Segundo Semestre

Física

U2 Dispositivos eléctricos

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Dispositivos eléctricos

Movimiento. Retomado de https://www.flickr.com

Actividades

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Índice
Índice ....................................................................................................................... 2
Actividades .............................................................................................................. 3
Actividad 1. Foro socioformativo: dispositivos eléctricos ......................................... 4
Actividad 2. Laboratorio sobre dispositivos eléctricos.............................................. 5
Evidencia de aprendizaje. Problemáticas en torno al movimiento ........................... 9
Autorreflexiones .............................................................................................................13

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Actividades

Competencia
Modela el funcionamiento de dispositivos eléctricos mediante el uso de los fundamentos de la teoría
electromagnética.

Logros Actividad 1. Foro socio formativo:

20 de febrero de 2019
Dispositivos eléctricos.
1. Revisar los modelos usados para
explicar los fenómenos
Actividad 2. Laboratorio sobre
electromagnéticos, cada una de 25 de febrero de 2019
dispositivos eléctricos
las leyes de Maxwell y algunas de
sus aplicaciones.

2. Modelar tres aspectos Evidencia de aprendizaje. Problemas

fundamentales que te ayudarán a prototípicos sobre dispositivos 03 de marzo de 2019
comprender y manejar los eléctricos
conceptos que se estudian.
• Fuerza de Lorentz
• Circuito LRC
Autorreflexiones 05 de marzo de 2019
• Onda electromagnética

Fecha límite de entrega de unidad 2 4 de marzo 2019

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Actividad 1. Foro socioformativo: dispositivos eléctricos

Actividad colaborativa

Introducción

Bienvenido(a) a la primera actividad de la unidad 2, la cual te permitirá identificar los

dispositivos eléctricos asociados a los fenómenos físicos.

Instrucciones

1. Realiza la lectura a la unidad 2. Dispositivos eléctricos.

2. Comenta en el foro de discusión de la actividad 2. Dispositivos eléctricos. Para lo

cual te puedes apoyar de las siguientes preguntas detonadoras.

• ¿Qué es un campo eléctrico? Argumenta

• Qué relación existe en un campo eléctrico y un campo magnético
• ¿La fuerza entre cargas es una fuerza eléctrica? Argumenta
• ¿Qué es un Coulomb?
• Si la ley de Coulomb permite conocer la fuerza entre dos cargas. ¿Cómo
podemos conocer la fuerza sobre una carga debida a otras dos cargas? Explica

3. Retroalimenta de forma respetuosa y clara a sus compañeros(as), para enriquecer

su aportación, recuerden que se necesita de la participación de todos(as) para que
se refleje en su evaluación.

4. Respondan de forma clara y asertivamente a cada una de ellas con el objetivo de

que cualquier lector pueda comprender sus aportaciones.

5. Considera la rúbrica de evaluación del foro de discusión, la cual podrán descargar

del espacio planeación del docente en línea.

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Actividad 2. Laboratorio sobre dispositivos eléctricos

Actividad individual

Introducción

Bienvenido(a) a la actividad, la cual te permitirá comprender situaciones de configuración de

cargas, configuración de circuitos resistivos, así como de campo magnético.

Instrucciones

1. Realiza la lectura del contenido nuclear de la unidad 2. Dispositivos eléctricos.

2. A partir de la lectura, resuelve los siguientes ejercicios:

Ejercicio 1. Un cascarón esférico delgado de radio a poseer una carga neta total Q, que
está distribuida de manera uniforme sobre su superficie, cómo se puede ver en la
siguiente figura.

Determina el campo eléctrico en puntos:

• Fuera del cascaron

• Dentro del cascaron

Ejercicio 2. Un lazo rectangular de alambre cuelga verticalmente como se muestra en la

figura.

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Un campo magnético 𝐵 "⃗ está dirigido horizontalmente, perpendicular al alambre y apunta

hacia afuera en todos los puntos según representa el símbolo, el campo magnético 𝐵 "⃗ es
uniforme a lo largo de la porción horizontal del alambre ab (longitud l=10.0 cm) que está
en el centro del campo de un gran imán que produce el campo, la porción superior del
lazo de alambre está libre del campo. El lazo cuelga de una balanza que mide una fuerza
descendente (además de la fuerza gravitacional) de F= 3.48 x 10-2N cuando el alambre
porta una corriente I=0.245 A.

"⃗?
¿Cuál es la magnitud del campo magnético de 𝐵

Ejercicio 3. Para el siguiente circuito, obtén las intensidades, potencias y voltajes de

todos los resistores.

Ejercicio 4. La siguiente figura muestra un alambre que porta una corriente en presencia
de un campo magnético. La densidad de flujo del campo es de 0.25 T, dirigida hacia

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adentro. Si el alambre tiene 1.0 m de longitud y porta una corriente de 0.5 A en dirección
de arriba hacia abajo. ¿Cuál es la magnitud y dirección de la fuerza inducida sobre el
alambre?

4. Integra en un documento de texto, la resolución de los ejercicios. El cual debe cumplir

los siguientes lineamientos:

• Portada de presentación
• Introducción al tema en máximo 1 cuartilla
• Redacción de cada ejercicio
• Resolución de los ejercicios explicando paso a paso el procedimiento
• Utiliza el editor de fórmulas de Word.
• Una breve conclusión en máximo 1 cuartilla
• Referencias bibliográficas en formato APA

3. Verifica la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que te
organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.

4. Considera los siguientes criterios de evaluación:

Criterio Puntaje
Entrega en tiempo y forma la actividad 5
Incluye una portada de presentación. 5

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Redacta la introducción en máximo 1

5
cuartilla.
Incluye la redacción de cada ejercicio 10
Explica paso a paso la resolución de cada
35
ejercicio.
Presenta los cálculos y formulas utilizando
15
el editor de fórmula de Word.
Redacta su conclusión de forma analítica y
10
reflexiva en máximo 1 cuartilla
Redacta las referencias bibliográficas en
10
formato APA
Renombra su documento con la
5
nomenclatura señalada.
Total 100

6. Guarda tu actividad con la nomenclatura EFIS_U2_A2_XXYZ. Las cuatro primeras

letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el número de la
unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu
apellido materno.

7. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser necesario

ajusta lo que te indique.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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Evidencia de aprendizaje. Problemáticas en torno al movimiento

Actividad individual

Introducción
Bienvenido(a) a la actividad Evidencia de aprendizaje, que tiene como propósito aplicar los
conocimientos adquiridos en la Unidad 2.

Instrucciones

1. Resuelve los siguientes ejercicios:

Ejercicio 1. Obtén del circuito de la figura 1:

A) La resistencia total
B) La corriente I
C) Los voltajes V1, V2 y V3
D) la potencia disipada por R1, R2 y R3
E) la potencia entregada por la fuente y compárala con el resultado del inciso D)

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Ejercicio 2. Utilizando la Ley de voltajes de Kirchhoff, obtén todas las corrientes y

todos los voltajes del siguiente circuito:

Ejercicios 3. Para el siguiente circuito:

A) Determina las expresiones matemáticas para el comportamiento transitorio de Vc,

Ic y VR si el interruptor s cierra cuando t= 0 seg.
B) Traza la fora de onda Vc contra la constante de tiempo del circuito
C) Traza la forma de onda de Vc contra el tiempo
D) Traza las formas de Ic y VR contra la constante de tiempo del circuito

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E) ¿Cuál es el valor de Vc cuando t= 20 seg

F) En la práctica ¿Cuánto tiempo debe transcurrir antes de que podamos asumir que
la fase de carga ha pasado?
G) Cuando la fase de carga ha pasado ¿Cuánta carga hay en las placas?
H) Si el capacitador tiene una resistencia de fuga de 20,000 M ¿Cuál es la corriente
de fuga inicial? Una vez que el capacitor se separa del circuito. ¿Cuánto le llevará
para descargarse por completo, suponiendo una velocidad de descarga lineal?

2. Integra en un documento de texto, la resolución de los ejercicios. El cual debe

cumplir los siguientes lineamientos:

• Portada de presentación
• Introducción al tema en máximo 1 cuartilla
• Resolución de los ejercicios explicando paso a paso el procedimiento
• Utiliza el editor de fórmulas de Word
• Una breve conclusión en máximo 1 cuartilla
• Referencias bibliográficas en formato APA

5. Verifica la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que
te organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.

6. Considera los siguientes criterios de evaluación:

Criterio Puntaje
Entrega en tiempo y forma la actividad 5
Incluye una portada de presentación. 5
Presenta la introducción al tema en máximo
5
1 cuartilla
Explica la solución de cada ejercicio paso a
45
paso.
Presenta los cálculos y fórmulas utilizando
15
el editor de fórmulas de Word.
Redacta su conclusión de forma analítica y
10
reflexiva en máximo 1 cuartilla.
Redacta las referencias bibliográficas en
10
formato APA
Renombra su documento con la
5
nomenclatura señalada.
Total 100

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7. Guarda tu actividad con la nomenclatura EFIS_U2_EA_XXYZ. Las cuatro primeras

letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el número de
la unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos primeras letras
de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de
tu apellido materno.

8. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser

necesario ajusta lo que te indique.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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Autorreflexiones

Actividad individual

Introducción
Bienvenido(a) a la actividad de Autorreflexiones correspondiente a la Unidad 1, la cual te
permitirá reflexionar sobre el conocimiento adquirido.

¡IMPORTANTE! Recuerda responder a esta actividad hasta que hayas desarrollado todas
las actividades, los temas y las lecturas sugeridas en la unidad 1.

Instrucciones

1. Reflexiona en como aplicaste el conocimiento adquirido al realizar las actividades.

2. Responde las siguientes preguntas reflexivas:

v ¿Qué importancia tiene para el desarrollo profesional de un ingeniero en

energías renovables el conocimiento de los dispositivos eléctricos?
v ¿Menciona 3 ejemplos donde apliques la Ley de voltajes de Kirchhoff en
nuestra vida cotidiana? Explica
v ¿Consideras que el explicar paso a paso la resolución de los ejercicios es
importante en tu desarrollo como ingeniero en energías renovables? Argumenta

3. Guarda tu actividad con la nomenclatura EFIS_U2_ATR_XXYZ. Las cuatro primeras

letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el número de la
unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu
apellido materno.

4. Envía tu actividad.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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