UNIDADE 2 – CON LOS AMIGOS

Matriz do teste
Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender um Texto 1. Distinguir frases 8 x 2.5p = 20p Resposta correta: 2.5 pontos
texto oral. relacionado verdadeiras de Resposta incorreta: 0 pontos
com o tema da frases falsas.
unidade
20p

Teste 2
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os itens Actividades de A. 6 x 1.5p = 9p Resposta correta: 1.5 pontos
lexicais e ocio 1. Legendar Resposta incorreta: 0 pontos
pragmáticos imagens.
tratados
Actividades de 2. Escrever 5 x 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
ócio: objetos palavras. Resposta incorreta: 0 pontos
Cine 3. Completar um 6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto
texto a partir de Resposta incorreta: 0 pontos
palavras dadas.
Compreender um Texto e B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos
texto escrito vocabulário 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados verdadeiras de
com o tema da frases falsas.
unidade 2. Responder a 3 x 4p = 12p Resposta correta: 4 pontos
perguntas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens Perífrase de C. 6 x 1.5p = 9p Resposta correta: 1.5 pontos
gramaticais infinitivo: ir a + 1. Completar Resposta incorreta: 0 pontos
tratados infinitivo frases.
Perífrase de 2. Completar 6 x 1.5p = 9p Resposta correta: 1.5 pontos
gerúndio: estar + frases. Resposta incorreta: 0 pontos
gerundio
Perífrase de 3. Completar um 2 x 3p = 6p Resposta correta: 3 pontos
gerúndio: llevar + texto. Resposta incorreta: 0 pontos
gerundio
Tema: D. 25p 20-25 pontos
Produzir um Tempos livres 1. Escrever um Discurso coerente e organizado,
enunciado escrito pequeno texto. respeitando as indicações dadas; erros
de ortografia e de estrutura irrelevantes.
15-19 pontos
Discurso coerente e organizado,
respeitando as indicações dadas;
alguns erros de ortografia e de estrutura
não impeditivos da comunicação.
6-14 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura; erros
frequentes de ortografia e
morfossintaxe.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado, não respeitando na
totalidade as informações fornecidas;
muitos erros de ortografia; erros de
estrutura impeditivos da comunicação.

100p

0
UNIDAD 2 – CON LOS AMIGOS

EXAMEN 2 COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ______________________________________ Nº ______ Curso ____ Grupo ____

Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación __________________ Profesor/a ___________________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

FESTIVAL DE SURF

a. Este festival se realiza desde hace…

1. 30 años.
2. 20 años.
3. 13 años.

b. Este año hay…

1. menos surfistas.
2. pocos surfistas.
3. más surfistas.

c. En esta playa, el viento de nordeste… f. En la final masculina, las olas tenían …

1. es bueno para el surf. 1. 2m de serie.
2. es malo para el surf. 2. 1m de serie.
3. no se siente. 3. 1,5 m de serie.

d. En el festival de surf… g. En la final femenina han participado

1. hay poca gente. surfistas…
2. hay mucha gente. 1. expertas.
3. no hay espectadores. 2. muy ágiles.
3. muy jóvenes.

e. Las olas… h. Estas surfistas eran…

1. son muy favorables al surf. 1. extranjeras.
2. son poco favorables al surf. 2. españolas.
3. son demasiados grandes. 3. españolas y extranjeras.

1
UNIDAD 2 – CON LOS AMIGOS

EXAMEN 2
Nombre / Apellido: ______________________________________ Nº ______ Curso ____ Grupo ____
Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación __________________ Profesor/a ___________________________

PARTE A

1. Escribe el nombre de las actividades de ocio que correspondan a las imágenes.

a. _________________ b. ___________________ c. ___________________

d. _________________ e. ___________________ f. ___________________

2. Estos son los objetos que Ana y David usan en sus actividades de ocio. Escribe el nombre de cada
uno.

a. b. c. d. e.
_____________ ______________ ______________ ______________ ______________

3. Completa los textos con las palabras del recuadro que correspondan.

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_______________ se cambió por lentes de realidad
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2
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 PARTE B

Lee el siguiente texto.

Entrevista a un deportista de alto rendimiento

Simón Guerra Uteau es voleibolista profesional y tiene una

apretada agenda de viajes, competencias y entrenamientos,
además del instituto y de la vida de un adolescente normal.

¿Qué edad tenías cuando empezaste con el deporte de alto

rendimiento?
Empecé a los 14 años. Tuve que trasladarme desde
Coquimbo* a Santiago* para cumplir con los
entrenamientos de forma regular y así empecé a ir a mis
primeras competiciones internacionales.

¿Cuáles son tus horarios/días de entrenamiento?

De lunes a sábado de 7:00 a 9:00 y de 18:00 a 21:30.

¿Debes tener una alimentación especial por tu deporte?

Sí, estoy en período de crecimiento de masa muscular y tengo que consumir las calorías diarias
adecuadas a mi edad y mi actividad física.

¿Qué es lo que más te cuesta en el plano afectivo? ¿No poder ver mucho a tu familia o amigos?
La familia sobre todo, pero ya me he acostumbrado.

¿Crees que puedes llevar la vida de un adolescente normal de tu edad o sientes que quizás te estás
saltando etapas?
Para nada, siento que llevo una vida como yo quiero. Tal vez otras personas piensen que no tengo
vida por el tiempo que paso entrenando o compitiendo, pero es lo que quiero hacer de mi vida y creo
que si uno quiere ser bueno en lo que hace tiene que ordenar las prioridades y saber cuándo puede o
no puede hacer algo.

¿Cómo lo haces con el instituto?

Voy a clases siempre que puedo y los exámenes los hago atrasados, me dan esa facilidad.

¿Sientes que es fácil conciliar el instituto con tu carrera deportiva?

No es fácil, pero se puede, ja ja ja. Hay que organizar bien el tiempo y todo resulta.

¿Qué les dirías a los chicos que no se atreven a "sacrificarse" para practicar un deporte
profesionalmente como tú?

Que hagan lo que les gusta, en este país te miran mal y piensan que eres un flojo o que no vas a ser
nadie si no estudias una carrera en una universidad destacada, pero hay muchas otras opciones,
desde deportista hasta gente que dedica su vida a hacer circo y muchas otras cosas.

*ciudades de Chile a 394 km de distancia la una de la otra

3
1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a. Simón tiene una vida muy ocupada. V F

b. Este deportista entrena todos los días. V F
c. Simón no vive en su ciudad. V F
d. Lo que más le cuesta es estar lejos de sus amigos. V F
e. Para Simón, es difícil conjugar la vida de deportista y de estudiante V F
f. En Chile se acepta bien que un joven quiera seguir una carrera deportiva. V F
g. Simón aconseja a los jóvenes que quieren ser deportistas que hagan lo V F
que les gusta.

2. Responde a las siguientes preguntas según la información del texto.

a. La alimentación de Simón es especial. ¿Por qué?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b. Simón se siente bien con su vida de adolescente. ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

c. ¿Qué hace Simón para seguir con sus estudios?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

PARTE C
1. Completa las frases usando los verbos del recuadro y la perífrasis ir a + infinitivo.

ver jugar hacer leer

a. Carlos, ¿me prestas tu raqueta? _______________________ al tenis con María.

b. Mis amigos van a la playa. ______________________ surf.
c. Ana compró un libro de aventuras. _______________________ el primer capítulo.
d. A vosotros os gusta el cine. ¿Cuándo _______________________ esta película?

4
2. Completa los diálogos utilizando la perífrasis estar + gerundio.
a. – ¿3_______________________ (escuchar, tú) música?
– No, 4_______________________ (tocar, yo) la guitarra.
b. – ¿Tus hermanos 5_______________________ (dormir)?
– No, 6_______________________ (ver, ellos) la tele.
c. – ¿1_______________________ (jugar, vosotras) a videojuegos?
– No, 2_______________________ (jugar, nosotras) a las cartas.

3. Completa estos diálogos con la perífrasis llevar + gerundio.

a. – ¡Nadas muy bien!

– Es que ya _______________________ (nadar, yo) un año.
b. – ¿Carmen ya consigue dibujar retratos?
– Sí, y solo _______________________ (tener) clases de dibujo dos meses.

PARTE D

1. Un grupo de alumnos de intercambio van a pasar unos días en tu ciudad.

Haz un programa para el fin de semana. (60-80 palabras)
Indica las actividades que vais a hacer (deporte, concierto, festival, espectáculo…) , los lugares que vais
a visitar, dónde vais a comer…

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
9 10 6 14 12 9 9 6 25
5
UNIDADE 2 – ¿Quién eres?

EXAMEN 2

CLAVES

COMPRENSIÓN AUDITIVA PARTE B

1.
a. 2. 20 años.
b. 3. más surfistas.
c. 1. es bueno para el surf.
d. 2. hay mucha gente.
e. 1. son muy favorables al surf.
f. 2. 1m de serie.
g. 3. muy jóvenes.
h. 2. españolas.
1.
a. V; b. F; c. V; d. F; e. F; f. F; g. V.
2.
a. Porque está en período de crecimiento de
masa muscular y tiene que hacer una
alimentación adecuada a su edad y su vida de
deportista.
b. Porque quiere ser deportista profesional y
cree que para ser bueno tiene que tomar
decisiones y organizar bien sus actividades.

EXAMEN 2 c. Simón va a clases siempre que puede y hace

los exámenes en fechas diferentes.

PARTE A
1. PARTE C

a. tocar la guitarra 1.

b. ir al cine a. Voy a jugar

c. jugar al baloncesto b. Van a hacer

d. patinar en monopatín c. Va a leer

e. bucear d. vais a ver

f. montar en bici 2.

2. 1. Estás escuchando

a. guantes (de portero) 2. estoy tocando

b. casco 3. están durmiendo

c. rodilleras 4. están viendo

d. gafas de natación 5. Estáis jugando

e. gorro de natación 6. estamos jugando

3.
1. cartelera 3.

2. estrenos a. llevo nadando

3. entradas b. lleva teniendo

4. taquilla
5. pantalla
6. butacas

6
UNIDAD 2 – CON LOS AMIGOS

EXAMEN 2 TEXTO ORAL – Transcripción

FESTIVAL ESCUELA CÁNTABRA DE SURF

El festival Escuela Cántabra de Surf llevamos realizándolo ya 20 años y bueno, siempre ha sido un
festival open, tanto en hombres como en mujeres. Han venido siempre pues los mejores surfistas que
hay a nivel tanto nacional como surfistas extranjeros. Este año yo creo que es el año que más nivel de
surfistas hay.
– Hemos disfrutado del open Escuela Cantábrica de Surf, 4ª prueba de surfing.
Aquí en la playa somos… en Ribamontán al Mar, con unas excelentes condiciones de un metro
aproximadamente con viento de nordeste que es ideal para esta playa, una playa que está abarrotada
viendo el espectáculo de los mejores surfistas nacionales e internacionales que se han desplazado por
aquí.
Es un sitio perfecto pues para organizar campeonatos de surf de estas características. ¿Por qué? Porque
suele haber olas, siempre las olas abren, tienen recorrido y los surfistas pueden realizar unas maniobras
increíbles en la verdad.
Bueno, la final masculina se ha desarrollado con unas condiciones de un metro de serie y los surfistas
han demostrado un altísimo nivel.
La final femenina ha estado integrada por 4 surfistas muy jóvenes que están demostrando una gran
progresión en los últimos tiempos, tres surfistas vascas y una canaria.
http://www.rtve.es (adaptado)