Colegio Santa Rosa

HH. De La Providencia

ACTIVIDADES CONMEMORATIVAS DEL DIA DE LA MUJER

En este tiempo se ha hablado mucho de la igualdad, y dentro de ésta, la igualdad de
género. ¿Qué significa esto? Las mujeres a lo largo de la Historia, estuvieron privadas
de sus derechos como ciudadanas (por ejemplo, representación política, mercado laboral
y acceso a la educación).

Hoy después de una larga lucha las mujeres han logrado obtener ciertas garantías, sin
embargo, aún quedan tareas pendientes. Tal es la razón por la cual es necesario
reivindicar
la historia de las mujeres que nos precedieron en la conquista por la igualdad de
derechos sociales y políticos, la autonomía y la visibilización de nuestras demandas
específicas como no Más violencia hacia las mujeres en todo su quehacer.

ACTIVIDADES
PRE – KINDER A CUARTO BÁSICO.
La profesora les pide a las estudiantes que a través de una lluvia de ideas le comenten
qué saben a cerca del día de la mujer o de la igualdad de género, a propósito de las ideas
y comentarios que circulan en los medios de comunicación o que han escuchado de
parte de los adultos.
Posteriormente, la profesora les pide a las estudiantes que indiquen las actividades que
tradicionalmente realizan los niños y las que realizan las niñas; como por ejemplo: “los
niños juegan futbol, y las niñas a las muñecas” Para ello, la profesora divide el pizarrón
en dos y anota las respuestas de las alumnas.

Los Niños Las Niñas

Posteriormente les muestra el video: “Y tú, ¿qué quieres ser de

mayor?”(https://www.youtube.com/watch?v=YvGi7CrnqKc) y reflexionan sobre el rol
de las mujeres haciendo hincapié en que hombre y mujeres pueden desarrollarse de la
misma manera y realizar las mismas actividades sin importar su género, que sólo
depende de las habilidades de cada persona.

Para terminar el curso elabora una afiche relacionada con el tema tratado, el cual deberá
ser presentado en el patio de los limones, en el segundo recreo.
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ACTIVIDADES CONMEMORATIVAS DEL DIA DE LA MUJER

En este tiempo se ha hablado mucho de la igualdad, y dentro de ésta, la igualdad de
género. ¿Qué significa esto? Las mujeres a lo largo de la Historia, estuvieron privadas
de sus derechos como ciudadanas (por ejemplo, representación política, mercado laboral
y acceso a la educación).

Hoy después de una larga lucha las mujeres han logrado obtener ciertas garantías, sin
embargo, aún quedan tareas pendientes. Tal es la razón por la cual es necesario
reivindicar
la historia de las mujeres que nos precedieron en la conquista por la igualdad de
derechos sociales y políticos, la autonomía y la visibilización de nuestras demandas
específicas como no Más violencia hacia las mujeres en todo su quehacer.

ACTIVIDADES
QUINTO A SÉPTIMO BÁSICO.
La profesora les pide a las estudiantes que a través de una lluvia de ideas le comenten
qué entienden por igualdad y por igualdad de género (a propósito de las ideas y
comentarios que circulan en los medios de comunicación). Luego les presenta el
siguiente video:

Video: “Cambia El Cuento”

https://www.youtube.com/watch?v=xCEEKqcSFL0

Para la discusión…

1. ¿Qué les parece la actitud del Lobo?

2. ¿Por qué Caperucita Roja decide salirse del cuento?
3. ¿De quién es la culpa de que el Lobo se coma a Caperucita Roja?
4. ¿Qué te pareció el video?
5. ¿De qué forma se podría cambiar el cuento?
6. ¿Cómo se asemeja esta experiencia con la realidad que viven hoy las mujeres?
7. ¿De qué manera es posible evitar el Ciber Acoso?

Para terminar el curso elabora una afiche relacionada con el tema tratado, el cual deberá
ser presentado en el patio de los limones, en el segundo recreo.
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ACTIVIDADES CONMEMORATIVAS DEL DIA DE LA MUJER

En este tiempo se ha hablado mucho de la igualdad, y dentro de ésta, la igualdad de
género. ¿Qué significa esto? Las mujeres a lo largo de la Historia, estuvieron privadas
de sus derechos como ciudadanas (por ejemplo, representación política, mercado laboral
y acceso a la educación).

Hoy después de una larga lucha las mujeres han logrado obtener ciertas garantías, sin
embargo, aún quedan tareas pendientes. Tal es la razón por la cual es necesario
reivindicar
la historia de las mujeres que nos precedieron en la conquista por la igualdad de
derechos sociales y políticos, la autonomía y la visibilización de nuestras demandas
específicas como no Más violencia hacia las mujeres en todo su quehacer.

OCTAVO BASICO A CUARTO MEDIO

El (la) profesor(a) jefe les pide a las estudiantes que se reúnan en grupos de 6 personas
máximo, y trabajen en conjunto las afirmaciones que se presentan a continuación, las
cuales deberán catalogar y explicar como . Se anotan las respuestas en una hoja para
poder seguir con la siguiente actividad.
Frases:
1. “Nunca tendrás pololo si eres poco femenina”.
2. “Ser mamá es lo más lindo de ser mujer”.
3. “Se lo buscó por andar vestida así”.
4. “Los hombres son más “razón” y las mujeres más “emoción”.
5. “Ese color es de mujer”.
6. “Si un niño te trata mal es porque le gustas”.
7. “A las mujeres no hay que entenderlas, hay que quererlas”.
8. “Ella no es para pololear”.
9. “Hay carreras para hombres y carreras para mujeres”.
10. “Detrás de un gran hombre hay una gran mujer”.
11. “No tendría que molestarles que les digan piropos por la calle, ¿a quién no le
gusta sentirse guapa?”.
12. “La prueba para saber si puedes o no hacer un trabajo no debería ser tu género”
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13. “La humanidad necesita tanto a los hombres como a las mujeres… ¿por qué nos
ven como algo menos que iguales?”.
14. “Yo quiero para mí lo que quiero para otras mujeres. Igualdad absoluta.”
15. “Ser libre no es solo deshacerse de las cadenas propias, sino vivir de una forma
que respete y mejore la libertad de los demás”.
16. "Yo no deseo que las mujeres tengan poder sobre los hombres, sino sobre ellas
mismas".
17. "La igualdad de las mujeres debe ser un componente central en cualquier intento
para resolver los problemas sociales, económicos y políticos”.
18. “Cualquier ser humano, sea hombre o mujer, puede lograr lo que desee”.
19. “La violencia en el pololeo le puede ocurrir a cualquiera, independiente de su
cultura, género, nivel socioeconómico y educacional”
20. “Las decisiones de pareja se toman en conjunto, el amor no es control”
21. “Estar pololeando también significa disfrutar de la propia independencia
personal, tener distintos gustos e intereses”.
22. “Los pololos/as deben resolver sus diferencias a través del respeto mutuo”.
Luego de realizar la actividad, se les indica que deben elaborar un afiche donde deberán
exponer las conclusiones del ejercicio anterior, haciendo hincapié en la violencia en el
pololeo y en su prevención. Una vez finalizado el afiche, éstos se expondrán en el patio
del colegio donde se realizará una muestra de los trabajos realizados.