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Animación 3D Código: 76.531 Créditos: 6

Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la
matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Bibliografía y
fuentes de información Metodología Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación Evaluación Contínua Evaluación final Feedback

ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación
para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

DESCRIPCIÓN
La asignatura da al estudiante los conocimientos necesarios para afrontar proyectos de producción audiovisual que requieran la utilización de tecnologías de creación y animación de imágenes
de síntesis tridimensionales.

Las técnicas de modelado tridimensional, animación, ambientación y representación así como el flujo de trabajo y la planificación de la producción son los pilares básicos sobre los cuales se
fundamenta esta asignatura.

LA ASIGNATURA EN EL CONJUNTO DEL PLAN DE ESTUDIOS

La asignatura Animación 3D es optativa dentro del plan de estudios. Forma parte de la mención de Comunicación visual y creatividad. Es requisito para su realización haber superado
anteriormente la asignatura de Animación. Esta es previa y lo antecede en conocimientos y competencias.
Aparte de estos requisitos, Animación 3D se relaciona especialmente con asignaturas como Composición digital y Realidad virtual.

CAMPOS PROFESIONALES EN QUE SE PROYECTA

La asignatura se dirige básicamente al profesional de la multimedia con el objetivo de capacitarlo para la realización de animaciones avanzadas en tres dimensiones. No se pretende trabajar un
perfil completo de profesional de la animación 3D sino capacitar para la realización de animaciones al profesional de la multimedia.

CONOCIMIENTOS PREVIOS
Para cursar esta asignatura es requisito previo el haber superado anteriormente la asignatura de Animación. A pesar de que Animación 3D tiene aspectos que la relacionan con la de
Composición digital y la de Creación de personajes, el orden en que se cursen estas asignaturas no es rígido.

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INFORMACIÓN PREVIA A LA MATRÍCULA

La asignatura de Animación 3D es una profundización de las técnicas de animación digital concretándolas en los procedimientos de trabajo en 3D. El software con que se trabaja es
Autodesk Maya. La asignatura está especialmente orientada en la integración de los diferentes recursos proporcionados por sistemas de partículas, fuentes de luz, texturas y efectos en
espacios tridimensionales y recorridos virtuales.

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Competencias

Competencias comunes al grado

Uso y aplicación de las TIC al ámbito profesional y académico

Capacidad de adaptarse en las tecnologías y a los futuros entornos actualizando las comptenències profesionales
Capacidad de innovar y de generar nuevas ideas

Competencias específicas de la asignatura

Capacidad para concebir y realizar guiones de productos interactivos multimedia de acuerdo con los lenguajes y técnicas apropiadas
Capacidad para crear, modelar y animar imagen sintética 3D.

Objetivos

Saber analizar y crear guiones de cortos de animación.

Comprender y realizar creaciones artísticas relacionadas con el mundo de los sistemas audiovisuales y la animación digital.
Hacer un uso adecuado del lenguaje del movimiento en animaciones 3D.
Profundizar en las técnicas digitales de animación mediante softwares 3D.
Realizar, montar y producir proyectos de animación en 3D.
Valorar las posibilidades compositivas que ofrecen los entornos de creación de objetos tridimensionales.

CONTENIDOS
Las unidades didácticas son:

Introducción y repaso de conceptos.

Iluminación, cámaras, render y animáticas.

12 principios de animación. Timing and Spacing.

12 principios de animación. Squash and Stretch.

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12 principios de animación. Overlapping.

Esqueletos.

Personalidad.

Línea de acción y poses.

Puesta en escena. Bloqueos.

Suavizado de curvas.

CONSULTA DE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE QUE DISPONE LA ASIGNATURA

Material Soporte

Guía de animación 3D con Maya PDF

Gionización de series de animación PDF

RECURSOS DE APRENDIZAJE Y HERRAMIENTAS DE APOYO

Guía de animación 3D con Maya

BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES DE INFORMACIÓN

Birn, Jeremy. " Digital Lighting". N.R.P. PUBLISHING, 1999

Bousquet, Michele. "Animación con 3Ds MAX". Anaya Multimedia 2006

Kerlow, Isaac V. "The art of 3D computer animation and effects", Wiley, 3RD 2004

Vince, J "3-D Computer Animation". Addison Wesley, 1992

Whitaker, Harold. "Timing for animation". Focal Press 2006

Chopine, Ami. "3D Art Essentials". Focal Press 2011

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Webgrafia

http://www.3dm3.com

http://www.3dmodelfree.com

http://3shape.com

http://www.3dyanimacion.com

http://archive3d.net

http://www.axyz-design.com

http://www.digitalxmodels.com

http://www.blueskystudios.com

http://www.pixar.com

http://www .pixeldreams.info

http://www. sintesys.net

METODOLOGÍA
La metodología básica de trabajo consiste en la lectura ordenada de los materiales didácticos y la realización de las actividades propuestas. El consultor podrá hacer propuestas específicas que
se añadan a las que se encuentran en la temporalización de la asignatura. El ritmo de trabajo propuesto permite una asimilación progresiva de los contenidos teóricos y de los procedimientos
de trabajo con los programas de edición digital. Se recomienda la lectura de los materiales del aula y la realización de las actividades y lecturas propuestas.

También es recomendable el seguimiento continúo de la actividad del aula a través de las informaciones que se puedan publicar en el tablón y de las actividades y debates que se planteen al
Foro. Así mismo es necesario participar en los ejercicios y lecturas que se planteen en el aula.

Para la evaluación de la asignatura se plantean tres PECs (Pruebas de evaluación continua) y una Práctica.
Las actividades de evaluación planteadas tendrán en cuenta los contenidos desarrollados hasta el momento, y se valorará la asimilación por parte del estudiante de la globalidad de los
contenidos de la asignatura. En ningún caso se admitirán PECs ni Práctica entregadas fuera de plazo.

En los módulos del material docente se encuentran los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura, junto con ejemplos y ejercicios tutorizados. Como norma general señalamos que es
suficiente seguir dichos módulos para obtener un aprovechamiento óptimo de la asignatura.

El itinerario propuesto contiene actividades de autoaprendizaje y evaluación, referencias a la documentación a consultar así como información y enlaces a recursos en línea.

Es aconsejable hacer uso de las herramientas que facilita el Campus, como el uso del Foro del aula. El consultor por su parte irá proponiendo una secuencia de actividades muy recomendables
de realizar para asentar conocimientos y poder ser reutilizadas en las prácticas de evaluación continua.

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INFORMACIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN EN LA UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los
ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o
la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de
materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es
suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar
todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

CONSULTA DEL MODELO DE EVALUACIÓN

Esta asignatura puede superarse por una doble vía:

- A partir de las actividades hechas a lo largo del curso y la realización de una prueba de síntesis (PS):

La combinación de la nota final de las actividades de evaluación continua (EC) y la calificación final de las actividades prácticas (Pr) da como resultado la calificación final de
evaluación continua (FC: EC + Pr).
Para tener derecho a hacer la PS, la calificación final de evaluación continua (FC) debe ser igual o superior a 5. La nota final de la asignatura se obtendrá posteriormente cruzando la
nota de la PS con la FC.

- Mediante la realización de un examen final (EX):

Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. Por esta vía, la calificación final de la asignatura se obtiene cruzando la nota del EX con la calificación final de las actividades
prácticas (Pr).

En cualquiera de las dos vías es obligatorio hacer las actividades prácticas (Pr).

La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: (EC + Pr) + PS o EX + Pr.

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Ponderación de las calificaciones

Opción siguiendo y superando la FC: (EC + Pr) + PS Opción con EX: (EX+Pr)+EC

Final Continuada: (FC) = EC + Pr Final de examen (FE) = EX + Pr

EC = 40% EX = 60 %

Pr = 60% Pr = 40%

Notas mínimas: Notas mínimas:

· Pr = 4 · Pr = 4

· EC = 4 En caso de no conseguir la nota mínima en la Pr, la nota obtenida en la

fórmula corresponde a la obtenida en la Pr
En caso de no conseguir la nota mínima en la Pr, la nota obtenida en la
fórmula corresponde a la obtenida en la Pr
Final de asignatura: FE + EC

Final de asignatura: FC + PS FE = 65%

FC = 70% EC = 35%

PS = 30% Notas mínimas:

Notas mínimas: · EX = 4

· PS = 3,5 Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante

mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior o
Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos
igual a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita
para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida
mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la
en la PS.
nota obtenida en el EX.

En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX),
la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore
la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior
a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX.
Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita
mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la
nota obtenida en FE.

EVALUACIÓN CONTÍNUA

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El seguimiento de la evaluación contínuada implica el seguimiento de la temporización propuesta al calendario y la realización de las actividades propuestas por el consultor. Básicamente se
trata de la la realización de las Pecs y una Práctica.

Es recomendable llevar a cabo la lectura de los módulos teóricos, la participación en los debates propuestos al Foro y el seguimiento de las actividades propuestas por el consultor.

Se plantean tres Pruebas de Evaluación Continuada (PECs) que consistirán en temas de análisis e integración de los contenidos teóricos y en realizaciones de aspectos prácticos.

También se plantean una Práctica obligatoria para todos (incluidos los que decidan cursar esta asignatura sin seguir con el modo de evaluación continua) y que consistirán en la realización de
un pequeño proyecto de animación en base a los criterios que se concreten en los enunciadosrespectivos. El seguimiento y superación de la evaluación continua implica la realización de una
Prueba de síntesis que evaluará los conocimientos y competencias que se hayan puesto en juego en la realización de la práctica.

EVALUACIÓN FINAL
Los estudiantes que no sigan la evaluación continuada podrán optar a la evaluación final. Esta consistirá en la realización de la misma Práctica realizada en el modo de evaluación continua. La
presentación y superación de la Práctica dará derecho al estudiante a presentarse al Examen final.

FEEDBACK
El consultor comentará individualmente cada una de las PECs así como la Práctica de la asignatura dando así un feedback personalizado al estudiante.

También, a través del Foro de la asignatura, se fomentará el comentario colectivo de la práctica y de los ejemplos que se publiquen.

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