocasionar en sus hijos.
* Conclusión
Se concluye que del total de 87 padres de familia, la mayoría
tiene noción acerca del tema expuesto y sobre las consecuencias
que conlleva cada estilo de crianza.
22
Actividad N°04: Taller “Identificando mis debilidades y fortalezas”
Imagen N°05
- Organización externa:
El Equipo de proyección social trabajara conjuntamente con los
padres de familia del Distrito de Chupuro.
- Metodología:
* Inicio:
El taller comienza en el auditorio del colegio Miguel Grau a las 10
a.m.
* Presentación:
Inmediatamente se comienza con la presentación del tema a
tratarse.
* Desarrollo
a) El facilitador invitará a los asistentes participar, el narrará
el cuento “animales de la selva”
b) Se formaran 5 grupos de 6 participantes que representen a
cada personaje de la historia
c) cada grupo elegirá un animal para que represente al grupo
* Plenaria:
Luego de la dinámica presentada se les indicara que escriban en
una hoja tres fortalezas y tres debilidades de ellos mismos, y se
le realizarán las siguientes preguntas
¿Cómo puedes superar tus debilidades?
¿Cómo puedes apoyarte en tus fortalezas para superar tus
debilidades?
¿Qué mensaje crees que nos deje la dinámica realizada?
¿Cómo asociarías la dinámica contigo mismo?
¿Por qué?
24
* Preguntas Frecuentes:
Después se procede con la realizar las siguientes preguntas:
¿Cómo me siento?
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿De qué me sirvió lo que aprendimos?
* Finalización:
Se procede a continuar con la despedida y entrega de un
“break”, y se da por finalizada la exposición a las 12.00 pm.
* Resultados:
Luego de desarrollar el tema en la exposición pudimos denotar
que la mayoría de los padres se le hace difícil reconocer e
identificar sus debilidades y fortalezas.
* Conclusión
Se concluye que del total de 87 padres de familia, la mayoría
puede identificar sus fortalezas y debilidades gracias a la
actividad realizada.
Imagen N°06
N° Integrantes Responsabilidades
01 Flores Piñares, Joser Dinámica el globito con sorpresa
02 Galván Chanco, Estephanie Presentación y Plenaria
03 Garay Safaro, Gina Dinámica de dramatización
04 Lopez Surichaqui, Arturo Dinámica de dramatización
05 Huamán Villaverde, Debora Cierre y preguntas frecuentes
- Organización externa:
El Equipo de proyección social trabajara conjuntamente con los
padres de familia del Distrito de Chupuro.
- Metodología:
* Inicio:
El taller comienza en el auditorio del colegio Miguel Grau a las 10
a.m.
26
* Presentación:
Inmediatamente se comienza con la presentación del tema a
tratarse.
* Desarrollo de la dinámica el globito con sorpresa
27
Tercer caso: Eduardo es un investigador que ha encontrado el
medicamento contra el cáncer, se demoró 10 años en crear el
medicamento. Jorge es un niño cuya madre está a punto de
morir, necesita urgente ese medicamento.
* Plenaria:
* Preguntas Frecuentes:
Después se procede con la realizar las siguientes preguntas:
28
* Resultados:
Luego de desarrollar el taller se pudo denotar que la mayoría de
los padres se les hace difícil comprender y entender a los demás
y en especial a su familia, ocasionando una falta de
comunicación entre padres e hijos.
* Conclusión
Se concluye que del total de 87 padres de familia, la mayoría
puede identificarse con los demás con una ligera dificultad,
mediante este taller se pudo reforzar esta habilidad de ponerse
en el lugar de la otra persona.
Imagen N°07
29
-Lugar de aplicación: Colegio Miguel Grau.
-Fecha: 01/07/2016
-Duración: 2 horas.
refrigerio.
- Organización interna:
Se designaron las siguientes actividades para cada integrante:
N° Integrantes Responsabilidades
01 Flores Piñares, Joser Entrega de los resultados
02 Galván Chanco, Estephanie Entrega de los resultados
03 Garay Safaro, Gina Retroalimentación de talleres
anteriores
04 Lopez Surichaqui, Arturo Preguntas frecuentes y
agradecimiento
05 Huamán Villaverde, Debora Actividad Rompe Hielo
- Organización externa:
El Equipo de proyección social trabajara conjuntamente con los
padres de familia del Distrito de Chupuro.
- Metodología:
* Inicio:
El taller comienza en el auditorio del colegio Miguel Grau a las 10
a.m.
* Presentación:
Inmediatamente se comienza con la presentación del tema a
tratarse.
30
* Desarrollo de la actividad Rompe Hielo:
Se mostrara un video sobre los modelos parentelas con la
finalidad de sensibilizar, en este intervalo de tiempo se les hará
ver un video y cada padre comentara u opinara al respecto.
Temas:
Tipos de Estilos de Crianza
¿Cómo identificar mis malos hábitos en la crianza de mis
hijos?
¿cómo mejorar la comunicación en mi familia?
¿Cómo aumentar la autoestima de mi hijo?
* Preguntas Frecuentes:
En este espacio de tiempo se les pedirá a los padres que realicen
algunas preguntas con la finalidad de aclarar sus dudas y un
mayor conocimiento acerca de los temas expuestos.
* Finalización:
Se procede a continuar con la despedida y entrega de un
“break”, y se da por finalizada la exposición a las 12.00 pm.
* Resultados:
Luego de desarrollar el taller se pudo denotar que la mayoría de
padres ejercían un estilo permisivo y autoritario.
31
* Conclusión
Se concluye que del total de 87 padres de familia, la mayoría
puede identificar el tipo de prácticas parentales que ejerce en su
familia a su vez tiene conocimiento sobre las consecuencias en el
desarrollo de habilidades en sus hijos.
32
VII. MEDICIÓN GENERADA POR EL PROYECTO:
33
7.2 Encuesta Final:
34
Perfil de Estilos Educativos
Nombres y Apellidos: ________________________________________________
Fecha: __________
En cada frase, si está de acuerdo con lo que en ella se dice, escriba en la columna
correspondiente l SI y, si no está de acuerdo con tal afirmación, póngala en la columna
correspondiente NO.
35
14.-Para que mis hijos maduren y se hagan responsables se les debe castigar.
15.-La educación hacia mis hijos se puede llevar sin castigos ni recompensas.
16.-En mi opinión es normal que mis hijos comentan errores mientras
aprenden.
17.-Noto tensión o nerviosismo cuando mis hijos están fuera de cada.
18.-Pienso que mis hijos no merecen premios y elogios por comportarse como
deben.
19.-Me preocupo mucho cuando pienso que mis hijos tendrán que cuidarse de
sí mismos.
20.-Cuando alguno de mis hijos tiene un accidente pienso que se le pasara y
que no es grave.
21.-Los padres tenemos la obligación de enseñar poco a poco a nuestros hijos.
22.-Lo mejor es que nuestros hijos aprendan por los daños que sufren en la
vida.
23.-Me gustaría ayudar a mis hijos en todo.
24.-Me irrito cuando veo que mi hijo no hace las cosas exactamente como yo
he dicho que las haga.
25.-Los castigos enseñan a los hijos a respetar a sus padres.
26.-Los padres tenemos que utilizar frecuentemente castigos para prevenir
problemas en el fututo.
