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Este documento presenta una secuencia didáctica de 20 días sobre los números naturales dirigida a estudiantes de 4to grado. La secuencia busca que los estudiantes comprendan la matemática como una herramienta para la vida diaria, usen los números naturales para leer, escribir y comparar, y reconozcan elementos de geometría. Los contenidos incluyen operar con números hasta el orden de los millones y componer/descomponer números. Se proponen situaciones de aprendizaje como comparar listas de precios y realizar cálculos mentales.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 20 días sobre los números naturales dirigida a estudiantes de 4to grado. La secuencia busca que los estudiantes comprendan la matemática como una herramienta para la vida diaria, usen los números naturales para leer, escribir y comparar, y reconozcan elementos de geometría. Los contenidos incluyen operar con números hasta el orden de los millones y componer/descomponer números. Se proponen situaciones de aprendizaje como comparar listas de precios y realizar cálculos mentales.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 20 días sobre los números naturales dirigida a estudiantes de 4to grado. La secuencia busca que los estudiantes comprendan la matemática como una herramienta para la vida diaria, usen los números naturales para leer, escribir y comparar, y reconozcan elementos de geometría. Los contenidos incluyen operar con números hasta el orden de los millones y componer/descomponer números. Se proponen situaciones de aprendizaje como comparar listas de precios y realizar cálculos mentales.
Comprender que la Matemática es una disciplina que ofrece
herramientas para resolver ciertas situaciones de la vida cotidiana. Usar los números naturales en diferentes aspectos, ya sea para leer, escribir y comparar. Avanzar en el conocimiento del valor posicional de las cifras y de los sistemas de numeración. Reconocer los elementos de Geometría, caracterizarlos y manipularlos correctamente.
CONTENIDOS:
USAR Y CONOCER LOS NÚMEROS:
Resolver problemas que implican usar, leer, escribir y comparar
números hasta el orden de los millones. Componer y descomponer números en forma aditiva analizando el valor posicional.
NÚMEROS DE DIVERSAS CANTIDADES DE CIFRAS:
Explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita para leer
y escribir números convencionalmente hasta el orden de los miles.
GEOMETRÍA: CONOCER LOS ELEMENTOS DE GEOMETRÍA
Conocer los elementos de geometría, sus características, sus usos y
cómo manipularlos. Revisar los contenidos de tercer año: trazado de rectas paralelas, perpendiculares y secantes.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
Reconocer donde hay números, su uso, que tamaño de números se
presentan en algunos contextos. Comparar listas de precios. Armar y desarmar números de diferentes cifras con ciertas condiciones. Leer, escribir y ordenar números de diferentes cifras. Determinar el mayor y menor entre dos números y su ubicación en la recta numérica. Realizar cálculos mentales.
ACTIVIDADES PERMANENTES:
Reconocer donde hay números, su uso, que tamaño de números se
presentan en algunos contextos. Comparar listas de precios. Armar y desarmar números de diferentes cifras con ciertas condiciones. Leer, escribir y ordenar números de diferentes cifras. Determinar el mayor y menor entre dos números y su ubicación en la recta numérica. Realizar cálculos mentales y estimativos.
INDICADORES DE AVANCE:
Los alumnos serán capaces de:
Reconocer donde hay números, su uso, que tamaño de números se
presentan en algunos contextos. Comparar listas de precios. Armar y desarmar números de diferentes cifras con ciertas condiciones. Leer, escribir y ordenar números de diferentes cifras. Determinar el mayor y menor entre dos números y su ubicación en la recta numérica. Realizar cálculos mentales.
EVALUACIÓN:
Diaria y sistemática: producciones escritas.
Intervenciones realizadas durante el desarrollo de las clases. Participación e interés en la búsqueda de estrategias para resolver problemas y comparación con las de otros. Cumplimiento con las actividades y consignas áulicas y en casa. Corrección de la docente de las carpetas.
RECUSOS:
Libros, láminas portadoras de información, cartulinas, elementos de
Geometría (regla, escuadra, transportador y compás), pizarrón, tizas y borrador.
BIBLIOGRAFÍA:
Diseño curricular de la Educación primaria. Segundo ciclo.