MINUTA Y SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS No.

ESTUDIANTE: Karla María López Leverman FECHA: 16/02/2019

MINUTA.

1. Tema o aprendizaje desarrollado (presencial)

1.1 Conceptos Básicos de Comunicación y Lenguaje
2. Descripción de actividades realizadas (numerar cada actividad y
explicar cómo fue desarrollada)
2.2 Bienvenida y presentación del curso por parte del Lic. William Johel Patzán
Gonzalez.

2.3 Técnica rompe hielo: cada docente se presentó diciendo su nombre y que
quería ser para que tuviéramos algún beneficio de parte de ella.

2.4 Baile y Karaoke de la canción La Vida es un Carnaval.

2.5 Reflexión y concientización del que hacer docente: El Lic. induce a la reflexión
de nuestra labor como docentes, instando para que nos sigamos actualizando en
nuevas técnicas y metodologías en los procesos de aprendizaje.

2.6 Realizamos un pretes acerca de los conocimientos adquiridos del área de

Comunicación y Lenguaje.

2.7 Explicación del programa del curso: el Lic. William explicó sobre la distribución
del punteo de 0 a 100 puntos.

3. Resumen o ideas principales del tema desarrollado:

3.1 Componentes del Maestro

3.2 ¿Qué es Evaluación?
3.3 Trasfondo Pedagógico
3.4 Pedagogía
3.5 Didáctica
3.6 ¿Qué es comunicación? ¿Qué es lenguaje? ¿Qué es pensamiento?

Comunicación: Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al

receptor.

Lenguaje: capacidad que tiene el hombre de comunicarse con los demás a través
de múltiples procedimientos o sistemas de signos.

Pensamiento: Capacidad que tienen las personas de formar ideas y

representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.
Los componentes del maestro son: Didáctica, Pedagogía y Evaluación.

Evaluaciòn: es medir conocimientos. “Comprobar” “Verificar”. Es un proceso

contìnuo que va antes, durante y después del Hecho Educativo: Es la relación
entre docente y alumno, enfatizando lo que aprende.

Antes: Diagnòstica

Durante: En el proceso

Despuès: Sumativa.

La Mediciòn: es parte de la evaluación que mide los procesos de los estudiantes.

El trasfondo pedagógico: Es ir màs allà de lo que ve el alumno, es un proceso

contìnuo.

Pedagogìa: Es la ciencia que nos dice què debemos de enseñar.

¿Cuàndo evalùo? Constantemente.

4. Descripción de las lecciones aprendidas por el maestro-estudiante en la

presentación de la temática y estrategias didácticas:

La comunicación

Los seres humanos necesitamos vivir en sociedad, somos gregarios. Así,

formamos grupos, comunidades, en las que cada quien cumple con una función
para la subsistencia y desarrollo de las mismas. Por lo anterior, es fundamental
comunicarnos, poder expresar nuestras necesidades, deseos, ideas y
sentimientos. Es aquí donde la comunicación hace su aparición. El proceso es tan
natural, que damos por sentado que todas las personas pueden comunicarse. Sin
embargo, la comunicación no es tan sencilla como parece, algunos estudiosos de
la materia consideran que realmente no nos comunicamos porque cada persona
tiene una forma distinta de comprender las ideas; otros piensan que la
comunicación es inevitable, aunque no queramos comunicarnos siempre
enviamos mensajes a quienes nos rodean. Para un tercer grupo, la comunicación
es posible pero tiene problemas, por lo que dan algunas sugerencias con el fin de
superar dichos problemas:

Establecer cuál la situación comunicativa: formal, informal, edad de los

participantes, grupo social al que pertenecen, relación entre los participantes
(familiar, académica, negocios, política, etc.)
 Tener claro el objetivo de la comunicación: compartir una idea, conversar
informalmente, compartir sentimientos o emociones, convencer, orientar, llegar a
acuerdos, entre otros.

Ponerse en los zapatos del otro. Esto es, empatía. ¿Qué es lo que la otra
persona piensa o siente? ¿Cuál es su punto de vista?

Pensar en el mensaje que se quiere comunicar. Recordemos la frase: Hay que

pensar para hablar y no hablar para pensar.

Seleccionar el código adecuado: idioma, vocabulario, fórmulas de respeto y

cortesía.

Asegurarse de que el canal es adecuado para la situación comunicativa. Por

ejemplo, si queremos hablar acerca de problemas personales, el teléfono o una
conversación por chat no son los canales más adecuados porque la interacción es
muy cortada.

Tomar en cuenta la experiencia previa de nuestro interlocutor. Por ejemplo, si

los alumnos y alumnas no han tenido oportunidad de ver el mar, es difícil que
puedan comprender información relacionada con dicha experiencia.

Los códigos utilizados en la comunicación son variados: imágenes visuales,

íconos, señales, símbolos, la lengua oral y escrita, movimientos corporales y
gestos, ruidos vocales inarticulados, como ciertas interjecciones.

Elementos del Lenguaje:

EMISOR: persona que envía el mensaje.

RECEPTOR: persona que recibe el mensaje.

MENSAJE: ideas sentimientos o deseos que se desea comunicar.

CODIGO: forma del lenguaje que se utiliza para comunicas el mensaje.

CANAL: medio por el cual se transmite el mensaje.

SITUACION COMUNICATIVA: ámbito en el que se da la comunicación (familiar,

escolar, comunitario, parque, aula, u oficina)

LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE: los seres humanos somos gregarios, es

decir, necesitamos vivir en sociedad. Para vivir en sociedad necesitamos
comunicarnos. La comunicación es el proceso por medio del cual damos a
conocer ideas y sentimientos, deseos, etc. Para comunicarnos utilizamos el
lenguaje; entonces, el lenguaje es el instrumento e la comunicación.
LENGUAJE LENGUA Y HABLA: El lenguaje es el instrumento de la comunicación.
Así hay diferentes clases de lenguaje, podemos hablar del lenguaje de la
naturaleza, el lenguaje de los animales el lenguaje matemático, etc.

Los seres humanos utilizamos un lenguaje articulado, es decir que producimos

sonidos con significado. Cada agrupo humano posee un sistema de signos que
responden a normas específicas, este sistema es la lengua o idioma. La lengua es
utilizada por toda una comunidad por ejemplo la comunidad que habla el idioma
Quiché, cada persona perteneciente a dicha comunidad utiliza en forma concreta
la lengua, esta es el habla. El idioma que aprende una persona en su hogar recibe
el nombre de idioma materno. Las habilidades lingüísticas hablar, escuchar, leer,
escribir están interrelacionadas. Por esa razón debemos trabajarlas como un todo.

5. Sistematización de experiencias:

Eje Del Curriculum Y ETAPA Área Temas Logros

Competencia
Responde con gestos 6 “A” Comunicación Cuento: Realiza juegos
movimientos y oralmente a y Lenguaje Caperucita Rojo rítmicos y rimas según
mensajes escuchados en las indicaciones que se
poemas, cuentos y textos le dan.
diversos de su cultura y otras
culturas.