Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pretarea –
Actividad de Presaberes

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Control Numérico Computarizado
curso
Código del curso 243008
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
Unidad
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 1 de febrero de
14 de febrero de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica los presaberes del curso a través de una
actividad de conocimientos previos para preparar material de consulta
en el desarrollo de las actividades.
Temáticas a desarrollar:
Conocimientos previos sobre geometría, tipos de coordenadas,
conceptos de automatización industrial, transformación de unidades
de longitud.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Pre-tarea: Actividad de Presaberes

En este momento se requiere hacer una introducción al tema y la tarea.
En esta etapa, el estudiante arma el andamiaje requerido para el
desarrollo de su tarea: conocimientos, estrategias, y actividades.
Algunas estrategias utilizadas para ellos son, la lluvia de ideas, la
narración de experiencias, o la presentación de imágenes que traigan
el tema a colación

Actividades a desarrollar

Cada estudiante debe desarrollar los siguientes ejercicios y subir su

tarea en el entorno de seguimiento y evaluación. Es importante
tener en cuenta que a pesar que la actividad es individual, se abrirá
un foro donde el estudiante podrá expresar dudas e inquietudes
concretas solamente sobre la metodología de la misma denominado
“Pretarea – Actividad de presaberes”, en el entorno de aprendizaje
colaborativo, pero no podrá subir los ejercicios resueltos ni
avances, pues será penalizado

Los ejercicios que cada estudiante debe hacer son los siguientes:

1. Ubicar en un plano cartesiano tridimensional, los siguientes puntos:

a) (2,-1,5)

b) (0,3,-2)

c) (-3,-5,2)

d) (5,5,-8)

e) (-1,-7,0)

Se puede usar cualquier software gráfico en línea para dibujar y ubicar

los puntos. Recomendado: https://www.geogebra.org/3d

2. Realizar las siguientes transformaciones de unidades de longitud:

a) 5.34 metros a pulgadas

b) 124.45 pulgadas a centímetros

c) 67 pulgadas a metros

d) 100 centímetros a pulgadas

Realizar el proceso manualmente, usando regla de tres. NO se

puede usar aplicaciones en línea, se debe mostrar el proceso
matemático.

3. Realizar los siguientes ejercicios de conversión de coordenadas:

a) Convertir las coordenadas cartesianas (12,7) y (-5,-2) a

coordenadas polares.

b) Convertir las coordenadas polares (25,43°) y (30,65°) a

coordenadas cartesianas.

Mostrar el proceso matemático. No se puede usar aplicaciones

en línea.

4. Realizar un escrito de máximo 20 renglones acerca de la

automatización industrial, sus ventajas, su evolución y la importancia
en el ejercicio de su profesión.

Debe ser redactado con palabras propias, si se consultan

fuentes, éstas deben referenciarse debidamente usando normas
APA.

Recordar que el trabajo es individual y debe subirse en el entorno de

seguimiento y evaluación por cada estudiante.

Entorno de aprendizaje colaborativo:

Se abrirá un foro donde el estudiante podrá expresar
Entornos
dudas e inquietudes concretas sobre la metodología de la
para su
actividad denominado “Pretarea – Actividad de
desarrollo
presaberes”.
 Entorno de seguimiento y evaluación:
En este entorno se encontrará el link para que cada
estudiante cargue el archivo con la pretarea

Individuales:

Documento en formato .PDF, en donde se evidencie el

desarrollo de la actividad de presaberes. El documento
deberá contener:

 Portada
 Introducción (breve resumen de lo que se presenta en
el informe)
 Desarrollo de la actividad (solución explicada de
Productos manera detallada con sus respectivos análisis).
a entregar  Conclusiones (deben ser concretas, con un buen
por el componente de análisis, no deben ser superficiales y
estudiante deben tener relación con las temáticas de la actividad)
 Referencias bibliográficas (relacionar sólo el material
que realmente se usó para el desarrollo de la
actividad)

Colaborativos:

No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
No aplica
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Para referenciar los documentos debe hacer uso de la
Uso de
Norma APA la cual tendrá prioridad sobre otro tipo de
referencias
Norma que se considere necesaria
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
Políticas de autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación Unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante ubica
correctamente las
El estudiante ubica
coordenadas en un
correctamente las El estudiante no
plano
coordenadas en un realiza el punto 1 o
tridimensional,
Punto 1 plano ubica de manera
pero no usa 6
tridimensional, incorrecta más de
software gráfico o
usando software 2 coordenadas
ubica de manera
gráfico
incorrecta entre 1 y
2 coordenadas

(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante
El estudiante
demuestra el
demuestra el
proceso
proceso matemático
matemático El estudiante no
empleado para la
empleado para la realiza el punto 2 o
transformación de
transformación de realiza más de 2
unidades de
Punto 2 unidades de transformaciones 6
longitud, y realiza
longitud, y realiza de manera
de manera correcta
de manera correcta incorrecta.
todas las
2 de las 4
transformaciones
transformaciones
propuestas
propuestas

(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante El estudiante El estudiante no
Punto 3 demuestra el demuestra el realiza el punto 3 o 6
proceso matemático proceso realiza más de 2
 empleado para la matemático conversiones de
conversión de empleado para la manera incorrecta.
coordenadas y conversión de
realiza de manera coordenadas y
correcta todas las realiza de manera
conversiones correcta 2 de las 4
propuestas conversiones
propuestas

(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante
El estudiante
elabora un escrito
elabora un escrito
con la temática de
de calidad con la
la automatización
temática de la
industrial, pero
automatización
éste no es claro, no El estudiante no
industrial, utilizando
Punto 4 utiliza palabras realiza el punto 4 7
sus propias palabras
propias o no
y referenciando
referencia
debidamente las
debidamente las
fuentes
fuentes
consultadas.
consultadas

(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 25