La teoría explica cómo se organiza algún aspecto del comportamiento o desempeño humano.

Por
lo tanto, nos permite hacer predicciones sobre ese comportamiento.

Los componentes de la teoría son conceptos (idealmente bien definidos) y principios.

Un concepto es una representación simbólica de una cosa real: árbol, silla, mesa, computadora,
distancia, etc.

Construir es la palabra para conceptos sin referente físico: democracia, aprendizaje, libertad, etc.
El lenguaje permite la conceptualización.

Un principio expresa la relación entre dos o más conceptos o constructos.

En el proceso de desarrollo de la teoría, uno deriva principios basados en el examen /

cuestionamiento de cómo se relacionan las cosas / conceptos.

Los conceptos y principios cumplen dos funciones importantes:

1) Nos ayudan a entender o explicar lo que sucede a nuestro alrededor.

2) Nos ayudan a predecir eventos futuros (pueden ser causales o correlacionales)

Eso es lo que es la teoría: el resumen y la síntesis de lo que se sabe sobre un campo. Es la

reducción de nuestro conocimiento a las ideas básicas, presentadas de una manera que muestra
sus patrones y relaciones subyacentes. (Moore, 1991: 2)

Una teoría es un conjunto relacionado de conceptos y principios.

- sobre un fenómeno

- cuyo objetivo es explicar o predecir el fenómeno.

¿Por qué la teoría es importante?

1. La teoría proporciona conceptos para nombrar lo que observamos y para explicar las relaciones
entre conceptos. La teoría nos permite explicar lo que vemos y descubrir cómo lograr un cambio.
La teoría es una herramienta que nos permite identificar un problema y planificar un medio para
alterar la situación.

2. La teoría es justificar el reembolso para obtener financiamiento y apoyo; es necesario explicar

qué se está haciendo y demostrar que funciona: teoría e investigación

3. La teoría es mejorar el crecimiento del área profesional para identificar un cuerpo de

conocimiento con teorías tanto dentro como fuera del área de aprendizaje a distancia. Ese cuerpo
de conocimiento crece con la teoría y la investigación. La teoría guía la investigación.
Ò La teoría también nos ayuda a entender lo que no sabemos y, por lo tanto, es la única guía para
la investigación. En relación con la teoría, aumenta su capacidad para resolver otros problemas en
diferentes momentos y diferentes lugares ”. (Moore, 1991: 2)

Desarrollo de teorias

La teoría se revisa constantemente a medida que se descubren nuevos conocimientos a través de

la investigación. Tres etapas de desarrollo de la teoría en cualquier nueva 'ciencia'

1) Especulativo - intenta explicar lo que está sucediendo.

2) Descriptivo: recopila datos descriptivos para describir lo que realmente está sucediendo.

3) Constructivo: revisa las viejas teorías y desarrolla nuevas basadas en la investigación continua.

Proceso de desarrollo teórico

1) Teoría-práctica-teoría, toma la teoría existente en educación, se aplica al aprendizaje a

distancia, desarrolla una nueva teoría.

2) Práctica-investigación-teoría: vea lo que está sucediendo en el aprendizaje a distancia, someta a

la investigación, desarrolle la teoría a partir de los resultados

3) Teoría-teoría-investigación / práctica basada en una teoría inicial para desarrollar una segunda
teoría, luego aplicarla y probarla

Un concepto es cualquier idea. Por ejemplo, puedes tener un concepto de unicornio. Un concepto
de matemáticas. Un concepto de cómo limpiar tu habitación. Es bastante vago: cualquier
pensamiento general es un concepto.

Una teoría en su sentido más estricto es una explicación subyacente de cómo funciona algo. Los
científicos hacen una distinción entre una "hipótesis" (una idea o explicación aproximada para un
fenómeno que se va a probar) y una "teoría" (una idea o explicación para un fenómeno que ha
sido probado repetidamente y se ha encontrado que es consistente a lo largo de un largo período).
lapso de tiempo). Por ejemplo, la teoría de la gravedad y la teoría de la transmisión de gérmenes
de la enfermedad son dos teorías.

En algunos casos, los científicos también hacen una distinción entre una "ley" y una "teoría". Una
ley es una idea que surge de la teoría y es tan confiable que puede hacer predicciones
matemáticas sobre cómo se comportará algo antes de ver el resultado. . Por ejemplo, las leyes de
la termodinámica o las leyes de inercia. Estos son productos derivados de teorías en la física en las
que se puede predecir el movimiento futuro o el comportamiento de sustancias conocidas en
función de la comprensión que obtenga de esas teorías.
Por ejemplo, la teoría de la gravedad podría afirmar que grandes masas de material atraen a ellas
masas más pequeñas a una distancia. Las leyes de la gravedad le permitirían predecir qué tan lejos
se extiende la gravedad de una masa de tamaño conocido, y a qué velocidad caerían las cosas
hacia ella, y así sucesivamente.

Sin embargo, no todas las teorías conducen a leyes predecibles. La teoría de la transmisión de
gérmenes nos dice que ciertas enfermedades son transmitidas por microorganismos, y explica
cómo lo sabemos. Sin embargo, no hay leyes matemáticas de la teoría de los gérmenes, podemos
derivar de esa teoría que nos dirá específicamente qué persona se enfermará en una fecha en
particular a continuación, ya que el fenómeno es demasiado impredecible, incluso si entendemos
cómo funciona.

Tenga en cuenta que, en el inglés hablado todos los días, las personas tienden a usar las palabras
teoría, hipótesis e idea de manera intercambiable. Eso es un pensamiento descuidado. Si escucha
que la gente usa los términos, querrá detenerlos y preguntar si están usando la teoría en su
sentido científico estricto, o si la están usando solo para significar una idea.

¿Qué es un autoconcepto? Una definicion

El autoconcepto es una idea general que tenemos acerca de quiénes somos: física, emocional,
social, espiritual y en términos de cualquier otro aspecto que conforma lo que somos (Neill, 2005).
A medida que crecemos, formamos y regulamos nuestro autoconcepto en función del
conocimiento que tenemos sobre nosotros mismos. Es multidimensional y se puede desglosar en
estos aspectos individuales; por ejemplo, puedes tener una idea muy diferente de quién eres en
términos de tu cuerpo físico y quién eres en términos de tu espíritu o alma.

El influyente investigador de la autoeficacia Roy Baumeister (1999) define el concepto de sí mismo

de la siguiente manera:

"La creencia del individuo sobre sí mismo, incluidos los atributos de la persona y quién y qué es el
yo".

Una definición similar proviene del libro de Rosenberg de 1979 sobre el tema; él dice que el
autoconcepto es:

"... la totalidad de los pensamientos y sentimientos de un individuo que se refieren a sí mismo

como un objeto".
El autoconcepto se relaciona con otras construcciones del "yo", como la autoestima, la
autoimagen, la autoeficacia y la autoconciencia.

Autoconcepto vs. Autoestima

El autoconcepto no es la autoestima, aunque la autoestima puede ser una parte del autoconcepto.
El autoconcepto es la percepción que tenemos de nosotros mismos, nuestra respuesta cuando nos
hacemos la pregunta "¿Quién soy yo?" Es conocer las propias tendencias, pensamientos,
preferencias y hábitos, pasatiempos, habilidades y áreas de debilidad. De acuerdo con Carl Rogers,
fundador de la terapia centrada en el cliente, el autoconcepto es un concepto general que la
autoestima es uno de sus componentes (McLeod, 2008).

La autoimagen está relacionada con el autoconcepto, pero generalmente es menos amplia. La

autoimagen es la forma en que un individuo se ve a sí mismo, ¡y no necesariamente tiene que
alinearse con la realidad! La autoimagen de una persona se basa solo en cómo se ve a sí misma,
mientras que el autoconcepto es una evaluación más completa del yo, basada en cómo una
persona se ve a sí misma, se valora, piensa en sí misma y siente sobre sí misma. Carl Rogers
sostuvo que la autoimagen es un componente del autoconcepto, junto con la autoestima o
autoestima y el "yo ideal" de uno (McLeod, 2008).