PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: EJEMPLO

Los proyectos de investigación tienen unas peculiaridades específicas, muy diferentes a los demás
proyectos, como podrían ser los de empresa. La investigación suele requerir un largo periodo de
ejecución. Por lo que es muy probable que durante ese largo periodo de tiempo ocurran cosas
determinantes en el proyecto. Como puede ser que se retiren presupuestos o canales de
financiación, rote el equipo de trabajo así como especialmente los responsables de proyecto.

PROYECTO DE UNA EMPRESA: EJEMPLO

Entre los ejemplos de proyectos más populares en nuestra comunidad de Sinnaps, podemos
encontrar proyectos de empresa, los cuales están vinculados a un plan estratégico empresarial. Se
persigue un objetivo general, a través de pequeñas metas definidas en la estrategia de la empresa y
bajo los procedimientos y la cultura que definen a la organización.

PROYECTO DE INNOVACIÓN: EJEMPLOS

Los proyectos de innovación están muy relacionados con los de investigación. Al final y al cabo,
hablamos de encontrar algo que no sabemos aún qué es. Quizás, sí para qué puede servir, pero nos
falta la solución a nuestra pregunta. La creatividad en un proyecto de innovación es el ingrediente
clave para dar con la respuesta. Al igual que en los proyectos de investigación, un proyecto de
innovación se basa enprueba-error. Así hasta dar con el mejor resultado.

PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO: EJEMPLOS

Entre los proyectos que más auge están teniendo estos últimos años, nos topamos con los proyectos
de emprendimiento. Aquí se mezclan todos los anteriores. Proyectos de empresa, con proyectos de
investigación y sobre todo proyectos de innovación. Los proyectos de emprendimiento necesitan
una agilidad vital con la que despegar. Saber pivotar en el momento justo suele ser el salvavidas de
la mayoría de emprendedores que deciden abrir su propio negocip.

PROYECTO DE AULA: EJEMPLO

Muy relacionado con los ejemplos de proyectos educativos, un proyecto de aula está más enfocado
en el conocimiento a transmitir a los alumnos. ¿Cómo organizar las clases? ¿De qué manera me
distribuyo el temario de todo el año? ¿Qué pasa si no llego a dar el último tema? Preferiría eliminar el
tercer tema que el último. En este caso sería un escenario distinto. Y es que al trabajar con personas,
la incertidumbre en este tipo de proyecto es alta.

· Unidad de Control
Analiza y ejecuta cada instrucción del
programa, controla las actividades de los
periféricos, tales como un disco o una pantalla
de presentación. A partir de señales que recibe
del CPU.

CMOS (Complementary Metal Oxide

Semiconductor)
Es un circuito integrado para procesadores y
memorias, como utiliza poca batería es ideal
para mantener al BIOS.

· Unidad Aritmética Lógica (UAL)

Circuito de alta velocidad que realiza las
comparaciones y los cálculos. Los números
son transferidos desde la memoria a la UAL
(Unidad Aritmética Lógica) para realizar los
cálculos, cuyos resultados son retransferidos a
la memoria. Tarjeta Madre
Es la tarjeta principal o base, es un circuito
impreso con dispositivos electrónicos que
contiene ranuras de expansión que aceptan
otras tarjetas adicionales. La tarjeta principal
contiene los conectores (zócalos) del CPU y el
co-procesador matemático.

BIOS (Basic Imput/Output System)

Es un sistema básico de entrada y salida. Es
un conjunto de rutinas de software (programa),
que contienen las instrucciones detalladas
para activar los dispositivos periféricos
conectados a la computadora.
RAM
La memoria de acceso
aleatorio (en inglés: random-access
memory),se utiliza como memoria de trabajo
para el sistema operativo, los programas y la
mayoría del software. Es allí donde se cargan
todas las instrucciones que ejecutan el
procesador y otras unidades de cómputo.
SIMM
(siglas de Single In-line Memory Module), Es
un formato para módulos de memoria
RAM que consisten en placas de circuito
impreso sobre las que se montan los
integrados de memoria DRAM. Estos módulos
se inserta en zócalos sobre la placa base.
DIMM
son las siglas de «Dual In-line Memory
Module» y se traduce como Módulo de
Memoria en línea doble. Son módulos
de memoria RAMutilizados en ordenadores
personales. Se trata de un pequeño circuito
impreso que contiene chips de memoria y se
conecta directamente en ranuras de la placa
base.
EPROM
son las siglas de Erasable Programmable
Read-Only Memory (ROM programable
borrable). Es un tipo de chip de memoria
ROM no volátilinventado por el ingeniero Dov
Frohman.
El Códice Borgia (o Códice Yoalli Ehécatl) es un manuscrito mesoamericano de contenido ritual y
adivinatorio. Se cree que fue escrito antes de la conquista de México, en algún lugar en el sur o el
oeste del estado mexicano de Puebla. El Códice Borgia forma parte del Grupo Borgia, al que da
nombre.

Xólotl en la mitología mexica y tolteca es el dios del ocaso, de los espíritus, de los gemelos y del
Venus vespertino, el cual ayudaba a los muertos en su viaje al Mictlán, señor de la estrella de la
tarde (Venus) y del inframundo. Xólotl era también el dios de fuego. Era el gemelo de Quetzalcóatl, y
la personificación maligna de Venus.

Netzahualcóyotl fue el monarca (tlatoani) de la ciudad-estado de Texcoco en el México antiguo y

se convirtió en el principal aliado militar y político de los mexicas, pueblo con el que estaba
emparentado por la rama materna, aunque no se considera de raza mexica sino chichimeca.

Los Anales de los Cakchiqueles, también conocido como Anales de los Xahil, Memorial de
Tecpán-Atitlán o Memorial de Sololá, es un documento escrito en el idioma kaqchikel por miembros
del linaje gobernante Xahil, entre ellos Francisco Hernández Arana Xajilá (de 1560 hasta 1583).

El Popol Vuh es una recopilación de narraciones míticas, legendarias e históricas del pueblo k’iche’,
el pueblo maya guatemalteco con mayor cantidad de población. El libro, de gran valor histórico y
espiritual, ha sido llamado Libro Sagrado o la Biblia de los mayas k'iche'.

El Rabinal Achí es una obra literaria representativa de la cultura maya prehispánica descubierta en
Guatemala. Fue declarada Obra Maestra de la tradición Oral e Intangible de la Humanidad, en 2005
por la Unesco, siendo inscrita en 2008 en la Lista representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de
la Humanidad.

Baile de los gigantes

El Baile de los Gigantes o Cabezones consiste en la representación de figuras elaboradas con
estructuras de madera. Para la vestimenta de las piezas se utilizan colores vivos y estampados
floreados.

El Códice de Dresde o Códice Dresde, también conocido como Codex Dresdensis, es un libro de
los mayas, que data del siglo XI o XII.1 Se cree que este libro, o códice maya, es la copia de un texto
original que lo precede de unos trescientos o cuatrocientos años.2 Es el libro más antiguo escrito en
América, conocido por los historiadores.

Códice parís Presuntamente descubierto en una esquina de una polvorienta chimenea de la

Biblioteca Imperial de París (ahora Biblioteca Nacional de Francia) tras ser adquirido en 1832, se dio
a conocer a partir de 1859 por parte de Léon de Rosny.

El Códice de Madrid se encuentra en el Museo de América en Madrid, España. Tiene 112 páginas,
que se separan en dos secciones, conocidas como el Códice Troano y el Códice Cortesiano. Ambas
secciones fueron reunidas en 1888. Quizá fue enviado a Carlos I de España por Hernán Cortés,
junto al Quinto Real.

La poesía náhuatl es un conjunto de poemas cosmogónicos —es decir que intentan explicar el
origen del humano así como al amor, la belleza y el heroísmo; reflexionan sobre el sentido de la vida
y expresan el sentimiento de la brevedad de la misma de la servidumbre, es decir, haber nacido para
servir a los dioses; además hacen con frecuencia presente a la muerte:
Vocales:
S = {a, e, i, o ,u}

Números del 1 al 5:
S = {1,2,3,4,5}

Números del 1 al 2:
S = {1,2}

Números del dado:

S = {1,2,3,4,5,6}

Números pares del 0 al 10:

S = {2,4,6,8,10}
DEFINICIÓN DERAZONAMIENTO
Razonamiento es el proceso y el resultado de razonar. Este verbo, por su parte, consiste
en organizar y estructurar las ideas para arribar a una conclusión. Por ejemplo: “Creo que tu
razonamiento es incorrecto: Mariano no tendría que haber hecho eso bajo ninguna
circunstancia”, “No entiendo cuál es tu razonamiento”, “Mi hijo, en muchas ocasiones, me sorprende
con sus razonamientos”.
Un razonamiento, por lo tanto, implica una cierta actividad mental que deriva en el desarrollo
de conceptos. Estos conceptos pueden emplearse con fines persuasivos o para llevar a cabo una
cierta demostración.
El razonamiento, en definitiva, posibilita la resolución de problemas y el aprendizaje a través de la
lógica, la reflexión y otras herramientas. De acuerdo a la actividad mental en cuestión, es posible
diferenciar entre más de una clase de razonamiento.
El razonamiento lógico consiste en partir de un determinado juicio para determinar si otro es válido,
posible o falso. Dado que es la lógica la encargada de estudiar los argumentos, también participa de
manera indirecta a la hora de estudiar el razonamiento. Lo normal es que los juicios en los cuales se
apoya un razonamiento sirvan para expresar conocimientos previos o, al menos, que hayan sido
expuestos como hipótesis.
Dentro de este grupo, se puede hablar de los siguientes tipos de razonamiento, entre otros:

Definición de Analizar
Se denomina analizar a la acción de comprender un determinado fenómeno hasta el momento
desconocido. La acción de analizar comprende un tipo de proceder que descompone una situación
concreta en una suma de sus elementos, de modo tal de poder dar cuenta de cómo estos se
interrelacionan. EL análisis es un tipo de procedimiento que puede efectuarse en una cantidad
enorme de circunstancias, pero que en algunas es especialmente útil y por ello suelen darse una
serie de pautas al respecto. Así, por ejemplo, cualquier disciplina científica necesita del proceso de
analizar distintas circunstancia y por ello utiliza una serie de pasos que le garantizan un grado
relativo de éxito. Durante tiempos inmemoriales los hombres se han preguntado sobre el
funcionamiento de las cosas. Este tipo de inclinación dio lugar a la filosofía y luego a las distintas
ciencias que en la actualidad conocemos. Con el propósito de llegar a un conocimiento fidedigno de
los distintos fenómenos que se presentan, se necesita de un determinado proceso que garantice que
estos puedan ser comprendidos. En esta perspectiva, cada ciencia tiene un determinado tipo de
procedimiento o análisis que le resulta más apropiado. No obstante, todas ellas se encuadran en la
actualidad en el método hipotético deductivo. El análisis, en general, debe llegar a las causas que
generan los fenómenos. En efecto, cuando se considera una determinada circunstancia que se
desea analizar, se pueden observar distintos elementos a considerar; no obstante.

DEFINICIÓN DEINTERPRETACIÓN
Interpretación, del latín interpretatio, es la acción y efecto de interpretar. Este verbo refiere a explicar
o declarar el sentido de algo, traducir de una lengua a otra, expresar o concebir la realidad de un
modo personal o ejecutar o representar una obra artística. La interpretación, por lo tanto, puede ser
el proceso que consiste en comprender un determinado hecho y su posterior declamación. Por
ejemplo: “De acuerdo a mi interpretación de la película, la hija del protagonista no había sufrido un
robo, sino que mintió para recibir la protección de su padre”, “Creo que los periodistas están
haciendo una interpretación equivocada del planteo de nuestro equipo”, “Lo siento, pero tu
interpretación del problema no es la correcta”.
Cuando se realiza la traducción de un texto o de un discurso, por ejemplo, se habla de interpretación
ya que el traductor facilita la comprensión: “Necesito contratar a alguien que me ayude con la
interpretación de lo que digan los inversores chinos”, “Gracias a la interpretación de María, hemos
podido charlar con los parientes italianos sin ningún problema”, “El artista se retiró muy enfadado ya
que pensó que la interpretación de la traductora no era la adecuada”.
Las diferencias existentes entre dos idiomas no siempre son evidentes, especialmente si se trata de
dos lenguas que comparten raíces y que parecen muy similares a simple vista.

