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I. Datos Informativos
1. UGEL : N°
2. RED :
3. I.E. : I.E
4. NIVEL : SEC
5. CICLO : VI
6. GRADO : 2 DO
7. SECCIONES : A,B
8. N° DE HORAS : 5 HORAS
9. DURACIÓN :
10. RESPONSABLES :
El área de Ciencia y Tecnología promueve y facilita que los estudiantes desarrollen las
siguientes competencias:
• Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
• Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
• Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
UNIDADES U1 U2 U3 U4 U5 U6
Situaciones Relacionadas Inadecuada convivencia institucional Bajo nivel en el logro de desarrollo de Inadecuada alimentación
con el contexto competencias
Diseña y
construye
soluciones
tecnológicas
para resolver
problemas de su
entorno.
Determina una
alternativa de
solución
tecnológica.
Diseña la
alternativa de
solución
tecnológica.
Implementa y
valida la
alternativa de
solución
tecnológica.
Evalúa y
comunica el
funcionamiento
y los impactos de
su alternativa de
solución
tecnológica
Indaga mediante
métodos
científicos para
construir
conocimientos
Problematiza
situaciones.
Diseña
estrategias para
hacer
indagación.
Genera y registra
datos e
información.
Analiza datos e
información.
Evalúa y
comunica el
proceso y
resultados de su
indagación
Explica el mundo
físico basándose
en
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo
Comprende y usa
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo.
Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer
científico y
tecnológico:
Se desenvuelve
en entornos
virtuales
generados por
las TIC.
• Personaliza
entornos
virtuales.
• Gestiona
información
del entorno
virtual.
• Interactúa en
entornos
virtuales.
• Crea objetos
virtuales en
diversos
formatos.
Gestiona su
aprendizaje de
manera
autónoma
• Define metas
de aprendizaje.
• Organiza
acciones
estratégicas
para alcanzar
metas.
• Monitorea y
ajusta su
desempeño
durante el
proceso de
aprendizaje.
Enfoques
Transversales
Enfoque
Búsqueda de la
excelencia
• Enfoque X
Intercultural
• Enfoque de X X X X X X
derechos
• Enfoque X X X X X X
Inclusivo o de
atención a la
diversidad
• Enfoque Medio
ambiente
• Enfoque
Orientación al
bien común
• Enfoque
Igualdad de
género
Vinculación con
las competencias
de otras áreas
VII. Materiales y recursos educativos
VIII. Evaluación