UNSTITUTO LEONARDO BRAVO

GUIA DE CALCULO DIFERENCIAL

NOMBRE:

1
I. COMPRENDE LA DIFERENCIA ENTRE RELACIONES Y FUNCIONES:
Empecemos recordando que al hablar de producto cartesiano nos estamos refiriendo
a una operación entre dos conjuntos, de tal modo que se forma otro conjunto con
todos los pares ordenados posibles.
Por ejemplo, dados los conjuntos A = {1, 2, 3, 4} y B = {a, b}, su producto cartesiano
es:
A × B = {(1, a), (1, b), (2, a), (2, b), (3, a), (3, b), (4, a), (4, b)}
Los elementos de A x B son pares ordenados. Cada par que se forma con un elemento
del conjunto A y uno del conjunto B, en ese orden, recibe el nombre de par ordenado.
Sus elementos se colocan entre paréntesis, separados por coma.
Entonces:
El producto cartesiano de dos conjuntos cualesquiera A y B, será un nuevo conjunto,
identificado como A x B, y consistirá de un conjunto de parejas ordenadas, (x, y),
donde x pertenece al conjunto A e y pertenece al conjunto B y en él se muestran todas
las relaciones posibles entre los dos conjuntos implicados. Ahora bien, necesitamos
definir qué se entiende por Relación.
El concepto de relación surge de manera natural en el análisis de un sistema. Un ejemplo, en los
números Naturales se establece la relación “… es menor que ...”. Bajo esta relación R el número 3
se relaciona con el 5 de la manera siguiente: 3 es menor que 5, pero no así al contrario (5 no es
menor que 3).
Una relación es binaria cuando se establece entre dos objetos. Un ejemplo: R: x < y .
Una relación es un conjunto de pares ordenados. Un par ordenado (también llamada pareja
ordenada) consta de dos elementos: (a, b) en donde el orden en que aparece (primero a, después
b) indica la relación: a Rb de a con b.
Una relación asocia un elemento de un conjunto A con un elemento de otro conjunto B o con un
elemento del mismo conjunto A.

1. Conforme a lo anterior parafrasea y ejemplifica el Concepto de Relación entre

conjuntos:

2. Dados los conjuntos A  {a, b, c, d , e} y B  {1,2,3} obtén el Producto

Cartesiano A B y define tres relaciones del conjunto A en el conjunto B :

2
3. Para cada una de las siguientes parejas de conjuntos obtén el Producto
Cartesiano, represéntalo gráficamente, en un sistema de coordenadas
cartesianas y define una relación R , con al menos cinco elementos entre los
conjuntos dados y colorea la relación en la Gráfica:
a. D  {2,4,6,8} y E  {4,2,0,2,4}
PRODUCTO CARTESIANO Y RELACIÓN ENTRE REPRESENTACIÓN GRÁFICA EN EJES
CONJUNTOS CARTESIANOS

b. X  {2,1,0, ,1,2} y Y  {1,2,3, }

PRODUCTO CARTESIANO Y RELACIÓN ENTRE REPRESENTACIÓN GRÁFICA EN EJES
CONJUNTOS CARTESIANOS

c. A  {a, b, c, d } y B  {w, x, y, z}

3
 REPRESENTACIÓN GRÁFICA EN EJES
PRODUCTO CARTESIANO Y RELACIÓN ENTRE CONJUNTOS
CARTESIANOS

d. D  {0,1,2,3} y E  {3,1  0,1,3}

PRODUCTO CARTESIANO Y RELACIÓN ENTRE REPRESENTACIÓN GRÁFICA EN EJES
CONJUNTOS CARTESIANOS

e. A  {2,1,0,1,2} y A  {2,1,0,1,2}
PRODUCTO CARTESIANO Y RELACIÓN ENTRE REPRESENTACIÓN GRÁFICA EN EJES
CONJUNTOS CARTESIANOS

A continuación, te presentamos algunas definiciones que son muy importantes para

que sigamos avanzando en el curso, éstas son: dominio, contradominio y rango.
 Dominio:

Dominio de una función f:X→Y se define como el conjunto X de todos los elementos x
para los cuales la función f asocia algún y perteneciente al conjunto Y de llegada,
llamado contradominio o codominio

 Codominio o Contradominio:
Es el conjunto formado por todos los segundos componentes de las parejas ordenadas
que forman una relación, es decir los elementos pertenecientes al conjunto Y.

 Rango:

4
 Son todos los valores que pueden resultar al evaluar una función. Son los valores
obtenidos para la variable dependiente Y. También se puede expresar como todos los
valores de salida de la función.

4. Escoge tres relaciones de las definidas en el Reactivo 3, determina el Dominio,

Codominio (Contradominio) y Rango de la relación.
RELACIÓN
DOMINIO

CODOMINIO

RANGO
RELACIÓN
DOMINIO

CODOMINIO

RANGO
RELACIÓN
DOMINIO

CODOMINIO

RANGO

5. Para cada una de las distintas formas de representar una relación entre
conjuntos, da dos ejemplos:
REPRESENTACIÓN DE LAS RELACIONES EN DISTINTAS FORMAS

Diagrama de Venn-Euler:

5
 Tabla de Valores:

X -2 -1 0 1

y 3 3 3 3

Gráfica:

6. Sea R una relación de X en Y ( R: X→Y ), dada por

R  {(1,2), (1,4), ( 2,5), (3,1), ( 4,1), ( 4,2), ( 4,4), (5,3)} .
Representa la relación por medio de: Diagramas de Venn-Euler, Tabla de
valores y Gráfica.
DIAGRAMA DE VENN-EULER TABLA DE VALORES GRÁFICA

6
7. Sea R una relación de A en B ( R: A→B ), dada por:

Representa la relación por medio de: Conjunto, Tabla de valores y Gráfica.

CONJUNTO TABLA DE VALORES GRÁFICA

A -1 2 5 9
B 7 -3 6 4

CONJUNTO TABLA DE VALORES GRÁFICA

8. Conforme a lo que has practicado acerca del dominio y rango, analiza y contesta.
A) ¿Cuál es la variable independiente

B) ¿Cuál es la variable dependiente?

7
9. Plantea una situación de la vida cotidiana en la que consideres que se trata de una
relación e indica cuál sería la variable independiente, cuál la dependiente y cómo
definirías el dominio y el rango de dicha situación:

10. Sea R una relación de X en Y ( R: X→Y ), dada por :

.
Representa la relación por medio de: Diagramas de Venn-Euler, Tabla de
Valores y Gráfica.
DIAGRAMA DE VENN-EULER TABLA DE VALORES GRÁFICA

11. Define el concepto de Función y escribe la notación utilizada:

 Función:

Es la correspondencia o relación f de los elementos de un conjunto A con los

elementos de un conjunto B. Una función cumple con la condición de existencia, es decir
que todos los elementos de A están relacionados con los elementos de B y con la condición de
unicidad, que indica que cada elemento de A está relacionado con un único elemento de B.

8
12. Clasifica los siguientes conjuntos de parejas ordenadas escribiendo en el
renglón de la derecha la palabra función si el conjunto cumple con la definición de
función o escribiendo solo relación cuando el conjunto no cumpla con la definición de
función.

a. S  {(2,2), (1,2), (0,0), (1,0), (2,1), (3,6), (4,9)}

b. R  {(1, a ), (1, b), (2, e), (2, b), (3, c), (3, a), ( 4, d )}

c.
R  {(1,1), ( 2,1), (3,1), ( 4,1), (5,1), (6,1), (7,1)}
d.
R  {(9,3), (9,3), ( 4,2), ( 4,2), (1,1), (1,1), (0,0)}

13. Clasifica los siguientes Diagramas de Venn-Euler, marcando el cuadro de la

parte inferior la opción de Función si cumple con la definición de función o la opción
de Solo relación en caso contrario.

□ Función □ Función □ Función

□ Solo relación □ Solo relación □ Solo relación
14. Clasifica las siguientes Tablas de Valores, marcando el cuadro de la parte
inferior la opción de Función si cumple con la definición de función o la opción de Solo
relación en caso contrario.

□ Función □ Función □ Función

□ Solo relación □ Solo relación □ Solo relación
15. Clasifica las siguientes Gráficas, marcando el cuadro de la parte inferior la opción
de Función si cumple con la definición de función o la opción de Solo relación en
caso contrario. Utiliza la Regla de la Vertical.

9
 □ Función □ Función □ Función
□ Solo relación □ Solo relación □ Solo relación

□ Función □ Función □ Función

□ Solo relación □ Solo relación □ Solo relación
16. Define los siguientes conceptos con base en el concepto de Función:
 Función Inyectiva o Uno-a-uno:

 Función Suprayectiva o Sobre:

10
  Función Biunívoca:

17. Clasifica en Inyectiva, Suprayectiva y/o Biyectiva, las siguientes Funciones

dadas en Diagramas de Venn-Euler marcando el cuadro correspondiente de la parte
inferior:

□ Inyectiva □ Inyectiva □ Inyectiva □ Inyectiva

□ Suprayectiva □ Suprayectiva □ Suprayectiva □ Suprayectiva
□ Biyectiva □ Biyectiva □ Biyectiva □ Biyectiva

18. Escribe el criterio básico para que una función dada como ecuación de la forma
y  f (x ) se clasifique en Función Algebraica o Función Trascendente:

 Función Algebraica:

11
  Función Trascendente:

19. Clasifica en funciones Algebraicas o Trascendentes, las siguientes

ecuaciones de la forma , escribe en el renglón de la derecha Algebraica o Trascendente
según sea el caso:

a. f ( x)  Sen3 x ____________________________________

b. f ( x)  x 2  4 x  3 ___________________________________

c. f ( x )  e .2 x ___________________________________

d. f ( x)  2x 1 ____________________________________

e. f ( x )  log 3x ____________________________________

x2  3
f. f ( x)  ____________________________________
x 1

 x2 
g. f ( x)  Cos 2  ____________________________________
 x 1
20. Define de forma intuitiva los conceptos de Función Continua y Función
Discontinua:
 Función Continua:

 Función Discontinua:

21. Clasifica en Función Continua o Función Discontinua, las siguientes Funciones

según la Gráfica mostrada marcando la opción qu e corresponda en el cuadro de la
parte inferior:

12
□ Continua □ Continua □ Continua □ Continua
□ Discontinua □ Discontinua □ Discontinua □ Discontinua
22. Define los conceptos de Función Creciente, Función Decreciente, Función
Estrictamente Creciente, Función Estrictamente Decreciente y Función
Monótona:
 Función Creciente:

 Función Decreciente:

 Función Estrictamente Creciente:

 Función Estrictamente Decreciente:

 Función Monótona:

13
23. Clasifica en Creciente, Estrictamente Creciente, Decreciente, Estrictamente
Decreciente y Monótona, las siguientes Gráficas de Funciones, marcando el cuadro
correspondiente de la derecha:
a.
□ Crecientes
□ Estrictamente Crecientes
□ Decrecientes
□ Estrictamente Decrecientes
□ Monótonas

b.
□ Crecientes
□ Estrictamente Crecientes
□ Decrecientes
□ Estrictamente Decrecientes
□ Monótonas

c.
□ Crecientes
□ Estrictamente Crecientes
□ Decrecientes
□ Estrictamente Decrecientes
□ Monótonas

d.
□ Crecientes
□ Estrictamente Crecientes
□ Decrecientes
□ Estrictamente Decrecientes
□ Monótonas

14
 e.
□ Crecientes
□ Estrictamente Crecientes
□ Decrecientes
□ Estrictamente Decrecientes
□ Monótonas

24. Clasifica las siguientes funciones como explícitas (e) o implícitas(i):

a. f(x) = x2 + 5 – 6 ( )
b. x2+ xy + y2 =1 ( )
2
c. x -32y = 0 ( )
d. y = 8x – 9 ( )
2 2
e. x + y – 16 = 0 ( )

25. Dadas las siguientes funciones por medio de la ecuación y  f (x ) obtén el valor
de la imagen para los elementos del dominio dados. Escribe “No está definida”, si
este es el caso.

a. f ( x)  2 x  1 ;

f (  2)  f (1)  f (3)  f ( 14 ) 

b. g ( x)  x 2  4

g ( 3)  g ( 1)  g ( 12 )  g (0) 

c. s (t )  t 3  t  2

s ( 2 )  s (1)  s (3)  s ( 14 ) 

d. f ( x)  x 1

f ( 2)  f (1)  f (3)  f (9) 

e. y  2x

y x  2
 y x 0
 y x 2
 y x 5


15
 2P 2
f. V 
P2

V P  2
 V P  12
 V P 1
 V P 2


g. f ( x )  Sen( x  200 )

f ( 450 )  f (0 0 )  f (110 0 )  f (80 0 ) 

26. Elabora un mapa conceptual en el que representes lo que has aprendido sobre
relaciones y funciones:

27. Finalmente, propón cinco ejemplos de relaciones que no sean estrictamente

numéricos, sino de la vida cotidiana.

_____________________________________________________________________

16
28. Escribe la expresión para la definición de cada una de las Operaciones con
Funciones que se piden a continuación:

Suma y resta:

Producto:

Cociente:

Composición:

29. Para cada una de las parejas de funciones dadas, determina la expresión que se
pide en cada caso.

a. Sean f ( x )  x.  4 ; g ( x )  x 2  1 determina ( f  g )( x )
DESARROLLO

b. Sean f ( x)  2 x 2  1 ; g ( x)  3 x  18 determina ( g  f )( x )
2

DESARROLLO

x
c. Sean f ( x )  x  1 ; g ( x )  determina ( f / g )( x )
x 1
DESARROLLO

17
d. Sean f ( x )  2 x  1 ; g ( x )  x  2 determina ( g  f )( x )
DESARROLLO

e. Sean Determina
y
( g  f )( x )
DESARROLLO

f. Sean
y
( g  f )( x )
DESARROLLO

18
g. Sean
y
( g  f )( x )
DESARROLLO

30. Sean f ( x)  x  1 ;
. y
( g  f )( x )
DESARROLLO

31. Sean f ( x)  2 x ; g ( x)  x  4 .
2

y ( g  f )( x )
DESARROLLO

32. Analiza y contesta:

a. Si f(x) es una función algebraica y g(x) es una función trascendente. ¿Cómo será f
o g?

b. Si f(x) es una función continua y g(x) es una función discontinua. ¿Cómo será f+ g?

19
c. ¿Qué características de una función puedes detectar mediante el Diagrama de Venn-
Euler?

d. Qué características de una función puedes detectar mediante la Tabla de Valores?

e. ¿Qué características de una función puedes detectar mediante la Gráfica?

20
Se dice que una función f es una función uno a uno, si y solo si a cada elemento del
rango de f está asociado con exactamente un solo elemento de su dominio X. En
general, una función f es uno a uno si cada elemento del recorrido de la función es
imagen de un único elemento del dominio.
Y es esa propiedad la que se requiere para que pueda existir una función inversa.
Sea f una función uno a uno, con dominio X y rango Y. La inversa de f es una función
f-1 con dominio Y y rango X. Observa la gráfica:

33. Dadas las siguientes funciones, determina la expresión de la función inversa y

traza la Gráfica de ambas funciones en el mismo sistema de ejes cartesianos
(utiliza distintos colores para distinguir las Gráficas).
a. y  3x  2
DESARROLLO GRÁFICAS

21
 x
b. y
x3
DESARROLLO GRÁFICAS

c. y  2 x 2 .3
DESARROLLO GRÁFICAS

d. y  x3
DESARROLLO GRÁFICAS

22
 x 1
e. y
x
DESARROLLO GRÁFICAS

34.

23
 35. Trazala Gráfica de cada una de las siguientes funciones que se piden a
continuación.
FUNCIÓN CONSTANTE: y  f ( x )  c FUNCIÓN IDENTIDAD: y  f ( x)  x

FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO: y  f ( x )  x FUNCIÓN PARTE ENTERA: y  f ( x )  x

36. Define los conceptos de Función Par y Función Impar.

Función Par:

24
 Función Impar:

37. Escribe la expresión para las transformaciones de Translación Horizontal,

Translación Vertical, Rotación con Respecto al eje X y Rotación con
Respecto al Eje Y de la Gráfica de una función.
Translación Horizontal:

Translación Vertical:

Rotación con Respecto al Eje X:

Rotación con Respecto al Eje Y:

38. Identifica la transformación realizada en la Gráfica de la función, dada por la

expresión en cada uno de los casos siguientes.
FUNCIÓN ORIGINAL EXPRESIÓN TRANSFORMACIÓN

A. f ( x)  x 2 f ( x)  x 2  2

b. f ( x)  x3 f ( x )  ( x  2)3

c. f ( x)  x f ( x)   x

d. f ( x)  2 x  1 f ( x )  2(  x )  1  2 x  1

25
e. f ( x )  Sen( x ) f ( x )  Sen(  x )

f. f ( x)  x 2 f ( x)   x 2

g. f ( x)  x f ( x)  x  3

26
39. Identifica la transformación realizada en la gráfica , siendo la función original la
gráfica punteada, escribe la expresión algebraica correcta para cada caso.
GRÁFICA TRANSFORMACIÓN EXPRESIÓN

a.

b.

c.

d.