36
7.3 Encuesta de satisfacción:
37
7.4 Documento de conformidad:
38
VIII. METAS LOGRADAS:
39
CONCLUSIONES
para que el contacto pueda ser más directo y se pueda obtener datos
familias de los estudiantes con bajo promedio para identificar sus causas
motivos de consulta.
BIBLIOGRAFÍA
496.
PAPERBACKS.
Acta de supervisión
Libro de actas
Libro de caja
Evidencia de Libros de caja
Constancia del Asesor que ha revisado el
Informe Final
Documentos emitidos y recibidos
ACTA DE SUPERVISIÓN
LIBRO DE ACTAS
LIBRO DE CAJAS
EVIDENCIA DEL LIBRO DE
CAJAS
CONSTANCIA DEL ASESOR
QUE HA REVISADO EL
LIBRO DE CAJAS
DOCUMENTOS EMITIDOS
Y RECIBIDOS
ANEXO N°02
Diapositivas
Diapositiva N°01
Diapositiva N°02
Diapositiva N°03
Diapositiva N°04
Diapositiva N°05
Diapositiva N°06
Diapositiva N°07
ANEXO N°03:
Diapositivas
Informes Psicológicos
Diapositiva N°01
Diapositiva N°02
Diapositiva N°03
Diapositiva N°04
Diapositiva N°05
Diapositiva N°06
Diapositiva N°07
Diapositiva N°08
Diapositiva N°09
Diapositiva N°10
Diapositiva N°11
Diapositiva N°12
INFORMES PSICOLÓGICOS
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Buitron Juica, Thalia
Edad: 12 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Madre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Thalia obtuvo el puntaje de 9 en recompensa divina, lo cual indica que tiene una
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que
la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el
futuro si la deja tal cual.
Asimismo obtiene el puntaje de 5 en Falacia de justicia y 4 en filtraje, lo cual indica
que tiene la tendencia a valorar como injusto todo aquello que no coincide con sus
deseos al interpretar los diferentes hechos de su vida y por ultimo tiende a centrarse
en un detalle de la situación, ignorando otros aspectos de la misma, llegando a una
conclusión general a partir de un detalle.
Reporte de la escala Estilos de Crianza
Como padre o madre, usted tiene la responsabilidad de corregir y guiar a sus hijos. Sin
embargo, la forma en que expresa su orientación correctiva tiene una gran influencia
en la forma en la que un niño la recibe. Cuando tenga que enfrentarse a su hijo, evite
echar culpas, hacer críticas o buscar defectos; todo esto puede debilitar la autoestima
y provocar resentimiento.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS
AUTOMATICOS Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Canchanya Condor, Elmer
Edad: 20 años
Sexo: Masculino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Carrion Moreno, Rospi Erik
Edad: 12 años
Sexo: Masculino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Castillon Taquia, Nilver
Edad: 12 años
Sexo: Masculino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS
AUTOMATICOS Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Condor Guillermo, Rony
Edad: 15 años
Sexo: Masculino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
INVALIDADO
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y
desarrollen el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar
televisión hasta que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los
insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Huzco Canchanya, Margarita
Edad: 12 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Como padre o madre, usted tiene la responsabilidad de corregir y guiar a sus hijos. Sin
embargo, la forma en que expresa su orientación correctiva tiene una gran influencia
en la forma en la que un niño la recibe. Cuando tenga que enfrentarse a su hijo, evite
echar culpas, hacer críticas o buscar defectos; todo esto puede debilitar la autoestima
y provocar resentimiento.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Laureano Valentin, Solange Mayoric
Edad: 14 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Mayoric obtuvo el puntaje de6 en falacia de cambia lo que indica que tiene una
tendencia en creer que el bienestar de uno mismo depende de manera exclusiva de los
actos de los demás y a su vez un puntaje de 5 en culpabilidad y visión catastrófica los
cuales indican que tiene una tendencia en atribuir la responsabilidad de los hechos,
bien totalmente a uno mismo, bien a otros, sin base suficiente y sin tener en cuenta
otros factores que contribuya a los acontecimientos y en imaginarse constantemente
acerca del peor resultado posible sin importar lo improbable de su ocurrencia.
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Huzco Laurente Quispe, Aldo Gustavo
Edad: 12 años
Sexo: Masculino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Aldo obtuvo el puntaje de6 en falacia de cambia lo que indica que tiene una tendencia
en creer que el bienestar de uno mismo depende de manera exclusiva de los actos de
los demás y a su vez un puntaje de 5 en culpabilidad y visión catastrófica los cuales
indican que tiene una tendencia en atribuir la responsabilidad de los hechos, bien
totalmente a uno mismo, bien a otros, sin base suficiente y sin tener en cuenta otros
factores que contribuya a los acontecimientos y en imaginarse constantemente acerca
del peor resultado posible sin importar lo improbable de su ocurrencia.
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Ñaña Acuña, Freddy Jerson
Edad: 13 años
Sexo: Masculino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
INVALIDADO
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Deyli Diana Montes Soto
Edad: 12 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombres: Poma Capacyachi, Miriam
Edad: 12 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Madre y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Miriam obtuvo el puntaje de 7 en filtraje y recompensa divina los cuales indican que
tiene una tendencia de centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros
aspectos de la misma, llegando a una conclusión general a partir de un detalle y a no
buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que la situación
mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el futuro si la
deja tal cual.
Recomendaciones:
Como padre o madre, usted tiene la responsabilidad de corregir y guiar a sus hijos. Sin
embargo, la forma en que expresa su orientación correctiva tiene una gran influencia
en la forma en la que un niño la recibe. Cuando tenga que enfrentarse a su hijo, evite
echar culpas, hacer críticas o buscar defectos; todo esto puede debilitar la autoestima
y provocar resentimiento.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Romero Mayra Yeraly Dayeli
Edad: 12 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombres: Rutti Munive, Juan Carlos
Edad: 13 años
Sexo: Masculino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Recomendaciones:
Como padre o madre, usted tiene la responsabilidad de corregir y guiar a sus hijos. Sin
embargo, la forma en que expresa su orientación correctiva tiene una gran influencia
en la forma en la que un niño la recibe. Cuando tenga que enfrentarse a su hijo, evite
echar culpas, hacer críticas o buscar defectos; todo esto puede debilitar la autoestima
y provocar resentimiento.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Rutti Salazar, Moises Donato
Edad: 12 años
Sexo: Masculino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermana.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Moises obtuvo el puntaje de 7 en falacia de control lo que indica que tiende de tener la
creencia que tiene, sobre el grado de control que tiene sobre los acontecimientos de su
vida.
Asimismo tiene el puntaje de 6 en recompensa divina y falacia de razón lo que indica
que tiende a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que
la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el
futuro si la deja tal cual y de tener la creencia que tiene, sobre el grado de control que
tiene sobre los acontecimientos de su vida.
