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D’autres
caractéristiques peuvent être conscientes. Par exemple les rimes sont mieux perçues
par les illettrés (pas aussi bien que les ex-illettrés ou les lettrés).
Quand la tâche de soustraction de l’initial supprime une syllabe (avion > vion) et pas
juste un phonème non-syllabique (voiture > oiture), amélioration chez les sujets
illettrés, mais moins que chez les ex-illettrés ou les lettrés.
Traduction :
Distinction entre « connaissance du langage » et « croyance sur le langage », ou entre
la linguistique et les habilités méta-linguistique, respectivement : c’est normalement
une distinction entre les niveaux et de représentation et les procédés.
Les adultes illettrés sont capables de discriminer les paires minimales, mais incapable
de les ????
Perception catégorielle
Sur le premier graphique discrimination entre illettrés et lettrés : les illettrés ont
tendance à chercher un mot dans ce qu’ils entendent. Da est un mot en Portugais, pas
ba.
Mais pas de différences significatives entre les lettrés et les illettrés sur la tâche de
discrimination.
Tandis que les représentations conscientes des phonèmes sont acquises sous
l’influence de l’apprentissage de la littéracie alphabétique, … ( ???)
Notion de voisinage :
Voisin oral : si 1 seul phonème de différence (fenêtre, renaître)
Voisin écrit : si une seule lettre de différence (bateau, gâteau, râteau)
Représentation des mots qui sont segmental, de plus le tissus est dense, de moins les
mots sont employés.
Les illettrés ont le même titre de schéma. Inconsciemment, ils ont la différence des
phonèmes.
Tâche de répétition
Les illettrés sont plus mauvais pour la répétition de pseudo-mots que celle des mots et
nettement moins bon que les lettrés.
Mais pour les lettrés 2 codes : codes phonologiques + code alphabétique (dans leur
représentation mentale).
Différence au niveau du cerveau dans le cas de répétition de pseudo-mot.
De la même manière, nous encodons plus facilement les mots concrets que les mots
abstraits (code phonologique+ code alphabétique+ code pictural)
Les conjonctions illusoires sont aussi présentes chez les gens non-scolarisé que
scolarisé.
Systèmes de comparaison :
processus d’analyse exhaustive : les lettrés fonctionnent ainsi en général.
Comparaison détail par détail, donc pour le même, besoin d’analyser tous les détails.
Les ex-illettrés ont tendance à être analytique comme les lettrés et se rapproche des
lettrés.
Neural recycling
Pour un illettré, plus facile à classer pour rotation que par taille.