SESION DE APRENDIZAJE N° 0__

“ASI ES MI CUERPO”

I. INFORMACION GENERAL

1.1. UGEL : Santa

1.2. IEP : Sir Alexander Fleming
1.3. Lugar : Chimbote
1.4. Nivel : Educación Inicial
1.5. Ciclo : II
1.6. Grado : 5 años
1.7. Secciones : Únicas
1.8. Horas semanales :
1.9. Director : Genara Pintado Seminario
1.10. Docente : Liz Mayo Ramos

II. TITULO DE LA UNIDAD

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Se desenvuelve
Reconoce, explora, nombra y
de manera
utiliza las partes agudas y finas de
Psicomotricidad autónoma a Comprende su cuerpo
su cuerpo, escribiendo sus
través de su
caracteristicas
motricidad
IV. SECUENCIA DIDACTICA

Procesos de los Medios y

Momentos Estrategias Metodológicas Tiempo
momentos Materiales
 Actividades  Recepcionamos a los niños
permanentes de  Saludamos a Dios
Inicio aula  En el aula actualizamos carteles
 Utilización libre de  Juego Libre en sectores
los sectores  Ordenan y socializan RECURSOS
HUMANOS:
 Se presentan dos muñecos de un niño(a),
y un animal quienes conversan sobre la
Todos los
forma de su cuerpo
sujetos
 ¿Quién los creo? ¿Sus cuerpos son
participantes
 Despertando el iguales? ¿Qué partes tiene nuestro
en el proceso
interés cuerpo?
de E-A.
 Rescate de saberes  ¿Conoces todas las partes de tu cuerpo?
previos  Hoy conoceremos mi cuerpo
 Planteamiento del  Juegan a “El Rey manda” la docente
Desarrollo RECURSOS
conflicto cognitivo ordena que se cojan de algunas partes de MATERIALES:
 Construcción de su cuerpo y los niños ejecutan
Aprendizaje  Se colocan en círculo, la docente delinea Son los medios
 Aplicación de lo el cuerpo de un niño en papelote, luego y materiales
aprendido los demás completaran por turnos lo que de apoyo
falta verbalizando. seleccionados
 Se les enseñara tarjetas de diferentes según la
sombras para que ellos reconozcan las de naturaleza del
las personas tema y los
 Se les reparte muñecos(as) para que las procesos de
manipulen e identifiquen las partes de su interrogantes
 Aplicación de lo cuerpo. plasmadas por
aprendido  Recortan y arman el rompecabezas del el docente.
Cierre
 Evaluación cuerpo humano
 Meta cognición  ¿qué aprendimos hoy? ¿qué fue lo que
más te gustó? ¿En qué tuviste dificultad?
Trabajos.
V. BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO

 Fascículos de las Rutas del Aprendizaje. (2015-2016). Ministerio  Chiquipenza (2017) Inicial – 5 años. Editorial
de Educación. Lima. Trinidad S.A.C.
 Diseño curricular nacional (DCN), educación básica regular (2014).  http://www.rae.es
Ministerio de educación. Lima – Perú
 Corefo (2017) Inicial – 5 años. Editorial. EDICIONES COREFO S.A.C

Chimbote, marzo del 2018

Lic. Liz Mayo Ramos Ms. Genara Pintado Seminario

Docente Director
 FICHA ANEXA

Pintar la lámina, pegar sobre cartulina, recortar las partes del cuerpo y armar como el modelo
indica. (Unir las piezas con chinches).