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombres: Laureano Valentin Solange
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 1ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres, tíos y abuelos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Como padre o madre, usted tiene la responsabilidad de corregir y guiar a sus hijos. Sin
embargo, la forma en que expresa su orientación correctiva tiene una gran influencia
en la forma en la que un niño la recibe. Cuando tenga que enfrentarse a su hijo, evite
echar culpas, hacer críticas o buscar defectos; todo esto puede debilitar la autoestima
y provocar resentimiento.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Vilcapoma Rutti, Diego Armando
Edad: 12 años
Sexo: Masculino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Velasques Huaman Flor Sonaly
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Madre y cuatro hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Prieto Villalva Brando Antony
Edad: 13 años
Sexo: Masculino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Madre y cuatro hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Elizabeth Pauyac Daga
Edad: 12 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Alvarez Gutierrez, Marilu
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Marilu obtuvo el puntaje de5 en Recompensa divina lo cual indica que tiene una
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo
que la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una
recompensa en el futuro si la deja tal cual.
Como padre o madre, usted tiene la responsabilidad de corregir y guiar a sus hijos. Sin
embargo, la forma en que expresa su orientación correctiva tiene una gran influencia
en la forma en la que un niño la recibe. Cuando tenga que enfrentarse a su hijo, evite
echar culpas, hacer críticas o buscar defectos; todo esto puede debilitar la autoestima
y provocar resentimiento.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Canahualpa Coronación, Yulisa
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Yulisa obtuvo el puntaje de 3 en Filtra lo cual indica que tiene una tendencia de
centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros aspectos de la misma, llegando
a una conclusión general a partir de un detalle.
Asimismo obtiene el puntaje de 2 en interpretación de pensamientos y falacia de
cambio, los cuales indican que actualmente afectan de forma considerable, con una
tendencia a interpretar sin base alguna los sentimientos e intenciones de los demás y
también tiende en creer que el bienestar de uno mismo depende de manera exclusiva
de los actos de los demás.
Yulisa percibe una crianza Autoritativa en su familia, lo cual se caracteriza por: Tener
padres con un patrón controlador pero flexible, sus niveles de involucramiento, control
racional y supervisión son altos. Valoran, reconocen y respetan la participación de los
hijos en la toma de decisiones y promueven en ellos la responsabilidad. Valoran la
individualidad, respetan su independencia, sus intereses, opiniones y la personalidad
de los niños, además de exigir buen comportamiento. Son cariñosos, se mantienen
firmes frente al cumplimiento de las normas, imponen castigos en un contexto de
apoyo y calidez. Favorecen el diálogo en las relaciones con sus hijos haciéndoles
comprender las razones y motivos de sus exigencias.
Reporte del rendimiento Académico
Yulisa tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se encuentra
en el rango de 12.99-10.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
Como padre o madre, usted tiene la responsabilidad de corregir y guiar a sus hijos. Sin
embargo, la forma en que expresa su orientación correctiva tiene una gran influencia
en la forma en la que un niño la recibe. Cuando tenga que enfrentarse a su hijo, evite
echar culpas, hacer críticas o buscar defectos; todo esto puede debilitar la autoestima
y provocar resentimiento.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Canchanya Condor, Anabeli
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Anabeli obtuvo el puntaje de 6 en Recompensa divina lo cual indica que tiene una
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que
la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el
futuro si la deja tal cual.
Asimismo obtuvo 4 en los deberías etiqueta global, indicando que tiene una tendencia
a mantener reglas rígidas y exigentes sobre cómo deberían suceder las cosas y
también tiende en definir de modo simplista y rígido a los demás o a uno mismo a
partir de un detalle aislado o por un aspecto parcial de su comportamiento.
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Huaraca Huaraca, Gabriela Magdalena
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Mendoza Hilario Gisela stefani
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Gisela percibe una crianza Autoritativa en su familia, lo cual se caracteriza por: Tener
padres con un patrón controlador pero flexible, sus niveles de involucramiento, control
racional y supervisión son altos. Valoran, reconocen y respetan la participación de los
hijos en la toma de decisiones y promueven en ellos la responsabilidad. Valoran la
individualidad, respetan su independencia, sus intereses, opiniones y la personalidad
de los niños, además de exigir buen comportamiento. Son cariñosos, se mantienen
firmes frente al cumplimiento de las normas, imponen castigos en un contexto de
apoyo y calidez. Favorecen el diálogo en las relaciones con sus hijos haciéndoles
comprender las razones y motivos de sus exigencias.
Reporte del rendimiento Académico
Gisela tiene una valoración de aprendizaje logrado alto, lo cual indica que se encuentra
en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Nestares Ucuhuaranga, Britney Dayan
Edad: 12 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Britney percibe una crianza Autoritativa en su familia, lo cual se caracteriza por: Tener
padres con un patrón controlador pero flexible, sus niveles de involucramiento, control
racional y supervisión son altos. Valoran, reconocen y respetan la participación de los
hijos en la toma de decisiones y promueven en ellos la responsabilidad. Valoran la
individualidad, respetan su independencia, sus intereses, opiniones y la personalidad
de los niños, además de exigir buen comportamiento. Son cariñosos, se mantienen
firmes frente al cumplimiento de las normas, imponen castigos en un contexto de
apoyo y calidez. Favorecen el diálogo en las relaciones con sus hijos haciéndoles
comprender las razones y motivos de sus exigencias.
Reporte del rendimiento Académico
Britney tiene una valoración de aprendizaje logrado alto, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Ochoa Cabezas, Lizbeth Medaly
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Motivo de Consulta
Proyecto de Investigación “Los Estilos Parentales, Distorsiones Cognitivas y su relación
con el Rendimiento académico en estudiantes del Colegio Almirante Miguel Grau del
Distrito De Chupuro, Huancayo, 2016.”
Resultados
.
Reporte de la escala Estilos de Crianza
Lizbeth percibe una crianza Autoritativa en su familia, lo cual se caracteriza por: Tener
padres con un patrón controlador pero flexible, sus niveles de involucramiento, control
racional y supervisión son altos. Valoran, reconocen y respetan la participación de los
hijos en la toma de decisiones y promueven en ellos la responsabilidad. Valoran la
individualidad, respetan su independencia, sus intereses, opiniones y la personalidad
de los niños, además de exigir buen comportamiento. Son cariñosos, se mantienen
firmes frente al cumplimiento de las normas, imponen castigos en un contexto de
apoyo y calidez. Favorecen el diálogo en las relaciones con sus hijos haciéndoles
comprender las razones y motivos de sus exigencias.
Reporte del rendimiento Académico
Lizbeth tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Orihuela Capcha, Marilu Kelly
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
.
Reporte de la escala Estilos de Crianza
Marilu percibe una crianza Autoritativa en su familia, lo cual se caracteriza por: Tener
padres con un patrón controlador pero flexible, sus niveles de involucramiento, control
racional y supervisión son altos. Valoran, reconocen y respetan la participación de los
hijos en la toma de decisiones y promueven en ellos la responsabilidad. Valoran la
individualidad, respetan su independencia, sus intereses, opiniones y la personalidad
de los niños, además de exigir buen comportamiento. Son cariñosos, se mantienen
firmes frente al cumplimiento de las normas, imponen castigos en un contexto de
apoyo y calidez. Favorecen el diálogo en las relaciones con sus hijos haciéndoles
comprender las razones y motivos de sus exigencias.
Reporte del rendimiento Académico
Marilu tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Quispe Surichaqui, Lizeth Dayra
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Lizeth obtuvo el puntaje de 7 en etiquetas globales lo cual indica que tiende en definir
de modo simplista y rígido a los demás o a uno mismo a partir de un detalle aislado o
por un aspecto parcial de su comportamiento.
