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Esperamos, con mucha expectativa que se convierta en una herramienta útil, para la gestión escolar en su institución educativa durante el presente año.
¡IMPORTANTE!
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES (ECE)
(de los 3 últimos años)
2° PRIMARIA
¿Los resultados de la ECE muestran: crecim
NIVELES DE LOGRO % fluctuación respecto a los niveles alcanzado
AÑO COMPETENCIAS GRADO GRADO
lectura?
INICIO PROCESO SATISFACTORIO 120
100
100
80
2016 Lectura 2° ECE2016 0 0 100 60
40
20
2017 Lectura 2° ECE2017 0 0 100
0
0 01 0
2018 Lectura 2° ECE2018 0 0 100
¿Los resultados de la ECE muestran crecim
AÑO COMPETENCIAS GRADO GRADO INICIO PROCESO SATISFACTORIO fluctuación en los niveles alcanzados d
Matemática?
120 100
2016 Matemática 2° ECE2016 12 0 100 100
80
60
40
2017 Matemática 2° ECE2017 0 0 100 20 12
0
01 0
2018 Matemática 2° ECE2018 0 0 100
4° PRIMARIA - EIB
¿Los resultados de la ECE muestran: crecim
NIVELES DE LOGRO % fluctuación respecto a los niveles alcanzado
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN lectura?
INICIO PROCESO SATISFACTORIO 1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
1
0.9
0.8
Comprensión lectora en castellano como 0.7
2016 segunda lengua 4° ECE2016 0.6
0.5
0.4
0.3
2017 Comprensión lectora en castellano como 4° ECE2017 0.2
segunda lengua
0.1
0
0 0
2018 Comprensión lectora en castellano como 4° ECE2018
segunda lengua
2° GRADO DE SECUNDARIA
¿Los resultados de la ECE muestran: crecim
NIVELES DE LOGRO % fluctuación respecto a los niveles alcanzado
NIVELES DE Lectura y Matemática
AÑO COMPETENCIAS EVALUACIÓN LOGRO % 120
INICIO PROCESO SATISFACTORIO 100
100
80
60
2016 Lectura 2° ECE2016 0 0 100 40
20
0
0 0
2016 Matemática 2° ECE2016 0 0 100
ECE muestran: crecimiento, decrecimiento o
los niveles alcanzados en la competencia de
lectura?
Column F
Column G
Column H
0 02 0 03
Column F
Column G
Column H
0 02 0 03
PROCESO
PROCESO
SATISFACTORIO
0 0 0 0
INICIO
PROCESO
SATISFACTORIO
0 0 0
130 Visitas de monitoreo y acompañamiento o reuniones de interaprendizaje que han sid
1° RESULTADOS 2018
2° META DE VISITAS DE MONITOREO O REUNIONES DE I
(Revisar resultados de aplicativo de monitoreo 2018)
0 0 0
1 30 30
1 54 54
de interaprendizaje, entonces coloca 1 en "N° de
AJE
Meta META 2019
Parcial
SALIDA
diciembre
0.0% 0.0%
3 43.3% 100.0%
5 42.6% 92.6%
Calendarización del año escolar 2019 de la IE …………………………………. - Primaria
2019
MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Horas Horas
N° días lectivas laborales
MARZO L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma
programadas efectivas
3 Fecha 25 26 27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 30
March 17 102 612
Tipo A D D B B B B A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
4 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7
April 20 120 720
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A F F D D A A A A A D D A A
5 Fecha 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4
May 22 132 792
Tipo A A F D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
6 Fecha 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2
June 20 120 720
Tipo D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
7 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6
July 19 114 684
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A F D F E E E
8 Fecha 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3
August 14 84 504
Tipo E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A F D
9 Fecha 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1
September 20 120 720
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D F A A A A D D A A A A A D D A
10 Fecha 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5
October 22 132 792
Tipo A A A A D D F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
11 Fecha 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3
November 19 114 684
Tipo F D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A F A A D
12 Fecha 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
December 15 90 540
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D G G F G G D D G G
13 Fecha 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 ### ###
January 0 0 0
Tipo
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en 188 1128 6768
las Instituciones Educativas Públicas”.
NOTA: En las IIEE EIB se debe tener en cuenta las situaciones climáticas, geográficas, distancias y otras, para armonizar con las actividades del Calendario Comunal.
<<<< Atención oportuna de situaciones de violencia escolar
¿Qué hacer?
1° Primero, revisar las condiciones para la Gestión de la Convivencia Escolar en la tabla "RESULTADOS 2018".
2° Luego, revisar el cuaderno de incidencias para obtener el reporte de la situación de los casos de violencia escolar. (Revisar información en el aplicativo de monitore
usas el SíseVe, analiza tus datos ahí y luego solo completa tu meta 2019.
3° En la tabla "META 2019", aparecerá el porcentaje de casos de violencia escolar sobre los que la escuela tomó alguna acción el 2018, que permitirá estimar la meta
Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestión.
1° RESULTADOS 2018
Condiciones para la gestión de la Convivencia Escolar
Nota: Si utilizas el portal del SíseVe o tienes otras fuentes de información, no es necesario llenar esta sección.
2° RESULTADOS 2018
Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tomó acción
De adultos a escolares 0 0 0 0 0 0
Entre escolares 0 0 0 0 0 0
Total del año 0 0 0 0 0 0
OS DE VIOLENCIA ESCOLAR
ATENDIDOS
0
0
0 ento
ui mi 0
Ci erre
¿La institución educativa ha increm
el número de estudiantes matriculados en lo
estudiantes retirado
TIPO DE
PROCESO
Desarrollar
Planeamiento
Institucional
NIVEL 0
DE LA IE
PROCESOS
M
Dirección y Liderazgo
Gestionar
Relaciones Desar
Evaluar la Gestión
estionar la matrícula Interinstitucion Planea
Escolar
ales y Institu
Comunitarias
dagógico y Convivencia Escolar
Preparar
Fortalecer el
condiciones para
prendizajes Desempeño Gestionar la matrícul
la gestión de los
Docente
aprendizajes
la IE Desarrollo Pedagógi
Administrar Administrar la
los Bienes, Infraestructura,
Administrar los
Recursos y los Servicios
Recursos Humanos
Materiales Básicos y
Educativos Complementarios
Soporte
Administrar
Recursos
Económicos
MATRIZ DE EVALUACI
PARA DIREC
INDICADORES
(La Institución Educativa Inca Garcilaso de la Vega)
Cuenta con un PEI elaborado con la participación de la comunidad educativa (Equipo directivo,
docentes, personal administrativo, estudiantes y padres/madres de familia).
Tiene un PCI que orienta los procesos pedagógicos a través de la diversificación curricular.
Tiene un PAT que establece actividades anuales en función a los compromisos de gestión escolar.
Posee un RI que establece las funciones, derechos, sanciones y estímulos de los integrantes de la
comunidad educativa.
Implementa proyectos y programas de instituciones públicas y privadas considerando los objetivos
de la IE.
Promueve alianzas interinstitucionales y/o comunitarias para alcanzar los objetivos de la IE.
Evalúa los resultados del funcionamiento de la IE, reconociendo sus avances y limitaciones.
Cuenta con un Comité de Tutoría que establece de manera consensuada normas de convivencia
que forman parte del Reglamento Interno.
Desarrolla estrategias y espacios para brindar soporte emocional y protección a las y los
estudiantes y a la comunidad educativa.
Cuenta con espacios que promueven la participación y organización estudiantil (Municipio escolar,
consejo estudiantil u otros).
Cuenta con mecanismos para involucrar a las familias en el aprendizaje de sus hijos (Escuela de
padres, reuniones de atención personalizada, actividades por el Buen Inicio).
Organiza y supervisa la jornada laboral del personal para garantizar la provisión del servicio
educativo.
Acompaña y monitorea el desempeño laboral del personal de la IE para identificar fortalezas y
debilidades.
Cuenta con información sobre la cantidad y estado de los bienes, recursos y materiales educativos,
informando acerca de las altas y bajas.
Se ha Se ha
No se Se ha cumplido No se Se ha cumplido No se Se ha cumplido
cumplido en cumplido en
ha cumplido medianamente ha cumplido medianamente ha cumplido medianamente
su totalidad su totalidad
x x
x x
x x
x x
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x x
x x
x x
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x x
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VA
Se ha Se ha Se ha Se ha
No se No se Se ha cumplido
cumplido en cumplido cumplido en cumplido en
ha cumplido ha cumplido medianamente
su totalidad medianamente su totalidad su totalidad
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
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x x x
x x x
x x x
VER GRÁFICO
VER GRÁFICO
VER GRÁFICO
VER GRÁFICO
¿La institución educativa ha increm
el número de estudiantes matriculados en lo
estudiantes retirado
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DEL NIVEL DE CUMPLIMENTO: PROCESO DESARROLLO PEDAGÓGICO Y CONVIVENCIA ESCOLAR
100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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DISTRIBUCIÓN TOTAL
100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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PROCESOS DE LA IE NIVEL 0:
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Gestionar la matrícula
100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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PROCESOS DE LA IE NIVEL 0:
Preparar condiciones para la
gestión de los aprendizajes
100.0%
50.0%
0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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PROCESOS DE LA IE NIVEL 0:
Fortalecer el Desempeño
Docente
100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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PROCESOS DE LA IE NIVEL 0:
Gestionar los aprendizajes
100.0%
50.0%
0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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PROCESOS DE LA IE NIVEL 0:
Gestionar la Convivencia
Escolar y la Participación
Resultados de la encuesta: Proces
REALIZADO A LOS DIRECTIVOS, DOCENTES, PERSO
ALUMNO
Total
DISTRIBUCIÓN TOTAL
Total
Total
PROCESO: Soporte al
Funcionamiento de la IE
rocesos de Dirección y Liderazgo
ERSONAL ADMINISTRATIVO, PADRES DE FAMILIA Y
UMNOS
Por actores
100.0%
50.0%
0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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Por actores
100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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100.0%
0.0%
20.0%
40.0%
60.0%
80.0%
20.0%
40.0%
60.0%
80.0%
0.0%
0.0%
100.0%
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Por actores
Por actores
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Resultados de la encuesta: Procesos de Dirección y Liderazgo
REALIZADO A LOS DIRECTIVOS, DOCENTES, PERSONAL ADMINISTRATIVO, PADRES DE
FAMILIA Y ALUMNOS
100.0%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
DISTRIBUCIÓN TOTAL
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LOS PROCESOS DE LA IE NIVEL 0
100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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PROCESOS DE LA IE NIVEL 0:
Desarrollar Planeamiento
Institucional
100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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#DI V/0!
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PROCESOS DE LA IE NIVEL 0:
Evaluar la Gestión Escolar
Resultados de la encuesta: Procesos de Dirección y Liderazgo
REALIZADO A LOS DIRECTIVOS, DOCENTES, PERSONAL ADMINISTRATIVO, PADRES
DE FAMILIA Y ALUMNOS
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DISTRIBUCIÓN TOTAL
100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
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Administrar los Recursos
Humanos
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20.0%
Administrar la 0.0%
Infraestructura, los 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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Servicios Básicos y
Complementarios
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Administrar los Bienes, 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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Recursos y Materiales
Educativos
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Administrar Recursos 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
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Económicos