COLEGIO MONTEBELLO INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

RESOLUCIÓN DE INTEGRACIÓN No. 1721 DE JUNIO DEL 2002

NIT 830.016.596 – 9
GUÍA DE SENSIBLIZACIÓN PARA LA SENSIBILIZACIÓN DEL GOBIRENO ESCOLAR 2019
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

ELECCIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR 2019

PARTE 1: LA IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO

¿QUÉ ES UN LIDER SOCIAL?

Establecer los parámetros para definir las características de un líder social puede ser un ejercicio complicado y más si se busca crear
una definición cercana a la realidad. El último informe anual
del Alto Comisionado de las Naciones Unidas sobre la
situación de los Derechos Humanos en Colombia establece
que no todos los integrantes de una organización social
tendrían que ser líderes o defensores. Para el ejercicio de
entender y categorizar a un líder social, la Declaración sobre
los Defensores de Derechos Humanos de 1998 de la ONU
sugiere que la mejor forma para definir a un líder es
describiendo las actividades que realiza.
Colombia tiene una variedad de problemas en región
relacionados con la violencia, la desigualdad y cada una de
estas dificultades ha motivado la formación de liderazgos para
hacer valer los derechos de las comunidades en cada uno de
estos temas: ambiental, agrario, indígena, afrodescendiente,
LGBTI, mujeres, sindical, estudiantil, entre otros.
El liderazgo campesino o agrario, como algunas
organizaciones y observatorios lo catalogan, es uno de los
más variables al momento de definirlos, pues en él se integran
actividades de sustitución de cultivos, conservación ambiental
y reclamaciones por la propiedad de la tierra. Por ejemplo,
Andrés Narváez es un líder de tierras de Ovejas, Sucre, quien
además de estar al frente de un proceso de solicitud de
restitución de tierras, también gestiona proyectos agrícolas
para mejorar las condiciones de vida de su comunidad. En
2014, Narváez sufrió un ataque en el que recibió cuatro
disparos en el tórax sin mayores implicaciones, pues ninguno
afectó órganos vitales.
El dilema es…
El líder es una persona que antepone el bienestar de la comunidad al
bienestar personal. Sin embargo, no siempre es aceptado por toda la
comunidad; más aún, genera oposiciones. Muchos líderes han sido
víctimas de sus opositores y han perdido su vida en la defensa de sus
ideales. Recordemos por ejemplo a Jorge Eliecer Gaitán, Luis
Carlos Galán, entre otros, sin olvidar los demás líderes sociales que
han perdido su vida por reclamar de manera legítima el respeto a los
Derechos Humanos.
El liderazgo es una actitud que se aprende a cultivar desde joven. No
hay que esperar a ocupar cargos de importancia o tener grandes
responsabilidades para ser líder. En tu colegio, en tu curso, puedes
empezar a desarrollar tu liderazgo. Para lo cual te invitamos a:
1. Proponer ideas que beneficien al grupo.
2. Establecer buenas relaciones aún con quienes no te caen muy
bien.
3. Ofrecer tu ayuda de manera incondicional a quien la necesite.
4. Estar atento a las necesidades de los demás.
5. Mantener una actitud de confianza y positivismo en el futuro.
6. Prepárate adecuadamente pensando que así prestarás un mejor
servicio a la sociedad.

Otro caso es el de Edilberto Cantillo Mesa, un líder reclamante

de tierras del municipio de Copey, Cesar y presidente de la
Junta de Acción Comunal de la vereda Entrerríos. Cantillo
trabajó con su comunidad en procesos de restitución de tierras
en esta zona que es la segunda con más reclamantes del
Cesar. Fue asesinado el 4 de febrero de 2017 en su vereda y
aún se desconocen las causas y responsables de su muerte.
Cantillo es uno de los tantos casos de líderes que trabajaban
por su comunidad desde diferentes frentes: tierras, víctimas, “La verdadera democracia necesita del liderazgo de los
desplazados y Derechos Humanos. jóvenes”

El liderazgo indígena es otro de los más consolidados y amenazados en el país, especialmente en La Guajira y el Cauca. Líderes y
lideresas indígenas trabajan con sus comunidades en temas de seguridad campesina, protección del territorio y mejoras en la calidad de
sus vías, servicios de salud y educación. Juana Almazo Uriana Epiayu era una lideresa indígena de la comunidad wayuu que trabajaba
por su comunidad desde el área de la educación. Fue asesinada el 24 de septiembre de 2017 en La Uribia. Tomado de
https://lapazenelterreno.com/node/119

Actividad de trabajo 1: Después de haber leído el texto anterior resuelve las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es un líder? ¿Cuáles son las principales características que debe tener un joven para ser un verdadero líder?
2. ¿Un líder debe ser cauteloso al enunciar sus principios para proteger su vida o, por el contrario, debe expresar su mensaje de
manera contundente?
3. ¿Cuál es la realidad de los líderes sociales en Colombia? ¿Qué piensas de esta realidad?
4. ¿Si una sociedad acaba con sus líderes puede confiar en que tendrá un futuro mejor o, de todas maneras, las soluciones terminarán
por imponerse? ¿Por qué?
5. ¿Crees que nuestro colegio necesita de jóvenes que sean líderes?

PARTE 2: MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

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Antes de reflexionar sobre los diferentes mecanismos de participación estudiantil, te invitamos a leer de manera detenida el siguiente
cuento, que tiene por objeto hacerte pensar sobre lo que debe ser una verdadera democracia.

En un país muy hermoso en el que todos sus habitantes vivían en una dictadura. Su gobernante que se hacía llamar "Caudillo" no les
permitía hablar con voz propia; hablaban y hablaban pero sobre temas muy concretos y sin salirse del guión, por lo que muchos de estos
infelices permanecían sin voz.

Dios ajeno a estas cuestiones terrenales se mantenía al margen porque decía que si él intervenía anularía la voluntad de los hombres y
estos serían entonces simples marionetas teledirigidas.

Este monarca tenía un espejo mágico, al cual recurría para mantenerse informado en cuestiones estado. Tengo que decir que cuando el
Jefísimo tomo posesión del reino no había aun televisión en el país.

Todos los días el Señor dueño de las voces, preguntaba a su espejo. ¡Espejo!, Dime ¿quien es el dueño y señor de este reino?. A lo que el
espejo que no era muy imparcial, respondía "Tú mi señor eres por tierra mar y aire el único ser bajo las estrellas que pincha y corta en
este reino que es uno, grande y libre".

Y así transcurrieron los años en aquel país sin voz y casi sin cambios y curiosamente tengo que decir que aquel señor embestido por la
curia de gracia divina, tenía cierta similitud con un dios que tomase todas las cartas en el asunto, ya que, efectivamente, sus siervos se
parecían a marionetas a la hora de tomar decisiones de carácter político.

Más pasó un buen día, que al hacer el monarca la famosa pregunta al espejo, la respuesta de este, asustado y desencajado fue la
siguiente "Tú mi señor eres grande pero esta naciendo en el reino una niña y esta, a la que llamarán Democracia será mucho más grande
que tú, ella devolverá la voz a tus súbditos

El señor de las voces que no conocía respuesta que le contradijese, rompió el espejo en mil y un pedazos y reuniendo a todos los brujos
del imperio (bueno a el le gustaba llamarle a su país imperio porque tenía añoranzas del pasado, pero este es otro cuento que ya os
comentaré). Pues bien como os decía reuniendo a sus brujos, les ordenó que le dieran algún brebaje o embrujo que pudiese invertir el
futuro del reino.

Los brujos estuvieron durante un tiempo haciendo brebajes, hasta que descubrieron una pócima que inyectada a un billete verde lo dotaba
de un poder que producía un sueño al cual llamaron apatía, a todo aquel que lo mordiese. El efecto se multiplicaba por 10 si este billete se
mordía en presencia de un aparato mágico (este aparato vino a ser lo que hoy llamamos televisión y creo que todos sabéis lo que significa
una mordida)

Rápidamente el Jefísimo mando que se inyectase el muermo en todos los billetes verdes del reino. A continuación invito a todos sus
vasallos a una merienda cena y les regaló un billete a cada uno, el cual tendrían que devolver al cavo de un año con un interés de un 20
por ciento para poder pagar un pazo donde descansar después de las cacerías de ciervos y las pescas de salmones.

Los pobres infelices mordieron aquellos billetes y desde aquel día sus sentidos se amohecieron

El tiempo pasó y aquella niña llamada Democracia creció y creció y desde entonces los hombres, mujeres y niños recobraron la palabra,
pero poco a poco fueron perdiendo la voz por el efecto de la apatía que se fué transformando en desidia, el efecto fue tan grande que
llegando el año 2011 los súbditos estaban totalmente sin voz y la democracia languidecía por falta de comunicación entre el pueblo y sus
dirigentes, mientras tanto se repetían sin cesar mordidas y mordidas en todos los pueblos del país.

Pero todo en la vida tiene remedio y sucedió que unos príncipes azules aparecieron en escena con un remedio eficaz que devolvería la
palabra a los ciudadanos (con Democracia cambió la manera de llamarles a los súbditos; le llamaban ciudadanos, camaradas, bueno
también cambió alguna cosilla más).

El remedio que devolvería la palabra a los sin voz, consistía en reunirse en las plazas y participar con gestos, moviendo las manos y así
poco a poco la desidia iba desapareciendo y los ciudadanos se iban volviendo personas e iban recobrando la palabra.

Pero no todo es tan fácil en la vida, a veces hay que vencer algunos obstáculos, algunas apatías arraigadas después de muchos años
adoctrinados. Para conseguir la voz y aquellos ciudadanos tenían que participar, implicarse levantarse de la postergación, vencer la
pereza. La verdad es que muchos no estaban acostumbrados al sacrificio pues la televisión entre otras cosas les había vaciado el cerebro.
Otros desconfiaban de las intenciones de los príncipes, no era convincente el que sé enfrentasen al sistema con las manos levantadas y
gritando "No a la violencia". Tendrían que haber hecho algo más llamativo como salir en Gran Hermano o en Supervivientes.

Por otra parte algunos listos habían tomado la palabra por ellos, aunque en realidad lo que decían no se ajustaba a los hechos y otras
veces lo que hacían era totalmente lo contrario de lo que prometían.

No importaba que en las campañas electorales nos prometieran la luna, una vez conseguido el escaño podían llamarnos marcianos, que
se les reiría la gracia.

Estos listos no estaban de acuerdo conque el pueblo tuviese voz propia ya que el hablar por ellos les permitía decidir por ellos y gobernar
sin ellos, por este motivo y para acallarlos, hicieron desalojar las plazas con excusas como de que si permanecían en ellas habría
enfrentamientos con los seguidores de un equipo de fútbol (esto es un deporte que le facilita a las personas sin voz el desahogarse de sus
problemas) y sigo; por este motivo ocasionaron un enfrentamiento mucho más desproporcionado mandando a los cuidadores del orden a
sembrar el desorden. Con excusas parecidas nuestros príncipes azules fueron desalojados una y otra vez.

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Nuestros queridos príncipes a los que llamaremos por gusto propio DEMOCRATAS REALES siguieron luchando por devolver la palabra a
sus vecinos pero tomaron la decisión de seguir intentándolo sin reunirse en las plazas.

Este cuento (que no tiene mucho cuento) todavía no ha terminado y depende de todos nosotros el que sigamos sin voz y acabemos con la
bella niña que parece renacer y mientras tanto algún brujo cristalero tratará de crear un espejo mágico para que los listos se vean en el
mientras hablan por nosotros.

Que triste será el final de este cuento si no lo sabemos terminar recitando a viva voz todos las peticiones que nuestros DEMOCRATAS
REALES le piden a la DEMOCRACIA y que triste final le espera a nuestra hermosa niña si la desidia nos sigue paralizando.

Participa en esta historia porque nosotros ¡PODEMOS! o cállate para siempre y esconde tu cabeza vacía debajo del ala o entiérrala en la
arena y nunca les cuentes a tus nietos que fuiste uno más de los que se someten a la avaricia de unos pocos por desidia, porque no te lo
perdonarán.

¿Qué es el Gobierno Escolar?

El Gobierno Escolar es una forma de preparación para la convivencia democrática, por medio de la participación de todos los estamentos
de la comunidad educativa en la organización y funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI). EL GOBIERNO ESCOLAR es
un proyecto de Democracia necesario para equilibrar el orden cotidiano del estudiantado pues lo convierte, en un agente activo y crítico
forjador de costumbres ciudadanas y democráticas, además de darle la oportunidad que opine en su proceso de desarrollo estudiantil.

La elección del GOBIERNO ESCOLAR es el espacio propicio para poner en práctica los valores democráticos fundamentales, que
permitan desarrollar una convivencia pacífica y de participación, en donde los estudiantes son agentes activos en la construcción de una
sociedad más justa e igualitaria. La Ley General de la Educación en su artículo 142 establece:

Conformación del GOBIERNO ESCOLAR. Cada establecimiento educativo del Estado tendrá un gobierno escolar conformado por el
rector, el consejo directivo, el consejo académico y el consejo estudiantil.

¿QUIENES INTEGRAN EL GOBIERNO ESCOLAR?

• El Rector.
• El Consejo Directivo.
• El Consejo Académico.
• El Consejo Estudiantil.

¿QUIÉN ES RECTOR?: Es el representante del establecimiento educativo, quién promueve el mejoramiento de la calidad de la
educación en la institución.

¿QUIÉN ELIGE AL RECTOR?: Es elegido por el estado mediante concurso público.

¿QUÉ FUNCIONES CUMPLE?: Debe acompañar todas las actividades pedagógicas y administrativas del colegio y contribuir para que
cumpla con todas las normas reglamentarias. Así mismo, está encargado de ejecutar las decisiones del gobierno escolar.

¿QUÉ ES EL CONSEJO DIRECTIVO?: Es la instancia directiva, de orientación académica y administrativa en la cual participan todos
los integrantes de la comunidad educativa.

¿QUIÉNES LO INTEGRAN?

 El Rector, quien lo convoca y preside.

 Dos representantes de los docentes.
 Dos representantes de los padres de familia.
 Un representante de los estudiantes del último grado, diferente al que fue electo como Personero Escolar.
 Un representante de los ex-alumnos.
 Un representante del sector productivo o comercial de la zona en la cual está ubicado el colegio.

¿CUÁNDO SE ELIGE?: Dentro de los primeros sesenta días calendario siguientes al de la iniciación de clases de cada período lectivo
anual, deberá quedar integrado el Consejo Directivo y entrar en ejercicio de sus funciones. Para ello, el Rector convocará con la debida
anticipación, a los diferentes estamentos para efectuar las elecciones correspondientes.

¿CUÁLES SON SUS FUNCIONES?

Las que facilitan el buen funcionamiento de la institución:

• Tomar las decisiones académicas, disciplinarias y financieras que puedan beneficiar o solucionar problemas que afecten a la institución.
• Adoptar el Manual de Convivencia y el reglamento.

¿QUÉ ES EL CONSEJO ACADEMICO?: Es la instancia superior que participa en la orientación pedagógica de la institución.

¿QUIÉNES LO INTEGRAN?

 El Rector quien lo preside.

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 Los directivos docentes.
 Un docente por cada área definida en el plan de estudios.

¿CUÁNDO SE ELIGE?: La primera semana de inicio del año escolar. Los docentes son elegidos por los mismos profesores por medio
de votación.

¿QUÉ FUNCION CUMPLE?: Organizar el plan de estudios, orientar su ejecución y propiciar su continuo mejoramiento.

¿QUÉ ES EL CONSEJO DE ESTUDIANTES?: Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza los derechos de los
estudiantes y el continuo ejercicio de la participación por parte de estos.

¿QUIÉNES LO INTEGRAN?: Un estudiante de cada uno de los grados que ofrece el colegio y el Personero

¿CÓMO SE ELIGE?: El Consejo Directivo deberá convocar, en una fecha dentro de las cuatro primeras semanas del calendario
académico, a todos los estudiantes, con el fin de que elijan, mediante votación secreta, a un representante.

¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES?: Proteger los deberes y derechos de los estudiantes cuando se perciba que están siendo
vulnerados dentro de la institución. Cada uno de los anteriores estamentos promueve los valores que identifican al colegio y velan por el
cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia.

¿QUIÉN ES EL PRSONERO DE LOS ESTUDIANTES?: Es un estudiante undécimo grado encargado de promover el ejercicio de los
deberes y derechos de los estudiantes, consagrados en la Constitución Política, el Código del Menor, las leyes educativas y el Manual de
Convivencia. Según el artículo 28 del decreto 1860 de 1994, "en todos los establecimientos educativos el personero de los estudiantes
será un estudiante que curse el último grado que ofrezca la institución encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de
los estudiantes, consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el Manual de convivencia."

¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES?

Son funciones del personero

 Garantizar el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes.

 Recibir las quejas que presenten los estudiantes.
 Presentar ante el rector las solicitudes, reclamos y sugerencias de los estudiantes, que contribuyan a proteger sus derechos y a
facilitar el cumplimiento de sus deberes.
 Cuando lo considere necesario, puede apelar ante el consejo directivo, las decisiones del rector respecto a las peticiones
presentadas por su intermedio.
 Mediar en las situaciones en las cuales su presencia sea requerida.

¿CÓMO SE ELIGE?: El personero será elegido durante los treinta días calendario siguiente a la iniciación de clases. la elección se hará
mediante voto secreto y tarjetón.

¿CUÁL ES EL PERFIL DEL PERSONERO?

 Estudiante de último grado.

 Con compromiso, capacidad de gestión, transparente, solidario, leal e independiente.
 Dinámico, buen compañero, de buenas relaciones publicas y presto al dialogo.
 Reconocido como gestor de paz, convivencia y protector de los Derechos Humanos.
 Amigo, conciliador, tolerante, buen estudiante e impulsor del trabajo en equipo.
 Ciudadano en formación con responsabilidades, deberes y derechos.
 Espíritu participativo y ánimo de compartir sus conocimientos.
 Reconocer el valor de la participación y propender para que todos los estudiantes participen en la vida institucional

Actividad de trabajo de trabajo 2:

1. ¿Qué significa para usted Gobierno Escolar?

2. ¿Qué valores debe de tener un representante al Gobierno Estudiantil?
3. ¿Qué podemos hacer cuando un representante al Gobierno Estudiantil no cumple con su programa de gobierno?
4. ¿Por qué debemos elegir en forma responsable nuestro Gobierno Estudiantil?
5. Describa la importancia del Gobierno Escolar para la convivencia en una institución educativa
6. ¿Qué semejanzas y que diferencias presenta la elección de Gobierno Estudiantil con la elección de gobierno en el país?
7. ¿Por qué es importante practicar la democracia en nuestra institución?