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TERCERO MEDIO
Texto de apoyo
Sistemas de Ecuaciones
Un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o más ecuaciones con varias incógnitas.
Una solución al sistema corresponde a un valor para cada incógnita, de modo que al
reemplazarlas en las ecuaciones se satisface la igualdad.
Un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, x e y, tiene las siguientes
representaciones:
𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐
{ } ⌋
𝑑𝑥 + 𝑒𝑦 = 𝑓 𝑑𝑥 + 𝑒𝑦 = 𝑓 𝑑𝑥 + 𝑒𝑦 = 𝑓
Con 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, 𝑓 ∈ ℝ
Generalmente, las soluciones del sistema se expresan como pares ordenados (𝑥, 𝑦).
1. En cada caso, define las variables, plantea el sistema de ecuaciones correspondiente y
resuélvelo mediante una tabla de valores. RESUELVE EN TU CUADERNO.
a. Una bolsa de azúcar tiene 60 gramos b. La suma de dos números es 190 y su
más que una bolsa de sal. Si entre ambas diferencia es 62. Hallar los números.
bolsas hay 540 gramos, ¿cuánto tiene cada
bolsa?
Método de resolución igualación: Para resolver un sistema de ecuaciones lineales con dos
incógnitas por el método de igualación, considera:
Paso 1: Despejar la misma incógnita en ambas ecuaciones.
Paso 2: Igualar las dos expresiones obtenidas en el paso 1, generando una ecuación de
grado 1 con una incógnita.
Paso 3: Resolver la ecuación lineal resultante.
Paso 4: Calcular el valor de la otra incógnita reemplazando en las ecuaciones originales
o en alguna de las ecuaciones equivalentes a estas que se hayan obtenido en el proceso.
Paso 5: Verificar las soluciones.
Método de resolución reducción: Para resolver un sistema de ecuaciones lineales con dos
incógnitas por el método de reducción, considera:
Paso 1: Amplificar o simplificar cada ecuación para obtener, en una de las incógnitas,
coeficientes iguales o que difieran solo en el signo.
Paso 2: Restar o sumar las ecuaciones de manera de eliminar una de las incógnitas.
Paso 3: Resolver la ecuación de la incógnita resultante.
Paso 4: Calcular el valor de la otra incógnita reemplazando en las ecuaciones originales
o en alguna de las ecuaciones equivalentes a estas que se hayan obtenido en el proceso.
Paso 5: Verificar las soluciones.
c. Las edades de Andrés (x) y Luisa (y) d. Julián (x) y Sebastián (y) tienen
suman 61 años. La edad de Luisa es 11 ahorrados $250.000 entre los dos. Si Julián
años más que la de Andrés. ¿Cuáles son las ha ahorrado $70.000 más que Sebastián,
edades de cada uno? ¿cuánto ha ahorrado cada uno?
4𝑥 + 3𝑦 = 10 𝑥 𝑦
+ =1 10(𝑥 − 2) + 3𝑦 = 1
d. } e. 7 5 } f. }
2𝑥 − 3𝑦 = 9 𝑥 + 3(𝑥 − 𝑦) = 5
5𝑥 + 2𝑦 = 4
2𝑥 + 3𝑦 = 5 6𝑥 + 3𝑦 = 2 10(𝑥 − 2) + 𝑦 = 1
g. } h. } i. }
4𝑥 − 4𝑦 = 9 12𝑥 − 𝑦 = −3 𝑥 + 3(𝑥 − 𝑦) = 5
FECHA CLASE Día: Mes:
2𝑥 + 3𝑦 = 4 2 3
𝑥− 𝑦=7 3 7
𝑥− 𝑦=6
d. } e. 3 4 }
3𝑥 + 2𝑦 = −3 f. 25 5
}
8𝑥 − 6𝑦 = 5 2
𝑥+ 𝑦=8
7 3
FECHA CLASE Día: Mes:
10. Sin resolver, clasificar los siguientes sistemas de ecuaciones lineales según el número
de soluciones que tienen. RESUELVE EN TU CUADERNO.
−2𝑥 + 3𝑦 = −8 13𝑥 + 9𝑦 = −17 −11𝑥 + 4𝑦 = −3
a. } b. } c. }
𝑥 + 5𝑦 = 2 26𝑥 + 27𝑦 = 11 132𝑥 − 48𝑦 = −36
3𝑥 − 3𝑦 = −459 e. 3𝑥 − 2𝑦 = −16
d. } f. }
22𝑥 + 15𝑦 = 38 41𝑥 − 17𝑦 = −5 −5𝑥 + 10𝑦 = 30
}
492𝑥 − 204𝑦 = 60
13𝑥 + 4𝑦 = −9 h. 2𝑥−1
=
5−𝑥
g. } i. 2𝑦+9 3−𝑦}
9𝑥 − 2𝑦 = −11 7𝑥 + 9𝑦 = 11
} 𝑥−𝑦 =2
91𝑥 + 117𝑦 = 144
6𝑥 + 92𝑦 = 12 3𝑥 − 25𝑦 = −9 5𝑥 − 4𝑦 = 28
j. } k. } l. }
−5𝑥 − 2𝑦 = −10 −12𝑥 + 15𝑦 = 2 −3𝑥 + 𝑦 = −21
947 5 1 3 6 2
2𝑥 − 6𝑦 = − 𝑥− 𝑦= 𝑥− 𝑦=4
3 5 3
m. 758 } n. 3 9
5 5
} ñ. 3 1 }
4𝑥 − 4𝑦 = 𝑥+ 𝑦=1 − 𝑥 + 𝑦 = −2
3 5 5 3
𝑥−𝑦 𝑥 𝑦 11
= 3𝑦 − 9 − =
8
o. 21𝑥−𝑦 } p. 21 5 73 3 77} (8 − 𝑥)(𝑦 + 9) = (𝑥 − 1)(7 − 𝑦)
=5−𝑥 𝑥− 𝑦= q. }
4 10 2 2
7+𝑦 =𝑥
FECHA CLASE Día: Mes:
Toda expresión algebraica fraccionaria compuesta puede ser representada como una
expresión algebraica fraccionaria simple, mediante las operaciones adecuadas.
Ecuaciones algebraicas fraccionarias: Una ecuación algebraica fraccionaria es aquella en
la que alguno de sus términos corresponde a una expresión algebraica fraccionaria. Para
resolverla, se multiplican ambos lados de la ecuación por el mínimo común múltiplo de
los denominadores, lo que permite transformarla en una ecuación entera.
Al obtener la solución en una ecuación con incógnitas en algún denominador, se debe
verificar su pertenencia, ya que este valor podría indefinir a alguna de las expresiones
algebraicas fraccionarias de la ecuación.
1. Ejercicios. RESUELVE EN TU CUADERNO.
a. Calcular el m.c.m. de 𝑎2 − 1; 𝑎2 + 4𝑎 + b. Obtener una expresión equivalente para
3 y 𝑎2 + 2𝑎 − 3 𝑥3 𝑦−2
y , de forma que tengan el
𝑦 2 +2𝑦+1 𝑦 2 −1
mismo denominador.
c. Calcular d. Calcular
3𝑥 2 + 2𝑥𝑦 15𝑥 − 10𝑦 𝑚2 − 5𝑚 + 6 𝑚3 − 𝑚 7𝑚 + 21
∙ ∙ ∙
9𝑥 2 − 4𝑦 2 2𝑥 𝑚2 − 9 𝑚3 + 2𝑚2 − 8𝑚 7𝑚2 − 7
FECHA CLASE Día: Mes:
e. Resolver f. Resolver
𝑎2 − 5𝑎 − 14 (𝑝3 − 𝑞 3 )(𝑝 + 𝑞) 𝑝2 + 𝑝𝑞 + 𝑞 2 𝑝2 − 𝑞 2
: (14𝑎 − 98) [ : ]:
6𝑎 + 12 𝑝2 − 𝑞 2 3𝑝 + 3𝑞 9
g. Resolver h. Resolver
4 3𝑥 5𝑥 2 2 2
∙( + ) (𝑧 − ) : (1 − )
𝑥 2 16 3𝑧 − 1 3𝑧 − 1
i. Resolver j. Resolver
3 1 1
− 1+
𝑥 𝑥 1
5 2 3+
+ 𝑥
𝑥 𝑥
d. e. f.
8𝑎 − 16𝑏 42 14𝑥 + 21𝑦
24 18𝑎 + 24𝑏 50𝑥 + 75𝑦
g. h. i.
2
27𝑚 − 36𝑛 𝑥 −𝑥 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2
36𝑚 − 48𝑛 𝑥𝑦 − 𝑦 5𝑎 − 5𝑏
j. k. l.
2 2 2
𝑚 −𝑛 𝑥 − 5𝑥 + 6 𝑎3 − 𝑏 3
𝑚2 + 2𝑚𝑛 + 𝑛2 𝑥 2 + 2𝑥 𝑎2 − 𝑏 2
m. n. ñ.
4 2 3 3 2
𝑚 𝑛−𝑚 𝑛 𝑥 + 3𝑥 − 10𝑥 16𝑎2 + 56𝑎𝑏 − 32𝑏2
𝑚3 𝑛 + 𝑚2 𝑛2 𝑥 3 − 4𝑥 2 + 4𝑥 2𝑎2 + 5𝑎𝑏 − 3𝑏 2
o. p. q.
4
(𝑎𝑐 − 𝑎𝑑 + 𝑏𝑐 − 𝑏𝑑) 𝑥 −1 𝑚3 − 𝑛3
2𝑐 + 3𝑏𝑐 − 2𝑑 − 3𝑏𝑑 3𝑥 2 − 3 5𝑚2 + 5𝑚𝑛 + 5𝑛2
FECHA CLASE Día: Mes:
r. s. t.
2
16𝑥 𝑦 − 25𝑦 2𝑎𝑥 − 4𝑏𝑥 𝑥(𝑥 − 3)2 (𝑥 − 1)
4𝑥 2 𝑦 − 3𝑥𝑦 − 10𝑦 3𝑎𝑦 − 6𝑏𝑦 𝑥 2 (𝑥 − 1)3 (𝑥 − 3)4
u. v. w.
3 (𝑥 4 2
(𝑥 − 1) − 5) 𝑎 − 𝑎𝑏 3𝑥 2 − 27𝑥 + 42
𝑥 2 (𝑥 − 5)3 (𝑥 − 1)2 𝑎4 − 𝑎2 𝑏 2 5𝑥 2 − 15𝑥 − 140
6𝑎𝑏 8𝑎2 𝑚𝑛
7𝑚𝑛
𝑎 + 3𝑏 3𝑎2 𝑏 3 + 9𝑎𝑏 4
7𝑎2 𝑏 21𝑎3 𝑏 4
17𝑚𝑛 102𝑎𝑚𝑛
9𝑎3 54𝑎4
𝑥+7 𝑥 2 − 49
𝑥−4 𝑥 2 − 11𝑥 + 28
3𝑥 + 2𝑦 𝑥 2 + 𝑥𝑦 + 𝑦 2
𝑥+𝑦
e. f. g. h.
2 2 2
𝑝 − 8𝑝 + 12; 2𝑥 + 3𝑥 − 2; 8ℎ + 12ℎ + 4; 𝑝2 − 16;
𝑝2 − 6𝑝 + 8; 2𝑥 2 − 7𝑥 + 3 9ℎ2 − 4 2𝑝 − 8;
𝑝2 − 10𝑝 + 24 3𝑝 + 12
FECHA CLASE Día: Mes:
i. j. k. l.
2 2 2 9𝑥 − 9𝑦;
𝑚 − 2𝑚 − 8; 𝑐 + 𝑐 − 2; 𝑚 − 𝑚;
𝑚2 − 4𝑚; 𝑐 2 − 4𝑐 + 3; 𝑚3 − 𝑚 3𝑥 + 3𝑥𝑦 + 3𝑦 2
2
𝑚3 + 2𝑚2 𝑐2 − 𝑐 − 6
m. n. ñ. o.
2
𝑥 + 2𝑥 − 3; 𝑎2 𝑏 + 2𝑎𝑏 2 + 𝑏 3 ; 2
𝑥 − 9; 𝑥 2 − 4;
𝑥 2 − 2𝑥 + 1; 𝑎2 + 𝑎𝑏; 𝑥 − 3; (𝑥 − 2)2 ;
𝑥2 − 9 𝑎𝑏 + 𝑏 2 𝑥+3 𝑥+3
c. d.
6𝑥 4 4𝑚 5𝑚 + 6 7𝑚 + 8
− + −
3𝑥 − 2 3𝑥 − 2 2𝑚 + 5 2𝑚 + 5 2𝑚 + 5
e. f.
2𝑥 − 3 7𝑥 + 8 7 2𝑎 − 5
+ +
2𝑥 + 15 2𝑥 + 15 𝑎2 − 3𝑎 − 4 𝑎2 − 3𝑎 − 4
g. h.
9 5 3 6 7 5
− + + −
5𝑥 2𝑥 𝑥 𝑥 2 2𝑥 3𝑥
i. j.
𝑚 − 2 3𝑚 − 1 𝑥 + 6 2𝑥 + 5
+ −
2𝑚 5𝑚 8𝑥 12𝑥
k. l.
5 7
𝑚−2− +𝑎+1
𝑚+1 2𝑎 − 3
m. n.
5 9𝑐
𝑏+1+ −𝑐+4
3𝑏 + 1 𝑐−3
ñ. o.
2 3𝑎 𝑚 7𝑚
2
+ 2 + 2
𝑎 −1 𝑎 −𝑎−2 𝑚 + 4 𝑚 + 𝑚 − 12
FECHA CLASE Día: Mes:
p. q.
𝑝+1 2 𝑥 2𝑥𝑦 𝑦
− − 2 +
𝑝2 + 𝑝 − 12 𝑝2 + 5𝑝 − 24 𝑥 − 2𝑦 𝑥 − 2𝑥𝑦 𝑥
r. s.
𝑑+1 𝑑 6𝑑 + 6 2𝑥 𝑥2 𝑦
+ − 2 − −
𝑑−3 𝑑+3 𝑑 −9 𝑦 𝑥𝑦 + 𝑦 2 𝑥 + 𝑦
t. u.
2𝑎 + 3𝑏 3𝑎 + 2𝑏 4 2 𝑚
− + +
3𝑎 − 2𝑏 3𝑏 − 2𝑎 𝑚2 −1 𝑚−1 𝑚+1
v. w.
6𝑧 + 1 3 2𝑎 + 5 1 2𝑎 + 4
− − +
2𝑧 2 + 5𝑧 − 3 𝑧 + 3 𝑎2 − 𝑎 − 2 𝑎 + 3 𝑎2 + 4𝑎 + 3
c. d.
𝑥−2 𝑥−5 𝑧 −𝑥 3 𝑦 4 𝑥 7 𝑦 8
∙ ∙ ∙
𝑥−3 𝑥−6 𝑤 𝑥 4 𝑦 5 −𝑥 15 𝑦 3
e. f.
2 3 (𝑎2 3 )4 (−𝑚3 𝑛4 )2 (−𝑐 2 𝑑)5
𝑥 𝑦 𝑏
∙ ∙
(𝑎3 𝑏4 )5 (𝑥 2 𝑦)5 (−𝑐𝑑 2 )3 (−𝑚2 𝑛3 )3
g. h.
12𝑥 − 3𝑦 21𝑎 + 14𝑏 𝑎2 + 𝑎 𝑎2 − 𝑎
∙ ∙
15𝑎 + 10𝑏 20𝑥 − 5𝑦 𝑎 𝑎+1
i. j.
2𝑥 − 2𝑦 7𝑥 + 7𝑦 𝑥 − 𝑦 𝑎2 + 3𝑎 − 4 𝑎𝑏 5
∙ ∙ ∙ 2
𝑥 2 − 𝑦 2 42𝑥 − 42𝑦 𝑥 𝑎𝑏 2 𝑎 + 6𝑎 + 8
k. l.
2 2
𝑎 + 9𝑎 + 18 𝑎 + 7𝑎 + 10 𝑧 2 − 10𝑧 + 16 𝑧 2 − 10𝑧 + 21
∙ ∙
𝑎2 + 8𝑎 + 15 𝑎2 + 11𝑎 + 18 𝑧 2 − 9𝑧 + 14 𝑧 2 + 2𝑧 − 15
FECHA CLASE Día: Mes:
m. n.
2 2
𝑚 − 6𝑚 − 16 𝑚 + 𝑚 − 12 𝑥 2 − 9 𝑥 2 − 7𝑥 + 12 𝑥 + 4
∙ ∙ ∙
𝑚2 − 10𝑚 − 24 𝑚2 − 𝑚 − 6 (𝑥 − 3)2 𝑥 2 + 8𝑥 + 16 𝑥 2 + 3𝑥
ñ. o.
2 2
2𝑎 + 7𝑎 + 6 2𝑎 + 17𝑎 + 8 𝑥 2 − 𝑦 2 𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 𝑥 − 𝑦
∙ ∙ ∙
2𝑎2 + 9𝑎 + 9 4𝑎2 + 9𝑎 + 2 𝑥 3 − 𝑦 3 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 𝑥 + 𝑦
p. q.
