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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA
CURSO DE EPIDEMIOLOGÍA

“VIDEO: EPIDEMIA”

ALUMNA:
Miranda Cabanillas, Yenifer

AÑO:

“4º”

PROMOCIÓN:

“LV”

DOCENTE:

Dra. Armas Cruz, Yolanda

TRUJILLO – PERÚ

2019
VIDEO: EPIDEMIA

a. Explique la historia natural de la enfermedad.

b. ¿Cómo fue catalogado el caso Epidemia, pandemia, cuarentena, por


qué?
El caso fue una epidemia porque se trató de la aparición de una enfermedad
que ya había sido identificada antes y cuya incidencia rebasó la normal
prevista. Esta epidemia se convierte en una pandemia cuando pasa a otros
países, en la película la enfermedad pasó a otra zona geográfica, EE.UU.
Esto se dio por un mono (vector del virus), quien fue transportado ilegalmente
a este país. La cuarenta fue una medida de prevención en donde se restringió
las actividades de las personas que estuvieron expuestos al virus a fin de
evitar la transmisión de la enfermedad.1

c. Identifica y describe:

 El agente: Virus “Motaba”. Identificado en el valle del río Motaba,


Zaire en 1967, con un período de incubación corto de menos de 24
horas. Tenía 2 cepas: la cepa originaria y la mutada. La primera era la
menos peligrosa que se transmitía a través de fluidos y la segunda; la
más peligrosa, se transmitía por el aire. Ambas resultaban mortales y
presentaban los mismos síntomas.

 El vector: Cebus capucinus (Mono Capuchino) oriundo de la región


de Zaire. Este fue capturado y transportado ilegalmente en barco
desde Zaire a Estados unidos.

 El ambiente:

- Valle del río motaba, zaire (África). Es la ciudad de origen del virus,
en donde se da un brote de la enfermedad, pero por el corto
periodo de incubación y la tasa de mortalidad del 100% el general
Ford aduce que la enfermedad es posible que no se propague y
desaparezca.
- Ciudad Cedar Creek, california (EE.UU): Donde se desarrolla la
infección, el virus muta y es capaz de propagarse a través del aire.

 El hospedero: Seres humanos. Es donde se desarrolla la


enfermedad.

d. ¿El tratamiento fue parte de los niveles de prevención? Si es así en qué


nivel se ubica?

Sí, se ubica en el nivel de prevención secundario porque este nivel se refiere


al diagnóstico temprano, la captación oportuna y el tratamiento adecuado,
esenciales para el control de la enfermedad. En la película el tratamiento
consistía en elaborar un suero con la muestra del virus original y mutado,
para poder controlar la enfermedad y evitar la muerte de las personas
infectadas 2 y 3.
e. ¿Cuáles son los usos de la epidemiología que se evidencia en la
película?
El conocimiento de la historia de la enfermedad, identificando la causa de la
enfermedad, el tiempo de inducción o de incubación, la zona de origen y
propagación de la enfermedad.
Otro uso es el control de los problemas de salud que se evidencia en la
búsqueda del tratamiento adecuado para poder salvar a las personas
infectadas.
En la película también se evidencia la preparación y capacitación de los
establecimientos de salud en diferentes niveles ante una epidemia.

f. ¿Qué estudio de investigación propone en este caso?

- Estudio observacional Analítico: Casos y controles.- Que nos


permite identificar los factores de riesgo que estuvieron relacionado
con la causa de la enfermedad. Se trata de un estudio retrospectivo
que ya que partiendo del efecto, se estudian sus antecedentes, en
el que se seleccionan dos grupos de sujetos llamados casos y
controles según tengan o no la enfermedad5. Son especialmente
eficientes para el estudio de enfermedades poco frecuentes o con
largos periodos de latencia6.
- Estudio experimental: Esto ocurre cuando se aplica el
tratamiento. Este estudio se da con el fin de evaluar el efecto de
exposiciones potencialmente terapéuticas o preventivas6.

BIBLIOGRAFÍA
1. Pandemia de influenza a H1N1, definiciones generales fases y fase actual de la
pandemia [online]. Dirección General de Epidemiología. [15 marzo 2018].
Disponible en:
http://www.dge.gob.pe/influenza/flu/documentos%20tecnicos/pandemia
%20y%20fases%20de%20pandemia.pdf
2. Vignolo J, Vacarezza M, Álvarez C, Sosa A. Niveles de atención, de
prevención y atención primaria de la salud. Arch Med Int. 2011.
3. Quintero E, De la Mella S, Gómez L. La promoción de la salud y su vínculo
con la prevención primaria. Medicent Electrón. 2017; 21(2).
4. .Manterola C. Epidemiología y Epidemiología Clínica. Int. J. Med. Surg.
Sci. 2015; 2(1):415-419.
5. Hernández M, Garrido F, López S. Diseño de estudios epidemiológicos.
salud pública de méxico.2000; 42(2).
6. Miguel Ángel Royo Bordonada, Javier Damián Moreno, “Método
epidemiológico”. Madrid: ENS - Instituto de Salud Carlos III. 2009.