Colegiul National Zinca Golescu

Disciplina: Limba Engleză VIZAT DIRECTOR,

Profesor: Preda-Vilcu Geanina VIZAT ȘEF CATEDRĂ,
Clasa: a X-a H Filol. Bilingv+ a X-a F SN Bilingv
Nr. Ore pe sǎpt: 5h
Manualul folosit: Upstream Upper-Intermediate, Expess Publishing.
Programa aprobată prin Ordinul M.E.C.T.S.: Nr. 4598/31.08.2004

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Anul scolar 2018-2019

SEM. I-18 saptamani, SEM. II-16 saptamani

NR. UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE COMPETENŢE NR. SĂPT. OBS.
CTR. CONŢINUTURI SPECIFICE ore Metode de
Tema evaluare
Funcţii comunicative
Elemente de construcţie a comunicǎrii (ECC)
1 Revision 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, 5 S1
Teme: Domeniul personal obiceiuri;
Vocabular referitor la: activitati cotidiene, obiceiuri 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes - observarea
Functii comunicative: exprimarea unei opinii, a-şi 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul sistematică a
exprima acordul/ dezacordul, a exprima satisfacţia/ unei discuţii / în mesaje de răspuns elevilor
insatisfacţia faţă de un punct de vedere;

2 Unit 1. Crossing Barriers
Domeniul educational:
Descoperiri ştiinţifice şi tehnice
ECC:
Articole, determinaţi, too / enough, substantive
numărabile / nenumărabile
Functii comunicative :
A-şi exprima acordul/dezacordul, a compara, a
comenta păreri; a face sugestii; a-şi exprima o opinie;
1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe 15 S2, S3, S4 - evaluare orală
baza titlului / unui stimul vizual
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice - observarea
1.5 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul sistematică a
indeplinirii unei sarcini de lucru elevilor
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in
cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns - evaluare orală
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare
în funcţie de stilul formal/informal folosit de interlocutor

Lesson 1: Means of Communication (2h)
Lesson 2: Theatre for the Deaf
Lesson 3: Giving Advice
3 Unit 2. Moods and Feelings
Domeniul personal:
Relaţii interpersonale
ECC:
 Present Simple şi Continuous, verbe de stare, used
to, be/get used to
Functiile comunicative:
 A-şi exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un
punct de vedere, a folosi stilul formal/informal
Lesson 1 : Moods and Feelings
Lesson 2: Sense and Sensibility
Lesson 3: Extreme adjectives
Lesson 4: Letter writing
4 Self-Assessment Module 1
Domeniul educational:
Descoperiri ştiinţifice
ECC:
 Articole, determinaţi, too/enough, substantive
numărabile/nenumărabile, Present Simple şi
Continuous, verbe de stare, used to, be/get used to
Functiile comunicative:
A-şi exprima acordul/dezacordul, a folosi stilul
formal/informal
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt - observarea
exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile sistematică a
tinerilor elevilor
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
Valori şi atitudini
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 15 S5, S6, S7 - evaluare orală
1.5 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul
indeplinirii unei sarcini de lucru - observarea
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, sistematică a
obiceiuri; elevilor
2.5 Redactarea unor texte functionale simple
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de interes in cadrul - portofoliu
unei discutii / in mesaje de raspuns (portfolio)
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt
exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile
tinerilor
Valori şi atitudini
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a
diferenţelor şi a stereotipurilor culturale;
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 5
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de interes in cadrul
unei discutii / in mesaje de raspuns S8
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt
exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile
tinerilor
Valori şi atitudini
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a
diferenţelor şi a stereotipurilor culturale;
5 UNIT 3 –Making a Living
Domeniul ocupaţional:
 Aspecte legate de profesiuni şi de viitorul
profesional
ECC:
 Forma -ing sau infinitivul, vorbirea indirectă
Functii comunicative:
A-şi exprima acordul/dezacordul, a încuraja, a
comenta păreri ;a cere permisiunea de a întrerupe o
conversaţie; a exprima opinii.
Lesson 1 : The World of Work
Lesson 2: Skills and Qualities
Lesson 3:Reported speech
Lesson 4: Letters of Application
6 Unit 4- Make Yourself at Home
Domeniul personal:
 Viaţa personală (stil de viaţă)-dwellings
Domeniul public:
 Aspecte din viaţa contemporană (sociale, culturale)
ECC:
 Present Perfect Simple şi Continuous
Functii comunicative:
A-şi exprima acordul/dezacordul, a comenta păreri
Lesson 1 : Going Underground
Lesson 2: Types of Houses
Lesson 3:Mr. Wemmickks „Castle”
Lesson 4: Making suggestions
7 Self- Domeniul personal:
Assessment  Viaţa personală (stil de viaţă)
ECC:
Module 2  Forma -ing sau infinitivul,
vorbirea indirectă, Present Perfect
Simple şi Continuous
Functii comunicative:
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 15 S9, S10,S11
1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise - evaluare orală
autentice
1.5 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul - observarea
indeplinirii unei sarcini de lucru sistematică a
2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestiri, pe elevilor
baza unui plan de idei dat
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in
cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns - evaluare scrisa
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare (test paper)
în funcţie de stilul formal/informal folosit de interlocutor
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor
texte funcţionale scurte din limba engleză în limba
română
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
Valori şi atitudini
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a
diferenţelor şi a stereotipurilor culturale;
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 15 S12, S13, S14 - evaluare orală
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes - observarea
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in sistematică a
cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns elevilor
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare
în funcţie de stilul formal/informal folosit de interlocutor
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor
texte funcţionale scurte din limba engleză în limba
română
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
Valori şi atitudini
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare;
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, 5 S15 - evaluare orală și
obiceiuri; scrisă
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o temă de interes
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in - observare
cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns sistematică
Valori şi atitudini
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
 a-şi exprima acordul/dezacordul; a cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare; -project
încuraja, a comenta păreri, a descrie
evenimente
8 Unit 5: Modern Living 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe 15 S16, S17, S18 - evaluare orală
Domeniul public: baza titlului / unui stimul vizual
 Aspecte din viaţa contemporană (sociale, culturale) 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj - observarea
ECC: 1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice sistematică a
 Adjective, adverbe 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise elevilor
Functii comunicative: (autentice)
A-şi exprima acordul/dezacordul, A-şi exprima 1.5 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul - portofoliu
satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de vedere; ; a îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru (portfolio)
exprima preferinte si a justifica o preferinta; 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene,
obiceiuri;
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul
unei discuţii / în mesaje de răspuns
4.4. Traducerea în şi din limba română a unor texte scurte
din domenii de interes utilizând dicţionarul
Valori şi atitudini
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a
diferenţelor şi a stereotipurilor culturale;