Asimismo obtiene el puntaje de 6 en Recompensa divina lo cual indica que tiene una
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que
la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el
futuro si la deja tal cual y por ultimo obtiene 4 en personalización lo cual tiende a tener
el hábito de relacionar, sin base suficiente, los hechos del entorno con uno mismo.
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Romero Gutierrez, Melissa Diana
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
.
Reporte de la escala Estilos de Crianza
Melissa percibe una crianza Autoritativa en su familia, lo cual se caracteriza por: Tener
padres con un patrón controlador pero flexible, sus niveles de involucramiento, control
racional y supervisión son altos. Valoran, reconocen y respetan la participación de los
hijos en la toma de decisiones y promueven en ellos la responsabilidad. Valoran la
individualidad, respetan su independencia, sus intereses, opiniones y la personalidad
de los niños, además de exigir buen comportamiento. Son cariñosos, se mantienen
firmes frente al cumplimiento de las normas, imponen castigos en un contexto de
apoyo y calidez. Favorecen el diálogo en las relaciones con sus hijos haciéndoles
comprender las razones y motivos de sus exigencias.
Reporte del rendimiento Académico
Melissa tiene una valoración de aprendizaje logrado alto, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Vilcapoma Chaupis, Carolina
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
.
Reporte de la escala Estilos de Crianza
Carolina tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Villegas Condor, Jhakelin Jadira
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Zenteno Valentin, Jhoselyn Edith
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 2do de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Jhoselyn tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Balbin Villazana, Eduardo Fredy
Edad: 14 años
Sexo: masculino
Grado: 2do B de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanas.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Fredy tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se encuentra
en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Como padre o madre, usted tiene la responsabilidad de corregir y guiar a sus hijos. Sin
embargo, la forma en que expresa su orientación correctiva tiene una gran influencia
en la forma en la que un niño la recibe. Cuando tenga que enfrentarse a su hijo, evite
echar culpas, hacer críticas o buscar defectos; todo esto puede debilitar la autoestima
y provocar resentimiento.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Blaz Cabezas, Jorge Mauricio
Edad: 12 años
Sexo: masculino
Grado: 2do B de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermana.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Jorge obtuvo el puntaje de 8 en filtraje y recompensa divina los cuales indican que
tiende de centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros aspectos de la
misma, llegando a una conclusión general a partir de un detalle y a no buscar la
solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que la situación mejoraría
«mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el futuro si la deja tal
cual.
Jorge tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Como padre o madre, usted tiene la responsabilidad de corregir y guiar a sus hijos. Sin
embargo, la forma en que expresa su orientación correctiva tiene una gran influencia
en la forma en la que un niño la recibe. Cuando tenga que enfrentarse a su hijo, evite
echar culpas, hacer críticas o buscar defectos; todo esto puede debilitar la autoestima
y provocar resentimiento.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Carrion Uzco, Angelver
Edad: 14 años
Sexo: masculino
Grado: 2do B de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Espinoza Carrion, Wilder Alex
Edad: 14 años
Sexo: masculino
Grado: 2do B de Secundaria
Personas con la que vive: Madre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Alex obtuvo el puntaje de 7 en falacia de cambio lo cual indica una tendencia en creer
que el bienestar de uno mismo depende de manera exclusiva de los actos de los
demás.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombres: Garcia Paucar, Aldo Joel
Edad: 14 años
Sexo: masculino
Grado: 2do B de Secundaria
Personas con la que vive: Hermana.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Joel obtiene el puntaje de 4 en filtraje y recompensa divina, los cuales indican que
tiende a centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros aspectos de la misma,
llegando a una conclusión general a partir de un detalle y a no buscar la solución a
problemas y dificultades actuales; suponiendo que la situación mejoraría
«mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el futuro si la deja tal
cual.
Asimismo obtiene el puntaje de 3 en pensamiento polarizado lo cual indica que tiende
en valorar los acontecimientos en forma extrema sin tener en cuenta los aspectos
intermedios.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Juica Portocarrero, Jhonny Yosbet
Edad: 14 años
Sexo: masculino
Grado: 2do B de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Jhonny tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Como padre o madre, usted tiene la responsabilidad de corregir y guiar a sus hijos. Sin
embargo, la forma en que expresa su orientación correctiva tiene una gran influencia
en la forma en la que un niño la recibe. Cuando tenga que enfrentarse a su hijo, evite
echar culpas, hacer críticas o buscar defectos; todo esto puede debilitar la autoestima
y provocar resentimiento.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Ordoñez Huaman , Hector Luis
Edad: 14 años
Sexo: masculino
Grado: 2do B de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermana.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Hector obtuvo el puntaje de 8 en filtraje y falacia de control, los cuales indican que
tienden a centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros aspectos de la
misma, llegando a una conclusión general a partir de un detalle y de tener la creencia
que tiene, sobre el grado de control que tiene sobre los acontecimientos de su vida.
Asimismo obtiene el puntaje de 7en pensamiento polarizado lo cual indica que tiende a
valorar los acontecimientos en forma extrema sin tener en cuenta los aspectos
intermedios.
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Romero Coronacion, Eder Eloy
Edad: 16 años
Sexo: masculino
Grado: 2do B de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
INVALIDADO
Reporte del rendimiento Académico
Eder r tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Como padre o madre, usted tiene la responsabilidad de corregir y guiar a sus hijos. Sin
embargo, la forma en que expresa su orientación correctiva tiene una gran influencia
en la forma en la que un niño la recibe. Cuando tenga que enfrentarse a su hijo, evite
echar culpas, hacer críticas o buscar defectos; todo esto puede debilitar la autoestima
y provocar resentimiento.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Salazar meza, Carlos Daniel
Edad: 14 años
Sexo: masculino
Grado: 2do B de Secundaria
Personas con la que vive: Hermana.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Carlos tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos:Valladolid Moreno, Paul
Edad: 14 años
Sexo: masculino
Grado: 2do B de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padre, hermana y abuelos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Paul tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se encuentra
en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Vilcapoma Fonseca, Franklin Richard
Edad: 14 años
Sexo: masculino
Grado: 2do B de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Franklin tiene una valoración de aprendizaje logrado alto, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Como padre o madre, usted tiene la responsabilidad de corregir y guiar a sus hijos. Sin
embargo, la forma en que expresa su orientación correctiva tiene una gran influencia
en la forma en la que un niño la recibe. Cuando tenga que enfrentarse a su hijo, evite
echar culpas, hacer críticas o buscar defectos; todo esto puede debilitar la autoestima
y provocar resentimiento.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Vilchez Flores, Clever Olmedi
Edad: 14 años
Sexo: masculino
Grado: 2do B de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Clever tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hiriente.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Vilchez Flores, William Pelee
Edad: 16 años
Sexo: masculino
Grado: 2do B de Secundaria
Personas con la que vive: Madre y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
William tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Balbin Chavez, Shenifer Carolina
Edad: 14años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Carolina tiene una valoración de aprendizaje logrado alto, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombres: Balbin Villazana, Liz Estefany
Edad: 14años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombres: Canchanya Gutierrez, Yoshelin Shamely
Edad: 14 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Yoshelin tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Carrion Moreno, Anali Olga
Edad: 14 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Anali tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Gomez Ñaña, Liz Karol
Edad: 14 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Liz obtuvo el puntaje de 2 en Recompensa divina Falacia de razón los cuales indican
que tiene una tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales;
suponiendo que la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una
recompensa en el futuro si la deja tal cual y también una tendencia a probar de
manera frecuente, antes un desacuerdo con otra persona, que el punto de vista de uno
es el correcto y cierto.
Liz tiene una valoración de aprendizaje logrado alto, lo cual indica que se encuentra
en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otras personas los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Huaman Quispe, Margarita
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Margarita obtuvo el puntaje de 7 en Recompensa divina lo cual indica que tiene una
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que
la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el
futuro si la deja tal cual y también obtuvo el puntaje de 6 en etiquetas globales lo cual
indica que tiene una tendencia en definir de modo simplista y rígido a los demás o a
uno mismo a partir de un detalle aislado o por un aspecto parcial de su
comportamiento y por ultimo obtuvo el puntaje de 5 en Sobre generalización, lo cual
indica en sacar una conclusión general de un solo hecho particular, sin base suficiente.
Reporte de la escala Estilos de Crianza
Margarita tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otras personas los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Huaman Tintaya, Keily Jhamely
Edad: 13 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Keily obtuvo el puntaje de 9 en Recompensa divina lo cual indica que tiene una
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que
la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el
futuro si la deja tal cual y también obtuvo el puntaje de 5 en falacia de razón lo cual
indica que tiene una tendencia a probar de manera frecuente, antes un desacuerdo con
otra persona, que el punto de vista de uno es el correcto y cierto.
Y por ultimo obtuvo el puntaje de 4 en Visión catastrófica, lo cual indica una tendencia
en imaginarse constantemente acerca del peor resultado posible sin importar lo
improbable de su ocurrencia.
Reporte de la escala Estilos de Crianza
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Huamanlazo Mallma, Fiorella Marina
Edad: 14 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Madre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Fiorella tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Poma Capacyachi, Rocio
Edad: 14 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Madre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Rocio obtuvo el puntaje de 4 en Recompensa Divina lo cual indica que tiene una
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que
la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el
futuro si la deja tal cual.
Asimismo obtuvo el puntaje de 2 en los deberías y Falacia de control que indica en
mantener reglas rígidas y exigentes sobre cómo deberían suceder las cosas y de tener
la creencia que tiene, sobre el grado de control que tiene sobre los acontecimientos de
su vida, los cuales están afectando actualmente de manera importante.
Reporte de la escala Estilos de Crianza
Rocio tiene una valoración de aprendizaje logrado alto, lo cual indica que se encuentra
en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Roque Huaman, Katty
Edad: 17 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Katty obtuvo el puntaje de 7 en Filtraje lo que indica que tiene una tendencia de
centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros aspectos de la misma, llegando
a una conclusión general a partir de un detalle.
Asimismo obtuvo el puntaje de 6 en interpretación de pensamientos y Sobre
generalización, los cuales indican que tiene una tendencia a interpretar sin base
alguna los sentimientos e intenciones de los demás y por ultimo posee la tendencia en
sacar una conclusión general de un solo hecho particular, sin base suficiente.
Reporte de la escala Estilos de Crianza
INVALIDADO
Katty tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Es recomendable que implemente un sistema: una advertencia seguida de
consecuencias, que pueden ser la pérdida de privilegios. Un error frecuente que
cometen los padres es no seguir adelante con las consecuencias.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Rutti Munive, Yuly Evelyn
Edad: 15 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Yuly obtuvo el puntaje 6 en Falacia de justicia, lo cual indica que tiene la tendencia a
valorar como injusto todo aquello que no coincide con sus deseos al interpretar los
diferentes hechos de su vida.
Asimismo obtuvo el puntaje de 5 en Filtraje y Razonamiento emocional, los cuales
indican que tiene la tendencia de centrarse en un detalle de la situación, ignorando
otros aspectos de la misma, llegando a una conclusión general a partir de un detalle y
por ultimo poseer la tendencia de tener la creencia de la persona que lo que siente
emocionalmente es cierto.
Katty tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otras personas los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Sedano Salgado, Luz Maria
Edad: 15 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Luz Maria obtuvo el puntaje e en Filtraje lo cual indica que tiene una tendencia de
centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros aspectos de la misma, llegando
a una conclusión general a partir de un detalle.
Asimismo obtuvo el puntaje de 4 en Etiquetas globales y Recompensa Divina, los
cuales indican que tiene una tendencia en definir de modo simplista y rígido a los
demás o a uno mismo a partir de un detalle aislado o por un aspecto parcial de su
comportamiento y por ultimo posee una tendencia a no buscar la solución a problemas
y dificultades actuales; suponiendo que la situación mejoraría «mágicamente» en el
futuro o uno tendría una recompensa en el futuro si la deja tal cual.
Luz Maria tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
ener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Surichaqui Chupayo, Anabel
Edad: 15 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Anabel tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otras personas los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Ubaldo Palomino, Norka
Edad: 15 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Norka obtuvo el puntaje de 9 en recompensa divina, lo cual indican que tiene una
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que
la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el
futuro si la deja tal cual.
Asimismo obtiene el puntaje de 6 en visión catastrófica y en puntaje 5 en Sobre
generalización, los cuales indican que tiene una tendencia en imaginarse
constantemente acerca del peor resultado posible sin importar lo improbable de su
ocurrencia y por ultimo posee la tendencia en sacar una conclusión general de un solo
hecho particular, sin base suficiente.
Norka tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otras personas los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Ubaldo Palomino, Sandra
Edad: 14 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
INVALIDADO
Sandra tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otras personas los hará sentir inútiles.
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Valentin Fonseca, Dula Yona
Edad: 14 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Dula obtuvo un puntaje de 9 en Recompensa divina lo cual indica que tiene una
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que
la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el
futuro si la deja tal cual.
Asimismo obtuvo un puntaje de 5 en Falacia de razón y 4 en Filtraje, los cuales indican
que tiene una tendencia a probar de manera frecuente, antes un desacuerdo con otra
persona, que el punto de vista de uno es el correcto y cierto y por ultimo posee la
tendencia de centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros aspectos de la
misma, llegando a una conclusión general a partir de un detalle
Dula tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apeliidos: Molina Castillon, Leticia
Edad: 17 años
Sexo: Femenino
Grado: 3ro de Secundaria
Personas con la que vive: Con su hermana.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Leticia obtuvo el puntaje de 9 en los deberias lo que indica que tiene una tendencia a
mantener reglas rígidas y exigentes sobre cómo deberían suceder las cosas, tambien
obtuvo un puntaje de 7 en Sobre generalización lo cual indica que tiene una tendencia
en sacar una conclusión general de un solo hecho particular, sin base suficiente
Asimismo obtuvo el puntaje de 6 en filtraje lo que indica que tiene la tendencia de
centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros aspectos de la misma, llegando
a una conclusión general a partir de un detalle.
INVALIDADO
Leticia tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos:Cardenas Perez, Victor Hugo
Edad: 14 años
Sexo: masculino
Grado: 3ro B de Secundaria
Personas con la que vive: Abuela y madre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
INVALIDADO
Víctor tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se encuentra
en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Egas Hilaron, Alfonso
Sexo: masculino
Grado: 3ro B de Secundaria
Personas con la que vive: Abuela y madre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
INVALIDADO
Alfonso tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Quiroz Cardenas, Emerson
Edad:16 años
Sexo: masculino
Grado: 3ro B de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Emerson obtuvo un puntaje de 8 en filtraje y falacia de control, los cuales indican que
tiene una tendencia de centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros
aspectos de la misma, llegando a una conclusión general a partir de un detalle y de
tener la creencia que tiene, sobre el grado de control que tiene sobre los
acontecimientos de su vida.
Asimismo tiene el puntaje de 7 en recompensa divina lo cual indica que tiende a no
buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que la situación
mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el futuro si la
deja tal cual.
Emerson tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Quispe Valladolid, Jean Marco
Edad:16 años
Sexo: masculino
Grado: 3ro B de Secundaria
Personas con la que vive: Abuelos
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Jean Marco obtuvo un puntaje de 6 en vision catastrofica y los deberias los cuales
indican que tienen una tendencia en imaginarse constantemente acerca del peor
resultado posible sin importar lo improbable de su ocurrencia y mantener reglas rígidas
y exigentes sobre cómo deberían suceder las cosas.
Jean Marco tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Rutti Uzco, Kelvin Kelder
Edad: 15 años
Sexo: masculino
Grado: 3ro B de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Kelvin tiene un puntaje de 4 en falacia de control, lo cual indica que tiende a tener la
creencia que tiene, sobre el grado de control que tiene sobre los acontecimientos de su
vida.
Asimismo obtiene el puntaje de 3 en pensamiento polarizado y los deberías, los cuales
indican que tiende en valorar los acontecimientos en forma extrema sin tener en
cuenta los aspectos intermedios y mantener reglas rígidas y exigentes sobre cómo
deberían suceder las cosas.
Víctor tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Rutti Uzco, Nelger Neldes
Edad:14 años
Sexo: masculino
Grado: 3ro B de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padre
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Nelger tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Salazar Flores, Dilver Raul
Edad:14 años
Sexo: masculino
Grado: 3ro B de Secundaria
Personas con la que vive: Madre y hermanas.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Dilver tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Sedano Salaman, Jorshyn Steven
Edad:14 años
Sexo: masculino
Grado: 3ro B de Secundaria
Personas con la que vive: Padre
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Steven tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Velasquez Huaman, Cristian Omar
Edad:15 años
Sexo: masculino
Grado: 3ro B de Secundaria
Personas con la que vive: Madre
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Cristian obtuvo 5 en vision catatrofica y etiqueta global los cuales indican que tiende
en imaginarse constantemente acerca del peor resultado posible sin importar lo
improbable de su ocurrencia y en definir de modo simplista y rígido a los demás o a
uno mismo a partir de un detalle aislado o por un aspecto parcial de su
comportamiento.
Asimismo obtuvo un puntaje de 9 en recompensa divina lo cual indica que tiende a no
buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que la situación
mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el futuro si la
deja tal cual.
Reporte de la escala Estilos de Crianza
Cristian tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Vilcapoma Rutti, Aldair
Edad:14 años
Sexo: masculino
Grado: 3ro B de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padre y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Aldair obtuvo 3 en razonamiento emocional y falacia de cambio los cuales indican que
tiende a tener la creencia de la persona que lo que siente emocionalmente es cierto y
en creer que el bienestar de uno mismo depende de manera exclusiva de los actos de
los demás.
Asimismo obtuvo un puntaje de 2 en filtraje lo cual indica que tiende a centrarse en un
detalle de la situación, ignorando otros aspectos de la misma, llegando a una
conclusión general a partir de un detalle
Reporte de la escala Estilos de Crianza
Aldair tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Villacrisis Espinoza, Alexander
Edad: 16 años
Sexo: masculino
Grado: 3ro B de Secundaria
Personas con la que vive: Madre y abuelos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Alexander tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Villazana Huaman, wilbrayn
Edad:14 años
Sexo: masculino
Grado: 3ro B de Secundaria
Personas con la que vive: Hermanos y madre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
wilbrayn tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre:Aquino Sueldo, Marco Antonio
Edad: 14años
Sexo: Femenino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Abuelos y tíos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Motivo de Consulta
Proyecto de Investigación “Los Estilos Parentales, Distorsiones Cognitivas y su relación
con el Rendimiento académico en estudiantes del Colegio Almirante Miguel Grau del
Distrito De Chupuro, Huancayo, 2016.”
Resultados
Marco Antonio obtuvo el puntaje de 3 en Recompensa divina lo cual indica que tiene
una tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo
que la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa
en el futuro si la deja tal cual.
Asimismo obtuvo el puntaje de 2 en pensamiento polarizado y visión catastrófica, los
cuales indican que tienen una tendencia en valorar los acontecimientos en forma
extrema sin tener en cuenta los aspectos intermedios, por ultimo posee la tendencia
en imaginarse constantemente acerca del peor resultado posible sin importar lo
improbable de su ocurrencia.
Marco Antonio tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre:Arcos Jacobe, Cris Cintia
Edad: 14años
Sexo: Femenino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Abuelos y tíos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Cris tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre:Arcos Jacobi, Kicna Romina
Edad: 17 años
Sexo: Femenino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Abuelos y tíos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Romina tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otras personas los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Barreto Munive, Jasmin
Edad: 14años
Sexo: Femenino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Jasmin tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Carhuamaca Quispe, Yulissa Carol
Edad: 18 años
Sexo: Femenino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Yulissa tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Castillon Leon, Merari Norma
Edad: 15 años
Sexo: Femenino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Merari obtuvo el puntaje de 8 en Recompensa divina lo cual indica que tiene una
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que
la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el
futuro si la deja tal cual.
Asimismo obtuvo el puntaje de 6 en interpretación de pensamiento y falacia de
justicia, los cuales indican que tienen una tendencia a interpretar sin base alguna los
sentimientos e intenciones de los demás, por ultimo posee la tendencia a valorar como
injusto todo aquello que no coincide con sus deseos al interpretar los diferentes hechos
de su vida
Merari es una valoración de aprendizaje logrado alto, lo cual indica que se encuentra
en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Castillon Taquia, Ricardo Rey
Edad: 16 años
Sexo: Masculino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Ricardo obtuvo el puntaje de 10 en Etiqueta global lo que indica que tiene la tendencia
en definir de modo simplista y rígido a los demás o a uno mismo a partir de un detalle
aislado o por un aspecto parcial de su comportamiento.
Asimismo obtuvo el puntaje de 7 en Recompensa divina, lo cual indica que tiene la
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que
la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el
futuro si la deja tal cual y por ultimo posee el puntaje de 7 en falacia de cambio que
tiene una tendencia en creer que el bienestar de uno mismo depende de manera
exclusiva de los actos de los demás.
Ricardo tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otras personas los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Escobar Sotocuro, Elizabeth Sonia
Edad: 15 años
Sexo: Femenino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Elizabeth tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Fonseca Quispe, Luis Fernando
Edad: 15 años
Sexo: Masculino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Luis Fernando tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otras personas los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Huzco Mayta, Carlos Daniel
Edad: 16 años
Sexo: Masculino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
INVALIDADO
Daniel tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Huzco Mayta, Jhon Frank
Edad: 14 años
Sexo: Masculino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
INVALIDADO
Jhon tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se encuentra
en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Mallma Perez, Flor Stefani
Edad: 17 años
Sexo: Femenino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Hermana.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Stefani obtuvo el puntaje de Recompensa Divina, lo cual indica que tiene una
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que
la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el
futuro si la deja tal cual.
Asimismo obtuvo el puntaje de 5 en Filtraje y Falacia de control, los cuales indican que
tiene una tendencia de centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros
aspectos de la misma, llegando a una conclusión general a partir de un detalle y de
tener la creencia que tiene, sobre el grado de control que tiene sobre los
acontecimientos de su vida.
Reporte de la escala Estilos de Crianza
Stefani tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otras personas los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Nestares Beltran, Jheanpierre Andrheus
Edad: 14 años
Sexo: Masculino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Abuelos
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Jheanpierre tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Ore Munive, Alvaro Aquilino
Edad: 18 años
Sexo: Masculino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Abuelos
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Alvaro tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Poma Capacyachi, Rosario
Edad: 16 años
Sexo: Femenino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Rosario obtuvo un puntaje de 3 en Recompensa Divina lo que indica que tiene una
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que
la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el
futuro si la deja tal cual.
Asimismo tiene un puntaje de 2 en filtraje y personalización, los cuales indican que
tiene una tendencia de centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros
aspectos de la misma, llegando a una conclusión general a partir de un detalle y por
ultimo posee la tendencia de tener el hábito de relacionar, sin base suficiente, los
hechos del entorno con uno mismo.
Rosario tiene una valoración de aprendizaje logrado alto, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Porras Villalva, Miguel Angel
Edad: 15 años
Sexo: Masculino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre y padrastro.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Miguel tiene una valoración de aprendizaje logrado alto, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Quispe Vallladolid, Maricela Victoria
Edad: 16 años
Sexo: Femenino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Abuelos y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Maricela obtuvo un puntaje de 4 en vision catastrofica lo cual indica que tiene una
tendencia en imaginarse constantemente acerca del peor resultado posible sin importar
lo improbable de su ocurrencia.
Maricela tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Salva Mendoza, Jackeline Fiorela
Edad: 15 años
Sexo: Femenino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Fiorela obtuvo un puntaje de 4 en vision catastrofica lo cual indica que tiene una
tendencia en imaginarse constantemente acerca del peor resultado posible sin importar
lo improbable de su ocurrencia.
Fiorella tiene una valoración de aprendizaje logrado alto, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Sandoval Coronación, Luis Fernando
Edad: 17 años
Sexo: Masculino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Luis tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se encuentra
en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Uzco Rutti, Yenson Mayer
Edad: 14 años
Sexo: Masculino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Mayer obtuvo un puntaje de 6 en Recompensa divina lo cual indica que tiene una
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo que
la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una recompensa en el
futuro si la deja tal cual.
Asimismo obtiene el puntaje de 4 en falacia de justicia y personalización, los cuales
indican que tiene una tendencia a valorar como injusto todo aquello que no coincide
con sus deseos al interpretar los diferentes hechos de su vida y por último la tendencia
de tener el hábito de relacionar, sin base suficiente, los hechos del entorno con uno
mismo.
INVALIDADO
Mayer tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa es por ello la necesidad de
elogiarlos en cada uno de sus logros y poner reglas en la casa ayuda a que los hijos
entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre:Valladolid Moreno, Ivan
Edad: 16 años
Sexo: Masculino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Ivan obtuvo el puntaje de 6 en filtraje y visión catastrófica, los cuales indican que tiene
una tendencia de centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros aspectos de
la misma, llegando a una conclusión general a partir de un detalle y también tiende en
imaginarse constantemente acerca del peor resultado posible sin importar lo
improbable de su ocurrencia.
Por ultimo obtiene el puntaje de 5 en sobre generalización lo cual indica una tendencia
en sacar una conclusión general de un solo hecho particular, sin base suficiente
Ivan tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Velasquez Vilcapoma, Oscar John
Edad: 15años
Sexo: Masculino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
John tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se encuentra
en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Vicente Patilla, Danilo Humberto
Edad: 15 años
Sexo: Masculino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padre y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Luis Fernando tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otras personas los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombre y Apellidos: Robelio Ricaldo de la Cruz
Edad: 18 años
Sexo: Masculino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padre y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Robelio obtuvo un puntaje de8 en Falacia de cambiolo cual indica una tendencia en
creer que el bienestar de uno mismo depende de manera exclusiva de los actos de los
demás.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otras personas los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Surichaqui Chupayo, Oscar
Edad: 18 años
Sexo: Masculino
Grado: 4to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padre y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
INVALIDADO
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa.
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Villazana Huaman, Lurdes
Edad: 16 años
Sexo: Femenino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre y hermano menor.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Lurdes Obtuvo el puntaje de 6 en Falacia de Justicia, lo que indica que tiene cierta
tendencia a valorar como injusto todo aquello que no coincide con sus deseos al
interpretar los diferentes hechos de su vida. Asimismo obtiene el puntaje 5 en
Interpretación de pensamientos y pensamiento polarizado, lo cual indica que tiene
cierta tendencia a interpretar sin base alguna los sentimientos e intenciones de los
demás y en valorar los acontecimientos en forma extrema sin tener en cuenta los
aspectos intermedios.
Como madre, usted tiene la responsabilidad de corregir y guiar a sus hijos. Sin
embargo, la forma en que expresa su orientación correctiva tiene una gran influencia
en la forma en la que un niño la recibe. Cuando tenga que enfrentarse a su hijo, evite
echar culpas, hacer críticas o buscar defectos; todo esto puede debilitar la autoestima
y provocar resentimiento.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Uzco Rutti, Wilson Jhon
Edad: 16 años
Sexo: Masculino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre, padre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Wilson obtuvo el puntaje de 9 en Recompensa divina, lo que indica que tiene cierta
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo
que la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una
recompensa en el futuro si la deja tal cual.
Asimismo obtiene el puntaje 4 en falacia de justicia y falacia de cambio, los cuales
indican que tiene cierta tendencia de valorar como injusto todo aquello que no
coincide con nuestros deseos y en creer que el bienestar de uno mismo depende de
manera exclusiva de los actos de los demás.
Wilson tiene una valoración de aprendizaje logrado medio lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
NFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Sedano Laureano, Gerarda
Edad: 17 años
Sexo: Femenino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre, padre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Gerarda tiene una valoración de aprendizaje logrado alto lo cual indica que se
encuentra en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otros niños los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Nombres y Apellidos: Sedano Salaman, Gisela
Edad: 16 años
Sexo: Femenino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Padre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Gisela obtuvo el puntaje de 6 en Falacia de Justicia, lo que indica que tiene cierta
tendencia lo de valorar como injusto todo aquello que no coincide con nuestros
deseos.
Asimismo obtiene el puntaje 4 en filtraje y 3 en generalización, los cuales indican
que tiene cierta tendencia de centrarse en un detalle de la situación, ignorando otro
aspecto de la misma, llegando a una conclusión general a partir de un detalle y
también tiene la tendencia en sacar una conclusión general de un solo hecho
particular, sin base suficiente.
