DIVERSIFICACION CURRICULAR – PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
AREA: ARTE
ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
EXPRESIÒN ARTISTICA
Expresa sus emociones,
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
empleando diversas formas
de comunicación artística
propias de su entorno y de
otros espacios culturales,
explorando diversos modos
para la realización artística
y respetando las normas de
convivencia.
APRECIACION
ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones
críticas acerca de diversas
expresiones artísticas de la
realidad social y cultural de
su medio, identificándose
con ellas.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
 Respeta las EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION ARTISTICA ARTES VISUALES diferencias  Expresa sus emociones y
1.1. Expresa sus emociones y  Artes visuales. Concepto, clasificación. individuales y sentimientos mediante el
sentimientos mediante el dibujo y  Disciplinas artísticas. culturales en su dibujo y la pintura, utilizando
la pintura utilizando diversos  Elementos constitutivos de las artes relación con las otras diversos elementos artístico-
elementos artísticos plásticos. visuales: línea, color, forma, valor. personas. plásticos
1.2. Crea imágenes y situaciones  Materiales no convencionales.  Autor regula sus  Crea imágenes y situaciones
utilizando materiales y recursos a Reciclables: plásticos, vidrio, telas, emociones en sus de la flora, fauna y restos
partir de su propia vivencia. algodón, etc. Naturales: hojas, arena, relaciones arqueológicos de maraypampa
APRECICIACION ARTÍSTICA piedra, tintes naturales, etc. interpersonales. utilizando materiales y
1.3. Discrimina información relevante  Dibujo básico. Lineal y geométrico.  Demuestra seguridad recursos, a partir de su propia
sobre artes visuales, disciplina y  Estudio básico de los colores: al expresar sus vivencia
elementos. primarios, secundarios, terciarios. opiniones, ideas y APRECIACION ARTISTICA
1.4. Relaciona imágenes su contexto  Técnicas creativas. Bidimensionales: sentimientos.  Discrimina información
con su propia vivencia. dáctilo pintura, estarcido y esgrafiado. relevante sobre artes visuales:
Tridimensionales: modelado (arcilla, disciplinas y elementos.
plastilina), tallado (madera, jabón,  Relaciona imágenes de su
tubérculo), kirigami, contexto con sus propias
vivencias.
 Demuestra seguridad EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION ARTISTICA MUSICA al expresar sus  Ejecuta diversos ejercicios y
1.1. Ejecuta diversos ejercicios y temas  El sonido: clases y cualidades. opiniones, ideas y temas musicales de iniciación,
musicales de iniciación, utilizando  Música: concepto y origen. sentimientos. utilizando
la voz y/o instrumentos musicales.  Elementos de la música: ritmo-melodía.  Respeta las normas APRECIACION ARTISTICA
APRECIACION ARTISTICA  El pentagrama: líneas adicionales, establecidas en el  Percibe diferentes sonidos y
1.2. Percibe diferentes sonidos y los superiores e inferiores. ámbito escolar y los relaciona con su
relaciona con su naturaleza  Claves o llaves. local. naturaleza sonora.
sonora.  Caligrafía musical.  Valora los
 Las figuras de duración y sus silencios. aprendizajes
 Solfeo hablado y rítmico: ejercicios. desarrollados en el
 Técnica vocal: postura, respiración y área como parte de
dicción. Repertorio. su proceso formativo.
 Ejecución instrumental.
 ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
COMPRENSION
ARTISTICA
Expresa sus emociones,
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
empleando diversas formas
de comunicación artística
propias de su entorno y de
otros espacios culturales,
explorando diversos modos
para la realización artística
y respetando las normas de
convivencia.
APRECIACION
ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones
críticas acerca de diversas
expresiones artísticas de la
realidad social y cultural de
su medio, identificándose
con ellas.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
DANZA  Respeta las EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION ARTISTICA  Danza. Conceptualización y diferencias  Ejecuta movimientos
 Ejecuta movimientos corporales y clasificación, por su procedencia individuales y corporales y formas
formas coreográficas para la geográfica e histórica, de danzas culturales en su coreográficas para la iniciación
iniciación de la danza autóctonas de la localidad de relación con las otras de danza.
APRECIACION ARTISTICA maraypampa. personas. APRECIACION ARTISTICA
 Observa los movimientos y escucha  Elementos de la danza. Cuerpo y  Autor regula sus  Observa los movimientos y
sonidos del contexto, y los relaciona espacio. Tiempo: pulso, acento, emociones en sus escucha sonidos del contexto
con su cuerpo. compás, ritmo y fraseo. relaciones y los relaciona con su cuerpo.
 Expresión corporal. Movimiento, interpersonales.
equilibrio y relajación.  Muestra iniciativa en
 Desarrollo auditivo. Escucha activa de las actividades de
temas folclóricos de la región. aprendizaje
 Figuras coreográficas de la danza desarrolladas en el
Pallas de la localidad de la región. área.
TEATRO  Demuestra seguridad EXPRESION ARTISTICA
 El Teatro. Concepto. Historia del teatro. al expresar sus  Ejecuta juegos de iniciación
EXPRESION ARTISTICA Elementos técnicos del teatro. opiniones, ideas y dramática e improvisa temas
 Ejecuta movimientos corporales y  Expresión corporal. sentimientos. de su entorno.
formas coreográficas para la  Expresión vocal. Cualidades de la voz  Coopera en APRECIACION ARTISTICA
iniciación de la danza con ejecución de melodías sencillas de actividades de  Identifica información básica
la localidad. beneficio social y referente al teatro.
 Juegos de iniciación dramática. comunal.  Conoce principios básicos del
Ejercicios plásticos y vocales inspirados  Muestra iniciativa en teatro..
APRECIACION ARTISTICA en actividades cotidianas del poblador las actividades de
 Identifica información básica de Maraypamapa. aprendizaje
referente al teatro.  Cuento vivo. Narración de cuentos desarrolladas en el
 Conoce principios básicos del teatro. ocurridos en la región. área.
 Representaciones en teatro de títeres
de hechos sucedidos en la region.
 Confección y manejo de títeres con
rasgos característicos del poblador de
Maraypampa.
 Apreciación estética teatral de
episodios ocurridos y narrados en la
localidad.

ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
EXPRESIÒN ARTISTICA
Expresa sus emociones,
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
empleando diversas formas
de comunicación artística
propias de su entorno y de
otros espacios culturales,
explorando diversos modos
para la realización artística
y respetando las normas de
convivencia.
APRECIACION
ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones
críticas acerca de diversas
expresiones artísticas de la
realidad social y cultural de
su medio, identificándose
con ellas.
DIVERSIFICACION CURRICULAR – SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES
EXPRESION ARTISTICA
1.1. Aplica técnicas de dibujo y pintura
tomando en cuenta los elementos
constitutivos.
APRECICIACION ARTÍSTICA
1.2. Valora el contenido y la forma que
expresan las diferentes
manifestaciones artísticas.
EXPRESION ARTISTICA
1.1. Emplea técnicas pertinentes al
desarrollo musical vocal
instrumental de su interés.
1.2. Ejecuta ejercicios y temas
musicales vocales
instrumentales.
APRECIACION ARTISTICA
1.3. Identifica símbolos musicales
teniendo en cuenta el ritmo.
1.4. Discrimina el contenido de la
música de la región.
AREA: ARTE
CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
 Respeta las EXPRESION ARTISTICA
ARTES VISUALES diferencias  Aplica técnicas de dibujo y
 Dibujo básico, Lineal y geométrico: individuales y pintura tomando en cuenta los
análisis de la iconografía precolombina culturales en su elementos constitutivos de las
peruana. relación con las otras artes visuales.
 Construcción de bodegones. personas. APRECIACION ARTISTICA
 Estudio básico del color. Colore  Autor regula sus  Valora el contenido y la forma
complementarios, análogos. emociones en sus que expresan las diferentes
Temperatura del color: fríos y cálidos. relaciones manifestaciones artísticas.
Simbología del color. Estudio de los interpersonales.
colores precolombinos.  Demuestra seguridad
 La escultura: modelado. al expresar sus
 Técnicas de pintura: acuarela, opiniones, ideas y
temperas, otros. sentimientos.
 Demuestra seguridad EXPRESION ARTISTICA
MUSICA al expresar sus  Emplea técnicas pertinentes al
 Elementos de la música. Ritmo, opiniones, ideas y desarrollo musical vocal e
e melodía. sentimientos. instrumental de su interés.
 Frases rítmicas: creación de ritmos.  Respeta las normas
 Caligrafía musical. establecidas en el APRECIACION ARTISTICA
e  Los compas: compases simples. Barras ámbito escolar y  Identifica símbolos musicales
divisorias de compás. Forma o manera local. teniendo en cuenta el ritmo.
de marcar los compas. Indicador de  Valora los  Discrimina el contenido de la
compás. aprendizajes música de la región.
 Solfeo hablado. desarrollados en el
 Escala musical: escala diatónica de Do área como parte de
mayor. su proceso formativo.
 Practica vocal. El canon: a2 y 3 grupos.
 Repertorio.
 La música en el Perú. Principales
compositores.
 Ejecución instrumental.
 ORGANIZADOR /
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA
EXPRESIÒN ARTISTICA  Respeta las EXPRESION ARTISTICA
Expresa sus emociones, DANZA diferencias  Expresa figuras
sentimientos e ideas con EXPRESION ARTISTICA  Expresión corporal. Comunicación individuales y coreográficas de la
imaginación y creatividad, 1.1. Expresa figuras coreográficas de por el movimiento, tono muscular y culturales en su expresión danzaría del
empleando diversas formas la expresión danzaría del fuerza corporal. relación con las otras folklore.
de comunicación artística folklore.  Juegos de improvisación y danza personas. APRECIACION ARTISTICA
propias de su entorno y de APRECIACION ARTISTICA creativa.  Autor regula sus  Discrimina el contenido de
otros espacios culturales, 1.2. Discrimina el contenido de las  Representación de emociones y emociones en sus las danzas folklóricas de su
explorando diversos modos danzas folklóricas de la región. Sentimientos mediante los relaciones región.
para la realización artística elementos de la danza. interpersonales.
y respetando las normas de  El cuerpo, el espacio, el tiempo y el  Muestra iniciativa en
convivencia. movimiento. las actividades de
 Figuras coreográficas. aprendizaje
 Interpretación de danzas locales y desarrolladas en el
APRECIACION  universales. área.
ARTÍSTICA
 La danza folclórica.
 Demuestra EXPRESION ARTISTICA
Manifiesta sus opiniones
TEATRO seguridad al  Representa e improvisa
críticas acerca de diversas
EXPRESION ARTISTICA  El teatro. Formas teatrales. expresar sus pequeñas obras teatrales
expresiones artísticas de la 1.1. Representa e improvisa Apreciación estética teatral. opiniones, ideas y mediante mimo y la
realidad social y cultural de pequeñas obras teatrales  Expresión corporal. Movimiento, sentimientos. pantomima.
su medio, identificándose mediante el mimo el ritmo y la espacio y tiempo. Expresión vocal.  Coopera en  Expresa diferentes
con ellas. pantomima.  Respiración. Dicción, fraseo, actividades de situaciones de su entorno a
1.2. Expresa diferente situaciones entonación e improvisación. beneficio social y través del teatro.
de su entorno a través del teatro.  Juegos de roles. comunal. APRECIACION ARTISTICA
 Requerimientos básicos para la  Muestra iniciativa en  Valora el contenido y la
preparación del actor. las actividades de forma que expresan las
 La pantomima. aprendizaje diferentes manifestaciones
APRECIACION ARTISTICA  Teatro de sombras. desarrolladas en el artísticas.
1.3. Valora el contenido y la forma área.  Aprecia la estética teatral en
que expresan las diferentes cada una de sus
manifestaciones artísticas. expresiones.
1.4. Aprecia la estética teatral en
cada una de sus expresiones.

ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
EXPRESIÒN ARTISTICA
Expresa sus emociones
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
mediante diversas formas
de comunicación artística
de otros espacios
culturales, aplicando los
procedimientos técnicos
necesarios para la
realización artística que
fortalezca la identidad y la
estética del arte tradicional
y popular del Perú y el
mundo.
APRECIACION
ARTÍSTICA
Aprecia críticamente el arte
peruano y universal, como
expresión de creatividad y
libertad del ser humano y
como medio para construir
y reafirmar su identidad
personal, social y cultural.
DIVERSIFICACION CURRICULAR – TERCER GRADO DE SECUNDARIA
AREA: ARTE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
ARTES VISUALES  Respeta las EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION ARTISTICA  Historia del arte. Prehistoria, Edad diferencias  Aplica técnicas del dibujo
 Aplica técnicas del dibujo artístico. antigua, individuales y artístico.
 • Crea imágenes inspiradas en su  Edad media y Renacimiento. culturales en su  • Crea imágenes inspiradas
entorno y tomando en cuenta los  Dibujo artístico. Estudio de la figura relación con las otras en su entorno y tomando en
aspectos de la composición.  humana, elementos, construcción del personas. cuenta los aspectos de la
APRECICIACION ARTÍSTICA  retrato, construcción de caricaturas e  Autor regula sus composición.
 Reconoce las diferentes técnicas historietas. emociones en sus APRECICIACION ARTÍSTICA
del dibujo artístico.  La perspectiva. La composición relaciones  Reconoce las diferentes
 • Identifica las características de las simétrica y asimétrica. interpersonales. técnicas del dibujo artístico.
artes visuales.  Paisaje con diferentes técnicas.  Demuestra  Identifica las características
seguridad al
 Escultura. de las artes visuales.
expresar sus
opiniones, ideas y
sentimientos.
 Demuestra EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION ARTISTICA MUSICA seguridad al Ejecuta temas musicales de su
 Ejecuta temas musicales de su Cualidades del sonido. expresar sus entorno utilizando diversos
entorno utilizando diversos • Los signos de alteración. opiniones, ideas y instrumentos musicales de su
instrumentos musicales de su • Escala musical: cromática. Solfeo sentimientos. región.
región. Rítmico.  Respeta las normas APRECIACION ARTISTICA
APRECIACION ARTISTICA • Caligrafía musical. establecidas en el Reconoce el valor cultural,
 Reconoce el valor cultural, • Compases simples. ámbito escolar y expresivo y formativo de la
expresivo y formativo de la música • Técnica vocal. local. música en su formación
en su formación personal y social. • El ritmo y el sonido en la evolución de la  Valora los personal y social.
 Conoce elementos técnicos de la música. aprendizajes Conoce elementos técnicos de
música. • El folklore. desarrollados en el la música.
• Instrumentos musicales peruanos de área como parte de
Origen pre- hispánicos. su proceso
• Compositores locales y regionales. formativo.
• La melodía: frases melódicas.
• Ejecución instrumental. Ejercicios con
Salto, galopa, tresillos.
1. • Repertorio.
 ORGANIZADOR /
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA
EXPRESIÒN ARTISTICA 2. Respeta las EXPRESION ARTISTICA
Expresa sus emociones EXPRESION ARTISTICA DANZA diferencias  Representa danzas
sentimientos e ideas con  Representa danzas creativas El Folklore: Características. individuales y creativas fortaleciendo su
imaginación y creatividad, fortaleciendo su identidad social y • El folklore costeño, andino y selvático. culturales en su identidad social y cultural.
mediante diversas formas cultural. • Evolución de la danza en el Perú. relación con las otras APRECIACION ARTISTICA
de comunicación artística APRECIACION ARTISTICA • Danza creativa. Elementos básicos para personas. Identifica la característica de
de otros espacios  Identifica las características de las la realización de la danza: vestuario, 3. Autor regula la danza nacional.
culturales, aplicando los artes visuales. Escenografía, música. sus emociones en Reconoce los elementos
procedimientos técnicos  Reconoce los elementos expresivos • Danza moderna. Mensaje, sus relaciones expresivos de la danza y se
necesarios para la de la danza y se identifica con ellos. comunicación interpersonales. identifica con ellos.
realización artística que Cinética, música y expresión. 4. Muestra
fortalezca la identidad y la • Representación de emociones y iniciativa en las
estética del arte tradicional sentimientos durante el desarrollo de la actividades de
y popular del Perú y el 1. danza.. aprendizaje
mundo. desarrolladas en el
APRECIACION área.
ARTÍSTICA 2. Demuestra EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION ARTISTICA TEATRO seguridad al  Representa obras sencillas
Aprecia críticamente el arte  Representa obras sencillas utilizando El teatro. Géneros teatrales. expresar sus utilizando libretos inspirados
peruano y universal, como libretos inspirados en episodios, • Estructura de un texto dramático. Física: opiniones, ideas y en episodios, mitos y
expresión de creatividad y mitos y leyendas de su localidad. Actos, cuadros, escenas. Trama: inicio, sentimientos. leyendas de su localidad.
libertad del ser humano y Nudo, desenlace. 3. Coopera en
como medio para construir • Apreciación estética teatral. APRECIACION ARTISTICA
actividades de
y reafirmar su identidad APRECIACION ARTISTICA • Expresión corporal y expresión vocal.  Identifica las características
beneficio social y
personal, social y cultural.  Identifica las características de una • La improvisación. de una producción teatral.
comunal.
producción teatral. • Drama creativo. 4. Muestra  Analiza e interpreta el drama
 Analiza e interpreta el drama creativo • Recursos expresivos del actor. iniciativa en las creativo y construye su propio
y construye su propio personaje. 1. • Construcción de personajes. actividades de personaje.
aprendizaje
desarrolladas en el
área.
 DIVERSIFICACION CURRICULAR –CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
AREA: ARTE
ORGANIZADOR /
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA
EXPRESIÒN ARTISTICA  Respeta las EXPRESION ARTISTICA
Expresa sus emociones EXPRESION ARTISTICA ARTES VISUALES diferencias  Representa con autenticidad
sentimientos e ideas con 1.1. Representa con autenticidad e  La composición. Equilibrio, punto individuales y e identidad la belleza del
imaginación y creatividad, identidad la belleza del arte visual. áureo. culturales en su arte visual.
mediante diversas formas 1.2. Experimenta la composición en las  Ritmo, movimiento, peso. Contraste, relación con las  Experimenta la composición
de comunicación artística artes visuales.  armonía. otras personas. en las artes visuales.
de otros espacios APRECICIACION ARTÍSTICA  Historia de las artes visuales.  Autor regula sus APRECICIACION ARTÍSTICA
culturales, aplicando los 1.3. Compara las manifestaciones de  Neoclasicismo. Moderna. emociones en sus  Compara las
procedimientos técnicos las artes visuales en el proceso Contemporánea. relaciones manifestaciones de las artes
necesarios para la histórico.  Arte Peruano. El arte rupestre. interpersonales. visuales en el proceso
realización artística que 1.4. Valora el contenido, la forma y el Escuelas y sus representantes.  Demuestra histórico.
fortalezca la identidad y la mensaje que expresan las  El arte popular peruano y sus seguridad al  Valora el contenido, la forma
estética del arte tradicional diferentes manifestaciones representantes. expresar sus y el mensaje que expresan
y popular del Perú y el artísticas. opiniones, ideas y las diferentes
mundo. sentimientos. manifestaciones artísticas.
APRECIACION
 Demuestra EXPRESION ARTISTICA
ARTÍSTICA EXPRESION ARTISTICA MUSICA  Emplea la música en sus
seguridad al
1.1. Emplea la música en sus  Escalas musicales. Frases melódicas. expresar sus diversas formas de
Aprecia críticamente el arte diversas formas de expresión  Solfeo rítmico. opiniones, ideas y expresión sonora,
peruano y universal, como sonora, desarrollando diferentes  Alteraciones. Matices. Figuras de sentimientos. desarrollando diferentes
expresión de creatividad y
libertad del ser humano y
sensaciones.  prolongación.  Respeta las normas sensaciones.
APRECIACION ARTISTICA  Caligrafía musical. establecidas en el APRECIACION ARTISTICA
como medio para construir  Interpreta el mensaje del
1.2. Interpreta el mensaje del  Composición de ritmos. Composición ámbito escolar y
y reafirmar su identidad lenguaje musical
lenguaje musical de melodías. local.
personal, social y cultural.
1.3. . Descubre los mensajes  La voz: técnica vocal.  Valora los  . Descubre los mensajes
expresados en las obras  Evolución de la música. aprendizajes expresados en las obras
musicales.  Instrumentos musicales en el tiempo. desarrollados en el musicales.
 Práctica vocal con diversos repertorios. área como parte de
 Ejecución instrumental. su proceso
formativo.
 ORGANIZADOR /
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA
EXPRESIÒN ARTISTICA DANZA  Respeta las EXPRESION ARTISTICA
Expresa sus emociones EXPRESION ARTISTICA  La evolución de la danza en el Perú. diferencias 3. Ejecuta movimientos
sentimientos e ideas con 1. Ejecuta movimientos  Danza prehispánica. Danza colonial. individuales y corporales y formas
imaginación y creatividad, corporales y formas coreográficas  Danza de fusión. culturales en su coreográficas para la iniciación
mediante diversas formas para la iniciación de la danza  La danza como medio de relación con las otras de danza.
de comunicación artística APRECIACION ARTISTICA comunicación. personas. APRECIACION ARTISTICA
de otros espacios 2. Observa los movimientos y  Danza teatro. Argumento. Coreografía.  Autor regula sus 4. Observa los
culturales, aplicando los escucha sonidos del contexto, y los  Recursos externos: vestuarios, emociones en sus movimientos y escucha
procedimientos técnicos relaciona con su cuerpo. accesorios, relaciones sonidos del contexto y los
necesarios para la  maquillaje, escenografía. interpersonales. relaciona con su cuerpo.
realización artística que
 Representación de danzas locales y  Muestra iniciativa en
fortalezca la identidad y la
universales. las actividades de
estética del arte tradicional
aprendizaje
y popular del Perú y el
desarrolladas en el
mundo.
área.
APRECIACION
ARTÍSTICA  Demuestra EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION ARTISTICA TEATRO seguridad al 8. Ejecuta juegos de
5. Ejecuta movimientos  El teatro. Dramaturgia. Triángulo expresar sus iniciación dramática e
Aprecia críticamente el arte
corporales y formas coreográficas argumental. opiniones, ideas y improvisa temas de su
peruano y universal, como
expresión de creatividad y para la iniciación de la danza  Elementos técnicos de producción sentimientos. entorno.
libertad del ser humano y teatral: Vestuario, escenografía,  Coopera en APRECIACION ARTISTICA
como medio para construir maquillaje, luces, utilería. actividades de 9. Identifica información
y reafirmar su identidad  Apreciación estética teatral. beneficio social y básica referente al teatro.
personal, social y cultural.
APRECIACION ARTISTICA  Improvisación individual y colectiva. comunal. 10. Conoce principios
6. Identifica información básica  Textos dramáticos. Cuerpo y voz.  Muestra iniciativa en básicos del teatro..
referente al teatro.  Drama creativo. Construcción de las actividades de
7. Conoce principios básicos del  personajes. Ejercicios dramáticos. aprendizaje
teatro. Cuadros y escenas. desarrolladas en el
 Música y efectos sonoros en la área.
expresión teatral.
 Producción de una obra teatral

ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
EXPRESIÒN ARTISTICA
Expresa sus emociones
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
mediante diversas formas
de comunicación artística
de otros espacios
culturales, aplicando los
procedimientos técnicos
necesarios para la
realización artística que
fortalezca la identidad y la
estética del arte tradicional
y popular del Perú y el
mundo.
APRECIACION
ARTÍSTICA
Aprecia críticamente el arte
peruano y universal, como
expresión de creatividad y
libertad del ser humano y
como medio para construir
y reafirmar su identidad
personal, social y cultural.
DIVERSIFICACION CURRICULAR – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
AREA: ARTE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
 Respeta las  Representa con
EXPRESION ARTISTICA ARTES VISUALES diferencias autenticidad e identidad la
1.1. Representa con autenticidad  La filosofía del arte y sus grandes individuales y belleza del arte visual.
e identidad la belleza del arte pensadores. culturales en su  Experimenta la composición
visual.  • La estética y la belleza a través del tiempo. relación con las otras en las artes.
1.2. Experimenta la composición
 • Movimientos artísticos. Impresionismo. personas. APRECICIACION ARTÍSTICA
en las artes.
 Post Impresionismo. Fauvismo. Surrealismo.  Autor regula sus  Compara las
APRECICIACION ARTÍSTICA emociones en sus
1.3. Compara las manifestaciones  Artistas plásticos nacionales manifestaciones de las artes
relaciones visuales en el proceso
de las artes visuales en el contemporáneos.
interpersonales. histórico.
proceso histórico.  El arte en los espacios públicos.
 Demuestra  Valora el contenido, la
1.4. Valora el contenido, la forma  Arquitectura. Escultura monumental. seguridad al forma y el mensaje que
y el mensaje que expresan  Pintura mural. expresar sus expresan las diferentes
las diferentes  Creación plástica: acuarela, óleo y otros. opiniones, ideas y manifestaciones.
manifestaciones.
 Diseño publicitario. sentimientos.
 Demuestra EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION ARTISTICA MUSICA seguridad al  Emplea la música en sus
1.1. Emplea la música en sus  Elementos de la música: la armonía, el expresar sus diversas formas de
diversas formas de expresión contrapunto. opiniones, ideas y expresión sonora,
sonora, desarrollando  Caligrafía musical. sentimientos. desarrollando diferentes
diferentes sensaciones.  Interpretación musical con repertorio local y  Respeta las normas sensaciones.
APRECIACION ARTISTICA establecidas en el APRECIACION ARTISTICA
universal.
1.2. Interpreta el mensaje del
 Formas y géneros musicales. ámbito escolar y  Interpreta el mensaje del
lenguaje musical. local. lenguaje musical.
1.3. Descubre los mensajes  La música en la actualidad.
 La música en los medios de comunicación.  Valora los  Descubre los mensajes
expresados en las obras
aprendizajes expresados en las obras
musicales.  Apreciación musical. desarrollados en el musicales.
 Creación musical. área como parte de
 Cultura musical. Compositores nacionales e su proceso
internacionales. formativo.
 La evolución de la música. Instrumentos
musicales con el tiempo.
 Práctica instrumental y vocal.
 Repertorio.
 ORGANIZADOR /
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA
EXPRESIÒN ARTISTICA  Respeta las EXPRESION ARTISTICA
Expresa sus emociones EXPRESION ARTISTICA DANZA diferencias  Representa figuras
sentimientos e ideas con 1.1. Representa figuras  Técnica y estilo de la danza clásica. individuales y coreográficas de danzas
imaginación y creatividad, coreográficas de danzas  La máscara en la danza. culturales en su nacionales y universales,
mediante diversas formas nacionales y universales,
 Creación de figuras coreográficas. relación con las otras relacionándolas con las
de comunicación artística relacionándolas con las personas. diferentes formas artísticas.
 Elementos necesarios para la realización de
de otros espacios diferentes formas artísticas.
la danza clásica. Vestuario, estenografía y  Autor regula sus APRECIACION ARTISTICA
culturales, aplicando los APRECIACION ARTISTICA
acompañamiento musical. emociones en sus  Compara las
procedimientos técnicos 1.2. Compara las manifestaciones relaciones manifestaciones artísticas
necesarios para la artísticas de las danzas local  Representación de danzas locales y
interpersonales. de las danzas local y
realización artística que y universal. universales.
 Recursos externos para la realización de la  Muestra iniciativa en universal.
fortalezca la identidad y la 1.3. Descubre los mensajes
danza: vestuario, disfraces en miniatura de
las actividades de  Descubre los mensajes
estética del arte tradicional expresados en las
aprendizaje expresados en las
y popular del Perú y el representaciones de danzas danzas nacionales e internacionales.
desarrolladas en el representaciones de danzas
mundo. locales y universales.  Muñequería. área. locales y universales.
APRECIACION
ARTÍSTICA  Demuestra EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION ARTISTICA TEATRO seguridad al  Representa una producción
Aprecia críticamente el arte
1.1. Representa una  El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y expresar sus teatral con autenticidad,
producción teatral con directores. opiniones, ideas y identidad y estética.
peruano y universal, como
expresión de creatividad y
autenticidad, identidad y  El arte dramático en los medios de sentimientos.  Utiliza elementos técnicos
libertad del ser humano y
estética. comunicación.  Coopera en para la producción teatral.
1.2. Utiliza elementos
como medio para construir  El teatro en el entorno peruano y actividades de
técnicos para la beneficio social y APRECIACION ARTISTICA
y reafirmar su identidad latinoamericano.
producción teatral.
personal, social y cultural.  Elementos técnicos de la producción teatral. comunal.  Compara las
Lenguaje de imágenes. Lenguaje del color  Muestra iniciativa en manifestaciones artísticas
APRECIACION ARTISTICA
en escenario. las actividades de del arte teatral.
1.3. Compara las
manifestaciones  Apreciación estética teatral. aprendizaje  Aplica los conocimientos
desarrolladas en el
artísticas del arte  Ejercicios dramáticos. Improvisación adquiridos en una
área. producción teatral.
teatral. individual y colectiva.
1.4. Aplica los  Construcción de personajes: cuerpo y voz
conocimientos  Cuadros y escenas.
adquiridos en una  Dirección.
producción teatral.
 Producción teatral.