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Introdução
Mestranda nº 1002308
Ana Cristina Andrade Louro
MSVP – 2010/12
Elementos do Desenvolvimento Curricular
Fases do Desenvolvimento Curricular
Mestranda nº 1002308
Ana Cristina Andrade Louro
MSVP – 2010/12
Elementos do Desenvolvimento Curricular
Fases do Desenvolvimento Curricular
Mestranda nº 1002308
Ana Cristina Andrade Louro
MSVP – 2010/12
Elementos do Desenvolvimento Curricular
Fases do Desenvolvimento Curricular
escola. Se o currículo é uma prática e uma construção, todos quantos nele participam
desempenham um papel activo e interdependente, tanto no projecto educativo como no
projecto curricular dentro de um quadro específico de organização curricular e
administrativa. Sendo o contexto da realização o último nível do design curricular,
distinguem-se as fases do currículo planificado e do currículo real. Isto é, o currículo
em acção, operacionalizado/implementado através de um plano de ensino irá
corresponder ao projecto didáctico. Neste contexto a intervenção curricular dos
professores e dos alunos é decisiva no Desenvolvimento Curricular. Os professores pelo
seu papel de construtores directos de um projecto de formação e os alunos pelas suas
experiências que legitimam e modificam esse mesmo projecto, tornando-o um produto
dinâmico. O grau de responsabilização atribuído ao professor influência o
desenvolvimento do currículo pelo mesmo. A não ser que existam rigorosos
mecanismos de controlo curricular, o professor dispõe, em termos curriculares, de
autonomia de orientação dentro dos referenciais que lhe são impostos. Não são porém
estes referenciais que vão delimitar a sua acção e o seu pensamento, sendo por isso um
dos elementos principais no Desenvolvimento Curricular. Acrescente-se ainda que há
campos de decisão comuns aos diferentes níveis de decisão curricular (macro, meso,
micro), podendo os mesmos ser trabalhados com diferentes níveis de operacionalização.
Destacam-se: as ambições da escola; as opções e prioridades que se definem para cada
situação; as aprendizagens pretendidas; os métodos - sua adequação e diversidade; os
modos de funcionamento e organização da escola e das aulas; e a avaliação do resultado
das opções tomadas em todos os campos anteriores.
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Ana Cristina Andrade Louro
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Elementos do Desenvolvimento Curricular
Fases do Desenvolvimento Curricular
Considerações finais
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Ana Cristina Andrade Louro
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Elementos do Desenvolvimento Curricular
Fases do Desenvolvimento Curricular
Bibliografia
Web
http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/forum/view.php?id=724881
http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/forum/view.php?id=724891
http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/forum/view.php?id=724901
http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/forum/view.php?id=733651
http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/forum/view.php?id=733661
Mestranda nº 1002308
Ana Cristina Andrade Louro