I.E.P. “Ntra. Sra.

de Fátima” 28 años
Ingresamos para aprender, egresamos para triunfar” camino a la acreditación!
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº01

“Recordando lo que hice el año pasado
AREA GRADO UNIDAD HORAS DOCENTE RESPONSABLE FECHA
ARITMÉTICA Y 5° 1 03 ANGEL ALBERTO FLORES 05/03
ALGEBRA CASAS 06/03

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO
Resuelve problemas de Traduce cantidades Reconoce y utiliza diferentes formas de Operaciones
cantidad. representación de los números en resolución de Básicas
a expresiones problemas
numéricas.

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DESCRIPCIÓN TPO MATERIALES
Saludo El docente saluda a los estudiantes, se pregunta sobre qué hicieron el año
pasado, cuáles son sus propósitos y metas, qué expectativas tienen ahora, se Lista de
hacen acuerdos entre el docente y alumnos, luego revisa si traen todos los 20’ asistencia
materiales correspondientes.
Pizarra
-Se explica los aprendizajes esperados de la sesión de clase, y las actividades
Mota
más relevantes que se realizarán en las sesiones, la metodología, la evaluación.
-Como motivación se hacen preguntas de saberes previos. 5’
Recuperación de -Se les indica a los estudiantes el propósito de la sesión:
saberes previos Recordar conocimientos anteriores.

Compartiendo -El docente muestra les muestra los problemas a modo que los estudiantes 60’ Texto impreso
conocimientos recuerden cómo los resolvían antes.
-Se reparte la hoja donde se encuentra la información correspondiente al
tema
-El docente va explicando el tema con la participación de los alumnos .
Luego se explica el tema de relación de tiempo donde se pide la participación de
los alumnos.
-luego de explicar el tema. El docente propone para que se refuerce lo
aprendido desarrollan la práctica correspondiente donde se les pide que
salgan a la pizarra a demostrar sus habilidades en reducir expresiones, se
verifica que los estudiantes si presentan dificultades se les da el refuerzo
correspondiente para que puedan resolver son solvencia.
-Los estudiantes desarrollan la práctica correspondiente y lo van
desarrollando la práctica en sus cuadernos.
Evaluando - El docente luego de desarrollar el tema, los alumnos desarrollan la 10 Práctica
aprendizajes práctica correspondiente de 3 ejercicios en el cuaderno.
Conectividad y TAREA 5´ Agenda
transferencia de -Se pide que completen los problemas que faltan desarrollar.
aprendizaje

EVALUACIÓN
INDICADORES INSTRUMENTOS
Reconoce y utiliza diferentes formas de representación de los números en resolución de problemas Registro auxiliar
propuestos

VºBº…………………………………………… …………………………………………………..
SUBDIRECTORA DOCENTE
Ana María Hume Sánchez Angel Alberto Flores Casas
 I.E.P. “Ntra. Sra. de Fátima” 28 años
Ingresamos para aprender, egresamos para triunfar” camino a la acreditación!
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº01

“Recordando lo que hice el año pasado
AREA GRADO UNIDAD HORAS DOCENTE RESPONSABLE FECHA
ARITMÉTICA Y 4° 1 03 ANGEL ALBERTO FLORES 05/03
ALGEBRA CASAS 07/03

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO
Resuelve problemas de Traduce cantidades Reconoce y utiliza diferentes formas de Operaciones
cantidad. representación de los números en resolución de Básicas
a expresiones problemas
numéricas.

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DESCRIPCIÓN TPO MATERIALES
Saludo El docente saluda a los estudiantes, se pregunta sobre qué hicieron el año
pasado, cuáles son sus propósitos y metas, qué expectativas tienen ahora, se Lista de
hacen acuerdos entre el docente y alumnos, luego revisa si traen todos los 20’ asistencia
materiales correspondientes.
Pizarra
-Se explica los aprendizajes esperados de la sesión de clase, y las actividades
Mota
más relevantes que se realizarán en las sesiones, la metodología, la evaluación.
-Como motivación se hacen preguntas de saberes previos. 5’
Recuperación de -Se les indica a los estudiantes el propósito de la sesión:
saberes previos Recordar conocimientos anteriores.

Compartiendo -El docente muestra les muestra los problemas a modo que los estudiantes 60’ Texto impreso
conocimientos recuerden cómo los resolvían antes.
-Se reparte la hoja donde se encuentra la información correspondiente al
tema
-El docente va explicando el tema con la participación de los alumnos .
Luego se explica el tema de relación de tiempo donde se pide la participación de
los alumnos.
-luego de explicar el tema. El docente propone para que se refuerce lo
aprendido desarrollan la práctica correspondiente donde se les pide que
salgan a la pizarra a demostrar sus habilidades en reducir expresiones, se
verifica que los estudiantes si presentan dificultades se les da el refuerzo
correspondiente para que puedan resolver son solvencia.
-Los estudiantes desarrollan la práctica correspondiente y lo van
desarrollando la práctica en sus cuadernos.
Evaluando - El docente luego de desarrollar el tema, los alumnos desarrollan la 10 Práctica
aprendizajes práctica correspondiente de 3 ejercicios en el cuaderno.
Conectividad y TAREA 5´ Agenda
transferencia de -Se pide que completen los problemas que faltan desarrollar.
aprendizaje

EVALUACIÓN
INDICADORES INSTRUMENTOS
Reconoce y utiliza diferentes formas de representación de los números en resolución de problemas Registro auxiliar
propuestos

VºBº…………………………………………… …………………………………………………..
SUBDIRECTORA DOCENTE
Ana María Hume Sánchez Angel Alberto Flores Casas
 I.E.P. “Ntra. Sra. de Fátima” 28 años
Ingresamos para aprender, egresamos para triunfar” camino a la acreditación!
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº01

“Recordando lo que hize el año pasado
AREA GRADO UNIDAD HORAS DOCENTE RESPONSABLE FECHA
ALGEBRA 3° 1 02 ANGEL ALBERTO FLORES 07/03
CASAS

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO
Resuelve problemas de Traduce datos y Reconoce y utiliza diferentes formas de Potencias
regularidad, condiciones a expresiones representación de las Leyes de exponentes.
equivalencia y cambio. algebraicas y gráficas.

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DESCRIPCIÓN TPO MATERIALES
Saludo El docente saluda a los estudiantes, se pregunta sobre qué hicieron el año
pasado, cuáles son sus propósitos y metas, qué expectativas tienen ahora, se Lista de
hacen acuerdos entre el docente y alumnos, luego revisa si traen todos los 10’ asistencia
materiales correspondientes.
Pizarra
-Se explica los aprendizajes esperados de la sesión de clase, y las actividades
Mota
más relevantes que se realizarán en las sesiones, la metodología, la evaluación.
-Como motivación se hacen preguntas de saberes previos.
Recuperación de -Se les indica a los estudiantes el propósito de la sesión:
saberes previos Recordar conocimientos anteriores respecto a potencias.

Compartiendo -El docente muestra les muestra los problemas a modo que los estudiantes 55’ Texto impreso
conocimientos recuerden cómo los resolvían antes.
-Se reparte la hoja donde se encuentra la información correspondiente al
tema
-El docente va explicando el tema con la participación de los alumnos .
Luego se explica el tema de relación de tiempo donde se pide la participación de
los alumnos.
-luego de explicar el tema. El docente propone para que se refuerce lo
aprendido desarrollan la práctica correspondiente donde se les pide que
salgan a la pizarra a demostrar sus habilidades en reducir expresiones, se
verifica que los estudiantes si presentan dificultades se les da el refuerzo
correspondiente para que puedan resolver.
-Los estudiantes desarrollan la práctica correspondiente y lo van
desarrollando la práctica en sus cuadernos.
Evaluando - El docente luego de desarrollar el tema, los alumnos desarrollan la 30 Práctica
aprendizajes práctica correspondiente de 3 ejercicios en el cuaderno.
Conectividad y TAREA 5´ Agenda
transferencia de -Se pide que completen los problemas que faltan desarrollar.
aprendizaje

EVALUACIÓN
INDICADORES INSTRUMENTOS
Reconoce y utiliza diferentes formas de representación de las Leyes de exponentes en ejercicios Registro auxiliar
propuestos.

VºBº…………………………………………… …………………………………………………..
SUBDIRECTORA DOCENTE
Ana María Hume Sánchez Angel Alberto Flores Casas
 I.E.P. “Ntra. Sra. de Fátima” 28 años
Ingresamos para aprender, egresamos para triunfar” camino a la acreditación!
______________________________________________________________________________________________________________________

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº01

“Recordando lo que hize el año pasado
AREA GRADO UNIDAD HORAS DOCENTE RESPONSABLE FECHA
ALGEBRA 3° 1 02 ANGEL ALBERTO FLORES 07/03
CASAS

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO
Resuelve problemas de Traduce datos y Reconoce y utiliza diferentes formas de Potencias
regularidad, condiciones a expresiones representación de las Leyes de exponentes.
equivalencia y cambio. algebraicas y gráficas.

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DESCRIPCIÓN TPO MATERIALES
Saludo El docente saluda a los estudiantes, se pregunta sobre qué hicieron el año
pasado, cuáles son sus propósitos y metas, qué expectativas tienen ahora, se Lista de
hacen acuerdos entre el docente y alumnos, luego revisa si traen todos los 10’ asistencia
materiales correspondientes.
Pizarra
-Se explica los aprendizajes esperados de la sesión de clase, y las actividades
Mota
más relevantes que se realizarán en las sesiones, la metodología, la evaluación.
-Como motivación se hacen preguntas de saberes previos.
Recuperación de -Se les indica a los estudiantes el propósito de la sesión:
saberes previos Recordar conocimientos anteriores respecto a potencias.

Compartiendo -El docente muestra les muestra los problemas a modo que los estudiantes 55’ Texto impreso
conocimientos recuerden cómo los resolvían antes.
-Se reparte la hoja donde se encuentra la información correspondiente al
tema
-El docente va explicando el tema con la participación de los alumnos .
Luego se explica el tema de relación de tiempo donde se pide la participación de
los alumnos.
-luego de explicar el tema. El docente propone para que se refuerce lo
aprendido desarrollan la práctica correspondiente donde se les pide que
salgan a la pizarra a demostrar sus habilidades en reducir expresiones, se
verifica que los estudiantes si presentan dificultades se les da el refuerzo
correspondiente para que puedan resolver.
-Los estudiantes desarrollan la práctica correspondiente y lo van
desarrollando la práctica en sus cuadernos.
Evaluando - El docente luego de desarrollar el tema, los alumnos desarrollan la 30 Práctica
aprendizajes práctica correspondiente de 3 ejercicios en el cuaderno.
Conectividad y TAREA 5´ Agenda
transferencia de -Se pide que completen los problemas que faltan desarrollar.
aprendizaje

EVALUACIÓN
INDICADORES INSTRUMENTOS
Reconoce y utiliza diferentes formas de representación de las Leyes de exponentes en ejercicios Registro auxiliar
propuestos.

VºBº…………………………………………… …………………………………………………..
SUBDIRECTORA DOCENTE
Ana María Hume Sánchez Angel Alberto Flores Casas