UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

FACULTAD DE EDUCACION
Profesora: Erika Diaz
Profesor en Formación: Emilio Parra Martinez

Curso: Segundo Medio

Ramo: Química
Unidad: 1

Objetivo de Aprendizaje Indicadores de Aprendizaje

 econocen las caracHerísHicas de las soluciones iuímicas en di erenHes

OA_15 esHados ísicos en cuanHo a sus componenHes y propiedades

Explicar, por medio de modelos y  aracHeri an los componenHes de la soluciWn como soluHo y solvenHe
la experimenHaciWn, las medianHe eremplos del enHorno y la vida coHidiana, considerando los
propiedades de las soluciones en camaios en la propiedad de la soluciWn por in luencia del soluHo
eremplos cercanos, conducHividad, enHre oHros
considerando:
 plican el concepHo de soluailidad y de soluciWn insaHurada, saHurada y
 El esHado ísico soaresaHurada para soluciones HeWricas y experimenHales
sWlido, líiuido y gaseoso
 Eval耀an la soluailidad en una soluciWn medianHe los acHores iue in luyen
 Sus componenHes soluHo y soare ella, como la HemperaHura
solvenHe
 EsHaalecen canHidad de soluHo en la soluciWn medianHe c lculos de
 a canHidad de soluHo concenHraciWn en soluciWn y en diluciones
disuelHo concenHraciWn
 Eval耀an diversos proalemas esHeiuiomRHricos de reacciones en soluciWn
 Prueba Situacional
Nombre: _________________________________________________________
Fecha : ___________________________________ Puntaje Total : 40 pts.
Puntaje obtenido : __________________________ Calificación : __________

Indicaciones: Lea atentamente el ejercicio propuesto y conteste las preguntas que aparecen a
continuación.

Una persona deHerminada despierHa por la mañana y se sirve un ca R, para ello coloca
250 ml de agua reciRn hervida a 100º soare una Hasa, a la cual posHeriormenHe
agrega 3 cucharadas de a 耀car com耀n 12H22O11 , eiuivalenHe a 51,3 gramos
disolviRndose compleHamenHe con gran acilidad y soare RsHo agrega un soare de ca R
insHanH neo onsidere las siguienHes masas aHWmicas =12 grs/mol, H=1 gr/mol y
O=16 grs/mol

1 DeHermine cuales son los soluHo s y solvenHe s en el erercicio propuesHo 5

punHos

2 DeHermine la Molaridad de la SoluciWn en moles/liHro considerando

solamenHe el agua y el a 耀car UHilice los valores de las masas aHWmicas
enHregadas para su c lculo 10 punHos
3 Seg耀n lo planHeado del erercicio, ¿QuR Hipo de soluciWn se presenHa?
insaHurada, en eiuiliario o saHurada JusHi iiue su respuesHa 5 punHos

4 l agregar dos cucharadas adicionales se orma un un residuo de a 耀car en

el ondo de la Hasa ¿QuR Hipo de soluciWn se presenHa en esHe caso?
insaHurada, en eiuiliario o saHurada ¿QuR pasaría si el liiuido se Hraspasara
a oHra Hasa, derando el residuo en la Hasa anHerior?, ¿QuR Hipo de soluciWn
enconHraríamos en esHe caso? insaHurada, en eiuiliario o saHurada JusHi iiue
sus respuesHas 10 punHos