27
 40. A partir de las funciones dadas, realiza las transformaciones indicadas y escribe
cómo se representaría la nueva función:
FUNCIÓN ORIGINAL TANSFORMACIÓN FUNCIÓN NUEVA
2
f(x) = 5x Se desplaza 3 unidades a la
izquierda

f(x) =2x3 Se desplaza 5 unidades hacia

abajo

x, se sustituye por su inverso

aditivo
f(x) =

se desplaza 2 unidades a la
f(x) = derecha

f(x) = x2 Sufre una rotación desde los

cuadrantes I y II a los
cuadrantes III y IV
Se refleja con respecto al eje
f(x) = de y

41. Elabora un mapa conceptual en el que representes los tipos de

transformaciones que se pueden aplicar a partir de una función original.

28
42. Define el concepto de Función Polinomial:
Función Polinomial:

43. Describe los siguientes elementos con base en el concepto de Función

Polinomial:
Grado del polinomio:

Termino Principal y Coeficiente Principal:

Termino Independiente:

Coeficientes del Polinomio:

44. Identifique los elementos que se piden en cada polinomio.

a. f ( x)  x  3 x  4
2

GRADO COEFICIENTE PRINCIPAL TÉRMINO INDEPENDIENTE

b. f ( x)  2 x  3 x  4 x  5 x  6
4 3 2

GRADO COEFICIENTE PRINCIPAL TÉRMINO INDEPENDIENTE

x 1
c. f ( x)  3  6
GRADO COEFICIENTE PRINCIPAL TÉRMINO INDEPENDIENTE

29
 3 2
d. f ( x)  2 x3 
5
x
7
GRADO COEFICIENTE PRINCIPAL TÉRMINO INDEPENDIENTE

e. f ( x)  x  2 x  4 x  3x  5
6 5 4 2

GRADO COEFICIENTE PRINCIPAL TÉRMINO INDEPENDIENTE

45. ¿Cuál es el dominio de toda función polinomial?

Dominio de la Función Polinomial:

46. ¿Cuál es el rango de la función polinomial?

Rango de la Función Polinomial:

47. ¿Cuál es el valor de P (0) para cualquier función polinomial?

48. Describe a la función constante como caso particular de la función polinomial.

49. Determina el rango y traza la gráfica de las siguientes funciones constantes.

a. f ( x)  2
RANGO GRÁFICAS

30
 b. f ( x)  3
RANGO GRÁFICAS

c. f ( x)  2
RANGO GRÁFICAS

d)

RANGO GRÁFICAS

1
e) f ( x) 
2
RANGO GRÁFICAS

31
50. Describe a la función lineal como caso particular de la función polinomial.

51. Describe los siguientes elementos con base en el concepto de la función lineal:
Pendiente:

Ordenada al Origen:

52. Traza la Gráfica de las siguientes funciones lineales.

a. f ( x)  3x  2 b. f ( x)   x

c. f ( x)  2 x  5 1
d. f ( x)  x 
2

53. Describe a la función cuadrática como caso particular de la función polinomial.

32
54. Describe la gráfica de una función cuadrática, y sus características principales con
base en los coeficientes de la función.

55. Trazala Gráfica de las siguientes funciones cuadráticas y determina el rango de cada
una de ellas.

a. y  1  x2 b. f ( x)  2 x 2  3

y   x  1  2 P( x)  x 2  4 x  5
2
c. d.

33
56. El vértice de la función cuadrática siempre es un máximo o mínimo de la función.
¿Cuál es el criterio para determinar cada caso?

57. Determina el máximo o mínimo de cada uno de las siguientes funciones cuadráticas
y su rango.

a. P( x)   x 2  5 x  6

b. f ( x)  x 2  x  12

c. R (t )  t 2  3t  10

d. F ( z )  3 2  6

34
e.

58. Describe:

a. Una situación en la que se ocupe una función cuadrática.

b. ¿Cuál es la importancia de conocer el vértice en la gráfica de

una ecuación cuadrática?

35