MATEMÁTICA

Sílabo

Sílabo del curso virtual del

área de Matemática
1. DATOS GENERALES
Curso : Capacitación Virtual en uso y Aprovechamiento de las
TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje en el
marco del Servicio de la Jornada Escolar Completa.

Duración : 160 horas.

Modalidad : Virtual.

Módulos : 4 módulos por curso.

Fecha de inicio : 19/06/2017

Fecha de término : 08/10/2017

2. EQUIPO A CARGO
Gestor : 01

Coordinadores : 05

Tutores Virtuales : 398

3. PRESENTACIÓN GENERAL
La formación del docente es vital para el empleo de las TIC y el Ministerio de Educación a través
del Servicio de Jornada Escolar Completa posibilita dotar a los Maestros de Competencias,
capacidades y habilidades afines a las tecnologías mediante una capacitación virtual la misma
que, consiste en: ayudar a los docentes en su planificación curricular integrando las TIC para
que mejore la conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje y participe de manera activa
en la gestión del aprendizaje de su escuela utilizando las TIC para cautivar, motivar y –en última
instancia- impulsar a los estudiantes hacia el aprendizaje del siglo XXI.

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4. PRESENTACIÓN DEL CURSO DE MATEMÁTICA

CURSO DE MATEMÁTICA

MÓDULOS DURACIÓN POR SEMANA TEMAS

MÓDULO I MÓDULO I MÓDULO I

Semana 1 12 horas XMind

Semana 2 8 horas eXeLearning
Semana 3 10 horas eXeLearning
Semana 4 10 horas PerúEduca

MÓDULO II MÓDULO II MÓDULO II

Semana 1 10 horas PerúEduca

Semana 2 10 horas GeoGebra
Semana 3 10 horas GeoGebra
Semana 4 10 horas GeoGebra

MÓDULO III MÓDULO III MÓDULO III

Semana 1 10 horas GeoGebra

Semana 2 10 horas GeoGebra
Semana 3 10 horas GeoGebra
Semana 4 10 horas GeoGebra

MÓDULO IV MÓDULO IV MÓDULO IV

Semana 1 10 horas GeoGebra

Semana 2 10 horas GeoGebra
Semana 3 10 horas Proyecto
Semana 4 10 horas Proyecto

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5. SUMILLA
El presente Curso Virtual del Área de Matemática es 100% virtual (e-learning), es de carácter
práctico y dinámico, tiene como propósito brindar conocimientos, estrategias, habilidades y
apoyo a los docentes en el uso pedagógico de las TIC, para llevar a la integración curricular en
el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Durante el desarrollo del curso virtual los participantes interactuarán diariamente con el Tutor
Virtual, los docentes recibirán orientación y asesoría de manera oportuna, favoreciendo el
desarrollo del aprendizaje autónomo, estimulando la indagación interactiva, el aprendizaje
colaborativo y la creación de objetos virtuales que permitirá la vinculación de los participantes
con los contenidos y actividades de cada módulo del curso.

Los contenidos seleccionados son del Área de Matemática, organizado en cuatro módulos
divididos en bloques, en los contenidos se están desarrollando actividades relacionadas a
softwares educativos para elaborar organizadores visuales, realizar esquemas, efectuar cálculos
matemáticos. En el primer módulo se estudiará la elaboración de organizadores visuales con
el software XMind y planificación curricular integrando el XMind, el diseño de micrositios con
la herramienta eXeLearning y planificación curricular integrando el eXeLearning y se finalizará
con el estudio del blog de la plataforma PerúEduca. En el segundo módulo se continuará con
el estudio de los grupos y foros de la Plataforma PerúEduca, también se iniciará con el uso del
software GeoGebra. Un estudio específico de éste software, utilizando todas sus funciones
se hará en el tercer módulo, lo cual será complementado con las aplicaciones pedagógicas
de la herramienta GeoGebra en el cuarto módulo, planificación pedagógica del GeoGebra y
conjuntamente con el diseño de actividades pedagógicas y el uso del portafolio.

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6. COMPETENCIAS

Planifica la enseñanza de
forma colegiada garantizando la
coherencia entre los aprendizajes
que quiere lograr en sus estudiantes,
el proceso pedagógico, el uso de los
recursos disponibles y la evaluación,
en una programación curricular en
permanente revisión.

COMPETENCIAS
Conduce el proceso de
enseñanza con dominio de los
Participa activamente con
contenidos disciplinares y el uso
actitud democrática, crítica
de estrategias y recursos pertinentes
y colaborativa en la gestión de
para que todos los estudiantes
la escuela, contribuyendo a la
aprendan de manera reflexiva y crítica
construcción y mejora continua del
todo lo que concierne a la solución
Proyecto Educativo Institucional
de problemas relacionados con
para que genere aprendizajes de
sus experiencias, intereses y
calidad.
contextos culturales.

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7. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
7.1 Módulo I
Nombre del módulo: Herramientas para la presentación de la información y la plataforma PerúEduca.

Duración: 4 semanas (19/06/2017 – 16/07/2017).

ESTRATEGIAS RECURSOS Y Nº DE
COMPETENCIA CAPACIDAD CONTENIDO INDICADOR
METODOLÓGICAS MATERIALES HORAS
- Software Xmind
Indagación
Planifica la enseñanza de forma Elabora un - Plataforma
Interactiva.
colegiada garantizando la coherencia Organiza mapa mental virtual Moodle.
Investigación y
entre los aprendizajes que quiere información de con contenidos - Tutorial del
organización de la Creación de
lograr en sus estudiantes, el proceso la herramienta del área de software.
información con objetos virtuales. 12 h
pedagógico, el uso de los recursos XMind en las matemática - Video de
la herramienta
disponibles y la evaluación, en actividades utilizando la procedimientos
XMind. Trabajo
una programación curricular en pedagógicas. herramienta para la
colaborativo.
permanente revisión. XMind. elaboración de
mapas.
- Software
Indagación eXeLearning.
Participa activamente, con actitud
Opina en el foro Interactiva. - Plataforma
democrática, crítica y colaborativa, en Interactúa en el
de debate sobre virtual Moodle.
la gestión de la escuela, contribuyendo foro de debate Aprovechamiento
la integración de Creación de - Tutorial del
a la construcción y mejora continua sobre el uso pedagógico de
la herramienta objetos virtuales. software. 8h
del Proyecto Educativo Institucional pedagógico de la herramienta
eXeLearning en - Video de
y así este pueda generar aprendizajes la herramienta eXeLearning.
las sesiones de Trabajo procedimientos
de calidad. eXeLearning.
aprendizaje. colaborativo. para la
elaboración de
micrositios web.

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Conduce el proceso de enseñanza

- Software
con dominio de los contenidos Aplica la
Indagación eXeLearning
disciplinares y el uso de estrategias y herramienta
Utiliza la Diseño de Interactiva. - Plataforma
recursos pertinentes, para que todos eXeLearning
herramienta micrositios Creación de virtual Moodle.
los estudiantes aprendan de manera mediante la 10 h
eXeLearning en su educativos con objetos virtuales. - Tutorial del
reflexiva y crítica lo que concierne a la creación de
labor pedagógica. eXeLearning. Trabajo software.
solución de problemas relacionados una sesión de
colaborativo. - Lectura sobre el
con sus experiencias, intereses y aprendizaje.
uso de las TIC.
contextos culturales.
- Plataforma
PerúEduca
Indagación. - Plataforma
Aprovechamiento Publica
Interactiva. virtual Moodle.
pedagógico información del
Creación de - Video de
del blog de área el Blog de 6h
objetos virtuales. procedimientos
la plataforma la plataforma
Trabajo para la
Participa activamente, con actitud PerúEduca. PerúEduca.
colaborativo. conducción en
democrática, crítica y colaborativa, en Interactúa la plataforma
la gestión de la escuela, contribuyendo brindando PerúEduca.
a la construcción y mejora continua información en
del Proyecto Educativo Institucional la plataforma - Plataforma
y así éste pueda generar aprendizajes PerúEduca. PerúEduca
de calidad. Indagación. - Plataforma
Aprovechamiento Interactúa en el
Interactiva. virtual Moodle.
pedagógico foro publicando
Creación de - Video de
del foro de la de contenidos 4h
objetos virtuales. procedimientos
plataforma educativos en
Trabajo para la
PerúEduca. PerúEduca.
colaborativo. conducción en
la plataforma
PerúEduca.
• Foro de consulta.
• Publica el producto en el foro de productos.
• Resuelve un cuestionario relacionado al desarrollo de las capacidades de la unidad.
• Realiza la encuesta de satisfacción.
TOTAL DE HORAS 40 H

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7.2 Módulo II
Nombre del módulo: Aprovechamiento pedagógico de la plataforma PerúEduca e introducción al aprovechamiento del software GeoGebra.

Duración: 4 semanas (17/07/2017 - 13/08/2017).

ESTRATEGIAS RECURSOS Y Nº DE
COMPETENCIA CAPACIDAD CONTENIDO INDICADOR
METODOLÓGICAS MATERIALES HORAS
-Plataforma Perú
Indagación
Aprovechamiento Intercambia Educa
Interactúa con Interactiva
de los recursos información - Plataforma
sus pares para
de la plataforma con contenido virtual Moodle.
la publicación Creación de
PerúEduca y educativo en - Video de 10 h
de información objetos virtuales.
los integra en el grupo de procedimientos
en la plataforma
Participa activamente, con PerúEduca. su práctica la plataforma para la conducción
Trabajo
actitud democrática, crítica pedagógica. PerúEduca. en la plataforma
colaborativo.
y colaborativa, en la gestión PerúEduca.
de la escuela, contribuyendo - Plataforma Perú
a la construcción y mejora Introducción Educa.
continua del Proyecto Educativo Interactúa con sus Comparte Indagación
al uso de la - Plataforma
Institucional y así este pueda pares analizando la información Interactiva.
herramienta virtual Moodle.
generar aprendizajes de calidad. importancia del uso en el foro de
GeoGebra - Tutorial del
debate sobre la Creación de
de la herramienta Entorno de software. 10 h
aplicación del objetos virtuales.
GeoGebra en aplicación - Video de
GeoGebra en
la planificación Vistas múltiples procedimientos
las sesiones de Trabajo
pedagógica. de los objetos para la conducción
aprendizaje. colaborativo.
matemáticos. en la plataforma
PerúEduca.

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Efectúa cálculos - Software

matemáticos Elabora Geogebra.
Indagación
diversos gráficos, figuras - Plataforma
Construye gráficos y Interactiva.
para algebra, integrando en PerúEduca.
figuras planas en la Creación de
aritmética, su sesión de - Plataforma 10 h
herramienta objetos virtuales.
estadística y aprendizaje la virtual Moodle.
Planifica la enseñanza de GeoGebra. Trabajo
probabilidad con herramienta - Tutorial
forma colegiada garantizando colaborativo.
la herramienta GeoGebra. del software
la coherencia entre los
GeoGebra. GeoGebra.
aprendizajes que quiere lograr
en sus estudiantes, el proceso - Software
pedagógico, el uso de los recursos GeoGebra.
Elabora gráficos Indagación - Plataforma
disponibles y la evaluación, en Organiza situaciones
Efectúa cálculos estadísticos Interactiva. virtual Moodle.
una programación curricular en de gestión de datos
estadísticos y de y calcula la Creación de - Tutorial
permanente revisión. e información
probabilidad con probabilidad objetos virtuales. del software 10 h
utilizando la
la herramienta utilizando la Trabajo GeoGebra.
herramienta
GeoGebra. herramienta colaborativo. - Video para
GeoGebra.
GeoGebra. el manejo del
GeoGebra

• Foro de consulta.
• Publica el producto en el foro de productos.
• Resuelve un cuestionario relacionado al desarrollo de las capacidades de la unidad.
• Realiza la encuesta de satisfacción.
TOTAL DE HORAS 40 H

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7.3 Módulo III

Nombre del módulo: Integración pedagógica del software GeoGebra I.

Duración: 4 semanas (14/08/2017 – 10/09/2017).

ESTRATEGIAS RECURSOS Y Nº DE
COMPETENCIA CAPACIDAD CONTENIDO INDICADOR
METODOLÓGICAS MATERIALES HORAS
Planifica la enseñanza de for- Indagación - Software
ma colegiada garantizando la interactiva. GeoGebra.
coherencia entre los aprendi- Herramientas para Aplica la herra- - Plataforma virtual
Crea materiales
zajes que quiere lograr en sus trabajar situaciones mienta GeoGebra Creación de Moodle.
educativos utilizan-
estudiantes, el proceso peda- de forma, movi- para la construc- objetos virtuales. - Tutorial del sof- 10 h
do la herramienta
gógico, el uso de los recursos miento y localiza- ción de graficas de tware GeoGebra.
GeoGebra.
disponibles y la evaluación, en ción. polígonos. Trabajo - Video para el ma-
una programación curricular colaborativo nejo del GeoGebra
en permanente revisión. virtual. con polígonos.
- Software
Participa activamente, con Indagación
GeoGebra.
actitud democrática, crítica y Interactúa con sus Participa en el interactiva.
- Plataforma virtual
colaborativa, en la gestión de pares respecto de foro de debate
Moodle.
la escuela, contribuyendo a la planificación de Planificación curri- sobre la planifi- Creación de
- Tutorial del sof-
la construcción y mejora con- la programación cular integrando cación curricular objetos virtuales. 10 h
tware GeoGebra.
tinua del Proyecto Educativo curricular con la GeoGebra. utilizando la he-
- Video para el ma-
Institucional y así éste pueda herramienta rramienta Trabajo
nejo del GeoGebra
generar aprendizajes de cali- GeoGebra. GeoGebra. colaborativo
con sólidos.
dad. virtual.

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Sílabo

- Software
GeoGebra.
Indagación
- Plataforma virtual
Utiliza la interactiva.
Aplica la Moodle.
herramienta Herramientas
herramienta - Tutorial
GeoGebra para trabajar Creación de
GeoGebra para del software
para modelar situaciones de objetos virtuales. 10 h
Conduce el proceso de situaciones de la construcción GeoGebra.
forma, movimiento
enseñanza con dominio de los forma, movimiento y localización. de solidos - Video para
Trabajo
contenidos disciplinares y el y localización. geométricos. el manejo del
colaborativo
uso de estrategias y recursos GeoGebra para
virtual.
pertinentes, para que todos el cálculo de
los estudiantes aprendan de matrices.
manera reflexiva y crítica lo Utiliza la
que concierne a la solución de herramienta Indagación
problemas relacionados con GeoGebra Opera matrices interactiva. - Software
sus experiencias, intereses y para modelar Herramientas para haciendo uso de GeoGebra.
contextos culturales. situaciones de trabajar situaciones la herramienta Creación de - Plataforma virtual
regularidad, de regularidad, GeoGebra, objetos virtuales. Moodle. 10 h
equivalencia y equivalencia y describiendo su - Tutorial
cambio, en función cambio. uso en una sesión Trabajo del software
del propósito de aprendizaje. colaborativo GeoGebra.
de la sesión de virtual.
aprendizaje.
• Foro de consulta.
• Publica el producto en el foro de productos.
• Resuelve un cuestionario relacionado al desarrollo de las capacidades de la unidad.
• Realiza la encuesta de satisfacción.
TOTAL DE HORAS 40 H

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7.4 Módulo IV
Nombre del módulo: Integración pedagógica del software GeoGebra II.

Duración: 4 semanas (11/09/2017 – 08/10/2017)

ESTRATEGIAS RECURSOS Y Nº DE
COMPETENCIA CAPACIDAD CONTENIDO INDICADOR
METODOLÓGICAS MATERIALES HORAS
- Software
Planifica la enseñanza de GeoGebra.
forma colegiada garantizando Elabora material - Plataforma
la coherencia entre los Crea materiales Herramientas didáctico para Indagación virtual Moodle.
aprendizajes que quiere lograr educativos para trabajar la obtención del interactiva. - Tutorial del sof-
10h
en sus estudiantes, el proceso utilizando la situaciones de MCM y MCD tware GeoGebra.
pedagógico, el uso de los recursos herramienta cantidad con empleado la Creación de - Video para el
disponibles y la evaluación, en GeoGebra. GeoGebra. herramienta Objetos virtuales. manejo del
una programación curricular en GeoGebra. GeoGebra para
permanente revisión. hallar el MCM y el
MCD.
Conduce el proceso de enseñanza
con dominio de los contenidos Utiliza la
Herramientas
disciplinares y el uso de estrategias herramienta
para trabajar Aplica la Indagación
y recursos pertinentes, para que GeoGebra
situaciones de herramienta interactiva. - Computadoras
todos los estudiantes aprendan para modelar
regularidad, GeoGebra para - Plataforma 10 h
de manera reflexiva y crítica lo situaciones de
cambio y graficar funciones Creación de PerúEduca.
que concierne a la solución de regularidad,
equivalencia con reales. Objetos virtuales.
problemas relacionados con sus cambio y
GeoGebra.
experiencias, intereses y contextos equivalencia.
culturales.

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Sílabo

Indagación
Participa activamente, con actitud interactiva.
Interactúa con Opina en el foro -Software
democrática, crítica y colaborativa,
sus pares para de debate sobre GeoGebra.
en la gestión de la escuela, contri- Planificación curri- Creación de
la elaboración de sobre la integra- -Plataforma virtual
buyendo a la construcción y mejo- cular integrando objetos virtuales. 10 h
la programación ción de las TIC en Moodle.
ra continua del Proyecto Educativo GeoGebra.
pedagógica utili- la programación -Tutorial del sof-
Institucional y así éste pueda ge- Trabajo
zando las TIC. curricular. tware GeoGebra.
nerar aprendizajes de calidad. colaborativo
virtual.
Indagación
- Software
Participa activamente, con actitud interactiva.
Interactúa colabo- Estrategias de GeoGebra.
democrática, crítica y colaborativa, Participa colabo-
rativamente con aprendizaje con - Software
en la gestión de la escuela, contri- rativamente en Creación de
sus pares para la TIC Proyecto co- eXeLearning.
buyendo a la construcción y mejo- la construcción objetos virtuales. 10h
construcción de laborativo virtual, - Plataforma
ra continua del Proyecto Educativo de una unidad de
documentos peda- diseño de espacios virtual Moodle.
Institucional y así éste pueda ge- aprendizaje. Trabajo
gógicos. virtuales - Tutorial del sof-
nerar aprendizajes de calidad. colaborativo
tware GeoGebra.
virtual.
• Foro de consulta.
• Publica el producto en el foro de productos.
• Resuelve un cuestionario relacionado al desarrollo de las capacidades de la unidad.
• Realiza la encuesta de satisfacción.

TOTAL DE HORAS 40 H

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8. EVALUACIÓN
8.1 Criterios de Evaluación

PONDERACIÓN
CRITERIOS DE PONDERACIÓN
MÓDULO TÉCNICA INSTRUMENTOS POR
EVALUACIÓN FINAL - CURSO
MÓDULO
• Recurso digital - Rúbrica 1 25% 100%
• Observacional • Sesión de aprendizaje - Rúbrica 2 30% Promedio
1 Parcial • Participación en las 25%
• Evaluación en línea • Foro de Debate - Rúbrica 20%
Módulo 1 actividades interactivas
• Cuestionario Módulo 1 25%
y colaborativas.
• Recurso digital - Rúbrica 1 25% 100% • Intervenciones en el
• Observacional • Sesión de aprendizaje - Rúbrica 2 30% Promedio foro de presentación y
2 Parcial 25%
• Evaluación en línea • Foro de Debate - Rúbrica 20% debates.
Módulo 2
• Cuestionario Módulo 2 25% • Participación
• Recurso digital - Rúbrica 1 25% 100% en actividades
• Sesión de aprendizaje - Rúbrica 2 30% Promedio complementarias.
• Observacional
3 Parcial • Presentación de 25%
• Evaluación en línea • Foro de Debate - Rúbrica 20%
Módulo 3 productos y trabajos
• Cuestionario Módulo 3 25%
• Resolución del
• Recurso digital - Rúbrica 1 25% 100% cuestionario.
• Observacional • Sesión de aprendizaje - Rúbrica 2 30% Promedio
4 Parcial 25%
• Evaluación en línea • Foro de Debate - Rúbrica 20%
Módulo 4
• Cuestionario Módulo 4 25%
PROMEDIO FINAL 100%

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8.2. Promedios
8.2.1. Requisitos de aprobación y certificación

Los certificados de participación serán impresos, codificados y emitidos por el área

usuaria - MINEDU y distribuidos por el Proveedor del servicio de capacitación TIC.

Al finalizar el curso los participantes obtendrán un certificado con un total de

160 horas, para lo cual deberán obtener una nota mínima aprobatoria de 11
en el promedio final.

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Bibliografía
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