Gisela tiene una valoración de aprendizaje logrado medio lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Sanchez Juica, Ángel Jhordan
Edad: 16 años
Sexo: Masculino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre, padre y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Ángel tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otros niños los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Salva Mendoza, Jeiner David
Edad: 16 años
Sexo: Masculino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre, Padre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Ángel tiene una valoración de aprendizaje logrado alto, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otros niños los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Prieto Sedano, Jhosselyn Margot
Edad: 16 años
Sexo: Femenino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre, Padre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Prueba Invalidada
Margot tiene una valoración de aprendizaje logrado alto, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Es recomendable que implemente un sistema: una advertencia seguida de
consecuencias, que pueden ser la pérdida de privilegios. Un error frecuente que
cometen los padres es no seguir adelante con las consecuencias.
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Porras Villalva, Esther Milagros
Edad: 17 años
Sexo: Femenino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Milagros tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otros niños los hará sentir inútiles
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Mezahuaman Ordoñez, Celestino
Edad: 17 años
Sexo: Masculino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Celestino tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Mendoza Chambergo Yenifer
Edad: 15 años
Sexo: Femenino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre y Padre.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Yenifer obtuvo el puntaje de 8 en Falacia de Justicia, los cuales indican que tiene
una tendencia a valorar como injusto todo aquello que no coincide con sus deseos al
interpretar los diferentes hechos de su vida.
Asimismo Obtuvo el puntaje de 6 en visión Catastrófica y los Deberías, los cuales
indican que tiene una tendencia en imaginarse constantemente acerca del peor
resultado posible sin importar lo improbable de su ocurrencia y también tiene la
tendencia mantener reglas rígidas y exigentes sobre cómo deberían suceder las
cosas.
Yenifer tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otros niños los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Leon Campos, Araceli
Edad: 16 años
Sexo: Femenino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre, Padre y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Araceli tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99 a 11.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. Poner reglas en la casa ayuda
a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol. Algunas reglas
pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta que estén hechas las tareas y no
permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Huaraca Onsihuay, Yudith Estefany
Edad: 16 años
Sexo: Femenino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre, Padre y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Yudith tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. Poner reglas en la casa ayuda
a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen el autocontrol. Algunas reglas
pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta que estén hechas las tareas y no
permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Guillermo Condor, Nadmin
Edad: 15 años
Sexo: Femenino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Madre y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
INVALIDADA
Yudith tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Chancavilca Albiño, Elmer
Edad: 16 años
Sexo: Masculino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Elmer obtuvo el puntaje de 4 en Recompensa Divina, lo cuales indica que tiene una
tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades actuales; suponiendo
que la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno tendría una
recompensa en el futuro si la deja tal cual.
Asimismo Obtiene el puntaje de 3 en Falacia de Razón y 2 en Los Deberías los
cuales indican que tiene una tendencia a probar de manera frecuente, antes un
desacuerdo con otra persona, que el punto de vista de uno es el correcto y cierto y
una tendencia a mantener reglas rígidas y exigentes sobre cómo deberían suceder
las cosas.
Reporte de la escala Estilos de Crianza
Elmer tiene una valoración de aprendizaje logrado bajo, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 12.99-11.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Carreon Uzco, Yorly
Edad: 16 años
Sexo: Masculino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Yorly obtuvo el puntaje de 7 en Visión Catastrófica lo cuales indica que tiene una
tendencia en imaginarse constantemente acerca del peor resultado posible sin
importar lo improbable de su ocurrencia.
Asimismo Obtiene un puntaje de 6 en Recompensa Divina y Filtraje, lo cuales
indican que tiene una tendencia a no buscar la solución a problemas y dificultades
actuales; suponiendo que la situación mejoraría «mágicamente» en el futuro o uno
tendría una recompensa en el futuro si la deja tal cual y también tiene una
tendencia de centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros aspecto de la
misma, llegando a una conclusión general a partir de un detalle.
Reporte de la escala Estilos de Crianza
INVALIDADO
Yorly tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Cardenas Rosales, Jhony
Edad: 16 años
Sexo: Masculino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
INVALIDADO
Reporte de la escala Estilos de Crianza
Jhony tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Canchanya Juica, Ada Luz
Edad: 17 años
Sexo: Femenino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Padre, Madre y hermanos.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Ada Luz obtuvo el puntaje de 3 en Filtraje, lo cual indican que tiene la tendencia de
centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros aspectos de la misma,
llegando a una conclusión general a partir de un detalle.
Asimismo Obtuvo el puntaje de 2 en Visión Catastrófica y Falacia de control los
cuales indican que tienen una tendencia en imaginarse constantemente acerca del
peor resultado posible sin importar lo improbable de su ocurrencia y también una
tendencia de tener la creencia que tiene, sobre el grado de control que tiene sobre
los acontecimientos de su vida.
Milagros tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Poner reglas en la casa ayuda a que los hijos entiendan sus expectativas y desarrollen
el autocontrol. Algunas reglas pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta
que estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos ni las burlas hirientes.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Cairo Guadalupe, Gustavo Cristian
Edad: 16 años
Sexo: Masculino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Gustavo obtuvo el puntaje de 7 en Filtraje y Falacia de razón, los cuales indican que
tiene la tendencia de centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros
aspecto de la misma, llegando a una conclusión general a partir de un detalle y
también posee la tendencia a probar de manera frecuente, antes un desacuerdo con
otra persona, que el punto de vista de uno es el correcto y cierto.
Asimismo Obtuvo el puntaje de 6 en Etiquetas Globales lo cual indica que tienen
una tendencia en definir de modo simplista y rígido a los demás o a uno mismo a
partir de un detalle aislado o por un aspecto parcial de su comportamiento.
Gustavo tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Cabezas Huzco, Vivian Necy
Edad: 16 años
Sexo: Femenino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Vivian obtuvo el puntaje de 8 en Los deberías, lo cual indican que tiene la tendencia
mantener reglas rígidas y exigentes sobre cómo deberían suceder las cosas.
Asimismo Obtuvo el puntaje de 7 en Recompensa Divina y 6 en Visión catastrófica,
los cuales indican que tienen una tendencia a no buscar la solución a problemas y
dificultades actuales; suponiendo que la situación mejoraría «mágicamente» en el
futuro o uno tendría una recompensa en el futuro si la deja tal cual y también tiene
la tendencia en imaginarse constantemente acerca del peor resultado posible sin
importar lo improbable de su ocurrencia.
Vivian tiene una valoración de aprendizaje logrado alto, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 20-15.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otros niños los hará sentir inútiles.
INFORME PSICOLOGICO DEL INVENTARIO DE PENSAMIENTOS AUTOMATICOS
Y ESTILOS DE CRIANZA
Datos de Filiación:
Apellidos y Nombre: Beltran Huaman, Flor Milena
Edad: 15 años
Sexo: Femenino
Grado: 5to de Secundaria
Personas con la que vive: Ambos padres.
Grado de Instrucción: Secundaria
Lugar de Evaluación: Colegio Almirante Miguel Grau
Fecha de Evaluación: 19/05/2016
Resultados
Flor tiene una valoración de aprendizaje logrado medio, lo cual indica que se
encuentra en el rango de 14.99-13.
Recomendaciones:
Tener en cuenta que nuestras palabras y acciones como padre tienen un impacto en el
desarrollo de su autoestima más que ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque
sean pequeños, hará que sus estén orgullosos; permitirles que hagan cosas por sí
solos los hará sentir que son capaces y fuertes. Por el contrario, los comentarios
denigrantes o las comparaciones negativas con otros niños los hará sentir inútiles.
ANEXO N°04: