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Projet didactique

Date:
Classe: X, L2
Thème général: Le domaine public
Séquence: La protection de l’environnement
Durée: une heure
Professeur:

Contenus Compétences Compétences Activités Supports Evaluation


specifiques derivées
-Mise en train
-Contrôle des connaissances acquises au cours de la
2.4 -accorder leçon précédente:
a) correctement le - le devoir écrit : l’exercice 4 / 73 du manuel Le manuel : -vérification
Grammaire : participe passé Limba franceza du devoir
l’accord du et justifiez -Transition à la nouvelle leçon: L1, cls.a X –a, écrit
participe l’accord Le professeur adresse aux élèves des questions, Humanitas
passé comme: educational
1.1 - répondre aux – Est-ce que vous respectez la nature ? Qu’est-ce qui
questions pollue le plus l’atmosphère ? Etes-vous conscient des - micro -
dangers de la pollution du milieu naturel ?, etc. conversation
Le professeur présente le titre de la leçon et les
objectifs fixés : parler des causes de la dégradation du
milieu naturel, trouver des sollutions pour réduire la
pollution)

-Communication des nouvelles connaissances:


On va repartir aux élèves une fiche de travail,
nommée L’écologie et notre attitude écologique,
contenant un texte et trois exercices ( à voir la fiche de
b) 1.2 - lire travail). Le professeur précise les tâches à - une fiche de
Vocabulaire : attentivement le accomplir :- on va lire attentivement le materiel reçu et travail -exercice de
la pollution et texte résoudre le premier exercice (dont la consigne est : type vrai /
la protection Répondez par oui ou non) faux
de l’environ- -identifier les - On vérifie ensuite l’exercice proposé et on passe à
nement mots qui se l’exercice nr. 2 de la fiche (sa consigne étant : Identifiez
rapportent à dans le texte tous les mots et les expressions qui se
l’écologie rapportent à l’écologie)
- On va résoudre le troisième exercice : Complétez le -exercice à
texte lacunaire ci-dessous. trous

- Fixation finale:
1.1 -répondre aux On va adresser aux élèves quelques questions pour les -micro-
questions sensibiliser au problème de l’environnement : conversation
- Quelles sont les causes de la disparition des plantes et
des espèces animales ? – Que peut-on faire pour arrêter
ce désastre ? – Comment puis-je réduire la pollution de
ma ville ? , etc.