Desde mi perspectiva, una cartografía lectora es un acercamiento a un

lenguaje universal de las emociones, que nos conecta desde un interés muy
particular por las experiencias de vida de cada individuo.

Mi recorrido hacia el largo camino del lector, inicia con el cuento de

“El fantasma de Canterville” de Oscar Wilde, el cual fue propuesto como
tarea en la primaria.

¿Qué decir de todos aquellos bellos textos, cuentos, coplas en los libros
de la SEP? Definitivamente también forman parte de mi formación
académica y de mi cartografía personal.

Existe un cuento en particular llamado Esta pequeña escalera sólo sirve para
bajar de Ana Mayra Rodríguez Linares, que leí en tercero de primaria que
realmente marcó mi infancia e incentivó mi gusto por la lectura. Así mismo
una maestra inigualable que recuerdo con gran cariño, Roció de los Ángeles
Borja Sisa, quién nos leía al final de cada clase, algunas páginas del libro
“Diario corazón de un niño” de Edmundo de Amicis, el cual nos hacía recrear
en nuestra mente cada personaje y situación acontecida.

En casa, siempre estaba accesible mes con mes, la revista Selecciones, con
artículos interesantes y fragmentos o resúmenes de algunas obras literarias.

De igual forma, sostuve ante mis manos, libros como “El libro de Sofía” de
Jostein Gaarder, “El principito” de Antoine de Saint-Exupéry, “El Periquillo
Sarniento” de José Joaquín Fernández de Lizardi, entre otros; inclusive las
novelas de “Harry Potter” de J.K. Rowling.

¿Cuál es la cartografía seleccionada para mi grupo de

intervención?

Principalmente, el objetivo de la cartografía seleccionada, será una

promoción de valores, en conjunto con la estimulación continua de la
creatividad, para mejorar la función cognitiva en los niños.
Se buscará, que, mediante la lectura, se puedan generar diversas
emociones, para mejorar aspectos como la empatía y una conciencia
social que genere una adecuada adaptación social.

El poder ayudar a los niños a desarrollar valores como la responsabilidad,

honestidad y el respeto, generalmente se considera tan importante como
enseñar habilidades de lectura o de comprensión.

Para dicho propósito, se han seleccionado algunos autores, que a

continuación se mencionan:

León Tolstói: Es considerado como uno de los más grandes autores de la

literatura universal de todos los tiempos. Su obra es fundamental para
entender el desarrollo de la novela contemporánea y ejemplo del
movimiento realista. Desarrolló una fuerte visión espiritual del mundo,
manifestándose públicamente como pacifista, además de escribir varios
libros que fueron de gran influencia en el pensamiento sobre la no violencia
en todo el mundo. Con selección de cuentos como:

 El campesino y los pepinos.

 El zar y la camisa.
 El campesino y el espíritu de las aguas.

Jorge Luis Borges: Poeta, ensayista y escritor argentino. Utiliza un singular

estilo literario, basado en la interpretación de conceptos como los de
tiempo, espacio, destino o realidad. Se utilizarán fragmentos de su obra
como:

 Episodio del enemigo.

 Instantes.
Oscar Wilde: fue un escritor, poeta y dramaturgo británico, famoso por su
habitual ingenio y sarcasmo social. Con selección de cuentos como:

 El príncipe feliz.
 El ruiseñor y la rosa.
 El gigante egoísta.

Lewis Caroll: fue un diácono anglicano, lógico, matemático, fotógrafo y

escritor británico. Se utilizará en la intervención, fragmentos de:

 Alicia en el país de las maravillas.

 A través del espejo.

En cuanto al género literario de poesía infantil, se utilizará material de estos

autores:

Federico García Lorca: Poeta y dramaturgo español. Algunos títulos que se

emplearán:

 La mariposa
 La tarará
 Agua ¿dónde vas?

Lope de Vega: fue uno de los poetas y dramaturgos más importantes del
Siglo de Oro español y, por la extensión de su obra, uno de los autores más
prolíficos de la literatura universal. Se revisaran algunos poemas como:

 La nena astuta
 Los ratones
 Las mañanicas
Antonio Machado: fue un poeta español, el más joven representante de la
Generación del 98. Su obra inicial, de corte modernista, evolucionó hacia
un intimismo simbolista con rasgos románticos, que maduró en una poesía
de compromiso humano. Se dará lectura a algunos de sus escritos como:

 Las moscas
 Pegasos, lindos pegasos

Es necesario que esta lista, continuará ampliándose, por lo que comprendo

la selección del material es de suma importancia para poder transmitir los
aspectos necesarios que me permitan cumplir mis objetivos.