VACANTA INTERSEMESTRIALA
9 Unit 6- Going Places 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 10 S19-20 - evaluare orală
Domeniul ocupaţional: aspecte legate de profesiuni şi 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise
viitorul professional 1.5 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul - observarea
Domeniul public: activităţi din viaţa cotidiană îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru sistematică a
ECC: 1.6 Recunoaşterea organizării logice a unui paragraf / text elevilor
 Verbe modale literar
Functii comunicative: 2.2 Relatarea conţinutului unui film pe baza unui plan de
A-şi exprima acordul/dezacordul, a încuraja, a cere idei
permisiunea de a întrerupe o conversaţie, a oferi 2.6 Relatarea sub formă de raport a desfăşurării unei
sfaturi, a face sugestii. activităţi de grup/ proiect individual/ activităţi cotidiene
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul
unei discuţii/ în mesaje de răspuns
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă/ notiţe a
conţinutului unui text scris
Lesson 1 : Guilt-free Holidays Valori şi atitudini:
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
Lesson 2: The Moon and Sixpence manifestarea toleranţei prin abordarea critică a
diferenţelor şi a stereotipurilor culturale;
Lesson 3: Modal verbs Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
Lesson 4: Travelling

10 Self- 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 5 S21

Assessment Domeniul educational: 1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice -PP presentation
Module 3  Descoperiri ştiinţifice şi tehnice 2.2 Relatarea conţinutului unui film pe baza unui plan de
ECC: idei - observarea
 Adjective, adverbe, verbe 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul sistematică a
modale unei discuţii/ în mesaje de răspuns elevilor
Functii comunicative: 4.3 Sintetizarea sub formă de schemă/ notiţe a
A exprima satisfacţia/ insatisfacţia conţinutului unui text scris -autoevaluare
faţă de un punct de vedere, a folosi Valori şi atitudini:
stilul formal/informal Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
11 Unit 7 - History 15 S22, S23,S24 - evaluare orală si
scrisa
Domeniul public:
 Aspecte din viaţa contemporană (politice, istorice) - observarea
ECC: sistematică a
 Past forms, past modals
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj elevilor
Functii comunicative:
A încuraja, a cere permisiunea de a întrerupe o 1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice,
1.5 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul - lucru
conversaţie; a exprima preferinte si a justifica o
preferinta; a exprima surpriza, neincrederea, simpatia; îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru individual
a comenta opinii; 2.2 Relatarea conţinutului unui film pe baza unui plan de
idei
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
Lesson 1 : History Lessons
cadrul unei discuţii/ în mesaje de răspuns
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt
Lesson 2: War and Peace
exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile
tinerilor
Lesson 3: Ways of Learning
Valori şi atitudini:
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
Lesson 4: Where Are You?
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare

12 Unit 8 - Learning Lessons 10 - evaluare orală si

Domeniul public: scrisa
 Aspecte din viaţa contemporană (educaţionale, S25-S26
culturale) 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe - observarea
ECC: baza titlului/ unui stimul vizual sistematică a
 Diateza pasivă, verbele cauzative 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj elevilor
Functii comunicative: 1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice
A-şi exprima acordul/dezacordul, a exprima 2.2 Relatarea conţinutului unui film pe baza unui plan de -tema
compasiunea idei
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul -lucru
unei discuţii/ în mesaje de răspuns
individual
Lesson 1 : The Cyber School Valori şi atitudini
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
Lesson 2: Education manifestarea toleranţei prin abordarea critică a
diferenţelor şi a stereotipurilor culturale;
Lesson 3: Studying Abroad

Lesson 4: Tom Brown ҅s Schooldays

13 Self- 5 S27 - evaluare orală si
Assessment scrisa
Module 4
Domeniul public: 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj
- observarea
 Aspecte din viaţa contemporană 1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice
(culturale, istorice) 2.2 Relatarea conţinutului unui film pe baza unui plan de sistematică a
ECC: idei elevilor
 Past forms, past modals, diateza 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul
pasivă, verbele cauzative unei discuţii/ în mesaje de răspuns -autoevaluare
Functii comunicative: Valori şi atitudini
A-şi exprima acordul/dezacordul, a Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
cere permisiunea de a întrerupe o manifestarea toleranţei prin abordarea critică a
conversaţie diferenţelor şi a stereotipurilor culturale;

5 S28
Saptamana Altfel
14 Unit 9. Planet Issues 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe 10 S29, S30 -Portfolio
Domeniul public: baza titlului/ unui stimul vizual
 Aspecte din viaţa contemporană – ecologice 2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o temă de interes (project)
(strategii de utilizare a resurselor) 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul
E.C.C: unei discuţii/ în mesaje de răspuns - evaluare orală si
 Formele viitorului, fraza condiţională, 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare scrisa
prefixe în funcţie de stilul formal/informal folosit de interlocutor
Funcţii comunicative: 4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor - observarea
A oferi şi a solicita informaţii, a exprima surpriza, texte funcţionale scurte din limba engleză în limba sistematică a
curiozitatea, teama, îndoiala, a exprima satisfacţia/ română
elevilor
insatisfacţia faţă de un punct de vedere, utilizarea Valori şi atitudini
stilului formal/ informal, a exprima compasiunea Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
-tema
Lesson 1 : The Antarctic cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare.
Lesson 2: Green Issues
Lesson 3: Save our Seeds
Lesson 4: Making a Difference
15 Unit 10 - The Cycle of Life 1.2 Identificareasensului global al unuimesaj 10 S31, S32 - evaluare orală
1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale/scrise
Domeniul public: 1.5 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul - observarea
indeplinirii unei sarcini structurate de lucru sistematică a
 Aspecte din viaţa contemporană (educaţionale, 2.1 Descrierea (oral/ în scris) a unor activităţi cotidiene, elevilor
culturale) obiceiuri
Domeniul personal: Stil de viaţă sanatos 2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o temă de interes - portofoliu
2.4 Completarea de formulare
(portfolio)
 E.C.C: Propoziţii relative, propoziţii de concesie/de 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul
scop, întrebări disjunctive unei discuţii/ în mesaje de răspuns
-tema
Funcţii comunicative: a exprima refuzul, a argumenta 4.3 Sintetizarea sub formă de schemă/ notiţe a
refuzul, a face comparaţii, a încuraja, a exprima şi a conţinutului unui text scris
comenta păreri, a exprima satisfacţia/ insatisfacţia faţă Valori şi atitudini
de un punct de vedere, a avertiza pe cineva Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
Lesson 1 : Living for a Century
Lesson 2: Healthy Lifestyle
Lesson 3: Little Women
Lesson 4: Defining/ Non-defining Relative Clauses
16 Self- E.C.C. Formele viitorului, fraza 1.5 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul 10 S33, S34 - evaluare orală si
Assessment condiţională, prefixe, propoziţii indeplinirii unei sarcini structurate de lucru scrisa
Module 5 relative, propoziţii de concesie/de 2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o temă de interes
scop, întrebări disjunctive 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul - observare
Final Revision Funcţii comunicative: unei discuţii/ în mesaje de răspuns sistematic
A exprima satisfacţia/insatisfacţia Valori şi atitudini
faţă de un punct de vedere, a Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în - lucru individual
exprima refuzul, a argumenta refuz cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare