PROCESOS PEDAGÓGICO– PRESTACIÓN DEL SERVICIO

Código: FPS-18A
EDUCATIVO
Versión: 9
Fecha: 01/08/2017
PLAN DE CLASE (PREESCOLAR Y PRIMARIA)

Área / Area Grado/ Level

Matemáticas (aritmética, algebra, trigonometría, cálculo, geometría y estadística) 4°
Unidad de Indagación / Unit of Inquiry Fase del Ciclo de Indagación / Inquiry Cycle Step
Disciplinar Disciplinar
Periodo / Term Semana / Week Fecha / Date
1 7 02/10/2017 a 06/10/2017
Docente / Teacher
Víctor Andrés Aguilar Salcedo
Comprensión /
Understanding
Meta de

Quiero que mis estudiantes comprendan y apliquen las cuatro operaciones básicas en la solución de
goals

problemas aditivos y multiplicativos en contextos cotidianos.

Contenidos Plan de Área /

Conceptos / Concepts Habilidades del Área / Area Skills
Area Plan Contents
Resolución de Representación Pensamiento: aplicar
Experiencias de Aprendizaje /

problemas con dos o Generalización Comunicación: leer, escribir.

más operaciones con Cambio
Learning Experiences

números naturales.

Saludo inicial y plan de clase.

Fecha matemática
Socialización taller en “Números y Operaciones”. Se realiza profundización en la estimación como
estrategia de aproximación rápida de cálculos aditivos. Se continúa ejercitando el algoritmo de la
multiplicación por dos y tres cifras. Se realiza ejercitación en el algoritmo tradicional de la división. Se
proponen ejercicios para trabajo en clase y en casa. Se envían 5 ejercicios de tarea que ejerciten la
estimación, las cuatro operaciones básicas y una pregunta de investigación y recolección de datos en
torno a la unidad de indagación “Heal The Planet”. Se programa prueba corta para la próxima semana.

Comentarios
/ Comments

Uso exclusivo del Director de Sección / For Exclusive use of Head of Section
Observaciones del Docente /
Firma de Revisión y Validación /
Observaciones / Observations Teacher Observations
Validation and Review signature.

Firma / Signature

Área / Area Grado/ Level

Matemáticas 4°

Director de Sección: recuerde que cada docente debe contar con el documento de seguimiento a las competencias docentes claves, transversales y
profesionalismo.
 PROCESOS PEDAGÓGICO– PRESTACIÓN DEL SERVICIO
Código: FPS-18A
EDUCATIVO
Versión: 9
Fecha: 01/08/2017
PLAN DE CLASE (PREESCOLAR Y PRIMARIA)

Unidad de Indagación / Unit of Inquiry Fase del Ciclo de Indagación / Inquiry Cycle Step
Disciplinar Disciplinar
Periodo / Term Semana / Week Fecha / Date
1 8 16/10/2017 a 20/10/2017
Docente / Teacher
Víctor Andrés Aguilar Salcedo
Comprensión /
Understanding
Meta de

Quiero que mis estudiantes comprendan distintos tipos de representación de datos estadísticos
goals

relativos a situaciones de su cotidianidad.

Contenidos Plan de Área /

Conceptos / Concepts Habilidades del Área / Area Skills
Area Plan Contents
Organización de Cambio Investigación: Obtener,
Experiencias de Aprendizaje /

información en Equivalencia registrar y organizar datos.

pictogramas y diagramas Representación
Learning Experiences

de barras.

Saludo inicial y plan de clase.

Fecha matemática
Se hace breve repaso y verificación de aprendizajes en torno a las cuatro operaciones básicas y la
estimación. Se realiza prueba corta sobre estimación y operaciones básicas. Se socializa la pregunta de
investigación y recolección de datos en torno a la unidad de indagación “Heal The Planet”. Se realiza a
partir de la información encontrada por los estudiantes, pictogramas y diagramas de barras
representativos. Para esto se reunirán por centros y de acuerdo a los datos disponibles harán sus
distintas representaciones. Se propone de tarea un link a un video sobre la preservación del medio
ambiente y se pide elaborar un pictograma y un diagrama de barras en cartulina.

Comentarios
/ Comments

Uso exclusivo del Director de Sección / For Exclusive use of Head of Section
Observaciones del Docente /
Firma de Revisión y Validación /
Observaciones / Observations Teacher Observations
Validation and Review signature.

Firma / Signature

Director de Sección: recuerde que cada docente debe contar con el documento de seguimiento a las competencias docentes claves, transversales y
profesionalismo.