3 3
𝑥 +𝑦 6𝑥 + 6𝑦 𝑥 2 + 𝑥𝑦 + 𝑦 2 7𝑥 2 − 7𝑥𝑦 + 7𝑦 2
∙ ∙
𝑥 2 − 𝑦 2 2𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 2𝑦 2 14𝑥 3 + 14𝑦 3 𝑥+𝑦
r. s.
2 3
𝑎 𝑎 −1 𝑎 −1 𝑎 4𝑥 2 − 9 𝑥+2
∙ ∙ ∙ 2 ∙ 2
𝑎−1 2𝑎 2𝑎 𝑎 +𝑎+1 2𝑥 + 3 2𝑥 + 7𝑥 + 6
c. d.
3 2 3
24𝑎𝑏 𝑥 𝑦 9𝑦 𝑎2 𝑏𝑥 2 3𝑎𝑥 2
: :
54𝑎3 𝑏𝑥𝑦 4 𝑥 3 𝑎𝑏 3 𝑦 3 𝑏 2 𝑦 3
e. f.
2 3 2
6𝑥 + 9𝑥𝑦 14𝑥 + 21𝑥 𝑦 𝑎3 + 𝑎 𝑎3 − 𝑎2
: :
𝑎3 𝑎 𝑎2 − 𝑎 𝑎2 − 2𝑎 + 1
g. h.
2 2
𝑚 + 8𝑚 + 16 𝑚 − 2𝑚 − 3 𝑐 2 − 6𝑐 + 5 𝑐 2 + 8𝑐 + 7
: :
𝑚2 + 2𝑚 − 8 𝑚2 − 3𝑚 + 2 𝑐 2 − 7𝑐 + 10 𝑐 2 + 5𝑐 − 14
i. j.
2 2
𝑥 + 10𝑥 + 24 𝑥 − 4𝑥 + 3 𝑚2 + 14𝑚 + 48 𝑚2 + 4𝑚 − 32
: :
𝑥 2 + 3𝑥 − 18 𝑥 2 − 6𝑥 + 9 𝑚2 + 4𝑚 − 21 𝑚2 + 3𝑚 − 28
k. l.
2 2
3𝑝 + 𝑝 − 2 3𝑝 − 8𝑝 + 4 6𝑎2 − 5𝑎 + 1 12𝑎2 − 𝑎 − 1
: :
4𝑝2 + 7𝑝 + 3 4𝑝2 − 5𝑝 − 6 4𝑎2 − 8𝑎 − 5 8𝑎2 + 6𝑎 + 1
FECHA CLASE Día: Mes:
m. n.
2 2
𝑚 − 3𝑚 + 2 𝑚 + 6𝑚 − 16 𝑥3 − 𝑦3 𝑥2 − 𝑦2
: :
𝑚2 − 5𝑚 + 4 𝑚2 + 𝑚 − 20 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 𝑦 2
ñ. o.
4 4 2 2
𝑥 −𝑦 𝑥 +𝑦 𝑥3 − 𝑥 𝑥 + 1
: :
𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 𝑥 2 − 𝑦 2 𝑥+1 𝑥−1
p. q.
4 3 3 2
𝑎 −𝑎 𝑎 +𝑎 +𝑎 𝑎2 + 𝑎 − 2 5𝑎 − 10
: :
𝑎−1 𝑎 𝑎2 − 2𝑎 + 1 𝑎2 − 2𝑎 + 2
r. s.
6 6 2 2
𝑥 +𝑦 𝑥 +𝑦 𝑎3 − 𝑎𝑐 2 𝑎2 − 𝑐 2
: :
𝑥4 − 𝑦4 𝑥2 − 𝑦2 𝑎 + 𝑐 𝑎2 + 2𝑎𝑐 + 𝑐 2
c. d.
𝑚 + 5 5𝑚 + 20 3𝑎 4 4𝑥
− ∙ (𝑥 − 2 − ) ∙ (𝑥 + )
3𝑎 9𝑎2 𝑚+4 𝑥+1 3
e. f.
1 1 𝑎 4 𝑎2 − 1 𝑎2 + 7𝑎 + 10 𝑎2 − 5
( + )∙( − ) ∙ +
𝑎+4 𝑎−4 4 𝑎 𝑎2 + 3𝑎 + 2 𝑎2 + 4𝑎 − 5 2
g. h.
3 2 𝑥+2 3 𝑥−3 4
2 𝑥 −1 𝑥 +𝑥+1
− : ∙ − ∙
𝑥+3 𝑥−1 3 𝑥−3 4 𝑥−2 3
i. j.
2 1 9 2 2
( − 2 ) : (4 − 2 ) (𝑥 − ) : (1 − )
3𝑚 𝑚 𝑚 3𝑥 − 1 3𝑥 − 1
k. l.
6 6 2 3 1 1
(𝑎 + 1 − ) : (𝑎 − 3 + ) (8 − − 2 ) : (12 − + 2 )
2𝑎 + 1 2𝑎 + 1 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎
FECHA CLASE Día: Mes:
m. n.
10 2 2 2
(𝑎 − 6 − ) : (𝑎 + 2 − ) ( − 𝑧) : (1 − )
𝑎+3 𝑎+3 3𝑧 − 1 3𝑧 − 1
ñ. o.
𝑥−𝑦 𝑥+𝑦 𝑥𝑦 1 1
( − ): 2 (12 − 3𝑥 2 ): ( − )
𝑥 + 𝑦 𝑥 − 𝑦 𝑥 − 𝑦2 3𝑥 2 + 5 17
p. q.
5𝑥 − 75𝑦 𝑥 +𝑦 2
𝑥 +𝑦 2 2 2 3 𝑥+2 𝑥+1
: ∙ ( 2
+ − ) ∙ 2𝑥 2
15𝑦 − 𝑥 15𝑥 2 − 15𝑦 2 𝑥 4 − 𝑦 4 𝑥 𝑥 𝑥−2
c. d.
1 2 𝑎
− +3 2−
𝑧 𝑧2 2𝑎 + 𝑏
1 2 5𝑎
6− − 2 2−
𝑧 𝑧 𝑎−𝑏
e. f.
10𝑥 + 4 1
𝑥−
2𝑥 + 3 1
3𝑥 + 4 2+ 1
2𝑥 − 3+
𝑥−2 4𝑎
g. h.
1 1
2+ 1
1 2+
3+ 1 1
2+ 2+
𝑦 𝑥
1
2− 1
2−
𝑦
FECHA CLASE Día: Mes:
i. j.
1 11
+1 𝑐−5+
𝑎−1 2𝑐 + 3
𝑎 𝑎2 22
− 2 𝑐−6+
𝑎+1 𝑎 −1 2𝑐 + 3
k. l.
2𝑚 + 1 2𝑚 − 1 𝑎
+ −1
2𝑚 − 1 2𝑚 + 1 𝑎+2
2𝑚 − 1 2𝑚 + 1 2𝑎 + 3 2𝑎
− −
2𝑚 + 1 2𝑚 − 1 𝑎+2 𝑎+1
m. n.
𝑤−5 𝑤−3
+ 𝑎2 − 1 𝑎2 + 1
− 2
𝑤+1 𝑤−1 𝑎2 + 1 𝑎2 − 1 : (𝑎 + 1 − 1)
𝑤 2 − 8𝑤 + 15 2 𝑎−1 𝑎+1 𝑎
2 ∙ −
𝑤 −1 𝑤−3 𝑎+1 𝑎−1
ñ. o.
2
𝑥 −1 2
2𝑥 − 8𝑥 − 10 𝑥−2 𝑥+2 𝑥+2
1+
𝑥2 + 2𝑥 + 1
∙
𝑥−1 𝑥+2 − 𝑥 − 2
2𝑥 + 2 𝑥+1 2−𝑥 𝑥+2
: 3 −1
𝑥 + 𝑥 − 2 𝑥 − 4𝑥 2 − 7𝑥 + 10
2 2𝑥 𝑥−2
p. q.
𝑥 1
1+ 2𝑥 + 3 +
𝑦 𝑥 ∙ 9𝑥 − 3
𝑥2 − 𝑦2 1
3𝑥 − 4 + 8𝑥 + 4
𝑥𝑦 − 𝑦 2 𝑥
c. d.
10 7 1 2
= + =0
2𝑥 + 6 2𝑥 + 3 5 2𝑥 − 1
e. f.
5 2 2 8 4
= + =
4𝑥 − 1 4𝑥 + 1 (𝑥 − 1)2 4𝑥 + 4 2𝑥 − 2
FECHA CLASE Día: Mes:
g. h.
2 1 3 7 𝑥+1 𝑥−1 𝑥−1 𝑥+1
− = − − = −
𝑥 − 2 𝑥 − 2 2𝑥 − 2 6𝑥 − 12 𝑥−2 𝑥+2 𝑥−2 𝑥+2
i. j.
𝑥+2 𝑥−2 𝑥−3 𝑥−2 𝑥−3 𝑥−2
+ =2∙ = −
𝑥+1 𝑥−3 𝑥−4 𝑥 2 + 8𝑥 + 7 𝑥 + 7 𝑥 + 1
k. l.
1 1
4𝑥 − 4𝑥 −
𝑥 + 6 = 10𝑥 + 16 𝑥 − 2 = 18𝑥 + 16
𝑥 𝑥
−1 4−2 2𝑥 − 4 −2 8−2 2𝑥 − 8
2 𝑥 2 𝑥
m.
2 2𝑥 + 1 4 𝑥+2 1 𝑥−2 1
( )− ( )− ( )+ =0
5 6 3 4 5 3 5
n.
4𝑥 + 2 2𝑥 + 3 2𝑥 − 5
− − =0
15𝑥 2 + 7𝑥 − 2 12𝑥 2 − 7𝑥 − 10 20𝑥 2 − 29𝑥 + 5
11. Plantea cada ecuación, según corresponda, para resolver los siguientes problemas.
RESUELVE EN TU CUADERNO.
a. Si Ricardo pierde 28 puntos en un juego, b. Un recipiente se llena mediante 2 llaves
entonces tendría la tercera parte de lo que ubicadas en sus costados. Se sabe que una
quedaría si ganara 10 puntos, en el mismo llave llena el recipiente en 4,5 horas, y que
juego. ¿Cuántos puntos tiene? la otra lo hace en 9 horas. ¿Cuánto demora
en llenarse el recipiente con ambas llaves
abiertas a la vez?
g. La suma del dígito de las decenas y el h. Una llave puede llenar un estanque en 5
dígito de las unidades de un número de horas; otra lo puede llenar en 15 horas y
dos dígitos es 7. Si el número aumentado una tercera llave lo hace en 10 horas.
en 8, se divide por el doble de las decenas, ¿Cuánto demoran en llenar el estanque las
el cociente es 6. ¿Cuál es el número? tres llaves juntas?
Potencias y Raíces
𝟏 1
Potencias de la forma 𝒂𝒏 : Toda potencia de exponente racional, como por ejemplo 92 ,
puede expresarse utilizando el símbolo √ , denominado raíz.
1
En general, si se tiene una potencia de exponente racional de la forma 𝑎 , con 𝑛 ∈ ℕ, se
𝑛
escribe:
1
𝑛
𝑎𝑛 = √𝑎, lo que se lee “raíz enésima de a”.
𝒎
Potencias de la forma 𝒂 𝒏 : En general, si se tiene una potencia de exponente racional de
𝑚
la forma 𝑎 𝑛 , con 𝑛 ∈ ℕ 𝑦 𝑚 ∈ ℤ, se escribe:
𝑚 𝑛 𝑚
𝑛 𝑛
𝑎 𝑛 = √𝑎𝑚 = ( √𝑎) , 𝑐𝑜𝑛 √𝑎 ∈ ℝ
Concepto de raíz: Sea 𝑎 un número real y 𝑛 un número entero positivo, entonces:
𝑛
√𝑎 = 𝑏 ⇔ 𝑏 𝑛 = 𝑎, 𝑐𝑜𝑛 𝑏 ≥ 0 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑛 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑎𝑟
Es decir, que la raíz enésima de 𝑎 es un número 𝑏 tal que elevado a 𝑛 es igual a 𝑎. Al
número 𝑛 se le llama índice, y al número 𝑎 se le llama cantidad subradical.
Cálculo de raíces: Para calcular el valor numérico de una raíz se debe tener en cuenta el
𝑛
valor del índice y el signo de la cantidad subradical. Si consideramos la raíz √𝑎 se tiene
que:
Si 𝑛 es par Si 𝑛 es impar
Y 𝑎 > 0, el valor de la raíz es único. El valor de la raíz es único, sin importar el
signo de la cantidad subradical.
Y 𝑎 = 0, entonces el valor de la raíz es 0.
División de raíces de igual índice: El cociente de raíces, definidas en los números reales,
con igual índice es otra raíz que tiene el mismo índice y cuya cantidad subradical es el
cociente de las cantidades subradicales del divisor y el dividendo.
𝑛
𝑛 𝑛 √𝑎 𝑛 𝑎
𝑛
√𝑎: √𝑏 = √𝑎: 𝑏 𝑜 𝑛 = √ , 𝑐𝑜𝑛 𝑛 ≠ 0 𝑦 𝑏 ≠ 0
√𝑏 𝑏
Raíz de una raíz: La raíz de una raíz es igual a otra raíz que tiene como índice el
producto de los índices de las raíces, y cuya cantidad subradical es la misma.
𝑛
√ 𝑚√𝑎 = 𝑛∙𝑚
√𝑎, 𝑐𝑜𝑛 𝑛 ≠ 0 𝑦 𝑚 ≠ 0
Cambio de índice de una raíz: Como toda raíz es una potencia de exponente racional,
para cambiar el índice de la raíz se puede amplificar o simplificar dicho exponente por
un número entero distinto de cero. Es decir:
1 1∙𝑚 𝑚 𝑛𝑚
𝑛
√𝑎 = 𝑎𝑛 = 𝑎𝑛∙𝑚 = 𝑎𝑛𝑚 = √𝑎𝑚
Por lo tanto:
𝑛 𝑛𝑚
√𝑎 = √𝑎𝑚 , 𝑐𝑜𝑛 𝑛 ≠ 0 𝑦 𝑚 ≠ 0
Racionalización
Racionalizar una expresión fraccionaria con raíces inexactas en el denominador
(números irracionales) consiste en obtener otra expresión fraccionaria equivalente,
pero sin que aparezcan raíces en el denominador.
Para racionalizar se debe amplificar la expresión por algún factor que permita expresar
el denominador sin raíces (como un número racional).
𝒑
Racionalización de expresiones de la forma : Para racionalizar expresiones de la forma
√𝒂
𝑝
se debe amplificar por el factor √𝑎.
√𝑎
𝑝 𝑝 ∙ √𝑎 𝑝 ∙ √𝑎 𝑝 ∙ √𝑎
= = =
√𝑎 √𝑎 ∙ √𝑎 √𝑎2 𝑎
𝒑
Racionalización de expresiones de la forma 𝒏 : Para racionalizar expresiones de la
√𝒂 𝒌
𝑝 𝑛
forma 𝑛 se debe amplificar por el factor √𝑎𝑛−𝑘 .
√𝑎 𝑘
𝑛 𝑛 𝑛 𝑛
𝑝 𝑝 ∙ √𝑎𝑛−𝑘 𝑝 ∙ √𝑎𝑛−𝑘 𝑝 √𝑎𝑛−𝑘 𝑝 √𝑎𝑛−𝑘
𝑛 = 𝑛 𝑛 = 𝑛 = 𝑛 =
√𝑎𝑘 √𝑎𝑘 ∙ √𝑎𝑛−𝑘 √𝑎𝑘 ∙ 𝑎𝑛−𝑘 √𝑎 𝑛 𝑎
FECHA CLASE Día: Mes:
𝒑
Racionalización de expresiones de la forma :
√𝒂±√𝒃
𝑝
Para racionalizar expresiones de la forma se debe amplificar por el factor
√𝑎+√𝑏
(√𝑎 − √𝑏).
𝒑
Racionalización de expresiones de la forma 𝟑 𝟑 : Para racionalizar expresiones de la
√𝒂± √𝒃
𝑝 3 3 3
forma 3 3 se debe amplificar por el factor √𝑎2 ∓ √𝑎𝑏 ± √𝑏 2
√𝑎± √𝑏
3 3 3 3 3 3
𝑝 𝑝 ∙ (√𝑎2 ∓ √𝑎𝑏 ± √𝑏 2 )
𝑝(√𝑎2 ∓ √𝑎𝑏 ± √𝑏 2 )
3 3 = 3 3 3 3 3 =
√𝑎 ± √𝑏 ( √𝑎 ± √𝑏)(√𝑎2 ∓ √𝑎𝑏 ± √𝑏 2 ) 𝑎±𝑏
e. f. g. h.
3 3 1 5
814 (0,25)−5 𝑎2 𝑚−3
i. j. k. l.
1 4 1 3
−
(−27)5 19 7 3 2 (3𝑥 2 )4
( ) (24 )
25
m. n. ñ. o.
2 1 4 1
(𝑥 3 )3 (2 − 𝑥)2 (3𝑎 − 1)3 (2𝑥 − 𝑦 2 )2
FECHA CLASE Día: Mes:
e. f. g. h.
5 7 3
√0,064 √−2 63 √112
√
5
i. j. k. l.
7 6 3
√𝑦 5 √2𝑥 3 √7𝑣 √12 − 𝑥
m. n. ñ. o.
6
√𝑥 + 𝑦 √(3𝑥 + 4)5 3 𝑎−1 2 √𝑎 𝑥+2
√( )
𝑏
p. q. r. s.
4 𝑛 3
√𝑥 √𝑏 2𝑥−3 √𝑥 6 416
√
4
e. f. g. h.
3
√512 25 364 3512
√ √ √
4 27 125
i. j. k. l.
3 5
√144 √0,729 √0,00243 √0,25
m. n. ñ. o.
3
6 64 4 1 5 1 √8
√ √ √
729 81 32
FECHA CLASE Día: Mes:
e. f. g. h.
5 1 5 1 3 125 3 1000
√− √− √− √−
243 3125 216 729
i. j. k. l.
5 3
7 16384 √−0,00032 √−0,064 3 0,008
√− √−
128 0,027
m. n. ñ. o.
3 0,216 5 0,03125 3 0,000027 5 0,00032
√− √− √− √−
0,000343 0,01024 0,000125 16807
3 3
g. 2√3 ∙ √2 ∙ 4√2 4 1 i. √0,25 ∙ √0,5
h. √ ∙ √
3 2
2
j. 2𝑎√𝑎𝑚 ∙ 3𝑏√𝑎1−𝑚 k. √2 + √2 ∙ √2 − √2 l. (√𝑥 − 𝑦)
FECHA CLASE Día: Mes:
2 2 2
m. (𝑥√𝑎 + 𝑎√𝑥) n. (6 − √2𝑥 + 1) ñ. (√𝑥 + 2 − √𝑥 − 2)
2 2 2
o. (√2𝑥 + 1 − 3√𝑥 − 2) p. (2 + √3 − √2) q. (√3 + √2 − √5)
2
r. (3√2 + 2√3 − 4√5) s. (√5 + 2√3)(4√3 − 2√5) t. √2 ∙ √50
d. e. f.
4 4 5 5
√324: √4 √5: √10 √𝑥 : √𝑥𝑦 2
g. h. i.
𝑛 𝑛
√9𝑎𝑏: √6𝑏 √𝑎11 : √𝑎5 √𝑦 2𝑛+1
√𝑦 4𝑛−6
j. k. l.
(3√6 − 2√21): √14 √5𝑥 − √5𝑦 1 1 25
√15𝑥𝑦 (√ − √ ): √
25 100 100
m. n. ñ.
𝑚 𝑛 1 15√21 − 5√42 √200: √2
(√ + √ ) : √ 5 √7
𝑛 𝑚 𝑚𝑛
e. f. g. h.
√2√3 √𝑎 3√𝑎
√4√9√729
3 √2√2√2
FECHA CLASE Día: Mes:
i. j. k. l.
3 3
3 3 √2√2 √2√2
√3 √2𝑥√𝑥 √𝑥 √𝑥 √𝑥 3
d. e. f.
3 3
2√𝑚𝑛 ∙ 3 √𝑚2 𝑛2 3𝑥𝑦 3 10𝑧𝑥 √𝑚 2 𝑛 3 ∙ √𝑚 4 𝑛 4
√ ∙√
2𝑧 9𝑦
g. h. i.
5 3 3 4
√𝑎 ∙ √𝑎 √𝑥 2 ∙ √𝑥 3 √𝑦 3 ∙ 3√𝑦 ∙ √𝑦 2
5 3 3
√𝑎2 ∙ √𝑎2 √𝑥 4 √𝑦 5
10. Expresar cada término en una sola raíz y luego resolver. RESUELVE EN TU
CUADERNO.
3 4 12 4 3
a. 3 √ √𝑥 + 5 √𝑥 − 6 √ √𝑥 6 3 4 3
b. 5 √√𝑎 − 2 √√√𝑎 + 5 √ √𝑎
4 𝑝 𝑞 𝑞 𝑝 𝑝𝑞
c. 2√√𝑏 − 3√16𝑏 + 2√√81𝑏 d. 5 √ √𝑎 − 6 √ √𝑎 + 3 √𝑎
3 3 6
4 f. 5 √√𝑥 + 6√ √𝑥 − 8 √𝑥
e. 3√√√𝑎 + 4 √√𝑎 − 2 √𝑎
8
e. f. g. h.
2 2 6
√𝑎 − √𝑏 3√𝑥𝑦𝑥 𝑎 − 2𝑎𝑏 + 𝑏
3
√𝑏 6√𝑥𝑦 √𝑎 − 𝑏 3 √3
i. j. k. l.
𝑏 5 4𝑚𝑛 1 + √2
3 3 4
√𝑏 2 √52 √2𝑚2 𝑛3 5
2√2
m. n. ñ. o.
√ 𝑥 + √𝑦 𝑎√𝑏 − 𝑏√𝑎 15 15 − √2
𝑦 4√𝑥𝑦
4
√𝑎3 𝑏 3 √2 √2
e. f. g. h.
√14 √3 2√3 + 3√2 √3 + √2
√7 − √2 3 − √𝑏 4√3 + √2 1 + √2
i. j. k. l.
√2𝑥 + √𝑦 √3𝑥 + √6𝑦 √𝑥 + 2 √𝑥 + 𝑦 + √ 𝑦
√𝑥 − √2𝑦 2√6𝑥 − √3𝑦 2 − √𝑥 + 2 √𝑥 + 𝑦 − √ 𝑦
e. f. g. h.
