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3. Elaborar um separador
Representação gráfica
É por isso importante que possamos ler e interpretar informação contida em gráficos e
retirar daí conclusões. Assim, conseguimos saber lidar com tabelas e gráficos associados a
modelos dados ou que se possam obter por meio de ensaios simples. Neste módulo apenas
serão objecto de estudo os modelos de funções de proporcionalidade directa e de
proporcionalidade inversa.
Módulo 13 (Triângulos Rectângulos)
Problemas do 1º e 2º grau
Na educação e formação básicas, muitos dos assuntos referidos estão ligados a triângulos
rectângulos. Pelas suas propriedades, esta figura geométrica é ponto de partida e chegada
para assuntos tão decisivos como uma primeira abordagem aos números irracionais,
apresentação e resolução de problemas que mobilizam expressões do segundo grau com
variáveis. Com o triângulo rectângulo é também introduzida a trigonometria elementar.
O círculo aparece como uma forma geométrica vulgar no património construído, em peças
de máquinas com utilidade para funções determinadas que apelam a certas simetrias e à
rotação ou transformações geométricas em geral, e é tópico frequente das várias áreas de
saber – artes e ofícios, design, desenho técnico, física e matemática, etc. Construções
geométricas podem ser modelos adequados para certos problemas, bem como podem elas
mesmas constituir problemas e servir para conjecturar este ou aquele resultado ou ser
subsidiárias das relações estabelecidas. Novos problemas de relações entre amplitudes e
comprimentos, áreas ou volumes procuram resolução no quadro deste tópico de geometria.
Da circunferência se podem levantar cones ou se pode introduzir o estudo do cilindro e da
esfera.
Inequações do 1º grau
5. Elaborar separadores para cada uma das fichas onde devem constar: