Corporación Universitaria Minuto de Dios – Seccional Bello/Antioquia

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales Programa: Trabajo Social

Asignatura: Formación Ciudadana Docente: Sergio Calderón
Fecha de presentación: Marzo 6 de 2019 Grupo: Miércoles 18:00 - 20:15
Tipo de Reporte: Trabajo/indagación y/o lectura
Tema: En sedes o Plantas de una Empresa o Institución de Trabajo
Participantes: Daniela Vélez Cataño ID 488619 Katerine Hoyos Serna ID 563536
Estefany Alejandra Mora Gómez ID 573136 Cindy Yomara Uribe Castañeda ID 574130
Erika Liliana Giraldo Cardona ID 564676 Lina María Velásquez Ramírez ID 287262

Tema: En sedes o plantas de una empresa o institución de trabajo

1.- Qué problemas de convivencia (conflictos) son los más frecuentes en el escenario que le corresponde según
distribución planteada aquí debajo.; parte del problema es la aceptación de pautas/normas definidas por una de las
partes que se siente "dominante" y que exige obediencia ciega de parte del resto de los participantes?

● En el escenario de los ambientes laborales e institucionales se observan muchas problemáticas de convivencia,

comencemos por las pautas planteadas por el docente donde uno de los integrantes del grupo toma la iniciativa
de ordenar o se atreve a dar órdenes y exige obediencia, esto a veces es aceptado por los otros integrantes si este
dominador tiene un cargo alto, pero si no es donde vienen los inconvenientes porque a la personas no les gusta
que un igual los mande o pretenda mandar.
● Otro conflicto muy notorio en estos escenarios es por las envidias, por los comentarios en los pasillos de otras
personas.
● Por la individualidad del ser humano a veces se observa mucho el egoísmo que las personas solo pensamos en un
bien propio no en un bien común
● Por el deseo de ser el centro de atención las personas que tienen el papel de dominante comienzan a tener
actitudes y acciones egoístas

2.- Cómo hacer que los participantes en el grupo humano de este escenario acepte las "normas" o pautas de
convivencia? Es posible que las partes participantes "se sentarán" en reunión presencial, (o virtual para el caso de grupo
virtual) a discutir una pautas de convivencia, o hay posiciones irreconciliables que no permiten gestionar pactos o
acuerdos de convivencia??

Se deben realizar constantemente capacitaciones y acercamientos con todas las personas involucrados donde se refuerce
el tema de las normas internas de la empresa y así no permitir que los trabajadores dejen olvidar estas pautas de
convivencia, en estos escenarios si se ha observado que se realizan reuniones donde se expresan interés de ambos
colectivos de la empresa es decir administrativa y personal de planta donde concilien los intereses de ambas partes de la
empresa.

3.- Qué criterios deben fundamentar la convivencia armónica entre las partes que constituyen esta comunidad "natural"
o una comunidad conformada por inscripción voluntaria. Será que explicitar verbalmente las conductas esperadas de
una parte respecto de los demás, ayuda a establecer acuerdos?

En los criterios para formar una convivencia armónica se debe plantear el respeto, la responsabilidad, el trabajo en equipo,
el sentido de pertenencia, la puntualidad, entre otros, los acuerdos verbales también son muy fundamentales, con un alto
grado de responsabilidad de los integrantes también se pueden cumplir, pero en este escenario de lo laboral es más
necesario realizar los acuerdos por escrito.
4.- Mencionar al menos 3 normas o pautas que los participantes de este grupo o comunidad deberían adoptar para
preservar y promover las buenas relaciones (armónicas);

● Respetar cada integrante llamándolos por el nombre y sin utilizar sobrenombres

● No crear comentarios que afecten la reputación del otro, esto puede traer consecuencias negativas
● Tener buenas pautas de cordialidad como saludar, despedirse y dar las gracias
● Cumplir con los compromisos adquiridos directa o indirectamente
● Tolerar las diferencias de los compañeros de trabajo y así trabajar en grupo

5.- Qué significado tienen esas pautas en términos de ciudadanía o formación ciudadana?? Hay relación -directa o
indirectamente proporcional- entre ciudadanía y capacidad de convivencia.??

● Las pautas en términos de ciudadanía tienen como significado promover buenas relaciones entre las personas,
aprender a convivir con educación, ver la diversidad con respeto.
● Hay relación directa entre la ciudadanía y la capacidad convivir, ya que la formación de valores y actitudes
comienzan desde la casa, la educación y así facilitando la convivencia en conjunto, respetando la opinión del otro
y sus diferencias ya que estas son las que nos hacen seres humanos irremplazables.