1 1 𝑥−𝑦 𝑚3 − 𝑛
3 3 3 3 3
√𝑚 − √𝑛 𝑎 − √𝑏 √ 𝑥 − √𝑦 𝑚 − √𝑛
3
FECHA CLASE Día: Mes:
i. j. k. l.
3 2 2
6√2 𝑎 +𝑏 𝑥 +𝑦 √𝑥 + 𝑦
3 3 3 3 3
√18 − √12 𝑎 + √𝑏 √𝑥 2 + √𝑦 2 3
√ 𝑥 − √𝑦
3
d. e. f.
√6 + √3 + √2 8√2 √30
√6 + √3 − √2 √6 − √2 − 2 √2 + √5 − √8
g. h. i.
18 4√ 3 + 3 2 + √3
√3 + √5 − √6 √5 − √15 + √6 2 − √2 + √3
j. k. l.
𝑎 + 𝑏 − 𝑎𝑏 − 2√𝑎𝑏 𝑎 + 𝑏 − 𝑎𝑏 − 2√𝑎𝑏 √𝑥 + 2
√𝑎 − √𝑏 + √𝑎𝑏 √𝑎 − √𝑏 − √𝑎𝑏 √𝑥 + 2 + √𝑥 − 2 + √2𝑥
d. e. f.
2 + √3 √2 − √ 3 √𝑎 − √𝑏
4 4
√7 + 4 √ 3 √2 + √ 3 √𝑎 − √𝑏
g. h. i.
√𝑎 − √ 𝑥 √2 − √2 √5√2 − 7
√𝑎 + √ 𝑥 √2 + √2 √5√2 + 7
FECHA CLASE Día: Mes:
−𝑏 + √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥1 =
2𝑎
−𝑏 − √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥2 =
2𝑎
4𝑥 2 − 7 = 2𝑥
𝑥 2 − 8𝑥 = 3
𝑥 + 4 = 5𝑥 2
7 2 1
𝑥 −2+ =0
4 2
FECHA CLASE Día: Mes:
d. 𝑥 + 8 = 2𝑥 2 e. 𝑤 4 − 2𝑤 2 + 7 = 0 f. 5𝑡 2 − 7𝑡 − 8 = 0
g. −10𝑥 2 + 4𝑥 − 5 = 10 h. 4𝑥 2 − 5𝑥 = 4𝑥 2 + 10 i. 4𝑡 2 = 0
5
j. 𝑥 2 − 𝑏 2 𝑥 + 7 = 0 k. (𝑎 − 𝑏)3 𝑥 2 − 𝑎𝑏𝑥 = 1 l. 5(𝑥 − 3)2 = (3 − 𝑥)2 − 1
3
1 𝑎= 𝑏= 𝑐=
𝑥 − 2𝑥 2 − 10 = 5
3
5𝑥 2 − 3𝑥 = −12 𝑎= 𝑏= 𝑐=
9𝑥 2 − 49 = 0 𝑎= 𝑏= 𝑐=
𝑥2 − 𝑥 = 0 𝑎= 𝑏= 𝑐=
15𝑥 2 = 200 𝑎= 𝑏= 𝑐=
d. 𝑥 2 − 10 = 5 e. (𝑥 − 3)2 + 5 = 0 f. (𝑥 − 3)(𝑥 + 5) = 0
5. Utiliza el método de factorización para resolver una ecuación de segundo grado con
una incógnita. RESUELVE EN TU CUADERNO.
a. 𝑥 2 − 9𝑥 − 36 = 0 b. 𝑥 2 + 8𝑥 + 16 = 0 c. 𝑥 2 − 5𝑥 = 0
g. 10𝑥 − 5𝑥 2 = 0 h. 𝑥 2 −
25
=0 i. 14𝑥 − 𝑥 2 = 49
49
e. 𝑥 2 + 1 = 0 f. 200 − 2𝑥 2 = 0 g. 4𝑥 2 + 100 = 0 1
h. 𝑥 2 + =
15
2 4
d. e. f.
1 1 1 7𝑥 3𝑥 3 6
−1= 2+ = − = + 2
𝑥−3 3−𝑥 𝑥2 + 1 𝑥2 + 1 𝑥−1 𝑥+1 𝑥 −1
g. h. i.
2 𝑥+3 𝑥−6 𝑥(𝑥 + 2)
1+ =𝑥−6 = = −𝑥
𝑥+1 𝑥+2 𝑥+4 3
j. k. l.
1 1 1 2 4+𝑥 2−𝑥
−1= 2− =− 2 +1=
𝑥−2 2−𝑥 𝑥−1 𝑥 −1 3 − 6𝑥 3
FECHA CLASE Día: Mes:
c. 𝑥 2 + 5 = 0 d. −𝑥 2 + 2𝑥 + 48 = 0
e. 𝑥 2 = 12𝑥 f. 𝑥 2 + 2𝑥√5 = 4
𝑥 5 𝑥−2 3𝑥−1 2𝑥 7
k. − = l. − =
𝑥−2 2 𝑥 𝑥 2𝑥−1 6
10. Aplica las propiedades de las raíces de una ecuación de segundo grado y luego
resuelve. RESUELVE EN TU CUADERNO.
a. Verifica las propiedades de las raíces en b. ¿Qué ocurrirá con la suma y el
la ecuación 𝑥 2 + 9𝑥 + 14 = 0 producto de las raíces si la ecuación de
segundo grado con una incógnita es
incompleta?
FECHA CLASE Día: Mes:
11. Resuelve los siguientes problemas mediante ecuaciones de segundo grado con una
incógnita. RESUELVE EN TU CUADERNO.
a. Determina la longitud de la hipotenusa b. Rebeca es 8 años mayor que Lorena. Si
de un triángulo rectángulo, sabiendo que el producto de sus edades es 20, ¿cuál es
las medidas de sus lados son tres la edad de Lorena?
números consecutivos.