COLEGIO: “ALBERT EINSTEIN”
TEORÍA DE CONJUNTOS
1. IDEA DE CONJUNTO
Conjunto es una colección o
agrupación de objetos llamados
Elementos. Así, por ejemplo: El
conjunto de vocales estará formado
por las letras “a”, “e”, “i”. “o” y “u”
que se llaman elementos del
conjunto de las vocales.
2. RELACIÓN DE PERTENENCIA
Si un elemento está en un conjunto o
forma parte de él, diremos que
“pertenece” a dicho conjunto y lo
denotaremos con el símbolo “” y en
el caso de no pertenecer por “”.Por
ejemplo, para el conjunto: A = a, e, i,
o, u; diremos:
a  A : Se lee “a” pertenece a “A”
b  A : Se lee “b” no pertenece a “A”
La pertenencia sólo se da entre
elemento y conjunto.
3. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
existen 2 formas principales para
determinar conjuntos.
1) Por Extensión: Cuando sus
elementos están indicados
explícitamente, es decir, se
mencionan en forma completa los
elementos del conjunto.
Ejm.:
A = {7; 8; 9; 10; 11};
Se lee: “A” es el conjunto cuyos
elementos son: 7; 8; 9; 10 y 11.
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2) Por comprensión: Cuando se
enuncia una propiedad común
que caracteriza a los elementos
de dicho conjunto.
Así, por ejemplo, del ejercicio
anterior:
A = {x/x  N ; 6 < x < 12}
Se lee: “A” es el conjunto de los
elementos “x”, tal que “x” es un
número natural, además es mayor
que 6 pero menor que 12
4. CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es el número de elementos diferentes
que posee un conjunto finito.
Ejm.:
Sea: A = {a, e, i, o, u}
Entonces: n(A) = 5
Que se lee: El cardinal de “A” es 5
5. CONJUNTOS ESPECIALES
1) Conjunto Vacío o Nulo: Es aquel
conjunto que no posee
elementos. Se le representa por:
{ } y se denota por el símbolo: .
Es decir: {x/x  x} = { } = 
Ejm.: {x/x  N; 5 < x < 6} = { }
No existe un “x  N”que sea
mayor que 5 y menor que 6 a la
vez.
2) Conjunto Unitario: Es aquel que
está constituido por un solo
elemento. Se le llama también
“SINGUETON”.Ejm.:
{x/x  N; 5 < x < 7} = {6}
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puesto que “6  N” es el único A = {x/x es una letra de la palabra

comprendido entre 5 y 7. AROMA}

3) Conjunto Universal: Es un B = {x/x es una letra de la palabra

conjunto referencial que contiene MAROMA}
a todos los conjuntos
considerados y se le denota Entonces: A = {A, R, O, M}
generalmente por “U”.
A = {2; 4; 6; 8} y B = {1; 3; 5; 7; 9} B = {M, A, R, O}

U = {x/x  N; 1  x  9} ó Luego: A = B

U = {x/x  N; x < 10} ó iii. Conjunto Potencia:

Sea: A = {a, b}; todos los
U = {x/x  Z} subconjuntos de este conjunto
son: {a}; {b}; {a, b}; 
5. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
i. Inclusión de Conjuntos: Al conjunto cuyos elementos son
ABxAxB los subconjuntos anteriores, se le
llama también conjunto de
Se lee: “A” está incluido en “B”,
partes de “A” y se le denota:
si y sólo si, para cualquier “x” que
pertenece a “A”, éste también P(A) = {, {a}, {b}, {a, b}}
pertenece a “B”.
El número de subconjuntos se
1. Además: halla con la siguiente relación: 2n;
AB donde “n” es el número de
elementos del conjunto.
”A” está incluido en “B”
Ejm.: A = {m, a, r}; Entonces:
“A” está contenido en “B”
P(A) = { {m} , {a} , {r} , {m, a} , {m,
“A” es subconjunto de “B”
r} , {a, r}, {m, a, r}, }
2. B  A
“B” incluye a “A” n[P(A)] = 23 = 8 subconjuntos.

“B” contiene a “A”  n[subconjuntos propios de “A”]

= 2n – 1
“B” es superconjunto de “A” 6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS
CONJUNTOS
3. OBS: “” se lee: para todo 1) Diagrama de Venn – Euler: Ejm.:
A = {2; 3; 5; 7}
ii. Igualdad de Conjuntos: se B = {2; 3; 4; 5; 6}
denota por: A = B.
Ejm.: Si: U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}

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a) VFVFVF b) VFFVVF c) VVVFFF

d) VVFFFV e) N.A.

3. Hallar la suma de elementos de cada

Entonces: conjunto:
A = {x/x  N; 6 < x < 12}

B = {x + 4/ x  Z ; 5 < x < 10}

A B C = {x2 + 1/ x  Z; 3 < x < 8}

4 a) 40; 41 y 50 d) 47; 45 y 129

7 2
9 b) 43; 49 y 100 e) N.A.
3
c) 45, 46 y 130
5 6
4. Si el conjunto “A” es unitario, hallar “a +
b”:
1 8 A = {7- a ; b + 4; 5}
U
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

5. ¿Cuántos subconjuntos tiene un conjunto

que posee 5 elementos?
La interpretación sería:
a) 30 b) 31 c) 32 d) 33 e) 34
 {7} sólo pertenece a “A” 6. Si los conjuntos “A” y “B” son unitarios,
 {2; 3; 5} pertenecen a “A” y a hallar “a2 + b2”
“B” A = {a + b; 12} ;B = {4; a - b}
 {4; 6} sólo pertenece a “B”
a) 79 b) 80 c) 81 d) 82 e) 83
 {1; 8; 9} no pertenecen a los
conjuntos “A” y “B” 7. ¿Cuántos subconjuntos tiene cada uno de
Problemas para la clase los siguientes conjuntos?
A = {c, o, l, e, g, i, o ; B = {t, r, i, l, c, e}
1. Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 15}. Indicar a) 64 y 32 b) 128 y 64 c) 64 y 64
verdadero (V) o Falso (F), según
corresponda: d) 32 y 64 e) 128 y 32
i) 7  A ( ) iii) {10}  A ( )
8. Hallar la suma de elementos del conjunto:
ii) 9  A ( ) iv) {15}  A ( ) A = {3a2 + 5 / a  Z; 1 < a < 6}

a) VVFF b) VFFV c) VVFF a) 172 b) 182 c) 148 d) 156 e) 192

d) VFFF e) N.A. 9. Dado el conjunto: A = {7; 9; 11; 13; 15; 17}

Determinarlo por comprensión:
2. Dado el conjunto A = {5; {7}; 9; 12}.
Indicar (V) o (F), según corresponda: a) A = {x/x  N; 6 < x < 18}
i) {7}  A ( ) iv) {9}  A ( ) b) A = {x/x = 2n; n  N; 3 < n < 8}
c) A = {x/x = n +1; n  N; 6 < n < 17}
ii) 9  A ( ) v)   A ( ) d) A = {x/x = 2n + 1; n  N; 2 < n < 9}
e) A = {x/x = n + 5; n  N; 1 < n < 13}
iii) 7  A ( ) vi) 10  A ( )

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10. Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 12}. 3. En una población se sabe que: 46% toman
Indicar (V) o (F), según corresponda, si leche, el 38% come huevos y los que sólo
P(A) representa el conjunto potencia de A. comen huevo o los que sólo toman leche
son el 56%. ¿Cuál es el porcentaje de los
i) {8}  P(A) ( ) que no toman leche ni comen huevo?
ii) {10; 12}  P(A) ( ) a) 36% b) 38 c) 42 d) 28 e) 30

iii) 10  P(A) ( ) 4. De un grupo de 80 alumnos, 40 estudian

inglés, 32 francés y 14 otros idiomas.
iv)   P(A) ( ) ¿Cuántos estudian inglés y francés?
a) 10 b) 8 c) 9 d) 6
v)   P(A) ( )
5. En un región hay 160 personas y en un
a) VVFVF b) FVVFV c) FVFVV
momento dado se observa que la cuarta
d) VFFVV e) VVFVV parte beben, la quinta parte fuman y la
décima parte fuman y beben. ¿Cuántas
11. Dados los conjuntos: personas no fuman ni beben?
A = {x + 1 / x  Z ; 4 < x < 12} a) 104 b) 96 c) 84 d) 72 e) 62

B = {x/3  Z / x  A}, La suma de 6. En una encuesta realizada a 150 personas

elementos de B es: acerca de su preferencia por las emisoras
de radio se obtuvo la siguiente
a) 8 b) 6 c) 9 d) 10 e) 12 información:
12. ¿Cuántos subconjuntos tiene “A”, si - 52 escuchan radio Ritmo
- 48 escuchan radio Miraflores
A = { 2x  1  N / x  N; 2 < x < 15} ?
- 37 escuchan radio Moda
a) 8 b) 4 c) 16 d) 32 e) 64 - 15 escuchan radio Ritmo y Miraflores
- 14 escuchan radio Moda y Miraflores
APLICACIONES DE LA TEORÍA - 13 escuchan radio Ritmo y Moda
DE CONJUNTOS - 8 escuchan las tres radios mencionadas
¿Cuántas personas escuchan radio ritmo
1. De un grupo de 80 personas se observa pero no radio moda?
que:
- la mitad compra el diario el Comercio. a) 39 b) 40 c) 41 d) 42 e) 43
- los 2/5 compran el Expreso
- los 3/16 compran otros diarios 7. De 140 alumnas de un centro de idiomas se
¿Cuántas personas compran ambos sabe que:
diarios? - 62 estudian inglés
- 56 estudian francés
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 - 54 estudian alemán
- 18 estudian inglés y francés
2. Karina comió panetón o chocolate todas las
- 20 estudian francés y alemán
mañanas del mes de diciembre. Si 19
mañanas comió panetón y 26 mañanas - 22 estudian inglés y alemán
comió chocolate. - 6 estudian los 3 idiomas
¿Cuántas mañanas comió sólo uno de los ¿Cuántos alumnos estudian otros cursos?
dos?

a) 14 b) 17 c) 21 d) 12 e) 10 a) 21 b) 22 c) 23 d) 24 e) 25

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