PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Grado: 2° Sección: ÚNICA Duración: 2 horas pedagógicas Fecha: / 12 / 2018

I. TÍTULO DE LA SESIÓN:
“Estimamos capacidades”
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA / EVIDENCIAS DE INST. DE
ÁREA DESEMPEÑOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE VALORACIÓN
Resuelve problemas de . Emplea estrategias heurísticas y estrategias Realiza la Escala de
Matemática

regularidad, equivalencia y de cálculo en la estimación de capacidad en estimación de la valoración

cambio recipientes capacidad de
Usa estrategias y recipientes en
procedimientos para base a la
encontrar equivalencias y aplicación de
reglas generales. estrategia grafica
Argumenta afirmaciones Explica lo que debe hacer para encontrar una para hallar la
sobre relaciones de cambio equivalencia en la medida de capacidad, así equivalencia del
y equivalencia. como su proceso de resolución. contenido en
unidades de
medición

Los docentes promueven el conocimiento de los derechos humanos y la convención

De Derecho. sobre los derechos del niño para empoderar a los estudiantes en su ejercicio
democrático
III. PREPARACION DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en Tiempo
esta sesión? aprox.
 Prepara la lista de cotejos  Cuaderno
 Pide con anticipación los materiales  Lápiz
90’
 Libro del MED
 Cuaderno del MED
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio: (05 minutos)
En grupo clase
Saluda amablemente, luego dialoga con los estudiantes respecto a la forma y el tamaño de los
recipientes en la escuela.
Recoge los saberes previos de los niños y las niñas; para ello pregúntales: ¿Alguna vez has tomado
una bebida envasada? ¿Qué tipos de envases conoces?, ¿Qué medidas tienen las botellas de bebidas
que consumes? y ¿Qué cantidad cabe en un vaso?
Comunica el propósito de la sesión: Estimar la capacidad que contiene los recipientes.
Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia que deben tener en
cuenta para trabajar en equipo.
Desarrollo: (75 minutos)
En grupo clase
El tema del contexto
¿Cómo se va a evaluar
Se monitoreará a los alumnos para retroalimentar a los que tienen problemas de aprendizaje.
Pagina de libro

Planteamiento del problema:

Presentables en un papelote el siguiente problema

Comprendemos el problema:
Analizan la situación mediante preguntas de comprensión: ¿Que quieren averiguar Rosa?
¿Cómo ayudaremos a averiguarlo? ¿Qué datos nos podrían servir para hallar la respuesta?
Buscamos la estrategia para resolver el problema:
Se les propone que se va a averiguas cual es la cantidad de vasos que obtendrá: ¿Qué
materiales nos servirá para representar el problema?, ¿Qué es lo que bebemos hacer primero?
Anota las propuestas más relevantes en la pizarra.
 Jarra
 Vasos
 Ir al caño de agua

Aplicación y comunicación de la estrategia:

Representan la esta regia de manera gráfica en sus cuadernos.

Formalización
Formaliza lo aprendido a partir de las siguientes preguntas
¿Cómo realizaste el procedimiento para resolver el problema?
¿Cómo lograste solucionar el reto que te planteo el problema?
Formalización
Formaliza lo aprendido a partir de las siguientes preguntas
¿Cómo realizaste el procedimiento para resolver el problema?
¿Cómo lograste solucionar el reto que te planteo el problema?
Transferencia.
Como extension Desarrollan las actividades de la pagina 221 a 222 del cuaderno de trabajo
 Cierre: (10 minutos) (Valoración del aprendizaje)
En grupo clase
- Responden a preguntas de metacognicion: ¿Qué aprendi? ¿Cómo aprendi ? ¿que dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
• Como tarea para casa: crean tres problemas similares utilizando los mismos procedimientos
IV. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales

sesión? funcionaron y cuáles no?

VI. BIBLIOGRAFÍA
MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje, fascículo VII (2015) Lima - MINEDU, Ministerio de Educación. Texto
escolar. (2016) Lima: Editorial El Nocedal S.A.C. – Cuaderno de trabajo -

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Marlene Elizabeth Odar Zevallos
Profesora de Aula
 Lista de cotejo sesión Nro.05, Unidad 09, Bimestre IV
Docente: Fecha:
Título: Estimamos capacidades Grado Sección “” Turno:
Evidencia de aprendizaje: Usa material concreto para hacer igualaciones en problemas de PAEV
Área Competencias/Capacidades Desempeños precisados
Resuelve problemas de Explica lo que debe
cantidad hacer para
Matemática.

 Argumenta encontrar una

afirmaciones sobre equivalencia en la
relaciones de cambio y medida de
equivalencia. capacidad, así como
su proceso de
resolución.?
N° Apellidos y nombres A SI NO SI NO SI NO SI NO
1
ESCALA DE VALORACIÓN

Propone acciones que le Obtiene y registra datos, a Compara las semejanzas

permiten responder a la partir de las acciones que externas de los progenitores
pregunta y las ordena realizó para responder a la y sus descendientes
secuencialmente; pregunta. Utiliza algunos durante el desarrollo de los
selecciona los materiales, organizadores de animales
instrumentos y herramientas información o representa los
N°
Orden Apellidos y Nombres necesarios para explorar, datos mediante dibujos o
observar y recoger datos sus primeras formas de
sobre los hechos, escritura.
fenómenos u objetos
naturales o tecnológicos.
Lo hace Lo hace No lo hace Lo hace Lo hace No lo Lo hace Lo hace No lo hace
con ayuda con ayuda hace con ayuda
01 AGREDA CENTENO, Ángela Y
02 APAZA GANOZA, Mía
03 APAZA QUIROZ, Fiorella Adriana
04 ASMAT GUERRERO Franck Anghelo
05 AZABACHE MENDOZA, Sayuri
06 AZABACHE VALLADOLID, Estefany l
07 BAZAN MENDOZA, Lionel Iker
08 CABALLERO CARRIL, Mia Angelina
09 CABRERA SANCHEZ, Alonso Hamlet
10 CAVEL NARVAEZ, Tulio Alexander
11 CHANCHARI RIOS, Adriana Lucía
12 CHUQUERUNA LLANOS, David Sneider
13 CIEZA VILLENA, Angela Valentina
14 COLUNCHE MUÑOZ, Max James
15 DELGADO RUIZ, Guillermo Enmanuel
16 ESPÍRITU MORALES, Dani Gianmarco
17 JIMENEZ GRANADO , Jayana
18 HURTADO CUBA, Müller Gerald
19 LLANOS SANCHEZ, Miguel
20 LORENZO PELAEZ, Luis Migel
21 MAURICIO ARMAS, Daniela Ca
22 MONTERO LANDEO, Dafne Luana
23 MOZO SILVA, Aaron Hiroshi
24 MOZO SILVA, Hayden Ariana
25 NEIRA SANTA CRUZ, Carlos
26 OLANO RUIZ, Luana Brigith
27 PEÑA CRUZADO, Elizabeth Micaela
28 PEREZ RUIZ, YANIRA Joseline
29 ROJAS BERMUDEZ, Anali Fernanda
30 SANCHEZ TIMIAS, Dahira Betzabet
31 SANDOVAL GAMBOA, Keren
32 SOTO ESQUERRE, Mathias
33 SICCHE FERNANDEZ, Luana
34 TELLO VALLADOLID, Benjamin
35 VILLEGAS GARCÍA , Tony David