REGLAMENTO INTERNO

2018
 RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N° 028-2018- IEPS 0670 “JBG”
D/T

Visto el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes 2018 dela I.E.
0670 “JORGE BASADRE GROHMANN” en los niveles de Primaria y Secundaria de Menores.

Considerando:

Que es necesario contar con un instrumento de gestión como el REGLAMENTO

INTERNO 2018 que contribuya a la mejora de los aprendizajes de la I. E. 0670 “JBG” con el fin
de lograr los aprendizajes fundamentales descritos en el DCN, enmarcados en un enfoque por
competencias y la adecuada aplicación de las Rutas de Aprendizaje en el marco de la
Movilización Nacional por la Transformación de la Educación.

De Conformidad: Con la Ley General de Educación, su Reglamento, la R.M. N°

556- 2014-ED, Ley General de Educación Nº 28044; D.S. Nº 011-2012-ED, D.S. Nº 006-2012 y
RM: Nº 0431-2012-ED, D.S. Nº 006-2012 y RM: Nº 0431-2012-ED, Decreto Supremo Nº 013-
2004- ED, Decreto Supremo Nº 009-2006-ED , R.M. N° 657 “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2018 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la
Educación Básica”, y demás disposiciones vigentes.

Se resuelve:

Artículo Primero: APROBAR la primera versión del Reglamento Interno del

Año 2018 de la IE 0670 “JBG” del nivel primaria y secundaria, del Distrito de Tocache del
ámbito de la UGEL Tocache.

Artículo Segundo: ENCARGAR al equipo directivo y Coordinadores

académicos de los Niveles de Primaria y Secundaria la aplicación de todo lo establecido en el
instrumento de gestión aprobado mediante la presente Resolución, bajo responsabilidad; de las
acciones pertinentes que permitan su cabal cumplimiento por parte de todo el personal docente,
administrativo, estudiantes y padres de familia de la IE 0670.

Artículo Tercero: ELEVAR copia del presente documento a la Dirección de la

UGEL Tocache, para conocimiento y demás fines convenientes.

Regístrese, Comuníquese y Cúmplase.

 I. Datos Informativos:

 DENOMINACIÓN OFICIAL:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA JORGE BASADRE GROHMANN

 DOCUMENTO DE CREACIÓN Y FECHA:

R.D.Z. N° 0297- 09-05-1962

 UBICACIÓN GEOGRÁFICA.
 LUGAR : PUCAYACU
 DISTRITO : Tocache
 PROVINCIA : Tocache
 DEPARTAMENTO : San Martín
 DIRECCIÓN : Carretera Marginal Fernando

Belaunde Terry
 TURNO : Mañana
 TOPOGRAFIA DEL TERRENO : Plano y con desniveles
 UGEL : Tocache
 CODIGO MODULAR : 1079961- 05478336
 GESTIÓN : Estatal
 LOCAL : Propio

PRESENTACIÓN

El presente documento tiene por objetivo regular las funciones de los actores educativos,
de tal manera que nos permita cumplir con nuestras obligaciones acorde con los principios
básicos de nuestra competencia, con la finalidad de alcanzar un clima favorable y armónico, con
una comunicación fluida y trabajo cooperativo, dentro de un contexto de preservación del
medio ambiente para fortalecer los lineamientos de política educativa y elevar nuestra imagen
Institucional.
Debido a un diagnóstico institucional se concluye que se debe actualizar
permanentemente el Reglamento Interno ya que se ha observado que los estudiantes presentan
innumerables necesidades para ser abordadas y atendidas así mismo en el personal docente se
debe regular, mediante la presente, algunas actitudes y acciones a fin de mejorar el servicio
educativo, el problema más agudo radica en el bajo desempeño laboral de algunos trabajadores
administrativos que afectan la atención adecuada a los estudiantes como es el de mantener los
ambientes limpios y ordenados, brindar soporte a los docentes y estudiantes en los laboratorios
para la mejora de los aprendizajes, utilización del aula funcional y ambiente de tutoría y
sicopedagogía, en ese sentido el presente reglamento señala algunas medidas correctivas
producto de la observación y el análisis de casos.

El Reglamento Interno-2018, es el instrumento normativo que precisa y complementa el

cumplimiento de los deberes, derechos, prohibiciones, estímulos y sanciones de Alumnos,
personal Docente, Administrativo, personal Jerárquico y Padres de Familia, tendientes a
fortalecer a la Institución Educativa en concordancia con las Normas Vigentes; aprobado en
Asamblea General con participación de todos los estamentos.

Su cumplimiento es obligatorio y tiene carácter de Ley; porque obedece a las

expectativas de la comunidad educativa y su vida Institucional.

REGLAMENTO INTERNO DEL COLEGIO NACIONAL “JORGE BASADRE

GROHMANN "- PUCAYACU TOCACHE

CONTENIDO

TITULO I: GENERALIDADES
CAPÍTULO I: De la Finalidad, Base Legal, Objetivos y Alcance
CAPITULO II: De la Obligatoriedad y Modificación del Reglamento
TITULO II: DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 0670 “JORGE BASADRE
GROHMANN "
CAPÍTULO III: De su Creación, Fines y Objetivos

TITULO III: GESTION PEDAGÓGICA

CAPÍTULO IV: De la Organización y Desarrollo de las Actividades Educativas
CAPÍTULO V: Calendarización

TITULO IV: GESTION ADMINISTRATIVA

CAPÍTULO VI: De la Matrícula, Ratificación y Traslados
CAPÍTULO VII: De la Evaluación y Certificación
CAPÍTULO VIII: Del Régimen Económico en la Administración de Recursos

TITULO V: FUNCIONAMIENTO INTERNO

CAPÍTULO IX: Del Horario de Clase
CAPÍTULO X: De la Jornada de Trabajo
CAPÍTULO XI: Del Control de Asistencia y Permanencia
CAPÍTULO XII: De las Inasistencias
CAPÍTULO XIII: De los Permisos y Justificaciones
CAPÍTULO XIV: De las Licencias, Vacaciones y Comisiones de Servicios

CAPÍTULO XV: De los Deberes y Derechos del personal Docente y Administrativo.

CAPÍTULO XVI: De las Prohibiciones, Estímulos, Faltas y Sanciones del personal Docente y
Administrativo.

CAPÍTULO XVII: De los Derechos, Deberes y Obligaciones, Prohibiciones, Estímulos, Faltas y

Sanciones de los alumnos

TITULO VI: SERVICIO SOCIAL

CAPITULO XVIII: Del Bienestar Social y Recreación.

TÍTULO VII: RESPONSABILIDAD DE LOS TRABAJADORES CON RELACIÓN A

LOS BIENES DE LA ENTIDAD
CAPÍTULO XIX: De los Bienes

TITULO VIII: RELACIONES Y COORDINACIONES CON LA COMUNIDAD

CAPITULO XX: De Las Relaciones Y Coordinaciones Con Fines De Mejorar el servicio
Capitulo XXI Organización Y Desarrollo De Las Actividades Académicas Gestión Pedagógica:

TITULO IX: FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DE LOS BRIGADIERES

TITULO X: NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPÍTULO XXI: Disposiciones Transitorias

TITULO XI: DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

CAPÍTULO XXII: Disposiciones Transitorias

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

0670 - “JORGE BASADRE GROHMANN " – PUCAYACU - TOCACHE

TITULO I: GENERALIDADES
CAPITULO I: De la Finalidad, Base Legal, Objetivos y Alcance

Art. 1°.- El presente Reglamento Interno, tiene por objetivo hacer conocer a la comunidad
educativa de la Institución Educativa "Jorge Basadre Grohmann" Pucayacu, sus deberes,
derechos, responsabilidades, así como los aspectos relacionados con el cumplimiento en el
desempeño de sus funciones, regula también el funcionamiento interno pedagógico y
administrativo.

Art. 2°.- El presente Reglamento Interno se encuentra sustentado con las siguientes normas
legales:
- Constitución Política del Perú
- Ley N° 28044, Nueva Ley General de Educación
- Ley del Profesorado N° 24029 y su modificatoria N° 25212
- Ley N° 27444, Ley de Procedimientos Administrativos
- Ley N° 27337, Código del Niño y Adolescente
- Leyes N° 27942, 27911, 24637 D. S. N° 003, 005-2003-ED, sobre Acoso Sexual en
Centros Educativos.
- Ley N° 20316, Sistema de Personal
- Ley Nº 27815-2007, Código de Ética de la Función Pública.
- Ley Nº 29409-2009, Licencia por Paternidad
- D. Ley N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa
- D. S. N° 050-82-ED, Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa
- D. S. N° 057-85-ED, Reglamento, Guías y Anexos para el desarrollo de las
Actividades Productivas en los Centros y Programas Educativos Estatales.
- D. S. Nº 005-90-PCM, Reglamento de la Ley de la Carrera Administrativa.
- D. S. N° 007-02-TR, Aprueba el Texto Único Ordenado del Decreto Legislativo
-

- N° 854 Ley de Jornadas de Trabajo, Horario y Trabajo en Sobre Tiempo.

- D. S. N° 008-02, Reglamento del Decreto Legislativo N° 854, modificado por la
Ley N° 27671.
- R. S. 013-04-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
- Resolución de Secretaría General Nº 008-2015-MINEDU, Normas para la
Implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para
las Instituciones Educativas Públicas del Nivel de Educación Secundaria.
- D. S. N° 069, Sobre Sanciones Administrativas.
 - R.M. Nº 708-2000-ED, Aprueban Normas para la participación de los padres de
familia en el control de la asistencia y puntualidad del personal docente y
administrativo de los Centros Educativos.
- R. M. N° 144-02-ED, Comité de Gestión de Recursos Financieros.
- R. M. Nº 0084-2007-ED, Norma la Campaña Nacional por el Respeto y la
Puntualidad.
- R. D. M. 7010-92- INAP-DNP, Aprueban Manual Normativo del Personal N° 001-
92-DNP, Control de Asistencia y Permanencia.
- R. D. N° 063-03-DNP, Desplazamiento de Personal.
- R.M. N° 657 – 2017 MINEDU “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar
2018 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación
Básica” R. D. Reg. Nº 01627-2007-DRE-SM, Normas para el Control y
Permanencia del Personal.
- R. D. Reg. Nº 1072-2010-GRSM/DRESM, Regula los Procedimientos
Administrativos Disciplinarios de las Instancias de Gestión Educativa
Descentralizada de la Región San Martín
- R.M. N° 657 “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017

Art. 3°.- Son objetivos del presente reglamento:

a. Establecer normas internas para mejorar el funcionamiento de la I.E. "Jorge
Basadre Grohmann", garantizando un eficiente servicio a los usuarios.

b. Proporcionar información y orientación al personal de la comunidad educativa

acerca de sus deberes, derechos y responsabilidades, dentro del plantel.

Art. 4°.- Están comprendidos en los alcances de este reglamento todo el personal que labora en
la I.E. "Jorge Basadre Grohmann", nombrado, contratado y alumnado del plantel. Por lo tanto,
todos están obligados a respetar, cumplir y hacer cumplir lo establecido.

ESTRUCTURA ORGANICA
La organización de la IEPSM N° 0670 “Jorge Basadre Grohmann”- Pucayacu, está conformada
por los siguientes actores y estamentos:
a) ÓRGANO DE DIRECCIÓN
Director: Vanina Lina Huapalla Bernardo
b) ÓRGANO TECNICO PEDAGÓGICO
Coordinador del Nivel Secundario: Isabel Santivañez Bernardo
Coordinador del Nivel Primario: Daysi Reátegui Peláez
Coordinador de Tutoría: Evelyn Shupingahua Amancio

c) ORGANO DE COORDINACIÓN- APOYO PEDAGOGICO

Comité de Gestión ambiental:
Coordinador General: Secundario: Luis Miguel Rengifo Ramos
Rptte. APAFA: José Ermilio Tafur Yparraguirre
Comité de Educación en Gestión de Riesgos: Prof. Evelyn Shupingahua Amancio,
Héctor Campos Sifuentes y María Luisa Pinchi Lozano.
Comité de Educación en Salud: Prof. Daysi Reátegui Peláez, José Chumacero Ramírez
Nilda Ruth Erazo Vargas.
Comité de Educación en Ecoeficiencia: Prof. Luis Miguel Rengifo Ramos, Tania Pérez
Olivera, Carlos Alfredo Velarde Flores y Roger Antonio Chávez Sifuentes.
Comité de Educación en Cambio Climático: Joselito Herrera Aldave, Isabel
Santivañez Bernardo y Luis Ernesto Pinedo Esquivel.
Comité de Gestión de Recursos: Prof. Vanina L. Huapalla Bernardo, Nilda R. Erazo
Vargas, Alfonso Mendoza Zavaleta, Isabel Santivañez Bernardo.
Comité del Plan Lector: Prof. Evelyn Shupingahua Amancio y Tania Pérez Olivera.

Comité de Bienestar Social y Relaciones Públicas: Daysi Reátegui Peláez

Comité de celebraciones de Festividades Cívicas e Institucionales:
Comité del gobierno Estudiantil:
Comité de Inventario: Vanina L. Huapalla Bernardo, José B. Chumacero Ramírez,
Alfonso Mendoza Zavaleta, Carlos A. Velarde Flores, Genner Aranda Garcés.

d) ORGANO DE APOYO:
Personal Auxiliar: Alfonso Mendoza Zavaleta
Personal Administrativo: Secretaria: Nilda Ruth Erazo Vargas
 Personal de Servicio: Leopoldo Ponte Arellano
Personal de Campo: Carlos Alfredo Velarde Flores
Personal de Guardianía: Walter Herrera Peña

e) ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN:
Asociación de Padres de Familia (APAFA)
 PRESIDENTE: José Ermelio Tafur Yparraguirre
 VICEPRESIDENTE: Genner Aranda Garcés
 SECRETARIA: Miriam Amira Iparraguirre Ramos
 TESORERA: Griselda Guerra Mozombite
 VOCAL 1: Alejandrina Herrera Jara
 VOCAL 2: Antonio Pinedo Sopan

 CONSEJO DE VIGILANCIA:
 Presidente : Sra. Jovana Kiropua Sani
 Secretaria : Sra. Deybona Perdomo Del Águila
 Primer Vocal : Sra. Luisa Bogarín Flores

 COMITÉ DE AULAS:
 Primer y Segundo Grado:
Presidente: Sra. Vanesa Flores Morillo
Secretaria: Sra. Griselda Guerra Mozombite
Primer Vocal: Sr. Jorge Estela Olivera

 Tercer Grado:
Presidente: Sra. Yelama Morillo Peña
Secretaria: Sra. Ericka Saldaña Argomedo
Primer Vocal: Sra. Alejandrina Herrera Jara

 Cuarto Grado:
 Presidente:
Secretaria:
Primer Vocal

 Quinto y Sexto Grado:

Presidente: Sra. Marlene Aguirre Julca
Secretaria: Sra. Yovana Kiropua Sani
Primer Vocal: Elizabeth Shupingahua Onorbe

f) ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA

CIUDADANA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Consejo Educativo Institucional (CONEI)

Presidente: Vanina Lina Huapalla Bernardo
Rep. Docentes del nivel Primario: María Luisa Pinchi Lozano
Rep. Docentes del nivel Secundario: Isabel Santivañez Bernardo
Rep. Administrativos: Walter Herrera Peña

Rep. Padres de Familia: Griselda Guerra Mozombite

Rep. De estudiantes: Ruth Eugenia Melgarejo Delgado
Rep. De Autoridad del Pueblo: Israel Pisco Rojas

CAPITULO II: De la Obligatoriedad y Modificación del Reglamento

Art .5°.- El Reglamento Interno será objeto de revisión anual, para mejorar, de acuerdo a las
necesidades de la Institución.
TITULO II: DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 0670 “JORGE BASADRE
GROHMANN "

CAPITULO III: De su Creación, fines y Objetivos

Art.6° La I.E. 0670 "Jorge Basare Grohmann", fue creado mediante Resolución Directoral N°
0541, el 19-04-76, y fue ampliado con Resolución 00041 en fecha 10-04-92 emitido por la
Dirección Sub Regional de Educación" Alto Huallaga" - Tocache. Se encuentra ubicado en la
Carretera Marginal Fernando Belaunde – sector de Pucayacu, Distrito y Provincia de Tocache.

Art.7º Es visión y misión de la Institución Educativa 0670 “Jorge Basadre Grohmann”

VISION:
La Institucióó n Educativa Primaria y Secundaria Nró. 0670 “Jórge Basadre
Gróhmann” al 2021, seraó líóder en la fórmacióó n de ninñ ós y adólescentes, cón
própuestas pedagóó gicas innóvadóras , cón desarrólló sóstenible, recónócida dentró
del aó mbitó lócal, regiónal y naciónal para fórmar estudiantes investigadóres,
emprendedóres, próductivós y de gestióó n ecó-eficiente cón cultura ambiental,
próyectaó ndónós a la sóciedad que se refleje en un cómprómisó para mejórar las
cóndiciónes de vida en su entórnó aplicandó lós avances de la ciencia y la tecnólógíóa
, a traveó s de próyectós próductivós, cuidadó del medió ambiente, para afróntar lós
desafíóós del mundó glóbalizadó.

MISION:
La Institucióó n Educativa Primaria y Secundaria Nró. 0670 “Jórge Basadre
Gróhmann” ófrece a lós jóó venes de la lócalidad de Pucayacu y cómunidades aledanñ as
una educacióó n integral basadós en el enfóque ambiental, haciendó usó de la ciencia
y tecnólógíóa en un clima armóó nicó entre lós agentes educativós, practicandó
disciplina persónal e instituciónal.
Art.8°.- Son objetivos de la I.E.P. S. N° 0670 “JORGE BASADRE GROHAMNN”
a. Contribuir con el desarrollo integral del educando, adoptando estrategias pedagógicas
y administrativas acorde con sus necesidades.
b. Promover la formación ética y cívica, por cuanto prepara a los educandos para
cumplir con sus obligaciones personales, familiares y cívicas para ejercer sus
deberes y derechos ciudadanos.
c. Desarrollar competencias capacidades y actitudes que permitan al estudiante un buen
desempeño en la vida diaria para que continúen aprendiendo a lo largo de toda su
vida.
d. Promover la calidad educativa con la suscripción de convenios estratégicos de
cooperación educativa con Instituciones, para fomentar la investigación, capacitación
y formación Técnico-productiva de los estudiantes vinculados al desarrollo de su
localidad.
e. Capacitar a los alumnos en ocupaciones y habilidades vinculadas en las diversas
ramas de la actividad productiva y el aprendizaje del idioma inglés como segunda
lengua para que se desenvuelva en un mundo cada vez más competitivo.
f. Desarrollar la Interculturalidad, conciencia ambiental, creatividad e innovación como
parte del desarrollo integral del educando.
g. Prevenir y solucionar oportunamente los problemas de orden académico y social que
inhiban el desarrollo del alumnado.

h. Contribuir a la integración de los agentes educativos organizando actividades de

integración institucional acorde con los fines y objetivos de la I.E.
i. Ejecutar acciones de planeamiento acompañamiento, monitoreo y supervisión que
motiven una adecuación permanente a la realidad.
j. Promover la cultura de gestión de riesgos en toda la Comunidad Educativa.
k. Sensibilizar y trabajar cón la Cómunidad Educativa en la preservacióó n y cuidadó del
Medió Ambiente.
l. Capacitar a dócentes y padres de familia cómprómetieó ndólós en la Educacióó n ambiental.
 m. Prómóver la órganizacióó n escólar y cómunitaria cón lós cómiteó s de salud, gestióó n de
riesgó y desastres.
n. Fómentar valóres, actitudes y principiós fundamentales de la cónvivencia demócraó tica
escólar.
ó. Desarróllar capacitaciónes permanentes a lós dócentes en metódólógíóas activas y
ambientales.
p. Aplicar próyectós de aprendizaje cón recursós ecólóó gicós dispónibles que le sirvan para
la vida.
q. Prómóver la creacióó n y sóstenimientó de Ecó negóciós que prómuevan lógrar un valór
agregadó de manejó de lós recursós naturales.

TITULO III: GESTION PEDAGOGICA

CAPITULO IV: De la Organización y Desarrollo de las Actividades Educativas

Art. 9°.- La I.E. "Jorge Basadre Grohmann", en concordancia con lo establecido por el
Ministerio de Educación, el Proyecto Educativo Regional, Proyecto Educativo Institucional,
Proyecto Curricular Institucional y los Planes y Programas Curriculares promueve la adquisición
de competencias, capacidades y habilidades básicas que orientan el proceso aprendizaje y
enseñanza sobre la base del:

a. Desarrollo de aprendizajes en los campos científico, humanístico, tecnológico,

cultura, arte, educación física deportiva, así como la optimización de las capacidades,
habilidades, valores y actitudes del educando.
b. Promoción, planificación, organización y ejecución de acciones educativas en
función de las necesidades del desarrollo institucional.
c. Administración austera de los recursos a su cargo y supervisión de actividades.
d. Participación en intercambio de experiencias educativas con fines de mejoramiento.

Art. 10º- El planeamiento y organización de las actividades educativas de cada año se realiza en
los meses de noviembre-diciembre, debiendo actualizarse en el mes de marzo del siguiente año a
fin de intervenir en este proceso el Personal Directivo, Docentes y Administrativos, en
coordinación con el Consejo Educativo Institucional (CONEI).

Art. 11º- El proceso de planeamiento y organización comprende las siguientes Actividades.

Art. 12°.- El Consejo Educativo Institucional (CONEI), participa en todos los procesos de
planeamiento, organización y ejecución de las acciones educativas en sus diversas etapas,
respetando los acuerdos aprobados y consensuados con sus representados y las normas
pertinentes nombradas en asamblea por un período no mayor de dos años. El CONEI participa
de acuerdo al plan de trabajo.

CAPITULO V: Calendarización.
Art.13°.- El Currículo del nivel tiene el carácter de currículo básico, por lo que se diversifica de
acuerdo al MARCO CURRICULAR NACIONAL, DCN, DCR, PER y el PEL.
Art.14°.- Los docentes deben orientar su práctica pedagógica, actuando de manera libre, flexible
y creativa, empleando las diversas estrategias metodológicas y orientaciones propuestas por el
MINEDU, los instrumentos de evaluación y los recursos educativos que consideran las mas

apropiadas en función de las características de los alumnos, ritmos de aprendizaje, necesidades

de aprendizaje, inteligencias múltiples, diversidad de saberes previos y motivaciones específicas.
Art. 15°.- La ejecución del trabajo educativo se realiza en sesiones de aprendizaje utilizando los
recursos y la infraestructura existente, En el nivel primario se contara con 4 aulas (multigrado)
1° y 2° grado ; 3° grado ; 4° grado y 5° y 6° grado, En el nivel secundario cada maestro se hará
cargo de sus aulas (tipo aulas funcionales)
Art. 16°.- Los trabajos fuera del horario escolar, se planificará en la Programación Curricular, a
través de proyectos innovadores, los mismos que serán considerados en el Plan de Trabajo del
Área correspondiente, priorizando las interrelaciones entre áreas, desarrollándose fuera del
horario de clases.
Art. 17°.- Las jornadas de reflexión se realizan permanentemente en las GIAS, trabajo
colegiado, y reuniones de tutoría, las vacaciones de los estudiantes a medio año será del 30 de
julio al 10 de agosto, “Este período se utiliza para desarrollar actividades de reflexión y
capacitación de los actores educativos” (ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR

2018 RM 657 2017 MINEDU ART.5.2.2), con la finalidad de analizar los logros, dificultades y sugerencias
para mejorar el que hacer educativo.
Art. 18°.- El monitoreo y acompañamiento se realiza con el Órgano Pedagógico (equipo
directivo). Comprende acciones de planificación, asesoramiento, acompañamiento, reflexión y
compromisos dirigidas a optimizar el aprendizaje y la enseñanza. Ésta se realizará de acuerdo al
horario de los coordinadores pedagógicos. Deberá posibilitar la organización de actividades de
asesoramiento, orientadas a superar las limitaciones técnico pedagógico e inconvenientes
detectadas.

TITULO IV: PE 03: GESTION ADMINISTRATIVA

CAP VI: De la Matricula Ratificación y Traslados
Art. 19º.- El proceso de matrícula y/o ratificación se realizará desde el primer día útil de enero
hasta 45 días después de haber iniciado las clases. Estará a cargo de Secretaría, en lo que es
pertinente.
Art. 20°.- La matrícula y/o ratificación no podrá ser condicionada a ningún tipo de pago. La
ratificación de matrícula es automática de acuerdo al artículo precedente, (RM 657-2017 Art. 7)
Art. 21.- El apoderado será el padre y/o madre, en caso de orfandad debidamente sustentada
será la persona con quien vive, en caso de que algún estudiante no esté representado por su
padres o apoderados, no presente documentación alguna y constituya un elemento que ponga en
riesgo la integridad física y moral de algún compañero este (a) no podrá ser admitido en esta
institución, debiéndose coordinar con las autoridades pertinentes para su acogida. No se aceptará
a estudiantes que no sean representados por sus padres o tutores legales, salvo casos
debidamente comprobados.
Art. 22°.- Son documentos para la matrícula de los alumnos del Primer Grado: (RM 657-2017
Art. 7.2.1.2)
 Ficha única de matrícula codificada.
 Copia y original del DNI(alumno)
 Certificado Oficial de Educación Primaria o inicial, según corresponda.
 Certificado de conducta
 Informe del Psicólogo o trabajador social.
 Copia de entrevista a padres de familia o tutor por parte del coordinador de
tutoría.
 Derecho de Asociado (Boucher)
 Copia del D.N.I. del padre, madre y/o apoderado.
 Documento de compromiso firmado por el apoderado.

Art. 23°.- La presencia del padre o apoderado es indispensable. Durante la ratificación se

aplicará una ficha socioeconómica para detectar casos de extrema pobreza y tomar decisiones.

Art. 24°.- Son requisitos para ratificar la matrícula

a. Para los alumnos procedentes del plantel:
Para ser promovido al grado inmediato superior, deberá haber aprobado todas las
áreas desaprobadas como: aplazados o de subsanación de acuerdo a ley.
b. Se tomará en cuenta los informes del Comité de Tutoría, Auxiliares de
Educación y/o docentes sobre los casos de: reincidencia de estudiantes con
c. problemas de consumo de drogas, alcohol, video juegos, evasión de clases, riñas
callejeras y otros contemplados en el presente Reglamento. En el caso de
problemas de conducta interna el padre de familia firmará un compromiso de
 buen comportamiento para el 2018. En el caso de los alumnos detectados como
consumidores de drogas, tienen que seguir y culminar su tratamiento en el
MINSA, caso contrario no serán recibidos durante el 2019.
d. Para los alumnos procedentes de otro plantel.
 Ficha de matrícula del plantel de origen.
 Certificados de Estudios visados.
 Certificado de Conducta original.
 Original y Copia del DNI.
 Código de la I.E. de procedencia.
 Informe del Psicólogo o trabajador social.
 Copia de entrevista a padres de familia o tutor por parte del coordinador de
tutoría.
 Copia del D.N.I. del padre, madre y/o apoderado.
 Constancia del motivo de su traslado a esta Institución.
 Constancia de traslado del colegio de procedencia emitido por el SIAGIE.
Art. 25º.- Los estudiantes que provengan de otras IE, antes de ser aceptados, participarán de una
entrevista personal junto con sus padres y/o apoderados, con la finalidad de conocer y evaluar su
situación académica, conductual y socio afectivo. Esta acción estará a cargo del coordinador de
tutoría, trabajador social o psicólogo y/o CONEI, siempre y cuando haya vacantes.

Art. 26°.- Bajo ningún concepto, se aceptará la matrícula o separación de la misma de alumnos
que no cuenten con los requisitos exigidos salvo estudiantes en estado de vulnerabilidad.
Art. 27°.- En caso de detectarse anomalías en el proceso de matrícula o ratificación, la dirección
del plantel realizarán las investigaciones correspondientes y determinarán las acciones que el
caso requiera.
Art. 28°.- Los traslados de matrícula proceden hasta el mes de Octubre, debiendo contar con los
siguientes requisitos:
 Constancia de vacante donde indique el código de la I.E. a donde se dirige
 Constancia de No Adeudar como asociado a la APAFA por concepto, faenas, multas
 cuotas extraordinarias y otros.
 Constancia de no adeudar a la biblioteca, laboratorio, almacén, asesoría, educación
física, personal de mantenimiento y Municipio Escolar.

.
 Pago por concepto de FUT y derecho de trámite
 Constancia de no adeudar al tutor o profesores de la sección por ningún tipo de
actividad.
Art. 29º.- La constancia de vacante de la institución educativa de destino es requisito
indispensable para iniciar las gestiones del traslado de matrícula.
Art. 30°.- Al trasladarse un alumno llevará consigo los siguientes documentos:
 Resolución Directoral de traslado al Colegio de destino.
 Ficha Única de Matrícula.
 Certificado de estudios, hasta el grado inmediato anterior.
 Constancia de evaluación de proceso.
 Constancia de conducta.

CAPITULO VII: De la Evaluación y Certificación

Art. 31°.- Cada Docente anotará en su Registro Auxiliar los resultados de las evaluaciones
permanentes de los estudiantes, por cada Unidad Programática, realizando el consolidado por
bimestre y considerando los promedios por cada Competencia.

Art. 32º.- El Auxiliar de Educación elaborara los indicadores de Comportamiento aprobados en

la I.E. y los formatos de notas a los docentes así mismo es responsabilidad del docente tutor
registrar las notas bimestrales en el SIAGIE con apoyo del auxiliar de educación.
Art. 33º.- El Docente calificará el Comportamiento en forma cualitativa y bimestral, debiendo
entregar al auxiliar al término de cada trimestre para la consolidación correspondiente

Art. 34°.- La entrega de la boleta de notas se entregará en forma bimestral y previo pago por
derecho de impresión.
Art. 35°.- La pérdida de boleta de información y Libreta de control por parte del alumno, padres
de familia, trabajador del plantel, determinará que el responsable asuma el costo de una nueva.
Art. 36°.- El Programa de Recuperación Pedagógica en las IE públicas tiene una duración de 6
semanas efectivas. Tiene alcance para los alumnos que desaprobaron hasta tres áreas
curriculares, incluyendo el área pendiente del año anterior.
Art. 37º.- El pago por recuperación será basado acorde al TUPA.
Art. 38°.- La IE durante el año lectivo podrá implementar un Programa de Recuperación
Pedagógica para atender los casos de estudiantes con un área desaprobada, fuera de la Jornada
Laboral.
Art. 39°.- La I.E. “0670" JBG, otorga un Certificado de Estudios en forma gratuita y por única
vez a los alumnos que acrediten haber culminado satisfactoriamente el nivel secundario durante
el periodo de un año, luego de haber egresado.
Art. 40°.- Son requisitos para obtener el Certificado de Estudios:
 Haber aprobado todas las áreas del grado y nivel.
 02 fotografías tamaño carné fondo blanco y a color.
 Constancia de no adeudar a las diversas instancias del plantel.
 Constancia de no adeudar a la APAFA. I.E.
.
CAPITULO VIII: PS 04: REGIMEN ECONOMICO EN LA ADMINISTRACIÓN DE
RECURSOS
Art. 41°.- La Administración de los fondos provenientes de Actividades Productivas estará a
cargo del Comité de Recursos Propios, actividades productivas y empresariales Los recursos

serán destinados a la implementación y mantenimiento de las áreas productivas y empresariales,

El administrador y el comité deberán rendir el balance respectivo trimestralmente bajo
responsabilidad. Su período será por un año.
- Los recursos productivos (vivero agroforestal), deberán ser debidamente conservados por
personas conocedoras para su optima producción.

Art. 42°.- Todo recurso económico generado en la institución, se invertirá de acuerdo a las
normas y necesidades priorizadas dentro del PAT en coordinación con el Comité de Recursos
Propios y actividades productivas:
- Material didáctico y Tics
- Gestión de Riesgo.
- Olimpiadas matemáticas.
- Adquisición de contenedores, mantenimiento e implementos de limpieza.
- Actividades culturales y deportivas.
- Participación en actividades académicas relevantes, otros.
Art. 43.- La recaudación de los ingresos propios estará a cargo del Tesorero/a o del personal que
designe la dirección.
Art. 44º.- Los ingresos propios provenientes de los Proyectos Productivos, (en forma de
utilidades después de haber pagado la mano de obra, materia prima, transporte, gastos
administrativos y/ o producción) se distribuirán de la siguiente manera:
a) Hasta el 10%, para el mejoramiento y mantenimiento de la infraestructura, máquinas,
compra y/o renovación de herramientas, abono, equipos. etc.
b) Hasta el 40% para la iniciación de nuevos proyectos productivos en la misma I.E.
c) Hasta el 30% en las necesidades priorizadas en el PAT (Art. 42) para la capacitación y
estímulo del personal que participa en el Desarrollo de las actividades productivas,
siempre y cuando las actividades realizadas por el comité no se realicen dentro de la
jornada laboral ni tengan compensación con permisos por horas extraordinarias.
d) Hasta el 10 % para el establecimiento de un fondo de apoyo para la adquisición de
material de enseñanza en aula y estímulo a los docentes a fin de motivarlos a trabajar
eficientemente y contribuir con los objetivos institucionales, previo informe de
desempeño labora favorable por parte del CONEI y la oficina de administración.

Art. 45º.- La distribución de los ingresos propios del artículo precedente se realizará en el
período de planificación del siguiente ejercicio, siendo determinado por el Equipo Técnico de
Actividades Productivas, previa coordinación y estudio en el CONEI de la IE.

TITULO V: PS01: ADMINISTRAR RECURSOS HUMANOS (Funcionamiento Interno)

CAPITULO IX: Del Horario de Clase
Art. 46°.- El trabajo académico con los alumnos se iniciará de acuerdo a la calendarización de
las horas efectivas de clase del año. Los estudios se desarrollan en 07 horas pedagógicas para
secundaria y 06 horas pedagógicas en primaria.
Art. 47°.- El colegio funcionará en un solo turno, de acuerdo al siguiente horario:

SECUNDARIA:
1era Hora 07: 30 AM A 08:15 AM
2da Hora 08:15 AM A 09:00 AM
3era Hora 09: 00 AM A 09:45 AM
4ta Hora 09: 45 AM A 10:30 AM

Refrigerio: 10: 30 AM A 11:00 AM

5ta Hora 11:00 AM A 11: 45 AM
6ta Hora 11:45 AM A 12:30 PM
7ava Hora 12:30 PM A 01:15 PM

PRIMARIA:
1era Hora 07: 45 AM A 08:30 AM
2da Hora 08:38 AM A 09:15 AM
3era Hora 09: 15 AM A 10:00 AM
4ta Hora 10: 00 AM A 10:45 AM
Refrigerio: 10: 45 AM A 11:15 AM
5ta Hora 11:15 AM A 12: 00 AM
6ta Hora 12:00 AM A 12:45 PM

DIA DE FORMACIÓN: Los lunes la entrada es a las 7:00 am para ambos niveles.

Art. 48°.- El horario del Personal Administrativo será establecido en coordinación con la
dirección de acuerdo a las necesidades de la Institución, debiendo cumplir con las ocho horas
establecidas controladas por el Coordinador Administrativo en coordinación con el CONEI.
Art. 49°.- La jornada laboral diaria del personal es como sigue*:
DIRECTORA (40 horas)
Ingreso 7:00 AM salida 3:00 PM
*Incluye refrigerio

Art. 50°.- La jornada laboral diaria del personal es como sigue*:

AUXILIAR DE EDUCACION (30 horas)
Ingreso 7:00 AM salida 1:15 PM

Art. 51º.- La jornada laboral diaria del personal administrativo es como sigue*:
PERSONAL DE SERVICIO (40 horas)
Ingreso 7:00 AM salida 2:30 PM
*No incluye refrigerio.

Art. 52º.- La jornada laboral diaria del personal administrativo es como sigue:
PERSONAL DE CAMPO: (40 horas)
Ingreso 7:00 AM salida 2:30 PM
*No incluye refrigerio.

Art. 53º.- La jornada laboral diaria del personal administrativo es como sigue:
GUARDIANIA: (06 horas)
Ingreso 11:00 PM salida 5:00 AM

Art. 54°.- La jornada laboral diaria del personal administrativo es como sigue*:
SECRETARIA (40 horas)
Ingreso 7:00 AM salida 2:30 PM
* No incluye refrigerio.
 CAPITULO X: De la Jornada de Trabajo

Art. 55°.- Es responsabilidad de los trabajadores de la I.E. N° 0670. "Jorge Basadre", concurrir
puntualmente a su centro de trabajo y permanecer en el cumplimiento con las funciones
inherentes al cargo durante la jornada laboral legalmente establecida, debiendo obligatoriamente
registrar su asistencia al inicio y término de las actividades académicas en el cuaderno de
asistencia. Todos los docentes nombrados y contratados en secundaria así como el personal
administrativo se sujetarán a las funciones especificadas.
Art. 56.- La jornada laboral para el personal docente del nivel primario se realizará de lunes a
viernes de acuerdo a su horario de clase, debiendo cumplir 30 horas efectivas de labor
pedagógica semanal con los alumnos. Y apoyara a la coordinadora del nivel secundario para los
talleres de padres de familia una vez por mes.
Art. 57º.- La jornada laboral para el personal docente del nivel secundario se realizará de lunes a
viernes de acuerdo a su horario de clase, debiendo cumplir las horas efectivas de labor
pedagógica semanal con los alumnos de acuerdo a la carga horaria. Así mismo deberá completar
sus horas (30) de acuerdo a lo estipulado en la normativa (360-2017 – MINEDU)

Art. 58°.- La jornada de trabajo para el personal administrativo y de servicios es de 8 horas

cronológicas diarias de lunes a viernes, Queda prohibido permanecer fuera de la I.E dentro de su
horario, bajo responsabilidad del trabajador administrativo y de servicio pudiendo ser pasible de
llamada de atención y descuento por las horas o minutos sin trabajar, salvo estén comisionados
expresamente por la administración o el director para actividades institucionales.
 CAPITULO XI: Del Control de Asistencia Permanencia y Tardanzas
Para el control de Asistencia Permanencia y Tardanzas se aplicara la Resolución de
Secretaría general N° 236 -2017 MINEDU del 02 de noviembre del 2017 y adicionalmente
se establece lo siguiente:

Art. 59°.- Para el control de asistencia y permanencia del personal de la I.E. 0670 "Jorge
Basadre Grohmann", se utilizan como instrumentos de control:
 El Cuaderno de asistencia diaria (docentes, auxiliares, personal jerárquico y
administrativo), debiendo tener un lugar adecuado.
 La Papeleta de permiso (personal jerárquico, docente, personal administrativo);
esta se debe dejar en secretaria cuya frecuencia mensual será de acurdo a ley.
Queda prohibido salir sin papeleta de salida, cuya acción es responsabilidad
siendo sujeto de llamada de atención y sujeto a descuento por no cumplir con la
jornada de trabajo establecida.

Art. 60°.- Registrado el ingreso, el personal Directivo y administrativo no podrá abandonar su

centro de trabajo sin la papeleta correspondiente. Se considera como FALTA el tiempo de su
ausencia ameritando LLAMADA DE ATENCIÓN por desacato a la autoridad, el personal
encargado de vigilancia deberá registrar la incidencia en el cuaderno de control de la garita, bajo
responsabilidad. Se considera Falta Grave al personal administrativo o de servicio que
permaneciendo dentro de la institución educativa no esté trabajando de acuerdo a sus funciones o
no obedezca las órdenes o funciones adicionales que le asigne el director o la administración.

Art. 59º.- Registrado el ingreso, el personal docente o administrativo, no podrá retirarse del aula
o de su puesto de trabajo sin haber cumplido con su horario de clase en forma efectiva, salvo
disposiciones con el Vº Bº de Dirección o Coordinador administrativo. Caso contrario se
considera como FALTA.

Art. 60°.- El personal directivo, docente y administrativo que sale con papeleta tiene la
obligación de registrar la hora de salida y retorno, caso contrario es considerado como
ABANDONO. (Salvo circunstancias extremas).

Art. 61º.- El director, y equipo directivo así como el CONEI y comité de fiscalización, están
facultados para vigilar el trabajo del personal docente, administrativo y auxiliar a fin de
garantizar el cumplimiento de sus funciones específicas y las funciones asignadas por la
dirección. La negativa a cumplir con las funciones asignadas o comisiones de servicio es
considerada muy grave por desacato al superior jerárquico.

Art. 62°.- El docente, administrativo y auxiliar participarán en la organización del ingreso,

recreo y salidas los estudiantes como medida preventiva de acuerdo a lo cronogramado.

Art. 63°.- El trabajador para hacer uso de permiso, licencias, vacaciones u otro, primero deberá
contar previamente con V° Bº de la Dirección o el que haga sus veces, requisito sin el cual no se
registrará ni se iniciará el trámite correspondiente. Su ausencia se considerará como inasistencias
injustificadas sujetas a sanción de acuerdo a Ley, salvo caso fortuito o de fuerza mayor.

Art. 64°.- Toda solicitud por permiso, licencias con y/o sin goce de haberes deberá tramitarse en
forma personal, solo se realizará por terceros en caso de circunstancias extremas.

Art. 65°.- Se considera inasistencia del trabajador cuando:

 Ingresa a la IE excediendo la hora establecida.
 No concurre al centro de trabajo.

 Habiendo concurrido no desempeña su función específica. Permaneciendo

sentado sin hacer algún trabajo.
 Abandona el centro de trabajo antes de la hora de la finalización de la Jornada laboral
sin justificación alguna o sale antes del término de la hora pedagógica.
 No registra su ingreso o salida en forma diaria sin justificación dentro de las 24 horas.
Art. 68°.- El trabajador que por motivos de fuerza mayor inasistiera a su centro laboral sin el
permiso correspondiente, podrá justificar su falta por emergencia comprobada dentro de las 48
horas de ocurrido el hecho con los documentos sustentatorios correspondiente; de lo contrario,
se considerará inasistencia injustificada.

Art. 69º.-El trabajador administrativo o docente que ingrese a su IE después de iniciado la

jornada laboral según su horario de trabajo, deberá apersonarse a su jefe inmediato superior,
quien de acuerdo a las necesidades del servicio y mediante memorando, podrá permitir que
labore normalmente, considerándose como tardanza. Esta situación sólo podrá ser considerado
una vez al mes, con un máximo de 10 veces al año, según corresponda.

Art. 70°.- El personal que no justifique su inasistencia en días de compromiso institucional

como desfiles, pasacalles u otros de proyección comunal serán informados para el descuento
respectivo al órgano intermedio.

CAPITULO XIII: De los Permisos y Justificaciones, Licencias, Vacaciones y Comisiones de

Servicio.

Art. 71°.- Los permisos son las autorizaciones otorgadas por la Coordinadora Administrativa
para ausentarse por horas del centro laboral durante la jornada de trabajo. Se inicia a petición de
parte y está condicionado a las necesidades del servicio y a la autorización expresa del Director.
Se formaliza mediante la papeleta de salida. Se concede por los mismos motivos que las
licencias, lo que posibilita la acumulación, deducción o compensación horaria correspondiente.
La Justificación es la acción administrativa mediante el cual se regulariza la ausencia del
trabajador sin estar afecto a la sanción respectiva.

Art. 72º.- Las vacaciones son irrenunciables. Los trabajadores administrativos D. Ley 276
gozan de 30 días de vacaciones, según necesidad, el personal docente es de 60 días consecutivos
de descanso con goce de remuneraciones, el personal auxiliar de educación está en el régimen de
la Ley. 276.
Art. 73°.- El rol de vacaciones del personal Directivo y administrativo se acuerda en la primera
quincena del mes de diciembre y se formaliza mediante Resolución Directoral, priorizando la
necesidad de servicio de los mismos. Durante las vacaciones estudiantiles el personal
administrativo deberá cumplir con las 8 horas cronológicas diarias de trabajo.

Art. 74°- Antes de salir de vacaciones el personal administrativo deberá contar con la
Resolución Directoral que autoriza su salida debiendo primeramente hacer entrega del cargo con
la documentación saneada, inventario, llaves de almacén, u otros, bajo responsabilidad. La no
entrega de las llaves a la administración se considera falta grave ya que afectaría a la atención de
los estudiantes.

Art.75°.- El personal administrativo encargado de la matrícula y de trámite documentario

atenderán en los meses de enero y febrero a fin de cumplir con los compromisos de matrícula
oportuna. .

Art.76°.- El trabajador tiene derecho a descanso de un día por su onomástico, si tal coincide con
sábado o domingo y/o feriado no laborable, el descanso se hará el primer día útil siguiente.

Art. 77°.-La comisión de servicio es el desplazamiento temporal del trabajador fuera de la sede
institucional para cumplir funciones específicas de representación deportiva, académica,
coordinación u otra que estén directamente relacionados con los objetivos institucionales
debiendo asignarse equitativamente.

Art. 78º.- El trabajador que se desplaza de la Entidad en misión de servicio, lo hará con la
correspondiente papeleta autorizada por el Director o Coordinador Administrativo y al término
de la misión, bajo responsabilidad, elaborará el informe de las acciones realizadas que
corresponda, debidamente sustentadas. Es obligación del trabajador administrativo y de servicio
obedecer y cumplir las funciones y comisiones asignadas por el superior jerárquico.
Art. 79º.- Los permisos por enfermedad serán otorgados al trabajador como resultado de la
atención médica. En exceso de (3) días será necesario certificado médico utilizando formato de
ESSALUD.

CAPITULO XV: De los Deberes y Derechos del Personal Docente y Administrativo

Art.80°.- Son deberes del personal de nuestra Institución, además de lo establecido en el Decreto
Leg. N° 276-PCM y su Reglamento D.S. Nº005-90-PCM; Ley 29944 LRM y su Reglamento
DECRETO SUPREMO Nº 004-2013-ED y sus modificaciones en lo que les corresponda
(docentes), lo siguiente: El cumplimiento de los deberes del profesor establecidos en la Ley
constituye un referente en la evaluación del desempeño docente, que se incorpora en los criterios
e indicadores de manera transversal.

Art. 81°.- Para el cumplimiento de la obligación del profesor a someterse a las evaluaciones
médicas y psicológicas a que se refiere el literal d) del artículo 40 de la Ley, se tiene en cuenta lo
siguiente:
a) Se realiza por indicación del superior jerárquico.
b) Se efectúa en los servicios del seguro social de salud o equivalente.
c) En caso de provenir de un requerimiento periódico éste debe sustentarse en las normas
específicas que están vinculadas con salud ocupacional, considerando la edad del profesor, su
estado general de salud, así como las peculiaridades del servicio educativo que brinda y la
población estudiantil a la que atiende.
d) Las evaluaciones psicológicas pueden ser requeridas en los casos en que existan denuncias
por maltrato a los estudiantes o conflictos interpersonales con los miembros de la comunidad
educativa o alteraciones en el ejercicio de la función docente y administrativo.

Son deberes:
a. Contribuir en la materialización de la misión y visión institucional.
b. Identificarse con la mejora de los aprendizajes.
c. Contribuir con la buena imagen, conservación y mejoramiento de la Institución.
d. Participar institucionalmente en todas las actividades académicas.
e. Mejorar permanentemente su calidad de enseñanza.
f. Cumplir con la programación, evaluación y desarrollo de su programación curricular.
g. Velar por la seguridad de los alumnos durante su permanencia en el plantel.
h. Realizar acciones de recuperación pedagógica en caso de detectarse deficiencias del
Aprendizaje.
i. Desarrollar acciones de asesoramiento y apoyo permanente y sistemático en el ámbito de su
competencia o labor específica.
j. Evaluar el proceso de aprendizajes dando mayor prioridad a las necesidades e intereses de los
estudiantes debiendo cumplir con el perfil de:

 Ser un orientador permanente.

 Elaborar normas de convivencia consensuados con los estudiantes.
 Retomar el papel de Maestro, demostrando con el ejemplo la práctica de valores.
 Iniciar y terminar las clases a la hora establecida, como una práctica cotidiana.
 Asistir al plantel puntualmente y cumplir con las horas pedagógicas establecidas.
 Integrar las comisiones de trabajo con responsabilidad.
 Cooperar con el mantenimiento y conservación de los bienes del colegio.
 Informar a los padres de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento
académico y comportamiento del hijo o pupilo.
 Iniciar y terminar a la hora establecida actividades tales como reuniones y
entrevistas con padres de familia, celebraciones y otros, como práctica cotidiana.
 Cumplir con eficiencia las funciones específicas establecidas en el Manual de
Organización y Funciones.

 Cumplir con profesionalismo y ética las labores asignadas a su cargo.

 Llevar ordenadamente los archivos correspondientes del área a su cargo.
 Solicitar o coordinar el uso de los ambientes u otros especificados en el artículo
anterior, con 24 horas de anticipación.
 Devolver los saldos o materiales no utilizados solicitados para ejecutar alguna
comisión, haciendo llegar con el respectivo informe e inventario.
 Asistir a las ceremonias de formación (lunes y viernes cívico) participando
 conjuntamente con los alumnos y con el uniforme oficial (varones: camisa color
blanco, pantalón gris; mujeres: blusa blanco, pantalón o falda color negro, sin
distorsionarlo.
 Integrarse en las actividades académicas, cívicas, deportivas, religiosas y
comunales, considerada como acto de identificación institucional o de
recepciones de personajes notables.
 Participar obligatoriamente en las actividades de trabajo colegiado de acuerdo al
cronograma establecido por los coordinadores (Primaria y secundaria)
 Permitir el monitoreo y acompañamiento permanente de acuerdo a las necesidades
que establezca el órgano pedagógico.
 Participar en las ceremonias de izamiento del pabellón nacional dentro de la IE y de
la provincia cuando se tenga compromiso institucional.
 Mostrar permanentemente actitudes de respeto, probidad, eficiencia, idoneidad,
veracidad, lealtad y obediencia, justicia y equidad en el desempeño de sus
funciones.
 Adoptar medidas de prevención para garantizar la protección de los educandos en
casos de maltratos físicos, psicológicos o de violencia sexual que tuviera
conocimiento.
 Cumplir con las disposiciones contenidas en el presente reglamento.
 Atender a los padres de familia en su horario establecido.
 Durante el uso de sus derechos, el personal administrativo que se declare en huelga
deberá comunicar a la dirección a fin de prevenir y garantizar el servicio educativo.

 Dejando las llaves de los ambientes asignados no pudiendo hacer uso de ellos,
durante el uso de sus derechos, bajo responsabilidad.

Art. 82º.- Son derechos del personal, además de lo establecido en el Decreto Legislativo N° 276-
PCM y su Reglamento D.S. Nº005-90-PCM; Ley 29944 LRM y su Reglamento DECRETO
SUPREMO Nº 004-2013-ED, en lo que les corresponda (docentes), lo siguiente:
El profesor que se considere afectado en sus derechos puede hacer uso del derecho de petición
y/o presentar los recursos legales que le permitan restaurar los derechos afectados. El MINEDU
y el Gobierno Regional a través de sus Instancias de Gestión Educativa Descentralizada están en
la obligación, bajo responsabilidad, de dar respuesta por escrito dentro del término de ley
establecido para un acto administrativo. De ser el caso, la comunicación debe incluir
orientaciones que le permitan al profesor conocer los canales previstos en la ley para la
interposición de sus recursos.

 Hacer uso de los ambientes para el desarrollo de labores académicas o talleres en

horas extraordinarias, previa AUTORIZACIÖN escrita de la Dirección.
 Percibir el 30% del importe por examen de recuperación y/o subsanación a los
alumnos que lo soliciten, dentro del cronograma aprobado por la Dirección.

CAPÍTULO XVI. De las Prohibiciones, Faltas, Sanciones y Estímulos del

Personal Docente y Administrativo.
Art. 83°.- Son Prohibiciones del personal, además de lo establecido en el Decreto Legislativo N°
276-PCM y su Reglamento D.S. Nº005-90-PCM; Ley 29944 LRM y su Reglamento DECRETO
SUPREMO Nº 004-2013-ED, en lo que les corresponda (docentes), lo siguiente:
 Realizar proselitismo político - partidarias y religiosos dentro del plantel.
 Dedicarse en horas de trabajo a otras labores ajenas a su función.
 Reunirse en grupos en los ambientes de la IE y manifestar agravios e injurias
contra los colegas y los superiores, afectando el clima institucional.
 Realizar actividades distintas a sus funciones en beneficio propio o de terceros
dentro de la II.EE.
 No permitir el ingreso del coordinador pedagógico para el monitoreo y
acompañamiento.
 Tratar en forma descortés a los usuarios y colegas de éste u otro plantel.
 Sacar fuera del plantel los materiales, herramientas, plantas, equipos, máquinas u
otros objetos sin la autorización correspondiente.
 Abandonar el plantel solo o en grupos sin la autorización correspondiente.
  Abandonar el plantel en horas de labor sin la papeleta de salida para dedicarse a
trabajos extras (negocio personal, compras, refrigerios, etc.) fuera de la II.EE.
 Demostrar ante los alumnos actos de indisciplina laboral, impuntualidad y
práctica de malos hábitos en el plantel.
 Incitar a los colegas trabajadores a revelarse contra el superior jerárquico.
 No entregar en la fecha indicada los trabajos, informes, programaciones, etc.
 Asistir en estado etílico o signos de ebriedad al centro de trabajo.
 No entregar material técnico pedagógico como unidades al inicio de cada
trimestre, bimestre o anual.
 No entregar sus informes semanales o mensuales administrativos.
 No devolver oportunamente los materiales, herramientas u otros bienes facilitados
para el desarrollo de sus actividades académicas o laborales.
 No permitir el ingreso de estudiantes al aula, o expulsarlos de la clase salvo causa
extremadamente grave que ponga en riesgo su propia integridad física y la de sus
compañeros.
Art. 84º.- Está prohibido que el trabajador de servicio o administrativo postergue
unilateralmente sus vacaciones programadas durante el año, salvo necesidad de
servicio. La acción mencionada es objeto de informe por abandono de cargo.
Art. 85 °.- Falta disciplinario es toda acción u omisión voluntaria o no, que contravenga las
obligaciones y prohibiciones tipificadas en las leyes a las que se pertenece y a lo establecido en
el presente reglamento.
Art. 86°.- Son consideradas FALTAS de los trabajadores:
 Irresponsabilidad y negligencia en su trabajo de acuerdo al R.I.
 Abandonar su centro de trabajo sin la papeleta correspondiente.
 Retirarse del aula sin haber cumplido con su horario de clase en forma efectiva.
 Inasistencias y tardanzas permanentes.
 Evasión en horas de labor, sin permiso.
 Realizar actos de indisciplina que alteren el adecuado clima institucional.
 Fomentar la murmuración, la desacreditación, la injuria y el daño a colegas y
director afectando el clima institucional.
 Desacatar acciones afines a su función encomendadas por la Dirección
 Apropiación ilícita de los materiales, bienes, enseres de la institución
 (herramientas, artículos de limpieza, oficina)
 Presentarse a laborar en estado etílico o con signos de ebriedad.
 Cometer actos de infidencia y sustracción de documentos oficiales.
 Falsear documentación y/o documentación oficial.
 Usurpar funciones.
 No presentarse a la ceremonia de izamiento del pabellón nacional encontrándose
dentro de la II.EE.
 No permitir el ingreso de estudiantes al aula.
 Utilizar el celular dentro de sus labores escolares.
Art. 87°.- La sanción disciplinaria es aplicada de acuerdo a la norma vigente.
Art. 88°.- El flujo de justificación de su inasistencia es de acuerdo a la normatividad vigente.
Art. 89°.-Sobrepasar las licencias/permisos por ESALUD mas de 3 veces al mes ya que sus
atenciones deberá solicitarla en horas de la tarde, con la finalidad de no perjudicar a los niños y
jóvenes de la I.E

Art. 90°.- Todo trabajador tiene el derecho de interponer su queja debidamente fundamentada a
la instancia correspondiente, cuando considere que han sido vulnerados sus derechos.
Art. 91°.- La Dirección o comisión que resuelva el caso, deberá obligatoriamente dar respuesta
por escrito.
Art. 92º.- La evaluación del personal es integral, sistemático y continuo de acuerdo a Ley en
cumplimiento de sus funciones. La evaluación de desempeño del personal administrativo y de
servicio recae directamente en el CONEI, Director, quienes son los que interactúan diariamente
con los trabajadores,
Art. 93°.- La Institución otorgará estímulos al personal docente y administrativo que se
distinguen en el ejercicio de sus funciones previa evaluación del Equipo directivo, con la
finalidad de elevar los niveles de responsabilidad, para alcanzar los fines de nuestra Visión y así
lograr una educación de calidad.
Art. 94º.- Son estímulos para los trabajadores, además de lo establecido en las normas
pertinentes, lo siguiente:
 Mención honrosa.
 Felicitación escrita: Resolución Directoral con copia a escalafón de la UGEL
 Diploma de Mérito.
  Recibir felicitaciones oficiales por realizar labor distinguida, innovadora,
consistente en Diplomas de Mérito, Oficios, Resoluciones de Felicitación.
Art. 95°.- La Evaluación del personal administrativo y docente se realiza en forma permanente,
evaluando el cumplimiento de las funciones encomendadas y por iniciativa propia para su
respectivo reconocimiento en los meses de julio y Diciembre en clausura del año académico,
monitoreado permanentemente por el CONEI, a fin de hacer entrega de la Resolución
Directoral de Mérito por el Día del trabajador o Día del Maestro respectivamente.
Art. 96º.- La Ficha de Evaluación de Desempeño Laboral serán entregadas de oficio al término
del año lectivo (personal docente y administrativo).
Art. 97°.- Son factores de evaluación: La identificación institucional (iniciativa, dedicación,
puntualidad, compromiso, control emocional, mantenimiento de buenas relaciones humanas,
permanencia y trabajo efectivo en la jornada laboral) y logro de resultados educativos
extraordinarios, y según los dominios competencias e indicadores del Marco del Buen
Desempeño Docente y el código de ética del funcionario público.
Art. 98°.- Los trabajos realizados que tengan interés especial para la entidad, la comunidad o
la administración de la educación serán beneficiados con la promoción y publicación de los
mismos.

CAPITULO XVII: De los Derechos, Deberes, Obligaciones Atribuciones, Prohibiciones.

Estímulos de los Alumnos.

Art. 99º.- DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS

 Recibir una educación de acuerdo a los fines y objetivos de la Institución Educativa
contemplada en el Presente Reglamento.
 No ser expulsado de las aulas ni impedir su ingreso a las mismas, salvo que ponga en
grave riesgo la integridad física propia y de los demás.
 Recibir un trato con dignidad y respeto, compatible con su condición de alumno.
 Participar en las actividades educativas, deportivas, y/o religiosas que realice la I.E.
 y la comunidad.
 Recibir premios y estímulos de acuerdo al nivel de su esfuerzo intelectual,
participación en las actividades en cumplimiento de su deber. Recibir los servicios de
orientación y bienestar que brinde el colegio según sus necesidades.
 Conocer y asumir el reglamento interno del colegio en cuanto le compete.
 Realizar reclamos en forma personal y/o aportar con sugerencias a través de los
organismos estudiantiles.
 Ser informado permanentemente de su desarrollo académico y comportamiento.
 Derecho a participar en la planificación de actividades en el Aniversario, fiestas
patrias, semana de la juventud, etc.
 Libre elección de credo religioso.
 Integrar comisiones de gestión y participación en representación de sus compañeros.

Art. 100°.- DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES DEL ALUMNO

 Conocer y cumplir el reglamento interno del colegio en cuanto le compete.

Participar armoniosamente en las actividades promocionales en forma conjunta sin
división alguna de secciones. Reconocer y respetar al personal docente,
administrativo padres de familia, compañeros y otros dentro y fuera de la institución.
 Asistir con puntualidad y regularidad a clases y demás actividades.
 Estudiar de un modo responsable, esforzándose en desarrollar todas sus capacidades.
 Asistir diariamente a la Institución Educativa y a actos públicos correctamente
uniformado, limpio y ordenado, considerando para tal efecto:
 Damas: Falda gris, blusa blanca, corbata, medias de color gris a la altura de la
rodilla, zapatos negros y galones de acuerdo al grado que cursan.
 Varones: Pantalón gris, camisa blanca, corbata, medias de vestir color gris
zapatos negros y galones de acuerdo al grado que cursan.
 Para el desarrollo del área de Educación Física, los alumnos portarán el
uniforme consistente en; Varones: short color verde con franja amarillo y
polo blanco. Damas: pantaloneta verde con franja amarillo y polo blanco.
 Se establece el uso obligatorio de mangas y gorros para protegerse de la
radiación solar.
  Cumplir las normas emanadas de la dirección del colegio y aceptar la autoridad del
profesorado, auxiliares, brigadas escolares.
 Cuidar los ambientes, equipos, mobiliarios y demás instalaciones de la I.E., en caso
de malograrlo se hará responsable en la reparación con la participación de sus
padres.
 Representar dignamente a la I.E. en cualquier evento o certamen.
 Respetarse mutuamente entre alumnos.
 Respetar el cronograma de evaluación, de recuperación y subsanación
 Mantener el corte de cabello en caso de varones corte colegial y las damas asistirán
con el cabello sujetados.
 Conservar el medio ambiente de la institución.

DE LAS PROHIBICIONES
Art. 101°.- Está prohibido portar y usar aditamentos o adornos que alteren la naturaleza del uniforme
propio de la institución Educativa como (Cosméticos, gargantillas, sortijas, argollas,
adornos de cabellos de colores extravagantes , cortes inadecuados del cabello y otros), de ser
así, serán decomisados e informado a la Dirección de inmediato y devueltos a sus padres el día
de la clausura.

Art. 102°.- Está prohibido traer al colegio y sin autorización: radios, celulares, audífonos buffer y
otros, que no son de provecho para el desarrollo académico del alumno, (durante las clases
deben permanecer apagados) caso contrario serán decomisados e informado a Dirección y
devueltos a sus padres el día de la clausura en la Dirección, previa acta. Caso de pérdida no
hay lugar a reclamo.
También está prohibido traer dinero en exceso a la I.E. así como insertar USB a las
Computadoras de la Institución sin autorización del docente del taller de computación.
Art. 103°.- Adulterar notas o falsificar firmas en los documentos escolares o institucionales.
Art. 104°.- Salir del colegio sin permiso expreso de la Dirección o del Personal de apoyo pedagógico
durante el horario de clases.
Art. 105°.- Salir del aula sin autorización debida, salvo casos graves de salud.
Art. 106º.- Quedarse en el aula o en los pasadizos en horas de formación.
Art. 107°.- Participar en acciones de desorden o indisciplina colectiva o incentivar el desorden.
Art. 108°.- Participar en actividades políticos-partidarias dentro del colegio, hacer declaraciones por los
medios de comunicación que denigren la imagen de la institución.
Art. 109°.- Hacer obsequios a sus profesores sea individual y colectivo a cambio de nota.
Art. 110 °.- Asistir a las discotecas, bares, y centros nocturnos, de ser sorprendidos en éstos serán
amonestados verbal y escrito para someterse a acciones reparadoras. Asistir a juegos de
billares, videojuegos, con uniforme y en hora de clase.
Art. 111°.- Fumar, Libar licor o sustancias estupefacientes, dentro y fuera de la institución.
Art. 112º.- Integrar grupos delictivos con fines anti morales, hurtos de útiles escolares y otros de sus
compañeros de aula.
Art. 113°.- Está prohibido evadirse en hora de clase y de la I.E. caso contrario tendrán una llamada de
atención verbal y escrita por primera vez, es por el Auxiliar, en caso de reincidencia, se pasará
al comité de tutoría y orientación educativa con su respectivo antecedente para su sanción.
Art. 114°.- El desacato, falta de respeto y burlas a la autoridad inmediata sin razón o solo interés personal.
Art. 115°.-La comercialización de Drogas de cualquier índole, de suscitarse así se informará de
inmediato a las autoridades competentes para su respectiva investigación.

Art. 116°.- Apropiarse de cosas ajenas de la Institución, compañeros, personal docente, administrativos
dentro o fuera del aula, de ocurrir debe ser tratado de acuerdo a la magnitud y su sanción
respectiva.
Art. 117°.- Ingerir cualquier tipo de alimentos dentro del aula o en pasadizos en hora de recreo y almuerzo
durante las clases y dejar utensilios y comida dentro de ello.
Art. 118°.- Entablar riñas durante la hora de clase o fuera de ella.
Art. 119°.- Colocar sobre nombres a sus compañeros y personal de la I.E.
Art. 120°.- Transitar demostrando actitudes inmorales con los compañeros, “sanguchito, tocamientos”,
chupetes”, marcas en el cuello.
Art. 121º.- En caso de los varones, perforarse las orejas y/o utilizar aretes.
Art. 122º.- Realizar deterioros de los muebles e inmueble como pintas, manchas o dibujos en las carpetas,
paredes internas y externas de la Institución Educativa
Art. 123º.- Usar uñas largas; de ser detectados serán recortadas de inmediato.
Art. 124º.- Hacer bromas de mal gusto (Bull ying) que atenten contra la integridad física y emocional.
Art. 125.- Traer a la IE. Artefactos pirotécnicos, ni armas de juego, materiales punzocortantes que dañen la
integridad física y Psicológica de la comunidad educativa según la ley 30299.
Art. 126º.- Está prohibido untar en el cuerpo y cabello con huevo, harina u otro material que atente la
integridad física y moral del alumnado.
Art. 127º.- Está prohibido botar basura en las áreas verdes, áreas de cultivo, aulas, pasadizos, dejar los
platos de comida en las mesas de los comedores y otros ambientes.

DE ESTÍMULO DE LOS ALUMNOS

Art.128°.- Por realizar acciones extraordinarias dentro o fuera del plantel, los alumnos se hacen
merecedores de los siguientes estímulos:
a) Felicitación Verbal en ceremonia Institucional
b) Felicitación Escrita y presentes
c) Diploma de Mérito
d) Resolución de Reconocimiento
e) Bonificación en sus calificativos de las áreas afines a las actividades en que
sobresalgan.
f) Diploma de honor al Merito
g) Resolución Directoral de felicitación

Se considera acciones extraordinarias al alto rendimiento académico, la práctica de valores

dentro y fuera de la institución educativa, concursos internos en las diversas áreas y comisiones
representativas internas. Asimismo representar al Colegio en eventos académicos, culturales
deportivos Local, Regional y Nacional.
Los alumnos que representan al colegio o cualquier otra institución, en forma distinguida, por su
sola condición de ser estudiante de nuestra institución debe recibir estímulos.
Los cinco alumnos que obtengan los más altos promedios generales al concluir la Educación
secundaria, se harán acreedores a los siguientes premios de estímulo:

a) PRIMER PUESTO : Diploma de honor.

b) SEGUNDO PUESTO : Diploma de honor.
c) TERCER PUESTO : Mención honrosa y diploma de honor.
 d) CUARTO PUESTO : Mención honrosa y diploma de honor.
e) QUINTO PUESTO : Mención honrosa y diploma de honor.

DE LAS ACCIONES REPARADORAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Art.129°.- Las ACCIONES REPARADORAS que se aplicaran a los alumnos por el
incumplimiento a sus deberes o incurrir en faltas dependiendo de la gravedad que están
estipuladas en el reglamento interno son:
a)AMONESTACION VERBAL.- Llamada de atención verbal individual o colectiva,
cuando se detecte una conducta inadecuada. (por el profesor-Director).
b)AMONESTACION ESCRITA.- Llamada de atención formulada por escrito,
dirigida a los padres de los alumnos que hayan cometido alguna falta, en el que se
hace conocer este incidente a fin de que colaboren en la orientación de su hijo(a).
c) SEPARACIÓN TEMPORAL DE LA INSTITUCIÓN.- Sanción por la que, el
alumno queda impedido de asistir al plantel durante el plazo que se indique, a fin
d)de que reflexione sobre el comportamiento que motivó la sanción. La vigencia de
esta sanción oscila entre 1 y 8 días.

e) RATIFICACION DE MATRICULA.- Situación por la que se condiciona al

alumno(a) que haya presentado reiterados problemas de conductas durante el año
inmediato anterior. La ratificación de matrícula se realizará con el compromiso
escrito por el padre de familia a fin de evitar cualquier incidente con el alumno(a)
durante el año escolar. En caso que se observe la superación de los problemas de
conducta que generaron, en el mes de diciembre del año lectivo se levantara dicha
medida, en caso contrario se les entregaran los documentos de escolaridad a fin
que el padre pueda matricularlo en otra I.E.
f) Dichos problemas de conducta deben ser informados a las autoridades
competentes, políticas, policiales y judiciales de acuerdo como amerite dicho
situación, previa informe al SISEVE.
: Se consideran como FALTAS QUE MERECEN AMONESTACIÓN VERBAL las
siguientes:
a) Faltar o llegar tarde al plantel de manera reiterada.
b) Fomentar desorden en cualquier ambiente del plantel.
c) No acatar disposiciones de los estamentos estudiantiles.
d) Salir del aula sin permiso.
e) Usar prendas o accesorios que no correspondan al uniforme escolar (collares,
pulseras, aretes.) o usarlos de manera inadecuada en cuanto a sus
especificaciones.
f) Asistir al colegio en forma desaseada tanto en lo personal como en el
uniforme escolar.
g) Asistir al colegio con cortes de cabello de que no sean la de corte escolar
(rayas, rapado a los lados, cerquillos, entre otros).
h) No entregar citaciones o comunicados a sus padres o tutores.
i) Traer artículos u objetos que llamen la atención de sus compañeros como
radios, juguetes electrónicos, celulares, juguetes que causen daño, etc. Y son
utilizados en horas de clases.
j) Hacer caso omiso al timbre para el ingreso a las aulas en la primera hora y
después del recreo.
k) Todas estas amonestaciones serán registradas por los profesores y auxiliar de
educación.

Se consideran como FALTAS QUE MERECEN AMONESTACIÓN ESCRITA, las

siguientes:
a) La reincidencia de amonestaciones verbales
b) Deteriora el material educativo y demás enseres del plantel, así como útiles
escolares de sus compañeros.
 c) Inasistencia a actividades que programe la IE y faltar cuando estén
comprometidos con los grupos representativos (escolta, batallones, danzas,
teatros, brigadieres, etc.).
d) Generar comportamiento inadecuado, así como fomentar peleas o agresiones
en la vía pública.
e) Las amonestaciones escritas se considerarán desaprobación (10) o calificativo
“C” en comportamiento en el periodo correspondiente.
f) Interrumpir las clases con el celular u otro equipo electrónico, que cause
distracción en el aula.
g) Dos amonestaciones escritas por interrumpir la clase con celular u otro
material electrónico será decomisado los objetos mencionados, el cual será
entregado a fin de año.

Serán sancionados con SEPARACIÓN HASTA POR OCHO DÍAS HÁBILES, el alumno(a)
que incurra EN LAS SIGUIENTES FALTAS:
a) Hacer caso omiso de las sanciones señaladas en los artículos anteriores,
reincidiendo en ellas.
b) Faltar el respeto y consideración que deben merecerle todos los miembros de la
comunidad escolar.
c) Proferir insultos, expresándose con lenguaje soez en su trato con sus
compañeros.
d) Agredir físicamente a sus compañeros de grados inferiores o sección teniendo
ventaja de su situación física para cometer abusos.
e) Hacer inscripciones injuriosas o inmorales en cualquier parte de las
instalaciones del colegio (baño, paredes, aulas, muebles, etc.).
f) Hacer ingresar licor u otras sustancias toxicas (tabaco, drogas, etc.) a la I.E. o
presentar rasgos de haber ingerido licor u otra sustancia.
g) Negarse a participar en los eventos culturales, deportivos, cívicos, habiéndose
comprometido con integrar un grupo representativo.

El caso de la RATIFICACION DE MATRICULA, procederá en observación en las siguientes

circunstancias:
 a) Aquel alumno que obtenga calificativo “C” (11 o menos) en todos los
promedios trimestrales.
b) A los alumnos cuyos padres evidencien falta de interés en su relación con la
I.E. al inasistir permanentemente a las citaciones.
c) En el mes de diciembre se evaluará el desempeño escolar, en caso de haber
superado la causa que motivó el condicionamiento de su matrícula, éste
quedará levantado; caso contrario se emitirá un informe detallado al estamento
superior y posteriormente al padre de familia para el recojo de la
documentación escolar.
Serán sancionados con separación definitiva los alumnos(as) que incurran en las
siguientes faltas:
a) Los alumnos que lleven, usen o comercialicen estupefacientes.
b) Los alumnos que evidencien trastorno de su personalidad o requieran
tratamiento psiquiátrico.
c) Los alumnos que son detectados formando y organizando pandillas
juveniles, pleitos , libando licor y promoviendo la prostitución juvenil,
dentro de la I.E.
d) El alumno merecedor a una sanción, automáticamente obtendrá nota
desaprobatoria en comportamiento en el trimestre correspondiente de acuerdo a
opinión del Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.

DE LA ASISTENCIA Y PREPARACIÓN
Art. 130°.- Asistir puntualmente a las clases de acuerdo al horario establecido:
Ingreso:
Lunes y Viernes 07:00 Am
Martes – jueves: 07: 20 Am
Salida: 1:15 pm secundaria
Salida 12:30 Primaria

Art. 131º.- Los alumnos que viven fuera del casco urbano, sus padres tendrán que presentar un
documento para que sean tomados en cuenta para la tolerancia de llegada en
 momentos de tardanzas por factores climatológicos o imprevistos debidamente
sustentados.

Art. 132º.- Por razones climatológicas, los alumnos podrán ingresar al plantel con una tolerancia
mientras duren las inclemencias del tiempo.
Art. 133°.- Por razones climatológicas o para realizar las prácticas durante las horas de áreas que
requieran salida al campo se permitirá el uso de otra prenda de vestir de acuerdo al
momento o a las circunstancias.
Art.134°.- Justificar sus inasistencias previa solicitud si excede más de un día, esta puede ser
presentado por su padre o apoderado en un periodo de 24 horas, caso contrario se
considera como falta.
Art. 135°.-Las tardanzas serán justificadas de acuerdo al problema. El alumno que llega tarde
cumplirá una acción reparadora consensuada con el auxiliar de educación y el docente de
área, previo diálogo con el padre.
Art. 136°.- Usar correctamente el uniforme de educación física del colegio con mangas larga y
gorro de protección Y sólo en los días que su horario lo requiera o cuando se realice
alguna actividad programada.
Art. 137°.- Acatar con respeto los consejos y medidas disciplinarias de las autoridades educativas.
Art. 138°.- Demostrar un comportamiento adecuado, atento, respetuoso y disciplinado en todo
momento.
Art. 139°.- Permanecer y esperar al profesor en orden sin alteraciones bulliciosas, debe
demostrar respeto en todo momento a la llegada de cualquier otra persona, de la
misma forma no podrá salir del aula durante el cambio de hora de lo contrario se
considera evadido de clase.
Art. 140°.- Prestar atención y participar activa y responsablemente en las clases.
Art. 141°.- Se abstendrá de comer, beber durante las horas de clase y en la formación.

Art. 142°.- Permanecer en clase o en la formación y evitar cualquier acción que perturbe el
desarrollo de las actividades programadas.
Art. 143°.- Cuidar los ambientes, equipos, mobiliario y enseres de su aula. En caso de deterioro
se responsabilizará al alumno o sección que haya causado su deterioro, asumiendo los
gastos de reparación con la participación de sus padres.
Art. 144°.- La inasistencia o tardanza de los alumnos será justificada oportunamente a sus
padres o apoderados.
Art. 145°.-No agredirse de mano, palabra escrita u oral con sus compañeros, Se considera como
falta grave, mientras porte el uniforme escolar.

DE LA CONDUCTA EN EL PATIO
Art. 146°.- Contribuir a mantener limpio el patio, pasadizos, paredes, jardines depositando la
basura en los respectivos contenedores, se considera falta grave el no cumplimiento de
la presente prohibición.
Art. 147°.- Demostrar compostura y buenos modales durante el recreo, salida, visitas y cuando
acuda al quiosco y comedor.
Art. 148°.- Participar en la hora de recreo con responsabilidad y respeto a sus compañeros y todo
el personal dentro y fuera de la institución.
Art. 149°.- Guardar orden, silencio y disciplina durante la formación en el pasadizo en hora de
clase.
Art. 150º.- Utilizar adecuadamente los servicios higiénicos y no pintar las paredes de los servicios
higiénicos.
Art. 151º.- No realizar actividades deportivas en horas de recreo y con el uniforme escolar.

DE SU PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES FUERA DEL HORARIO ESCOLAR

Art. 152°.-Los alumnos convocados e inscritos en las delegaciones, organizaciones estudiantiles y
talleres promovidos por la I.E. participaran y asistirán a los ensayos y entrenamientos en los
días que son citados y en el horario establecido bajo responsabilidad del docente que la
convoca: (selección de vóley, básquet, fútbol, atletismo, desfiles, talleres, danzas, brigadas
escolares, municipio escolar, brigadas, etc.).

Art. 153°.-Al comprometerse en alguna actividad representativa institucional no podrá renunciar por
ningún motivo salvo enfermedad o causa mayor debidamente comprobada.
Art. 154º.-Participar con dignidad, responsabilidad y poniendo el máximo esfuerzo en talleres de
reforzamiento.

COMITES DE MEDIO AMBIENTE Y ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

Art. 155°.- Las organizaciones están constituidas por estudiantes y trabajadores a fin de
colaborar en la gestión de una sana convivencia y el cuidado y preservación del medio ambiente,
estas son:
1. Escolta
2. Municipio Escolar
3. Fiscales Escolares ambientales
4. Comité Ambiental de la I.E.,
5. el Comité Ambiental de la I.E., está conformado de la siguiente manera

 Coordinador del Comité de Educación Ambiental:

Prof. Luis Ernesto Pinedo Esquivel.
 Docente designado por la Comisión de Salud: Prof. Daysi Reátegui, José
B. Chumacero Ramírez y Prof. Roger Antonio Chávez Velásquez.
 Docente designado por la Comisión de Ecoeficiencia: Prof. Luis Miguel
Rengifo Ramos, Prof. Luis Ernesto Pinedo Esquivel y María L. Pinchi
Lozano.
 Docente designado por la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres: Prof.
Evelyn Shupingahua Amancio, Héctor Campos y Prof. Luis Ernesto Pinedo
Esquivel.
 Docente designado por la Comisión de Cambio Climático: Héctor
Campos, Luis Ernesto Pinedo Esquivel y Tania Pérez Olivera.
 Representante de APAFA: José E. Tafur Yparraguirre.
 Regidor/a de Salud y Ambiente del Municipio Escolar: Inés Cielo Mena
Cabrera
 Representante del CONEI: Walter Herrera Peña.
 Representante de Brigada Ambiental:
 Comité Ambiental del Aula (CAA):

Actividades Generales del Comité Ambiental de la I.E.

El Comité Ambiental tiene las siguientes Actividades principales:
EN GESTIÓN ESCOLAR:
 a. Corresponde a la inclusión del enfoque ambiental en los documentos de
gestión: PEI, PAT, PCI, RI.
b. Incluye el enfoque ambiental como eje transversal en las unidades y sesiones
de aprendizaje en todas las áreas curriculares.
EN EDUCACIÓN EN SALUD:
a. Implementa el plan de salud escolar
b. Implementa el servicio de alimentación provisto de Qali Warma.
c. Promover la alimentación y nutrición saludable con sostenibilidad: agua
segura, loncheras, quioscos, comedores saludables y vigilancia.
d. Desarrollar acciones de prevención en salud, con hábitos de higiene
personal: como el lavado de manos e higiene bucal.
e. Fomentar la conservación y limpieza de los SS.HH. y otros ambientes
físicos de la I.E.
f. Promover medidas de protección frente a los efectos nocivos por la
exposición a la radiación ultravioleta. Uso del uniforme de educación
física con manga larga, gorro y bloqueador solar.
g. Desarrollar acciones de prevención de enfermedades prevalentes (EDA,
IRA, Influenza y otras de prevalencia local), y promover estilos de vida y
prácticas que mitiguen el desarrollo de plagas y vectores (roedores,
zancudos, pulgas, moscas, etc.).

EDUCACIÓN EN ECO EFICIENCIA:

a. Contar con un plan de manejo de residuos sólidos.
b. Promover la gestión y valoración de la biodiversidad.
c. Promover la gestión y uso eficiente de la energía.
d. Promover el empleo de energía renovable
e. Promover la práctica de gestión integral y uso eficiente de los
recursos hídricos.

 EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO:

a. Elaborar e implementar el Plan de Gestión del Riesgo de la Institución
Educativa, que contenga acciones de prevención, mitigación y planes
de contingencia por amenaza o peligro.
b. Organizar, ejecutar, monitorear, supervisar, evaluar y reportar los
simulacros escolares programados por el sector, de acuerdo a la
realidad fenomenológica de los territorios; promoviendo su ejecución en
el marco de sesiones de aprendizaje.

 PROYECTO AMBIENTAL INEGRADO:

a. Implementar un PEAI como recurso pedagógico y para el desarrollo de la
conciencia ambiental y sobre la salud.
.- Brigadistas ambientales
La Brigada Ambiental es una institución conformada por todos los
estudiantes elegidos o designados en cada aula, grado y nivel para
apoyar la generación de una cultura de eco eficiencia, de salud y de
prevención y seguridad entre los estudiantes. A nivel de la IE, la Brigada
Ambiental está constituida del siguiente modo:

 Coordinador general.
 Presidente,
 Secretario.
 Coordinadores de nivel (Inicial, Primaria y Secundaria).
 Responsables de cada aula, quienes actúan como miembros Los
brigadistas ambientales trabajan en estrecha coordinación con el
Comité Ambiental, la Comisión de Salud y la Comisión de Gestión del
Riesgo.

Actividades Generales de la Brigada Ambiental de la I.E.

• Fomentar la concientización de la no producción de basura en el

aula y promover con sus compañeros un adecuado arrojo de la
basura, interiorizando la selección a través de los colores del
basurero.
• Fomentar y apoyar con la limpieza de sus aulas.
• Participar junto con sus compañeros en el toque de queda para
recoger la basura al finalizar el recreo.
• Colaborar con las campañas de Higiene Personal, y el lavado de
manos.
• Velar por el consumo seguro de agua en su aula, así como su buen
uso.
• Colaborar en la venta de frutas en el Kiosco.
• Promover el consumo de alimentos nutritivos en la hora de recreo y
en otras actividades extracurriculares.
• Organizar con su tutor(a) actividades que promuevan el desarrollo
de las capacidades motrices (caminatas, paseos, deportes, etc.)
• Velar en todo momento por el cuidado, protección de las plantas y
animales del ambiente.
• Prevenir sobre los factores negativos que afecta el orden y la
contaminación del ambiente.

• Colaborar en las acciones programadas para fomentar la práctica de

orden y limpieza y el cuidado del ambiente.
• Participar en las campañas a favor de la protección de nuestro
ambiente.
 • Representar al alumnado e informar de los acuerdos y actividades a
sus compañeros.

Artículo 156°.- Los estudiantes que infrinjan los artículos expuestos arriba y de
acuerdo a la ficha presentada por los Promotores de Salud, Fiscales Escolares y
Ambientales se harán acreedores a las siguientes tareas:

1° Llamada de atención verbal y orientación oportuna por los integrantes

del Comité de Enfoque Ambiental.

2° Realización de una tarea dentro de la Institución Educativa o en el

espacio dedicado a los laboratorios ambientales, acompañado por un
personal de la Institución.

3° Informe por escrito para tomar las medidas pertinentes.

Art. 157º.-Son requisitos indispensables para ser elegidos en alguno de los estamentos
considerados en el artículo anterior:
a) Mantener en forma permanente una conducta sobresaliente.
b) Destacarse por ser un estudiante líder, solidario, empático y asertivo.
c) Mostrar óptimas calificaciones en las competencias de área.
d) Caracterizarse por ser comunicativo, empático, asertivo, solidario y
predispuesto a contribuir con las necesidades de la institución educativa y de
sus pares.
e) No contar con faltas disciplinarias que hayan sido tratados o registrados en el
área de Tutoría.

TITULO VI: SERVICIO SOCIAL

CAPITULO XVIII: Del Bienestar Social y Recreaci6n.

Art. 158°.-La Dirección en coordinación con el equipo directivo y Órganos de Apoyo

 programarán eventos de capacitación del personal docente y administrativo, siendo la
participación de los mismos de carácter obligatorio.

Art. 159º.-Los eventos programados por la Dirección y los comités serán financiados a través
de gestión de las comisiones, los recursos propios y otras gestiones o según acuerdos
que se tomen en asamblea o con el comité de recursos.

TITULO VII: RESPONSABILIDAD DE LOS TRABAJADORES CON RELACION A

LOS BIENES DE LA ENTIDAD.
CAPITULO XIX: De los Bienes

Art. 160°.-Todos los trabajadores son responsables del mantenimiento y buena conservación de
los muebles, equipos de oficina, libros, mobiliario, instalaciones eléctricas y
sanitarias, computadoras y otros que recepcionaron con cargo para el desempeño de
sus funciones.
Art. 161°.-El personal de servicio y de campo durante su jornada de trabajo, es responsable de la
conservación de los materiales, mobiliario, bienes y enseres, así como la vigilancia
del local escolar en caso la administración lo requiera; serán responsables de la
reparación de mobiliario, reparación de instalaciones sanitarias, pintado,
conservación de las áreas verdes, instalaciones eléctricas, función que deberán
cumplir bajo responsabilidad.

Art. 162°.-El personal de servicio durante la jornada laboral deberá mantener limpio los SSHH,
los pasadizos, áreas verdes, comedor, auditorio. (De 7:00 a 12:30) en forma
permanente, así como encargados de entregar la basura al carro recolector municipal
dentro de su jornada laboral, bajo responsabilidad.

Art. 163°.-El Equipo Directivo y el CONEI es el responsable de realizar evaluaciones

permanentes sobre la aplicación del presente reglamento y consecuentemente elevar
el informe al órgano inmediato superior.
 TITULO VIII: RELACIONES Y COORDINACIONES CON LA COMUNIDAD

CAPITULO XX. De Las Relaciones Y Coordinaciones Con Fines De Mejorar el servicio

Art.164.-- La Institución Educativa 0670 “JBG", mantiene relaciones y coordinaciones directas

con el Ministerio de Educación a través de la Unidad de Gestión Educativa Local-
Tocache.
Art.165°.- La Dirección de la I.E. solicitará la asesoría permanente a la Unidad de Gestión
Educativa Local y otras instituciones a fin de optimizar el servicio educativo.
Art.166°.- La Dirección de la I.E. Promoverá actividades de capacitación para el personal
docente y administrativo, padres de familia y alumnos, en coordinación con la
UGEL- Tocache y otras instituciones.

CAPITULO XXI ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS

GESTION PEDAGOGICA:

ART. 167º.- El planeamiento y organización de las actividades educativas se realizaran en el

mes de febrero-marzo. En este proceso intervienen todo el personal docente y
administrativo del plantel.
El personal docente, administrativo y educandos deben participar en todas las
actividades cívicas y patrióticas entonando con gallardía y patriotismo el Himno
nacional del Perú, Himno de la Región San Martín, el Himno de Tocache.
El proceso de planeamiento y organización comprende las siguientes actividades:
 Matricula.
 Actualización del RI.
 Actualización del PEI.

 Reformulación del Plan Anual de Trabajo por la Mejora de los

Aprendizajes (PATMA)-18 Compromisos de Gestión: Buen Inicio del Año
Escolar 2018, Cuadro de Distribución de Horas, Distribución de asociados
por grados-Calendarización.
  Elaboración y distribución del calendario comunal.
 Elaboración del PCIE.
 Elaboración del PCA.
 Elaboración de Nóminas de matrícula.
 Etc.

DEL CURRICULO

ART. 168º.- El currículo comprende aspectos formativos e informativos de carácter teórico y

práctico, en el proceso de aprendizaje para contribuir al desarrollo integral de los
estudiantes y según lo que se implementa
Las horas lectivas son de acuerdo a lo establecido en la R.M. Nº 657-2017-
MINEDU - 06 horas en Primaria y 07 horas en Secundaria.

METODOLOGÍA

ART. 169º .- La Metodología está establecido de acuerdo a los planes y programas del
MINEDU en concordancia del DCN de la EBR, DCR San Martín, Marco
Curricular Nacional, Rutas del Aprendizajes, Mapas de Progreso, las mismas que
tendrán su ejecución a través del PEI, PATMA, PCI y PCA.

SUPERVISIÓN, MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO

ART.170º : La Supervisión, monitoreo y acompañamiento pedagógico estará a cargo del

Director en primaria, Coordinadores Pedagógicos, Tutoría. Desarrollando las
siguientes actividades:

 Asesoramiento para mejorar la calidad de los aprendizajes.

 Evaluación del sistema de aprendizaje.
 Evaluación del personal docente en su desempeño en el aula.
 Evaluación de los estudiantes.
  Presentación a diario de las sesiones de aprendizaje.
 Presentación mensual de las unidades didácticas.

TITULO IX

FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DE LOS BRIGADIERES:

GENERAL, SUBBRIGADIER, BRIGADIERES DE SECCIÓN, SALUD
Y MEDIO AMBIENTE
DEL BRIGADIER GENERAL
ART. 171º : Son funciones del Brigadier General:
 Coordinar y controlar las actividades con el Auxiliar de educación,
Coordinador de Convivencia y Disciplina Escolar o Regidor de Derechos
Del Niño y del Adolescente, y Brigadieres de sección.
 Dirigir las actividades cívicas y otras actividades organizadas por la I. E.
 Ser ejemplo del alumnado en general, en Rendimiento Académico y
Conducta.
 Presentarse puntualmente al plantel demostrando Ejemplo y
Responsabilidad.
 Está prohibido al Brigadier y Subrigadier General hacer abuso de
autoridad, su comportamiento debe ser intachable.
 Ambos quedan destituidos por el Director en caso de presentar acciones
negativas a sus funciones.
 Llevar el control de cumplimiento de funciones y asistencia de los
brigadieres de aula mediante un cuaderno.

DEL SUB BRIGADIER GENERAL

ART 172º : Son funciones del Subrigadier General:
 En ausencia del Brigadier General, asume las funciones, dirigiendo la
formación y otros asuntos.
  Controla y vela por el cumplimiento, responsabilidad y disciplina de las
funciones de los Brigadieres de sección.
 Son destituidos del cargo los Brigadieres de sección, en caso de incurrir en
falta grave comprobada.
 Llevar el control de cumplimiento de funciones y asistencia de los policías
escolares mediante un cuaderno.

DE LOS BRIGADIERES DE SECCIÓN Y POLICIAS ESCOLARES

ART. 173º : Son funciones de los Brigadieres de Sección y policías escolares:
 Controlar la disciplina dentro del aula.
 Controlar la asistencia permanente de los alumnos a su cargo, elevando el
parte diario de asistencia al Brigadier General o Subrigadier General.
 Presentarse al plantel, antes de la entrada oficial, dando ejemplo de
puntualidad.
 Colaborar con el profesor cuidando el orden y la disciplina dentro del aula,
a fin que se desarrollen las clases con normalidad.
 Ser ejemplo eficiente de comportamientos positivos, de buenos modales,
respeto, cortesía. Amabilidad, responsabilidad y servicios.
 Sacar a todos los alumnos del salón para que hagan uso del refrigerio o
descanso, no permitir que nadie se quede en aula.
 No hacer abuso de autoridad, ni ser complaciente con solapar amigos,
familiares, etc. Actuar con justicia, firmeza, imparcialidad y con carácter
demostrando personalidad de Brigadier.
 Asistir obligatoriamente a las sesiones de aprendizaje, preparación física y
formativa.
 Son responsables directos del control de la disciplina en el aula en
ausencia del profesor.

Art. 174º : DEL BRIGADIER DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE:

Cumplen las siguientes funciones:
  Presentarse al plantel, antes de la entrada oficial, dando ejemplo de puntualidad
e inspeccionar que los responsables de aseo cumplan el rol de limpieza
institucional y de aula.
 Coordinar y controlar las actividades de prácticas de higiene personal y hábitos
saludables en el aula, la I.E, con el Regidor de Salud y Medio Ambiente, y
Brigadieres de sección.
 Colaborar con el profesor cuidando el orden como la limpieza del aula y de los
SS.HH, a fin que se desarrollen las clases con normalidad.
 Efectuar revista de higiene, presentación de uniforme, insignia, zapatos, uñas,
pañuelo, aseo personal, pelo recortado varones y niñas con trenzas con lazo.
 Limpiar la pizarra, pupitre y la silla del profesor, estar atento y alerta para velar
la limpieza del aula.
 Contribuir en la formulación, ejecución y evaluación de proyectos ambientales.
 Conformar las brigadas ambientales y de Salud en el Comité de Gestión del
Riesgo.
 Informar al Brigadier de Sección las acciones diarias en materia de su
responsabilidad.
 Monitoreo el buen estado de las áreas verdes dentro y fuera de la I. E.
 Controlar que sus compañeros coloquen sus desechos de residuos de comida en
los respectivos tachos ecológicos.

DE EDITAMENTO

ART. 175º : El BRIGADIER GENERAL, usara diariamente:

 Cordón trenzados de 03 con flecos dorado, rojo, verde, blanco.
 Puntero con ponpon color matizado verde, blanco.
 Emblemas media luna y hombreras.
 Guantes de color blanco.
EL SUBBRIGADIER GENERAL, hará uso diario de:
 Cordón trenzados de 03 con flecos dorado, verde, blanco.
 Puntero con ponpon color matizado verde, blanco, celeste.
 Emblemas media luna y hombreras.
  Guantes de color blanco.

EL BRIGADIER DE SECCION
 Cordón trenzados de 03 con flecos dorado, verde, blanco.
 Puntero con ponpon color matizado verde, blanco.
 Emblemas media luna y hombreras.
 Guantes de color blanco.

POLICIAS ESCOLARES:
 Cordón trenzados de 03 con flecos dorado, blanco.
 Puntero con ponpon color matizado dorado, blanco.
 Emblemas media luna y hombreras.

 Guantes de color blanco

BRIGADA D SALUD:
 Chaleco blanco
 Emblemas media luna y hombrera
 Guantes de color blanco
BRIGADA DE MEDIO AMBIENTE:
 Chaleco verde
 Emblemas media luna y hombrera
 Guantes blanco
BRIGADA DE GESTION DE RIESGO:
 Chaleco anaranjado
 Emblemas media luna
 Guantes blanco

ESCOLTA:
 Cordón trenzado de tres con flecos dorado, verde, blanco y
azul
  Emblemas media luna y hombreras
 Guantes y quepí institucional
 Terno color del uniforme docente Institucional
ESTADO MAYOR:
 Cordón trenzado de tres con flecos dorado y verde
 Emblemas media luna y hombreras
 Guantes y quepí
 Terno color del uniforme docente institucional.
 Puntero con pompón matizado dorado y azul
 Medias blancas hasta la rodilla

DEL ESTADO MAYOR

SU ORGANIZACIÓN, ATRIBUCIONES Y FUNCIONES
ART. 176º : El Estado Mayor esta conformados por alumnos que tengan buen desempeño en
marcialidad, son elegidos por el Director, Comité de Tutoría, convivencia y
Disciplina Escolar y el Municipio Escolar.
ART. 177º : Son funciones del Estado Mayor, los siguientes:
 Encabezar los desfiles cívicos-escolares-patrióticos.
 Formar el triángulo marcial cuyo movimiento de los bastones de mando al
pasar por la tribuna de honor.
 Esta conformado por alumnos de cualquier nivel con buen desempeño
marcial.
 En todas las actividades de desfiles cívicos-escolar-patriótico, estará
presente ineludiblemente uniformado y con todos los distintivos dándole
prestigio a la Institución.
 Presentarse al plantel, antes de la entrada oficial, dando ejemplo de
puntualidad.

DE LA ESCOLTA Y LA BANDERA
SU ORGANIZACIÓN, FUNCIONES Y ATRIBUCIONES
ART. 178º : La Escolta está conformado por alumnos que tengan buen desempeño en
marcialidad, son elegidos por el Director, Comité de Tutoría, convivencia y
Disciplina Escolar y el Municipio Escolar.

ART. 179º : Son funciones de la Escolta, los siguientes:

 Presentarse uniformados para todos, los desfiles cívico-escolar-patriótico

con todos sus distintivos.

 Los miembros que se comportasen con indisciplina, irresponsabilidad,

impuntualidad, serán llamados la atención una vez, si reinciden serán
separados automáticamente.

 Es obligación presentarse portando la Bandera en la formación escolar los

días lunes y viernes, para cantar el himno nacional e himno a Tocache.

 Presentarse al plantel, antes de la entrada oficial, dando ejemplo de

puntualidad.

TITULO X: NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

NORMAS DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
 1. PUEDEN CONFIAR EN MÍ, PORQUE SOY HONESTO Y DIGO LA VERDAD

2. CUMPLIENDO MIS RESPONSABILIDADES SOY CONFIABLE

3. MI PARTICIPACIÓN ES IMPORTANTE POR ESO SOY PUNTUAL

4. EL USO DEL UNIFORME ES PARTE DE MI IDENTIDAD INSTITUCIONAL

5. MI COMPROMISO COMO APODERADO ES ESTAR ALERTA A LA EDUCACIÓN

DE MIS HIJOS.

6. LOGRARÉ MIS DESEMPEÑOS CUANDO ACTUO CON EMPEÑOS.

2 018

CAPITULO XX: Normas de Convivencia, Derechos, Deberes

Art. 180º.-De las Normas de Convivencia:

 1. Convivencia Escolar: Son las pautas sociales reconocidas como necesarias por la
comunidad educativa para mantener un clima de convivencia escolar adecuado. Indican las
formas en que cada uno de sus miembros debe y puede actuar para relacionarse de forma
positiva velando por el respeto, la integración, la aceptación y participación activa del
alumnado, profesorado, familias y personal de administración y servicio.
La Institución Educativa Primaria Secundaria N° 0670 “Jorge Basadre Grohmann” de
Pucayacu, considera que la disciplina es fundamental para la formación integral de los
estudiantes, por cuanto implica el desarrollo de la voluntad.
El concepto de disciplina que manejamos es la capacidad de una persona de orientar
sus energías y habilidades para conducir su voluntad, lo que le permitirá lograr sus objetivos e
ideales.
La convivencia en la Institución Educativa se da en un ambiente de respeto,
responsabilidad y disciplina para lograr la formación en libertad.

La evaluación de la convivencia es por capacidades formativas y se da por períodos.

Estas son:
a) Guarda un trato respetuoso, amigable y correcto con los docentes y compañeros,
dentro y fuera del aula.
b) Mantiene en clase un ambiente favorable a la actividad académica y formativa, así
como, cumplir, puntualmente, con sus responsabilidades y obligaciones escolares.
c) Participa con interés, orden, limpieza y responsabilidad en las sesiones de
aprendizaje, celebraciones y actividades colectivas.
d) Asiste con puntualidad al plantel y al aula, cumpliendo con las indicaciones que
señale la Dirección, en actuaciones y presentaciones especiales.

“Las normas de convivencia serán de obligado cumplimiento para todos los miembros
de la comunidad educativa.”

2. Comunidad Educativa:

Se llama a toda agrupación de personas cohesionadas por un interés común que es la

educación.

2.1 De los Integrantes de la Comunidad Educativa: Es aquella conformada por

estudiantes, educadores, padres de familia, egresados, directivos docentes y administradores
escolares. Todos ellos, según su competencia, deben participar en el diseño, ejecución y
evaluación del Proyecto Educativo Institucional y en la buena marcha del respectivo
establecimiento educativo.

FUNCIONES, DEBERES, DERECHOS Y ACTIVIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD DE

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, SEGÚN NORMAS LEGALES VIGENTES.
 LEY Nº 28044, LEY GENERAL DE EDUCACIÓN: Artículo 53°.- El estudiante
El estudiante: Es el centro del proceso y del sistema educativo. Le corresponde:
a) Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje
y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación e ingresar
oportunamente al sistema o disponer de alternativas para culminar su educación.
b) Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, así como practicar la tolerancia, la solidaridad, el
diálogo y la convivencia armónica en la relación con sus compañeros, profesores y comunidad.

c) Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organización estudiantil, a fin de

ejercer sus derechos y participar responsablemente en la Institución Educativa y en la comunidad.

d) Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.

e) Los demás derechos y deberes que le otorgan la ley.

El Director: Es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución Educativa.

Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo. Le corresponde:
a) Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 68º de la presente
ley.

b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas

armoniosas, el trabajo en equipo y la participación entre los miembros de la comunidad
educativa.
c) Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella
ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores.

d) Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una
remuneración correspondiente a su responsabilidad.
d) Estar comprendido en la carrera pública docente cuando presta servicio en las instituciones
e) del Estado.
f) El nombramiento en los cargos de responsabilidad directiva se obtiene por concurso público.
g) Los concursantes están sujetos a evaluación y certificación de competencias para el ejercicio de su
cargo, de acuerdo a ley.

El Profesor : Es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir
eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. Por la
naturaleza de su función, la permanencia en la carrera pública docente exige al profesor idoneidad profesional,
probada solvencia moral y salud física y mental que no ponga en riesgo la integridad de los estudiantes.
Le corresponde:
a) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los
estudiantes, así como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de
convivencia en la comunidad educativa que integran.
b) Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del
Proyecto Educativo Institucional así como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional.
c) Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones establecidas por ley;
estar comprendido en la carrera pública docente; recibir debida y oportuna retribución por las contribuciones
previsionales de jubilación y derrama magisterial; y gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su
seguridad, salud y el desarrollo de sus funciones.
d) Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales constituyen requisitos
en los procesos de evaluación docente.
e) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial, por su buen desempeño
profesional y por sus aportes a la innovación educativa.
f) Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional; y
g) Los demás derechos y deberes establecidos por ley específica.

Personal administrativo: De las instituciones educativas públicas coopera para la creación de

un ambiente favorable para el aprendizaje. Se desempeña en las diferentes instancias de
gestión institucional, local, regional y nacional, en funciones de apoyo a la gestión
educativa .Ejerce funciones de carácter profesional, técnico y auxiliar. Participa en la formulación y ejecución
del Proyecto Educativo Institucional. Le corresponde:
a) Formación especializada para el ejercicio del cargo.
b) Remuneración adecuada a su responsabilidad.
c) Inclusión en la carrera pública correspondiente.

La Familia: Es el núcleo fundamental de la sociedad, responsable en primer lugar de la educación integral de

los hijos. A los padres de familia, o a quienes hacen sus veces, les corresponde:

a) Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso de sus derechos como personas,
adecuado para el desarrollo de sus capacidades, y asegurarles la culminación de su
educación.
b) Informarse sobre la calidad del servicio educativo y velar por ella y por el rendimiento académico y el
comportamiento de sus hijos.
c) Participar y colaborar en el proceso educativo de sus hijos.
d) Organizarse en asociaciones de padres de familia, comités u otras instancias de representación a fin de
contribuir al mejoramiento de los servicios que brinda la correspondiente Institución Educativa.

e) Apoyar la gestión educativa y colaborar para el mejoramiento de la infraestructura y el

equipamiento de la correspondiente Institución Educativa, de acuerdo a
sus posibilidades.

ORGANIZACION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR:

Se trata de la construcción de un modo de relación entre las personas de una comunidad,
sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en la interrelación
armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa.
Prevención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes. Es la intervención que se
anticipa a las situaciones de violencia que puedan presentarse en la institución educativa o
fuera de ella, mediante la implementación de acciones preventivas de acuerdo a las
necesidades propias de su contexto. Está dirigida a toda la comunidad educativa, especialmente
a quienes se encuentran frente a una mayor exposición a la violencia directa o potencial. Se
sostiene en el establecimiento de una red de aliados estratégicos con capacidad de actuación y
soporte frente a las situaciones de violencia que puedan presentarse.
En ámbitos rurales o de pueblos indígenas andinos y amazónicos, las acciones de prevención
incluyen la articulación y la sensibilización con las autoridades comunales a fin de colocar en la
agenda comunal la difusión de dichas acciones por medio de las asambleas comunales. Las
autoridades comunales juegan un rol complementario a la Asociación de Padres de Familia
(APAFA) y juntos participan del sistema educativo comunal, en el marco del respeto a los
derechos fundamentales.
Atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes. Es la intervención oportuna,
efectiva y reparadora sobre los hechos de violencia detectados en el ámbito escolar, los cuales
pudieran darse:
- Entre las y los estudiantes.
- Del personal de la institución educativa pública o privada hacia las y los estudiantes.
- Por familiares o cualquier otra persona.
3. Atención de casos:
La Organización Mundial de la Salud define violencia como el uso intencional de la fuerza y el
poder, sea este físico o psicológico, para actuar contra sí mismo u otra persona, grupo o
comunidad. Lo que provoca un daño que puede ser físico, psicológico o social.
1. Tras definir violencia, conviene trazar una línea entre “Bullying” (intimidación escolar) y
violencia escolar. “Bullying” se refiere a las agresiones (físicas, psicológicas, sexuales,
verbales y/o virtuales) entre escolares que ocurren de manera intencional y sistemática.
Valiéndose del secreto y la impunidad, estas agresiones demuestran que el escolar
agresor cuenta con más poder (social, físico, emocional y/o intelectual) que el agredido.
2. El Bullying es más frecuente en primaria, pero es más grave en secundaria.
3. Violencia escolar es un concepto mucho más amplio. Por violencia escolar nos referimos
a “toda forma de violencia física o psicológica, lesiones y abuso, abandono o trato
negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual”.
4. Que ocurre entre escolares, entre adultos y escolares y contra la propiedad, tanto
dentro de la escuela como también en sus inmediaciones, entre la escuela y el hogar y a
través de las nuevas tecnologías de información y comunicación (Facebook, YouTube,
mensajes de texto, por ejemplo). Es decir, todo incidente de “Bullying” es violencia
escolar, pero no todo incidente de violencia escolar es “Bullying”. En el ámbito educativo
se presentan diversos tipos de violencia. Para unificar criterios, en el presente protocolo
definimos los principales:
Tipo de violencia Ejemplos de situaciones*
“Bullying” Agresiones físicas, psicológicas, verbales y/o virtuales entre escolares que ocurren de
manera intencional y sistemática.
Física Cachetadas, “coscorrones”, “lapos”, manotazos, patadas, pellizcos, tirar del pelo o las
orejas, obligar a permanecer en posturas incómodas
Psicológica Amenazas, burlas, chantajes, empleo de frases que cuestionan la identidad y/o
autoestima. Verbal Insultos y/o apodos. Virtual Enviar contenidos (mensajes, fotos y vídeos)
ofensivos y/o privados vía internet y/o teléfonos celulares que afectan la dignidad de las
personas. Sexual Incidentes que van desde insinuaciones hasta el acto de la penetración,
pasando por tocamientos, besos y caricias. Sustracción Quitarle a otro escolar su lonchera,
celular, cuadernos, casaca, chompa, etc.

FALTAS Y MEDIDAS CORRECTORAS. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN.

Las conductas contrarias a las normas de convivencia se clasifican en faltas leves,

graves y muy graves. La tipificación de las mismas, así como de las medidas correctoras
correspondientes.

Las medidas correctoras que se apliquen tendrán las siguientes características:

a) No se podrán imponer correcciones contrarias a la integridad física y la dignidad personal
del alumno.
b) Las medidas correctoras deberán ser proporcionales a la naturaleza y gravedad de las faltas
cometidas, y deberán contribuir a la mejora del clima de convivencia del centro.
c) Se procurará que las medidas correctoras a aplicar estén relacionadas con el daño causado y
la naturaleza de la conducta contraria a las normas de convivencia.
d) Se valorarán la edad, situación y circunstancias personales, familiares y sociales del alumno, y
demás factores que pudieran haber incidido en las conductas o actos contrarios a las normas
establecidas, y, en especial, si se trata de un alumno con necesidades educativas especiales.
e) No se aplicará medida correctora alguna a ningún alumno por actos o conductas que no
estuvieran tipificadas como faltas leves, graves o muy graves contra las normas de convivencia y
conducta del centro, de acuerdo a lo establecido en este reglamento.
f) Se deberán tener en cuenta, con carácter prioritario, los derechos de la mayoría de los
miembros de la comunidad educativa y los de las víctimas de actos antisociales, de agresiones o
de acoso.
A los efectos de valorar la conducta del alumno o acreditar su situación o sus circunstancias
personales, se podrán solicitar los informes que se estimen necesarios y recomendar, en su
caso, a los padres o representantes legales del alumno, o a las instancias públicas competentes,
la adopción de las acciones o medidas que resulten más oportunas.
Cualquier medida educativa correctora que se imponga a un alumno ante la comisión de alguna
conducta contraria a la convivencia escolar podrá ser precedida de advertencia y requerimiento
de rectificación, así como de una reflexión sobre la conducta inadecuada y sus consecuencias.
Faltas Leves: Se consideran faltas leves contra las normas de convivencia en el centro las
siguientes:
a) Las faltas injustificadas de puntualidad o de asistencia a clase.
b) Las conductas que puedan impedir o dificultar a sus compañeros el ejercicio del derecho o
el cumplimiento del deber del estudio, el comportamiento disruptivo y los actos que perturben
el desarrollo normal de las actividades del centro.
c) La asistencia reiterada a clase sin el material necesario.
d) No esforzarse por realizar las actividades de aprendizaje indicadas por el profesor.
e) No trasladar a sus padres o representantes legales la información del centro dirigida a ellos.
f) El uso, sin autorización, de teléfonos móviles y otros dispositivos electrónicos en las aulas u
otras dependencias del centro.
g) Los actos de indisciplina, desobediencia, incorrección o desconsideración hacia el profesor
o demás personal de la Institución Educativa, cuando por su entidad no sean considerados
graves.
h) La desconsideración, insultos o agresiones entre compañeros, cuando por su entidad no sean
consideradas graves.
i) Los daños leves causados en las instalaciones o el material Institución Educativa, así como el
deterioro de las condiciones de limpieza e higiene del mismo.
j) Los daños leves causados en los bienes o pertenencias de los miembros de la comunidad
educativa, así como la apropiación indebida de material escolar de escaso valor.

Medidas Correctoras:
1. Las faltas leves contra las normas de convivencia en la Institución Educativa podrán ser
corregidas con las siguientes medidas educativas:
a) Realización de actividades de aprendizaje e interiorización de pautas de conductas correctas.
b) Amonestación por escrito, con posterior comunicación a los representantes legales, en caso
de los menores de edad.
d) Comparecencia inmediata ante el director.
e) Retirada del teléfono móvil o del dispositivo electrónico que haya sido utilizado por el
alumno, de forma no autorizada, que será custodiado en las condiciones establecidas en las
normas de funcionamiento Institución Educativa hasta que sus padres o representantes legales
lo recojan en el mismo.

Faltas Graves: Contra las normas de convivencia en Institución Educativa son las siguientes:
a) La comisión de una falta leve tras haber sido corregido el alumno durante el curso por la
comisión de tres faltas leves.
b) El incumplimiento de la medida correctora adoptada ante la comisión de faltas leves contra
las normas de convivencia.
d) Los actos graves de indisciplina, incorrección o desconsideración, injuria u ofensa contra el
personal del centro o encargado de las actividades extraescolares o servicios complementarios.
e) Las amenazas, insultos o actos violentos entre compañeros que no causen un daño grave
f) Los actos de falta de respeto, amenazas, insultos, coacciones o agresión cometidos contra
el profesorado.
g) El consumo dentro del recinto de la Institución Educativa, en los alrededores o en el
desarrollo de actividades complementarias o extraescolares de alcohol, drogas y de cualquier
tipo de
sustancias perjudiciales para la salud.
l) Sustracción del bien de la Institución Educativa y de sus compañeros.

Medidas Correctoras:
1. Las faltas graves contra las normas de convivencia en la Institución Educativa podrán ser
corregidas, con
a) Cambio de grupo por un periodo máximo de quince días lectivos.
b) Suspensión del derecho a participar en determinadas actividades extraescolares o
complementarias que tenga programada la Institución Educativa en los tres meses siguientes a
la comisión de la falta grave contra las normas de convivencia.

Faltas Muy Graves: Contra las normas de convivencia en la Institución Educativa las
siguientes
conductas:
a) La comisión de una falta grave tras haber sido corregido el alumno durante el curso por la
comisión de dos faltas graves.
b) El incumplimiento de la medida correctora adoptada ante la comisión de faltas graves
contra las normas de convivencia, salvo que el incumplimiento se deba a causas ajenas al
propio alumno.
c) Las amenazas, insultos y agresiones o actos violentos entre compañeros que causen un
daño grave, así como los actos que atenten gravemente contra la integridad, intimidad o
dignidad de los compañeros o demás miembros de la comunidad educativa.
d) Los actos graves de agresión, insultos, amenazas o actitudes desafiantes cometidos hacia
los profesores y demás personal la Institución Educativa, así como el acoso físico o moral,
realizado por cualquier vía o medio, contra los miembros de la comunidad educativa.

Medidas Correctoras:
Las faltas muy graves contra las normas de convivencia y conducta en el centro podrán
ser corregidas, con alguna de las medidas previstas para las faltas leves y graves, o con una
de las siguientes medidas correctoras:
a) Suspensión del derecho a participar en actividades extraescolares o complementarias
durante todo el curso académico.

“Las normas de convivencia estarán basadas en el respeto entre las personas y la

conciencia de la dignidad propia y la ajena. Se concretan en el ejercicio y respeto de los
derechos y el cumplimiento de las obligaciones de los componentes de la comunidad
educativa.”
 TITULO XI: DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

CAPITULO XXII: Disposiciones Transitorias

PRIMERO: El presente Reglamento cuenta con la opinión favorable del Consejo Educativo
Institucional y la aprobación de la asamblea institucional.
SEGUNDO: Para reajustar el presente reglamento, se tomará en cuenta las disposiciones
legales emanadas de las instancias superiores, que tengan carácter de
obligatoriedad.
TERCERO: El Municipio Escolar contará con un espacio apropiado donde gestionará sus
propios recursos, además contará con los recursos recaudados durante el proceso
electoral y otras actividades consideradas en su Plan de Trabajo y coordinará con
los padres para que se les destine fondos para la ejecución de sus proyectos.
CUARTO: Las situaciones no previstas en el presente reglamento serán debatidas y absueltas
por la asamblea correspondiente.

QUINTO: Entra en vigencia, partir del 12 de marzo de 2018.

Tocache, marzo del 2018