5 ¿QuR imporHancia Hiene la HemperaHura en la soluailidad? En el caso

presenHado, ¿QuR e ecHo veríamos al momenHo de disolver el a 耀car en agua,
si hiciRsemos esHo con agua ría? elacione la HemperaHura con la soluailidad,
rusHi icando su respuesHa 10 punHos
 RÚBRICA ANALÍTICA DE DESEMPEÑO
Nombre:.......................................................................Curso:.............. Fecha:………… Puntaje Total: 40 Pts.
Situación evaluativa: Prueba situacional
Puntaje obtenido:………. Calificación:…………..
ASPECTOS A NIVELES DE DESEMPEÑO
EVALUAR
Correcto Deficiente Insuficiente
(totalidad de puntaje) (mitad del puntaje) (puntaje nulo)
Pregunta Nº1: Reconoce el café Reconoce el café instantáneo y Confunde solutos y
instantáneo y el azúcar el azúcar como solutos y el solvente.
Determinación como solutos de la agua como solvente, pero no
de solutos y solución, y reconoce el justifica su respuesta.
solventes. agua el agua como
solvente.

Justifica adecuadamente,
argumento sobre la
posibilidad de disolución
de los componentes sólidos
y la capacidad del agua
como medio de disolución.

Pregunta Nº2: Calcula adecuadamente el Obtiene correctamente la masa No responde o la respuesta

peso molecular del molar (342 gramos/mol) y los no es acorde a lo que se le
Molaridad de la compuesto de azúcar moles de la solución (0,15 pregunta u obtiene sólo la
Solución. común C11H22O11 moles), pero sin embargo, no masa molar, que es algo
obteniendo 342 aplica la regla de tres para evaluado en unidades
gramos/mol. calcular la molaridad. anteriores y no es objeto
Preguntas

de evaluación.
Posteriormente calcula la
cantidad de moles que
existen en 51,3 gramos,
obteniendo 0,15 moles,
que se encuentran en 250
ml (0,25 Litros).

Finalmente, por regla de

simples, calcula los moles
para un Litro, obteniendo
0,6 moles/litro.

Pregunta Nº3: La solución es insaturada, Plantea la insaturación de la No responde la pregunta o

pues la en el enunciado solución obtenida, pero no lo la respuesta no es acorde a
Determinación dice se “disuelve con justifica adecuadamente. lo que se le pregunta.
de tipo de facilidad”, en donde se
solución según podría inferir que no se Es importante destacar que no
grado de acerca al equilibrio de hay ningún dato que podría
saturación. solubilidad. hacer parecer que la muestra se
encuentra en equilibrio, por
tanto, la respuesta debe
 considerarse errada.

Pregunta Nº4: Al formarse un residuo de Considera saturada el primer al No responde la pregunta o

soluto en el fondo debe existir residuo de azúcar en el la respuesta no es acorde a
Determinación considerarse una solución fondo y justifica lo que se le pregunta.
de tipo de saturada, debido a que se adecuadamente, sin embargo
solución según supera el equilibrio de carece de la segunda respuesta.
grado de solubilidad, impidiendo al
saturación, en solvente aceptar más
O reconoce el primer caso
dos casos soluto, depositándolo en el
como solución saturada y el
distintos. fondo del vaso. segundo como solución en
equilibrio, sin embargo, no
Al traspasar el liquido justifica sus respuestas de
sobrenadante a otro vaso, forma adecuada.
descartando el residuo. Se
toma el líquido con una
concentración máxima de
soluto sin llegar a
depositarse en el fondo
como residuo, lo cual es
producto de soluciones en
equilibrio.
Pregunta Nº5: La solubilidad es un Llega a la conclusión de que se No responde la pregunta o
fenómeno asociado a la disminuye menor soluto o que, la respuesta no es acorde a
Efecto de la temperatura, ésta aumenta, eventualmente, podría lo que se le pregunta.
temperatura en el agua, acercándose a encontrarse un precipitado, sin
sobre la los 100ºC, por tanto, a embargo, no relaciona
solubilidad. mayor temperatura más adecuadamente la temperatura
soluto es posible disolver a la solubilidad.
en el solvente.

Al disminuir al temperatura
el soluto disuelto es menor
en cantidad.

Por tanto, es posible

determinar una menor
cantidad de soluto posible.
Es aceptable incluso la
posibilidad de respuesta de
la generación de un
precipitado.

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