MANTENIMIENTO DE SISTEMAS

ELECTROMECÁNICOS
CODIGO: EE6060

TALLER N° 02

“ARMAR LA BOMBA DE AGUA

SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL
MANUAL DEL FABRICANTE.”

1) Quille Mamani Cesar

2) Eguia Farfan Grimer

INTEGRANTES: 3) Rodriguez Pineda Gianpiero

4) Echegaray Gonzales Sergio

5)
COMENTARIO:
GRUPO : B

SEMESTRE : VI PROFESOR : Alonso Cornejo T.

FECHA DE 29 03 18
ENTREGA
: HORA : 15:15 EQ. N° : 2
DIA MES AÑO

ELECTROTECNIA INDUSTRIAL
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
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I. OBJETIVOS:

Determinar procedimientos para identificar componentes de una bomba de agua.

Aplicar procedimientos para diagnosticar el funcionamiento de una bomba de agua.

II. EQUIPO Y MATERIAL A UTILIZAR.

Gestionar los recursos (Equipos, instrumentos e insumos), para realizar la tarea de mantenimiento
de motor universal, llenando el formato con lo requerido.

ITEM DESCRIPCIÓN UND. CANT. CONTROL OBSERVACIONES

ENT. DEV
1 Destornillador estrella 1 1 X X
2 Destornillador plano 1 1 X X
3 Llave 8 1 1 X X
4 Llave 7 1 1 X X
5 Llave 10 1 1 X X
6 Megohometro 1 1 X X

7 Multímetro 1 1 X X

C:\Herramientas 2018.pdf

III. INTRODUCCIÓN TEÓRICA.

Desarrollada en Tarea N°01

IV. METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA:

La tarea se realizará en equipo y el desarrollo deberá ser de la siguiente manera:

Nr. Etapa Recomendaciones para la ejecución Observaciones

Todos los integrantes deben informarse por igual Intercambiar opiniones y si existe
1 Información
sobre la tarea alguna duda consultar con el profesor
Los encargados pueden ser:
 Responsable del equipo
 Observador del desempeño Informar al profesor para el inicio de
Organización y
2  Responsable del informe y la auto evaluación. la tarea y para las recomendaciones
distribución de tareas
 Responsable de disciplina y seguridad de tiempo.
El grupo decidirá la tarea central de cada
integrante y planificará el tiempo de ejecución.
Realizar las anotaciones
Ejecución de la tarea, y
Realización de la tarea de acuerdo a las correspondientes por el responsable
3 observación del
instrucciones y del observador del desempeño. del informe y debe entregarse
desempeño
terminada la tarea.
Realización del informe
y de la Auto evaluación Realizar el informe por los participantes y la Ordenar las herramientas y el equipo.
del trabajo realizado y Auto evaluación por el grupo, de los resultados del Presentar el trabajo, el informe y la
4
del logro de los trabajo. auto evaluación al profesor.
objetivos previstos.

V. ANÁLISIS DE TRABAJO SEGURO:

Analizar los pasos de la actividad a realizar y llenar el formato siguiente:

El formato deberá ser visado por el profesor antes de iniciar la actividad.

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C:\ATS 2018 ok.pdf

VI. PROCEDIMIENTO
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1. DESMONTA EL SISTEMA DE BOMBEO.

a) Desmontar elementos.

Antes de desarmar la bomba, marque la posición de cada elemento.

Desarme la bomba con mucho cuidado, utilizando la herramienta correspondiente.
En términos generales, siga el siguiente proceso:

 Afloje los tornillos de unión del cuerpo o carcasa y de la tapa de presión, extraiga el cuerpo.
 Destornille la tapa del impulsor, y saque la arandela.
 Con ayuda de dos palancas, extraiga el rodete a presión y saque la chaveta.
 Si hubiese demasiada dificultad para sacar el impulsor, recurra a algún disolvente del óxido, para
facilitar la operación.
 Extraiga el sello mecánico o afloje y extraiga el prensaestopas según sea el caso
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2. ANALIZA EL ESTADO DE LOS COMPONENTES Y REALIZA EL MANTENIMIENTO.

b) Chequeo de una bomba centrifuga.

FISURADO
OK

FALTA
FUGAS

REEMPLAZO
DEL NORMALPOR ENCIMA

OBSERVACIONES

BOMBA DETENIDA
Pernos de sujeción de la bomba
Estado del acople bomba motor
Eje del motor
Eje de la bomba
Tuberías auxiliares
Sellos o prensaestopas
Filtro de succión
Lubricación de cojinetes
Cebado de la bomba
Pintura de la bomba
x Los pernos están oxidados.
x x Dañado, roto.
x Óptimo para su uso
.
x Óptimo para su uso.
x Óptimo para su uso.
x Falta de ajuste.
x
x
x Óptimo para su uso.
x

Averías.
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a) Impulsor.
Si el desgaste de los álabes es excesivo, debido a la corrosión, es necesario rellenar la parte afectada
con soldadura apropiada y darle la forma correcta del álabe. Antes de ejecutar su montaje, hay que
balancearla, para evitar su mal funcionamiento.

En caso que el deterioro sufrido fuese de gran consideración, es preferible realizar el cambio del
impulsor por otro nuevo del mismo tipo.

Resultados de la inspección:
NO HABIA IMPULSOR

b) Eje o flecha.
Si el eje tiene rayaduras de consideración, es preferible sustituirlo por otro nuevo, en vez de rellenar
la parte afectada; porque por más cuidado y precaución que se tome, siempre sufrirá deformación.

En general, no es recomendable tratar de corregir: las flechas dobladas o averiadas sino se tiene un
equipo especial y personal capacitado para su reparación.

Resultados de la inspección:
Podemos en la imagen que el eje se encuentra sin rayaduras, no tiene una deformación o avería ,
por lo que podemos decir que se encuentra en un buen estado
para su uso.
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c) Rodamiento.

La avería de un rodamiento, sea por rayaduras o por demasiada holgura entre las bolas o rodillos,
indica su cambio, para ofrecer mejor seguridad en el funcionamiento. (En todo cambio de rodamiento
se recomienda utilizar catálogo, para solicitar el correspondiente)

Resultados de la inspección:
Observando el rodamiento no presenta rayaduras ni daños en sus bolas. Al hacerlo girar no
detectamos algún ruido sobresaliente.
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6. REALIZA EL MANTENIMIENTO AL SISTEMA ELECTRO- HIDRÁULICO.

Tomar Datos de Placa al momento de la recepción de la máquina

Completar el siguiente cuadro en función de los datos de placa del motor respectivo

CARACTERISTICAS DEL MOTOR

MOTOR DE PRUEBA Nº 2 VELOCIDAD (RPM) 3400

MARCA PEMTAX FACTOR DE POTENCIA(COS) 0.73
MODELO PM45 AISLAMIENTO F
FRAME IP 44
POTENCIA (KW) (CV) (HP) 0.5 HP NÚMERO DE CABLES 3
TENSIONES 220 CORRIENTES NOMINALES 2.3 A
CONEXIONES Monofásico FRECUENCIA 60 Hz

Pruebas de medición de aislamiento:

Medición de aislamiento. Referencia Norma IEEE 43-2000

TENSIÓN DE TENSIÓN DE
BOBINA  Tº BOBINA  Tº
ENSAYO ENSAYO
Arranque 500 v 10KΩ 22°C -- - - -
Trabajo 500v 10KΩ 22°C - - - -
- - - - - - - -
Interpretación y análisis del resultado:

Como podemos observar en las mediciones la resistencia está en un nivel muy najo por lo
que se infiere q el aislamiento de las bobinas está muy desgastado , es necesario cambiar
el bobinado aislado correctamente porque al energizar produce una gran corriente que
podría quemar el motor.
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Medición de Índice de Absorción Dieléctrica y medición de Índice de Polarización. Referencia Norma

IEEE 43-2000

TENSIÓN DE
MEDICIÓN DAI PI
ENSAYO

BOBINA 1-2-3 CONTRA MASA 500 V 1.8 .1.6

Interpretación y análisis del resultado:

Según la comparación con la tabla con nuestros datos obtenidos
podemos deducir que nuestra bomba está en estado de
precaución , Este condición nos indica que la bomba necesita una
inspección y necesita un mantenimiento para poder arrancar
satisfactoriamente.

Resistencia de Bobinas

Con la ayuda de un medidor de baja resistencia, mida la resistencia de los bobinados del estator entre
cada línea.

BOBINA  VºBº BOBINA  VºBº

Arranque 9.29 -

Trabajo 17.18 -

Interpretación y análisis del resultado:

La resistencia no es la indicada puesto que la resistencia nos
indica el estado de la bobina mientras más bajo esta bobina está
más apta para estar en funcionamiento.
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Rotor.

Examine los siguientes defectos en el rotor:

a) Devanados dañados de la bobina de campo, barras de unión fisuradas o sueltas y aislamiento

dañado.
b) Superficie suelta o dañada en los anillos colectores.
c) Revise bobinas, aislamiento y cuñas dañadas
d) Revise el barniz aislante de las bobinas por si está descascarado, ampollado o resquebrajado.

Resultado de su inspección:
El rotor no tiene bobinas ni colector porque el motor de la bomba es energizada con
voltaje AC.

Caliente el rotor en un horno que esté entre 80° a 100 ºC durante 1 hora para eliminar toda
humedad y luego deje enfriar.

Nota: mientras más grande sea el rotor la temperatura de secado puede llegar hasta 150 ºC y el
tiempo de secado se puede extender hasta 8 horas.

Estator

Examine los siguientes defectos en el estator:

a) Revise bobinas, aislamiento y cuñas dañadas

b) Revise el barniz aislante de las bobinas por si está descascarado, ampollado o resquebrajado.
c) Aislamiento mellado o desgastado en los terminales o barras colectoras

Resultado de su inspección:

Al revisar el aislamiento de las bobinas podemos observar que estas están desgastadas y
las cuñas están dañadas por lo que no recomendamos energizar estas bobinas.

TIEMPO DE EJECUCIÓN:

4 horas pedagógicas

OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES (Mínimo 5 por integrante)

Eguia Farfan Grimer

OBSERVACIONES:

 Dentro de la bomba no se encontró el impulsor

 Las protecciones por sellos mecánicos no estaban.
 Los aislamientos de motor se encontraron dañados.
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 Observamos el circuito equivalente del motor el cual era monofásico y con condensador
permanente.
 Es necesario usar las herramientas indicadas para desarmar y armar el motor.
CONCLUSIONES:
 Realizamos la prueba de aislamientos entre bobinas observamos que el valor es muy bajo, por lo
que deducimos que hay contacto entre ellas.
 Observamos el circuito equivalente del motor monofásico con condensador permanente.
 Esta bomba tenia menor caudal pero podía impulsar a mayor altura el fluido que la bomba
centrifuga marca PIT BULL .
 Las protecciones y sellos mecánicos no se encontraron dentro de la bomba centrifuga.
 No se encontró el impulsor dentro de la bomba centrifuga

Rodriguez Pineda Gianpiero

OBSERVACIONES:
 Se notó que el procedimiento de desmontaje es más practico con un manual.
 En la placa de datos, en la tapa externa se encuentra el circuito.
 Se debe de desmontar cuidadosamente, ya que puede perderse alguna parte del motor,
 Identificar claramente el circuito equivalente de la bomba.
 Tener en cuenta siempre el orden y limpieza dentro del taller.

CONCLUSIONES:
 No se encontró un impulsor al momento del desmontaje.
 Se notó que la bomba pequeña posee más torque, y grandes alturas.
 Se reconoció claramente el circuito equivalente de la bomba.
 En la identificación del sello mecánico es necesario revisar una revista.
 Se recomienda la revista de sellos LIDERING.

ASIGNACIÓN DE RESPONSABILIDADES

El grupo decidirá la tarea central de cada integrante y planificará el tiempo de ejecución.

Informar al profesor para el inicio de la tarea y para las recomendaciones de tiempo.

NOMBRE DEL ALUMNO RESPONSABILIDADES ASIGNADAS DENTRO DEL

GRUPO
Quille Mamani Cesar RESPONSABLE DE EQUIPO

Eguia Farfan Grimer OBSERVADOR DE DESEMPEÑO

Rodriguez Pineda Gianpiero RESPONSABLE DE DISCIPLINA Y SEGURIDAD

Echegaray Gonzales Sergio RESPONSABLE DE TOMA DE DATOS, INFORME Y AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO DEL EQUIPO

La autoevaluación permite desarrollar una opinión crítica sobre el desempeño de cada integrante y
del equipo .Realizar la evaluación entre los integrantes con objetividad y seriedad. El profesor
observará críticamente las opiniones y lo contrastará con el desempeño real.
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Marcar con un aspa según lo solicitado en la escala de 1 a 4

1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

OPINIONES DE LOS DEMÁS

TRABAJA EFICAZMENTE EN
ASUME EL ROL ASIGNADO
MANTIENE LA DISCIPLINA
ESCUCHA Y RESPETA LAS

APORTA PARA EL LOGRO

RESPONSABLEMENTE
DENTRO DEL GRUPO
DE LOS OBJETIVOS

POR EL GRUPO

EQUIPO
INTEGRANTE DEL GRUPO

Quille Mamani Cesar 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Eguia Farfan Grimer 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Rodriguez Pineda Gianpiero 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Echegaray Gonzales Sergio 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

OPINIONES DE LOS DEMÁS

TRABAJA EFICAZMENTE EN
ASUME EL ROL ASIGNADO
MANTIENE LA DISCIPLINA
ESCUCHA Y RESPETA LAS

APORTA PARA EL LOGRO

RESPONSABLEMENTE
DENTRO DEL GRUPO
DE LOS OBJETIVOS

POR EL GRUPO

EQUIPO
INTEGRANTE DEL GRUPO

Quille Mamani Cesar 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Eguia Farfan Grimer 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Rodriguez Pineda Gianpiero 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Echegaray Gonzales Sergio 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

OPINIONES DE LOS DEMÁS

TRABAJA EFICAZMENTE EN
ASUME EL ROL ASIGNADO
MANTIENE LA DISCIPLINA
ESCUCHA Y RESPETA LAS

APORTA PARA EL LOGRO

RESPONSABLEMENTE
DENTRO DEL GRUPO
DE LOS OBJETIVOS

POR EL GRUPO

EQUIPO

INTEGRANTE DEL GRUPO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
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1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

OPINIONES DE LOS DEMÁS

TRABAJA EFICAZMENTE EN
ASUME EL ROL ASIGNADO
MANTIENE LA DISCIPLINA
ESCUCHA Y RESPETA LAS

APORTA PARA EL LOGRO

RESPONSABLEMENTE
DENTRO DEL GRUPO
DE LOS OBJETIVOS

POR EL GRUPO

EQUIPO
INTEGRANTE DEL GRUPO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

OPINIONES DE LOS DEMÁS

TRABAJA EFICAZMENTE EN
ASUME EL ROL ASIGNADO
MANTIENE LA DISCIPLINA
ESCUCHA Y RESPETA LAS

APORTA PARA EL LOGRO

RESPONSABLEMENTE
DENTRO DEL GRUPO
DE LOS OBJETIVOS

POR EL GRUPO

EQUIPO
INTEGRANTE DEL GRUPO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4