CASO NO.

Explique:

a) ¿Cuáles son las causas verídicas de esta problemática?

Todos los estudiantes tienen la misma oportunidad de obtener el conocimiento en la biblioteca del
plantel, pero lamentablemente algunos padres de familia no tienen los recursos económicos
necesarios para que sus hijos asistan a la biblioteca. El bajo rendimiento de algunos estudiantes
no es porque no pueden ir a la biblioteca sino que no ponen atención en la clase.
b) ¿Cuáles son las propuestas que usted plantea para resolver cada uno de los puntos
manifestados, tanto por padres de familia, estudiantes, como de los mismos
catedráticos?
Para padres de familia: Una propuesta hacerles conciencia a los padres de familia que hagan
todo lo posible para que su hijo llegue a la biblioteca a investigar. Porque en la ley de educación
nacional establece en el artículo 35 inciso c) Brindar a sus hijos el apoyo moral y material
necesario para el buen desarrollo del proceso educativo.
Para estudiantes: poner atención en clase y cualquier duda que tenga que se la pregunte al
maestro.
Para catedráticos. Elaborar material didáctico para llamar la atención del estudiante y que se
interese por la clase. También utilizar los medios tecnológicos para proyectarles películas
didácticas.

c) ¿Cuál es el plan de acción a tomar?, para que esto no se vuelva a dar. (Puede utilizar
las herramientas gráficas para modelar la planificación de las tareas necesarias de
las acciones a tomar.
Un plan interactivo: Según (Wittrock 1989) En el acto educativo intervienen la enseñanza y el
aprendizaje, como procesos contiguamente interactivos.

CONOCIMIENTO

ALUMNO DOCENTE

TRIÁNGULO PEDAGÓGICO
Modelos centrados en el aprender (que privilegian el eje alumno-conocimiento) y
Modelos centrados en el formar (que privilegian el eje docente-alumno).