E. G. B.

Nº 14 20 de
Noviembre

PLANIFICACIÓN ANUAL

Espacio Curricular: Tecnología

Curso: 8vo

Profesora: Claudia Susana Herrera

Fundamentación:

Hoy en día, en los diferentes contextos de vida social, podemos

reconocer una fuerte presencia de la Tecnología; es difícil imaginar
alguna actividad en la que las personas no interactuemos con los
productos tecnológicos: algunos como creadores y productores de las
soluciones a los problemas, otros distribuyéndolas y
comercializándolas y todos utilizándolas.
Entender al mundo incluye la comprensión de ese “mundo artificial”
(objetos, herramientas, máquinas, técnicas, procesos, etc.) que, como
parte de la cultura humana, es creado por el hombre y, a su vez,
modifica su entorno, sus costumbres, sus hábitos y sus actividades
tanto en el mundo laboral como en su vida cotidiana.
Ante la gran cantidad y diversidad de productos tecnológicos, que
además se van modificando con el paso del tiempo, surge la
necesidad de desarrollar criterios que permitan encontrar relaciones
entre ellos reconociendo los aspectos comunes y las diferencias, los
cambios y los invariantes. La posibilidad de incorporar una
perspectiva histórica que dé cuenta de los aspectos evolutivos de la
Tecnología permite entender el medio técnico como un medio en el
cual los objetos, las maquinas, las herramientas, las técnicas, los
procesos, o, en general, las “maneras de hacer las cosas” no son
productos aislados de la creación humana sino que pueden ser
pensados como componentes de un gran sistema en el cual sus
elementos se relacionen entre sí de manera compleja y dinámica.

Contenidos conceptuales:

Unidad 1:

Sistemas: Concepto. Elementos de entrada y salida.

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Sistema eléctrico: Conceptos. Elementos del circuito. Simbología.
Circuito simple, serie y paralelo. Ley de ohm.
Sistema hidráulico: Definición. Historia. Bombas. Válvulas.

Unidad 2:

Sistemas de control: Manual y automático. De lazo abierto y

cerrado. Sensores, controladores y actuadores. Robótica.

Unidad 3:

Energías no renovables: Carbón. Gas. Petróleo. Nuclear. Energías

renovables: Hidráulica. Eólica. Solar. Geotérmica. Mareomotriz.
Biomasa.
Energía eléctrica: Generación, transmisión y uso.
Impactos.

Contenidos procedimentales:

Desarrollo de proyectos tecnológicos que implique el diseño

y construcción de sistemas.
Reconocimiento de funciones presentes en un lazo de
control.
Resolución de problemas que involucren diseño y
construcción de sistemas recontrol.
Análisis de las distintas fuentes de energía.

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Identificación de las posibilidades de decisión humanas en el
uso de la energía.

Contenidos Actitudinales:

Que los alumnos y alumnas sepan valorar a la tecnología

como parte fundamental en la evolución del hombre.
Que los alumnos y alumnas asuman disciplina, esfuerzo y
perseverancia en la búsqueda y concreción de soluciones.
Que los alumnos y alumnas sean capaces de trabajar en
grupo en total armonía y comunidad.
Que los alumnos y alumnas sepan valorar las ideas de los
demás como fuentes de aprendizaje.

Criterios de evaluación:

Participar de forma activa en las actividades del desarrollo

del tema, con especial interés en la búsqueda de
información y la colaboración en las actividades en grupo.
Presentación en tiempo y forma de los trabajos.
Observación directa y sistemática del trabajo en el aula, valorando:
- orden y limpieza en los cuadernos de clase
- orden y limpieza en los trabajos realizados en el taller
- iniciativa e interés demostrado por los contenidos de la unidad
- participación correcta en los trabajos en grupo

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- habilidad y destrezas demostradas a lo largo del desarrollo de
la unidad
- realización de informes detallados del trabajo llevado a cabo
en cada sesión de taller
- hábitos de trabajo
- actitudes

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