Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Presentado Por
Frank Félix Rodríguez Mejía

Matricula
15-5187
Asignatura
Fundamentos filosóficos e históricos de la educación dominicana

Tema
Actividad III

Facilitador
José Alexander Pichardo

Dado en Santiago República, Dominicana

a los 20 días del mes de mayo, de 2016
1-Presentación de un informe que incluya de manera cronológica los aspectos
más significativos de la educación en la isla de Santo Domingo durante la
época colonial.
1492-1844

Las escuelas durante la época colonial estuvieron a manos de la iglesia y se

edificaron a un lado de los templos católicos, los jesuitas, agustinos y dominicos
fueron las órdenes religiosas que llegaron a la Nueva España a inicios del siglo
XVI, su propósito era la evangelización de los habitantes de la india a la religión
católica y la enseñanza, así como lo había ordenado el rey de España y para ello
asignó dinero y hombres para su educación. El pensamiento de los pedagogos
españoles fue de suma importancia en la elaboración del método dialectico de los
colegios de la compañía de Jesús.

Dentro del informe también cabe destacar:

-Los aprestos educativos de sociedad Taina, la cual era responsabilidad familiar

y social. La transmisión de los conocimientos, se realizó de modo oral y
espontanea, su educación no era sistemática ni formal, pero existía una educación
por la necesidad de preparar la clase dirigente y de enseñarle al pueblo trabajador,
sus funciones. El aprendizaje mayormente se basaba en cuestiones prácticas, como
la enseñanza de la agricultura, la caza y pesca, además de las tareas u oficios del
hogar realizadas por las mujeres.

-En ese mismo orden importante mencionar, los aportes Españoles al sistema
educativo colonial

•A través de estos aportes se representan dos fines principales como la

evangelización de los aborígenes y la educación popular indígena.

•La educación popular indígena cuyo objetivo era la evangelización de los indios,
a través de pictogramas y jeroglíficos se representaban los pasajes de la biblia para
poder enseñar a los indígenas.

•Pedro de Gante funda la primera escuela elemental en la que se enseña letra,

canto, música, arte y oficios.
Se fundó también una escuela internado que era exclusiva para indígenas.

•Fray Juan de Zumárraga promueve la fundación de escuelas para niñas.

•La educación rural en escuelas granja, donde se enseña a los hijos de los
principales caciques, la doctrina, leer, escribir y contar.

•Vasco de Quiroga funda una institución educativa de tipo social llamada Hospital
que era casa de cuna y asilo de niños.

•Instituciones educativas designadas a los criollos y mestizos y donde se acogían a

niños abandonados.

•Se empezó a impartir educación elemental privada, donde se enseñó arte, leer,
escribir y contar.

•La educación femenina se realizaba en escuelas de ‘’ Amigas”, donde mujeres

ancianas enseñaban religión, escritura y labores manuales.

•Se fundó la escuela de Santa cruz para la enseñanza superior de la filosofía,

literatura, retórica, medicina, música y teología. También se fundaron los colegios
universitarios.

- herencia Francesa en la época colonial donde Francia tuvo varias posesiones

coloniales, desde comienzos del siglo XVII hasta los años 1960 en su punto más
alto entre 1919 y 1939.
Los remanentes de este gran imperio son cientos de islas y archipiélagos, así como
también un territorio continental en América del Sur. En fin, la mayor parte del
imperio estuvo controlado por las fuerzas coloniales Francesas.

Ya para finalizar mi informe abundaré un poco sobre

-Los cambios educativos durante la ocupación Haitiana 1822-1844

Cabe destacar, que cuando Santo Domingo regresó a la condición de colonia de

España en 1809, la universidad no abrió hasta 1814, después de proclamada la
independencia efímera en 1821 la vecina República de Haití ocupó a Santo
Domingo y en 1823 decretó el servicio militar obligatorio, quedando la
Universidad de Santo Domingo, obligada a cerrar sus puertas por falta de
estudiantes.

El gobierno de ocupación haitiana intentó impulsar un proceso educativo instalado

en la capital de colegios nacionales, para lo que trajeron meritísimos profesores
haitianos y establecieron un sistema bilingüe, pero el resultado de este proceso no
fue muy consistente. Se puede decir que los primeros pasos para establecer un
sistema educativo nacional van a comenzar a partir de 1845, inmediatamente
proclamada la República Dominicana, dependiendo de la resolución de las
contradicciones presentadas para que dicho proceso pueda materializarse.