A Importância do Projeto Político Pedagógico na Educação Básica

A construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) é peça fundamental no planejamento das

instituições de ensino em seus vários níveis e modalidades. É o PPP que irá demonstrar o que a escola
idealiza, quais suas metas e objetivos e quais os possíveis caminhos para atingi-los.

No Brasil, se intensificou a elaboração dos projetos políticos pedagógicos após a publicação da Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), que em seus artigos 12, 13 e 14 estabeleceu a
obrigatoriedade de uma proposta pedagógica para as escolas de educação básica. A mesma legislação
deixa claro o caráter político da escola, visando seu principal papel a formação de cidadãos.

Mas, qual a importância do PPP para a Educação Básica?

As palavras de Veiga (2005)1 respondem a indagação. Para ela o PPP torna-se uma direção para as
ações da escola. É um ato intencional que deve ser estabelecido coletivamente e, por isso, passa a ser
compromisso de todos.

Refletem opções de escolha, prioridades para a formação de cidadãos e expressa atividades

pedagógicas que levam a escola a alcançar seus objetivos educacionais. O PPP é importante para a
Educação Básica por ser um documento que diz não à uniformização. Deixou de ser apenas um conjunto
de planos e diretrizes e se fez amplo, justamente, por ser projeto, por ser político e por ser pedagógico.

Por ser projeto apresenta propostas, ou seja, é inacabado, inconcluso, dialético. Por ter dimensão
política está comprometido com a formação de cidadãos que atuarão individual e coletivamente na
sociedade e serão os responsáveis pela construção de seus rumos. E por ser pedagógico possibilita a
efetivação da intencionalidade da escola, permite a organização de atividades e ações educativas
necessárias para o ensino e aprendizagem.

O PPP reúne propostas a serem executadas durante o ano letivo, permitindo que novas ações se
insiram a medida que se perceba a necessidade de complementar o processo de ensino aprendizagem.
Ou seja, o PPP é marcado por rupturas com o presente em busca de construções para o futuro. Para a
instituição o PPP é reflexo das palavras de Gadotti (2001, p. 34)2: “um processo inconcluso, uma etapa
em direção a uma finalidade que permanece como horizonte da escola.”

A Escola tem a preocupação de observar a realidade dos sujeitos envolvidos e buscar as condições
necessárias para o desenvolvimento das ações planejadas. Visa à formação de parcerias no sentido
de promover a articulação dos vários segmentos e preza o respeito pela diversidade de opiniões que
permitirão o crescimento coletivo.