UNIDAD EDUCATIVA

AÑO LECTIVO
LA INMACULADA 2017-2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA: Matematicas ASIGNATURA Razonamiento Abstracto (optativa)
:
DOCENTES: Eco. Gina Maribel Riera Calle Msg.
AÑO DE Tercero 1 2 y 3 NIVEL Bachillerato
BACHILLERAT EDUCATIVO:
O
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas Evaluación del aprendizaje e Total de semanas clases Total de periodos
semanal de trabajo imprevistos
3 40 Semanas. 4 36 108
3. OBJETIVOS GENERALES
 Interpretar y aplicare conocimientos matemáticos en el  Introducir a los estudiantes en el desarrollo de operaciones
quehacer diario valorándola como una herramienta mentales que permitan el desarrollo cognitivo diferenciado.
fundamenta en otras ciencias afines.  Usar las ecuaciones en forma verbal y matemáticas a través del uso
 Desarrollar el razonamiento numérico ejercitando de la nomenclatura adecuada para logar que los estudiantes
operaciones mentales como discriminación, análisis , realicen:
síntesis, inducción y deducción, preparándose para rendir  Preparar a los estudiantes con modelos de preguntas de los temas
eficazmente los exámenes de ingreso a la Universidad.
estudiados
 Introducir a los estudiantes en el análisis de las sucesiones graficas.
 Introducir a los estudiantes en el análisis de la aritmética visual.

4. EJES TRANSVERSALES: 1. La formación ciudadana y para la democracia

. 2. Práctica de valores, puntualidad, respeto, etc.
3. La protección del medioambiente
 4. El correcto desarrollo de la salud y la recreación de los estudiantes
5. La educación sexual en la niñez y la adolescencia
6. La interculturalidad

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

N.º TÍTULO DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS ORIENTACIONES EVALUACIÓN DURACIÓN
LA UNIDAD DE LA UNIDAD DE METODOLÓGICAS EN
DE PLANIFICACIÓN
PLANIFICAC
SEMANAS:
IÓN

1 Operaciones Introducir a los estudiantes en el  Opera mentalmente Con ayuda de un juego en Realiza operaciones 6 semanas
mentales desarrollo de operaciones con números tríos, se analiza el tiempo básicas, usando
mentales que permitan el de respuesta a operaciones técnicas y métodos
desarrollo cognitivo  Realizar operaciones mentales básicas, con la mecánicos de
diferenciado. aritméticas básicas de finalidad de conocer el solución,
manera eficaz sin el estado de las mismas. Con reconociendo
empleo de calculadora las bases conocidas se magnitudes orden
plantea la reducción de para ser eficaces en
 Reconocer magnitudes
tiempos con prácticas sus respuestas.
y ordenarlas de guiadas, y el continuo
manera eficaz control de avances en las
 Calcula porcentajes y operaciones lógicas
puntos en graficas en
forma rápida y analiza
los valores.

2 Ecuaciones Usar las ecuaciones en forma  Platea las diferentes Se plantea el uso de las variables Identifica las 6 semanas
a partir del reconocimiento de las
variables verbal y matemáticas a través del variables en cada variables de un
variables, sus interrelaciones. Con
uso de la nomenclatura adecuada organizadores gráficos se plantea problema verbal o
problema propuesto
para logar que los estudiantes el reconocimiento de variables, matemático, en
realicen:  Reconoce y analiza para luego plantear los modelos graficas o estadísticas
matemáticos y su solución rápida.
matrices graficas para calcular los
estadística s valores que
 representen las
variables.

3 Test de trabajo Preparar a los estudiantes con  Utiliza los
1 modelos de preguntas de los conocimientos para
temas estudiados
mejorar el tiempo de
respuesta de los
cuestionarios.
En grupos se plantea la resolución Realiza cuestionarios 6 semanas
de ejercicios o test de
o modelos en tiempos
conocimientos, con la finalidad
de evaluar los trabajos. reducidos por
pregunta entre 2 a 3
minutos.

4 Sucesiones de Introducir a los estudiantes en el Reconoce patrones en sucesión
patrones análisis de las sucesiones de figuras utilizando métodos de
graficas graficas. análisis para elegir la respuesta
correcta eliminando las
opciones que no sean las mas
cercanas al modelo o patrón.
Se plantea en grupos la solución Solucionar procesos 6 semanas
de trabajos en reconocimiento de
de sucesiones y
patrones y series. Se plantea el
uso de organizadores y gráficos patrones gráficos.
visuales que indique el proceso
analítico de las graficas

5. ARITMÉTICA Introducir a los estudiantes en el Reconoce patrones en sucesión de Con el uso de la plataforma o el Solucionar procesos 6 semanas
figuras utilizando métodos de análisis uso de copias, se enviara
VISUAL. análisis de la aritmética visual. de aritméticas
para elegir la respuesta correcta documentación para que los
estudiantes discutan y averiguen visuales con
el proceso visual de las series estrategias gráficas,
apegadas a la aritmética
6 TEST DE Preparar a los estudiantes con Utiliza los conocimientos para mejorar En grupos se plantea la resolución Realiza cuestionarios 6 semanas
el tiempo de respuesta de los de ejercicios o test de
TRABAJO 2. modelos de preguntas de los o modelos en tiempos
cuestionarios conocimientos, con la finalidad
temas estudiados de evaluar los trabajos reducidos por
pregunta entre 1 a 2
minutos.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA 7. BIBLIOGRAFÍA

 Secretaria Nacional de Nivelación y Adminisón. (03 de septiembre Las planificaciones para los estudiantes con NEE, se encontraran
de 2013). Recuperado el 03 de septiembre de 2013, de redactadas en las Planificaciones de Unidad, en función del DIAC,
www.snna.gob.ec entregado por el DECE.
 Galindo, E. (2012). Psicoténico. Quito: Prociencia. Las destrezas al ser una materia optativa sin currículo nacional
 Santillana. (03 de septiembre de 2013). Prepárate para la definido, ha sido creado por la docente, pudiendo ser modificados en
Universidad. El Comercio, págs. 1-72. función de las necesidades del grupo de trabajo.
 Razonamiento Lógico-Matemático, María Isabel Piedrahíta
Londoñ, Clara Cecilia Rivera Escobar
 How to Pass Numerical Reasoning Tests A step-by-step guide to
learning key numeracy skills, 2nd edition,Heidi Smith
 The complete book of intelligence tests, the IQ workout series.
 the ultimate EU test book, quinta edicion 2010, John Harper
Publishing

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADOR COMISIÓN TÉCNICO VICERRECTORA:
Nombre: Eco. Gina Maribel Riera PEDAGÓGICA: Nombre: Lcda. Lord Morocho
Calle. Msg Nombre: Cpa. Patricia Abril
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: