REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

ZONA EDUCATIVA ZULIA
COORDINACION DE EDUCACION INICIAL

AMBIENTES DE APRENDIZAJE
PARA EL NIVEL MATERNAL
 Equipo Técnico de MSc. Nelsy Jaramillo
Formación Permanente Coordinadora Regional
Zonal Educación Inicial
MSc. Yeslany Carruyo
MGs. Maricela Urdaneta
Esp. Alida Perdomo
MSc. Ana Mirian Arias Equipo Formado en el
T.S.U. Ana M. Araujo Estado Falcón
Lcda. Loreny Valles MSc. Magaly Sarmiento
T.S.U. Jonney Patiño MSc.. Zuly Rosales
T.S.U. Marly Muñoz
MSc. Johanna Paz
Lcda. Maxula Greaves
 AMBIENTES DE APRENDIZAJE
PARA EL NIVEL MATERNAL

FÍSICA

TEMPORAL DIMENSIONES FUNCIONAL

RELACIONAL
 Se refiere al espacio físico y sus condiciones
estructurales:

 Organización y distribución de materiales y

mobiliarios.

 El tamaño requerido para niños de 0 a 12 meses es

de 4 m2 por niño/a.

 El tamaño requerido para niños de 12 meses a 24

meses es de 3 m2 por niño/a.
 El tamaño requerido para niños de 24 meses a 36
meses es de 2 ½ m2 por niño/a.

 Pintar paredes en un tono con colores pasteles para

puertas y ventanas colores vivos.

 Excelente iluminación y ventilación.

 Espacios higiénicos, amplios y confortables.

 Cada espacio de trabajo debe ser seguro, estable y
ordenado de tal manera que se convierta en un
lugar predecible para niños/as.
 Evitar decorar paredes con dibujos estereotipados.
 Prohibido colocar números y letras aisladas en las
paredes.
 Anulado pegar cintas decorativas en las paredes.
 Accesar a espacios libres como el parque, patio,
jardín, otros.
 DIMENSIÓN FÍSICA

Para el grupo de 0 a 2 años:

Los espacios se identifican con
figuras alusivas a las acciones
que se realizan en el. Rotulación

Para el grupo de 2 a 3 años:

Los nombres de los espacios en fondo
blanco, letra imprenta azul o negra.
con dibujos alusivos al espacio.
 Mobiliario para los grupos de 0 a 1 año del Espacio
Alimentación

Silla o Mesas semicirculares

mecedora
cómoda

Sillas ajustadas al tamaño

de niños/as

Sillas de lactantes
Estantes
 DIMENSIÓN FÍSICA:
Recursos para los grupos de 0 a 1 año del Espacio :
Alimentación.

Baberos
Cubiertos

Platos
irrompibles
Vasos y Jarras con tapa
 DIMENSIÓN FÍSICA:
•Mobiliario para los grupos de 0 a 1 año del Espacio
Higiene

Mueble para guardar

Mesa para cambios ropa y pañales
de pañales

Lavamanos
Bañeras
 DIMENSIÓN FÍSICA:
Recursos para los grupos de 0 a 1 año del Espacio :
Higiene.
Toallas
Porta
Porta cepillos
toallas Pocetas
pequeñas
Bacinilla

Papelera Cepillos de Pañales

con tapa dientes
 DIMENSIÓN FÍSICA:
•Mobiliario para los grupos de 0 a 1 año del Espacio:
Descanso

Cunas para niños/as

de 2 a 6 meses

Colchonetas Mantener las sabanas

o camitas apilables y protectores limpios
 DIMENSIÓN FÍSICA:
Recursos para los grupos de 0 a 1 año del Espacio :
Descanso.

Móviles
Muñecos suaves

Música suave
Ropa de cama
 DIMENSIÓN FÍSICA:
Mobiliario para los grupos de 0 a 1 año del Espacio:
Libre Desplazamiento

Espejos Barra fijada

irrompibles a la pared

Rampas Colchonetas Túneles

Toboganes Cilindros y
pequeños cuadrados grandes
 DIMENSIÓN FÍSICA:
Recursos para los grupos de 0 a 1 año del Espacio :
Libre Desplazamiento.
Bloques grandes
Cajas o cestas con de goma espuma
diversos objetos
Objetos para desplazar
Objetos suspendidos y halar
en la barra
Pelotas de distintos
Alfombras tamaños y texturas
y/o cojines
 DIMENSIÓN FÍSICA:
Mobiliario y Recursos para los grupos de 1 a 2 años del
Espacio: Descubrir con los sentidos.

Tazas de medir Mobiliario :

(plásticas) Estante de doble cara

Barcos y
Móviles de colores
muñecos lavables
con resortes suaves

Cajas para
agrupar objetos Juegos de agua
y tabla con huecos y arena
 DIMENSIÓN FÍSICA:
Mobiliario para los grupos de 1 a 2 años del Espacio :
Armar y Construir.

Estante para Alfombra de pelo

Guardar tacos corto ( opcional)

Mesa con 6 sillas

Anatómicas acorde
a peso y talla de niños/as
 DIMENSIÓN FÍSICA:
Recursos para los grupos de 1 a 2 años del Espacio :
Armar y Construir.
Rompecabezas Tableros y
de 2 a 6 piezas juegos de encaje
Materiales
para enroscar
Carretes grandes y desenroscar Tacos de
o cuentas grandes diferentes
para ensartar tamaños y formas

Juegos de memoria Material para abrochar

con desabrochar,
diferentes patrones trenzar, enhebrar
 DIMENSIÓN FÍSICA:
Mobiliario para los grupos de 1 a 2 años del Espacio :
Expresar y Crear.

Estante Franelografo
doble cara

Mesa y 6 sillas
Atril
anatómicas
Títeres y
teatrino
Estante
para cuentos
Cartelera
 DIMENSIÓN FÍSICA:
Recursos para los grupos de 1 a 2 años del Espacio :
Expresar y Crear.

Grabaciones con Cajas de música

canciones, rimas, o de sorpresas
historias sencillas

Papales grandes
Masa, plastilina.
creyones de cera
arcilla
no tóxicos

Marcadores Libros con ilustraciones

gruesos de agua grandes, historias cortas
 DIMENSIÓN FÍSICA:
Mobiliario para los grupos de 1 a 2 años del Espacio :
Imitar .

Set de
hogar

Set de
Carpintería
 DIMENSIÓN FÍSICA:
Recursos para los grupos de 1 a 2 años del Espacio :
Imitar .

Títeres Juguetes de
manuales manejar
Escoba pequeña, y montar
Ollas y sartenes
de juguete

Elementos para
disfrazarse Teléfonos
 DIMENSIÓN FÍSICA:
•Mobiliario y recursos para los grupos de 2 a 3 años del
.
Espacio :Explorar con el cuerpo

Mobiliario:
estante
doble cara

Set de
Psicomotricidad
 DIMENSIÓN FÍSICA:
•Mobiliario para los grupos de 2 a 3 años del Espacio:
Armar y Construir

Estante para guardar tacos

Alfombra de pelo corto ( opcional)

Mesa y 6 sillas anatómicas

de acuerdo a su edad
 DIMENSIÓN FÍSICA:
•Recursos para los grupos de 2 a 3 años del Espacio:
Armar y Construir

Carros
Rompecabezas
Ensartados
Legos
gigantes
Tacos grandes
de plásticos

Loterías y
dominóes grandes
 DIMENSIÓN FÍSICA:
•Mobiliario para los grupos de 2 y 3 años del Espacio:
Expresar y Crear

Estante Franelografo
para cuentos Atril

Títeres Estante
y teatrino doble cara

Mesa y 6 sillas Cartelera

acordes a la edad
 DIMENSIÓN FÍSICA:
•Recursos para los grupos de 2 y 3 años del Espacio:
Expresar y Crear
Hojas
Pinturas grandes

Creyones de cera
Tijeras y/o madera Plastidedos
punta roma

Papeles diversos Cuentos de

tipos y colores figuras grandes
 DIMENSIÓN FÍSICA:
•Mobiliario para los grupos de 2 y 3años del Espacio:
Representar e imitar

Set
del hogar

Set de
carpintería
  Recursos para los grupos de 2 y 3años del
Espacio: Representar e imitar

Carros grandes
Corbatas Carros de arrastre

Zapatos
Ropa de hombre
Ropa de muñeco Collares
Carteras
Teléfonos Zarcillos

Muñecas Ropa Afeitadoras sin hojillas

 Recomendaciones en cuanto al mobiliario:

 Debe ser cómodo, de buena calidad, seguro,

resistente, estable.
 Elaborado con pinturas lavables, no tóxicas y
polivalentes.
 Muebles simples y fáciles de limpiar, desplazar y
transformar (ruedas con topes de seguridad).
 Ubicación del mobiliario que permita la visibilidad de
todo el espacio por el adulto.
Recomendaciones en cuanto al material didáctico:

 Considerar el medio sociocultural al seleccionar los

materiales
 La procedencia del material: ecológico, comercial,
fabricado por el maestro, objetos de uso cotidiano
 Calidad, resistente, durable, seguro, de fácil
manipulación y transportación.
 Sin aristas cortantes o piezas pequeñas que pueda
tragar el niño/a.
 No debe ser tóxico ni alergénico.
 Debe ofrecer varias posibilidades de juego.
 Contar con material estructurado, semi-estructurado
 Colores vivos y formas agradables, que sean
atractivos y llamativos para los niños/as.
 Deben estar localizados al alcance de los niños/as,
guardados en envases irrompibles, que permitan
visualizar su contenido.
 El exceso de material y su uso desordenado crea
poco interés y bajo nivel de atención y motivación
 DIMENSIÓN FÍSICA:
• Presentarse en pocas cantidades y rotarlos
constantemente
• Mantener los materiales en un orden establecido,
respetando dicho orden para construir referentes
espaciales en niños/as.
• Rotular materiales que no están visibles, para que
el niño lo ubique fácilmente.
• Para la rotulación pueden utilizarse objetos reales o
concretos, siluetas, fotografías, dibujos .
•La rotulación escrita debe acompañar estos
materiales.
 DIMENSIÓN FUNCIONAL:
Está vinculada a las funciones: ¿del cómo se
utiliza y para qué?

• Para ello, el espacio debe planificarse sobre las

bases de las oportunidades que ofrece.
• Responden a los derechos de la niña/o, a su
desarrollo, intereses y potencialidades, con el fin de
ofrecer una atención integral de calidad.
• Se desarrollan actividades formativas y de
aprendizajes significativos.
 DIMENSIÓN FUNCIONAL:

•Ofrece la posibilidad de manipulación,

exploración, intercambio, socialización con
diferentes personas a través de la calidez y el
confort.

•Espacio transitable, moverse libremente.

•El espacio de libre desplazamiento es

conveniente que esté situado en una esquina,
bien diferenciado.
 DIMENSIÓN FUNCIONAL:

Para los grupos de 0 a 1año: Alimentación, Higiene,

Descanso
Desplazamiento

Para los grupos de 1 y 2 años

Descubrir con los sentidos
Armar y construir
Expresar y crear
Imitar
 DIMENSIÓN FUNCIONAL:

Para los grupos de 2 y 3 años

Explorar con el cuerpo

Armar y construir
Expresar y crear
Representar e imitar
 Se refiere a la planificación del tiempo en una
jornada o rutina
 Por ello, se considera:
 Flexibilidad para adaptarse a los intereses y
potencialidades del niño/a.
 Consideración y adecuación a los ritmos biológicos
de niños/as.
 Brindar experiencias de aprendizajes que impelen al
niño/a a su desarrollo óptimo.
 DIMENSIÓN TEMPORAL

•Compaginar actividades que exijan mayor apoyo del

adulto con aquellas más naturales y espontáneas.

•Contemplar en toda jornada actividades al aire libre.

•Tomar en cuenta las características del entorno local,

geográfico y socio cultural
 DIMENSIÓN TEMPORAL
Jornada a cumplir en el grupo de 0 mes a 1 año:

Recibimiento, Alimentación
Descanso, Aseo,
Actividades pedagógicas (colectivas,
pequeños grupos, individuales)
Actividades recreativas al aire libre
Alimentación, Descanso
Aseo, Despedida
 DIMENSIÓN TEMPORAL
Jornada a cumplir en el grupo de 1 año a 2 años:

Recibimiento, Alimentación,
Aseo, Descanso
Actividades Pedagógicas (colectivas,
pequeños grupos, individuales)
Actividades recreativas al aire libre
Alimentación, Descanso
Aseo, Despedida
 DIMENSIÓN TEMPORAL
Jornada a cumplir en el grupo de 2 años a 3 años:

Recibimiento
Alimentación
Trabajo libre en los espacios,
Pequeños Grupos,
Actividades Colectivas, Aseo,
Alimentación, Aseo, Descanso,
Merienda,
Actividades Recreativas,
Despedida
 DIMENSIÓN TEMPORAL
•Se recuerda:

•Para los niños y niñas de 0 a 2 años el aseo

personal se realizará durante cualquier momento de
la rutina, respetando las particularidades de cada
niño y niña
•Para el momento de alimentación se sirve y luego
se sientan los niños/as. Se sugiere reunión de grupo
(intensión pedagógica), mientras sirven la comida
 DIMENSIÓN TEMPORAL
•Se recuerda:

•Para los niños y niñas de (2 y 3 años)

•Permitir el uso de cubiertos y servilletas.
•Permitir la exploración de los alimentos.
•Favorecer el proceso de socialización y convivencia.
•Al momento del descanso acondicionar ambientes
claros y ventilados, descalzar a niños/as.
 DIMENSIÓN RELACIONAL

•Se refiere a las distintas agrupaciones que se

establecen en los espacios, así mismo a las
interacciones y las normas de funcionamiento.

•Da respuesta a la pregunta:

¿ Quiénes se relacionan y en que circunstancias?
 DIMENSIÓN RELACIONAL

Las agrupaciones en Maternal responden a :

•Número de niños y niñas ( ver Resolución 38.160)

•Potencialidades, niveles de desarrollo, intereses de
niños/as.
•Espacio de que se dispone.
•Actividades que se realizan( individuales, colectivas,
pequeños grupos, iniciadas por el niño/a, propuestas
por el docente).
 DIMENSIÓN RELACIONAL
•Número de adultos.
•Evitar la rotación de adultos ya que limita la relación de
apego efectiva entre niños/as y estos.
•El ambiente de aprendizaje debe ser natural, lo más
parecido al hogar, al clima familiar, para potenciar en
niños/as el sentido de pertenencia a la familia,
seguridad, confianza, entre otros.
•El espacio esta concebido para la movilización,
exploración, curiosear, aprender a tomar decisiones,
otros.
 DIMENSIÓN RELACIONAL

Grupo de 0 a 2 años. Para los adultos:

Quitarse los zapatos al entrar al aula.
Evitar pisar colchonetas o alfombras
Mantener los espacios aseados

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

Grupo de 2 a 3 años: Se
realizan con dibujos alusivos
al espacio y redactadas en
positivo.