Concluir
Concluir es terminar un razonamiento, una argumentación, una discusión, una prueba en virtud de
relaciones necesarias o demostradas con las proposiciones anteriores.
El que concluye se apoya en principios demostrados o que por tales tiene, y cuyo enlace con la
consecuencia es o parece ser necesario.
La palabra inducir en su sentido recto es instigar, persuadir, mover a alguno a hacer una cosa, por lo
regular mala: me indujo al crimen; me indujo en error; en el figurado es conducir o llevar a una idea
por las relaciones o la verdad de las proposiciones deducidas que a ella conducen.
Como sinónimo de esta palabra miraremos a la de deducir, pues viene a significar lo mismo, con la
diferencia de que en aquella la primera idea que se presenta es llevar, inclinar, como arrastrar a otro
a hacer alguna cosa, y la secundaria la que acabamos de exponer; y en deducir sucede lo contrario,
por lo que es más usada la expresión.
Inferir indica la acción de llevar, trasladar la mente a otro objeto. De un principio, o de un
razonamiento, se puede inferir una consecuencia muy remota, que no está ni prevista, ni indicada,
siendo preciso después explanar y demostrarlas relaciones que la unen con la tesis o con la verdad
sentada.

MÉTODO INDUCTIVO
El método inductivo o inductivismo es aquel método científico que obtiene conclusiones generales a
partir de premisas particulares. Se trata del método científico más usual, en el que pueden
distinguirse cuatro pasos esenciales: la observación de los hechos para su registro; la clasificación y
el estudio de estos hechos; la derivación inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una
generalización; y la contrastación.
Esto supone que, tras una primera etapa de observación, análisis y clasificación de los hechos, se
logra postular una hipótesis que brinda una solución al problema planteado. Una forma de llevar a
cabo el método inductivo es proponer, mediante diversas observaciones de los sucesos u objetos en
estado natural, una conclusión que resulte general para todos los eventos de la misma clase.
En concreto, podemos establecer que este citado método se caracteriza por varias cosas y entre
ellas está el hecho de que al razonar lo que hace quien lo utiliza es ir de lo particular a lo general o
bien de una parte concreta al todo del que forma parte.
De la misma forma es importante subrayar el hecho de que este método que estamos abordando se
sustenta en una serie de enunciados que son los que le dan sentido. Así, podemos establecer que
existen tres tipos diferentes de ellos: los llamados observacionales que son aquellos que hacen
referencia a un hecho que es evidente.

DEFINICIÓN DEMÉTODO DEDUCTIVO

El método deductivo es un método científico que considera que la conclusión se halla implícita dentro
las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una consecuencia necesaria de las
premisas: cuando las premisas resultan verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no
hay forma de que la conclusión no sea verdadera.
Las primeras descripciones del razonamiento deductivo fueron realizadas por filósofos en la Antigua
Grecia, entre ellos Aristóteles. Cabe destacar que la palabra deducción proviene del
verbo deducir (del latín deducĕre), que hace referencia a la extracción de consecuencias a partir de
una proposición.
El método deductivo logra inferir algo observado a partir de una ley general. Esto lo diferencia del
llamado método inductivo, que se basa en la formulación de leyes partiendo de los hechos que se
observan. Hay quienes creen, como el filósofo Francis Bacon, que la inducción es preferible a
la deducción, ya que permite trasladarse desde particularidades hacia algo general.
Entre los ejemplos que podemos utilizar para entender más exactamente lo que significa el término
método deductivo estaría el siguiente: si partimos de la afirmación de que todos los ingleses son
puntuales y sabemos que John es inglés, podemos concluir diciendo que, por tanto, John es puntual.
En el ámbito de las Matemáticas también se hace mucho uso del citado método deductivo.

Método Analógico
El método analógico, es un método diseñado por el maestro Camillo Bortolato, el método analógico
es un programa de intervención educativo que se aplica al aprendizaje de la percepción de un
vistazo, y el estado general de nuestro modo de vida. El método analógico, es un método diseñado
por el maestro Camillo Bortolato, el método analógico es un programa de intervención educativo que
se aplica al aprendizaje de la percepción de un vistazo, y el estado general de nuestro modo de vida.
Gracias a su inmediatez y eficacia, el método analógico se utiliza en muchas escuelas primarias y
maternales. Ya son más de un millón de niños los que han dado prueba del éxito de este método
extremadamente simple e intuitivo para aprender mejor.
El método analógico enseña de manera natural, se basa en aprender a través de metáforas y
analogías, para hacer que los niños aprendan a jugar, hablar o usar el ordenador, incluso a edades
antes que los adultos. El corazón del método es la intuición, es un giro de 360 grados a la enseñaza
que da cabida a que desplieguen su confianza y aceptación sin miedo y sin necesidad de estar
controlando todo al dedo.
Propone una línea de herramienta fundamental 2.0, la cual desarrolla el cálculo mental que simula el
funcionamiento de las manos, a través de un ordenador analógico real proporcionado por nuestra
propia naturaleza.

Proposición
Intuitivamente una proposición expresa un contenido semántico a la que bajo cierto procedimiento
acordado o prescrito es posible asignarle un valor de verdad (usualmente "verdadero" o "falso",
aunque en lógica formal se admiten otros valores de verdad diferentes).2
Una proposición es una cadena de signos expresados en un determinado lenguaje. En un lenguaje
natural, esos signos usualmente son sonidos o caracteres escritos, mientras que un tipo de lenguaje
formalizado pueden ser signos arbitrarios. Dado que los lenguajes son tipos de estructuras
combinatorias que admitidamente pueden representar entidades de la realidad, se admite que las
proposiciones son cadenas de signos a las que es posible emparejar con objetos reales. Es
importante notar que lo que hace de una cadena de signos una proposición, es que sea interpretable
(ya que existen por ejemplo cadenas de signos u oraciones de un lenguaje que carecen de
un referente o interpretación bien definidos).
En ese sentido una proposición puede entenderse como un producto lógico del pensamiento humano
que es expresado mediante una lengua natural, aunque también existen lenguajes formales (como la
notación matemática). Una proposición expresada en lenguaje natural deberá ser una oración
gramatical o como mínimo una oración semánticamente no vacía, mientras que una proposición
expresada en un lenguaje formal deberá ser una cadena de signos que constituya una fórmula bien
formada.

Tipos de proposiciones
En adelante cuando hablemos de proposiciones, éstas serán lógicas. Si son abiertas, significará que
el conjunto de sustituciones está bien definido y la harán verdadera o falsa. Para operar con las
proposiciones, éstas se clasifican en dos tipos: Simples y Compuestas, dependiendo de como están
conformadas.
Proposiciones Simples
Son aquellas que no tienen oraciones componentes afectadas por negaciones ("no") o términos de
enlace como conjunciones ("y"), disyunciones ("o") o implicaciones ("si . . . entonces"). Pueden
aparecer términos de enlace en el sujeto o en el predicado, pero no entre oraciones.
 Sócrates fue un filósofo clásico griego considerado como uno de los más
grandes, tanto de la filosofía occidental como de la universal. Fue maestro
de Platón, quien tuvo a Aristóteles como discípulo, siendo estos tres los
representantes fundamentales de la filosofía de la Antigua Grecia.
Sócrates fue figura principal de la transformación de la filosofía griega en
un proyecto continuo y unificado. Luego, sabemos que pasó gran parte de
su vida generando discusiones con todo el mundo en Atenas, tratando de
determinar si alguien tenía alguna idea de lo que estaba hablando,
especialmente cuando el tema tratado era importante, como la justicia, la
belleza o la verdad. No dejó ningún escrito, pero inspiró a muchos
discípulos. En su vejez, se convirtió en el foco de la hostilidad de muchos
de la ciudad quienes veían a los sofistas y a la filosofía,
intercambiablemente, como los destructores de la piedad y moral de la ciudad; y fue ejecutado en
399 a. C.

Se denomina territorio a un área (incluyendo tierras, aguas y espacio aéreo) poseída por una
persona física o jurídica, sea una organización, una institución, o un Estado.1 Desde la perspectiva
de la geosemántica social se entiende por territorio la unión de un sentido (o significado) con un lugar
determinado, cuya definición es validada por una comunidad.

La población humana se refiere, tanto en geografía como en sociología, al grupo de seres humanos
o personas que viven en un área o espacio geográfico determinado.

Un Estado es una organización política constituido por instituciones administrativas estables, a

través de las cuales ejerce la soberanía aplicada a una población dentro de unos límites territoriales
establecidos.1234567 Muchas sociedades humanas han sido gobernadas por estados durante
milenios, sin embargo, la mayoría de las personas en la prehistoria vivían en sociedades sin estado.
Guatemala

El Salvador

Honduras

Nicaragua

Costa Rica

Panamá